ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1 MÔN THỂ DỤC TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỂ DỤC TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 18
CHI TIẾT, CỤ THỂ
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định
sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày
càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ
người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội.
Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với
chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất
lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo
dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng
là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể
chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung
học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có
kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình
sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu
cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng
một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí
đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự
phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng
dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy

học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra,
đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh
giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương
trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
/> />Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức,
học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế
và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng
cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó
thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo
đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài,
hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết
giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỂ DỤC TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 18
CHI TIẾT, CỤ THỂ
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỂ DỤC TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 18
CHI TIẾT, CỤ THỂ
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Bài: 13
THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ
CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện tư thế đứng đưa một chân ra sau
(mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng.
– Làm wen với tư thế đứng đưa một chân sang ngang, hai
tay chống hông. (đ. Tác đứng đưa chân sang ngang (chân
nhấc khỏi mặt đất), hai tay chống hông, người giữ được
thăng bằng.
– Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng theo luật của trò
chơi (có thể còn chậm).
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm: Sân trường, 1 còi, 02 bóng
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVĐ PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm
tra sĩ số sức khỏe học
sinh.
– Phổ biến nội dung
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp thành 4
hàng ngang, báo cáo sĩ
số cho giáo viên.
/> />yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.

+ Khởi động:
 Xoay cổ tay, chân,
hông, gối ……
 Giậm chân tại chỗ,
đếm to theo nhịp 1 – 2.
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* * *
GV
– Từ đội hình trên
HS di chuyển đứng
sole nhau và khởi
động.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * * *
* *


GV
II/ CƠ BẢN:

a. Ôn đứng đưa một chân
ra sau, hai tay giơ cao
thẳng hướng.
22 -
24’ – Gv nêu nội dung
ôn tập và hô nhịp cho
hs tập.
/> /> Giáo viên hướng dẫn
học sinh tập luyện
 Nhận xét
b. Học đứng đưa một chân
sang ngang, hai tay chống
hông.
Giáo viên hướng dẫn học
sinh tập luyện
 Nhận xét
* Ôn phối hợp:Đứng đưa
một chân ra trước(sau),hai
tay chống hông
 Nhận xét
d. Trò chơi:Chuyền bóng
tiếp sức
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * * *
* *

GV
– GV wan sát và
sửa sai ở hs
.
– GV tên động tác,
vừa làm mẫu vừa giải
thích động tác cho hs
tập theo.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *

/> />

GV
– GV wan sát, nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– Hướng dẫn và tổ
chức HS chơi.
– GV quan sát nhắc
nhở HS đảm bảo an
toàn.
– GV biểu dương

đội thắng, khuyết
khích đội thua chơi tốt
hơn ở lần sau.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo nhịp,
và chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
6 – 8’
– Lớp tập trung 2 -4
hàng ngang, thả lỏng
các cơ .
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* * *
GV

/> />Bài: 14
THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ
CHƠI
I/. MỤC TIÊU: Giúp học sinh

– Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa hai
tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay
lên cao chếch chữ V.
– Làm wen đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống
hông.
– Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
II/. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi .
III/. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm
tra sĩ số sức khỏe học
sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
6 –
8’ – Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số cho
giáo viên.
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*

/> /> Xoay cổ
tay, chân, hông, gối ……
 Trò chơi:
Diệt các con vật có hại.
GV wan sát, nhận xét.
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
* *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *
GV
II/ CƠ BẢN:
a.Ôn phối hợp:
Giáo viên hướng dẫn
học sinh tập luyện
 Nhận xét
22 –
24’

– GV hô nhịp cho hs
tập luyện, wan sát nhắc
nhở ở hs nào thực hiện
chưa đúng.
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
/> /> b.Ôn phối hợp
• Nhịp 1: Đứng đưa
chân trái ra trước, hai
tay chống hông.
• Nhịp 2: Đứng hai tay
chống hông.
• Nhịp 3: Đứng đưa
chân phải ra trước,
hai tay chống hông.
• Nhịp 4: Về TTCB.
* Ôn phối hợp: Đứng đưa
một chân ra trước(sau), hai
tay chống hông
 Nhận xét
c.Trò chơi:Chạy tiếp sức
Hướng dẫn và tổ chức
HS chơi
Nhận xét
* *
* * * * *

* *


GV
– Giáo viên hướng
dẫn học sinh tập luyện.
wan sát sửa sai ở hs.
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *


GV
– GV hướng dẫn hs
ôn luyện, wan sát sửa sai
ở hs.
– Đội hình như trên.
/> />– GV wan sát, nhắc
nhở hs nào thực hiện
chưa tốt.
– GV nêu tên trò chơi,
luật chơi và thị phạm
mẫu cho hs nắm. có thể
gọi 1 -2 HS thị phạm lại
đ.tác, có nhận xét. Sau

đó cho HS chơi chính
thức có phân thắng thua.
– GV quan sát nhắc
nhở HS đảm bảo an
toàn.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo nhịp,
và chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
6 –
8’ – Lớp tập trung 2 -4
hàng ngang, thả lỏng các
cơ .
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
GV

/> />Bài: 15
THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ

CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa một
chân về phái sau, hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch
chữ V.
– Thực hiện được đứng đưa một chân sang ngang, hai tay
chống hông.
– Biết cách chơi và chơi đúng theo luật của trò chơi (có
thể còn chậm).
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường , 1 còi .
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm tra
sĩ số sức khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học ngắn gọn, dể
hiểu cho hs nắm.
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * * *
/> />+ Khởi động:
 Xoay cổ tay,
chân, hông, gối ……

 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6 m)
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* * *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *
GV
II/ CƠ BẢN:
a.Ôn phối hợp:
Mỗi động tác thực hiện
22 –
24’
– Đội Hình
* * * * *
* *

* * * *
* * *
* * * * *
/> />2x8 nhịp
 Nhận xét
b.Ôn phối hợp:
Mỗi động tác thực hiện 2x8
nhịp
Nhận xét
c.Trò chơi:Chạy tiếp sức
Hướng dẫn và tổ chức HS
chơi
Nhận xét
* *
* * * *
* * *


GV
– GV hướng dẫn hs
ôn luyện, wan sát sửa
sai ở hs.
– Đội Hình
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *

* * *


GV
– GV nêu tên trò
chơi, luật chơi và thị
/> />phạm mẫu cho hs nắm.
Sau đó cho HS chơi
chính thức có phân
thắng thua.
– GV quan sát nhắc
nhở HS đảm bảo an
toàn.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi thường
theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà tập
giậm chân theo nhịp, và
chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
6 –
8’ – Lớp tập trung 2 -4
hàng ngang, thả lỏng
các cơ .
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *

* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
GV
/> /> Bài: 16
ÔN TẬP THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN
I/ MỤC TIÊU
– Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng cơ bản và
đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang
và đưa lên cao chếch chữ V.
– Thực hiện được đứng kiểng gót, hai tay chống hông,
đứng đưa một chân ra sau và sang ngang, hai tay chống
hông.
– Thực hiện được đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ
cao thẳng hướng.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm : Sân trường , 1 còi .
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm tra
sĩ số sức khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học ngắn gọn, dể
hiểu cho hs nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ tay,

chân, hông, gối ……
 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6 m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * * *
* * *
/> /> GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển
sole nhau và khởi
động.
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *
GV

II/ CƠ BẢN:
a. Ôn phối hợp:
Mỗi động tác thực hiện
2 x 8 nhịp
22 –
24’ – Đội Hình
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *

/> /> b. Ôn phối hợp:
 Nhận xét
Mỗi động tác thực hiện
2 x 8 nhịp
 Nhận xét


GV
– GV hướng dẫn
hs ôn luyện, wan sát
sửa sai ở hs.
– Đội Hình
* * * *
* * *
* * * *

* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *



GV
– GV wan sát ở hs,
sửa sai.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà tập
giậm chân theo nhịp, và
6 – 8’
– Lớp tập trung 2
-4 hàng ngang, thả
lỏng các cơ .
* * * * * *
* * *
* * * * * *
/> />chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
* * *
* * * * * *
* * *

* * * * * * *
* * *
GV

Bài: 17 SƠ KẾT HỌC KÌ I
I/ MỤC TIÊU
– Biết được những kiến thức, kĩ năng cơ bản đã học trong
học kì (có thể còn we6n một số chi tiết) và thực hiện cơ
bản đúng những kĩ năng đó.
– Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi .
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
/> /> I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm tra
sĩ số sức khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học ngắn gọn, dể
hiểu cho hs nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ tay,
chân, hông, gối ……
 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6 m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng

ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * * *
* * *
GV
– Từ đội hình
trên các HS di
chuyển sole nhau và
khởi động.
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *

/> />GV
II/ CƠ BẢN:
– Sơ kết học kì I
+ GV cùng hs nhắc lại
những kiến thức đã học, kĩ
năng đã học về: ĐHĐN, thể

dục RLTTCB và trò chơi
vận động.
+ Xen kẻ, gv gọi một
vài HS lên làm mẫu các
động tác.
+ GV đánh giá kết quả
học tập của HS. Tuyên
dương một vài tổ và cá
nhân. Nhắc nhở chung một
số tồn tại và hướng khắc
phục tropng HK II.
a.Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
22 –
24’ – Đội hình tập
luyện
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *

GV
– GV sửa sai ơ
HS.
* * * *
* * *
* * * *

* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *

/> /> Hướng dẫn và tổ chức
học sinh chơi.
 Nhận xét:
GV
– GV nêu tên trò
chơi, luật chơi và thị
phạm mẫu cho hs
nắm. có thể gọi 1 -2
HS thị phạm lại
đ.tác, có nhận xét.
Sau đó cho HS chơi
chính thức có phân
thắng thua.
– GV quan sát
nhắc nhở HS đảm
bảo an toàn.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi thường
theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà tập
giậm chân theo nhịp, và
chuẩn bị tiết học sau.

– Xuống lớp.
6 – 8’
– Lớp tập trung 2
-4 hàng ngang, thả
lỏng các cơ .
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
/> />* * *
GV
Bài: 18
TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU
– Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường , 1 còi, các vật khác ……
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm tra
sĩ số sức khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học ngắn gọn, dể

hiểu cho hs nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ tay,
chân, hông, gối ……
 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6 m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển
/> />sole nhau và khởi
động.
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *

GV
II/ CƠ BẢN:
a. Trò chơi: “Nhảy ô tiếp
sức”

22 –

24’ – GV nêu tên trò
chơi, luật chơi, các
trường hợp phạm vi
cho HS nắm, kết hợp
làm mẫu. cho HS
chơi thử và nhận xét.
– Sau đó cho HS
chơi chính thức có
phân thắng thua.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
6 – 8’
– Lớp tập trung 2
/> />thường theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà tập
giậm chân theo nhịp, và
chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
-4 hàng ngang, thả
lỏng các cơ .
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *

GV

/>