ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay,
nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng,
quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo
dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây
dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh
tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến
giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và
nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà
trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng,
nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân
cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình
thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài
về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học
sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi
hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định
về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được
về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời
người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương
pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học
sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường.
Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm
thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện

nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ
năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và
rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh
giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành
chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh
năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy
học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo
đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức,
thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên.
Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng
cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn
bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài
cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Chân trọng cảm ơn!
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM

THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Vẽ trang trí : MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU
I. Mục tiêu:
- HS biết thêm cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím.
- HS nhận biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu
lạnh. HS pha được màu theo hướng dẫn.
- HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ.
- HS Khá giỏi : Pha đúng các màu da cam,xanh lá cây,tím.
II. Chuẩn bị :
GV:
- Hình giới thiệu 3 màu cơ bản và hình hướng dẫn cách pha
các màu: da cam, xanh lục, tím.
- Bảng giới thiệu các màu nóng, lạnh và màu bổ túc.
III. Hoạt động dạy - học:
* Ổn định tổ chức lớp:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
- GV hướng HS vào bài và đặt câu hỏi:
+ Em cho biết ba màu cơ bản:
- GV bổ sung và hướng HS vào hình 2 SGK giải
thích cách pha màu từ ba màu cơ bản:
- Màu đỏ + màu vàng = màu da cam.

- HS trả lời câu hỏi:
- màu cơ bản: đỏ, vàng,
xanh lam.
- HS quan sát.
- Xanh lam + màu vàng = màu xanh lục.
- Màu đỏ + xanh lam = màu tím.

- GV giới thiệu các cặp màu bổ túc:
+ đỏ bổ túc cho xanh lục và ngược lại.
+ lam bổ túc cho da cam và ngược lại
+ vàng bổ túc cho tím và ngược lại.
- cho HS xem hình trong SGK.
- GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh:
- đặt câu hỏi:
+ màu lạnh gồm có những màu nào?
+ màu nóng gồm có những màu nào?
- HS quan sát.
- HS nhận ra các cặp
màu bổ túc.
- HS quan sát và trả lời
câu hỏi:
+ em hãy kể tên một số đồ vật, cây, hoa,
quả…
cho biết chúng có màu gì? là màu nóng hay màu
lạnh?
- GV nhấn mạnh:
+ Pha các màu cơ bản.
+ Ba cặp màu bổ túc.
+ Các màu nóng, lạnh.
* Hoạt động 2 : Cách pha màu
- GV giới thiệu màu ở các hộp màu đã pha chế các
màu sẵn.
- cho HS quan sát các bảng pha màu của ba màu
cơ bản.
* Hoạt động 3 : Thực hành
- GV cho HS tập pha các màu: da cam, xanh lục,
tím trên giấy.

- Hướng dẫn HS biết sử dụng chất liệu.
* Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá
- GV chọn một số bài cho HS đánh giá về cách
sử dụng màu.
- GV nhận xét bổ sung.
* Dặn dò: chuẩn bị bài học sau.
- màu nóng, màu lạnh,
các loại hoa quả thuộc
màu nóng, lạnh…
- HS quan sát các bảng
màu cơ bản.
- HS thực hành.
- HS đánh giá về cách
sử dụng màu.

Tiết : 2
Vẽ theo mẫu
VẼ HOA, LÁ
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ
đẹp của hoa, lá.
- HS biết cách vẽ và vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu. vẽ
màu theo mẫu hoặc theo ý thích.
- HS yêu thích vẻ đẹp của hoa, lá trong thiên nhiên, có ý thức
chăm sóc bảo vệ cây cối.
- HS Khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần với mẫu.
II. Chuẩn bị :
GV:
- Tranh, ảnh một số loại hoa, chiếc lá theo mẫu.
- Hình gợi ý cách vẽ ( GV vẽ bảng ).

- Bài vẽ của HS lớp trước.
III. Hoạt động dạy - học:
* Ổn định tổ chức lớp:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
- GV dùng tranh, ảnh cho HS xem và đặt câu
hỏi?
+ tên của bông hoa, chiếc lá?
+ hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa,
lá?
+ màu sắc của mỗi loại hoa, lá?
+ kể tên, hình dáng, màu sắc của một số
loại hoa, lá khác mà em biết?
- GV giải thích bổ sung về hình dáng, đặc
điểm, màu sắc, sự phong phú, đa dạng và vẻ
đẹp của các loại hoa, lá.
* Hoạt động 2 : Cách vẽ hoa, lá:
- GV minh hoạ một vài nét lên bảng:
+ yêu cầu HS quan sát kĩ hoa, lá trước
khi vẽ.
+ vẽ khung hình chung của hoa lá ( hình
vuông, tròn, tam giác, chữ nhật ).
+ ước lượng tỷ lệ và vẽ phác các nét
chính của hoa lá.
+ chỉnh sửa hình cho gần với mẫu.
+ vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa,
- HS quan sát và
trả lời câu hỏi.
- tên, hình dáng,
đặc điểm, màu

sắc….
- Quan sát cách
vẽ.
lá.
+ vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích.
Mẫu vẽ - minh hoạ
* Hoạt động 3 : Thực hành
- GV cho HS tự lựa chọn mẫu riêng để vẽ.
- quan sát kĩ mẫu hoa, lá trước khi vẽ.
- Sắp xếp hình vẽ cho cân đối với tờ giấy.
- vẽ theo trình tự các bước đã hướng dẫn.vẽ màu
theo ý thích.
- cho HS xem bài của HS lớp trước.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GVchọn một số bài cho HS nhận xét về:
+ cách sắp xếp hình vẽ trong tờ giấy.
+ hình dáng, đặc điểm, màu sắc của
hình vẽ so với mẫu.
+ GV nhận xét bổ sung.
* Dặn dò: Quan sát các con vật.
- HS quan sát
mẫu vẽ minh
hoạ.
- HS thực hành
vẽ bài.
- Xem bài của
lớp trước.
- Nhận xét một
số bài.
Tiết : 3

Vẽ tranh
ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp
của một số con vật quen thuộc.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về con vật, vẽ màu theo ý
thích.
- HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi.
- HS Khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chọn màu , vẽ
màu phù hợp.
II. Chuẩn bị :
GV:
- Tranh, ảnh một số con vật.
- Hình gợi ý cách vẽ ( GV vẽ bảng ).
- Bài vẽ của HS lớp trước.
HS:
- Tranh ảnh một số con vật.
- Giấy vẽ, vở thực hành.
- Bút chì, màu, tẩy….
III. Hoạt động dạy - học:
* Ổn định tổ chức lớp:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề
tài:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về các con vật
và đặt câu hỏi?
+ tên con vật?
+ hình dáng và màu sắc của con
vật?
+ các bộ phận chính của con vật?

+ em thích con vật nào nhất? Vì
sao?
* Hoạt động 2 : Cách vẽ con vật:
- GV minh hoạ lên bảng một vài hình ảnh
con vật .
+ vẽ phác các hình dáng chung của
con vật.
- HS quan sát và trả
lời câu hỏi:
- tên, hình dáng, đặc
điểm, màu sắc, các
bộ phận chính của
con vật….
- HS quan sát cách
vẽ.
+ vẽ phác các bộ phận, các chi tiết
cho rõ đặc
điểm.
+ sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ và vẽ
màu cho đẹp.
- lưu ý: có thể vẽ thêm nhiều hình ảnh khác
cho tranh sinh động như cảnh vật, cây,
nhà….
* Hoạt động 3 : Thực hành
- GV yêu cầu HS :
+ nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu
sắc của con vật định vẽ.
+ sắp xếp hình vẽ cho cân đối với tờ
iấy.
+ có thể vẽ nhiều con vật hoặc một

con vật và vẽ thêm cảnh vật cho sinh độn.
+ vẽ màu tự do, cho rõ nội dung.
- GV cho HS xem một số tranh của các bạn
lớp trước. Cho HS nhận xét
* Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá
- chọn một số bài cho HS nhận xét về:
+ cách chọn con vật.
+ cách sắp xếp hình vẽ
+ hình dáng con vật, các hình ảnh
phụ phù hợp với nội dung.
+ cách vẽ màu.
- GV nhận xét bổ sung.
* dặn dò: Chuẩn bị bài sau. Sưu tầm hoạ
- HS vẽ bài.
- Nhận xét một số
bài của HS lớp
trước.
- Nhận xét bài rút
kinh nghiệm chung.
tiết trang trí dân tộc.
Tiết : 4
Vẽ trang trí
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I. Mục tiêu:
- HS tìm hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí
dân tộc
- HS biết cách chép và chép được một vài hoạ tiết trang trí dân
tộc.
- HS yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc.
- HS Khá giỏi:Chép được hoạ tiếtcân đối , gần giống mẫu ,

tô màu đều , phù hợp.
II. Chuẩn bị :
GV:
- Sưu tầm một số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc…
- Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Bài vẽ của HS lớp trước.
HS:
- Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Giấy vẽ, vở thực hành.
- Bút chì, màu, tẩy….
III. Hoạt động dạy - học:
* Ổn định tổ chức lớp:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1
- GV hướng HS vào bài giới thiệu về hình
ảnh hoạ tiết trang trí dân tộc trong SGK và
đặt câu hỏi?
+ các hoạ tiết trang trí là những
hính gì?
+ hình hoa, lá, con vật các hoạ tiết
có đặc điểm gì?
+ đường nét cách sắp xếp hoạ tiết
trang trí như thế nào?
+ hoạ tiết được dùng để trang trí ở
đâu?
- GV bổ sung và nhấn mạnh:
hoạ tiết trang trí dân tộc là di sản văn
háo quý báu của ông cha ta để lại,
chúng ta cần phải học tập, giữ gìn và
bảo vệ di sản ấy.

* Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết
trang trí dân tộc
- GV chọn một vài hoạ tiết trang trí đơn
giản và hướng dẫn HS cách vẽ.
+ tìm và vẽ phác hình dáng chung
của hoạ tiết.
+ vẽ các đường trục dọc, ngang để
tìm vị trí các phần của hoạ tiết.
+ đánh dấu các điểm chính và vẽ
phác các hình bằng nét thẳng.
+ quan sát, so sánh để điều chỉnh
hình vẽ cho giống mẫu.
+ hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo
- Hình hoa, lá, con
vật…đã được đơn
giản và cách điệu.
- Được trang trí ở các
đình chùa, lăng tẩm,
bia đá…
- HS quan sát cách
vẽ.
- HS vẽ bài chọn một
hoạ tiết dân tộc trong
SGK.
ý thích
* Hoạt động 3 : Thực hành
- cho HS chọn và chép hình hoạ tiết trang
trí dân tộc ở SGK.
+ quan sát hình vẽ trước khi vẽ.
+ vẽ theo các bước như đã hướng

dẫn, vẽ cân đối với phần giấy.
- GV hướng dẫn cho những HS còn lúng
túng:
- cho HS xem bài của lớp trước.
* Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá
- chọn một số bài nhận xét:
+ cách vẽ hình : giống mẫu hay
chưa giống mẫu.
+ cách vẽ nét
+ cách vẽ màu…
- GV nhận xét bổ sung
* Dặn dò: Chuẩn bị tranh, ảnh về phong
cảnh.
- Xem bài của lớp
trước.
- Nhận xét một số bài
.
Ngày Soạn : Tuân : 5
Ngày Giảng: Tiết : 5
Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH PHONG CẢNH
I. Mục tiêu:
- HS thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục,
các hình ảnh và màu sắc.
- HS yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường
thiên nhiên.
- HS Khá giỏi:Chỉ ra cac hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em
yêu thích.
II. Chuẩn bị :

GV:
- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh và một vài bức tranh về đề tài
khác.
- Bài vẽ của HS lớp trước.
HS:
- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh.
- Giấy vẽ, vở thực hành.
- Bút chì, màu, tẩy….
III. Hoạt động dạy - học:
* Ổn định tổ chức lớp:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
- GV cho HS lên điền tên tác giả vào tranh
phong cảnh
+ tên tranh
+ tên tác giả
+ các hình ảnh có trong tranh
+ màu sắc, chất liệu dùng để vẽ.
- cho nhóm nhận xét về các nhóm đã điền đúng
với yêu cầu của bài chưa.
- HS chú ý quan sát.
- Các nhóm thảo luận
và cử đại diện lên điền
tên vào tranh phong
cảnh.
+ tên tranh
+ tên tác giả
+ các hình ảnh có
Trang 14
- GV nhận xét bổ sung và nêu lên đặc điểm

của tranh phong cảnh.
+ tranh phong cảnh là loại tranh vẽ về
cảnh vật, có thể vẽ thêm người và các con
vật cho sinh động, nhưng cảnh vẫn là chính.
+ tranh phong cảnh có thể được vẽ
bằng nhiều chất liệu khác nhau…
+ tranh phong cảnh thường được treo
ở phòng làm việc, ở nhà…
* Hoạt động 2 : Xem tranh
1. Phong cảnh Sài Sơn. Tranh khắc gỗ màu
của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung ( 1913 - 1976 )
- GV đưa nội dung đặt câu hỏi gợi ý cho các
nhóm thảo luận ( GV đưa phiếu bài tập)
- xem tranh ở trang 13 SGK.
+ trong bức tranh có những hình ảnh
nào?
+ tranh vẽ về đề tài gì?
+ màu sắc trong bức tranh như thế nào?
có những màu gì?
+ hình ảnh chính trong bức tranh là gì?
ngoài ra còn có những hình ảnh nào nữa?
- các nhóm thảo luận xong thì cử đại diện lên
trình bày ý kiến của nhóm mình.
- GV tóm tắt:
Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể hiện vẻ
đẹp của miền trung du thuộc huyện Quốc Oai (
Hà Tây ), nơi có thắng cảnh Chùa Thầy nổi
tiếng. đây là vùng quê trù phú và tươi đẹp.
Bức tranh đơn giản về hình, phong phú về
màu, đường nét khoẻ khoắn, sinh động mang

nét đặc trưng riêng của tranh khắc gỗ tạo nên
trong tranh
+ màu sắc, chất
liệu dùng để vẽ.
- Các nhóm nhận phiếu
bài tập và thảo luận sau
đó cử đại diện lên trình
bày ý kiến của nhóm
mình.
- HS quan sát.
Trang 15
một vẻ đẹp bình dị trong sáng.
2. Phố cổ. Tranh sơn dầu của hoạ sĩ Bùi
Xuân Phái
( 1920 – 1988 )
- Với nội dung câu hỏi như vậy GV phát phiếu
học tập cho từng nhóm thảo luận.
- GV nói sơ qua về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái.
+ quê hương của hoạ sĩ thuộc huyện Quốc
Oai - Hà Tây
+ Ông say mê vẽ về phố cổ Hà Nội và rất
thành công ở đề tài này.
- các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình .
- cho HS xem một số tranh của hoạ sĩ mà GV
sưu tầm được.
- GV bổ sung:
Bức tranh được vẽ với hoà sắc những màu ghi,
nâu trầm, vàng nhẹ….đã thể hiện sinh động
các hình ảnh, những mảnh tường nhà rêu
phong, những mái ngói đỏ đã chuyển thành

nâu sẫm, những ô cửa xanh đã bạc màu…
những hình ảnh cho ta thấy dấu ấn thời gian in
đậm nét trong phố cổ. Cách vẽ khoẻ khoắn,
khoáng đạt của hoạ sĩ đã diễn tả rất sinh động
dáng vẻ của những ngôi nhà cổ đã có hàng
trăm năm tuổi. …
3. Cầu Thê Húc. Tranh màu bột của Tạ
Kim Chi ( HS tiểu học )
- Với nội dung câu hỏi như vậy GV phát phiếu
học tập
cho từng nhóm thảo luận.
- GV gợi ý cho HS thấy được vẻ đẹp của Hồ
Gươm . không chỉ ở dáng vẻ mà còn ở ý nghĩa
- Các nhóm nhận phiếu
bài tập và thảo luận sau
đó cử đại diện lên trình
bày ý kiến của nhóm
mình.
- Các nhóm nhận phiếu
bài tập và thảo luận sau
đó cử đại diện lên trình
bày ý kiến của nhóm
mình.
- HS xem một số tranh
Trang 16
lịch sử.
- cho HS xem một vài bức tranh khác cũng vẽ
về đề tài này.
- GV kết luận: phong cảnh đẹp thường gắn với
môi trường xanh - sạch - đẹp, không chỉ giúp

con người có sức khoẻ tốt, mà còn là nguồn
cảm hứng để vẽ tranh.
của lớp trước cùng đề
tài.
* Hoạt động 3 : Nhận xét đánh giá
GV nhận xét chung tiết hoạ
* dặn dò : Chuẩn bị bài sau. Quan sát các loại quả hình cầu.

Ngày Soạn : Tuân : 6
Ngày Giảng: Tiết : 6
Vẽ theo mẫu
VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một
số loại quả dạng hình cầu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu
theo mẫu hoặc theo ý thích.
- HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
- HS Khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ
II. Chuẩn bị :
GV:
- Tranh, ảnh một số loại quả dạng hình cầu.
- Một số loại quả dạng hình cầu.
- Hình gợi ý cách vẽ ( GV vẽ bảng ).
- Bài vẽ của HS lớp trước.
HS:
- Giấy vẽ, vở thực hành.
Trang 17
- Bút chì, màu, tẩy….
III. Hoạt động dạy - học:

* Ổn định tổ chức lớp:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
- GV giới thiệu một số quả, tranh, ảnh cho
HS xem và đặt câu hỏi?
+ đây là những quả gì?
+ hình dáng, đặc điểm của mỗi từng
loại quả như thế nào?
+ so sánh hình dáng, đặc điểm, màu
sắc của từng loại quả như thế nào?
+ kể tên, hình dáng, màu sắc của một
số loại quả có dạng hình cầu khác mà em
biết?
- GV giải thích bổ sung về hình dáng, đặc
điểm, màu sắc, sự phong phú, đa dạng và vẻ
đẹp của các loại quả có màu sắc và vẻ đẹp
riêng.
* Hoạt động 2 : Cách vẽ quả:
- GV minh hoạ một vài nét lên bảng:
+ yêu cầu HS quan sát kĩ quả trước
khi vẽ.
+ hướng dẫn cách sắp xếp bố cục
trong tờ giấy.( GV minh hoạ lên bảng
một vài bố cục không phù hợp cho HS
nhận xét )
+ vẽ khung hình chung của quả .
+ vẽ phác nét thẳng và vẽ chi tiết.
+ vẽ màu theo ý thích.
* Hoạt động 3 : Thực hành
- GV bày mẫu vẽ.

- HS quan sát và trả lời
câu hỏi.
- Hình dáng, đặc điểm,
màu sắc của các loại quả.
- kể tên một số loại quả
khác.
- HS quan sát cách sắp
xếp bố cục cho hợp lý.
- HS quan sát cách vẽ
- HS vẽ bài.
Trang 18
- lưu ý: quan sát kĩ để nhận ra đặc điểm vật
mẫu trước khi vẽ.
- cách vẽ như những bài học trước.
- GV hướng dẫn cho những HS còn lúng
túng.
* Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá
- Chọn một số bài đạt và chưa đạt cho HS nhận xét rút kinh nghiệm.
+ bố cục
+ cách vẽ hình
+ xếp loại các bài đã nhận xét.
* Dặn dò : Chuẩn bị bài sau, sưu tầm tranh, ảnh cho bài hoạ sau.
Trang 19
Ngày Soạn : Tuân : 7
Ngày Giảng: Tiết : 7
Vẽ tranh
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu:
- HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quê
hương.

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng.
- HS thêm yêu quê hương.
- HS Khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chọn màu , vẽ màu
phù hợp.
II. Chuẩn bị :
GV:
- Một số tranh, ảnh phong cảnh.
- Hình gợi ý cách vẽ ( GV vẽ bảng ).
- Bài vẽ của HS lớp trước.
HS:
- Tranh, ảnh phong cảnh.
- Giấy vẽ, vở thực hành.
- Bút chì, màu, tẩy….
III. Hoạt động dạy - học:
* Ổn định tổ chức lớp:
* Giới thiệu bài:
Trang20
* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:
- GV giới thiệu cho HS nhận biết tranh phong
cảnh:
+ tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh
đẹp của quê hương, đất nước.
+ tranh phong cảnh vẽ cảnh vật là
chính.
+ cảnh vật trong tranh thường là nhà
cửa, phố phường, hàng cây, cánh đồng, đồi
núi, biển cả…
+ tranh không phải là sự sao chụp, chép
lại y nguyên phong cảnh thực mà được sáng
tạo dựa trên thực tế thông qua cảm xúc của

người vẽ.
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ em hãy kể một phong cảnh mà em đã
được tham quan, nghỉ hè…
+ em hãy tả lại một cảnh đẹp mà em
thích?
- GV bổ sung và nhấn mạnh…
* Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh phong cảnh:
- GV giới thiệu cho HS hai cách vẽ tranh phong
cảnh:
+ quan sát thiên nhiên và vẽ trực tiếp.
+ vẽ bằng cách nhớ lại các hình ảnh đã
từng được quan sát.
- GV gợi ý các bước lên bảng :
+ nhớ lại các hình ảnh đã từng được
quan sát.
+ sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ
sao cho cân đối, hợp lý, rõ nội dung.
- HS quan sát chú ý.
- Kể lại một phong cảnh mà
em đã được tham quan…
- HS quan sát cách vẽ
tranh.
- HS chú ý quan sát cách
vẽ.
- HS xem bài vẽ của lớp
trước.
- HS vẽ bài ở ngoài trời.
Trang21
+ vẽ hết phần giấy và vẽ kín màu nền.

- GV cho HS xem tranh phong cảnh của HS lớp
trước.
* Hoạt động 3 : Thực hành:
- Yêu cầu HS chọn cảnh trước khi vẽ, sắp xếp
hình vẽ cho cân đối với tờ giấy.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá:
- cho HS nhận xét một số bài về:
+ cách chọn cảnh.
+ cách sắp xếp bố cục
+ cách vẽ hình, vẽ
màu…
- GV nhận xét chung.
* Dặn dò : Chuẩn bị bài sau, quan sát các
con vật quen thuộc.
Ngày Soạn : Tuân : 8
Ngày Giảng: Tiết : 8
Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm của con vật.
- HS biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích.
- HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi.
- HS Khá giỏi:Hình nặn cân đối , gân giống con vật mẫu.
II. Chuẩn bị :
GV:
- Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc.
Trang22
- Hình gợi ý cách nặn ( GV tự nặn ).
- Sản phẩm nặn của HS lớp trước.
HS:

- Tranh ảnh một số con vật.
- Giấy vẽ, vở thực hành, đất nặn.
III. Hoạt động dạy - học:
* Ổn định tổ chức lớp:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về các con vật và
đặt câu hỏi?
+ tên con vật?
+ hình dáng và màu sắc của con vật?
+ các bộ phận chính của con vật?
+ em thích con vật nào nhất? Vì sao
hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm chính của
chúng?
* Hoạt động 2 : Cách nặn con vật:
- GV nặn mẫu cho HS quan sát:
+ nặn tường bộ phận rồi ghép dính lại
( thân, đầu, chân, tai, đuôi….).
+ tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh
con vật. Thêm các chi tiết cho sinh động.
- GV hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng
túng.
* Hoạt động 3 : Thực hành
- yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn, giấ lót bàn để
làm bài tập thực hành.
- cho HS nặn theo nhóm, sắp xếp thành “gia
- HS quan sát và trả lời
câu hỏi.
+ tên con vật, hình
dáng, màu sắc, đặc

điểm của con vật……
- HS quan sát cách nặn
con vật…
- HS thực hành bài.
- HS nhận xét đánh giá
Trang23
đình con vật” hoặc thành đàn….
- chọn con vật có hình dáng đơn giản dễ nặn.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GV yêu cầu HS bày sản phẩm lên bàn.
- cho HS nhận xét và chọn một số sản phẩm
đạt yêu cầu và chưa đạt yêu cầu để nhận xét,
rút kinh nghiệm chung cho cả lớp.
- GV nhận xét chung.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau, Quan sát hoa lá
sản phẩm. nhận xét, rút
kinh nghiệm
Trang24
Tiết : 9
Vẽ trang trí
VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ
I. Mục tiêu:
- HS nắm được hình dáng, đặc điểm vấmmù sắc của một số loại hoa,
lá đơn giản, nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết trong trang trí.
- HS biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản được một số bông hoa,
chiếc lá.
- HS yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên.
- HS Khá giỏi:Biết lược bỏ các chi tiết , hình vẽ cân đối.
II. Chuẩn bị :

GV:
- Tranh, ảnh một số loại hoa, chiếc lá thật. ( đặc điểm và màu sắc
khác nhau).
- Hình gợi ý cách vẽ đơn giản ( GV vẽ bảng ).
- Bài vẽ của HS lớp trước.
HS:
- Giấy vẽ, vở thực hành.
- Bút chì, màu, tẩy….
III. Hoạt động dạy - học:
* Ổn định tổ chức lớp:
* Giới thiệu bài:
Hoạt động của giỏo viờn
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
- GV giới thiệu một số hoa, lá thật hoặc ảnh
chụp về hoa, lá để HS nhận ra:
+ các loại hoa, lá có nhiều hình dáng,
màu sắc đẹp và phong phú.
+ hình vẽ hoa, lá thường được sử dụng
trong trang trí nhưng cần vẽ đơn giản cho
đẹp hơn.
- cho HS xem một số hình hoa lá đã được đơn
Hoạt động của học
sinh
- HS quan sát và nhận
xét, các loại hoa, lá
hình dáng, màu sắc.
Trang 25