Kế hoạch bồi dương thương xuyên GV

TRƯỜNG THPT VŨ LỄ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ VĂN – TIẾNG ANH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
Năm học 2013 – 2014
Họ và tên: ??????????????
Giáo viên môn: Ngữ Văn
I. Căn cứ xây dựng kế hoạch
- Căn cứ kế hoạch số /KH-THPT ngày 02 tháng 07 năm 2013 của trường
THPT Vũ Lễ. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014;
- Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân tôi xây dựng kế hoạch cá nhân
bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014 như sau:
II. Mục tiêu
1. Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính
trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những
năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm
học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng
cao chất lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi
dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng.
III. Nội dung bồi dưỡng
Tổng thời lượng BDTX là 120 tiết/năm học, bao gồm:
1. Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học (nội
dung bồi dưỡng 1): khoảng 30 tiết/năm học.
2. Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa
phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện (nội
dung bồi dưỡng 2): khoảng 30 tiết/năm học.
1
3. Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên
(nội dung bồi dưỡng 3): khoảng 60 tiết/năm học.
Năm học 2013-2014 là năm thứ hai triển khai thực hiện quy chế BDTX giáo

viên theo Thông tư 26, đồng thời nội dung 1 và 2 đã được triển khai trong thời gian
hè và những tháng đầu năm học. Trong thời gian tiếp theo tôi thực hiện tiếp nội dung
3 vào thời gian còn lại vời số tiết thực hiện là 30 tiết (tương ứng với 02 chuyên đề)
IV. Các bước thực hiện
1. Xây dựng kế hoạch
- Xây dựng kế hoạch trình Hiệu trưởng phê duyệt hoàn thành trước 9/9/2013.
2. Đăng ký chuyên đề bồi dưỡng
Trên cơ sở định hướng của Sở, của trường (trong chương trình qui định đối với
cấp học) tôi đăng ký 02 chuyên đề sau thực hiện bồi dưỡng trong năm học 2013-
2014.
Nội dung đáp ứng yêu
cầu bồi dưỡng
Mã mô
đun
Tên và nội dung mô đun
I. Nâng cao năng lực
hiểu biết về đối tượng
giáo dục
THPT1
- Đặc điểm tâm lí của HS THPT
VI. Tăng cường năng
lực dạy học
THPT 17
Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ
bài giảng.
THPT 18
Phương pháp dạy học tích cực
THPT 19
Dạy học với công nghệ thông tin.
3. Thực hiện nội dung bồi dưỡng

3.1. Lộ trình bồi dưỡng
- Thực hiện trong cả năm học 2013 - 2014
- Trong tất cả các tháng của năm học, thường xuyên tiến hành tìm kiếm, khai
thác, xử lí các nguồn tài liệu, tranh ảnh, video . . . phục vụ cho giảng dạy
2
- Tham gia các lớp tập huấn, các hội nghị chuyên đề do trường và Sở giáo dục
tổ chức nhằm nâng cao nghiệp vụ sư phạm cũng như công tác chuyên môn
3.2. Cách thức bồi dưỡng
- Tự học, tự nghiên cứu: Giáo viên tự học hỏi nhằm nâng cao trình độ công
nghệ thông tin phục vụ cho việc tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin trên internet,
phục vụ cho việc thiết kế giáo án điện tử.
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: Học tập và rút kinh nghiệm thông qua việc dự giờ
đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên môn nhóm tổ, sinh hoạt chuyên môn cụm và hội giảng
các cấp
- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn do nhà trường và sở GD & ĐT Lạng
Sơn tổ chức
- Qua mạng internet: Tham khảo các bài giảng hay về đổi mới phương pháp
dạy học trên internet.
- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu
tập huấn từ những năm học trước.
3.3. Nguồn thông tin khai thác
- Dựa vào mục đích và nhiệm vụ của đề tài, việc thu thập tài liệu được tiến
hành từ nhiều nguồn khác nhau như sách báo, tạp chí chuyên ngành, các công trình,
đề tài nghiên cứu khoa học, các phần mềm nghiên cứu ứng dụng dạy học có nội dung
liên quan.
- Khai thác các thông tin, các tư liệu liên quan tới công nghệ và đời sống trên
các trang thông tin: Violet, Otohui, Đientuvietnam, Wikipedia, Tailieu, Google
4. Đăng ký kết quả BDTX
- Hoàn thành nhiệm vụ năm học kế theo kế hoạch.
- Kết quả BDTX : đạt loại Khá

- Giải pháp
+ Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân
+ Tham gia, hoàn thành đầy đủ nội dung, chương trình bồi dưỡng thường
xuyên theo qui định
3
+ Thường xuyên tự bồi dưỡng
5. Thực hiện kiểm tra giám sát của BGH
- Chuẩn bị các nội dung kiểm tra theo phiếu (theo mẫu chung của trường).
Hàng năm ghi tên và kết quả kiểm tra các chuyên đề bồi dưỡng; Hiệu trưởng ghi
điểm trung bình và kết quả xếp loại bồi dưỡng thường xuyên vào phiếu, ký tên, đóng
dấu xác nhận. Phiếu theo dõi bồi dưỡng thường xuyên được lưu giữ trong hồ sơ giáo
viên.
- Lập sổ theo dõi bồi dưỡng thường xuyên để ghi chép nội dung, quá trình tổ
chức thực hiện bồi dưỡng thường xuyên và kết quả bồi dưỡng thường xuyên của cá
nhân hàng năm.
6. Định hướng xây dựng Kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2014-2015
- Tháng 6, tháng 7: xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2014-2015, đăng ký
chuyên đề bồi dưỡng với thời lượng 60 tiết, tương đương 4 chuyên đề (trừ những
chuyên đề đã thực hiện bồi dưỡng trong năm học 2013-2014).
- Trình BGH phê duyệt kế hoạch BDTX năm học 2014-2015 trước ngày
30/7/2014.
V.Tiến độ
Nội dung công việc
Thời gian tính theo năm học và thời gian nghỉ hè
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8
1. Xây dựng kế hoạch cá nhân 2013-2014
2. Đăng ký chuyên đề bồi dưỡng
3. Đăng ký mua tài liệu.
4. Thực hiện nội dung bồi dưỡng
5. Đánh giá kết quả

6. Kiểm tra, giám sát
7. Tổng hợp kết quả, báo cáo.

8. Xây dựng kế hoạch cá nhân 2014-2015
4
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tôi thực hiện trong năm học
2013 – 2014.
PHÊ DUYỆT CỦA BGH
Vũ Lễ, ngày 09 tháng 09 năm 2013
NGƯỜI VIẾT KẾ HOẠCH
Hoàng Hải Yến
5