ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1 MÔN THỂ DỤC TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 24 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỂ DỤC TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 24
CHI TIẾT, CỤ THỂ
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay,
nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng,
quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo
dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây
dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh
tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến
giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và
nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà
trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng,
nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân
cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình
thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài
về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học
sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi
hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định
về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được
về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời
người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương
pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học
sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà

trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn
kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết
quả học tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh
giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành
/> />chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh
năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo
đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức,
thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên.
Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng
cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn
bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài
cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỂ DỤC TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 24
CHI TIẾT, CỤ THỂ
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỂ DỤC TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 24

CHI TIẾT, CỤ THỂ
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
Bài: 19
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Bước đầu biết cách thực hiện hai động tác vươn thở,
tay của bài thể dục phát triển chung.
– Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm
tra sĩ số sức khỏe học
sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * * *
* *
/> />nắm.
+ Khởi động:

 Xoay cổ
tay, chân, hông, gối
……
 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6
m)
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* * *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Động tác vươn thở:
Giáo viên hướng dẫn
học sinh luyện tập
22 –

24’ – GV nêu tên động
tác, giải thích, làm mẫu
cho hs xem và hô nhịp
cho hs tập.
* * * * * *
*
/> /> Nhận xét
b. Động tác tay:
Giáo viên hướng dẫn
học sinh luyện tập
Nhận xét
* Ôn phối hợp 2 động
tác
Mỗi động tác HS thực
hiện 2 x 8 nhịp
Nhận xét
c.Trò chơi:Nhảy ô tiếp
sức.
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *


GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– GV nêu tên động

tác, giải thích, làm mẫu
cho hs xem và hô nhịp
cho hs tập.
* * * * * *
*
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *


/> />Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh chơi
Nhận xét
GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
Đội hình như trên.
– GV nêu tên trò
chơi nhắc lại cách chơi,
và tổ chức cho hs chơi.
Sau đó tổ chức cho các
em tham gia trò chơi.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.

– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo nhịp,
và chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
6 – 8’
– Lớp tập trung 2 -4
hàng ngang, thả lỏng
các cơ .
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
GV
/> />Bài: 20
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài
thể dục phát triển chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân của bài
thể phát triển chung.
– Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo từng tổ.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP

TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm
tra sĩ số sức khỏe học
sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ
tay, chân, hông, gối ……
 Chạy nhẹ
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
/> />nhàng về trước. (2 x 6 m) * * *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển
sole nhau và khởi

động.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Ôn phối hợp 2 động tác
Mỗi động tác HS thực
hiện 2 x 8 nhịp
Nhận xét
22 –
24’ – GV nêu tên
động tác, hô nhịp cho
hs tập.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
/> />b. Học động tác chân
Giáo viên hướng dẫn học
sinh luyện tập
Nhận xét

* Ôn 3 động tác thể dục
đã học
Mỗi động tác thực hiện
2x8 nhịp
Nhận xét
c. Điểm số hàng dọc theo
tổ
* * *



GV
– GV wan sát
nhắc nhở và sửa sai ở
hs.
– GV nêu tên
động tác, giải thích,
làm mẫu cho hs xem
và hô nhịp cho hs tập.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *

/> />Giáo viên hướng dẫn và tổ
chức học sinh thực hiện
Nhận xét
c.Trò chơi:Nhảy ô tiếp
sức.
Giáo viên hướng dẫn và tổ
chức học sinh chơi
Nhận xét
GV
– GV wan sát
nhắc nhở và sửa sai ở
hs.
– Đồi hình tập
luyện như trên.
– GV wan sát
nhắc nhở và sửa sai ở
hs.
– GV giải thích,
kết hợp với chỉ dẫn
một tổ làm mẫu.
– Giáo viên hướng
dẫn và tổ chức học
sinh thực hiện
– GV nêu tên trò
chơi nhắc lại cách
chơi, và tổ chức cho
hs chơi. Sau đó tổ
chức cho các em
tham gia trò chơi.
III/ KẾT THÚC: 6 – 8’

/> />– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo nhịp,
và chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
– Lớp tập trung 2
-4 hàng ngang, thả
lỏng các cơ .
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
GV
Tuần: 21
Bài: 21
BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I/ MỤC TIÊU
– Biết cách thực hiện ba động tác vươn thở, tay, chân
của bài TD phát triển chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện động tác vặn mình của
bài thể dục phát triển chung.
– Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo từng tổ.
/> /> II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường , 1 còi. tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN
LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp,
kiểm tra sĩ số sức
khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ
tay, chân, hông, gối
……
 Chạy
nhẹ nhàng về trước. (2
x 6 m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *

* * * * * * *
* *
* * * * * * * *
* *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
/> />* *
* * * *
* * *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Ôn phối hợp 3 động
tác
Mỗi động tác HS thực
hiện 2 x 4 nhịp
 Nhận
xét
b. Học động tác vặn
mình (2 x 8 nhịp)
– GV nêu tên động
tác, và hô nhịp cho hs
xem và tập theo giáo
viên.tập.

* * * * * *
*
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *


GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– GV nêu tên động
/> /> Giáo viên hướng
dẫn và tổ chức học sinh
luyện tập
 Nhận
xét:
* Ôn 4 động tác thể dục
đã học.
Mỗi động tác thực hiện
2 x 4 nhịp
 Nhận
xét:
c. Ôn tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm số.
Giáo viên hướng dẫn
và tổ chức học sinh
thực hiện

 Nhận
xét
c.Trò chơi:Nhảy ô tiếp
tác, giải thích, làm mẫu
cho hs xem và hô nhịp
cho hs tập.
* * * * * *
*
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *


GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– Đồi hình tập luyện
như trên.
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– Giáo viên hướng
dẫn và tổ chức học sinh
thực hiện
– GV nêu tên trò
/> />sức.
Giáo viên hướng dẫn
và tổ chức học sinh

chơi
Nhận xét
chơi nhắc lại cách chơi,
và tổ chức cho hs chơi.
Sau đó tổ chức cho các
em tham gia trò chơi.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát
.
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo
nhịp, và chuẩn bị tiết
học sau.
– Xuống lớp.
6 – 8’
– Lớp tập trung 2 -4
hàng ngang, thả lỏng
các cơ .
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
GV

Bài: 22
/> />BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện bốn động tác vươn thở, tay, chân,
vặn mình của bài thể dục phát triển chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện đ.tác bụng của bài TD
phát triển chung.
– Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm
tra sĩ số sức khỏe học
sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ
tay, chân, hông, gối
……
 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6
m)
6 – 8’

– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * * *
GV
– Từ đội hình
trên các HS di
chuyển sole nhau
/> />và khởi động.
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *

GV
II/ CƠ BẢN:
a. Học động tác bụng:
Giáo viên hướng dẫn và

tổ chức học sinh luyện
tập
 Nhận xét
22 – 24’
– GV nêu tên
động tác, giải thích,
làm mẫu cho hs
xem và hô nhịp cho
hs tập.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * *
* * *
* * * *
* * *
/> />b. Ôn 5 động tác thể dục
đã học
Mỗi động tác thực hiện
2x8 nhịp
 Nhận xét:
c. Trò chơi: “Nhảy đúng,
Nhảy nhanh”
Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh chơi
 Nhận xét

GV
– GV wan sát
nhắc nhở và sửa sai
ở hs.
– Đồi hình tập
luyện như trên.
– GV wan sát
nhắc nhở và sửa sai
ở hs.
– GV nêu tên trò
chơi, luật chơi, các
trường hợp phạm
qui cho hs nắm, có
thể gọi 1 – 2 em thị
phạm mẫu, nhẫn
xét. Sau đó tổ chức
cho các em tham
gia trò chơi.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
6 – 8’
– Lớp tập trung 2
-4 hàng ngang, thả
lỏng các cơ .
/> />khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo nhịp,
và chuẩn bị tiết học sau.

– Xuống lớp.
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
* * * * * *
* * *
GV
Bài: 23
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện năm động tác vươn thở, tay, chân,
vặn mình, bụng của bài thể dục phát triển chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện đ.tác toàn thân của bài
TD phát triển chung.
– Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
/> /> III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN
LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm
tra sĩ số sức khỏe học
sinh.
– Phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ
tay, chân, hông, gối
……
 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6
m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* * *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *
* * * *

* * *
* * * * *
* *
* * * *
/> />* * *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Học động tác phối hợp
Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh luyện
tập
 Nhận xét:
b. Ôn 6 động tác thể dục
đã học
Mỗi động tác thực
hiện 2 x 8 nhịp
 Nhận xét
22 –
24’
– GV nêu tên động
tác, giải thích, làm
mẫu cho hs xem và hô
nhịp cho hs tập.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *

* * *


GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– GV nêu những
sai lầm thường mắc và
/> />c. Trò chơi: “Nhảy đúng,
Nhảy nhanh”
Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh chơi
 Nhận xét:
cách sửa cho hs nắm.
– Đồi hình tập
luyện như trên.
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– GV nêu tên trò
chơi, luật chơi, các
trường hợp phạm qui
cho hs nắm, có thể gọi
1 – 2 em thị phạm
mẫu, nhẫn xét. Sau đó
tổ chức cho các em
tham gia trò chơi.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –

khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo nhịp,
6 – 8’
– Lớp tập trung 2 - 4
hàng ngang, thả lỏng
các cơ .
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
/> />và chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
GV


Bài: 24
BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện sáu động tác vươn thở, tay, chân,
vặn mình, bụng, toàn thân của bài thể dục phát triển
chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện đ.tác đều hòa của bài
TD phát triển chung.
– Biết cách điểm số đúng hàng học theo tổ và lớp.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

/> />– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm
tra sĩ số sức khỏe học
sinh.
– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ
tay, chân, hông, gối ……
 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6 m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *

* * *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
/>