giao an tin 6 moi

Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1. MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
- Biết được khái niệm ban đầu về thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Nhận biết máy tính là công cụ hổ trợ cho hoạt động xử lí thông tin của con
người.
- Biết khái niêm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
1.2.Kỹ năng:
1.3.Thái độ: Nghiêm túc trong phòng học.
2. TRỌNG TÂM:
- Khái niệm và hoạt động thông tin của con người.
3. CHUẨN BỊ:
3.1.Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh trong sách giáo khoa.
3.2.Học sinh: Vở ghi, đồ dùng, Sách giáo khoa.
4. TIẾN TRÌNH DẠY:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm tra sĩ số, điểm danh.


4.2 Kiểm tra miệng: Thông qua.
4.3 Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Đặt vấn đề ”Thông
tin”.
- GV: Đọc sách giúp gì cho các em?
- HS: Giúp em hiểu biết.
- GV: Xem báo, tin tức trên TV giúp
gì cho các em?
- HS: Giúp em biết được các vấn đề
thời sự,tin tức thời sự.
- GV: Nêu một số vd khác về thông
tin như: biển chỉ đường hướng dẫn

đường đi, tiếng trống báo hiệu đến giờ
ra chơi hay vào lớp…
- GV: Các nguồn thông tin khác
nhau, đó là các bài báo, bản tin truyền
hình, đèn xanh đèn đỏ, …
1. Thông tin là gì ?
- Thông tin là tất cả những gì đen lại sự hiểu
biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…)
và về chính con người.
Giáo viên: Trần Đăng Thư
CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ
MÁY TÍNH ĐIÊN TỬ
§1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
Bài:1 tiết: 1
Tuần dạy: 1
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
Hoạt động 2: Tìm hiểu về “Hoạt
động thông tin của con người”.
- GV: Nghe đài dự báo thời tiết cho
chúng ta biết được điều gì?
- HS: Cho chúng ta biết được tình
hình thời tiết nắng/ mưa, nhiệt độ cao/
thấp.
- GV: Đèn (đỏ) tín hiệu giao thông
cho ta biết dược điều gì ?
- HS: Đèn đỏ đang sáng các phương
tiện giao thông phải dừng lại trước
vạch sơn trắng.
- GV: Làm thế nào để biết được các
thông tin trên?

- HS: Nghe = tai, Nhìn =mắt.
- GV: KL đó là quá trình tiếp nhận
thông tin. Thông tin có vai trò hết sức
quan trọng trong đời sống của chúng
ta. Chúng ta không chỉ tiếp nhận
thông tin mà còn trao đổi và xử lí
thông tin => KL hoạt động thông tin.
- GV: Nhấn mạnh sự quan trọng của
việc xử lí thông tin nêu vd cụ thể phân
tích (Đèn đỏ=> dừng xe)
- HS: nêu vd xử lí thông tin.
- GV: Nhận xét, Kết luận.
2. Hoạt động thông tin của con người.
- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền
(trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt
động thông tin.
* Mô hình xử lí thông tin:
- Thông tin trước khi xử lí gọi là thông tin
vào, thông tin sau khi xử lí gọi là thông tin
ra.Việc tiếp nhận chính là để tạo thông tin vào
cho quá trình xử lí.
- Việc lưu trữ và truyền thông tin là cho
thông tin và những hiểu biết được tích lũy và
nhân rộng.
4.1. Câu hỏi, bài tập củng cố:
- Nêu khái niệm thông tin và cho ví dụ? ( Thông tin là gì?)
- Hình ảnh một vụ tai nạn giao thông.
- Nêu ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà ta thu nhận thông tin đó ?
- Tiếng trống trường dùng tai để nghe.
4.2. Hướng dẫn học sinh tự học :

- Đối với bài học ở tiết học này :
+ Khái niệm và hoạt động thông tin của con người.
- Đối với bài học ở tiết tiếp theo: “Thông tin và tin học (tt)”
+ Ôn tập lại bài học hôm nay.
+ Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK/ 5.
+ Xem trước mục 3 bài ở tiết tiếp theo.
5. RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:


Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:
6.PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Xử lí
Xử lí
Thông tin vào
Thông tin ra
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1. MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ của tin học.
1.2.Kỹ năng:
- Nhận biết được quá trình hoạt động thông tin của con người.
1.3.Thái độ:
- Nghiêm túc trong phòng học.
2. TRỌNG TÂM:
- Hoạt động thông tin và nhiệm vụ chính của tin học.
3. CHUẨN BỊ:

3.1.Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh trong sách giáo khoa.
3.2.Học sinh: Vở ghi, đồ dùng, Sách giáo khoa.
4. TIẾN TRÌNH DẠY:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm tra sĩ số, điểm danh.


4.2 Kiểm tra miệng: Thông qua.
4.3 Giảng bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 3: Tìm hiểu về “Hoạt động
thông tin và tin học.”
- GV: Con người tiếp nhận thông tin
như thế nào ?
- HS: Bằng các giác quan (Thính giác,
Thị giác, Khứu giác, Xúc giác, Vị giác)
- GV: Vậy con người lưu trữ thông tin
ở đâu?
- HS: Bộ não giúp con người làm việc
đó.
- GV: Dụng cụ gì giúp em quan sát các
tế bào trong khi thực hành môn sinh học?
- HS: Kính hiển vi.
- GV: Nhưng ta biết khả năng của bộ
não con người có hạn. (VD: Chúng ta
không thể nhìn thấy những vật quá nhỏ
hay quá xa).
- GV: Để quan sát các vì sao trên bầu
trời các nhà thiên văn học không quan sát
3. Hoạt động thông tin và tin học:
- Hoạt động thông tin của con người

được tiến hành trước hết là nhờ các giác
quan và bộ não.
- Các giác quan tiếp nhận thông tin, bộ
não xử lí và lưu trữ thông tin.
- Khả năng của các giác quan và bộ não
con người trong các hoạt động thông tin chỉ
có hạn. Con người không ngừng sáng tạo
giúp mình vượt qua những giới hạn. Đây là
Giáo viên: Trần Đăng Thư
§1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)
Bài: 1 – tiết: 2
Tuần dạy: 1
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
băng mắt thường mà họ sử dụng công cụ
gì ?
- HS: Họ dùng Kính thiên văn.
- GV: Các em cũng không thể tính
nhanh với các con số quá lớn, vì những
hạn chế đó mà con người đã không ngừng
sáng tạo ra các công cụ phương tiện giúp
mình vượt qua giới hạn đó, máy tính điện
tử ra đời với mục đích ban đầu là hổ trợ
cho công việc tính toán của con người.
- Vì sự ra đời của máy tính điện tử,
nghành tin học ngày càng phát triển.
Nhiệm vụ chính của nghành tin học là
nghiên cứu thực hiện các hoạt động thông
tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng
máy tính điện tử.
- Nhờ sự phát triển của tin học, máy

tính không chỉ là công cụ tính toán thuần
túy mà nó còn hổ trợ con người trong
nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống.
nguyên nhân ra đời của máy tính điện tử.
- Một trong những nhiệm vụ chính của
nghành tin học là nghiên cứu việc thực hiện
các hoạt đông thông tin một cách tự động
nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố:
- Nêu nhiệm vụ chính của tin học?
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học :
- Đối với bài học ở tiết học này :
+ Hoạt động thông tin và tin học.
- Đối với bài học ở tiết tiếp theo: “Thông tin và biểu diễn thông tin”
+ Học kỹ bài học hôm nay.
+ Trả lời câu hỏi 3,4,5 SGK/ 5.
+ Đọc trước nội dung bài ở tiết sau.
5. RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:


Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:
6.PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1. MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
+ Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.

+ Biết khái niệm biểu diễn thông tin và biểu diễn thông tin trong máy tính.
1.2.Kỹ năng:
1.3.Thái độ: Tạo hứng thú với môn học.
2. TRỌNG TÂM:
- Các dạng thông tin căn bản và biểu diễn thông tin.
3. CHUẨN BỊ:
3.1.Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh trong sách giáo khoa.
3.2 Học sinh: Vở ghi lý thuyết, Sách giáo khoa.
4. TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số, điểm danh


4.2 Kiểm tra miệng:
- Thông tin là gì?
=> Thông tin là tất cả những gì đen lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự
kiện…) và về chính con người.
- Nhiệm vụ chính của tin học là gì?
=> Một trong những nhiệm vụ chính của nghành tin học là nghiên cứu việc thực hiện
các hoạt đông thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.
4.3 Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
HĐ 1: Tìm hiểu “Các dạng thông
tin cơ bản”.
- GV: Theo em, thông tin có mấy
dạng?
- HS: có nhiều dạng.
- GV: Nêu 3 dạng cơ bản của thông
tin.
- GV: Ngoài ba dạng thông tin nói
trên, con người còn thu nhận thông

tin dạng khác không? Đó là những
dạng nào?
- GV: Các dạng thông tin khác mà
con người còn thu nhận đó là: mùi vị,
cảm giác (nóng, lạnh, vui buồn….).
1. Các dạng thông tin cơ bản
- Dạng văn bản: chữ số, chữ viết được ghi
trong sách vở, tạp chí …
- Dạng hình ảnh: những hình vẽ minh họa
trong sách báo, tấm ảnh chụp về phong cảnh
đất nước, ….
- Dạng âm thanh: tiếng đàn pianô, tiếng
chim hót, tiếng còi xe, tàu, …
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Bài: 2 Tiết : 3
Tuần : 2
§2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN
THÔNG TIN
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
HĐ 2: Biểu diễn thông tin
- GV: Ngoài ra các cách thể hiện
bằng văn bản, hình ảnh, âm thanh,
thông tin còn có thể được biểu diễn
bằng những cách nào khác không?
Nêu ví dụ.
- HS: Người nguyên thủy dùng các
viên sỏi để chỉ số lượng các con thú
săn được. Người khiếm thị dùng nét
mặt và cử động của bàn tay để thể
hiện những điều muốn nói…

- GV: Biểu diễn thông tin nhằm
mục đích gì?
- HS: lưu trữ và chuyển giao thông
tin thu nhận được.
2) Biểu diễn thông tin:
- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông
tin dưới dạng cụ thể nào đó.
 Vai trò của biểu diễn thông tin:
- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng
đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin.
- Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp
cho phép lưu trữ và chuyển giao thông tin.
- Biểu diễn có vai trò quyết định đối với
mọi hoạt động thông tin nói chung và quá
trình xử lí thông tin nói riêng.
- Lưu ý: cùng 1 thông tin có thể có nhiều
cách biểu diễn khác nhau.
HĐ 3: Với máy tính, thông tin
được biểu diễn ra sao?
- GV: Hãy nêu những dạng dữ liệu
có thể có xung quanh em?
- HS: Thông tin về điểm thi, dự báo
thời tiết cũng là 1 dạng dữ liệu….
3) Biểu diễn thông tin trong máy tính.
- Thông tin trong máy tính được biểu diễn
dưới dạng các dãy bit 0 và 1.
- Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong bộ
nhớ của máy tính.
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố
- Ví dụ minh họa việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng

khác nhau?
- Đơn vị đo thông tin là gì?
- Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Các dạng thông tin cơ bản
+ Khái niệm vai trò của biểu diễn thông tin
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: “Em có thể làm được những gì nhờ
máy tính?”
+ Học kỹ bài học hôm nay.
+ Trả lời câu hỏi SGKở cuối bài.
+ Đọc trước nội dung bài ở tiết sau.
5. RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:

Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

6.PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1) MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Biết được máy tính là công cụ đa dụng và có những khả năng to lớn.
- Biết được sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những
hiểu biết của con người quyết định.
1.2 Kỹ năng:
1.3.Thái độ: Nghiêm túc trong phòng học.
2) TRỌNG TÂM :

- Các ứng dụng của máy vi tính.
3) CHUẨN BỊ:
3.1.Giáo án, sách giáo khoa, máy vi tính.
3.2.Vở ghi bài, sách giáo khoa, đọc trước bài.
4) TIẾN TRÌNH :
4.1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số


4.2 Kiểm tra miệng:
- Nêu các dạng cơ bản của thông tin đã học ? cho ví dụ minh hoạ ? .
- Biểu diễn thông tin là gì ? Vai trò của biểu diễn thông tin ?
- Để máy tính có thể giúp con người xử lí thông tin thì nó cần phải có những
bộ phận nào ?
4.3 Bài mới:
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Bài: 3 Tiết :4
Tuần : 2
§3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ
NHỜ MÁY TÍNH ?
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố
- Em có thể làm được gì nhờ máy tính ?
- Nêu các khả nẳng của máy tính ?
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Ứng dụng của máy tính và khả năng của nó.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: “Em có thể làm được những gì
nhờ máy tính?(tt)”
+ Học kỹ bài học hôm nay.
+ Trả lời câu hỏi cuối bài

+ Đọc trước nội dung bài ở tiết sau.
5) RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:


Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

6.PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu một số khả
năng của máy tính.
- GV: Thuyết trình một số khả
năng của máy tính. Một số ví dụ
minh họa.
- Vd: Đĩa CD hay đĩa cứng có thể
lưu trữ một lượng thông tin lớn.
- HS: Tập trung nghe giảng ghi bài
đầy đủ.
1. Một số khả năng của máy tính
- Khả năng tính toán nhanh: có thể tính toán
hàng tỉ phép tính trong một giây.
- Tính toán với độ chính xác cao
- Khả năng lưu trữ lớn: một máy tính thông
dụng có thể lưu trữ vài chục triệu trang sách,
tương đướng với khoảng 100 000 cuốn sách
khác nhau.
- Khả năng làm việc không mệt mỏi: máy

tính có thể làm việc không nghĩ trong một thời
gian dài, liên tục.
Hoạt động 2: Giới thiệu một số
ứng dụng của máy tính điện tử.
- GV: Nêu các ứng dụng phổ biến
của mây tính.
- HS: Lắng nghe và ghi bài đầy đủ
- GV: ? Em hãy nêu một số phần
mền hỗ trợ học tập và giải trí mà em
biết ?
- HS: Lắng nghe câu hỏi, tham gia
xây dựng bài.
2. Có thể dùng máy tính điện tử vào
những công việc gì ?
- Thực hiện các tính toán: để giải quyết các
bài toán kinh tế khoa học ký thuật với khối
lượng tính toán vô cùng lớn.
- Tự động hóa các công việc văn phòng: soan
thảo, trình bày, in ấn các văn bản ….
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1) MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
- Biết được máy tính là công cụ đa dụng và có những khả năng to lớn.
- Biết được sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những
hiểu biết của con người quyết định.
1.2.Kỹ năng:
1.3. Thái độ: Nghiêm túc trong phòng máy. Tạo hứng thú hơn với môn học.
2) TRỌNG TÂM:
- Hạn chế của máy tính
3) CHUẨN BỊ:

3.1.GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy vi tính.
3.2.HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
4) TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số, điểm danh


4.2 Kiểm tra miệng: thông qua
4.3 Bài mới:
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Bài:3 Tiết : 5
Tuần : 3
§3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ
NHỜ MÁY TÍNH (tt)
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố
- Máy tính không thể làm được những việc gì ?
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Ứng dụng của máy tính và hạn chế của nó.
+ Đọc thêm bài “ Cội nguồn sức ,ạnh của con người” SGK trang 13
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: “Máy tính và phần mềm máy
tính”
+ Học kỹ bài học hôm nay.
+ Trả lời câu hỏi cuối bài
+ Đọc trước nội dung bài ở tiết sau.
5) RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:


Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

Giáo viên: Trần Đăng Thư
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 2: Giới thiệu một số ứng
dụng của máy tính điện tử (tt).
-GV: Giới thiệu các úng dụng của
máy tính.
-HS: nghe giảng ghi bài
2. Có thể dùng máy tính điện tử vào
những công việc gì ? (tt)
- Hổ trợ công tác quản lý: Con người, tái sản,
thành tích học tập ….
- Công cụ học tập và giả trí : Làm toán học
ngoại ngữ, thực hiện các thí nghiệm….
- Điều khiển tự động và robot: Điều khiển
các dây chuyền sản xuất tự động. Điều khiển
các robot làm thay con người các công việc
nặng nhọc hoặc trong môi trường độc hại.
- Liên lạc, tra cứu và mua bàn trực tuyến:
Mạng Internet giúp con người lien lạc, tra cứu
và mua bán trên quy mô toàn cầu.
Hoạt động 3: Giới thiệu một số việc
máy tính chưa làm được.
- GV: Thuyết trình một số việc máy
tính chưa làm được
- HS: Lắng nghe và ghi bài đầy đủ.
3. Máy tính và những điều chưa thể
- Tất cả sức mạnh của máy tính đều do con

người quyết định, máy tính chỉ làm được
những gì mà con người chỉ dẫn thông qua các
câu lệnh.
- Máy tính chưa thể làm được nhiều việc
như: Phân biệt mùi vị, cảm giác …
- Cho nên máy tính chưa thể thay thế con
người đặc biệt là chưa có năng lực tư duy
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
6. PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1) MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Biết sơ lược về cấu trúc máy tính điện tử.
- Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân.
1.2.Kỹ năng:
1.3.Thái độ: Nghiêm túc trong phòng máy. Có ý thức mong muốn hiểu biết về
máy tính và ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
2) TRỌNG TÂM:
- Cấu trúc máy tính và phần mềm máy tính.
3) CHUẨN BỊ:
3.1.Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.
3.2.Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
4) TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số, điểm danh.


4.2 Kiểm tra miệng:
- Nêu các khả năng ưu việc của máy tính ?
- Có thể dùng máy tính vào những công việc gì ?

- Máy tính có những hạn chế gì ?
4.3 Bài mới:
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Bài: 4 Tiết :6
Tuần : 3
§4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM
MÁY TÍNH
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu mô hình
3 bước.
- GV: Thuyết trình mô hình 3
bước. Một số ví dụ minh họa.
- VD: Giặt quần áo, pha trà
SGK/14.
- HS: Tập trung nghe giảng ghi
bài đầy đủ.
- Nêu một vài ví dụ khác.
- HS: Tham gia xây dựng bài.
1.Mô hình xử lí ba bước
- Nhập  Xử LíXuất.
- VD: Giải toán :
+ Input (Nhập): Các điều kiện đã cho.
+ Xử Lí: Suy nghĩ tính toántìm lời giải từ
các điều kiện đã cho.
+ Output(Xuất): Đáp số của bài toán.
- Bất kỳ một quá trình xử lí thông tin nào cũng là
quá trình 3 bước như trên.
- Do vậy để máy tính trở thành công cụ xử lí

thông tinh tự động nó cần phải có các bộ phận đảm
nhận chức năng tương ứng với quá trình 3 bước.
Hoạt động 2: Giới thiệu cấu trúc
chung và một số thiết bị máy
tính.
- GV: Thuyết trình về cấu trúc
chung của máy tính theo Von
Neumann. Khái niệm về chương
trình máy tính.
- HS: Lắng nghe và ghi bài đầy
đủ
- GV:Thuyết trình về cấu tạo
máy tính và các thiết bị máy tính
phổ biến.
- HS: Lắng nghe và ghi bài đầy
đủ.
2.Cấu trúc chung cuả máy tính điện tử
- Máy tính hiện nay rất phổ biến nó có mặt ở rất
nhiều gia đình công sở, đa dạng về số lượng cũng
như chủng loại.
- Tuy nhiên tất cả các máy tính đều có cấu trúc
chung cở bản do nhà toán hoc Von Neumann đưa
ra. Cấu trúc chung máy tính bao gồm khối chức
năng sau: Bộ xử lí trung tâm, Thiết bị vào/ra và bộ
nhớ (bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài)
a. Bộ xử lí trung tâm (CPU – Central
Processing Unit ): là bộ não của máy tính thực
hiện các chức năng tính toán điều khiển phối hợp
mọi hoạt động của máy tính.
b. Bộ nhớ: là nơi lưu trữ chương trình và dữ

liệu. Bộ nhớ chia làm 2 loại: Bộ nhớ trong vá bộ
nhớ ngoài.
+ Bộ nhớ trong: RAM. Thông tin mất khi
ngắt điện.
+ Bộ nhớ ngoài: Ổ đĩa cứng, CD/DVD, Đĩa
mềm, USB (Flash)… .Thông tin không mất đi khi
ngắt điện.
Nhập
(INPUT)
XỬ LÍ
Xuất
(OUTPUT)
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố
- Quá trình xử lí thông tin bao gồm mấy bước?
- Máy tính có cấu trúc mấy phần ?
- Chương trình là gì?
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với bài học ở tiết này:
+ Học kỹ bài.
+ Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK / 19.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:“ Máy tính và phần mềm máy tính
(tt) ”
+ Khái niệm phần mềm và phân loại phần mềm.
5) RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:


Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

6.PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1) MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết máy tính hoạt động theo chương trình.
- Hiểu được cấu trúc cơ bản của một máy tính cá nhân.
1.2.Kỹ năng:
1.3. Thái độ: Nghiêm túc trong phòng máy. Có ý thức mong muốn hiểu biết về
máy tính và ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
2) TRỌNG TÂM:
- Biết khái niệm chương trình và phần mềm.
3) CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy vi tính, một số bộ phận máy tính.
3.2. Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
4) TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số, điểm danh

4.2 Kiểm tra miệng: thông qua.
4.3 Bài mới:
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Bài: 4 Tiết : 7
Tuần : 3
§4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM
MÁY TÍNH (tt)
Trường THCS Truông Mít Tin học 6

Giáo viên: Trần Đăng Thư
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 2: Giới thiệu cấu
trúc chung và một số thiết bị
máy tính. (tt)
- GV: Nói về đơn vị của thông
tin.
- Nêu thêm một số ví dụ về bộ
nhớ ?
- HS: Tham gia trả lời câu hỏi.
- Nêu vài ví dụ về thiết bị vào
ra mà em biết?
- HS: Tích cực phát biểu tham
gia xây dựng bài.
2.Cấu trúc chung cuả máy tính điện tử (tt)
- Đơn vị chính dùng để tính dung lượng bộ nhớ là
byte ( Đọc là bai, một byte gồm 8 bit).
Tên gọi Kí hiệu So sánh đơn vị khác
Ki-lô-bai KB 1KB = 2
10
Byte = 1024 Byte
Me-ga-
bai
MB
1MB = 2
10
KB = 1 048 567
Byte
Gi-ga-
bai

GB
1GB = 2
10
MB = 1 073 741
824 Byte
a. Thiết bị vào/ra(Input/Output-I/O): là
các thiết bị giúp máy tính trao đổi thông tin với bên
ngoài, đảm bảo giao tiếp vơi người sử dụng. Đựơc
chia làm 2 loai chính:
+ Thiết bị vào(Nhập dữ liệu): Bàn phím,
chuột, máy quét…
+Thiết bị ra (xuất dữ liệu): Màn hình, máy
in, loa….
- Ngoài ra còn có các thiết bị vừa là thiết bị vào/
ra: modem, máy in scanner…
- Các thiết bị và khối chức năng trên đều hoạt
động dứơi sự điều khiển của chương trình máy tính
do con người lập ra. Chương trình là tập hợp các
câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ
thể cần thực hiện.
Hoạt động 3: Giơi thiệu tính là
công cụ xử lí thông tin .
- GV: Thuyết trình vì sao máy
tính là một công cụ xử lí thông
tin.
- HS: Lắng nghe và ghi bài đầy
đủ.
3.Máy tính là công cụ xử lí thông tin
- Nhờ có cấu trúc 3 phần: Bộ xử lí trung tâm, bộ
nhớ và thiết bị vào ra mà máy tính đã trở thành một

công cụ xử lí thông tin hữu hiệu.
- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính diễn ra
tự động thông qua sự hướng dẫn của chương trình.
- INPUT (Thông tin, các chương trình-Thiết bị
nhập/vào)  Xử lí và lưu trữ (CPU, Bộ nhớ) 
OUTPUT (Văn bản, âm thanh, hình ảnh - Thiết bị
xuất/ra).
Hoạt động 4:Giới thiệu về phần
mềm.
- GV: Thuyết trình về phần
mềm và phân loại phần mềm.
- HS: Nghe giảng và ghi bài
đầy đủ.
- Kể thêm một số ví dụ về phần
mềm hệ thống hoặc phần mềm
ứng dụng mà em biết.
- HS: Suy nghĩ trả lời.
- GV: Nhận xét và kết luận.
4.Phần mềm là gì ?
- Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính và
tất cảc thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi chung
các chương trình là phần mền máy tính hay ngắn
gọn là phần mềm.
- Không có phần mềm thì máy tính không hoạt
động đựơc: Loa không phát ra âm thanh, màn hình
không hiển thị,… Phần mềm đem lại sự sống cho
phần cứng.
- Phần mềm có 2 loại:
+ Phần mềm hệ thống điều khiển hoạt động
của máy tính và các thiết bị phần cứng: Hệ điều

hành MS-DOS, WINDOWS ….
+Phần mềm ứng dụng: Đáp ứng nhu cầu sử
dụng cụ thể của người dùng: WORD (soạn thảo
văn bản), PAINT( vẽ ảnh) …
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố
- Phần mềm có mấy loại kể ra ?
=> Có hai loại: hệ thống và ứng dụng.
- Phần mềm là gì?
=> Nêu lại khái niệm phần mềm
- Nêu một cấu trúc cơ bản tạo thành một máy tính hoàn chỉnh?
=> Chuột, bàn phím, màn hình, thân máy
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Học kỹ bài.
+ Nắm được thành phần cơ bản tạo thành một máy tính hoàn chỉnh.
+ Đọc thêm bài “ Von Neumann – Cha đẻ của kiến trúc máy tính điện
tử ” SGK/19.
+ Trả lời câu hỏi 4,5 SGK / 19.
- Đối với bài học ở tiết tiếp theo “ Bài thực hành 1: Làm quen với một số
thiết bị máy tính ”
+ Tìm hiểu trước các bộ phận của một máy tính.
+ Xem trước các yêu cầu của bài.
5) RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:


Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

6.PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1) MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân.
1.2. Kỹ năng:
- Thực hiện được bật / tắt máy tính.
- Thực hiện được một số thao tác với bàn phím.
1.3. Thái độ: Hiểu và thấy sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy.
2) TRỌNG TÂM :
- Thực hiện tắt/mở máy và biết các thành phần cơ bản cấu tạo thành một
máy tính hoàn chỉnh.
3) CHUẨN BỊ:
3.1.Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, thiết bị, tranh ảnh (nếu có).
3.2.Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
4) TIẾN TRÌNH :
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số


4.2 Kiểm tra miệng:
- Chương trình là gì?
=> Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác
cụ thể cần thực hiện.
- Phần mềm là gì ?.Phần mềm có mấy loại? Kể ra ?.
=> Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính và tất cảc thiết bị vật lí kèm
theo, người ta gọi chung các chương trình là phần mền máy tính hay ngắn gọn
là phần mềm. Phần mềm có 2 loại: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng
4.3 Bài mới:

Giáo viên: Trần Đăng Thư
Bài thực hành 1
Tiết : 8
Tuần : 4
BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI
MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố
- Nêu các bộ phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh ?
=> Chuột, bàn phím, màn hình, thân máy.
- Thực hiện thao tác bật/tắt máy tính ?
- Thực hiện một số yêu cầu bằng bàn phím, chuột ?
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Thực hành thêm ở nhà.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: “ Bài 5. Luyện tập chuột ”
+ Đọc trước bài.
+ Tìm hiểu cấu tạo chuột và cách sử dụng.
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu về mục đích yêu
cầu của bài.
- GV: Nêu mục đích yêu cầu cần đạt
được qua bài thực hành.
- HS: Chú ý lắng nghe và ghi bài đầy
đủ.
1.Mục đích, yêu cầu
Nhận biết một số bộ phận cơ bản của máy
tính cá nhân.
- Biết cách bật tắt máy và làm quen với

bàn phím chuột.
Hoạt động 2: Giới thiệu các bộ phận cơ
bản của máy tính.
- GV: Lần lượt giới thiệu các thành
phần của máy tính.
- HS: Lắng nghe, ghi bài đầy đủ.
2.Phân biệt các bộ phận của máy tính
cá nhân.
- Các thiết bị nhập liệu cơ bản: Bàn phím
chuột…
- Thân máy tính: CPU, RAM, nguồn….
- Các thiết bị xuất: Màn hình, máy in,
loa…
- Các thiết bị lưu trữ : Đĩa cứng, Đĩa mềm,
Đĩa CD/DVD…
- Các bộ phận cấu thành máy tính hoàn
chỉnh: Thân máy, màn hình, Bàn phím và
chuột.
Hoạt động 3: Bật tắt máy tính.
- GV: Hướng dẫn hs các thao tác
Bật/Tắt máy tính và làm mẫu.
- HS: Chú ý quan sát làm theo, Ghi tóm
tắt bài.
3.Bật tắt máy tính
- Bật máy tính: Bật công tắt màn hình sau
đó bật công tắt máy.
- Tắt máy tính: Nháy chuột vào nút Star,
sau đó chọn Turn Off Computer. Tắt công
tắt màn hình.
Hoạt động 4: hướng dẫn hs làm quen

với bàn phím, chuột
- GV: Hương dẫn làm mẫu các thao tác
cho hs xem. Yêu cầu hs thực hiện lại.
- HS: Chú ý quan sát thực hiện trên máy
của mình. Ghi tóm tắt bài.
4.Làm quen với bàn phím chuột
- Phân biệt các hàng phím.
- Mở Notepad gõ thử.
- Phân biệt gõ một phím và gõ tổ hợp phím
- Di chuyển chuột và qua sát sự thay đổi
của con trỏ chuột.
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
5) RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:


Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

6.PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1) MỤC TIÊU
1.1.Kiến thức:
- Phân biệt được các nút chuột.
- Biết các thao tác cơ bản với chuột.
- Hiểu được tầm quan trọng của thao tác chuột trong việc sử dụng máy tính.
1.2. Kỹ năng:
- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột.

1.3. Thái độ: Rèn tính chính xác khoa học trong giờ học.
2) TRỌNG TÂM
- Luyện tập các thao tác chuột.
3) CHUẨN BỊ
3.1.Giáo viên: Sách giáo khoa, Giáo án, Phần mềm học tập Mouse Skills, phòng
máy vi tính.
3.2.Học sinh: Vở ghi, Sách giáo khoa.
4) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
4.1Ổn định tổ chức và kiểm diệnKiểm tra sĩ số.


4.2 Kiểm tra miệng :
- Nêu các thành phần cơ bản cấu thành một máy tính hoàng chỉnh ?
=> Chuột, bàn phím, thân máy và màn hình.
4.3 Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Hoạt động 1: Giới thiệu chuột
- GV: Để thao tác trên máy tính có
một thiết bị không thể thiếu đó là thiết
bị gì ?
- HS: là chuột, bàn phím, màn hình.
- GV: Vậy các em biết gì về chuột
máy tính và cách sử dụng chuột.
- HS: dùng chuột để mở chương
trình.
- GV: Để sử dụng máy tính chúng ta
cần biết cách đưa dữ liệu yêu cầu vào
máy tính. Bài hôm nay chúng ta sẽ
học cách sử dụng và rèn luyện một
thiết bị quen thuộc đó là “chuột”.

- GV: Lưu ý HS cầm chuột đúng
1) Các thao tác chính với chuột
 Di chuyển chuột:Giữ và di chuyển
chuột trên mặt phẳng (không nhấn bất kì
nút chuột nào).
 Nháy chuột: Nhấn nhanh nút chuột
trái và thả tay.
 Nháy nút chuột phải: Nhấn nhanh
nút chuột phải và thả tay.
 Nháy đúp chuột: nhấn nhanh nút
chuột trái hai lần liên tiếp nút chuột trái và
thả tay.
 Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút
chuột trái, di chuyển chuột đến vị trí đích
và thả tay để kết thúc thao tác.
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Bài: 5 Tiết : 9
Tuần : 5
CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP
§5 LUYỆN TẬP CHUỘT
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
cách.
- Úp bàn tay phải lên chuột đặt các
ngón tay đúng vị trí.

- Nhận biết con trỏ chuột trên màn
hình, ở các phần mềm khác nhau con
trỏ chuột có thể khác nhau.
- Di chuyển chuột nhẹ nhàng khi
chuột vẫn tiếp xúc với bàn.

- Nháy và nháy đúp : nháy chuột nhẹ
nhàn thả tay dứt khoát kể cả nháy đúp.
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố
- Nêu các thao tác sử dụng chuột ?
=> Các thao tác chuột.
- Thực hiện lại các thao tác chuột ?
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Tìm hiểu thêm các loại chuột máy tính khác.
+ Luyện tập các thao tác chuột.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:“ Luyện tập chuột (tt) ”.
+ Tìm hiểu và thực hành trước phần mềm Mouse Skill
5) RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:

Phương pháp:

Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:


6.PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1) MỤC TIÊU
1.1Kiến thức:
- Phân biệt được các nút chuột.
- Biết các thao tác cơ bản với chuột.
1.2. Kỹ năng:
- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột.
1.3.Thái độ: Rèn tính chính xác khoa học trong giờ học.

2) TRỌNG TÂM
- Luyện tập các thao tác chuột.
3) CHUẨN BỊ
3.1.Giáo viên: Sách giáo khoa, Giáo án, Phần mềm học tập Mouse Skills.
3.2.Học sinh: Vở ghi, Sách giáo khoa.
4) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số, điểm danh.



4.4 Kiểm tra miệng :
- Nêu cấu tạo cơ bản của chuột ?
=> Thân chuột, dây nối và các nút chuột.
- Thực hiện cách cầm chuột đúng và các thao tác chuột ? (Thự hành)
4.5 Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Hoạt động 2: Luyện tập chuột với
Mouse Skills
- GV: hướng dẫn HS khởi động phần
mềm Và các thao tác sử dụng.
2) Luyện tập sử dụng chuột với
phần mềm Mouse Skills
Mức 1: Di chuyển chuột
Mức 2: Nháy chuột.
Mức 3: Nháy đúp chuột.
Mức 4: Nháy nút phải chuột.
Mức 5: Kéo thả chuột.
Hoạt động 3: Thực hành luyên tập
chuột.
- GV: Cho HS luyện tập chuột với

phần mền mouse skills, hướng dẫn các
hs còn yếu, quan sát các hs thực hành.
- HS: thực hành nghiêm túc, luyện
tập để đạt mức cao nhất (Expert: Rất
tốt).
3) Thực hành luyện tập chuột.
*Đánh giá:
 Beginner: Bắt Đầu (Mức thấp
nhất)
 Not Bad: Tạm được
 Good: Khá tốt.
 Expert: Rất tốt.
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Bài: 5 Tiết : 10
Tuần : 5
§5 LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố
- Thi luyện nhanh phần mềm Mouse Skills tính số điểm đạt được cho điểm
HS đạt kết quả cao nhất.
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Luyện tập thêm ở nhà.
+ Đọc thêm bài “ Lịch sử phát minh chuột máy tính”.
- Đối với bài học ở tiết tiếp theo: “ Học gõ mười ngón”.
+ Tìm hiểu về bàn phím.
+ Phân biệt phím chức năng phím soạn thảo.
5) RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:

Phương pháp:


Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

6.PHỤ LỤC
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Trường THCS Truông Mít Tin học 6
1) MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Biết các khu vực trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím.
- Hiểu được lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và gõ bàn phím bằng mười
ngón.
1.2. Kỹ năng :
- Biết và thực hiện việc ngồi đúng tu thế.
1.3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong việc rèn luyện kỹ năng gõ mười ngón,
ngồi đúng tư thế.
2) TRỌNG TÂM:
- Phân biệt được các hàng phím và lợi ích của việc gõ bằng mười ngón
3) CHUẨN BỊ:
3.1.Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, Bàn phím, phòng máy vi tính.
3.2.Học sinh : Vở ghi, đồ dùng, Sách giáo khoa.
4) TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm tra sĩ số, điểm danh.



4.2 Kiểm tra miệng:
- Thực hiện các thao tác chuột ?

4.3 Giảng bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu về bàn phím
 Đặt vấn đề: Tiết trước chúng ta đã làm
quen với cách sử dụng chuột, hôm nay chúng tá
sẽ làm quen với một thiết bị không thể thiếu khác
của máy tính đó là bàn phím.
 Câu hỏi: Theo em để rèn luyên tốt kỹ năng
gõ bàn phím cần yếu tố nào. Tại sao ?
- HS : Quan sát trả lời.
- GV: Giới thiệu bằng hình ảnh cho HS biết về
cách bố trí các hàng phím,các phím chức năng,
các phím soan thảo,các phím điều khiển.
 Hàng phím cơ sở:
Phím chữ F và Phím Chữ J là hai phím có gai
chính là nơi đặt hai ngón tỏ của hay tay.
I. Bàn phím máy tính
- Khu vực chính của bàn phím
gồm 5 hàng phím: Các hàng phím
thứ tự từ trên xuống là:
+ Hàng phím số
+ Hàng phím trên
+ Hàng phím cơ sở: Có 2
phím F và J là 2 phím có gai
dùng làm vị trí đặt con trỏ. Tám
phím trên hàng cơ sở A, S, D, F,
G, J, K, L còn được gọi là phím
xuất phát.
+ Hàng phím dưới.
+ Hàng phím chứa phím cách.

- Các phím khác : có các phím
Giáo viên: Trần Đăng Thư
Bài: 6 Tiết : 11
Tuần : 6
§6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN