LỜI CẢM ƠN
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
LÊ GIA THANH
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH
Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÌNH SƠN
TỈNH VĨNH PHÚC
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số : 60 14 05
Người hướng dẫn khoa học: NGDN.PGS.TS. NGUYỄN VÕ KỲ ANH
HÀ NỘI – 2010
MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài……………………………………………………
1
2. Mục đích nghiên cứu……………………………………………
2
3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu…………………………………
2
4. Giả thuyết nghiên cứu………………………………………………
3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………………
3
6. Phạm vi nghiên cứu…………………………………………………
3
7. Phƣơng pháp nghiên cứu……………………………………………
3
8. Cấu trúc luận văn……………………………………………….…….
4
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO
ĐỨC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG… …
5
1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề……………………………….
5
1.1.1. Các nghiên cứu ở nƣớc ngoài…………………………………….
5
1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nƣớc………………………………
6
1.2. Một số khái niệm lên quan đến vấn đề nghiên cứu ….
9
1.2.1. Khái niệm về quản lý……………………………………………
9
1.2.2. Khái niệm về quản lý giáo dục
14
1.2.3. Khái niệm về quản lý nhà trƣờng phổ thông
15
1.2.4. Khái niệm về giáo dục
17
1.2.5. Khái niệm về đạo đức
18
1.2.6. Giáo dục đạo đức
19
1.2.7. Quản lý giáo dục đạo đức
21
1.3. Những đặc điểm cụ thể về rèn luyện đạo đức của học sinh ở trƣờng
THPT
23
1.4. Những tác động cơ bản tới việc rèn luyện đạo đức của học sinh ở
trƣờng THPT
24
L- , các
và
sâu
NGND.PGS.TS.Anh, nng
UBND t
Phúc, Ban g
tác gi
,
- 2010
LÊ GIA THANH
BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
1.
BG&
và
2.
BCH
3.
CBQL
4.
5.
6.
GV
Giáo viên
7.
GVCN
8.
HS
9.
-CP
10.
Nxb
11.
PGS
12.
PPGD
13.
14.
QLGD
15.
TCN
16.
THCS
17.
THPT
18.
Th.S
19.
T.S
20.
UBND
DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ
Trang
11
15
17
HS
29
hè
30
31
ng 2.4.
.
33
HS.
34
35
37
38
39
40
41
42
2.1.
44
45
n
46
giáo viên
47
48
HS tham gia các GD .
50
51
52
g 2.20.
53
54
68
70
87
HS
88
MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU
1
2
2
4. .
3
5.
3
.
3
.
3
.
4
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO
ĐỨC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
5
1.1.
5
5
6
1.2.
9
9
14
15
17
18
1.2
19
1.2.7.
21
1.3.
THPT
23
24
1.4.1.
24
1.4.2.
25
1.4.3.
25
1.4.4.
25
26
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÌNH SƠN
TỈNH VĨNH PHÚC
27
2.1. -
27
-
27
27
2.1.3.
28
30
HS
31
HS
38
2.2.3.
43
53
55
55
2.3.
56
58
59
Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC
SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÌNH SƠN
TỈNH VĨNH PHÚC
61
61
61
61
61
61
62
62
HS
64
66
3.2.4.
69
3.2.5. X
74
75
78
3.2.8. P
80
HS .
81
84
86
87
87
3.4.2.
87
3.4.3.
87
88
89
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
90
1.
90
2. K
91
DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO
93
PHỤ LỤC
- 1 -
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
T
,
:
trung quan liêu bao sang
Nh.
,
phát - ,
- .
, 2
,
,
,
,
;
,
[32,tr.11].
Tuy nhiên,
,
,
2 VIII
: ,
,
,
,
,
.
- 2 -
công dân, lòng
9, tr.126 ]
Sông Lô không
. , ngia
, ,
,
:
B
d
.
2. Mục đích nghiên cứu
,
,
.
3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu
3.1.
Công tác
3.2.
Qlý công tác
- 3 -
4. Giả thuyết nghiên cứu
công tác
lý cho
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1.
3.2.
.
3.3.
THPT .
6. Phạm vi nghiên cứu
-
.
- :
môn, ph huynh .
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
7.1.
, phân tích, liên
quan
7.2.
-
- P
quan sát
- P
- 4 -
ph huynh
.
- lý
Phân tích , .
8. Cấu trúc luận văn
chính
1: C g
2:
3:
- 5 -
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề
i
là
1.1.1.
-479-TCN)
Trong
.
,
t,
[19, tr.7].
1.1.1.2
-399-TCN)
7, tr.99].
Aristoste (384-322-TCN) ch
- 6 -
7, tr.102]. .
(1804 - 1872)
[7, tr.142].
1.1.2.
,
- - liêm -
- - liêm - chính
tinh
[33, tr.448-455].
TS. - nhà Tâm lý
-
T
- 7 -
-
[24, tr.168-170].
N ng ra Ng
và 01
.
2
khoá VIII có nêu
cách,
,
tiêu và là
[2].
: Hà T
- 8 -
[8, tr.8].
áo
[8, tr. 8-9].
-
-
- 2005).
C
- Tài chính
Thái Nguyên
- 2009).
- 9 -
-
-
m.
-
nay (Ban T- Nhà Q
1.2. Một số khái niệm lên quan đến vấn đề nghiên cứu
1.2.1.
thành tác trong lao
Theo
[20, tr. 326].
Theo K.Marx
[47, tr. 350].
â
- 10 -
,
[20, tr. 326].
Frederick Winslow Taylor (1856-
ành công
[20, tr. 327].
[20, tr. 327].
Henry Fayol (1841-
k
[20, tr. 327-328].
có
thông ti
hvà làm cho nó phá
[19, tr.11]
NQuang có
i chung là
lý, [20, tr. 341].
- 11 -
: tác
31, tr. 1].
Sơ đồ 1.1: Sơ đồ về quản lý
1.2.1.1.
i
1.2.1.2. ý
- .
Ch th
qu lý
Công c qu lý
Khách th
qu lý
M
tiêu
QL
Phng pháp qu lý
- 12 -
-
-
- .
Tuy nhiên, x
1.2.1.3.
- Nguyên tc mc tiêu
hác.
Vic thc hin , phi c th hoá chung ca
thành các c th và phân công cho các cá nhân, b phn trong
thc hin. Ch khi t c thì mi tho mãn
c li ích.
- Nguyên tc thu hút s tham gia ca tp th trung
Va phi tp trung thng nht trong hot ng va phi dân
ch công khai có th huy ng và khai thác c trí tu ca , giúp
cho ch th luôn luôn ch ng trong vic t chc iu hành cng
nh m bo s tác ng ca ch th lên i tng trong bt kì hoàn
cnh iu kin nào. Mt khác vic quan tâm thu hút s tham gia ca
yêu cu không th coi nh to ra s thng nht ý chí ca các ch th vi
i tng cùng hng ti thc hin ca .
-
- 13 -
o cho mi quan h gia các nhà vi i tng
có s ci m và tác ng qua li nhau mt cách tích cc. Cn phi c
kt hp hài hoà các li ích ngay t khi hoch nh và phát trin
Thông qua gii quyt tt mi quan h li ích s to nên tính thng nht
trong , m bo cho hot ng ng b thông sut, ít ny sinh
các mâu thun cc b.
- Nguyên tc hiu qu cao
iu qu là mc ch ca mi hot ng . Hot
dng là hot ng có nh hng, có ch ch. Vic t c
làm tho mãn nhng li ích mà mong mun. Tuy nhiên t
ti li ích mt cách ti a vi các chi phí hp lý nht thì các nhà phi
quan tâm n hiu qu cao.
- Nguyên tc thích ng linh hot
Nhà phi có c t duy mm do, linh hot, nhy cm và
khách quan trong vic nhìn nhn nh giá vn , tránh li t duy bo th, trì
tr, cng nhc, quan liêu, vì nhng thói quen này s phá hng s tn ti ca
và s phát trin ca .
- Nguyên tc khoa hc hp lý
Hot ng qun lý không th da theo kinh nghim mà phi da vào
nhng cn c khoa hc.
Da trên nhng vn khoa hc, m bo tính khách quan và bin
chng. Hot ng không th cng nhc mà phi có s linh hot, m
bo tính hp lý.
- Nguyên tc phi hp hot ng các bên có liên quan
Nhà phi bit liên kt phi hp vi các khác khai
thác ht tim nng ca h, tng cng sc mnh cho mình và hn ch
nhng im yu ca mình.
- 14 -
1.2.2. q
c
cho các
nh
-xã
[20, tr. 341]
[20, tr. 341].
- giáo
.
Trong tài li
uG-
- 15 -
c
[19, tr.12] .
Các công
lý là:
[50, tr. 146].
-
-
-
-
-
Sơ đồ 1.2: Sơ đồ hệ thống quản lý giáo dục
1.2.3. q