giải pháp nâng cao hiệu quả học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở đảng bộ bộ phậm trường trung học cơ sở trương gia mô thành phố châu đốc đến năm 2015

MỞ ĐẦU
Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm đến vấn đề đạo đức, nhất là
đạo đức cách mạng. Người coi đạo đức là cái gốc, cái nền tảng căn bản của con
người nói chung và cán bộ cách mạng nói riêng. Cả cuộc đời của mình, Người luôn
là tấm gương sáng cho toàn Đảng, toàn quân và toàn dân học tập và noi theo, luôn
là ngọn đuốc soi đường cho cách mạng Việt Nam.
Trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay, đa số cán bộ, đảng viên và nhân
dân đã luôn ghi nhớ và thực hiện lời dạy của Người về xây dựng con người mới
Việt Nam xã hội chủ nghĩa mà yếu tố hàng đầu là nâng cao đạo đức cách mạng.
Tuy nhiên, nước ta cũng đang đứng trước những thách thức, khó khăn cần vượt
qua đó là: “Tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống,
bệnh cơ hội, giáo điều, bảo thủ, chủ nghĩa cá nhân và tệ quan liêu, tham nhũng,
lãng phí trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, công chức còn diễn ra nghiêm
trọng”. Vì vậy, ngày 07 tháng 11 năm 2006, Bộ Chính trị đã quyết định tổ chức
cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong toàn
Đảng, toàn dân nhằm “Làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc về những
nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức của
Hồ Chí Minh. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong toàn xã hội, đặc biệt trong
cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, thanh niên, học sinh…nâng
cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; đẩy lùi sự suy thoái
về tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện
thắng lợi Nghị quyết Đại hội của Đảng”.
Quá trình triển khai thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh” tại Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô trong thời
gian qua đạt được nhiều thành quả đáng kể. Bên cạnh đó cũng còn không ít khó
khăn, hạn chế như khả năng nhận thức và tiếp thu còn hạn hẹp, những thói quen
của một bộ phận cán bộ, đảng viên, giáo viên mà trong một thời gian ngắn khó
lòng có thể thay đổi được.
1
Xuất phát từ tình hình cụ thể tại đơn vị như đã nêu trên, tôi chọn đề tài

“Giải pháp nâng cao hiệu quả “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” ở Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô, thành phố
Châu Đốc đến năm 2015” làm tiểu luận tốt nghiệp cuối khóa lớp trung cấp Lý
luận Chính trị - Hành chính B71.
2
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ TƯ TƯỞNG,
TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
1.1. Quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin về đạo đức
Theo chủ nghĩa Mác - Lênin, đạo đức là toàn bộ những quy tắc, chuẩn mực
nhằm điều chỉnh và đánh giá cách ứng xử của con người trong quan hệ với nhau và
với xã hội, chúng được thực hiện bởi niềm tin cá nhân, truyền thống và sức mạnh
của dư luận xã hội.
Đạo đức và pháp luật có tác động trực tiếp đến hành vi con người. Pháp
luật tác động dựa vào tính cưỡng chế của Nhà nước là chủ yếu, còn đạo đức thực
hiện dựa vào sức mạnh của dư luận xã hội, mang tính giáo dục, thuyết thục là
chính. Tuy nhiên uy tín đạo đức của mỗi người không gắn với bất cứ quyền lực,
cấp bậc, chức vụ nào. Nó là sản phẩm của lịch sử. Mỗi hoạt động, những nhu cầu
của con người khi thay đổi, đòi hỏi phải có sự thay đổi trong đánh giá các giá trị
đạo đức để phù hợp với sự phát triển của lịch sử.
Trong xã hội có giai cấp, đạo đức mang tính giai cấp. Mỗi giai cấp có
những lợi ích riêng và do đó cũng có những quan niệm đạo đức riêng, có nền đạo
đức riêng. Tuy nhiên, nền đạo đức được áp dụng cho toàn xã hội bao giờ cũng là
nền đạo đức của giai cấp thống trị, mặc dù trong cuộc sống hàng ngày mỗi giai cấp
vẫn ứng xử theo những lợi ích trực tiếp của mình.
Đạo đức cách mạng là đạo đức của giai cấp công nhân. Các tiêu chuẩn đạo
đức hướng tới chân, thiện, mỹ thực chất là hướng tới cách mạng giải phóng dân tộc
và cách mạng xã hội chủ nghĩa, hướng tới phục vụ Đảng, phục vụ Tổ quốc, phụng
sự nhân dân. Đó là một nền đạo đức đối lập về chất so với nền đạo đức phong kiến
và đạo đức tư sản.

3
Khi xem xét nguồn gốc của đạo đức, chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định vai
trò của lao động sản xuất có ý nghĩa quyết định trong quá trình làm biến đổi toàn
bộ bản chất tự nhiên của tổ tiên loài người và tạo nên phẩm chất xã hội của con
người trong đó có quan hệ đạo đức. Con người muốn tồn tại được, phải có mối
quan hệ song trùng. Một mặt con người phải tác động vào tự nhiên để thỏa mản
nhu cầu về cuộc sống của mình; mặt khác con người không thể tác động vào tự
nhiên một cách đơn độc được mà phải có những mối quan hệ với nhau. Đó là
những mối quan hệ xã hội.
Do vậy, đạo đức có nguồn gốc từ thực tiễn xã hội và do thực tiễn xã hội
quy định. Nó là sản phẩm của những điều kiện sinh hoạt vật chất của xã hội. Đạo
đức không phải là biểu hiện của một sức mạnh nào đó từ bên ngoài xã hội, bên
ngoài của các quan hệ con người. Với tư cách là sự phản ánh tồn tại xã hội, đạo
đức là sản phẩm của những điều kiện sinh hoạt vật chất của xã hội. Sự phát triển
của đạo đức từ những phong tục, tập quán của người nguyên thủy đến ý thức đạo
đức của con người văn minh là kết quả của sự phát triển từ thấp đến cao của hoạt
động nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người.
Như vậy, theo quan điểm của Chủ nghĩa Mác-Lênin, đạo đức sinh ra trước
hết là từ nhu cầu phối hợp hành động trong lao động sản xuất vật chất, trong đấu
tranh xã hội, trong phân phối sản phẩm để con người tồn tại và phát triển.
1.2. Tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
1.2.1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức cách mạng là gốc, là nền tảng cách
mạng. Người viết: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì
sông cạn. Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo. Người cách mạng phải có
đạo đức, không có đạo đức thì dù có giỏi đến mấy cũng không lãnh đạo được nhân
dân. Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho loài người là một công việc
to tát, mà tự mình không có đạo đức, không có căn bản, tự mình đã thủ hóa, xấu xa
thì còn làm nổi việc gì”. Nói đạo đức cách mạng là gốc, là nền tảng nghĩa là người
cách mạng phải có đạo đức. Người còn giải thích thêm rằng: “Làm cách mạng để

4
cải tạo xã hội cũ thành xã hội mới, là một sự nghiệp rất vẻ vang, nhưng nó cũng là
một nhiệm vụ rất nặng nề, một cuộc đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ. Sức
mạnh phải có đạo đức cách mạng làm nền tảng, mới hoàn thành được nhiệm vụ
cách mạng vẽ vang”. Trên cơ sở đó, Hồ Chí Minh cho rằng: “Mọi việc thành hay
bại, chủ chốt là do cán bộ có thấm nhuần đạo đức cách mạng hay là không”.
Đạo đức cách mạng là thước đo lòng cao thượng của con người. Bác viết:
“Tùy năng lực và công việc của mỗi người khác nhau, người làm việc to, người
làm việc nhỏ, nhưng ai giữ được đạo đức đều là người cao thượng”.
Đạo đức còn ảnh hưởng lớn tới sự nghiệp đổi xã hội cũ thành xã hội mới
và xây dựng thuần phong mỹ tục. Có đạo đức cách mạng thì khi gặp khó khăn gian
khổ, thất bại cũng không sợ sệt, rụt rè, lùi bước Khi gặp thuận lợi và thành công
cũng vẫn giữ vững tinh thần, chất phác, khiêm tốn. Người làm cách mạng phải là
người: “Lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”.
Theo Hồ Chí Minh, những phẩm chất cơ bản của nền đạo đức mới,
đạo đức cách mạng Việt Nam là:
- Trung với nước, hiếu với dân:
Theo Hồ Chí Minh, nước là nước của dân và dân là chủ nhân của nước. Vì
vậy, “Trung với nước, hiếu với dân” là thể hiện trách nhiệm với sự nghiệp dựng
nước và giữ nước, với con đường đi lên và phát triển của đất nước.
Trung với nước đòi hỏi: Trong mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng và
xã hội phải biết đặt lợi ít của Đảng, của Tổ quốc, của cách mạng lên trên hết; quyết
tâm phấn đấu để thực hiện và hoàn thành mục tiêu của cách mạng, đưa đất nước
phát triển theo con đường độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; thực hiện tốt mọi
chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước.
Nội dung hiếu với dân: Khẳng định vai trò thực sự của nhân dân. Dân là
gốc của nước, sáng tạo ra của cải, vật chất, làm nên lịch sử; tin dân, học dân, lắng
nghe ý kiến của dân, hòa mình với dân thành một khối tổ chức; vận động nhân dân
thực hiện tốt đường lối, chủ trương, chính sách, phát luật của Đảng và Nhà nước;
chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho nhân dân.

5
- Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư: Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô
tư là một biểu hiện sinh động của phẩm chất “trung với nước, hiếu với dân”.
+ Cần tức là siêng năng, chăm chỉ, cố gắng dẻo dai. Kiệm là tiết kiệm vật
chất, tiền bạc, của cải, thời gian không xa xỉ, không hoang phí. Liêm là trong sạch,
không tham lam tiền của, địa vị, danh tiếng. Chính là không tà, là thẳng thắng,
đúng đắn. Điều gì không thẳng thắng, đúng đắn chính là tà. Các đức tính đó có mối
quan hệ chặt chẽ với nhau. Cần mà không kiệm giống như chiếc thùng không đáy.
Kiệm mà không cần thì lấy gì mà kiệm.
+ Chí công, vô tư là không nghĩ đến mình trước, hưởng thụ đi sau “là lòng
mình chỉ biết vì Đảng, vì Tổ quốc, vì đồng bào: đặt lợi ích của cách mạng, của
nhân dân lên trên hết”. Thực hiện chí công, vô tư cũng có nghĩa là phải cương
quyết quét sạch chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng. Bởi vì chủ nghĩa
cá nhân là trái với đạo đức cách mạng.
- Thương yêu con người: Hồ Chí Minh cho rằng: trên đời này có hàng triệu
con người, hàng trăm nghìn công việc, nhưng có thể chia thành hai hạng người:
“Người thiện và người ác và hai thứ việc: việc chính và việc tà, làm việc chính là
người thiện, làm việc tà là người ác; từ đó, Bác đi đến kết luận: những người bị áp
bức, bị bóc lột, những người làm điều thiện thì dù màu da, tiếng nói, chủng tộc, tôn
giáo có khác nhau, vẫn có thể thực hành chữ “bác ái”, vẫn có thể đại đoàn kết, đại
hòa hợp, coi nhau như anh em một nhà.
- Tinh thần quốc tế vô sản, trong sáng thủy chung: Chủ nghĩa quốc tế vô
sản gắn liền với chủ nghĩa yêu nước, hơn nữa phải là chủ nghĩa yêu nước chân
chính và chủ nghĩa quốc tế vô sản trong sáng. Tinh thần quốc tế trong sáng là phẩm
chất đạo đức, là yêu cầu đạo đức, nói về mối quan hệ rộng lớn, vượt qua khuôn khổ
quốc gia, dân tộc. Không phải đối với bất cứ ai, vào bất cứ lúc nào cũng thấy được tinh
thần quốc tế có hay không, trong sáng hay không, nhưng việc giáo dục của Đảng và
việc rèn luyện của cá nhân mỗi người về tinh thần quốc tế lại không thể coi nhẹ. Trong
vấn đề này, đường lối, chủ trương lãnh đạo của Đảng có ý nghĩa định hướng đúng đắn
cho việc bồi dưỡng tinh thần quốc tế ở mỗi người.

6
Những nguyên tắc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng:
- Tu dưỡng đạo đức bền bỉ suốt đời, chủ yếu trong thực tiễn cách mạng: Theo
Hồ Chí Minh, đã tham gia vào đời sống cộng đồng thì mỗi người- không phải là thánh
nhân - ít nhiều đều mắc sai lầm, khuyết điểm. Bác nói: “người nào không mắc khuyết
điểm mới là lạ”. Nhất là cán bộ đều có ít nhiều chức quyền, nếu không tự giáo dục
mình đi theo hướng thiện thì dễ đi vào hướng ác. Người so sánh sự tu dưỡng đạo đức
cách mạng giống như người trồng lúa, phải có công chăm bón, diệt cỏ, trừ sâu lúa mới
tốt; còn cái ác giống như cỏ dại, nếu không diệt thì nó mọc tràn lan, lu bù, sinh sôi nảy
nở rất dễ. Do đó, phải phấn đấu, tu dưỡng, đạo đức bền bỉ suốt đời, sao cho phần thiện
ngày càng nảy nở như hoa mùa xuân, còn phần ác ngày càng ít đi.
- Nêu gương đạo đức, nói đi đôi với làm: Hồ Chí Minh coi trọng sự gương
mẫu trong thực hành đạo đức, nói đi đôi với làm, nói được phải làm được. Đó là một
nguyên tắc xây dựng nền đạo đức mới. Bác viết: “Nói chung thì các dân tộc Phương
Đông đều giàu tình cảm, và đối với họ một tấm gương sống còn có giá trị hơn một trăm
bài diễn văn tuyên truyền. Người nhấn mạnh: “Trước mặt quần chúng, không phải ta cứ
viết lên trán chữ “Cộng sản” mà ta được họ yêu mến. Quần chúng chỉ quý mến những
người có tư cách, đạo đức”.
- Để xây dựng nền đạo đức mới phải luôn đấu tranh với những hiện tượng phi
đạo đức, nhất là chống chủ nghĩa cá nhân: Chúng ta sinh ra trong xã hội cũ, nên ít nhiều
cũng mang trong mình vết tích xấu xa của xã hội cũ về tư tưởng, nhất là những tiêu
chuẩn đạo đức đã lỗi thời và cả cái ác, cái xấu, cái vô đạo đức. Chúng ta là “kẻ địch ở
trong lòng” ngăn trở to lớn đến việc xây dựng nền đạo đức mới. Vì vây, phải luôn đấu
tranh chống lại những trở lực to lớn đó mới có thể xây dựng được đạo đức cách mạng.
1.2.2. Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của một vĩ nhân, một lãnh
tụ cách mạng vĩ đại, một người cộng sản vĩ đại, nhưng đồng thời cũng là tấm
gương đạo đức của một người bình thường, ai cũng có thể học theo, để trở thành
một người cách mạng, người công dân tốt trong xã hội. Tấm gương đạo đức của
Người thể hiện tập trung trong:

7
- Đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp
giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người và nhân loại.
Ngay từ nhỏ, Hồ Chí Minh đã lựa chọn một cách rõ ràng mục tiêu phấn đấu
cho cả cuộc đời mình là vì nước, vì dân. Để thực hiện mục tiêu đó, Người đã chấp nhận
sự hy sinh, không quản gian nguy, kiên định, dũng cảm và sáng suốt để vượt qua mọi
khó khăn, thách thức.
Sự kiên định mục tiêu phấn đấu trong suốt cuộc đời của mình, Chủ tịch Hồ
Chí Minh đã được nhân dân thế giới thừa nhận và kính phục. Trong bức điện chia
buồn gửi Đảng ta khi Bác mất, Đảng Cộng sản Cu Ba viết: “Hiếm có một nhà lãnh
đạo nào, trong những giờ phút thử thách lại tỏ ra sáng suốt, bình tĩnh, gan dạ, quên
mình, kiên nghị và dũng cảm một cách phi thường như vậy”.
- Đạo đức Hồ chí Minh là tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to lớn,
vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích cách mạng. Cuộc đời của Người
là một chuỗi thời gian đấu tranh vô cùng gian khổ. Vượt qua bao khó khăn, thử thách.
Người vẫn kiên trì mục đích của cuộc sống, bảo vệ chân lý, giữ vững quan điểm, khí
phách; bình tĩnh, chủ động vượt qua mọi thách thức. Người tự răn mình:
“Muốn nên sự nghiệp lớn,
Tinh thần càng phải cao”.
- Đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của
nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân. Bác có tình
thương yêu bao la với tất cả mọi kiếp người. Bác luôn luôn tin ở con người, tin
tưởng vào trí tuệ và sức mạnh của nhân dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc, nguyện
làm “người đầy tớ thật trung thành của nhân dân”.
- Đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của một con người nhân ái, vị tha,
khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người.
- Đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô
tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường.
Bấy nhiêu đức tính cao cả chung đúc lại trong một con người đã làm cho
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở nên cao thượng tuyệt vời. Nhưng cũng chính

8
từ sự kết hợp của những đức tính đó, Người là tấm gương cụ thể, gần gũi mà mọi
người đều có thể noi theo.
1.3. Quan điểm của Đảng ta về Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh
1.3.1. Quan điểm của Trung ương Đảng
Thực hiện Chỉ thị số 06- CT/TW, ngày 07 tháng 11 năm 2006 của Bộ Chính trị;
Hướng dẫn số 11-HD/TTVH, ngày 06 tháng 12 năm 2006 của Ban Tư tưởng – Văn hoá
Trung ương về Thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Năm 2010 thực hiện
Hướng dẫn số 25- HD/BCĐTW, ngày 02 tháng 7 năm 2010 của Ban Chỉ đạo Trung
ương và Công văn số 6560- CV/BTGTW, ngày 22 tháng 10 năm 2010 của Ban Tuyên
giáo Trung ương hướng dẫn tổng kết 4 năm thực hiện "Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh".
Trong những năm gần đây Ban Chỉ đạo Cuộc vận động đã xây dựng kế
hoạch và tổ chức triển khai học tập cho cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức và
nhân dân các chuyên đề sau:
Năm 2010, tổ chức học tập chuyên đề "Tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh về xây dựng Đảng ta thật sự trong sạch, vững mạnh, "là đạo đức, là văn
minh " gắn với công tác tổ chức và tiến hành Đại hội Đảng các cấp.
Năm 2011, tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14 tháng 5 năm 2011
về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, với
chủ đề “Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân
dân” và việc học tập phong cách của Bác Hồ, mỗi đơn vị và cá nhân xây dựng kế hoạch
học tập làm theo tấm gương đạo đức của Bác với nội dung cụ thể và thiết thực.
Năm 2012, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: “ Suốt đời
phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, làm người công bộc tân tụy, trung
thành của nhân dân, đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị”.
9
Năm 2013, Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: “Về

phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương; nêu cao trách nhiệm gương mẫu của
cán bộ, đảng viên nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp”.
Trong những năm qua, với sự chỉ đạo thường xuyên, chặt chẽ của các cấp
ủy Đảng; sự tham gia tích cực của cán bộ, đảng viên và nhân dân, cuộc vận động đã
đạt được kết quả bước đầu, góp phần vào công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng và
thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội XI của Đảng. Kết quả triển khai cuộc vận
động đã khẳng định việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” là
rất quan trọng và cần thiết, đáp ứng được yêu cầu cấp bách trước mắt và có ý nghĩa
cơ bản, lâu dài đối với sự nghiệp cách mạng của Đảng ta trong thời kì mới.
Để tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XI của Đảng, Bộ Chính trị yêu cầu các cấp
ủy, tổ chức Đảng, các ngành, các cấp nắm vững, quán triệt và thực hiện tốt một số
vấn đề đã triển khai :
- Tiếp tục tổ chức học tập tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,
bao gồm cả việc học tập và làm theo tác phong, phong cách của Bác, thể hiện cụ
thể trong công việc thường ngày, trong quan hệ với nhân dân, đồng chí, đồng
nghiệp Đặc biệt nhấn mạnh việc làm theo qua những hành vi thiết thực, cụ thể.
- Tiếp tục xây dựng và tổ chức thực hiện những chuẩn mực đạo đức theo tư
tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phù hợp với đặc điểm hoạt động của từng
ngành, từng địa phương, cơ quan, đơn vị trong giai đoạn hiện nay.
- Quy định rõ trách nhiệm tự giác đi đầu, gương mẫu của cán bộ lãnh đạo chủ
chốt, người đứng đầu các cấp, cán bộ, đảng viên. Xây dựng cơ chế kiểm tra, giám sát
của tổ chức đảng và nhân dân đối với việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của cán bộ,
đảng viên.
- Đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạt
thường xuyên của tổ chức đảng, chính quyền, đoàn thể. Xây dựng và tổ chức thực hiện
tốt chương trình hành động của tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị; chương trình tu dưỡng,
rèn luyện của cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức. Lấy kết quả học tập và làm theo
10
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một trong những tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân

loại đảng viên, tổ chức đảng hằng năm.
- Tiếp tục chỉ đạo việc biên soạn chương trình, giáo trình về đạo đức Hồ Chí
Minh để giảng dạy ở các cấp học, bậc học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và đào tạo,
bồi dưỡng cán bộ ở các học viện, trường chính trị, trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ…
- Coi trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ. Cấp ủy, chính quyền,
Mặt trận Tổ quốc và đoàn thể các cấp có biện pháp cụ thể để tổ chức, chỉ đạo thực hiện
tốt việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ theo tấm gương đạo đức Bác Hồ.
- Định kỳ tổ chức kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết, phát hiện và biểu dương
các điển hình tiên tiến trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Phê
bình, uốn nắn các nhận thức lệch lạc, các việc làm thiếu gương mẫu, nói không đi đôi với
làm. Đấu tranh với các quan điểm sai trái, các biểu hiện quan liêu, tham nhũng, lãng phí.
- Tiếp tục đẩy mạnh việc tuyên truyền về tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh, về các điển hình tiên tiến trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh bằng nhiều hình thức phong phú và sinh động.
1.3.2. Quan điểm của Thành ủy Châu Đốc
Thực hiện Kế hoạch số 23-KH/TU ngày 15 tháng 9 năm 2011 của Ban
Thường vụ Tỉnh ủy và Hướng dẫn số 19-HD/BTGTU ngày 24 tháng 10 năm 2011
của Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy về bộ máy và quy chế làm việc của Bộ phận giúp việc
cấp ủy các cấp về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Ban
Thường vụ Thị ủy có Kế hoạch số 12-KH/TU ngày 13 tháng 12 năm 2011 Kế
hoạch về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh đến năm 2015 như sau :
+ Tiếp tục tổ chức học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh.
+ Tiếp tục xây dựng và thực hiện những chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng,
tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phù hợp với đặc điểm hoạt động của
từng cơ quan, ngành, đoàn thể và phường, xã trong giai đoạn hiện nay.
11
+ Xác định rõ trách nhiệm gương mẫu của cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ
lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu các cấp, các ngành, các đơn vị và phường-xã.

+ Đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thành một
nội dung sinh hoạt thường xuyên của các tổ chức đảng, gắn với việc thực hiện tốt
Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Thị xã lần thứ X, giải quyết những vấn đề tư tưởng,
đạo đức gây bức xúc, trong ngành, đơn vị và xã, phường.
+ Tiếp tục thực hiện chương trình giảng dạy và học tập tư tưởng, tấm gương
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh, cán bộ, đảng viên.
+ Giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ theo tư tưởng, tấm gương đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh.
+ Đẩy mạnh tuyên truyền về việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với kỷ niệm các ngày lễ lớn.
12
Chương 2
THỰC TRẠNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC
HỒ CHÍ MINH Ở ĐẢNG BỘ BỘ PHẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
TRƯƠNG GIA MÔ, THÀNH PHỐ CHÂU ĐỐC GIAI ĐOẠN 2011 – 2013
2.1. Một số khái quát về Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở
Trương Gia Mô
Trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô tọa lạc tại Khóm Vĩnh Đông 1,
phường Núi Sam, thành phố Châu Đốc là trường Trung học cơ sở loại I. Trường có
34 lớp, với tổng số học sinh là 1150 em. Tổng số cán bộ, giáo viên và công nhân
viên là 84 người. Từ khi được thành lập đến nay trường đạt được nhiều thành tích
đáng tự hào, được tặng nhiều bằng khen, giấy khen. Trong đó vào năm học 2005 –
2006 trường vinh dự được Thủ tướng Chính phủ Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa
Việt Nam tặng Bằng khen vì đã có thành tích trong Giáo dục góp phần vào sự
nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc.
Đảng bộ bộ phận của trường trực thuộc Đảng bộ phường Núi Sam, Ban
Chấp hành đảng bộ bộ phận gồm có 5 đồng chí, có 4 chi bộ trực thuộc gồm : Chi
bộ Văn phòng-Văn - Sử - Giáo dục công dân; Chi bộ Thể dục – Hóa - Địa; Chi bộ
Sinh – Lý - Anh và Chi bộ Toán - Tin. Với tổng số đảng viên của Đảng bộ bộ phận
là: 36 đảng viên (trong đó đảng viên chính thức: 33; đảng viên dự bị: 03). Đảng bộ

bộ phận đã được công nhận là Đảng bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu trong nhiều
năm liền.
2.2. Thực trạng
2.2.1. Quá trình triển khai việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” ở Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô
Hưởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh một cách sâu rộng từ Trung ương đến địa phương. Trong thời gian qua, Đảng
bộ bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô đã triển khai thực hiện việc “Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong toàn đảng bộ cụ thể như sau:
13
Thực hiện theo hướng dẫn của Ngành và địa phương về việc “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ
sở Trương Gia Mô tiến hành lên Kế hoạch tổ chức thực hiện “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo các chủ đề hàng năm như :
+ Năm 2011 triển khai học tập và làm theo chuyên đề “Nâng cao ý thức trách
nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân” và việc học tập phong
cách của Bác Hồ, mỗi đơn vị và cá nhân xây dựng kế hoạch học tập làm theo tấm gương
đạo đức của Bác với nội dung cụ thể và thiết thực.
+ Năm 2012 triển khai học tập và làm theo chuyên đề “Suốt đời phấn đấu cần,
kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, làm người công bộc tận tụy, trung thành của nhân
dân, đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị”.
+ Năm 2013 triển khai chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh về phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương; nêu cao trách nhiệm
gương mẫu của cán bộ đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp”.
Hàng năm, Ban Chấp hành Đảng bộ bộ phận lãnh đạo các Chi bộ trực thuộc
tiến hành đăng ký chương trình hành động, cá nhân đảng viên viết bản đăng ký
thực hiện. Sau đó, tiến hành kiểm tra, đánh giá trong họp Chi bộ hàng tháng và
tổng kết, đánh giá cuối năm. Hàng năm đều tiến hành viết Bản thu hoạch về việc
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Tiến hành kể chuyện về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí

Minh” trong toàn đảng bộ thông qua sinh hoạt lệ hàng tháng. Thực hiện “Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với việc phê bình và tự phê
bình trong cán bộ, đảng viên; lồng ghép việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” trong các cuộc họp Hội đồng sư phạm của nhà trường; Cũng
như lồng ghép vào quá trình dạy học ở các môn như : Ngữ văn, Lịch sử, Giáo dục
công dân, Địa lí,…
Đảng bộ phát động phong trào kể chuyện tấm gương, đạo đức Bác Hồ trong
học sinh thông qua các buổi sinh hoạt dưới cờ; tiến hành cho đảng viên viết Sổ tu
dưỡng cá nhân hàng năm về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” trong toàn đảng bộ.
14
2.2.2. Kết quả đạt được
- Về công tác lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện:
Ban Chấp hành Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô đã
quán triệt đến toàn thể sư phạm nhà trường và học sinh chủ trương, chỉ thị, các văn
bản, hướng dẫn về việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
một cách sâu rộng và cụ thể.
Quán triệt Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14 tháng 5 năm 2011 của Bộ Chính trị
về tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Ban Chấp hành có kế hoạch “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” một cách cụ thể chi tiết. Ban Chấp hành Đảng bộ có phân công một số đảng
viên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở việc thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” trong toàn Đảng bộ.
Đối với cán bộ lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu : Thực hiện nghiêm chỉnh
Quy chế làm việc của Ban Chấp hành Đảng bộ bộ phận, Quy định số 101-QĐ/TW
ngày 07 tháng 6 năm 2012 của Ban Bí thư Trung ương về “Trách nhiệm nêu gương
của cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp trong việc tu dưỡng,
rèn luyện đạo đức về tư tưởng chính trị; đạo đức lối sống, tác phong; tự phê bình,
quan hệ với nhân dân; trách nhiệm trong công tác; ý thức tổ chức kỷ luật; đoàn kết
nội bộ”.

Đối cán bộ, đảng viên : Chấp hành nghiêm chỉnh Điều lệ Đảng, Quy định
những điều đảng viên không được làm, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được
giao, đi đầu, gương mẫu trong mọi công việc.
- Một số kết quả đạt được cụ thể trong việc “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở
Trương Gia Mô:
Các đồng chí trong Ban Chấp hành Đảng bộ, Bí thư và Phó Bí thư các Chi
bộ trực thuộc đều thể hiện ý thức và tinh thần trách nhiệm cao, gương mẫu trong
việc rèn luyện đạo đức, lối sống; đi đầu trong mọi công việc; thể hiện được tính
tiên phong của người lãnh đạo. Cán bộ, đảng viên luôn thể hiện được tính tiên
phong, ý thức chấp kỷ luật, nội quy, quy định của cơ quan, đơn vị, không đi dạy
muộn, về sớm, hội họp đúng qui định, so với trước.
15
Cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong đơn vị sau việc “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” có ý thức chuyển biến rõ rệt, luôn hoàn
thành tốt nhiệm vụ được phân công, giảm bớt tình trạng bị nhắc nhỡ, phê bình
trong công việc. Quan tâm hơn trước đối với các học sinh có hoàn cảnh khó khăn,
các em có kết quả học yếu-kém.
Tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên trong đơn vị có sự quan tâm nhiều hơn
trong việc giao tiếp, ứng xử và giáo dục đạo đức học sinh. Từ đó hạnh kiểm của
học sinh hàng năm tăng dần tỉ lệ tốt, khá và giảm dần tỉ lệ trung bình và đặc biệt là
không có học sinh nào xếp loại yếu về hạnh kiểm. Học sinh chăm ngoan hơn, cố
gắng hơn trong học tập, biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn, hoạn nạn, giảm bớt
tình trạng vi phạm nội qui nhà trường.
Năm học
XẾP LOẠI HẠNH KIỂM
Tốt ( % ) Khá ( % ) Tr. bình (%) Yếu ( %)
2010-2011 73, 65 20, 2 6, 15 00
2011-2012 74, 51 19, 61 5, 88 00
2012-2013 77, 89 18, 15 3, 96 00

Học kì I
2013 - 2014
77, 93 18, 19 3, 88 00
Hàng năm Đảng bộ có tiến hành sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm việc “Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại đơn vị. Cho các chi bộ bầu chọn, đề
nghị những cá nhân tiêu biểu, xuất sắc trong việc thực hiện “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh” để Đảng bộ bộ phận tiến hành xem xét khen thưởng và
là cơ sở để Đảng bộ bộ phận đề nghị lên cấp trên khen thưởng. Năm 2013, Đảng bộ bộ
phận đã đề nghị lên Đảng bộ phường Núi Sam khen thưởng 04 đồng chí thực hiện tốt
việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Việc kể chuyện tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh trong đội ngũ cán bộ, giáo viên,
nhân viên và học sinh ngày càng mang tính thiết thực hơn, đi sâu vào hoạt động chuyên
môn, việc làm cụ thể hàng ngày hơn, không còn mang tính hình thức như trước nữa. Tổ
chức kể chuyện tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh tại đơn vị. Kết quả:
Trong Đảng bộ : 18 lượt/ năm học.
Trong học sinh : 04 lượt/ học kì.
16
Tham gia phong trào Giới thiệu sách, kể chuyện Bác Hồ do Phòng Giáo dục
và Đào tạo Thành phố Châu Đốc tổ chức. Kết quả : Đạt giải Nhì toàn đoàn. Gắn
được việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào quá trình
phê bình và tự phê bình trong sinh hoạt lệ chi bộ hàng tháng.
Đại bộ phận cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh có vận động người
thân và mọi người xung quanh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” theo nhiều hình thức và việc làm khác nhau.
Không ngừng giáo dục ý thức học tập 5 Điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi
đồng trong học sinh thông qua các buổi sinh dưới cờ và trong tiết sinh hoạt lớp.
Lồng ghép việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào các
môn học như : Ngữ văn, Lịch sử, Giáo dục công dân, Địa lí, tiết dạy ngoài giờ lên
lớp, . . . Tính dân chủ trong đơn vị không ngừng được tăng lên, uy tín của tập thể
Đảng bộ bộ phận ngày càng cao. Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học

và sáng tạo cho học sinh noi theo.
Tóm lại, sau những năm thực hiện việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” tại Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô đã
mang lại nhiều kết quả đáng ghi nhận, đại bộ phận cán bộ, giáo viên, nhân viên và
học sinh trong đơn vị có những chuyển biến tích cực, ý thức, thái độ, tinh thần,
trách nhiệm được nâng lên rõ rệt đối với công việc được phân công.
2.2.3. Hạn chế, yếu kém
Bên cạnh những kết quả đạt được, vẫn còn một số hạn chế sau :
Hình thức tổ chức học tập còn khô khan chưa đa dạng và phong phú. Do cơ
sở vật chất và tính đặc thù của trường Trung học cơ sở, phần lớn thời gian dành
cho việc dạy và học của giáo viên và học sinh, nên việc tổ chức “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gặp nhiều khó khăn.
Do thói quen và thái độ thiếu tích cực, nên trong một khoảng thời gian ngắn
phát động việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vẫn còn
một bộ phận giáo viên và học sinh có sự thay đổi còn chậm, còn mang tính hình
thức, chưa chuyển biến tích cực, nhận thức chưa sâu.
Do cơ sở vật chất và tính chuyên nghiệp không cao, kinh nghiệm tổ chức
chưa nhiều, thời gian dành cho việc kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh bị
17
bó hẹp, nên hình thức tổ chức chưa thật sự phong phú, thiếu tính đa dạng và hạn
chế về số lượng và chất lượng.
Do một số đảng viên sợ va chạm, sợ mắc lòng người khác, chưa mạnh dạn
trong đấu tranh, an phận nên vẫn còn một số nhỏ đảng viên thực hiện việc phê bình
và tự phê bình mang tính nể nang, né tránh, góp ý chung chung.
Sự nhận thức của tuổi học sinh còn nông cạn, ảnh hưởng từ môi trường bên
ngoài, nên vẫn còn một bộ phận học sinh vi phạm nội qui nhà trường. Dẫn đến việc
bị xếp loại trung bình về Hạnh kiểm.
2.3. Nguyên nhân và một số kinh nghiệm rút ra :
2.3.1. Nguyên nhân
- Nguyên nhân của kết quả đạt được:

Các chủ trương, chỉ thị, các văn bản, hướng dẫn về cuộc vận động “Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” được triển khai, phổ biến một cách
sâu rộng, cụ thể chi tiết đến từng cá nhân cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên.
Đảng bộ bộ phận có kế hoạch thực hiện chi tiết, sát với thực tế và phù hợp
với tình hình cụ thể của đơn vị. Ban Chấp hành Đảng bộ bộ phận luôn thể hiện tính
gương mẫu, tiên phong, đi đầu trong mọi công việc, nên cán bộ, đảng viên, giáo
viên và học sinh thấy đó noi theo.
Đa số cán bộ, đảng viên, giáo viên có một trình độ nhất định, có ý thức, tổ
chức kỷ luật cao nên có nhận thức khá tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Tính dân chủ được thực hiện một cách triệt để. Công tác tuyên truyền được
thực hiện đồng bộ, mang tính thiết thực, cụ thể. Tổ chức tốt việc sơ kết, tổng kết, rút
kinh nghiệm. Có chế độ khen thưởng, động viên những người thực hiện tốt kịp thời.
- Nguyên nhân của hạn chế, yếu kém:
Do cơ sở vật chất còn hạn chế, chủ yếu tập trung cho việc dạy và học theo
quy định của Ngành nên việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” về hình thức bị khô khan, gò bó.
Là địa phương có Lễ hội Vía bà Chúa Xứ, nên bị tác động của các tệ nạn xã
hội tương đối lớn, ảnh hưởng không nhỏ đến ý thức của phụ huynh và học sinh.
18
Tác động không nhỏ từ phim ảnh bên ngoài nên việc học sinh vi phạm nội
quy nhà trường khó khắc phục một cách triệt để.
Do sợ va chạm, sợ mắc lòng người khác nên công tác phê bình và tự phê
bình còn hiện tượng nể nang, né tránh.
2.3.2. Một số kinh nghiệm rút ra
Muốn việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đạt kết
quả tốt nhất, thì cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt, người đứng
đầu tại đơn vị đó phải thật sự gương mẫu, đi đầu trong mọi công việc. Những việc
làm của họ thật sự mang lại lợi ích cho cả tập thể, phải đặt lợi ích của tập thể lên
trên lợi cá nhân.

Khi phát động phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” cần có kế hoạch cụ thể, chi tiết, mang tính thiết thực cao, đi vào đời sống
thực tế và có chế độ khen thưởng, động viên, khích lệ phù hợp và kịp thời.
Phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở; đồng thời phải sơ kết, tổng
kết, rút kinh nghiệm, chắn chỉnh đúng lúc, kịp thời. Việc nêu gương điển hình, tiêu
biểu đúng lúc, đúng nơi cũng không kém phần quan trọng trong việc nâng cao hiệu
quả “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Các hình thưc tổ chức thực hiện càng đa dạng, phong phú, càng thực tiễn
chừng nào thì kết quả mang lại càng cao chừng ấy. Giảm bớt tính phô trương, hô
hào, nói nhiều làm ít. Chấn chỉnh kịp thời những nơi nào làm qua loa, chiếu lệ,
thiếu sự giám sát chặt chẽ của cấp ủy.
Tuyệt đối tránh tình trạng lợi dụng việc sơ kết, tổng kết việc “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” để tổ chức liên hoan linh đình, tốn
kém, làm mất lòng tin trong quần chúng nhân dân.
19
Chương 3
MỤC TIÊU VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO
HIỆU QUẢ “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC
HỒ CHÍ MINH” Ở ĐẢNG BỘ BỘ PHẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC
CƠ SỞ TRƯƠNG GIA MÔ ĐẾN NĂM 2015
3.1. Mục tiêu
- Mục tiêu chung: Việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” là một vấn đề lớn và mang tính lâu dài, đòi hỏi cần có thời gian để thực
hiện. Tuy nhiên muốn cuộc vận động này đạt kết quả tốt nhất và đi sâu vào lòng
người thì mọi cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu
cơ quan, đơn vị phải thật sự thấm nhuần tư tưởng, đạo đức cách mạng của Hồ Chí
Minh; chuyển sự nhận thức đó thành hành động thiết thực, từ đó tiến hành tuyên
truyền, vận động mọi người cùng tham gia học tập và làm theo, tạo sự chuyển biến
tích cực, hình thành ý thức, tinh thần, thái độ, gương mẫu đi đầu trong mọi công
việc, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, có tính sáng tạo, mang lại hiệu

quả tốt nhất. Từ đó cho mọi người thấy rằng việc “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” là cần thiết, không thể thiếu, không thể làm qua loa, chiếu
lệ, Nhằm thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng lần XI đã đề ra.
- Mục tiêu cụ thể:
Đến năm 2015, có 02 chi bộ trong số 04 chi bộ trực thuộc Đảng bộ bộ phận
trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu
( Năm 2013 có 01 chi bộ đạt ).
Hàng năm số lượng cán bộ, đảng viên, giáo viên được khen thưởng về “Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” không ngừng tăng lên. Năm
2013 có 04 đồng chí. Năm 2014 có 08 đồng chí. Đến năm 2015 có 15 đồng chí
được cấp trên khen thưởng.
100 % cán bộ, đảng viên có nhận thức sâu sắc về việc “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, đồng thời chuyển sự nhận thức đó thành hành
20
động cụ thể, thiết thực và mang lại kết quả cao trong công việc. Hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ được phân công.
Việc kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh phải được thực hiện với
nhiều hình thức phong phú, đa dạng hơn, với số lần tổ chức nhiều hơn. Tham gia
phong trào Giới thiệu sách, kể chuyện Bác Hồ do Ngành tổ chức lần sau phải đạt
giải Nhất toàn đoàn.
Đảm bảo 100% cán bộ, đảng viên, giáo viên và học sinh phải được quán triệt
một cách sâu sắc các Chủ trương, Chỉ thị, các văn bản, hướng dẫn của Trung ương
và địa phương về việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
một cách thiết thực.
Đến năm 2015, Giảm tỉ lệ học sinh xếp loại Trung bình về Hạnh kiểm xuống
còn dưới 3%.
Tổ chức sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm kịp thời, để cuộc vận động ngày
càng đi vào chiều sâu, chất lượng hơn. Đặc biệt là việc làm theo, bắt đầu từ việc
nhỏ nhặt nhất.
3.2. Một số giải pháp chủ yếu góp phần nâng cao hiệu quả “Học tập và

làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở Đảng bộ bộ phận trường Trung
học cơ sở Trương Gia Mô, thành phố Châu Đốc đến năm 2015
3.2.1. Cần xác định việc nâng cao hiệu quả “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở
Trương Gia Mô đến năm 2015 là một trong những nội dung trọng tâm
Ban Chấp hành Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô
quyết định đưa nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
vào chương trình hành động và tổ chức quán triệt đến toàn thể cán bộ, đảng viên,
giáo viên và học sinh trong toàn đơn vị. Và xem đây là nhiệm vụ bắt buộc phải
thực hiện không thể thiếu trong quá trình công tác cũng như học tập.
Ngay từ đầu năm, dựa vào Chủ trương, Chỉ thị, các văn bản hướng dẫn của
Đảng, của Ngành, Đảng bộ bộ phận tiến hành xây dựng Kế hoạch thực hiện cụ thể,
21
chi tiết và phổ biến đến các chi bộ trực thuộc đối với đảng viên, phổ biến trong Hội
đồng sư phạm đối với giáo viên, trong sinh hoạt dưới cờ đối với học sinh.
Trên cơ sở Kế hoạch của Đảng bộ bộ phận, các chi bộ trực thuộc có kế
hoạch chi tiết và phân công cụ thể từng đảng viên trong chi bộ phù hợp với khả
năng, sở trường nhằm đạt kết quả cao nhất.
Trong quá trình thực hiện, Ban Chấp hành Đảng bộ bộ phận có phân công cụ
thể một số đảng viên theo dõi, đôn đốc, nhắc nhở việc thực hiện, đồng thời tổ chức
sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm kịp thời, nhằm chấn chỉnh những thiếu sót, góp
phần thực hiện nhiệm vụ được phân công.
Ban Chấp hành Đảng bộ bộ phận và các đồng chí Bí thư, Phó Bí thư của các
chi bộ trực thuộc không ngừng nghiên cứu, tìm tòi những hình thức tổ chức “Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” phong phú, đa dạng, mang tính
thiết thực, cách làm mới, sinh động, gắn chặt với nội dung giảng dạy, nhằm đạt kết
quả cao nhất mà các thành viên không cảm thấy nhàm chán.
Gắn chặt việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” với
việc phê bình và tự phê bình trong sinh hoạt đảng của từng đảng viên. Góp phần
đẩy lùi: “Tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống,

bệnh cơ hội, giáo điều, bảo thủ, chủ nghĩa cá nhân và tệ quan liêu, tham nhũng,
lãng phí trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, công chức còn diễn ra nghiêm
trọng”.
3.2.2. Đẩy mạnh hơn nữa công tác tuyên truyền, vận động việc “Học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở Đảng bộ bộ phận trường
Trung học cơ sở Trương Gia Mô vào các ngày lễ lớn trong năm
Các tổ chức đoàn thể như : Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh cần có sự quan tâm đến công tác tuyên truyền, vận động, giáo
dục về tư tưởng, đạo đức, lối sống của Hồ Chí Minh đến toàn thể công đoàn viên,
Đoàn thanh niên và học sinh, phải xem đây là nhiệm vụ quan trọng và là việc làm
thường xuyên của tổ chức mình. Từ đó tạo sự chuyển biến sâu sắc về nhận thức
22
của từng cá nhân, không ngừng rèn luyện, nâng cao đạo đức, lối sống trong công
tác và trong học tập, phấn đấu trở thành người công dân có ích cho xã hội.
Cấp ủy của các chi bộ trực thuộc Đảng bộ bộ phận cần có sự quan tâm, nắm
bắt tình hình cụ thể, tâm tư nguyện vọng của các đảng viên và quần chúng trong
chi bộ. Từ đó có biện pháp, cách thức tuyên truyền, vận động nhằm nâng cao hiệu
việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại cơ sở đạt kết quả
tốt nhất, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị được giao.
Cấp ủy các chi bộ trực thuộc Đảng bộ bộ phận cần tích cực tham mưu chặt
chẽ với Ban Chấp hành Đảng bộ bộ phận để đề ra phương pháp học tập và làm
theo mang tính thiết thực nhất; Đồng thời có chế độ khen thưởng những người thực
hiện xuất sắc việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại chi
bộ mình quản lý. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ theo hướng tích cực, làm cho cuộc
vận động ngày càng đi vào chiều sâu .
Nhân các ngày lễ lớn, Ban Chấp hành Đảng bộ bộ phận cần mời cán bộ lão
thành cách mạng có uy tín nói chuyện chuyên đề về “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”, báo cáo những tấm gương điển hình và một số hoạt
động thiết thực khác, tạo điều kiện để thế hệ trẻ học tập và noi theo.
Đặc biệt vào ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5) hàng năm, Đảng bộ

bộ phận cần có nhiều hình thức tổ chức kỉ niệm sinh động, phong phú, đa dạng,
thiết thực nhằm tạo sự chuyển biến tích cực trong toàn thể cán bộ, đảng viên, giáo
viên và học sinh, góp phần thực hiện thắng lợi cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” mà Đảng ta đã phát động trong những năm
qua và những năm tiếp theo.
Không ngừng tuyên truyền, giáo dục tư tưởng, đạo đức Bác Hồ cho học sinh
thông qua các hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt dưới cờ, . . .
23
3.2.3. Tăng cường hoạt động lồng ghép việc “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giảng dạy một số môn học ở Đảng bộ bộ
phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô
Tổ chức thực hiện việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” tại Đảng bộ bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô ngoài các hoạt
động thiết thực, với nhiều hình thức khá đa dạng và phong phú như đã nêu, thì việc
lồng ghép trực tiếp vào quá trình giảng dạy các môn học văn hóa như : Ngữ văn,
Lịch sử, Giáo dục công dân, Địa lí, . . .là 1 việc làm vô cùng quan trọng trong nhà
trường phổ thông nói chung, tại trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô nói riêng
theo chỉ đạo của Ngành. Góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng
lần thứ XI.
Ngoài ra việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cũng
được lồng ghép vào các hoạt động ngoại khóa thông qua : các buổi sinh hoạt dưới
cờ vào sáng thứ Hai, tiết học giáo dục ngoài giờ lên lớp vào ngày thứ Bảy, các buổi
tọa đàm với cán bộ lão thành cách mạng có uy tín, tiết dạy hướng nghiệp đối với
học sinh lớp 9,
Muốn thực hiện tốt nhiệm vụ trên, đòi hỏi người giáo viên giảng dạy có liên
quan phải thấm nhuần tư tưởng, đạo đức của Người. Phải thật sự yêu nghề, mến
học sinh và phải có chuẩn mực đạo đức cách mạng cần thiết.
3.2.4. Tổ chức phong trào kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
trong việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở Đảng bộ
bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô

Để việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại Đảng bộ
bộ phận trường Trung học cơ sở Trương Gia Mô đi vào chiều sâu, mang tính thiết
thực, tạo sự chuyển biến tích cực trong đông đảo cán bộ, đảng viên, giáo viên và
học sinh, thì việc tổ chức kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một việc
làm không thể thiếu trong chương trình hành động của Ban Chấp hành Đảng bộ.
Đầu năm, Ban Chấp hành lên kế hoạch cụ thể hoạt động năm, quý, tháng,
tiến hành phổ biến đến toàn thể đảng viên trong Đảng bộ.
24
Các chi bộ trực thuộc dựa trên cơ sở đó cũng lên kế hoạch hoạt động chi tiết
của chi bộ mình.
Ban giám hiệu nhà trường cũng có kế hoạch kể chuyện tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh trong toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh.
Dựa trên kế hoạch cụ thể đó, tiến hành thực hiện.
Đối với đảng viên, kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh được thực
hiện trong quá trình sinh hoạt lệ hàng tháng của chi bộ, gắn chặt với việc phê bình
và tự phê bình trong chi bộ, từ đó rút ra những mặt làm được cần phát huy hơn
nữa, đồng thời chỉ ra những mặt còn hạn chế, yếu kém và có kế hoạch sửa chữa,
khắc phục kịp thời.
Đối với giáo viên, kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh được thực
hiện trong quá trình họp Hội đồng sư phạm của nhà trường, cán bộ, đảng viên, giáo
viên đóng góp ý kiến xây dựng cho nhau cùng tiến bộ.
Đối với học sinh, việc kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh được
thực hiện trong các phong trào như : Giới thiệu sách, kể chuyện Bác Hồ trong
phong trào thi đua và lồng vào các buổi sinh hoạt dưới cờ, . . .
Tuy nhiên, tuyệt đối tránh tình trạng lợi dụng vào việc kể chuyện tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh tìm kiếm khuyết điểm lẫn nhau, gây mất đoàn kết nội bộ.
3.2.5. Cần chú trọng công tác nêu gương, nhân rộng những cá nhân điển
hình tiên tiến trong việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” ở Đảng bộ bộ phận trườngTrung học cơ sở Trương Gia Mô
Bác Hồ từng dạy “Một tấm gương sống có giá trị hơn 100 bài diễn văn”.

Vì vậy mỗi cán bộ, đảng viên mà nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu
phải thật sự gương mẫu, đi đầu trong mọi công việc, phải gánh vác trọng trách giải
quyết những khó khăn, thử thách nhất trong đơn vị, làm việc gì cũng phải hướng
đến lợi ích chung, lợi ích tập thể lên trên lợi ích cá nhân, lo trước thiên hạ và vui
sau thiên hạ. Nói và làm phải đi đôi, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm,
luôn đấu tranh để bảo vệ lẽ phải, bảo vệ chân lí. Phải xứng đáng với :”Mỗi thầy, cô
giáo là tấm gương tự học, sáng tạo cho học sinh noi theo”.
25