mô hình ứng dụng lý thuyết học tập xã hội của bandura song ngữ anh việt

Bản dịch ở dưới nhé
Application of Bandura’s Social Learning theory to care settings
Bandura’s modification of behaviour
• Select an appropriate role model. This role model will be a more effective if the child sees
them as:
o someone with similar values
o more powerful
o warm and loving
o liked and respected
• Reward any positive behaviour that this role model carries out. The child is then more
likely to copy behaviours which are rewarded.
• Try to ensure that the role model’s behaviour is noticeable, that your rewards are noticeable
and that the behaviours can be easily copied.
Provision for needs to be
met in early years settings
Provision for needs to be met
in
Day care settings
Personal support, supervision,
advice, chiropody, aids and
adaptations, meals.
Provision for needs to be met
in
Residential and nursing
homes
Early years workers are often
role models for children so
should lead by example e.g.
the language they use between
each other will be imitated.
Research shows that children

imitate vocab and accent as
well as actual words.
Day care centres encourage
independence in personal
hygiene and the SLT can be
applied here e.g. a service user
says that they are able to
shower themselves today to the
care worker and gets praised for
this by the care worker.
Another service user is
watching this and when it is his
turn for a shower he says
‘actually I think I can do it
Certain powerful residents can
encourage anti-social behaviour
through SLT e.g. a popular
male resident flirts with the
nurses so other residents start to
do it e.g. a resident is bulling
another resident and some
residents begin to imitate the
bully and join in.
myself today’
The way the early years
workers eat their lunch is
likely to be imitated by the
children therefore they should
display good table manners
i.e. eating with mouth closed,

knife and fork in correct
hands.
At day care centres intellectual
stimulation is encouraged. SLT
can be applied here e.g. the
carers sit down to play chess.
Service users see this and start
their own chess group.
SLT can be applied to pro-
social behaviour e.g. residents
in lounge A always share the
remote, so residents in lounge B
start to do this too.
EYW’s need to be trained to
provide reinforcement via
praise for good behaviour.
When children see their
friends being reinforced for
good behaviour, they are
likely to copy that good
behaviour too.
Physiotherapy takes place in
day care centres and e.g. of
SLT can be applied here – Fred
and Bert both have arthritis.
One is having physiotherapy for
the condition and one isn’t.
Fred’s arthritis is getting better
and Bert can see this, so Bert
now decided to have

physiotherapy.
A service user may act
aggressive towards the care
worker due to previous
experience of visiting their
parent/s in a home where they
were also aggressive towards
the care worker which helped
them get what they wanted
When a child behaves poorly
in the setting an EYW must
deal with it appropriately i.e.
negative punishment – time
out on a chair. They cannot
ignore this otherwise other
children will imitate the bad
behaviour because they feel
they will not get told off for it
by the EYW.
One of the services that is
provided by a day care centre is
advice giving. An example of
this within the SLT is: a service
user is stubborn and has
problems with money, which
makes him very worried and
not nice to be around. He
agrees to get help with this and
over a period of time everyone
can see a substantial difference

in his behaviour – showing
happiness and being friendlier.
One of his friends sees how
much happier he is and decides
to seek advice for his own
financial matters.
If a service user is in a home
where a lot of the other service
users acted in a particular
manner e.g.
depressed/angry/happy then
they may model this behaviour.
A child is most likely to copy
someone with similar values,
someone who is more
powerful than them, someone
who is warm and loving and
someone who is liked and
At day centres advice is given.
An example of the SLT here
would be Mary tells her friend
Ann about seeking advice today
about her financial problems.
Ann also has financial problems
One of the elderly ladies has a
routine of changing the sheets
that she still carries over from
being at home. Therefore she
always takes off her dirty sheets
before the maid comes round in

respected. In short, a child will
copy someone who they
admire and want to be like.
and therefore suggests to Mary
that she also wants to seek
financial advice and therefore
asks to go with her.
Barbara may come into the day
care centre and say that she is
going to see the chiropodist
about some problems with her
feet. Elizabeth overhears this
and decided to go along with
Barbara because she also has
problems with her feet.
order to help her out. As a
result of this, the maid chats to
her and smiles. The lady across
the hall sees this and decides to
do the same as she has never
been talked to by the maid
before.
Bandura would say that if a
child observes behaviour of
another child who, for
example, generally shares well
and takes turns they will
notice that this behaviour is
rewarded by being popular.
The child will then copy this

behaviour and in turn will
internalise it and it will then
take on that behaviour as
normal.
Bản dịch
Chọn một mô hình vai trò thích hợp. Mô hình vai trò này sẽ là một hiệu quả hơn nếu các đứa trẻ
nhìn thấy chúng như:
o một người nào đó với các giá trị tương tự
o mạnh mẽ hơn
o ấm áp và yêu thương
o thích và tôn trọng
• Tự thưởng cho bất kỳ hành vi tích cực mà mô hình vai trò này thực hiện. Đứa trẻ sau đó nhiều
khả năng để sao chép các hành vi được khen thưởng.
• Cố gắng để đảm bảo rằng hành vi của mô hình vai trò là đáng chú ý, đó là phần thưởng của
bạn là đáng chú ý và các hành vi có thể dễ dàng sao chép.
Cung cấp cho các nhu cầu được đáp ứng trong những năm thiết lập đầu
Đầu năm công nhân thường mô hình vai trò cho trẻ em vì vậy nên dẫn bằng ví dụ như ngôn ngữ
mà họ sử dụng giữa mỗi khác sẽ được bắt chước. Nghiên cứu cho thấy rằng trẻ em bắt chước
vocab và giọng cũng như từ thực tế.
Cách những năm đầu công nhân ăn trưa của họ có thể được bắt chước bởi các trẻ em do đó họ sẽ
hiển thị cách ăn uống tốt tức là ăn với miệng đóng cửa, con dao và nĩa trong tay chính xác.
Mắt cần phải được đào tạo để cung cấp tăng cường thông qua lời khen ngợi hành vi tốt. Khi đứa
trẻ nhìn thấy bạn bè của họ đang được tăng cường cho hành vi tốt, họ có thể sao chép rằng hành
vi tốt quá.
Khi một đứa trẻ cư xử kém trong thiết lập một EYW phải đối phó với nó một cách thích hợp,
tức là hình phạt tiêu cực - thời gian trên một chiếc ghế. Họ không thể bỏ qua điều này nếu không
thì đứa trẻ khác sẽ bắt chước các hành vi xấu bởi vì họ cảm thấy họ sẽ không được nói ra cho nó
bằng các EYW.
Một đứa trẻ rất có thể sao chép một ai đó với giá trị tương tự, một người mạnh hơn họ, một
người ấm áp và yêu thương và một người được yêu mến và tôn trọng. Trong ngắn hạn, một đứa

trẻ sẽ sao chép một người mà họ ngưỡng mộ và muốn được như thế.
Bandura sẽ nói rằng nếu một đứa trẻ quan sát hành vi của một con người, ví dụ, thường chia sẻ
và cũng có biến họ sẽ nhận thấy rằng hành vi này được khen thưởng bằng cách phổ biến. Đứa
trẻ sau đó sẽ sao chép hành vi này và sẽ lần lượt nội nó và sau đó nó sẽ mất vào rằng hành vi
như bình thường.
\ Trung tâm chăm sóc ngày khuyến khích sự độc lập trong vệ sinh cá nhân và SLT có thể được
áp dụng ở đây ví dụ một người sử dụng dịch vụ nói rằng họ có thể tắm mình ngày hôm nay để
các nhân viên chăm sóc và được ca ngợi cho điều này bằng các nhân viên chăm sóc. Một người
sử dụng dịch vụ đang theo dõi này và khi đến lượt của mình cho một vòi sen, ông nói "Tôi thực
sự nghĩ rằng tôi có thể làm điều đó bản thân mình ngày hôm nay một số người dân mạnh mẽ có
thể khuyến khích hành vi chống đối xã hội thông qua các ví dụ SLT một cư dân nam nổi tiếng
tán tỉnh với các y tá để các cư dân khác bắt đầu để làm điều đó ví dụ: một cư dân được bulling
cư dân khác và một số cư dân bắt đầu bắt chước những kẻ bắt nạt và tham gia.
Tại các trung tâm chăm sóc ban ngày kích thích trí tuệ được khuyến khích. SLT có thể được áp
dụng ở đây ví dụ người chăm sóc ngồi xuống để chơi cờ vua. Sử dụng dịch vụ thấy điều này và
bắt đầu nhóm cờ riêng của họ. SLT có thể được áp dụng cho hành vi ủng hộ xã hội ví dụ cư dân
trong phòng chờ A luôn luôn chia sẻ từ xa, vì vậy người dân trong phòng chờ khởi đầu B để làm
điều này quá.
Vật lý trị liệu diễn ra tại các trung tâm chăm sóc ban ngày và ví dụ của SLT có thể được áp dụng
ở đây - Fred và Bert cả hai đều có viêm khớp. Một là có vật lý trị liệu cho tình trạng này và một
là không. Viêm khớp của Fred là nhận được tốt hơn và Bert có thể thấy điều này, vì vậy Bert
bây giờ quyết định để có vật lý trị liệu. Một người sử dụng dịch vụ có thể hành động gây hấn đối
với các nhân viên chăm sóc do kinh nghiệm trước đây của quý khách đến thăm cha mẹ của họ /
s trong một ngôi nhà nơi họ cũng tích cực đối với các nhân viên chăm sóc mà đã giúp họ có
được những gì họ muốn
Một trong những dịch vụ được cung cấp bởi một trung tâm chăm sóc ban ngày là lời khuyên
cho. Một ví dụ về điều này trong SLT là: một người sử dụng dịch vụ là bướng bỉnh và có vấn đề
về tiền bạc, mà làm cho anh ta rất lo lắng và không tốt đẹp để có xung quanh. Ông đồng ý để
được giúp đỡ với điều này và trong một khoảng thời gian mọi người có thể nhìn thấy một sự
khác biệt đáng kể trong hành vi của mình - cho thấy hạnh phúc và là thân thiện hơn. Một trong

những bạn bè của mình thấy như thế nào hạnh phúc hơn anh ta là và quyết định để tìm lời
khuyên về các vấn đề tài chính của mình. Nếu một người sử dụng dịch vụ là trong một ngôi nhà
nơi mà rất nhiều người sử dụng dịch vụ khác đã hành động một cách ví dụ cụ thể chán nản / giận
dữ / hạnh phúc thì họ có thể mô hình hành vi này.
Tại các trung tâm tư vấn ngày được đưa ra. Một ví dụ về SLT ở đây sẽ là Mary nói với bạn bè
của cô Ann về việc tìm kiếm lời khuyên hôm nay về vấn đề tài chính của mình. Ann cũng có
vấn đề tài chính và do đó gợi ý cho Đức Maria rằng cô cũng muốn tìm kiếm sự tư vấn tài chính
và do đó yêu cầu để đi với cô ấy.
Barbara có thể đi vào trung tâm chăm sóc ban ngày và nói rằng cô ấy sẽ thấy bác sĩ về chân về
một số vấn đề với đôi chân của mình. Elizabeth nghe lỏm này và quyết định đi cùng với Barbara
bởi vì cô cũng có vấn đề với đôi chân của mình. Một trong những phụ nữ lớn tuổi có thói quen
thay đổi các tấm rằng cô vẫn còn mang trên từ được ở nhà. Vì vậy cô luôn luôn cởi tấm bẩn của
mình trước khi người giúp việc đến vòng để giúp đỡ cô ấy. Như một kết quả của việc này, người
giúp việc trò chuyện với cô ấy và mỉm cười. Người phụ nữ trên khắp hội trường nhìn thấy điều
này và quyết định làm giống như cô chưa bao giờ được nói đến bởi người giúp việc trước đây.