KHAI THÁC MÃ NGUỒN MỞ TRÊN MẠNG INTERNET GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÍ VÀ DẠY HỌC

KHAI THÁC MÃ NGUỒN MỞ TRÊN MẠNG INTERNET
GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÍ VÀ DẠY HỌC
Trong giai đoạn hiện nay, cuộc cách mạng khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ,
trong đó công nghệ thông tin chiếm một vị trí vô cùng quan trọng, nó tác động sâu sắc đến
mọi lĩnh vực: kinh tế, xã hội, văn hóa, và làm thay đổi quan niệm, phương thức làm việc,
năng suất và hiệu quả lao động trong xã hội hiện đại nói chung và lĩnh vực giáo dục nói
riêng. Cộng đồng Mã nguồn mở trên Internet rất lớn, với vô hạn các bài viết, bài hướng
dẫn về các ứng dụng Mã nguồn mở, người học có thể dễ dàng tìm kiếm nguồn tài nguyên
này qua các máy tìm kiếm (search engine) như Google, Hotbot
Phần mềm nguồn mở (PMNM) là những phần mềm được cung cấp dưới cả dạng mã
và nguồn, không chỉ là miễn phí về giá mua mà chủ yếu là miễn phí về bản quyền: người
dùng có quyền sửa đổi, cải tiến, phát triển, nâng cấp theo một số nguyên tắc chung qui định
trong giấy phép PMNM mà không cần xin phép ai, điều mà họ không được phép làm đối
với các phần mềm nguồn đóng (tức là phần mềm thương mại). Nhà cung cấp phần mềm
nguồn mở có quyền yêu cầu người dùng trả một số chi phí về các dịch vụ bảo hành, huấn
luyện, nâng cấp, tư vấn, vv tức là những dịch vụ thực sự đã thực hiện để phục vụ người
dùng, nhưng không được bán các sản phẩm nguồn mở vì nó là tài sản của trí tuệ chung,
không phải là tài sản riêng của một nhà cung cấp nào.
Khai thác, sử dụng và đưa PMMNM vào giảng dạy đang là một trong số những nét
mới được quan tâm. Thực tế từ nhiều năm nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xem trọng việc
khai thác, sử dụng và đưa PMMNM vào giảng dạy và việc ứng dụng đã được triển khai
khá thành công.
Từ thực tế yêu cầu của giáo dục hiện nay, từ ưu điểm của PMMNM trong những
năm qua trường chúng tôi đã không ngừng khai thác và ứng dụng các PMMNM mà Bộ
GD-ĐT cung cấp phục vụ cho việc dạy học và một số PMMNM khác hổ trợ cho việc dạy
và học. Cụ thể:
- Sử dụng bộ phần mềm văn phòng Open Office Org đáp ứng đầy đủ nhu cầu văn phòng và
dạy tin học;
1
- Trình duyệt web Google Chrome, Firefox;
- Bộ gõ tiếng Việt unikey phiên bản 4.0;

- Phần mềm Moodle quản lý e-Learning;
- Và một số phần mềm tiện ích khác.
Để khai thác mã nguồn mở một cách hữu dụng, chúng tôi đã thực hiện một số công
đoạn hết sức quan trọng sau:
1. Nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ CBQL và GV:
+ Phổ biến rộng rãi, nhấn mạnh tầm quan trọng và lợi ích của mã nguồn mở để mỗi
cán bộ giáo viên đều biết.
+ Tổ chức bồi dưỡng tại chỗ kiến thức tin học và cách khai thác mã nguồn mở cho
cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong trường để nâng cao nhận thức, hoàn thiện kỹ
năng khai thác.
+ Triển khai tập huấn email quản lý giáo dục do Phòng Giáo dục và Đào tạo cung
cấp cho toàn bộ giáo viên, xây dựng hệ thống email tên miền thcsmythuy.edu.vn, thực hiện
chuyển các văn bản, biểu mẫu qua mạng tới các đơn vị và nhận báo cáo, công văn của các
đơn vị qua thư điện tử của trường.
2. Hướng dẫn khai thác mã nguồn mở.
+ Hướng dẫn cho cán bộ giáo viên khai thác tốt hệ thống thông tin trên Website của
Bộ, sở giáo dục, Phòng GD-ĐT, các Website có nguồn tài liệu mở phục vụ cho giáo dục
như Violet.vn, các kho phần mềm miễn phí, các Website của trường bạn.
+ Khuyến khích GV trong toàn trường khai thác và sử dụng các trang web mở phục
vụ cho dạy và học của Bộ GD-ĐT như Violet.vn, tạo trang web riêng để đưa cho mọi
người cùng tham khảo, lấy tài liệu, kinh nghiệm còn thiếu phục vụ cho bản thân.
3. Đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị, kết nối Internet.
- Nhà trường đầu tư mua sắm thêm máy móc phục vụ cho kế hoạch ƯD CNTT: 2
máy tính xách tay, 2 máy chiếu đa năng, 1 phòng máy với 15 máy tính để bàn, 1 máy ảnh
kĩ thuật số, 1 hệ thống mạng Internet tốc độ cao nối mạng LAN, 1 hệ thống mạng Wifi.
Giáo viên hiện có 23 thiết bị nối mạng di động 3G và thiết bị nối mạng cố định. Nhà
2
trường bố trí sắp xếp khoa học để khai thác hiệu quả và sử dụng tối đa số trang thiết bị hiện
có của đơn vị.
Song song với việc khai thác sử dụng, nhà trường luôn chú trọng khâu quản lý cơ sở

vật chất, trang thiết bị như: giao trách nhiệm cụ thể cho các bộ phận, thường xuyên bảo
dưỡng, quan tâm bồi dưỡng kiến thức cho người sử dụng với phương châm “giữ tốt - dùng
bền” nhằm khai thác tối đa, có hiệu quả trang thiết bị hiện có.
4. Ứng dụng mã nguồn mở trong quản lý và dạy học.
+ Ứng dụng tốt các phần mềm máy tính phục vụ cho công tác quản lý các hoạt động
Kế toán, thống kê, phổ cập Giáo dục, quản lý thư viện…)
+ Khai thác tối đa các phần mềm mã nguồn mở theo hướng E-Learning.
+ Xây dựng trường học hướng tới mô hình “Trường học điện tử” ở các cấp học, bậc
học; website tư liệu dạy học dùng chung và tăng cường khai thác sử dụng e-learning trong
dạy-học.
+ Tổ chức các hoạt động ngoài giờ, các hội thi: "Tìm hiểu tri thức”, "Rung chuông
vàng", "Theo dòng lịch sử"
5. Xây dựng trang thông tin điện tử của trường:
THCS Mỹ Thủy đã được sự hỗ trợ về chuyên môn của PGD xây dựng trang thông
tin điện tử riêng với địa chỉ thcsmythuy.edu.vn khánh thành vào dịp 20-11-2010. Hơn 3
tháng vận hành, trang web của trường đã có gần 7 000 lượt người truy cập. Tại trang web,
chúng tôi sử dụng “nguồn học liệu mở” về đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo trên website
của Bộ, Sở, Phòng và các trường bạn và tài nguyên dùng chung trên website. Nhân đây tôi
thay mặt cho ban QTM kính mời quí vị hãy nhấp chuột vào địa chỉ thcsmythuy.edu.vn để
tham khảo trang thông tin điện tử của trường và hệ thống giáo án, đề kiểm tra năm học
2010-2011 cùng với các tiện ích hữu hiệu khác nữa.
Để thực hiện kế hoạch ứng dụng CNTT vào công tác quản lí và dạy học đặc biệt là
cách khai thác mã nguồn mở trên mạng Internet, bước đầu quả thật bở ngở và khó khăn.
Song sau hai năm thực hiện có được một số kết quả nhất định. Trang web của trường xây
dựng thành công và vận hành thông suốt, nhiều giáo viên biết tự mình khai thác mã nguồn
mở để ứng dụng các tài liệu, phần mềm liên quan đến từng nội dung.
3
Khai thác để ứng dụng hiệu quả CNTT là việc làm không khó nhưng đòi hỏi sự kiên
trì, nhẫn nại của người sử dụng. Trong điều kiện kinh tế và cơ sở vật chất hiện tại thì không
phải thầy cô giáo và học sinh nào cũng có điều kiện để khai thác hiệu quả ích lợi từ CNTT.

Chúng tôi tin tưởng, với sự đi đầu và chỉ đạo sát sao của PGD_ĐT Lệ Thủy về
chuyên môn cùng với sự đầu tư về kinh phí của UBND huyện cho các cơ sở trường học để
nâng cấp, tăng trưởng thêm máy móc có chất lượng, kết hợp với sự tìm tòi, sáng tạo, vận
dụng hợp lí nguồn tài liệu phong phú từ CNTT mang lại sẽ góp phần nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện và đưa phong trào UD CNTT của toàn ngành tiếp tục phát triển và đi
lên./.
Khai thác để ứng dụng hiệu quả CNTT là việc làm không khó nhưng đòi hỏi sự kiên
trì, nhẫn nại của người sử dụng. Trong điều kiện kinh tế và cơ sở vật chất hiện tại thì không
phải thầy cô giáo và học sinh nào cũng có điều kiện để khai thác hiệu quả ích lợi từ CNTT.
Chúng tôi tin tưởng, với sự đi đầu và chỉ đạo sát sao của PGD_ĐT Lệ Thủy về
chuyên môn cùng với sự đầu tư về kinh phí của UBND huyện cho các cơ sở trường học để
nâng cấp, tăng trưởng thêm máy móc có chất lượng, kết hợp với sự tìm tòi, sáng tạo, vận
dụng hợp lí nguồn tài liệu phong phú từ CNTT mang lại sẽ góp phần nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện và đưa phong trào UD CNTT của toàn ngành tiếp tục phát triển và đi
lên./.
Khai thác để ứng dụng hiệu quả CNTT là việc làm không khó nhưng đòi hỏi sự kiên
trì, nhẫn nại của người sử dụng. Trong điều kiện kinh tế và cơ sở vật chất hiện tại thì không
phải thầy cô giáo và học sinh nào cũng có điều kiện để khai thác hiệu quả ích lợi từ CNTT.
Chúng tôi tin tưởng, với sự đi đầu và chỉ đạo sát sao của PGD_ĐT Lệ Thủy về
chuyên môn cùng với sự đầu tư về kinh phí của UBND huyện cho các cơ sở trường học để
nâng cấp, tăng trưởng thêm máy móc có chất lượng, kết hợp với sự tìm tòi, sáng tạo, vận
dụng hợp lí nguồn tài liệu phong phú từ CNTT mang lại sẽ góp phần nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện và đưa phong trào UD CNTT của toàn ngành tiếp tục phát triển và đi
lên./.
Tháng 2 năm 2011
Ban chỉ đạo CNTT trường THCS Mỹ Thủy
4
Võ Thị Loan - Hoàng Thái Anh
5