Dạy học lấy HS làm trung tâm

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO


GIỚI THIỆU
GIỚI THIỆU
DẠY HỌC LẤY HỌC SINH LÀM
DẠY HỌC LẤY HỌC SINH LÀM
TRUNG TÂM
TRUNG TÂM
LONG AN 14- 15/ 06 / 2011
LONG AN 14- 15/ 06 / 2011




Chuyên đề 4:
Chuyên đề 4:
Thiết kế kế hoạch bài học theo
Thiết kế kế hoạch bài học theo
phương pháp dạy học lấy học sinh
phương pháp dạy học lấy học sinh
làm trung tâm.
làm trung tâm.

Chuyên đề 4
Chuyên đề 4

Trao đổi một số vấn đề cơ bản và dự kiến thực hiện
một số nội dung :

Ý nghĩa của việc thiết kế kế hoạch bài học

Những cơ sở để xây dựng thiết kế bài học.

Những yêu cầu cần đạt của thiết kế bài học.

Cấu trúc khung thiết kế bài học.

Xác định mục tiêu trong kế hoạch bài học thông
qua việc sử dụng các từ chỉ mức độ cần đạt.

Các hình thức tổ chức hoạt động của phần phát
triển bài trong thiết kế bài học.

Thực hành soạn thiết kế bài học (Xem băng
hình)

PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC
PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC


•
Thuy t trìnhế
•
Th o lu n H i tr ngả ậ ộ ườ
•
Th o lu n nhómả ậ

•
Nghiên c u/l m vi c cá nhânứ à ệ
•
Th c h nhự à
•
Xem b ng hình minh h a. ă ọ

Chia tổ
Chia tổ


•
Chia theo ng u ẩ
nhiên(l p các m nh ắ ả
ghép)?
•
Chia theo n v ?đơ ị
•
Chia theo cách m s ?đế ố




MỤC TIÊU
MỤC TIÊU


Kết thúc chuyên đề này, học viên có thể:
-Hiểu được tầm quan trọng của thiết kế kế
hoạch bài học khi lên lớp.

-Xác định được những yêu cầu của việc
thiết kế kế hoạch bài học.
-Biết thiết kế kế hoạch bài học theo phương
pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm.
-Thực hiện tốt thiết kế bài học khi lên lớp.

Hoạt động 1:Ý nghĩa của thiết kế kế hoạch
bài học
Thảo luận nhóm tìm hiểu tầm quan trọng
của việc thiết kế kế hoạch bài học
+Thảo luận theo nhóm đã chọn ngẩu nhiên
(6 nhóm)
+Thời gian thảo luận 15 phút
+Mỗi nhóm ghi nội dung thảo luận vào giấy
Ao.
+Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác bổ sung
+Thông tin phản hồi của báo cáo viên.

Thiết kế bài học là việc làm cần thiết vì:
Thiết kế bài học là việc làm cần thiết vì:
-Hình thành định hướng cho việc dạy của giáo
viên, việc học của học sinh.
-Đưa ra sự đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh
và mức độ cần đạt theo chuẩn kiến thức, kĩ
năng đối với môn học, bài học.
-Dự kiến thông tin hai chiều để kịp thời điều
chỉnh cách dạy và cách học của học sinh.
-Dự đoán được các tình huống sẽ xảy ra và cách
giải quyết.

-Chủ động thực hiện thời gian theo dự kiến trong
suốt buổi học, bài học.
-Giáo viên tự tin và sáng tạo khi lên lớp.

Hoạt động 2:
Hoạt động 2:
Những cơ sở để xây dựng kế hoạch bài học
Những cơ sở để xây dựng kế hoạch bài học
+Thảo luận theo nhóm đã chọn ngẩu nhiên
(6 nhóm)
+Thời gian thảo luận 15 phút
+Mỗi nhóm ghi nội dung thảo luận vào giấy
A4.
+Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác bổ sung
+Thông tin phản hồi của báo cáo viên.

Khi TKBH cần thực hiện những việc làm sau:
-Đọc kĩ nội dung sách giáo khoa.
-Nghiên cứu sách GV, vở bài tập, tài liệu tham khảo,
sách báo.
-Tra từ điển (nếu cần).
-Trao đổi với đồng nghiệp.
-Đưa ra dự kiến đáp ứng nhu cầu HS, trình độ của
các đối tượng.
-Chuẩn kiến thức; kĩ năng cần đạt.
-Chuẩn bị ĐDDH
-Chú ý đến tâm lý HS và ảnh hưởng của thời tiết,
môi trường và những quan tâm khác

Hoạt động 3 :Những yêu
cầu cần đạt của thiết kế kế
hoạch bài học.
-Học viên nêu ý kiến cá
nhân, dựa vào chuyên đề 1
đã được tập huấn( Phương
pháp dạy học lấy học sinh
làm trung tâm)

•
Yêu cầu của thiết kế kế hoạch bài học:
-Nêu được mục tiêu bài học, thể hiện rõ mức độ kiến thức HS
cần đạt được( cụ thể, ko chung chung), kĩ năng thực hành,
thái độ học tập của HS để dựa vào cơ sở này mà đánh giá
kết quả học tập của các em.
-Nêu đầy đủ các đồ dùng dạy học cần có để tổ chức thực hiện
bài học.
-Nêu được mục đích nội dung chủ yếu và cách thực hiện các
hoạt động trong giờ học nhằm đạt được các mục tiêu.
-Thể hiện được các hoạt động lĩnh hội tri thức, rèn luyện kĩ
năng của HS.
-Nêu được cách đánh giá, chú ý phát triển các kĩ năng ngôn ngữ
cho các em
-Chuẩn bị cách chia nhóm hợp lí.
-Phân chia thời gian cho các hoạt động trong giờ học.

Hoạt động 4 :
Hoạt động 4 :
Cấu trúc khung của kế hoạch bài học
Cấu trúc khung của kế hoạch bài học

I/Mục tiêu:
-Kiến thức
-Kĩ năng
-Thái độ
II/Chuẩn bị:
-Giáo viên
-Học sinh

III/Hoạt động dạy và học :
1/Giới thiệu bài: ( 57 phút)
-Ổn định
-Giới thiệu kiến thức mới
2/Phát triển bài:(20  25 phút)
-Cách tổ chức cho HS hoạt động
-Các hoạt động  Mục tiêu  Các bước hoạt động
-Nhiệm vụ của GV
-Nhiệm vụ của HS
3/Kết luận :( 35 phút)
GV có thể tổ chức trò chơi để củng cố; đặt câu hỏi để
kiểm tra mức độ hiểu bài của HS; NX dặn dò.

Hoạt động 6: Các hình thức tổ chức các hoạt động
Hoạt động 6: Các hình thức tổ chức các hoạt động
-Điền phiếu thông tin.
-Điền phiếu thông tin.
-Trắc nghiệm
-Trắc nghiệm
-Khớp ghép câu hỏi và câu trả lời đúng.
-Khớp ghép câu hỏi và câu trả lời đúng.
-Trò chơi.

-Trò chơi.
-Vẽ một bức tranh, sơ đồ, bản đồ dựa vào thông tin cho sẳn.
-Vẽ một bức tranh, sơ đồ, bản đồ dựa vào thông tin cho sẳn.
-Đóng vai/ diển tả một tình huống.
-Đóng vai/ diển tả một tình huống.
-Thảo luận, động não, suy nghĩ
-Thảo luận, động não, suy nghĩ
…
…
*
*
Lưu ý:
Lưu ý:
+Khi vận dụng cần có những điều chỉnh nhỏ cho phù
+Khi vận dụng cần có những điều chỉnh nhỏ cho phù
hợp với bài học và với đối tượng học sinh.
hợp với bài học và với đối tượng học sinh.
+Các hình thức cần linh hoạt để tạo cho học sinh sự hấp
+Các hình thức cần linh hoạt để tạo cho học sinh sự hấp
dẫn.
dẫn.

Hoạt động 7:Tham khảo một bài soạn
Hoạt động 7:Tham khảo một bài soạn
Tham khảo bài soạn mẩu lớp 2, bài 25 môn TN&XH
Tham khảo bài soạn mẩu lớp 2, bài 25 môn TN&XH
I/Mục tiêu
I/Mục tiêu
: Sau bài học, HS có thể:
: Sau bài học, HS có thể:

-Nhận dạng và nói tên được một số loài cây sống trên
-Nhận dạng và nói tên được một số loài cây sống trên
cạn. Nêu được lợi ích của những cây đó.
cạn. Nêu được lợi ích của những cây đó.
-Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
-Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
II/Đồ dùng dạy học:
II/Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh trong SGK trang 52 +53
-Tranh ảnh trong SGK trang 52 +53
-Một số tranh ảnh sưu tầm
-Một số tranh ảnh sưu tầm
-Khuôn viên trường nơi có cây trồng.
-Khuôn viên trường nơi có cây trồng.
-Phấn màu, giấy A3, phiếu quan sát của nhóm.
-Phấn màu, giấy A3, phiếu quan sát của nhóm.
-1 tập tranh do GV phóng to về các loài cây sống trên
-1 tập tranh do GV phóng to về các loài cây sống trên
cạn.
cạn.

III/Hoạt động dạy học:
III/Hoạt động dạy học:
Khởi động:
Khởi động:
Trò chơi “Nói tên các loài cây sống trên
Trò chơi “Nói tên các loài cây sống trên
cạn”
cạn”
a/Mục tiêu:Giúp HS nhớ lại những loài cây sống xung

a/Mục tiêu:Giúp HS nhớ lại những loài cây sống xung
quanh mà các em biết.
quanh mà các em biết.
b/Cách tiến hành:
b/Cách tiến hành:
-HS nói tiếp sức, 1em nói trước, sau mời bất kì một bạn
-HS nói tiếp sức, 1em nói trước, sau mời bất kì một bạn
khác nói tên một loài cây sống trên cạn.
khác nói tên một loài cây sống trên cạn.
-Sau đó GV sử dụng tập tranh, lật từng tranh để HS nêu
-Sau đó GV sử dụng tập tranh, lật từng tranh để HS nêu
tên cây có trong tranh.
tên cây có trong tranh.
-GV yêu cầu HS giới thiệu tên các loài cây các em sưu
-GV yêu cầu HS giới thiệu tên các loài cây các em sưu
tầm được và cho biết loài cây đó sống ở đâu.
tầm được và cho biết loài cây đó sống ở đâu.

III/Hoạt động dạy học:
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
Hoạt động 1:
Quan sát cây cối ở sân trường, vườn trường
Quan sát cây cối ở sân trường, vườn trường
a/Mục tiêu: Hình thành cho HS kĩ năng quan sát, mô tả, nhận xét.
a/Mục tiêu: Hình thành cho HS kĩ năng quan sát, mô tả, nhận xét.
b/Cách tiến hành:
b/Cách tiến hành:
-Tổ chức làm việc theo nhóm nhỏ ngoài hiện trường:
-Tổ chức làm việc theo nhóm nhỏ ngoài hiện trường:

+GV phân công khu vực quan sát cho các nhóm, phát cho mỗi
+GV phân công khu vực quan sát cho các nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 phiếu hướng dẫn quan sát.
nhóm 1 phiếu hướng dẫn quan sát.
+GV bao quát , hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm cách ghi phiếu.
+GV bao quát , hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm cách ghi phiếu.
+Khi có hiệu lệnh hết thời gian quan sát, nhóm trưởng có nhiệm
+Khi có hiệu lệnh hết thời gian quan sát, nhóm trưởng có nhiệm
vụ tập hợp nhóm mình trở lại
vụ tập hợp nhóm mình trở lại
-Làm việc cả lớp:
-Làm việc cả lớp:
Đại diện nhóm trình bày.
Đại diện nhóm trình bày.
GV nhận xét,tuyên dương.
GV nhận xét,tuyên dương.
Tên cây Đặc điểm của cây Ích lợi của cây

Hoạt động 2:Làm việc với SGK
Hoạt động 2:Làm việc với SGK
a/Mục tiêu:HS nhận biết được một số cây sống trên cạn
a/Mục tiêu:HS nhận biết được một số cây sống trên cạn
và lợi ích của chúng.
và lợi ích của chúng.
b/Cách tiến hành:
b/Cách tiến hành:
-Làm việc theo cặp:HS qs tranh và TLCH trong SGK
-Làm việc theo cặp:HS qs tranh và TLCH trong SGK
“Nói tên và nêu lợi ích của những cây có trong hình”
“Nói tên và nêu lợi ích của những cây có trong hình”

-Làm việc cả lớp:GV gọi một số HS chỉ và nói tên từng
-Làm việc cả lớp:GV gọi một số HS chỉ và nói tên từng
cây trong mỗi hình và cho biết cây nào là cây ăn quả,
cây trong mỗi hình và cho biết cây nào là cây ăn quả,
cây cho bóng mát, cây lương thực, thực phẩm, cây nào
cây cho bóng mát, cây lương thực, thực phẩm, cây nào
là cây vừa dùng làm thuốc vừa dùng làm gia vị?
là cây vừa dùng làm thuốc vừa dùng làm gia vị?
-GV kết luận: Có nhiều loài cây sống trên cạn. Chúng là
-GV kết luận: Có nhiều loài cây sống trên cạn. Chúng là
nguồn cung cấp thức ăn cho người và động vật; ngoài
nguồn cung cấp thức ăn cho người và động vật; ngoài
ra, cây còn nhiều ích lợi khác.
ra, cây còn nhiều ích lợi khác.

Hoạt động
Hoạt động
3:Trò chơi “Ô chữ kì diệu”
3:Trò chơi “Ô chữ kì diệu”
a/Mục tiêu:HS tìm được một số cây quả của cây sống
a/Mục tiêu:HS tìm được một số cây quả của cây sống
trên cạn (đính được chữ cái trong tên cây đó, phù hợp
trên cạn (đính được chữ cái trong tên cây đó, phù hợp
với ô định sẵn)
với ô định sẵn)
b/Cách tiến hành:
b/Cách tiến hành:
-Chia làm 2 đội chơi : A- B
-Chia làm 2 đội chơi : A- B
-Đính ô chữ đã chuẩn bị lên bảng kèm theo gợi ý cách

-Đính ô chữ đã chuẩn bị lên bảng kèm theo gợi ý cách
chơi và các câu hỏi.
chơi và các câu hỏi.
-Các đội trả lời từng câu, đội nào trả lời được nhiều câu
-Các đội trả lời từng câu, đội nào trả lời được nhiều câu
đúng thì thắng cuộc.
đúng thì thắng cuộc.

XEM TiẾT DẠY MINH HỌA
XEM TiẾT DẠY MINH HỌA

Xin chân
th nh c m n!à ả ơ

Chúc Thành
công !