Quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự tại trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Đông Bắc tt

1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC




TRƯƠNG ANH TUẤN



QUẢN LÍ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG
GIÁO VIÊN TẬP SỰ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ
CÔNG NGHỆ VÀ NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC



LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 05


Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Đức Trí




HÀ NỘI - 2011

6
MỤC LỤC

Trang
MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
1
2. Mục đích nghiên cứu
3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
4
5. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
4
6. Giả thuyết khoa học
4
7. Phương pháp nghiên cứu
4
8. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài
5
9. Cấu trúc luận văn
5
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ QUẢN LÍ CÔNG
TÁC BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN TẬP SỰ Ở TRƢỜNG CAO
ĐẲNG NGHỀ


6

1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
6
1.2. Một số khái niệm có liên quan đến đề tài
7
1.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường
7
1.2.2. Trường Cao đẳng nghề, giáo viên dạy nghề
15
1.2.3. Giáo viên tập sự, bồi dưỡng giáo viên tập sự
16
1.3. Vai trò của đội ngũ giáo viên dạy nghề
17
1.4. Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tập sự trong trường dạy
nghề

20
1.4.1. Cơ sở lý luận về quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự
20
1.4.2. Sự cần thiết của công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự tại trường
dạy nghề

22
1.4.3. Những yêu cầu đối với giáo viên tập sự tại trường dạy nghề
29
1.4.4. Mục đích, nội dung, hình thức và phương pháp bồi dưỡng giáo
viên tập sự tại trường dạy nghề

30
1.4.5. Những văn bản pháp qui về quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên

7
tập sự tại trường dạy nghề
31
1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc bồi dưỡng giáo viên tập sự
32
1.5.1. Những yếu tố khách quan
32
1.5.2. Những yếu tố chủ quan
32
Tiểu kết chương 1
34
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG
GIÁO VIÊN TẬP SỰ TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG
NGHỆ VÀ NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC


36
2.1. Giới thiệu về Trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Đông
Bắc

36
2.1.1. Nhiệm vụ của Trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm
Đông Bắc

36
2.1.2. Hệ thống tổ chức các đơn vị trong trường
38
2.1.3. Chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị
40

2.1.4. Quy định của Trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm
Đông Bắc về công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự

44
2.2. Thực trạng đội ngũ giáo viên và công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
tại Trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Đông Bắc

45
2.2.1. Vài nét về dạy nghề Việt Nam
45
2.2.2. Thực trạng đội ngũ giáo viên Trường Cao đẳng nghề Công nghệ
và Nông lâm Đông Bắc

49
2.2.3. Thực trạng công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tập sự tại
Trường Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Đông Bắc

53
2.3. Thực trạng quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự tại Trường Cao
đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Đông Bắc

56
2.3.1. Lập kế hoạch công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự
56
2.3.2. Tổ chức công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự
57
2.3.3. Chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự
57
2.3.4. Kiểm tra, đánh giá công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự
57

2.3.5. Kết luận về thực trạng
58

8
Tiểu kết chương 2
58
Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CÔNG TÁC BỒI
DƢỠNG GIÁO VIÊN TẬP SỰ TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG
NGHỀ CÔNG NGHỆ VÀ NÔNG LÂM ĐÔNG BẮC


59
3.1. Những nguyên tắc đề xuất các biện pháp
59
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
59
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
59
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
60
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ trong việc thực hiện
60
3.2. Một số biện pháp quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự tại Trường
Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Đông Bắc
60
3.2.1. Lập qui hoạch tuyển dụng và lập kế hoạch bồi dưỡng giáo viên
tập sự
60
3.2.2. Giao nhiệm vụ và trách nhiệm cụ thể cho các đơn vị, cá nhân đối
với việc hướng dẫn giáo viên tập sự

64
3.2.3. Định hướng, tạo môi trường làm việc thuận lợi cho giáo viên tập
sự
66
3.2.4. Đánh giá theo từng giai đoạn tập sự của giáo viên
72
3.3. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
79
Tiểu kết chương 3
80
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
82
1. Kết luận
82
2. Khuyến nghị
83
TÀI LIỆU THAM KHẢO
84
PHỤ LỤC