Dạy học lấy hs làm TT - Bài 7

09/13/13 1
Kính chào quý thầy cô đã đến
dự lớp tập huấn:
DẠY HỌC HÒA NHẬP
LẤY HỌC SINH LÀM
TRUNG TÂM
09/13/13 2
BÀI 7
ĐÁNH GIÁ
HĐ1: Đánh giá quá trình học tập của học sinh.
HĐ2: Sử dụng kết quả đánh giá quá trình học
tập của học sinh.
HĐ3: Áp dụng kết quả đánh giá quá trình học
tập của HS vào việc lập kế hoạch dạy học.
HĐ4: Thực hành dạy và đánh giá rút kinh
nghiệm.
09/13/13 3
HOẠT ĐỘNG 1:
Đánh quá trình học tập của học sinh
Tại sao phải đánh giá quá trình học
tập của học sinh?
( Các nhóm thảo luận và ghi vào
phiếu: 15 phút) – ( trình bày )
09/13/13 4
-
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HS ĐỂ:
1-Biết được những vòêc trẻ có thể làm được và
nhu cầu của trẻ là một phần không thể thiếu
được trong quá trình dạy học.
2-Hỗ trợ cho GV trong việc lập kế hoạch bài
học. Nếu không tiến hành đánh giá, chúng ta

không thể biết được liệu việc giảng dạy có
phù hợp với nhu cầu của học sinh không.
3- Biết một cách chính xác HS đã tiếp thu,
hiểu được những gì và bây giờ có thể làm gì.
09/13/13 5
•
4- HS biết được kết quả học tập của chúng như thế
nào, cần cố gắng điểm gì. Phản hồi hiệu quả và khen
ngợi tích cực trong đánh giá cũng góp phần gây hứng
thú học tập cho trẻ và nâng cao lòng tự trọng.
5- Thu thập thông tin phản hồi về những biện pháp
giảng dạy mà chúng ta đã sử dụng. Bạn có thể đánh
giá xem hoạt động nào đã được thực hiện tốt, hoạt
động nào cần phát triển hơn nữa thông qua đánh giá
kết quả học tập của HS trong một bài học cụ thể. Vì
vậy, đây là một cách tốt để đánh giá hiệu quả của
hoạt động chuyên môn.
09/13/13 6
Đọc và thảo luận: Phiếu thực hành
7.1A và 7.1B (T:16,18) (20phút)
•
+ Xác đònh:
•
- Những hình thức GV sử dụng để đánh giá
quá trình học tập của HS?
•
- Công cụ và phương tiện GV sử dụng để
đánh giá là gì?
•
- Lấy một số ví dụ về phương pháp và

phương tiện đánh giá của GV hiện nay ở
trường.
•
(Trình bày)