Phương pháp học vật lí lớp 6

Vật lý: lý lẽ của vật chất, của sự vật.
Nắm được các quy luật, hiện tượng của vật chất, bạn sẽ giải thích được các hiện tượng vật lý xung
quanh mình.
Bạn giải thích được thì cảm thấy thú vị nhưng giải thích được tất cả thì thấy vô vị.
Mục đích:
- Giải thích được các hiện tượng vật lí trong cuộc sống.
- Tiền đề cho môn học Lý - Sinh học( sinh lý học): môn học nghiên cứu sự tác động qua lại giữa vật
thể sống và các vật thể không sống.
(Chú ý! Sinh lý học là môn học nghiên cứu nguyên lý hoạt động của cơ thể sống.)
Vi du 1: người ta phải thiết kế cách đeo đồng hồ trên tay không quá chặt và cũng không quá rộng.
Chỉ có yếu tố vật lí đeo chặt thì quá dễ dàng nhưng khi đeo chặt quá có thể gây cảm giác khó chịu
hoặc chèo ép mô sống cánh tay dẫn đến máu không lưu thông, có thể hoại tử cánh tay.
Quá thiên về yếu tố sinh học, làm cho đeo đồng hồ thoải mái thì đồng hồ xoay vòng quanh cánh tay
không thuận tiên xem giờ hoặc cản trở khi làm việc.
Lí - sinh học là môn nghiên cứu và ứng dụng tương tác qua lại vừa vặn, thoải mái ở cơ thể sống và
đảm bảo vững chắc về phương diện vật lý.
Ví du 2:
Độ tuổi của các bạn thường thấy nha sĩ chỉnh răng( niềng răng), vậy theo bạn muốn di chuyển được
răng thì nha sĩ phải dùng lực là bao nhiêu ?
Người ta đo được lực có thể di chuyển được răng an toàn 50 N < lực < 200 N.
Nếu tác dụng lực < 50 N, răng không thể di chuyển.
Nếu tác dụng lực > 200N, răng di chuyển nhanh nhưng sẽ làm cho bạn đau, có thể gây hoại tử
xương ổ răng.
Nghiên cứu li sinh học tác động giữa lực cơ học vật lí và sự chịu đựng lực của cơ thể sống là nhu
cầu thiết thực đối với chúng ta.
Phương pháp:
- Hệ qui ước
- Qui luật vật lí.
- Ứng dụng vào cuộc sống.
Hệ qui ước
Hệ qui ước rất quan trọng trong môn vật lý, trong thi cử và trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta.

- Chúng ta phải thống nhất qui ước tính.
Ví dụ1: tính đơn vị chiều dài cùa một đoạn thẳng, theo đề đề bài hoặc yêu cầu tính bằng đơn vị cm,
trong khi đó chúng ta tính theo đơn vị m thì chắc chắn không đúng với yêu cầu đề bài.
Ví dụ 2: theo yêu cầu tính và phân tích lực của theo phương thẳng đứng, chúng ta phân tích và tính
lực trên vật theo phương ngang là không đúng yêu cầu đề bài.
Các đơn vị cơ sở
Các đơn vị đo lường dưới đây là nền tảng cơ sở để từ đó các đơn vị khác được suy ra (dẫn xuất), chúng
là hoàn toàn độc lập với nhau. Các định nghĩa dưới đây được chấp nhận rộng rãi.
Các đơn vị đo lường cơ bản:
Tên Ký hiệu
mét m Chiều dài
kilôgam kg Khối lượng
giây s Thời gian
ampe A Cường độ dòng điện
kelvin K Nhiệt độ
mol mol Số hạt
candela cd Cường độ chiếu sáng
Các tiền tố của SI
Các tiền tố sau đây của SI có thể được sử dụng để tạo ra các bội số hay ước số của đơn vị đo lường
gốc.
10
n
Tiền tố
10
24
yôta
10
21
zêta
10

18
êxa
10
15
pêta
10
12
têra
10
9
giga
10
6
mêga
10
3
kilô
10
2
héctô
10
1
đêca
10
−1
đêxi
10
−2
xenti, (đọc là xăng ti)
10

−3
mili
10
−6
micrô
10
−9
nanô
10
−12
picô
10
−15
femtô
10
−18
atô
10
−21
zeptô
10
−24
yóctô
Qui luật vật lí
Ứng dụng vào cuộc sống
Ứng dụng 1:
Nước là sự sống, nguồn tài nguyên của nhân loại, làm sao ta biết boa nhiêu giọt nước được 1met
khối nước? 1kg nước có bao nhiêu lít nước?
Lực ngón tay vặn mạnh nhất của người bình thường là bao nhiêu N?
Lực dùng tay vặt tối đa của người trưởng thành bình thường là 10N.

Tham khảo: lop6.mainhayeuthuong.com