ĐA
̣
I HO
̣
C QUÔ
́
C GIA HA
̀
NÔ
̣
I
KHOA SƢ PHA
̣
M
NGUYÊ
̃
N ĐƢ
́
C THO
̣
CC BIN PHP QUN L ĐI NG GIO VIÊN
TRƢƠ
̀
NG CAO ĐĂ
̉
NG NGHÊ
̀
KY
̃
THUÂ
̣
T CÔNG NGHÊ
̣
TRONG GIAI ĐOA
̣
N PHÁT TRIỂN MƠ
́
I
LUÂ
̣
N VĂN THA
̣
C SY
̃
QUN L GIO DC
H NI – 2009
ĐA
̣
I HO
̣
C QUÔ
́
C GIA HA
̀
NÔ
̣
I
KHOA SƢ PHA
̣
M
NGUYÊ
̃
N ĐƢ
́
C THO
̣
CC BIN PHP QUN L ĐI NG GIO VIÊN
TRƢƠ
̀
NG CAO ĐĂ
̉
NG NGHÊ
̀
KY
̃
THUÂ
̣
T CÔNG NGHÊ
̣
TRONG GIAI ĐOA
̣
N PHÁT TRIỂN MƠ
́
I
LUÂ
̣
N VĂN THA
̣
C SY
̃
QUA
̉
N LY
́
GIA
́
O DU
̣
C
Chuyên nga
̀
nh : QUN L GIO DC
M s: 60 14 05
Ngƣơ
̀
i hƣơ
́
ng dâ
̃
n khoa ho
̣
c : PGS.TS. Cao Văn Sâm
H NI - 2009
MC LC
Trang
MỞ ĐẦU
1
1.
1
2.
4
3.
4
4.
4
5.
4
6.
5
7.
u
5
8.
5
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO
VIÊN
6
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu quản lý, phát triển đội ngũ
giáo viên dạy nghề
6
1.2.
7
1.2.1.
7
1.2.2.
12
13
14
1.2.4.
15
1.2.4.1. Giáo viên
15
1.2.4.2.
16
1.2.
16
17
1.
18
20
20
21
21
-
22
24
24
24
25
1.4.3. Nhi
26
27
28
29
30
và
30
-
30
-
-
2010
31
-
34
Chƣơng 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ
GIÁO VIÊN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KTCN
35
2.1.
35
2.1.1.
35
2.1.2.
36
2.1.2.1.
36
2.1.2.2.
36
2.1.2.3. ng
37
2.1.3.
37
2.1.4.
38
2.1.5.
38
2.2.
39
2.2.1.
39
2.2.2.
40
2.2.3.
41
2.2.3.1.
41
2.2.3.3.
43
2.2.3.4.
44
2.2.3.5.
44
45
2.3.
47
2.3.1.
47
2.3.2.
48
2.3.3.
48
2.3.4.
49
2.3.5.
49
2.3.6.
50
50
51
52
54
55
56
57
59
59
59
61
62
64
Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KTCN TRONG GIAI ĐOẠN
PHÁT TRIỂN MỚI
66
66
66
3.1.2
66
66
67
3.2.
68
3.2.1.
68
3.2.2.
68
3.2.3.
68
3.3.
68
3.3.1. Nâng cao nh
69
69
71
73
73
73
74
80
81
81
82
85
86
86
87
91
91
91
92
94
giáo viên
94
94
95
97
3.4.
97
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
100
100
2. Khuy ngh
100
TÀI LIỆU THAM KHẢO
103
DANH MU
̣
C CA
́
C KY
́
HIÊ
̣
U, CC CH VIT TT
-
-
- CNH -
-
- CBQLGD
-
- CN
-
- G
- - BD
-
-
- GV
-
- GVDN
-
- HS - SV
- Sinh viên
- KT - XH
-
- PGS. TS
.
- QLGD
- TCDN
LƠ
̀
I CA
̉
M ƠN
Tôi
, công
nhân viên Khoa S
.
( )
.
PGS.TS Cao Văn Sâm
,
.
,
, công nhân
, ,
Tôi
.
,
,
.
,
Cô, ,
.
H Ni, ngy thng năm 2009
TC GI LUN VĂN
Nguyê
̃
n Đư
́
c Tho
̣
1
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
C- H
VN
CNH - HH
thoát
T
S
-
P
…
T- VN
C V
NC- H
-
2
VN
SXXI
H tay
M,
C
i hình và D
T
. C
Nguyên n ,
N
V
3
M
Vì
L
X D
N
TCKcó
CTS
X :
- N
GVDN.
- T, trong công tác
VN.
- GVDN.
- T
L
nâng
4
Vcác biện pháp quản lý đội
ngũ giáo viên trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ trong giai đoạn
phát triển mới ,
CKM
q
2. Mục đích nghiên cứu:
N
C K
3. Nhiệm vụ nghiên cứu:
- N
-
.
- C
K .
4. Khách thể nghiên cứu và đối tƣợng nghiên cứu:
- Kcác C
- : các
viên
CK
5. Giả thuyết nghiên cứu:
- Công tác C K
,
N
5
6. Phạm vi nghiên cứu:
,
nâng cao C K
15.
7. Phƣơng pháp nghiên cứu:
- P
….
- P
- P
8. Cấu trúc luận văn:
N
- C1: C
- C2: Cao
K
- C3:
CK2015.
6
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên
dạy nghề:
C và
2001-2010
C
- H
u này,
Ngày 27/8/2001 TCPhan VKC
CT-TTg
. T
, cao
.
-
.
40 - CT/
15/6/2004
,
.
;
,
2001 - 2010.
,
,
,
,
,
, , ,
; thông
,
,
-
.
, :
,
7
2005 - 2010.
, ,
-
,
-
,
, .
,
:
(
, 2, 2006) .
;
.
,
,
.
1.2. Các quan điểm cơ bản của đề tài:
1.2.1. Quản lý:
Q
Q
T
C.M
ng
8
nó. M
N
- K
theo ông: N
- HQ
M
[12, tr. 90].
- W MQ
[12, tr.89].
V N
- Theo NNQQ
- Theo VHQ
N
9
- Theo VNH
Q
- Q
[10, tr. 46].
- Q
[2, tr.16].
- TQ
[14, tr. 21].
M
- Q
- Q
-
- Q
- Q
10
T
Q
T
- C
C
-
- MM
- C P
C
Hình 1.1. Sơ đồ mô tả hệ thống cấu trúc hệ thống quản lý
11
- C
C
+ L
+ T
+ L
+ K
Can
K
C
sau:
Môi Ý
ngoài
Hình 1.2. Sơ đồ mô tả mối quan hệ giữa các chức năng quản lý
12
1.2.2. Quản lý giáo dục:
T
D
V P.V KQ
BGào
a
[14, tr.34].
Q
Q
a V
N -
T Q
13
VNam
-
1.2.3. Quản lý nhà trường:
-
Nam
-
.
Tr
14
-
.
-
-
-
-
-
-
1.2.4. Quản lý nguồn nhân lực:
-
nhân l
-
[8, tr.35].
[2, tr.69].
15
Quan điểm về phát triển nguồn nhân lực của Leonard (Mỹ) vào
năm 1980, thể hiện qua sơ đồ sau
1.2.4. Giáo viên, giáo viên dạy nghề:
1.2.4.1. Giáo viên:
TG
N
.
, ,
;
viên).
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- Phát tri t ch
S d
Môi tr