Giáo án lớp 5 tuần 1 - 2

Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
TUẦN 1
Thứ hai, ngày 12 tháng 8 năm 2013
Tập đọc : tiết 1
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
(Trích)
I Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy bức thư.
- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.
- Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài : tám mươi năm trời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết,
các cường quốc năm châu.
- Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng, hi vọng vào học sinh
Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng
thành công nước Việt Nam mới.
-Học thuộc lòng một đoạn thơ.
3. GDHS : Biết vâng lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với các cường
quốc năm châu .
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- HS : SGK , vở học.
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định tổ chức :
Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
2/ Bài mới :
a) Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học
b) Luyện đọc :
-Một học sinh khá đọc to cả bài một lượt .
-3 học sinh đọc từng đoạn nối tiếp và đọc từ
ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng,

nghĩ sao , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ,
vui vẻ.
-3HS đọc nối tiếp và đọc chú giải.
-Gọi 1 HSK đọc toàn bài
-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
c) Tìm hiểu bài :
Đoạn 1: Từ đầu … vậy các em nghĩ sao ?
- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc
biệt so với những ngày khai trường khác ?
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm
- HS nối tiếp đọc và đọc từ ngữ dễ
đọc sai: tưởng tượng , sung sướng,
nghĩ sao , xây dựng , tám mươi năm
giời nô lệ , …
-3HS đọc nối tiếp và đọc chú giải.
-HSK đọc toàn bài
- Cả lớp theo dõi
- Một HS đọc thành tiếng
- Là ngày khai trường đầu tiên của
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 1
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
Đoạn 2: Tiếp theo … học tập của các em.
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn
dân là gì ? (HS TB)
-Học sinh có những nhiệm vụ gì trong công
cuộc kiến thiết đát nước ? (HS TB,K)
Đoạn 3: Phần còn lại
- Cuối thư Bác chúc học sinh như thế nào?(HS

TB)
d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- GV HD học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau
tám mươi năm giời nô lệ… ở công học tập của
các em.
- Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư trên.
- Giáo dục lòng kính trọng, yêu thương đối với
Bác Hồ
3 Củng cố,dặn dò :
- Bác Hồ đã tin tưởng, hy vọng vào học sinh
Việt Nam những điều gì ?
- GV nhận xét tiết học
-Về nhà đọc bài nhiều lần và đọc trước bài : “
Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
sau khi nước nhà giành được độc lập
sau tám mươi năm làm nô lệ cho
thực dân Pháp
- Một HS đọc
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã
để lại, làm cho nước ta theo kịp các
nước khác trên hoàn cầu
- HS phải cố gắng, siêng năng học
tập, ngoan ngoãn, nghe thầy , yêu
bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh
vai với các cường quốc năm châu
- Cả lớp đọc thầm và trả lời
- Bác chúc HS có một năm đầy vui
vẻ và đầy kết quả tốt đẹp.
- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm
-Từ 2 đến 4 HS thi đọc.

- HS lắng nghe.
- Bác Hồ rất tin tưởng, hy vọng vào
HS Việt Nam, những người sẽ kế
tục xứng đáng sự nghiệp của cha
ông để xây dựng thành công nước
Việt Nam mới.
-Lắng nghe
……………………………………………………
Toán: tiết 1
ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I – Mục tiêu : Giúp HS :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc,viết phân số .
- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Giáo dục HS chăm học ,tự tin.
II – Đồ dùng dạy học :
- GV : Bộ đồ dùng học toán ,các hình vẽ như SGK,phiếu bài tập.
- HS : SGK.
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 2
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I – Ổn định lớp :
II – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị sách vở của HS
- Nhận xét,hướng dẫn cách học
III – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài :
- Hôm nay các em ôn tập : khái niệm về phân
số
2 – Hoạt động :

a) ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.
- GV đính lần lượt từng tấm bìa như hình vẽ
SGK lên bảng .
- GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi
nêu tên gọi phân số,tự viết phân số đó và đọc
phân số.
- Gọi 1 vài HS nhắc lại .
- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại .
- Cho HS chỉ vào các phân số
2
3
;
5 3 40
; ;
10 4 100
;
b) ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách
viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số .
- GV hướng dẫn HS lần lượt viết ; 1 : 3 ; 4:10
9 : 2 . dưới dạng phân số .
- GV hướng dẫn HS nêu kết luận .
- Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4
c) Thực hành :
Bài 1 : a) đọc các phân số .
- Gọi 1 số HS đọc miệng .
-b) Nêu tử số và mẫu số của từng phân số trên.
- Nhận xét sửa chữa.
Bài 2 : Viết các thương sau dưới dạng phân
số.
- Gọi 3 HS lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét sửa chữa .
Bài 3 : Hướng dẫn HS làm vào phiếu bài tập .
- Nhận xét sửa chữa .
IV – Củng cố, dặn dò :
- Hát
- HS để sách lên bàn.
- HS nghe .
- HS quan sát .
- HS nêu : một băng giấy được chia
thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2
phần,tức là tô màu 2 phần 3 băng
giấy,ta có phân số:
2
3
; đọc là : hai
phần ba .
- HS nhắc .
- HS nêu .
- Hai phần ba, năm phần mười , ba
phần tư ,bốn mươi phần một trăm là
các phân số .
1 : 3 =
1
3
; 4 :10 =
4
10
; 9 : 2 =
9
2

.
- HS nêu như chú ý 1 .
- HS đọc .
- HS nêu .
- HS làm bài vào vở .
- HS nhận phiếu làm bài .
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 3
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
- Đọc các phân số :
15 9
;
7 38
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà làm bài tập 4 .
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập : Tính chất cơ bản
của phân số .
- HS đọc .
-HS hoàn chỉnh bài ở nhà
- HS nghe .
……………………………………………………
Khoa học : Tiết 1
SỰ SINH SẢN
I – Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng :
-Nhận ra mỗi trẻ em đều do Bố, Mẹ sinh ra.
-Ý nghĩa của việc sinh sản.
-Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận
xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau.
-Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em.
II – Đồ dùng dạy học : GV : Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?’’.
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I – Ổn định lớp :
II – Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
III – Bài mới :
1- Giới thiệu bài mới :Con người và sức khoẻ.
2 – Hướng dẫn :
a) Hoạt động 1 : Trò chơi “Bé là ai “
-Phương pháp :Hoạt động cá nhân .
-Chuẩn bị :Phương án SGK
-Cách tiến hành .
+Bước 1 :GV phổ biến cách chơi .
+ Bước 2 :GV tổ chức cho HS chơi.
+ Bước 3 : Kết thúc trò chơi
-Tuyên dương các cặp thắng cuộc
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :
+Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em
Kết luận : : Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và
có những đặc điểm giống với bố , mẹ của mình.
b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
-Cách tiến hành.
+ Bước 1 :GV hướng dẫn
1. Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 SGK và
- Hát
- HS để sách lên bàn.
-Theo dõi.
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS chơi
- Mỗi trẻ em là do bố ,mẹ sinh ra

và có những đặc điểm giống như
bố, mẹ của mình
- Lắng nghe
- Quan sát các hình 1,2,3 và đọc lời
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 4
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình .
2. Cho hai em liên hệ đến gia đình mình
+Bước 2 : làm việc theo cặp.
+Bước 3:Yêu cầu một số HS trình bày kết quả
theo cặp trước cả lớp.
Yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của Sự sinh sản
- Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia
đình, dòng họ.
-Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có
khả năng sinh sản.
Kết luận :nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ
trong mỗi gia đình,dòng họ được duy trì kế tiếp
nhau.
IV – Củng cố , dặn dò :
Gọi HS sinh đọc mục bạn cần biết.
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài nam hay nữ.
thoại giữa các nhân vật trung hình.
- HS làm việc theo cặp.
- HS trình bày.
- HS thảo luận.
- Nhờ có sự sinh sản mà các thế
hệ trong mỗi gia dình, dòng họ
được duy trì kế tiếp nhau.

-Các thế hệ trong mỗi gia đình
không được duy trì.
-Hai HS đọc.
-HS lắng nghe.
-Chuẩn bị một số tranh ảnh nam
và nữ.
……………………………………………………
Đạo đức : tiết 1
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 - tiết 1
I. Mục tiêu :
-Kiến thức: Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho
các em lớp dưới học tập.
-Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là HS lớp 5);
-Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của HS lớp 5);
-Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình
huống để xứng đáng là HS lớp 5).
-Thái độ : Vui và tự hào khi là HS lớp 5.
II. Tài liệu , phương tiện :
-GV : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu .
-HS : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu, bài hát về chủ đề trường em,
tranh vẽ về chủ đề trường em .
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định:
GV kiểm tra sách HS và hướng dẫn cách học môn
đạo đức lớp 5.
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi :
*Cách tiến hành :
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 5

Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
-GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong
sách GK, trang 3-4 và trả lời câu hỏi .
+ Tranh vẽ gì ?
+ Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên ?
+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác
+ Theo em , chúng ta cần làm gì để xứng đáng là
HS lớp 5?
-GV kết luận : HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường nên
cần gương mẫu để cho các HS các khối khác học
tập.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK
*Cách tiến hành :
-GV nêu yêu cầu bài tập 1.
-Cho HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi .
-Cho một vài nhóm trình bày trước lớp .
-GV kết luận :a, b,c,d,e trong bài tập 1 là những
nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực
hiện .
Hoạt động 3 :Tự liên hệ ( Bài tập 2 SGK )
* Cách tiến hành :
-GV nêu yêu cầu tự liên hệ .
-GV mời 1 số HS tự liên hệ trước lớp .
Hoạt động 4 :Chơi trò chơi phóng viên :
*Cách tiến hành :
-GV cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên
để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có
liên quan đến chủ đề bài học .
-GV nhận xét và kết luận .
-GV cho HS đọc phần ghi nhớ.

4.Củng cố ,dặn dò:
-Về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong
năm học này.
-Sưu tầm các bài thơ , bài hát bài báo nói về HS
lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em .
-Vẽ tranh về chủ đề trường em.
-HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi.
-Cả lớp nhận xét ,bổ sung .
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận bài tập theo nhóm
đôi
-Đại diện nhóm trình bày .
-Các nhóm khác nhận xét , bổ
sung
-HS theo dõi .
-HS suy nghĩ , đối chiếu những
việc làm của mình từ trước đến
nay với những nhiệm vụ của HS
lớp 5.
-HS lần lượt nêu .
-HS thực hiện trò chơi làm
phóng viên .
-HS lắng nghe.
-HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS lắng nghe và về nhà thực
hiện.
……………………………………………………
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 6
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014

Thứ ba ngày 13 tháng 08 năm 2013
Chính tả (Nghe-Viết) : tiết 1
VIỆT NAM THÂN YÊU
I. Mục đích yêu cầu :
-Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả :Việt Nam thân yêu .
-Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với: ng/ngh, g/ch, c/k.
-Rèn kĩ năng luyện viết chữ, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bút dạ và bảng nhóm viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống
ở bài tập 2, 4 tờ giấy kẻ bảng nội dung bài tập 3.
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 / Ổn định : GV nêu một số điểm lưu ý về
yêu cầu của giờ chính tả .
2 / Bài mới :
3 / Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học
* / Hướng dẫn HS nghe – viết :
-GV đọc bài chính tả trong SGK .
-Nêu nội dung bài chính tả .
-Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết
sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất
vả .
-GV đọc bài cho HS viết .
-GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày
thơ lục bát, nhắc nhở,uốn nắn nhữngHS ngồi
viết sai tư thế
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi .
-Chấm chữa bài :
+GV chọn chấm 7 bài
+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm .

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục
lỗi chính tả cho cả lớp .
* / Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài tập 2 :-1 HS nêu yêu cầu của bài tập .
-Cho HS làm bài tập vào vở .
-GV nhắc HS : Ô trống có số 1 là tiếng bắt
đầu bằng ng hoặc ngh ; ô số 2 là tiếng bắt
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-HS theo dõi SGK và lắng nghe.
-Niềm tự hào về truyền thống lao
động cần cù , chịu thương chịu khó ,
kiên cường bất khuất của dân tộc
VN , ca ngợi đất nước VN tươi đẹp.
-HS viết từ khó trên giấy nháp.
-HS viết bài chính tả.
-HS theo dõi SGK.
- HS soát lỗi .
-2 HS đổi vở chéo nhau để chấm.
-HS lắng nghe.
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập .
- HS làm bài tập vào vở .
-HS lắng nghe.
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 7
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
đầu bằng g hoặc gh ; ô số 3 là tiếng bắt đầu
bằng c hoặc k
-Tổ chức cho HS trình bày kết quả : 4 HS lên
bảng thi trình bày kết quả trên bảng phụ.
Bài tập 3 :-1 HS nêu yêu cầu của bài tập .

-Cho HS làm bài tập theo nhóm .
-Đại diện nhóm lên bảng thi làm bài nhanh .
-GV cho từng HS đọc kết quả .
-Cho HS nhắc lại quy tắc viết : ng /ngh, g/ch,
c/k
4 / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt .
-Yêu cầu những HS viết sai về viết lại cho
đúng.
-Học thuộc quy tắc viết : ng/ngh, g/ch, c/k .
-4 HS lên bảng thi trình bày kết quả .
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập .
-HS làm bài tập theo nhóm .
-Đại diện lên bảng thi làm bài nhanh
.
-HS đọc kết quả .
-HS nhắc lại quy tắc cách viết: ng /
ngh , g / ch , c / k .
-HS lắng nghe.
-Về nhà luyện viết nhiều lần
……………………………………………………
Toán : tiết 2
ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I – Mục tiêu : Giúp HS:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số .
- Biết vận dụng tính chất của phân số để rút gọn phân số,qui đồng mẫu số các phân
số.
- Giáo dục HS tính cẩn thận .
II – Đồ dùng dạy học : GV : SGK, phấn màu ,phiếu bài tập.
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định lớp :
2.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS chữa bài tập 4 .
- Nhận xét,sửa chữa
3. Bài mới : Giới thiệu bài
* Hướng dẫn :
a) Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
Vd 1 : Điền số thích hợp vào ô trống .
- Cho HS tự làm.
- Muốn tìm 1 phân số bằng phân số đã
cho ta làm thế nào ? .(HS TB)
Vd 2 : Điền số thích hợp vào ô trống .
- Gọi 1 HS lên bảng điền,cả lớp làm vào
giấy nháp .
- Hát
- 2 HS lên bảng .
- HS nghe .
- HS điền vào ô trống.
- Nếu ta nhân cả TS và MS của 1 phân
số với cùng 1 số tự nhiên khác o thì ta
được 1 phân số bằng phân số đã cho .
- HS điền vào ô trống .
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 8
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
- Muốn tìm 1 phân số bằng phân số đã
cho ta làm thế nào ? (TB)
- Qua 2 Vd trên, em hãy nêu cách tìm 1
phân số bằng phân số đã cho .
Đó chính là tính c hất cơ bản của phân số

b) : Ứng dụng tính chất cơ bản của phân
số.
* Rút gọn phân số.
Vd : Rút gọn phân số
90
120
.
- Nêu cách rút gọn phân số.
* Qui đồng mẫu số các phân số.
Vd 1: Qui đồng MS của
2 4
&
5 7
- Cho HS tự làm Vd rồi nêu cách QĐMS
của 2 PS .
Vd2 :QĐMS của.
3 9
&
5 10
- Cho HS tự làm rồi nêu cách QĐMS của
2 PS
Lưu ý : Ta chỉ QĐ phân số có mẫu bé .
3) Thực hành :
Bài 1 : Rút gọn phân số.
- Gọi 3 HS lê n bảmg giải mỗi em 1 bài .
Cả lớp giải vào VBT .
Nhận xét sửa chữa .
Bài 2 : QĐMS các phân số.
- HS làm bài vào phiếu bài tập ,hướng
dẫn HS đổi phiếu chấm .

4. Củng cố, dặn dò:
- Nêu tính chất cơ bản của phân số?
- Nêu cách QĐMS của 2 phân số?
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà làm bài tập 3
Chuẩn bị bài sau :( Ôn tập so sánh 2 PS )
- Nếu chia hết cả TS và MS của 1 phân
số cho cùng 1 số TN khác 0 thì được 1
phân số bằng phân số đã cho .
- HS nêu như SGK .
90 90:30 3
120 120 : 30 4
= =
- HS nêu .
- HS theo dõi .
- HS thực hiện rồi nêu cách làm .

3 3 2 6
5 5 2 10
x
x
= =
- HS nêu cách thưc hiện .
- HS làm bài .
- HS làm bài .
- HS nêu .
- HS nêu .
- HS nghe .
……………………………………………………
Luyện từ và câu :

TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. - Mục tiêu:
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 9
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
- Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn
toàn.
- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng
nghĩa.
- HS thích học Tiếng Việt.
II. - Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập1.
- Bút dạ và bảng nhóm
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :
-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
2. Bài mới: Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học
Hướng dẫn HS làm bài tập1
-GV cho HS đọc yêu cầu bài tập1.
* Ở câu a, các em phải so sánh nghĩa của từ xây
dựng với từ kiến thiết
* Ở câu b, các em phải so sánh nghĩa của từ vàng
hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm.
-Cho HS làm bài tập
- Cho HS trình bày kết quả làm bài.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Hướng dẫn HS làm bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2. HS thảo luận nhóm
a) Đổi vị trí từ kiến thức và từ xây dựng cho nhau
có được không? Vì sao?
b) Đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

cho nhau có được không? Vì sao?
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
-Ghi nhớ: Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ trong
SGK.
c-Luyện tập:
Bài1:
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
Các em xếp những từ in đậm thành nhóm từ đồng
nghĩa.
-Cho HS trình bày.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
-Nhóm từ đồng nghĩa là : xây dựng- kiến thiết và
trông mong- chờ đợi.
- HS lắng nghe.
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
-HS làm bài cá nhân, HS tự so
sánh nghĩa của các từ trong
câu a, câu b.
-Mỗi câu 2HS trình bày.
-Lớp nhận xét.
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
-Thảo luận theo nhóm.
-a, Có thể thay đổi vị trí các từ
vì nghĩa của các từ ấy giống
nhau hoàn toàn.
b) Không thay đổi được vì
nghĩa của các từ không giống
nhau hoàn toàn.
-3 HS đọc .
- HS dùng viết chì gạch trong

SGK những từ đồng nghĩa
- 1HS lên bảng gạch dưới từ
đồng nghĩa trong đoạn bằng
phấn màu
-Đại diện nhóm lên trình bày.
-Lớp nhận xét.
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 10
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
Bài 2.
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập, nhóm 2 thảo luận.
-Từ đồng nghĩa là gì? Cho ví dụ?(HS K)
- Tổ chức HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
4) Củng cố,dặn dò :
-Nhận xét tiết học.
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ.
- Chuẩn bị tiết sau Luyện tập về từ đồng nghĩa
- Từ đồng nghĩa là những từ có
nghĩa giống nhau hoặc gần
giống nhau.
VD: siêng năng, chăm chỉ,
cần cù
Lịch sử :
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :
- Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phòng trào đấu tranh
chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì .
-Với lòng yêu nước , Trương Định đã không tuân theo lệnh vua , kiên quyết ở lại
cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược .
-Giáo dục HS lòng yêu nước,quý trọng các anh hùng liệt sĩ.

II - Đồ dùng dạy học : 1 / GV : Hình trong SGK phóng to ,bản đồ hành chính
VN, phiếu học tập của HS . 2 / HS : Sách giáo khoa. .
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A / Ổn định lớp :
B / Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở HS .
C / Bài mới :
* Hoạt động 1 : GV giới thiệu bài và kết hợp
dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng , 3 tỉnh
miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kỳ .
* Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
-GV kể chuyện kết hợp giải thích cụm từ “ Bình
Tây Đại nguyên soái”
* Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm .
-GV chia lớp thành 6 nhóm .
+Nhóm 1 và 2 : Thảo luận câu hỏi :
-Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì
làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ
+ Nhóm 3 và 4: Thảo luận câu hỏi :
-Trước những băn khoăn đó , nghĩa quân và
dân chúng đã làm gì ?
- Hát
- HS nghe và theo dõi trên bản
đồ .
- Học sinh nghe .

-HS làm việc theo nhóm .
- HS thảo luận , trao đổi và ghi
kết quả vào phiếu học tập .
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 11

Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
+ Nhóm 5 và 6: Thảo luận câu hỏi :
-Trương Định đã làm gì đáp lại lòng tin của
nhân dân?
* Hoạt động4 : Làm việc cả lớp .
-GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả
làm việc
-GV tổng kết và ghi 3 ý chính .
* Hoạt động 5 : Làm việc cả lớp .
- GV nhấn mạnh những kiến thức cần nắm được
theo 3 ý đã nêu ; sau đó đặt vấn đề thảo luận
chung cả lớp :
+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc
Trương Định không tuân lệnh vua , quyết tâm ở
lại cùng nhân dân chống Pháp ?
+ Em biết gì thêm về Trương Định ?
D/ Củng cố , dặn dò :
-Gọi HS đọc lại ghi nhớ .
-Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị tiết sau “ Nguyễn Trường Tộ mong
muốn canh tân đất nước “
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
của nhóm , lớp nhận xét .
-HS suy nghĩ trả lời câu hỏi .
- 2 HS đọc .
- HS lắng nghe .
- Xem bài trước .
……………………………………………………
Thứ tư ngày 14 tháng 8 năm 2013
Tập đọc :

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I Mục tiêu:
1- Đọc trôi chảy toàn bài .Đọc đúng các từ ngữ khó .Biết đọc diễn cảm bài văn
với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dịu dàng ; biết nhấn giọng những từ ngữ tả những
màu vàng rất khác nhau của cảnh vật .
2- Hiểu các từ ngữ ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc
dùng trong bài.
- Nắm được nội dung chính : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày
mùa , làm hiện lên bức tranh làngquê thật đẹp , sinh động và trù phú . Qua đó ,
thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương .
3- Giáo dục HS yêu quê hương.
II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
HS: Sưu tầm thêm những bức ảnh khác về sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa .
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 12
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS(TB-K) đọc và trả
lời:
-Ngày khai trường tháng 9 năm 1945có gì
đặcbiệt so với những ngày khai trường khác ?
- Sau Cách mạng tháng Tám , nhiệm vụ của
toàn dân là gì?
GV nhận xét và ghi điểm.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
*Luyện đọc:
- Gọi 1 HSG đọc cả bài một lượt .
-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn và kết hợp đọc từ
khó sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã
xuống , vàng xọng .

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải.
-Gọi 1 HSK đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
2-Tìm hiểu bài:
-HS đọc thầm , đọc lướt bài văn .
- Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và
từ chỉ màu vàng ?(HS Y-TB)
- Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và
cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? (HS TB)
- Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức
tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ?(HS K)
- Những chi tiết nào về con người làm cho bức
tranh quê thêm đẹp và sinh động ? (HS TB)
-Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê thêm
đẹp và sinh động như thế nào?(HS K)
- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối
với quê hương ?(HS G)
- GV giáo dục tình cảm yêu thương quê hương
đất nước.
Đọc diễn cảm:
- GV đọc diễn cảm đoạn văn 1 lần.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn.
-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-HS đọc và trả lời
-Cả lớp theo dõi và nhận xét
-Lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn và kết
hợp đọc từ khó sương sa , vàng
xuộm , vàng hoe , xoã xuống ,

vàng xọng .
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc
chú giải.
- 1 HSK đọc toàn bài
-Theo dõi
-HS đọc thầm bài
-Lúa-vàng xuộm; nắng-vàng hoe;
xoan-vàng lịm; lá mít-vàng ối; …
-Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức
là lúa đã chín, có màu vàng đậm
-Không còn có cảm giác héo tàn
sắp bước vào mùa đông. …
-Không ai tưởng đến ngày hay
đêm mà chỉ mải miết đi gặt ngay.
-Làm cho bức tranh đẹp một cách
hoàn hảo, sống động
-Vì phải là người rất yêu quê
hương tác giả mới viết được bài
văn tả cảnh ngày mùa hay như thế.
- HS lắng nghe.
-HS lắng nghe cách nhấn giọng,
ngắt giọng.
-2 HS đọc.
-2 HS thi đọc cả bài.
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 13
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
-Cho học sinh thi đọc diễn cảm cả bài.
GV nhận xét và khen học sinh
4/ Củng cố dặn dò:
-Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa

ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê như
thế nào?
-GV nhận xét tiết học. Khen những học sinh
đọc tốt
-Dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn
đã học và chuẩn bị bài “Nghìn năm văn hiến”.
-Bài văn miêu tả quang cảnh làng
mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên
bức tranh làng quê thật đẹp, sinh
động và trù phú. Qua đó, thể hiện
tình yêu tha thiết của tác giả đối
với quê hương.
Toán :
ÔN TẬP: SO SÁNH 2 PHÂN SỐ
I– Mục tiêu : Giúp HS
- Nhớ lại cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số,khác MS .
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn .
- Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét bằng ngôn ngữ nói .
II – Đồ dùng dạy học : GV : SGK,bảng nhóm ,phiếu bài tập . HS : SGK,VBT
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định lớp :
2 .Kiểm tra bài cũ :
- Nêu tính chất cơ bản của phân số?(K)
- Gọi 1 HS chữa bài tập 3 (TB)
- Nhận xét,sửa chữa .
3Bài mới : Giới thiệu bài
2 – Hướng dẫn :
a) Ôn Tập cách so sánh 2 phân số
* So sánh 2 phân số cùng MS .

- Gọi vài HS nêu cách so sách 2 phân số có
cùng MS,rồi tự nêu Vd - Giải thích Vd .
- Cho vài HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số
có cùng MS .
* So sánh 2 phân số khác MS .
- Gọi vài HS so sánh 2 phân số khác MS ,cho
HS nêu Vd .
- Hát .
- HS nêu
- 1 HS lên bảng làm .
- HS nghe .
- HS nêu cách so sánh .
- HS nhắc lại .
- Muốn so sánh 2 phân số khác
MS,ta có thể QĐMS 2 phân số đó
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 14
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện Vd,cả lớp làm
vào giấy nháp .
- Cho HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số khác
MS .
3) Thực hành :
Bài 1 :
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập .
- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu BT .
- Nhận xét,sửa chữa .
Bài 2 :
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT .
- Gọi 2 HS lên bảng,cả lớp làm vào vở BT
- Nhận xét,sửa chữa .

4. Củng cố, dặn dò :
- Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng MS , cho
Vd?
- Nêu cách so sánh 2 phân số khác MS ?
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập: So sánh 2 phân số
(tt)
rồi so sánh các TS của chúng .
- HS nhắc lại .
- Điền dấu thích hợp vào ô trống
( > , < , = )
- HS làm bài – chữa bài .
- Viết các phân số sau theo thứ tự
từ bé đến lớn .
- HS làm bài .
- HS nêu .
- HS nêu
- HS nghe .
……………………………………………………
Tập làm văn :
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
I – Mục tiêu: Giúp HS
- Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh.
- Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể.
- Giáo dục HS ham thích học Tiếng Việt.
II - Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ .
- Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa .
III - Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 / Ổn định : GV nhắc nhở cách học TLV .
2 / Bài mới : Giới thiệu bài
* / Phần nhận xét :
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu 1 .
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 15
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
-1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó trong bài :
màu ngọc lam , nhạy cảm , ảo giác .
-GV giải nghĩa thêm từ : hoàng hôn .
-Cho cả lớp đọc thầm bài văn , HS tự xác
định các phần MB , TB , KB .
+GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng .
* Bài tập 2 :
-GV nêu yêu cầu bài tập ; nhắc HS nhận xét
sự khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài văn .
-Cho cả lớp hoạt động nhóm .
-Đại diện nhóm trình bày kết quả . GV sửa
chữa .GV hướng dẫn rút ra kết luận về cấu
tạo của bài tả cảnh
* / Phần ghi nhớ :
-GV treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ.
-Cho 2 HS minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng
việc nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng
hôn trên sông Hương .
4 / Phần luyện tập :
-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và bài
Nắng trưa

-Cho lớp đọc thầm Nắng trưa và làm bài cá
nhân
-GV nhận xét và chốt lại lời giả đúng .
-GV dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo 3
phần của bài văn Nắng trưa .
4/ Củng cố , dặn dò :
-1HS nhắc lại Ghi nhớ
-Quan sát trước ở nhà, ghi lại những điều em
quan sát được về 1 buổi sáng trong vườn cây,
để học tốt tiết TLV sau.
-HS đọc yêu cầu 1 .
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
+Lớp đọc thầm bài văn , tự xác định
các phần MB , TB , KB :
-MB :Từ đầu … yên tĩnh này .
-TB : Mùa thu ….chấm dứt .
-KB :Câu cuối .
-Nêu yêu cầu bài tập ; nhận xét sự
khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài
văn .
-Hoạt động trao đổi nhóm 4.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả .
-Lớp nhận xét , bổ sung , rút ra kết
luận.
-2 HS đọc phần ghi nhớ .
-2 HS minh hoạ nội dung .
-Đọc thầm và làm bài cá nhân .
-HS phát biểu ý kiến .Lớp nhận xét .
-HS nhắc lại .

-HS lắng nghe.
……………………………………………………
Khoa học :
NAM HAY NỮ ? - tiết 1
I – Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:
- Phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ.
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ .
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 16
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt bạn nam .
II – Đồ dùng dạy học : GV :Hình trang 6, 7 SGK
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định lớp :
2.Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS trả lời
- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em
bé ? (Y)
- Cho biết ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi
gia đình dòng họ .(TB)
- Nhận xét kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới : Giới thiệu bài :Nam hay nữ ?
*Hướng dẫn :
a) Hoạt động 1 : - Thảo luận .
*Cách tiến hành :
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm
GV yêu cầu nhóm trưởng đièu khiển nhóm
mình thảo luận các câu hỏi 1,2,3 SGK
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp
Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo
luận của nhóm mình

GV nhận xét
- Ngoài những đặc điểm chung , giữa nam và
nữ có sự khác biệt nào nữa ?
Kết luận : GV kết luận HĐ1
b) Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh , ai
đúng?”
Cách tiến hành :
+ Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn
GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu có nội
dung như SGK và hướng dẫn HS cách chơi .
+ Bước 2 : Các nhóm tiến hành như hướng
dẫn ở bước 1
+ Bước 3 : Làm việc cả lớp
+ Bước 4 : GV đánh giá , kết luận và tuyên
dương những nhóm thắng cuộc .
- Hát
- Mọi trẻ em đèu do bố , mẹ sinh
ra đều có những đặc điểm giống
với bố , mẹ của mình .
- Nhờ có sự sinh sản mà các thé
hệ trong mỗi gia đình , dòng họ
được duy trì kế tiếp nhau
- HS nghe .
- Thảo luận nhóm đôi các câu hỏi
1,2,3 SGK
- Đại diện từng nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình
- Các nhóm khác bổ sung
- Ngoài những đặc điểm chung
giữa nam và nữ có sự khác biệt ,

trong đó có sự khác nhau cơ bản
về cấu tạo và chức năng của cơ
quan sinh dục
- HS nghe
- HS lắng nghe .
- Các nhóm chơi
- Đại diện mỗi nhóm trình bày và
giải thích
- HS theo dõi .
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 17
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
4. Củng cố, dặn dò :
- Gọi HS đọc mục cần biết .
- Nhận xét tiết học
-Xem trước bài “Nam hay nữ(tt)”
- 2 HS đọc .
-HS nghe
-Xem bài trước
……………………………………………………
Thứ năm ngày 15 tháng 08 năm 2013
Toán :
ÔN TẬP : SO SÁNH 2 PHÂN SỐ (TIẾP THEO )
I – Mục tiêu : Giúp HS ôn tập , củng cố về :
-So sánh phân số với đơn vị.
-So sánh hai phân số có cùng tử số
-Giáo dục HS tự tin,thích học toán
II – Đồ dùng dạy học : GV : PBT ,phấn màu . HS : SGK ,VBT .
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định lớp :

2.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HSTB nêu
-Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu
số ?
-Nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu
số ?
- Nhận xét,sửa chữa .
3 Bài mới : Giới thiệu bài
2 – Hướng dẫn :
-B ài 1 :a) Cho HS làm bài vào phiếu bài
tập
-HD HS đổi phiếu chấm bài .
b) Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn
1 ,bé hơn 1 ,bằng 1 .
-Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 2 :a) So sánh các phân số:
-Gọi 3 HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào
vở BT.
-Nhận xét ,sửa chữa .
b) Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng
TS ?
- Hát
- HS nêu.
-HS nêu ,cả lớp nhận xét
- HS nghe .
-HS làm bài
3
5
< 1 ;
9
4

> 1 ; 1>
7
8
-HS chấm bài .
b)Nếu phân số có TS lớn hơn MS thì
phân số đó lớn hơn 1; nếu phân số có TS
bé hơn MS thì phân số đó bé hơn 1;nếu
phân số có TS bằng MS thì phân số đó
bằng 1.
-HS làm bài
2 2 5 5 11 11
; ;
5 7 9 6 2 3
> < >

-HS nêu .
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 18
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
Bài 3a) , c)
-Cho HS làm theo nhóm , mỗi nhóm làm
1 câu
-Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 4.
-Gọi 1 HS đọc đề .
-Cả lớp làm vào vở ,1 HS lên bảng trình
bày.
-Nhận xét ,sửa chữa .
4. Củng cố, dặn dò:
-Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số ?
(HS TB)

-Nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu
số ?(HS K)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập 3B.
- Chuẩn bị bài sau: Phân số thập phân.
-HS làm bài .
-Đại điện nhóm trình bày .
-HS-đọc đề
- H S làm bài .
-HS nêu .
-HS nêu .
-HS nghe.
……………………………………………………
Luyện từ và câu :
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I- Mục tiêu:
- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc và đặt câu với một từ tìm được.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học. Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh
bài văn.
- GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa.
II- Đồ dùng dạy học:
-Bút dạ, bảng nhóm cho nội dung bài tập 1 và bài tập 3
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 HS(Y-TB)
HS1: Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ
đồng nghĩa hoàn toàn? Thế nào là từ đồng nghĩa
không hoàn toàn?
HS2: Làm bài tập 2 (phần luyện tập).

GV nhận xét chung và cho điểm.
-HS nêu

-HS lên bảng làm.
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 19
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
2) Bài mới: Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài tập1.
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập1
-Cho HS làm bài theo nhóm.
-Cho HS trình bày kết quả bài làm.
-GV nhận xét và chốt lại những từ đúng.
Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập2
- GV giao việc: các em chọn một trong các từ vừa
tìm được và đặt câu với từ đó.
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét.
Bài tập3:
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV giao việc cho các em.
+Đọc lại đoạn văn.
+Dùng viết chì gạch những từ cho trong ngoặc đơn
mà theo em là sai, chỉ giữ lại từ theo em là đúng
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
Các từ đúng: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng

rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối hả.
3) Củng cố,dặn dò:
-Từ đồng nghĩa là gì? Cho ví dụ?(TB)
GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập 3 vào vở
- Về nhà xem trứơc bài: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc
- HS lắng nghe.
-1HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm việc theo nhóm, cử
bạn viết nhanh từ tìm được vào
bảng .
-Đại diện các nhóm đính lên
bảng.
- 1HS đọc to, lớp lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân.
- Một số HS đọc câu mình đặt.
- HS đọc đoạn văn Cá hồi
vượt thác.
Lớp đọc thầm.
-HS làm bài theo nhóm.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét.
Từ đồng nghĩa là những từ có
nghĩa giống nhau hoặc gần
giống nhau.
……………………………………………………
Kể chuyện :
LÝ TỰ TRỌNG
I. Mục đích , yêu cầu :

1/ Rèn kĩ năng nói :
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 20
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ , HS biết thuyết minh cho nội dung
mỗi tranh bằng 1 – 2 câu ; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện ; biết kết hợp
lời kể với điệu bộ , cử chỉ , nét mặt một cách tự nhiên .
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trong giàu lòng yêu nước , dũng
cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang , bất khuất trước kẻ thù .
2 / Rèn kĩ năng nghe :
- Tập trung nghe cô kể chuyện , nhớ chuyện .
-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn ; kể
tiếp được lời bạn .
3/Giáo dục HS thích tìm hiểu về lịch sử Việt nam
II. Đồ dùng dạy học : GV: Tranh về Lý Tự Trọng
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học
2 / GV kể chuyện :
-GV kể lần 1; GV viết lên bảng các nhân vật
trong truyện : Lý Tự Trọng , tên đội Tây , mật
thám Lơ –grăng , luật sư . GV gỉai nghĩa từ
khó : sáng dạ , mít tinh , luật sư , thanh niên ,
Quốc tế ca.
-GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh
minh hoạ .
3 / HS tập kể chuyện :
a/ Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh .
-Cho HS trao đổi nhóm đôi .
-Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh .
-GV nhận xét và treo bảng phụ có sẵn lời thuyết

minh
-Cho HS nhắc lại lời thuyết minh từng tranh .
b / HS kể chuyện :
-Cho HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm
sáu, sau đó kể toàn bộ câu chuyện .
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp .
-GV nhận xét , tuyên dương các HS kể hay .
4/ Cho HS tìm hiểu nội dung , ý nghĩa câu
chuyện :
GV gợi ý : -Vì sao những người coi ngục gọi
anh Trọng là “ Ông Nhỏ” ? (HS TB)
-Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?(HS K)
5 / Củng cố dăn dò :
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe và theo dõi trên
bảng đen .
-HS vừa quan sát tranh vừa nghe
GV kể .
- HS trao đổi nhóm đôi .
- HS phát biểu lời thuyết minh
cho 6 tranh
-Lớp nhận xét.
- HS nhắc lại lời thuyết minh
- HS kể từng đoạn câu chuyện
theo nhóm6, sau đó kể toàn bộ
câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp,lớp
nhận xét ,bình chọn các bạn kể
hay.
-HS trả lời câu hỏi, các bạn khác

nhận xét bổ sung .
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 21
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
- GV nhận xét tiết học .Dặn HS về nhà kể lại
câu chuyện cho người thân nghe .
-Chuẩn bị trước bài kể chuyện trong SGK , tuần
2 : tìm một câu chuyện ( đoạn chuyện ) em đã
được nghe hoặc được đọc ca ngợi nhữnh anh
hùng , danh nhân của nước ta.
-HS lắng nghe.
-HS tìm hiểu các câu chuyện qua
sách,báo,…
……………………………………………………
Kĩ Thuật :
ĐÍNH KHUY HAI LỖ - tiết 1
I- Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II- Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
- Các vật liệu và dụng cụ :
+ Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau, màu sắc , kích cỡ,
hình dạng khác nhau.
+ 2 – chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn
+ Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm
+ Chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước, kéo.
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1-Ổn định và kiểm tra:
GV kiểm tra dụng cụ của HS
2- Bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
b) Hướng dẫn:
Hoạt động 1: HS quan sát, nhận xét mẫu:
- Em hãy quan sát hình 1a (sgk) và nêu nhận xét về
đặc điểm hình dạng của khuy hai lỗ ?
- Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì về đặc điểm
hình dạng của khuy hai lỗ ?
-GV tóm tắt nội dung chính của HĐ1
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật :
1) Vạch dấu các điểm đính khuy:
- Đặt vải lên bàn, mặt trái ở trên. Vạch dấu đường
-HS lắng nghe.
HS quan sát và nhận xét các
hình mẫu trong (SGK), nhận
xét về đặc điểm hình dạng của
khuy hai lỗ.
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 22
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
thẳng cách mép vải 3cm .
- Gấp theo đường vạch dấu và miết kĩ đường gấp để
làm nẹp. Khâu lượt cố định nẹp (H. 2a)
- Lật mặt phải vải lên trên. Vạch dấu đường thẳng
cách đường gấp của nẹp 15mm. Vạch dấu 2điểm
cách nhau 4cm trên đường dấu (H. 2b) . Cho HS
nhắc lại các thao tác kĩ thuật.
2) Đính khuy vào các điểm vạch dấu:
a) Chuẩn bị đính khuy:

- Cắt một đoạn chỉ dài khoảng 50 cm. Xâu chỉ vào
kim. Kéo hai đầu chỉ bằng nhau và vẽ nút chỉ.
- Đặt tâm khuy vào điểm A, hai lỗ khuy nằm ngang
trên đường vạch dấu. Dùng ngón cái và ngón trỏ của
tay trái giữ cố định khuy (H.3)
b) Đính khuy: Cho HS đọc mục 2b và quan sát hình
4 (SGK)
- Lên kim từ dưới vải qua lỗ khuy thứ nhất. Kéo chỉ
lên cho nút chỉ sát vào mặt vải (H.4a) .
- Xuống kim qua lỗ khuy thứ hai và lớp vải dưới lỗ
khuy (H. 4b).Rút chỉ. Tiếp tục lên xuống kim 4, 5 lần
như vậy
Lưu ý : khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua
lỗ khuy và phần vải dưới lỗ khuy.
c) Quấn chỉ quanh chân khuy: Lên kim nhưng
không qua lỗ khuy, quấn chỉ quanh chân khuy chặt
vừa phải để đường quấn chỉ chắc chắn nhưng không
bị dúm.
- Cho HS quan sát H.5 và H.6 .
H: Em hãy cho biết quấn chỉ quanh chân khuy có tác
dụng gì?
d) Kết thúc đính khuy:
H: Em hãy so sánh cách kết thúc đính khuy với cách
kết thúc đường khâu?
- Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
3) Củng cố , dặn dò:
- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
- GV nhận xét tiết học.
- Tiết sau mang đầy đủ đồ dùng học tập để thực
hành.

- HS đọc lướt các nội dung
mục II (SGK).
- HS theo dõi các thao tác kĩ
thuật của GV hướng dẫn.
- 2, 3 HS nhắc lại
- HS theo dõi
- HS thực hiện thao tác quấn
chỉ quanh chân khuy.

- Quấn chỉ quanh chân khuy là
để giữ khuy được chắc chắn.

- HS đọc phần ghi nhớ trong
SGK
Vài HS nhắc lại quy trình
cách đính khuy hai lỗ
……………………………………………………
Thứ sáu ngày 16 tháng 08 năm 2013
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 23
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
Toán :
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I – Mục tiêu : Giúp HS
- Nhận biết các phân số thập phân, biết đọc, viết phân số thập phân.
- Biết rằng :Có 1 số phân số có thể viết thành số thập phân ;biết cách chuyển các
phân số đó thành phân số thập phân .
- Giáo dục HS biết diễn đạt trôi chảy,tự tin.
II – Đồ dùng dạy học :
- GV : SGK,phiếu bài tập 4a,b.Bảng nhóm .
- HS :VBT

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
-Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng TS,
cho VD ?(HSTB)
-Nêu cách so sánh 2 phân số khác MS –
chữa bt 3b .(HSK)
- Nhận xét,sửa chữa .
3.Bài mới : Giới thiệu bài
* Hướng dẫn:
a.Giới thiệu phân số thập phân .
-GV nêu và viết các phân số:
3
10
;
5
100
;
17
1000
;
-Cho HS nêu đặc điểm của MS của các
phân số này.
-GV giới thiệu: các phân số có MS là 10;
100 ;1000…gọi là các phân số thập phân
-Cho vài HS nhắc lại .
-GV nêu và viết phân số
3
5

,yêu cầu HS
tìm phân số thập phân bằng
3
5
.
*.Thực hành .
Bài 1: Đọc các phân số
-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp .
-Gọi đại diện 1 số cặp nêu miệng .
- Hát
-HS nêu.
- HS lên bảng nêu rồi chữa bài.
- HS nghe .
-HS theo dõi .
-MS của các phân số này là :10; 100 ;
1000 .
-HS theo dõi .
-HS nhắc lại.

3 3 2 6
5 5 2 10
x
x
= =
- Từng cặp thảo luận .
- Chín phần mười ; hai mươi mốt phần
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 24
Trường Tiểu học Tập Sơn Giáo án lớp 5/3 , năm học 2013-2014
-Nhận xét , sửa chữa .
Bài 2 :Viết các phân số thập phân.

-Cho hs làm vào vở , gọi 2 HS lên bảng
viết số
-Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 3 :
-Cho HS thảo luận theo cặp .
-Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày
-Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 4 a,b :Cho hs làm bài vào phiếu bt .
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài .
-HD HS đổi phiếu KT kết quả .
4.Củng cố, dặn dò:
-Phân số thập phân là PS như thế nào ?
-Nêu cách viết phân số thành phân số TP
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà làm bài tập 4c, d .
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập .
một trăm …
- HS làm bài
7 20 475 1
; ; ;
10 100 1000 10000000

- HS thảo luận và nêu
4 17 69
; ;
10 1000 2000
- HS làm bài và nêu kết quả
- HS tự chữa bài .
- HS nêu .
- HS nêu

- HS nghe .
-HS hoàn chỉnh bài ở nhà
……………………………………………………
Tập làm văn :
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục đích yêu cầu :
- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bàiBuổi sớm trên cánh
đồng
- Biết lập dàn ý của 1 bài văn tả cảnh một buổi tả cảnh trong ngày và trình bày
theo dàn ý những điều đã quan sát .
- Giáo dục HS thích tìm hiểu cảnh vật,làm bài sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh quang cảnh 1 số vườn cây , công viên , đường
phố ; 2 phiếu giấy khổ to .
HS :Ghi chép kết quả quan sát cảnh 1 buổi trong ngày
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Mở đầu :
-Gọi1 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả
cảnh và nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa .
2. Bài mới : Giới thiệu bài : GV nêu yêu
cầu tiết học
*.Hướng dẫn làm bài tập:
-1 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả
cảnh và nhắc lại cấu tạo bài Nắng
trưa .
-HS lắng nghe.
Giáo viên: Thạch Tranh Trang 25