ke hoach bo mon 12 cb

Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
SỞ GD – ĐT QUẢNG NGÃI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG DIỆU NĂM HỌC: 2011 – 2012
Họ và tên giáo viên: Hồ Gia Thái
Tổ: Vật Lí
Giảng dạy các lớp: 12B4,12B5
I/. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:
- Kiến thức nhiều và cao hơn nên gây tâm lý căng thẳng cho các em
- HS yếu chiếm đa số, không có học sinh giỏi, số lượng học sinh khá rất ít.
- Só số học sinh các lớp tương đối đông nên việc truyền đạt kiến thức cho học sinh còn gặp khó khăn.
- Đa số học sinh có học lực yếu các môn tự nhiên nên việc tiếp thu kiến thức về môn vật lý còn hạn chế. Do đó một số học sinh chưa
hứng thú khi học tập bộ môn vật lý.
II. THỐNG KÊ CHẤT LƯNG:
Lớp Só số
Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi chú
TB K G
Học kỳ I Cả năm
TB K G TB K G
12B4 44
12B5 45
III. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG:
- Truyền đạt cho học sinh những kiến thức trung bình, vừa phải theo yêu cầu sách giáo khoa, có phânloại cho từng đối tượng học sinh
- Thường xuyên kiểm tra bài cũ , có biện pháp xử lý những học sinh thường xuyên không thuộc bài cũ và không làm bài tập về nhà.
- Giải nhiều bài tập ( bài tập vừa sức với từng đối tượng học sinh). Chuyên sâu vào phần trọng tâm tằng cường giải bài tập và củng cố lý
thuyết giờ các dạy thêm trên lớp.
- Hướng dẫn cho học sinh có phương pháp tự học ở nhà. Ngoài việc giải bài tập sách giáo khoa, cuối mỗi tiết học giáo viên cho thêm bài
tập về nhà cho học sinh tự làm. Cuối mỗi tiết dạy giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh chuẩn bò bài cũ theo hệ thống câu hỏi đó.
- Cho bài tập nâng cao dùng cho học sinh khá giỏi.
- Kết hợp với tổ chuyên môn tổ chức các hoạt động ngoại khoá: báo cáo chuyên đề, đố vui để học nhằm gây hứng thú học tập cho học
sinh.

GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 1
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
Lớp Só số
Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm
Ghi chú
TB K G TB K G
12B4 44
12B5 45
V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM
1. Cuối học ỳ I: (so sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao trong học kỳ II)









2. Cuối năm học ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau)




.

GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 2
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB


VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
Tuần Tên
chương/b
ài
Tiết Mục tiêu của chương/bài Kiến thức trọng tâm
Phương
pháp GD
Chuẩn bò của
GV, HS
Ghi
chú
1
Chương 1
Bài: Dao
động điều
hòa
1,2
1 Kiến thức:
- Học sinh nêu được định nghĩa của dao
động điều hồ; li độ, tần số, biên độ, chu
kỳ, pha , pha ban đầu.
2 Kĩ năng:

- Phương trình của dao động điều hồ và
giải thích được các đại lượng .
- Cơng thức liên hệ giữa tần số góc, chu
kỳ và tần số.
- Cơng thức vận tốc và gia tốc trong dao
động điều hồ.
- Vẽ được đồ thị của li độ theo thời gian
với pha ban đầu bằng khơng.
3 Thái độ:
- HS thấy được sự phong phú về chuyển
động hứng thú hơn khi học vật lý.
ĐÞnh nghÜa dao ®éng
®iỊu hoµ.
Nªu ®ỵc li ®é, biªn ®é,
tÇn sè, chu k×, pha, pha
ban ®Çu lµ g×.
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
và thực
nghiệm
-Xem lại các khái
niệm về đạo hàm,
biểu thức tính cơ
năng, đặc điểm của
lực đàn hồi của lò
xo.
2 Bài tập 3
1 Kiến thức:
- Hs vận dụng được kiến thức về dao động

điều hồ để giải các bài tập đơn giản
2 Kĩ năng:
- Viết được phương trình li độ, phương
trình vận tốc và phương trình gia tốc của
dao động điều hồ. Tính được chu kỳ, tần
số, tần số góc của dao động điều hồ.
- Tính được li độ, vận tốc và gia tốc ứng
với một thời điểm bất kỳ.
3 Thái độ:
Từ phương trình dao
động, tính được các đại
lượng liên quan.
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
- SGK , tài liệu tham
khảo, SGV , SBT
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 3
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
- Đọc kỹ đầu bài, vận dụng lý thuyết trả
lời các u cầu của bài tốn .cẩn thận,
chính xác khi tính tốn.
2
Bài: Con
lắc lò xo
4
1 Kiến thức:
- Hiểu được dao động của con lắc lò xo là
dao động diều hồ, các đại lượng đặc
trưng cho dao động điều hồ của con lắc

lò xo.
- Viết được phương trình động lực học và
phương trình dao động điều hồ, cộng
thức tính chu kỳ, tần số dao động điều hồ
của con lắc lò xo.
- Viết được cơng thức tính thế năng, động
năng và cơ năng của con lắc lò xo.
- Nêu được nhận xét định tính về sự biến
thiên động năng và thế năng trong dao
động điều hồ của con lắc lò xo và hiểu
được trong dao đơng của con lắc được bảo
tồn.
2 Kĩ năng:
- Hiểu được khi vật chịu tác dụng của lực
đàn hồi thì vật dao động điều hồ.
- Giải được các bài tập đơn giản về con lắc
lò xo dao động điều hồ.
3 Thái độ:
- HS thấy được sự đúng đắn của định luật
bảo tồn và chuyển hố năng lượng.
- Ph¬ng tr×nh ®éng lùc
häc vµ ph¬ng tr×nh dao
®éng ®iỊu hoµ cđa con
l¾c lß xo.
- C«ng thøc tÝnh chu k×
(hc tÇn sè) dao ®éng
®iỊu hoµ cđa con l¾c lß
xo.
- Qu¸ tr×nh biÕn ®ỉi
n¨ng lỵng trong dao

®éng ®iỊu hoµ.
- Gi¶i ®ỵc nh÷ng bµi
to¸n ®¬n gi¶n vỊ dao
®éng cđa con l¾c lß xo
Nêu vấn
đề;
Đàm
thoại
- Con lắc lò xo dao
động theo phương
ngang. Tranh vẽ
phóng to hình 2.1
sgk.
- Những điều cần lưu
ý ở sách giáo khoa
- Ơn tập kiến thức về
dao động điều hồ,
lực đàn hồi, động
năng, thế năng và cơ
năng
3
Bài tập
5
1 Kiến thức:
- Hs vận dụng được kiến thức về dao động
điều hồ để giải các bài tập đơn giản
2 Kĩ năng:
- Viết được phương trình động lực học và
phương trình dao động điều hồ, cộng
thức tính chu kỳ, tần số dao động điều hồ

của con lắc lò xo.
- Viết được cơng thức tính thế năng, động
năng và cơ năng của con lắc lò xo.
Từ phương trình dao
động, tính được các đại
lượng liên quang.
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
- SGK , tài liệu tham
khảo, SGV , SBT
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 4
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
- Viết được phương trình li độ, phương
trình vận tốc và phương trình gia tốc của
dao động điều hồ. Tính được chu kỳ, tần
số, tần số góc của dao động điều hồ.
- Tính được li độ, vận tốc và gia tốc ứng
với một thời điểm bất kỳ.
3 Thái độ:
- Đọc kỹ đầu bài, vận dụng lý thuyết trả
lời các u cầu của bài tốn .cẩn thận,
chính xác khi tính tốn.
3
Bài: con
lắc đơn
6
1 Kiến thức:
- Nêu được:
+ Cấu tạo của con lắc đơn.

+ Điều kiện để con lắc đơn dao động điều
hồ.
- Viết được:
+ Viết được phương trình động lực học và
phương trình dao động điều hòa của con
lắc đơn
+ Cơng thức tính chu kỳ dao động của con
lắc đơn.
+ Viết được cơng thức tính thế năng, cơ
năng của con lắc đơn.
2 Kĩ năng:
- Xác định lực kéo về tác dụng lên con lắc
đơn.
- Nêu được nhận xét định tính về sự biến
thiên của động năng và thế năng khi con
lắc dao động.
- Áp dụng các cơng thức và định luật có
trong bài để làm bài tập
3 Thái độ:
- HS thấy được ứng dụng của con lắc đơn
trong việc xác định gia tốc rơi tự do
- Ph¬ng tr×nh ®éng lùc
häc vµ ph¬ng tr×nh dao
®éng ®iỊu hoµ cđa con
l¾c ®¬n.
- C«ng thøc tÝnh chu k×
(hc tÇn sè) dao ®éng
®iỊu hoµ cđa con l¾c
®¬n.
- Gi¶i ®ỵc nh÷ng

bµi to¸n ®¬n gi¶n vỊ
dao ®éng cđa con l¾c
®¬n.
- Nªu ®ỵc øng dơng cđa
con l¾c ®¬n trong viƯc
x¸c ®Þnh gia tèc r¬i tù
do.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
- Con lắc đơn. SGK,
tài liệu tham khảo,
SGV , SBT
- Ơn tập kiến thức về
phân tích lực, dao
động điều hồ, động
năng, thế năng và cơ
năng
4
Bài tập
7
1 Kiến thức:
- Hs vận dụng được phương pháp để giải
các bài tập đơn giản về con lắc lò xo, con
- BiÕt c¸ch chän hƯ trơc
to¹ ®é, chØ ra ®ỵc c¸c
lùc t¸c dơng lªn vËt dao

Nêu vấn
đề
Đàm
Chuẩn bị bài tập
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 5
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
lắc đơn.
2 Kĩ năng:
- Tính tốn, biến đổi và vận dụng cơng
thức một cách hợp lý và linh hoạt.
3 Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác trong khi làm bài.
®éng.
- BiÕt c¸ch lËp ph¬ng
tr×nh dao ®éng, tÝnh chu
k× dao ®éng vµ c¸c ®¹i
lỵng trong c¸c c«ng
thøc cđa con l¾c ®¬n.
thoại
4
Bài: dao
động tắt
dần, dao
động
cưỡng bức
8
1 Kiến thức:
- Nêu được những định nghĩa dao động tắt
dần, dao động duy trì, dao động cưỡng
bức, sự cộng hưởng

- Giải thích được ngun nhân của dao
động tắt dần
- Nêu được điều kiện cộng hưởng, một vài
ví dụ về tầm quan trọng hiện tượng cộng
hưởng
2 Kĩ năng: Vận dụng được điều kiện cộng
hưởng để giải thích một số hiện tượng liên
quan.
3. Thái độ: Biết một số ứng dụng của dao
động tắt dần trong đời sống và kĩ thuật.
- Nªu ®ỵc dao ®éng
riªng, dao ®éng t¾t
dÇn, dao ®éng cìng
bøc lµ g×.
- Nªu ®ỵc c¸c ®Ỉc ®iĨm
cđa dao ®éng t¾t dÇn,
dao ®éng cìng bøc, dao
®éng duy tr×.
- Nªu ®ỵc ®iỊu kiƯn ®Ĩ
hiƯn tỵng céng hëng
x¶y ra.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
- Chuẩn bị thêm một
số ví dụ về dao động
cưỡng bức và hiện
tượng cộng hưởng có
lợi, có hại

- Ơn tập về cơ năng
của con lắc:
22
2
1
AmW
ω
=
5
Bài: Tổng
hợp hai
dao động
điều hòa
cùng
phương,
cùng tần
số
9
1 Kiến thức:
-Biểu diễn được phương trình của dao
động điều hồ bằng véctơ quay.
-Nêu được phương pháp giản đồ Frenen.
-Viết được biểu thức tính biên độ, pha ban
đầu của dao động tổng hợp.
2 Kĩ năng:
- Vận dụng được phương pháp giản đồ
Frenen để tìm phương trình của dao động
tổng hợp.
3 Thái độ:
- HS biết và hiểu được các hiện tượng thực

tế có liện quan đến bài học.
- Néi dung cđa ph¬ng
ph¸p gi¶n ®å Fre-nen.
- BiĨu diƠn dao ®éng
®iỊu hoµ b»ng vect¬
quay.
- C¸ch sư dơng ph¬ng
ph¸p gi¶n ®å Fre-nen
®Ĩ tỉng hỵp hai dao
®éng ®iỊu hoµ cïng tÇn
sè, cïng ph¬ng dao
®éng.
Nêu vấn
đề;
đàm
thoại; trực
quan
- Các hình vẽ 5.1; 5.2
trong SGK
- Ơn lại kiến thức về
hình chiếu của một
vectơ xuống 2 trục
toạ độ
5
Bài tập
10
1 Kiến thức:
- Hs vận dụng được cơng thức tính biên độ
và pha ban đầu của dao động tổng hợp
của 2 dao động điều hồ cùng phương,

Từ cơng thức tính biên
độ và pha ban đầu của
dao động tổng hợp của
2 dao động điều hồ
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
SGK , tài liệu tham
khảo, SGV , SBT
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 6
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
cùng tần số để giải các bài tập đơn giản.
2 Kĩ năng:
- Tính được biên độ, pha ban đầu của dao
động tổng hợp
3 Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác khi tính tốn.
cùng phương, cùng tần
số để giải các bài tập
đơn giản
6
Bài thực
hành: khảo
sát thực
nghiệm
các định
luật dao
động của
con lắc
đơn

11,12
1 Kiến thức:
- Nhận biết có 2 phương pháp dùng để
phát hiện ra một định luật vật lý.
+ Phương pháp suy diễn tốn học.
+ Phương pháp thực nghiệm.
- Biết dùng phương pháp thực nghiệm để
xác định chu kỳ T
2 Kĩ năng:
- Lựa chọn được các độ dài l của con lắc
và cách đo đúng chiều dài l với sai số nhỏ
nhất cho phép.
- Lựa chọn được loại đồng hồ đo thời gian
và dự tính gần đúng số lần dao động tồn
phần cần thực hiện để xác định chu kỳ của
con lắc đơn với sai số tỉ đối từ 2% - 4%.
- Kỹ năng thu thập và sử lý kết quả thí
nghiệm.
3 Thái độ:
- An tồn trong thí nghiệm và thấy được
phương pháp thực nghiệm trong vật lý.
- Qua thực hành HS càng u thích học
vật lý.
- Phương pháp phát
hiện ra một định luật
vật lí
- Dùng phương pháp
thực nghiệm để xác
định chu kỳ T
Trực

quan,
GV:
- HS chuẩn bị theo
các nội dung ở phần
báo cáo thực hành
trong SGK
- Chon bộ ba quả cân
có móc treo 50 g.
- Chọn đồng hồ bấm
giây hiện số có độ
chia nhỏ nhất 0,01 s
HS:
- Đọc kỹ bài thực
hành để định rõ mục
đích và quy trình thực
hành.
-Trả lời các câu hỏi
cuối bài để định
hướng việc thức
hành.
- Chuẩn bị một tờ
giấy kẻ ơ milimét để
vẽ đồ thị và lập sẵn
các bảng để ghi kết
quả theo mẫu ở phần
báo cáo bài thực hành
trong SGK.
7
Chương 2:
Bài: sóng

cơ và sự
truyền
sóng cơ
13,14
1 – Kiến thức:
- Phát biểu được định nghĩa của sóng cơ .
- Phát biểu được định nghĩa các khái niệm
liên quan với sóng: sóng dọc, sóng ngang,
tốc độ truyền sóng, tần số, chu kì , bước
- C¸c ®Þnh nghÜa vỊ:
sãng c¬, sãng däc, sãng
ngang vµ nªu ®ỵc vÝ dơ
vỊ sãng däc, sãng
ngang.
- C¸c ®Þnh nghÜa vỊ tèc
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
và thực
nghiệm
- Ơn lại các bài về
dao động điều hồ
- Các thí nghiệm mơ
tả trong bài 7 SGK,
về sóng ngang, sóng
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 7
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
sóng, pha.
- Viết được phương trình sóng .
- Nêu được các đặc trưng của sóng là biên

độ, chu kì hay tần số, bước sóng và năng
lượng sóng .
2 – Kĩ năng:
- Giải được các bài tập đơn giản về sóng
cơ .
- Tự làm được thí nghiệm về sự truyền
sóng trên một sợi dây.
3 – Thái độ:
- Cẩn thận, tập trung.
®é trun sãng, bíc
sãng, tÇn sè sãng, biªn
®é sãng vµ n¨ng lỵng
sãng.
- Ph¬ng tr×nh sãng.
dọc và sự truyền sóng
( H.7.1, H.7.2 , H.7.3
SGK)
8
Bài: Giao
thoa sóng
15
1 – Kiến thức:
- Mơ tả được hiện tượng giao thoa của hai
sóng mặt nước và nêu được các điều kiện
để có sự giao thoa của hai sóng.
- Thiết lập được phương trình tổng hợp
giao thoa của hai sóng, Viết được cơng
thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu
giao thoa.
- Xác định điều kiện để có vân giao thoa

2 – Kĩ năng:
- Xác định được vị trí của các vân giao
thoa
- Giải thích được hiện tượng giao thoa và
giải một số các bài tập liên quan.
3 – Thái độ:
- HS hứng thú hơn khi học vật lý thơng
qua thí nghiệm.
- HiƯn tỵng giao thoa
cđa hai sãng mỈt níc vµ
nªu ®ỵc c¸c ®iỊu kiƯn
®Ĩ cã sù giao thoa cđa
hai sãng.
- C¸c bµi to¸n ®¬n gi¶n
vỊ giao thoa.
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
và thực
nghiệm
GV:
- Thiết bị tạo vân
giao thoa sóng nước
đơn giản cho các
nhóm học sinh
- Thiết bị vân giao
thoa sóng nước với
nguồn có tần số thay
đổi
- Những điều cần lưu

ý trong sách giáo viên
HS:
- Ơn lại kiến thức về
sóng cơ học và các
đại lượng đặc trưng
của sóng, phương
trình sóng
sự tổng hợp của hai
dao động cùng
phương, cùng tần số,
bằng phương pháp
lượng giác
8
Bài tập
16
1 Kiến thức:
- Hs vận dụng được phương pháp để giải
các bài tập đơn giản
- Vận dụng các cơng
thức:
d
2
– d
1
= kλ
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
Hệ thống các bài tập
có liên quan

GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 8
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
2 Kĩ năng:
- Tính tốn, biến đổi và vận dụng cơng
thức một cách hợp lý và linh hoạt.
3 Thái độ:
- Cẩn thận chính xác trong khi làm bài
(k = 0, ±1, ±2, . . .)
d
2
– d
1
= (k + ½) λ
(k = 0, ±1, ±2, . . .)
v =
f.
T
λ
= λ
9
Bài: Sóng
dừng
17
1 Kiến thức:
- M« t¶ ®ỵc hiƯn tỵng sãng dõng trªn mét
sỵi d©y vµ nªu ®ỵc ®iỊu kiƯn ®Ĩ cã sãng
dõng khi ®ã.
- X¸c ®Þnh ®ỵc bíc sãng hc tèc ®é
trun sãng b»ng ph¬ng ph¸p sãng dõng.
- Gi¶i thÝch ®ỵc s¬ lỵc hiƯn tỵng sãng

dõng trªn mét sỵi d©y.
2 Kĩ năng:
- Vận dụng cơng thức để giải bài tập trong
SGK
3 Thái độ:
- hs hứng thú trong khi học vật lí
- HiƯn tỵng sãng dõng
trªn mét sỵi d©y vµ nªu
®ỵc ®iỊu kiƯn ®Ĩ cã
sãng dõng khi ®ã.
- Bíc sãng hc tèc ®é
trun sãng b»ng ph-
¬ng ph¸p sãng dõng.
- Gi¶i thÝch ®ỵc s¬ lỵc
hiƯn tỵng sãng dõng
trªn mét sỵi d©y.
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
và thực
nghiệm
- Các thí nghiệm như
hình 931, 9.2 SGK
- Hình phóng to 934,
9.5 SKH
9
Bài tập
18
1 Kiến thức:
- Hs vận dụng được phương pháp để giải

các bài tập đơn giản về sóng dừng
2 Kĩ năng:
- Tính tốn, biến đổi và vận dụng cơng
thức một cách hợp lý và linh hoạt.
3 Thái độ:
- Cẩn thận chính xác trong khi làm bài
- Vận dụng các cơng
thức:
l = k
2
λ
(k = 0, 1, 2, )
l = (2k + 1)
4
λ
,
(k = 0, 1, 2, )
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
Hệ thống các bài tập
có liên quang
10
Bài: Đặc
trưng vật lí
của âm
19
1 Kiến thức:
- Khái niêm sóng âm, nguồn âm, phân loại
sóng âm.

- Phân tích được bản chất sự truyền âm
trong các mơi trường.
- Các đặc trưng vật lý của âm: Tần số, chu
kỳ, cường độ – mức cường độ và đồ thị
dao động âm.
2 Kĩ năng:
Phân biệt được các loại nguồn âm dựa vào
Sãng ©m, ©m thanh, h¹
©m, siªu ©m.
Cêng ®é ©m vµ møc c-
êng ®é ©m, ®¬n vÞ ®o
møc cêng ®é ©m.
C¸c ®Ỉc trng vËt lÝ (tÇn
sè, møc cêng ®é ©m vµ
c¸c ho¹ ©m) cđa ©m.
S¬ lỵc vỊ ©m c¬ b¶n,
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
và thực
nghiệm
- Một số nguồn âm
đơn giản khác nhau
- Kiến thức về sóng
cơ học và các khái
niệm: chu kỳ, tần số
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 9
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
các đặc trưng vật lý của chúng.
3 Thái độ: Sử dụng trong khoa học của

sóng siêu âm, ảnh hưởng của âm đối với
đời sống.
c¸c ho¹ ©m.
10
Bài: Đặc
trưng sinh
lí của âm
20
1 Kiến thức:
- Nêu được ba đặc trưng sinh lí của âm :
độ cao , độ to và âm sắc
- Nêu được ba đặc trưng vật lí tương ứng
với ba đặc trưng sinh lí của âm
2 Kĩ năng:
- Giải thích được các hiện tượng vật lí liên
quan
3 Thái độ:
- C¸c ®Ỉc trng sinh lÝ
(®é cao, ®é to vµ ©m
s¾c) cđa ©m.
- VÝ dơ ®Ĩ minh ho¹
cho kh¸i niƯm ©m s¾c.
- T¸c dơng cđa hép
céng hëng ©m.
Nêu vấn
đề;
đàm thoại
và thực
nghiệm
- Dụng cụ để minh

họa cho mối liên hệ
giữa tính chất sinh lí
và vật lí của âm
như:nhạc cụ sáo ,
đàn,
- Ơn lại kiến thức về
đặc trưng vật lí của
âm
11
Kiểm tra 1
tiết
21
Đánh giá một cách chính xác chất lượng
của học sinh, khả năng lĩnh hội kiến thức
và vận dụng trong từng bài tốn cụ thể.
Trên cơ sở đó có biện pháp điều chỉnh hợp
lý nhằm nâng cao chất lượng của học sinh.
- Kiến thức cơ bản của
chương I, II
1. Giáo viên:
- Đề kiểm tra gồm hai
hình thức trắc nghiệm
gồm có 4 đề
2. Học sinh:
- Ơn tập các kiến thức
của chương I
11
Bài: Đại
cương về
dòng điện

xoay chiều
22
1 Kiến thức:
- Phát biểu được định nghĩa dòng điện và
điện áp tức thời.
- Viết được biểu thức tức thời của dòng
điện xoay chiều.
- Phát biểu được định nghĩa và viết được
biểu thức của I, U.
2 Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức chương I để xác
định được các đại lượng T,f; giá trị hiệu
dụng của I,U
3 Thái độ: Hứng thú trong học tập vì
được sự ứng dụng rộng rãi của dòng điện
trong thực tế.
- BiĨu thøc cđa cêng ®é
dßng ®iƯn vµ ®iƯn ¸p
tøc thêi.
- ĐÞnh nghÜa vµ viÕt ®-
ỵc c«ng thøc tÝnh gi¸ trÞ
hiƯu dơng cđa cêng ®é
dßng ®iƯn, cđa ®iƯn ¸p
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
GV: Sử dụng dao

động kí điện tử để
biểu diễn trên màn
hình đồ thị theo thời
gian của cường độ
dòng điện xoay chiều
(nếu có thể).
HS: Các khái niệm về
dòng điện một chiều,
dòng điện biến thiên
và định luật Jun.
- Các tính chất của
hàm điều hồ (hàm
sin hay cosin).
12
Bài: Các
mạch điện
xoay chiều
23
1 Kiến thức:
- Phát biểu được định luật Ơm đối với
đoạn mạch điện xoay chiều thuần điện trở.
- Định luật Ơm đối với
đoạn mạch điện xoay
chiều thuần điện trở,
Nêu vấn
đề
Đàm
- Một số dụng cụ thí
nghiệm như dao động
kí điện tử, ampe kế,

GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 10
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
- Phát biểu được định luật Ơm đối với
đoạn mạch điện xoay chiều chỉ chứa tụ
điện.
- Phát biểu được tác dụng của tụ điện
trong mạch điện xoay chiều.
- Phát biểu được định luật Ơm đối với
đoạn mạch điện xoay chiều chỉ chứa cuộn
cảm thuần.
- Phát biểu được tác dụng của cuộn cảm
thuần trogn mạch điện xoay chiều.
- Viết được cơng thức tính dung kháng và
cảm kháng.
2 Kĩ năng:
3 Thái độ:
đối với đoạn mạch điện
xoay chiều chỉ chứa tụ
điện; đoạn mạch điện
xoay chiều chỉ chứa
cuộn cảm thuần
- Tác dụng của tụ điện
trong mạch điện xoay
chiều, tác dụng của
cuộn cảm thuần trong
mạch điện xoay chiều.
- Cơng thức tính dung
kháng và cảm kháng.
thoại và
thực

nghiệm
vơn kế, một số điện
trở, tụ điện, cuộn cảm
để minh hoạ.
- Ơn lại các kiến thức
về tụ điện: q = Cu và
di
i
dt
= ±
và suất điện
động tự cảm
di
e L
dt
= ±
.
12
Bài tập
24
1 Kiến thức:
- Vận dụng kiến thức về dòng điện xoay
chiều để giải bài tập đơn giản
- Vận dụng định luật Ơm đối với đoạn
mạch điện xoay chiều thuần điện trở, định
luật Ơm đối với đoạn mạch điện xoay
chiều chỉ chứa tụ điện, định luật Ơm đối
với đoạn mạch điện xoay chiều chỉ chứa
cuộn cảm thuần.
2 Kĩ năng:

- Giải được các bài tốn đơn giản.
3 Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác khi giải bài tập
- Xác định :I; U Z; Z
L;
Z
C
.
- Độ lệch pha giữa điện
áp và dòng điện trong
từng mạch điện cụ thể
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
GV: Các bài tập sách
giáo khoa, sách bài
tập
Chuẩn bị thêm một
số câu hỏi trắc
nghiệm để học sinh
tự rèn luyện
HS: Xem lại các kiến
thức đã học về mạch
điện xoay chiều
13
Mạch
R,L,C mắc
nối tiếp
25

1.Kiến thức:
- Nêu lên được những tính chất chung của
mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp .
- Nêu được những điểm cơ bản của
phương pháp giản đồ Fre-nen –Viết được
cơng thức tổng trở .
- Viết được cơng thức định luật Ơm cho
đoạn mạch xoay chiều có R,L,C mắc nối
tiếp.
- Viết được cơng thức tính độ lệch pha
Gi¶n ®å Fre-nen cho
®o¹n m¹ch RLC nèi
tiÕp.
C¸c c«ng thøc tÝnh c¶m
kh¸ng, dung kh¸ng vµ
tỉng trë cđa ®o¹n m¹ch
cã R, L, C m¾c nèi tiÕp
vµ nªu ®ỵc ®¬n vÞ ®o
c¸c ®¹i lỵng nµy
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
- Bộ TN gồm có dao
động kí điện tử ,các
mơn vơn kế và ampe
kế ,các phần tử R,L,C
- Phép cộng véc tơ –

PP giản đồ Fre-nen
để tổng hợp 2 dao
động điều hòa
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 11
K hoch ging dy Vt lớ 12CB
gia dũng in v in ỏp cú R,L,C ni
tip.
- Nờu c c im ca on mch cú
R,L,C ni tip khi xy ra cng hng in.
2.K nng: - S dng thnh tho phng
phỏp gin Frex-nen trong mch in
xoay chiu
- Xỏc nh c cỏc i lng Z
C
, Z
L
, .
S dng thnh tho cụng thc nh lut
ễm
- T biu thc u(t) i(t)
- Lu ý n trng hp cng hng
3.Thỏi : yờu thớch mụn hc.
Các hệ thức của định
luật Ôm đối với đoạn
mạch RLC nối tiếp
(đối với giá trị hiệu
dụng và độ lệch pha).
Những đặc điểm của
đoạn mạch RLC nối
tiếp khi xảy ra hiện t-

ợng cộng hởng điện.
Các bài tập đối với
đoạn mạch RLC nối
tiếp.
13
Bi tp
26
1.Kin thc:
- Mi liờn h u, i trong cỏc dng mch
RC, mch RL, mch LC, mch RLC.
- nh lut ễhm trong cỏc mch in
xoay chiu, cụng thc tớnh tng tr ca
mch in RC, RL, LC
- Cụng thc tớnh tng tr mch RLC ni
tip; iu kin, h qu cng hng in
2.K nng:
- Vn dng kin thc gii bi tp
- Rốn luyn k nng gii bi tp
- Rốn luyn kh nng t duy c lp trong
gii bi tp trc nghim
3.Thỏi : Rốn luyn phong cỏch lm
vic khoa hc, c lp nghiờn cu v cú
tớnh tp th.
Mi liờn h u, i trong
cỏc dng mch RC,
mch RL, mch LC,
mch RLC.
nh lut ễhm trong
cỏc mch in xoay
chiu, cụng thc tớnh

tng tr ca mch in
RC, RL, LC
Cụng thc tớnh tng tr
mch RLC ni tip;
iu kin, h qu cng
hng in
Neõu vaỏn
ủe
ẹaứm
thoaùi
-
GV: Cỏc bi tp sỏch
giỏo khoa, sỏch bi
tp
Chun b thờm mt
s cõu hi trc
nghim hc sinh
t rốn luyn
HS: Xem li cỏc kin
thc ó hc v mch
in xoay chiu
14
Bi: Cụng
sut tiờu
th ca
mch in
xoay
chiu. H
s cụng
sut

27
1.Kin thc: - Phỏt biu c nh ngha
v thit lp cụng thc ca cụng sut trung
bỡnh tiờu th trong mt mch in xoay
chiu
- Phỏt biu c nh ngha ca h s
cụng sut .
- Nờu vai trũ ca h s cụng sut trong
mch in .
Công thức tính công
suất điện và công thức
tính hệ số công suất của
đoạn mạch RLC nối
tiếp.
Lí do tại sao cần phải
tăng hệ số công suất ở
nơi tiêu thụ điện.
Neõu vaỏn
ủe
ẹaứm
thoaùi
GV: Yờu cu hc
sinh ụn li cỏc kin
thc mch RLC ni
tip
Chun b thờm mt
s cõu hi trc
nghim hc sinh
t rốn luyn
GV: H Gia Thỏi_THPT Trn Quang Diu Trang 12

K hoch ging dy Vt lớ 12CB
- Vit c cụng thc ca h s cụng sut
i vi mch RLC ni tip .
2.K nng:
- Vit c cụng thc ca h s cụng sut
i vi mch RLC ni tip .
- Rốn luyn kh nng t duy c lp trong
gii bi tp trc nghim
3.Thỏi : Rốn luyn phong cỏch lm
vic khoa hc, c lp nghiờn cu v cú
tớnh tp th.
HS: ễn li cỏc cụng
thc mch RLC ni
tip
14
Bi tp
28
1.Kin thc:
- Phỏt biu c nh ngha v thit lp
c cụng thc ca cụng sut trung bỡnh
tiờu th trong mt mch in xoay chiu.
- Phỏt biu c nh ngha ca h s
cụng sut.
- Nờu c vai trũ ca h s cụng sut
trong mch in xoay chiu.
- Vit c cụng thc ca h s cụng sut
i vi mch RLC ni tip.
2.K nng:
- Vn dng thnh tho kin thc gii bi
tp

- Rốn luyn kh nng t duy c lp trong
gii bi tp trc nghim
3.Thỏi : Rốn luyn phong cỏch lm
vic khoa hc, c lp nghiờn cu v cú
tớnh tp th
- nh ngha v thit
lp c cụng thc ca
cụng sut trung bỡnh
tiờu th trong mt
mch in xoay chiu.
- nh ngha ca h s
cụng sut.
- Vai trũ ca h s cụng
sut trong mch in
xoay chiu
- Cụng thc ca h s
cụng sut i vi mch
RLC ni tip
Neõu vaỏn
ủe
ẹaứm
thoaùi
- Cỏc bi tp sỏch
giỏo khoa, sỏch bi
tp
- Chun b thờm mt
s cõu hi trc
nghim hc sinh
t rốn luyn
15

Bi tp
29
1.Kin thc:
- Phỏt biu c nh ngha v thit lp
c cụng thc ca cụng sut trung bỡnh
tiờu th trong mt mch in xoay chiu.
- Phỏt biu c nh ngha ca h s
cụng sut.
- Nờu c vai trũ ca h s cụng sut
trong mch in xoay chiu.
- Vit c cụng thc ca h s cụng sut
- nh ngha v thit
lp c cụng thc ca
cụng sut trung bỡnh
tiờu th trong mt
mch in xoay chiu.
- nh ngha ca h s
cụng sut.
- Vai trũ ca h s cụng
sut trong mch in
Neõu vaỏn
ủe
ẹaứm
thoaùi
- Cỏc bi tp sỏch
giỏo khoa, sỏch bi
tp
- Chun b thờm mt
s cõu hi trc
nghim hc sinh

t rốn luyn
GV: H Gia Thỏi_THPT Trn Quang Diu Trang 13
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
đối với mạch RLC nối tiếp.
2.Kĩ năng:
- Vận dụng thành thạo kiến thức giải bài
tập
- Rèn luyện khả năng tư duy độc lập trong
giải bài tập trắc nghiệm
3.Thái độ: Rèn luyện phong cách làm
việc khoa học, độc lập nghiên cứu và có
tính tập thể
xoay chiều
- Cơng thức của hệ số
cơng suất đối với mạch
RLC nối tiếp
15
Bài: Tryền
tải điện
năng. Máy
biến áp
30
1.Kiến thức:
- Viết được cơng suất hao phí trên đường
dây tải điện; từ đó suy ra những giải pháp
giảm cơng suất hao phí trên đường dây tải
điện, trong đó tăng áp là biện pháp triệt để
và hiệu quả nhất.
- Phát biểu được định nghĩa, nêu cơng
thức cấu tạo và ngun tắc làm việc của

máy biến áp.
- Viết được hệ thức giữa điện áp của cuộn
thứ cấp và của cuộn sơ cấp trong máy biến
áp.
- Viết được hệ thức giữa cường độ dòng
điện hiệu dụng trong cuộn thứ cấp và
trong cuộn sơ cấp của một máy biến áp.
2.Kĩ năng: Vận dụng kiến thức giải bài
tập
3.Thái độ: Hiểu biết và u thích nghề
truyền tải điện.
Nguyªn t¾c ho¹t ®éng
cđa m¸y biÕn ¸p.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
- Máy biến áp thật
cho HS xem
- Chuẩn bị thêm một
số câu hỏi trắc
nghiệm để học sinh
tự rèn luyện
16
Bài: Máy
phát điện
xoay chiều
31

1. Kiến thức:
- Mơ tả được sơ đồ cấu tạo và giải thích
được ngun tắc hoạt động của máy phát
điện xoay chiều 1 pha và máy phát điện 3
pha.
2. Kĩ năng:
- Phân tích được hoạt động của máy phát
điện xoay chiều ba pha và các cách mắc
mạch ba pha
Gi¶i thÝch ®ỵc nguyªn
t¾c ho¹t ®éng cđa
m¸y ph¸t ®iƯn xoay
chiỊu.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
GV: - Các mơ hình
máy phát điện xoay
chiều 1 pha, 3 pha.
HS: Ơn lại các kiến
thức về hiện tượng
cảm ứng điện từ và
định luật Len-xơ ở
lớp 11.
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 14
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
3. Thái độ:

- Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự
lực nghiên cứu các vấn đề mới trong khoa
học
16
Bài: Động
cơ khơng
đồng bộ ba
pha
32
1. Về kiến thức
- Trình bày được khái niệm từ trường
quay.
- Trình bày được cách tạo ra từ trường
quay.
- Trình bày được cấu tạo và ngun tắc
hoạt động của động cơ khơng đồng bộ ba
pha.
2. Về kĩ năng
- Phân tích được hoạt động của động cơ
khơng đồng bộ và động cơ khơng đồng
bộba pha
3. Về thái độ
- Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự
lực nghiên cứu các vấn đề mới trong khoa
học
Gi¶i thÝch ®ỵc nguyªn
t¾c ho¹t ®éng cđa ®éng
c¬ kh«ng ®ång bé ba
pha.
Nêu vấn

đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
- Mơ hình động cơ
khơng đồng bộ ba
pha
17
Bài tập
33
1. Kiến thức:
- Bài tập về truyền tải điện năng và máy
biến thế
- Bài tập về sự hao phí điện năng trong
máy biến thế và trên đường dây tải điện.
Bài tập về máy phát điện xoay chiều và
động cơ khơng đồng bộ ba pha
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng giải bài tập cho học
sinh yếu kém
3. Thái độ:
Ham thích khám phá
- Bài tập về truyền tải
điện năng và máy
biến thế
- Bài tập về máy phát
điện xoay chiều và
động cơ khơng đồng
bộ ba pha

Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
Các bài tập có đáp án
17
18
Bài: Thực
hành
34,35
1. Kiến thức:
- Phát biểu và viết được các cơng thức tính
cảm kháng, dung kháng, tổng trở, cường
độ dòng điện hiệu dụng I, hệ số cơng suất
cos
ϕ
trong đoạn mạch điện xoay chiều có
Tiến hành được thí
nghiệm để khảo sát
đoạn mạch RLC nối
tiếp
-
- Nhắc HS tìm hiểu
nội dung bài thực
hành, ơn lại các kiến
thức liên quan về
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 15
K hoch ging dy Vt lớ 12CB
R, L, C mc ni tip.
- Vn dng phng phỏp gin Fre-nen

biu din cỏc in ỏp trong cỏc loi
on mch in xoay chiu mc ni tip.
2. K nng:
- S dng c ng h a nng hin s
o in ỏp xoay chiu: la chn ỳng
phm vi o, c ỳng kt qu o, xỏc nh
ỳng sai s o.
- Vn dng c phng phỏp gin
Fre-nen xỏc nh L, r ca ng dõy, in
dung C ca t in, gúc lch gia cng
dũng in i v in ỏp u tng phn t
ca on mch.
3. Thỏi : Trunng thc, khỏch quan,
chớnh xỏc v khoa hc.
dũng in xoay chiu,
c bit v phng
phỏp gin Fre-nen.
Tr li cõu hi trong
phn Túm tt lớ
thuyt nh
hng vic thc
hnh.
- Chun b v
kim tra cn thn cỏc
dng c cn cho tng
nhúm thc hnh.
- Tin hnh lp th
mch, o, v gin
theo ni dung bi
thc hnh trong Sgk

phỏt hin cỏc im
cn iu chnh v rỳt
ra cỏc kinh nghim
cn lu ý.
- Lp danh sỏch cỏc
nhúm thc hnh gm
3 - 4 HS.
18
Kim tra
hc kỡ I
36
1. Kin thc:
- Nhm h thng hoỏ kin thc cỏc bi lý
thuyt ó hc
- Vn dng cụng thc n gin gii bi
tp trc nghim
2. K nng:
- Giỳp hc sinh ụn li kin thc ca
chng trỡnh ó hc
- Kh nng t duy v lnh hi kin thc
ca hc sinh
3. Thỏi : Cn thn, trung thc, khỏch
quan
H thng kin thc ó
hc
Kim tra
tp trung
kim tra 100%
trc nghim
19

Chng 4
Bi: Mch
37
1.Kin thc:
- Phỏt biu c cỏc nh ngha v mch
- Trình bày đợc cấu tạo
và nêu đợc vai trò của
Neõu vaỏn
ủe
Mt vi linh kin
in t trong ú cú
GV: H Gia Thỏi_THPT Trn Quang Diu Trang 16
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
dao động
dao động và dao động điện từ.
- Nêu được vai trò của tụ điện và cuộn
cảm trong hoạt động của mạch LC.
- Viết được biểu thức của điện tích, cường
độ dòng điện, chu kỳ và tần số dao động
riêng của mạch dao động.
2.Kĩ năng: Giải được các bài tập áp dụng
cơng thức về chu kì và tần số của mạch
dao động.
3.Thái độ: Mạch dao động là bộ phận
khơng thể thiếu trong các máy thu và phát
vơ tuyến
tơ ®iƯn vµ cn c¶m
trong ho¹t ®éng cđa
m¹ch dao ®éng LC.
- ViÕt ®ỵc c«ng thøc

tÝnh chu k× dao ®éng
riªng cđa m¹ch dao
®éng LC.
- VËn dơng ®ỵc c«ng
thøc T =
2 LCπ
trong
bµi tËp.
- Nªu ®ỵc dao ®éng
®iƯn tõ lµ g×.
- Nªu ®ỵc n¨ng lỵng
®iƯn tõ cđa m¹ch dao
®éng LC lµ g×.
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
mạch dao động.
19
Bài tập
38
1.Kiến thức: Giúp học sinh vận dụng kiến
thức đã học về mạch dao động, sóng điện
từ, điện từ trường để giải bài tập
2.Kĩ năng: vận dụng thành thạo cơng thức
Tơm-xơn, cơng thức liên hệ bước sóngλ,
tần số f, tốc độ truyền sóng điện từ trong
chân khơng
v
f

λ
=
.
3.Thái độ: - Có hứng thú học vật lý , u
thích tìm tòi khoa học.
Kiến thức về mạch dao
động, sóng điện từ,
điện từ trường để giải
bài tập
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
GV: Chuẩn bị câu hỏi
trắc nghiệm, bài tập
mới.
HS: Nắm vững kiến
thức để giải bài tập
20
Bài: Điện
từ trường
39
1.Kiến thức:
- Nêu được định nghĩa về điện từ trường.
- Phân tích được một hiện tượng để thấy
được mối liên quan giữa sự biến thiên theo
thời gian của cảm ứng từ với điện trường
xốy và sự biến thiên của cường độ điện
trường với từ trường.
- Nêu được hai điều khẳng định quan

trọng của thuyết điện từ.
2.Kĩ năng: Giải thích được sự lan truyền
Nªu ®ỵc ®iƯn tõ trêng
lµ g×.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
GV: Làm lại thí
nghiệm cảm ứng điện
từ
HS: Ơn tập về hiện
tượng cảm ứng điện
từ.
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 17
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
của điện từ trường do một điện tích điểm
dao động gây ra
3.Thái độ: Hiểu được điện trường và từ
trường là hai mặt của một trường thống
nhất gọi là điện từ trường.
20
Bài: Sóng
điện từ
40
1.Kiến thức:
- Nêu được định nghĩa sóng điện từ.
- Nêu được các đặc điểm của sóng điện từ.

- Nêu được đặc điểm của sự truyền sóng
điện từ trong khí quyển.
2.Kĩ năng: phân biệt các sóng vơ tuyến :
sóng dài, sóng trung, sóng ngắn, sóng cực
ngắn dựa vào thang sóng điện từ.
3.Thái độ: Có hứng thú học vật lý , u
thích tìm tòi ứng dụng của khoa học kĩ
thuật vào đời sống .
Nªu ®ỵc sãng ®iƯn tõ lµ
g×.
Nªu ®ỵc c¸c tÝnh chÊt
cđa sãng ®iƯn tõ.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
GV: Thí nghiệm của
Héc về sự phát và thu
sóng điện từ (nếu có).
- Một máy thu thanh
bán dẫn để cho HS
quan sát bảng các dải
tần trên máy.
- Mơ hình sóng điện
từ của bài vẽ trên
giấy khổ lớn, hoặc
ảnh chụp hình đó.
HS: tìm hiểu các dãi

tần số của đài truyền
thanh địa phương, đài
truyền thanh quốc
gia.
21
Bài:
Ngun tắt
thơng tin
liên lạc
bằng sóng
vơ tuyến
41
1.Kiến thức:
- Nêu được những ngun tắc cơ bản của
việc thơng tin liên lạc bằng sóng vơ tuyến.
- Vẽ được sơ đồ khối của một máy phát và
một máy thu sóng vơ tuyến đơn giản.
- Nêu rõ được chức năng của mỗi khối
trong sơ đồ của một máy phát và một máy
thu sóng vơ tuyến đơn giản.
2.Kĩ năng: Hiểu thêm các mạch điện tử
của các thiết bị liên lạc
3.Thái độ: Có hứng thú học vật lý , u
thích tìm tòi khoa học.
VÏ ®ỵc s¬ ®å khèi vµ
nªu ®ỵc chøc n¨ng cđa
tõng khèi trong s¬ ®å
khèi cđa m¸y ph¸t vµ
cđa m¸y thu sãng v«
tun ®iƯn ®¬n gi¶n.

Nªu ®ỵc øng dơng cđa
sãng v« tun ®iƯn
trong th«ng tin liªn l¹c.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
Chuẩn bị thí nghiệm
về máy phát và máy
thu đơn giản
21
Bài tập
42
1.Kiến thức: Giúp học sinh vận dụng kiến
thức đã học về mạch dao động, sóng điện
từ, điện từ trường để giải bài tập
Kiến thức về mạch dao
động, sóng điện từ,
điện từ trường để giải
Nêu vấn
đề
Đàm
GV: Chuẩn bị câu hỏi
trắc nghiệm, bài tập
mới.
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 18
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
2.Kĩ năng: vận dụng thành thạo cơng thức

Tơm-xơn, cơng thức liên hệ bước sóngλ,
tần số f, tốc độ truyền sóng điện từ trong
chân khơng
v
f
λ
=
.
3.Thái độ: - Có hứng thú học vật lý , u
thích tìm tòi khoa học.
bài tập
thoại
HS: Nắm vững kiến
thức để giải bài tập
22
Chương 5:
SĨNG
ÁNH
SÁNG
Bài: tán
sắc ánh
sáng
43
1. Kiến thức:
- Mơ tả được 2 thí nghiệm của Niu-tơn và
nêu được kết luận rút ra từ mỗi thí
nghiệm.
- Giải thích được hiện tượng tán sắc ánh
sáng qua lăng kính bằng hai giả thuyết của
Niu-tơn.

2. Kĩ năng:
3. Thái độ:
- HiƯn tỵng t¸n s¾c ¸nh
s¸ng qua l¨ng kÝnh,
hiƯn tỵng nhiƠu x¹ ¸nh
s¸ng.
- Mçi ¸nh s¸ng ®¬n s¾c
cã mét bíc sãng x¸c
®Þnh.
- ChiÕt st cđa m«i tr-
êng phơ thc vµo bíc
sãng ¸nh s¸ng trong
ch©n kh«ng.
* Tích hợp mơi
trường - Ánh sáng và
sự nhìn.Ơ nhiễm ánh
sáng.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
- Làm 2 thí nghiệm
của Niu-tơn.
- Ơn lại tính chất của
lăng kính.
22
Bài Giao
thoa ánh

sáng
44
1. Kiến thức:
- Mơ tả được thí nghiệm về nhiễu xạ ánh
sáng và thí nghiệm Y-âng về giao thoa ánh
sáng.
- Viết được các cơng thức cho vị trí của
các vân sáng, tối và cho khoảng vân i.
- Nhớ được giá trị phỏng chưng của bước
sóng ứng với vài màu thơng dụng: đỏ,
vàng, lục….
- Nêu được điều kiện để xảy ra hiện tượng
giao thoa ánh sáng.
2. Kĩ năng: Giải được bài tốn về giao
thoa với ánh sáng đơn sắc.
3. Thái độ: Hứng thú trong học vật lí
thơng qua thí nghiệm.
- Nªu ®ỵc v©n s¸ng,
v©n tèi lµ kÕt qu¶ cđa
sù giao thoa ¸nh s¸ng.
VËn dơng ®ỵc c«ng
thøc i =
D
a
λ
®Ĩ gi¶i
bµi tËp.
- Nªu ®ỵc ®iỊu kiƯn ®Ĩ
x¶y ra hiƯn tỵng giao
thoa ¸nh s¸ng.

- Nªu ®ỵc hiƯn tỵng
giao thoa chøng tá ¸nh
s¸ng cã tÝnh chÊt sãng.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
Làm thí nghiệm Y-
âng với ánh sáng đơn
sắc (với ánh sáng
trắng thì tốt)
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 19
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
23
Bài tập
45
1. Kiến thức: Viết đúng cơng thức, đổi
đơn vị đúng
2. Kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính
khoảng vân, cơng thức xác định vị trí của
vân sáng giải bài tập tính bước sóng ánh
sáng đơn sắc, tính số vân giao thoa
3. Thái độ: Cẩn thận, tích cực
Xác định vị trí của vân
sáng, tính bước sóng
ánh sáng đơn sắc, tính
số vân giao thoa
Nêu vấn

đề
Đàm
thoại
Hệ thống các bài tập
23
Bài: Các
loại quang
phổ
46
1. Kiến thức:
- Mơ tả được cấu tạo và cơng dụng của
một máy quang phổ lăng kín.
- Mơ tả được quang phổ liên tục, quảng
phổ vạch hấp thụ và hấp xạ và hấp thụ là
gì và đặc điểm chính của mối loại quang
phổ này.
2. Kĩ năng: Phân biệt các loại quang phổ
3. Thái độ: Hứng thú trong học phần này
Quang phỉ liªn tơc,
quang phỉ v¹ch ph¸t x¹
vµ hÊp thơ vµ ®Ỉc ®iĨm
chÝnh cđa mçi lo¹i
quang phỉ nµy.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
Cho HS xem máy và

quan sát một vài
quang phổ và quan
sát một vài cỗ máy
24
Bài: Tia
hồng ngoại
và tia tử
ngoại
47
1. Kiến thức:
- Nêu được bản chất, tính chất của tia
hồng ngoại và tia tử ngoại.
- Nêu được rằng: tia hồng ngoại và tia tử
ngoại có cùng bản chất với ánh sáng thơng
thường, chỉ khác ở một điểm là khơng
kích thích được thần kinh thị giác, là vì có
bước sóng (đúng hơn là tần số) khác với
ánh sáng khả kiến.
2. Kĩ năng: Phân biệt tầm ứng dụng của
các loại tia
3. Thái độ:
B¶n chÊt, c¸c tÝnh chÊt
vµ c«ng dơng cđa tia
hång ngo¹i. B¶n chÊt,
c¸c tÝnh chÊt vµ c«ng
dơng cđa tia tư ngo¹i.
* Tích hợp mơi
trường: Tránh sự
chiếu xạ trong thời
gian dài của các tia tử

ngoại, tia X; Tầng
ơzơn. Hiệu ứng nhà
kính
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
GV: Thí nghiệm hình
27.1 Sgk
GV: Ơn lại hiệu ứng
nhiệt điện và nhiệt kế
cặp nhiệt điện.
24
Bài: Tia X
48
1. Kiến thức:
- Nêu được cách tạo, tính chất và bản chất
tia X.
- Nhớ được một số ứng dụng quan trọng
của tia X.
- Thấy được sự rộng lớn của phổ sóng
điện từ, do đó thấy được sự cần thiết phải
chia phổ ấy thành các miền, theo kĩ thuật
sử dụng để nghiên cứu và ứng dụng sóng
Nªu ®ỵc b¶n chÊt, c¸c
tÝnh chÊt vµ c«ng dơng
cđa tia X
KĨ ®ỵc tªn cđa c¸c

vïng sãng ®iƯn tõ kÕ
tiÕp nhau trong thang
sãng ®iƯn tõ theo bíc
sãng.
Nªu ®ỵc t tëng c¬ b¶n
cđa thut ®iƯn tõ ¸nh
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
GV: Vài tấm phim
chụp phổi, dạ dày
hoặc bất kì bộ phận
nào khác của cơ thể
HS: Xem lại vấn đề
về sự phóng điện qua
khí kém và tia catơt
trong SGK Vật lí 11
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 20
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
điện từ trong mỗi miền.
2. Kĩ năng:
3. Thái độ:
s¸ng.
25
Bài thực
hành: Đo
bước sóng

ánh sáng
bằng
phương
pháp giao
thoa.
49,50
1. Kiến thức:
Xác định được bước sóng ánh sáng theo
phương pháp giao thoa bằng thí nghiệm
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng lắp ráp các
thiết bị, xử lí kết quả, ghi kết quả thí
nghệm
3. Thái độ: Cẩn thận,chính xác, khoa học
Bước sóng ánh sáng
theo phương pháp giao
thoa bằng thí nghiệm
Thực
nghiệm
Dụng cụ thí nghiệm,
kiểm tra tính năng sử
dụng trước khi cho
học sinh tiến hành thí
nghiệm
26
Bài tập
51
Rèn luyện kĩ năng vận dụng những kiến
thức đã học về quang phổ, tia hồng ngoại,
tia tử ngoại và tai X để trả lời và giải càc
bài tập còa liên quang.

Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
Hệ thống bài tập về
quang phổ, tia hồng
ngoại, tia tử ngoại và
tai X
26
Kiểm tra 1
tiết
52
1. Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá học sinh
về các kiến thức tán sắc, giao thoa ánh
sáng, các loại quang phổ, tính chất, tác
dụng, cơng dụng của tia hồng ngoại và tia
tử ngoại
2. Kĩ năng: Học sinh phải tính được
khoảng vân, vị trí vân sáng, vân tối
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác và trung
thực trong làm bài kiểm tra
Các kiến thức tán sắc,
giao thoa ánh sáng, các
loại quang phổ, tính
chất, tác dụng, cơng
dụng của tia hồng
ngoại và tia tử ngoại
Kiểm tra
tập trung
27

Chương 6
Hiện
tượng
quang
đuện,
thuyết
lượng tử
ánh sáng
53
1.Kiến thức:
- ình bài được thí nghiệm Héc về hiện
tượng quang điện và nêu được định nghĩa
hiện tượng quang điện .
- Phát biểu được định luật về giới hạn
quang điện .
- Phát biểu được giả thuyết Plăng và viết
được biểu thức về lượng tử năng lượng .
- Phát biểu được thuyết lượng tử ánh sáng
và nêu được những đặc điểm của Phơtơn .
- Vận dụng được thuyết Phơtơn để giải
thích định luật về giới hạn quang điện .
- Nêu được lưỡng tính sóng – hạt của ánh
- ThÝ nghiƯm HÐc vỊ
hiƯn tỵng quang ®iƯn vµ
nªu ®ỵc hiƯn tỵng
quang ®iƯn lµ g×.
- ĐÞnh lt vỊ giíi h¹n
quang ®iƯn.
- Néi dung c¬ b¶n cđa
thut lỵng tư ¸nh s¸ng.

- ¸nh s¸ng cã lìng tÝnh
sãng-h¹t.
- VËn dơng thut lỵng
tư ¸nh s¸ng ®Ĩ gi¶i
thÝch ®Þnh lt vỊ giíi
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
GV: Chuẩn bị thí
nghiệm chứng minh
về hiện tượng
uang điện (Nếu có) .
- Chuẩn bị giáo án ,
một số câu hỏi về sự
ra đời của thuyết
lượng tử ánh sáng .
HS: Đọc bài 30
(SGK) và chuẩn bị trả
lời câu hỏi C
1
, C
2
và
một số câu hỏi của
SGK .
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 21
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB

sáng .
2.Kĩ năng: vận dụng các cơng thức về
lượng tử ánh sáng giải các bài tập cơ bản.
3.Thái độ: Có hứng thú học vật lý , u
thích tìm tòi khoa học, trân trọng với
những đóng góp của vật lý học cho sự tiến
bộ của xã hội và đối với cơng lao của các
nhà khoa học.
h¹n quang ®iƯn.
27
Bài tập
54
1.Kiến thức: Vận dụng cơng thức
Anhxtanh giải các bài tốn về hiện tượng
quang điện.
2.Kĩ năng: Viết đúng cơng thức, đổi đơn
vị đúng
3.Thái độ: Cẩn thận , chính xác trong
tính tốn
Cơng thức Anhxtanh về
hiện tượng quang điện.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
Hệ thống bài tập
Phiếu trắc nghiệm
28
Bài :Hiện
tượng

quang -
phát quang
55
1.Kiến thức:
- Trình bày và nêu được ví dụ về hiện
tượng quang – phát quang.
- Phân biệt được huỳnh quang và lân
quang.
- Nêu được đặc điểm của ánh sáng huỳnh
quang.
2.Kĩ năng: Giải thích những ứng dụng
thực tế của hiện tượng.
3.Thái độ: Có hứng thú học vật lý , u
thích tìm tòi khoa học, trân trọng với
những đóng góp của vật lý học cho sự tiến
bộ của xã hội và đối với cơng lao của các
nhà khoa học.
Sù ph¸t quang lµ g×.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
- Một ống nghiệm
nhỏ đựng dung dịch
fluorexêin; hoặc một
vật bằng chất lân
quang (núm bật tắt ở
một số cơng tắc điện,

các con giáp màu
xanh bằng đá ép sản
xuất ở Đà Nẵng…).
- Đèn phát tia tử
ngoại hoặc một chiếc
bút thử tiền.
- Hộp cactơng nhỏ
dùng để che tối cục
bộ.
28
Bài : Hiện
tượng
quang điện
trong. Pin
quang điện
56
1.Kiến thức:
- Trả lời được các câu hỏi: Tính quang dẫn
là gì?
- Nêu được định nghĩa về hiện tượng
quang điện trong và vận dụng để giải thích
được hiện tượng quang dẫn.
- Trình bày được định nghĩa, cấu tạo và
HiƯn tỵng quang ®iƯn
trong lµ g×.
Nªu ®ỵc quang ®iƯn trë
vµ pin quang ®iƯn lµ g×.
* Tích hợp mơi
trường
Nguồn năng lượng mặt

Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
- Thí nghiệm về dùng
pin quang điện để
chạy một động cơ
nhỏ (nếu có).
- Máy tính bỏ túi
chạy bằng pin quang
điện
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 22
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
chuyển vận của các quang điện trở và pin
quang điện.
2.Kĩ năng: Giải thích những ứng dụng
thực tế của hiện tượng.
3.Thái độ: Có hứng thú học vật lý , u
thích tìm tòi khoa học, trân trọng với
những đóng góp của vật lý học cho sự tiến
bộ của xã hội và đối với cơng lao của các
nhà khoa học.
trời. Sản xuất điện
năng nhờ năng lượng
mặt trời (nguồn năng
lượng sạch)
29
Bài: Mẫu

ngun tử
Bo
57
1. Kiến thức:
- Trình bày được mẫu ngun tử Bo.
- Phát biểu được hai tiên đề của Bo về cấu
tạo ngun tử.
2. Kĩ năng:
- Giải thích được tại sao quang phổ phát
xạ và hấp thụ của ngun tử hiđrơ lại là
quang phổ vạch.
3. Thái độ: Tích cực trong q trình
nghiên cứu mãu ngun tử Bo
Sù t¹o thµnh quang phỉ
v¹ch ph¸t x¹ vµ hÊp thơ
cđa nguyªn tư hi®r«.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
GV: Hình vẽ các quỹ
đạo của êlectron
trong ngun tử hiđrơ
trên giấy khổ lớn.
HS: Ơn lại cấu tạo
ngun tử đã học
trong Sgk Hố học
lớp 10.

29
Bài tập
58
1. Kiến thức:
- Vận dụng hai tiên đề Bo để giải các bài
tập về quang phổ vạch của ngun tử
hidro
2. Kỹ năng:
- Vận dụng và biến đổi một cách thích hợp
cho từng bài tập
3. Thái độ:
- Nghiêm túc trong q rình giải bài tập
Hai tiên đề Bo để giải
các bài tập về quang
phổ vạch của ngun tử
hidro
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
Hệ thống bài tập
30
Bài: Sơ
lược về
Laze
59
1. Kiến thức:
- Trả lời được câu hỏi: Laze là gì?
- Nêu được những đặc điểm của chùm
sáng do laze phát ra.

- Nêu được một vài ứng dụng của laze.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết laze ngồi thực tế cuộc sống
3. Thái độ:
- Khơng được sử dụng laze nếu khơng
Nªu ®ỵc laze lµ g× vµ
mét sè øng dơng cđa
laze.
- Một bút laze.
- Một laze khí dùng
trong trường học (nếu
có).
- Các hình 34.2, 34.3
và Sgk trên giấy khổ
lớn.
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 23
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
được sự cho phép
30
Chương 7
Bài: Tính
chất và
cấu tạo hạt
nhân
60
1. Kiến thức:
- Nêu được cấu tạo của các hạt nhân.
- Nêu được các đặc trưng cơ bản của
prơtơn và nơtrơn.
- Giải thích được kí hiệu của hạt nhân.

- Định nghĩa được khái niệm đồng vị.
2. Kĩ năng:
- Tính tốn được điện tích và số khối của
hạt nhân, và viết được kí hiệu của hạt nhân
3. Thái độ:
- Nghiêm túc trong việc nghiên cứu
Cấu tạo của các hạt
nhân,
các đặc trưng cơ bản
của prơtơn và nơtrơn.
Định nghĩa được khái
niệm đồng vị.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
Chuẩn bị một bảng
thống kê khối lượng
của các hạt nhân.
31
Bài: Năng
lượng liên
kết của hạt
nhân. Phản
ứng hạt
nhân
61,
62
1. Kiến thức:
- Nêu được những đặc tính của lực hạt

nhân.
- Viết được hệ thức Anh-xtanh.
- Phát biểu được định nghĩa phản ứng hạt
nhân và nêu được các định luật bảo tồn
trong phản ứng hạt nhân.
- Phát biểu được và nêu được ví dụ về
phản ứng hạt nhân.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng các bảng đã cho trong Sgk, tính
được năng lượng liên kết và năng lượng
liên kết riêng của một hạt nhân.
Viết biểu thức năng lượng của một phản
ứng hạt nhân và nêu được điều kiện của
phản ứng hạt nhân trong các trường hợp:
toả năng lượng và thu năng lượng.
3. Thái độ: Tích cực trong việc nghiên
cứu khoa học
HƯ thøc Anh-xtanh
gi÷a khèi lỵng vµ n¨ng
lỵng.
- Lùc h¹t nh©n, c¸c ®Ỉc
®iĨm cđa lùc h¹t nh©n.
- Đé hơt khèi vµ n¨ng l-
ỵng liªn kÕt cđa h¹t
nh©n, nªu ®ỵc ph¶n øng
h¹t nh©n
- C¸c ®Þnh lt b¶o toµn
sè khèi, ®iƯn tÝch, ®éng
lỵng vµ n¨ng lỵng toµn
phÇn trong ph¶n øng

h¹t nh©n.
* Tích hợp mơi
trường
Sử dụng năng lượng
hạt nhân và vấn đề bảo
vệ mơi trường ( sản
xuất điện ngun tử).
Ơ nhiễm phóng xạ.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
Các bảng số liệu về
khối lượng ngun tử
hoặc hạt nhân, đồ thị
của
W
lk
A
theo A
Kiến thức có liên
quan đến phản ứng
hạt nhân ngun tử
32
Bài tập
63
1. Kiến thức: Biết cách xác định năng
lượng liên két và năng lượng liên kết riêng
của hạt nhân
2. Kĩ năng: Viết đúng cơng thức, đổi

Xác định năng lượng
liên két và năng lượng
liên kết riêng của hạt
nhân
Nêu vấn
đề
Đàm
Hệ thống bài tập
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 24
Kế hoạch giảng dạy Vật lí 12CB
đơn vị đúng
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác trong
tính tốn
thoại
32, 33
Bài: Phóng
xạ
64,65
1. Kiến thức:
- Nêu được hạt nhân phóng xạ là gì.
- Viết được phản ứng phóng xạ α, β
-
, β
+
.
- Nêu được các đặc tính cơ bản của q
trình phóng xạ.
- Nªu ®ỵc mét sè øng dơng cđa c¸c ®ång
vÞ phãng x¹.
2. Kĩ năng: Vận dụng quy tắc dịch chuyển

trong phản ứng hạt nhân
3. Thái độ: Nghiêm túc trong việc nghiên
cứu vật lí hạt nhân.
- HiƯn tỵng phãng x¹ lµ
g×.
- Thµnh phÇn vµ b¶n
chÊt cđa c¸c tia phãng
x¹.
- HƯ thøc cđa ®Þnh lt
phãng x¹.
- VËn dơng ®ỵc hƯ thøc
cđa ®Þnh lt phãng x¹
®Ĩ gi¶i mét sè bµi tËp
®¬n gi¶n.
- Nªu ®ỵc mét sè øng
dơng cđa c¸c ®ång vÞ
phãng x¹.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
Một số bảng, biểu về
các hạt nhân phóng
xạ; về 3 họ phóng xạ
tự nhiên
33
Bài tập
66
1. Kiến thức: - Viết được phản ứng phóng
xạ α, β

-
, β
+
.
- Nêu được các đặc tính cơ bản của q
trình phóng xạ.
- Nªu ®ỵc mét sè øng dơng cđa c¸c ®ång
vÞ phãng x¹.
2. Kỹ năng: Vận dung các cơng thức về
hiện tượng phóng xạ để giải các bài tốn
có liên quan
3. Thái độ: Nghiêm túc trong việc giải bài
tập
Các bài tốn về phóng
xạ
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại
- Hệ thống bài tập có
liên quan đến bài
- Phiếu học tập
34
Bài:Phản
ứng phân
hạch
67
1. Kiến thức:
- Nêu được phản ứng phân hạch là gì.
- Giải thích được (một cách định tính)

phản ứng phân hạch là phản ứng hạt nhân
toả năng lượng.
- Lí giải được sự tạo thành phản ứng dây
chuyền và nêu điều kiện để có phản ứng
dây chuyền.
2. Kĩ năng:
Ph¶n øng ph©n h¹ch,
ph¶n øng d©y chun
vµ c¸c ®iỊu kiƯn ®Ĩ
ph¶n øng d©y chun
x¶y ra.
Nêu vấn
đề
Đàm
thoại và
thực
nghiệm
Một số phim ảnh về
phản ứng phân hạch,
bom A, lò phản ứng
…
GV: Hồ Gia Thái_THPT Trần Quang Diệu Trang 25