Kinh nghiệm chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học

  &  

Thaùng 4 naêm 2008
PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚ
TRƯỜNG HỒ VĂN CƯỜNG
 0 
CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY
NĂM HỌC 2007 - 2008
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành giáo dục. Do
đó, các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương pháp dạy và học cho phù
hợp với tình hình mới nói chung và của tất cả giáo viên các cấp nói riêng. Góp phần
trong đổi mới phương pháp dạy học cần áp dụng công nghệ thông tin trong dạy và học.
Giải quyết được thử thách nâng cao tính trực quan sinh động đối với các môn học, đặt
biệt là các môn học yêu cầu minh hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành
khái niệm, kiến thức, kỹ năng cho học sinh cần phải có sự hỗ trợ của máy tính và các
phần mềm.
Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi mới phương
pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu
của công nghệ thông tin phấn đấu để trong một tiết dạy tốt học sinh được hoạt động, thực
hành nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều hơn. Việc sử dụng máy tính làm phương tiện
dạy học có tác dụng làm tăng hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học
lên rất nhiều, đây là một vấn đề cần phải đưa vào trong thực tiễn giảng dạy và các hoạt
động của nhà trường.
Việc sử dụng giáo án điện tử và ứng dụng CNTT trong những năm học qua chưa được
chú trọng, chưa được thường xuyên, còn mang tính tự phát.
2
Nhưng để tất cả thầy cơ biết sử dụng, sử dụng có hiệu quả và thường xun sử dụng
là một u cầu đặt ra đối với Ban Giám Hiệu các trường, nhất là những phó hiệu trưởng
làm cơng tác chun mơn cần phải giải quyết trong năm học 2007 – 2008.

II. BỐ CỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
A. THỬ THÁCH& GIẢI PHÁP:
1. Xây dựng nhận thức cho đội ngũ.Tập huấn nâng cao kỹ thuật sử dụng cho tất cả giáo
viên.
2. Thiết lập kế hoạch và phân bố chỉ tiêu thực hiện( trong năm học 2007 – 2008)
3. Phối hợp với chính quyền, đồn thể tác động tích cực đến việc ứng dụng CNTT trong
dạy – học.
4. Sưu tầm các giáo án điện tử và thiết kế những giáo án mới phù hợp với đặc thù của
nhà trường.
5. Khắc phục điều kiện cơ sở vật chất.
6. Sơ và tổng kết kịp thời.
7. Kết quả đã đạt được so với năm học trước.
8. Định hướng cho năm học 2008 – 2009 .
B. LỜI KẾT.
C. MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA.
III. NỘI DUNG CỤ THỂ:
A. THỬ THÁCH & GIẢI PHÁP:
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
1. Sự sử dụng
Xây dựng nhận
Ngày 4/9/2007: Kết hợp với
3
CNTT trong
giảng dạy năm
học 2006 – 2007
chỉ hình thức và
mang tính tự

phát, GV chưa
thật sự đầu tư và
mạnh dạn áp
dụng trong dạy –
học.
thức và củng cố lại
kỹ năng sử dụng
CNTT trong giảng
dạy cho 100% GV.
chuyên đề “Nâng cao chất lượng
dạy Chính tả” đã tập huấn lại cho
100% GV “ Ứng dụng CNTT
trong dạy và học”.
Được sự phân cơng của BGH, tơi
đã giải thích cho tất cả các GV
hiểu sự cần thiết của ứng dụng
CNTT trong u cầu đổi mới về
PPDH.
Cá nhân tơi lập kế hoạch tập huấn.
Trong đó, phân cơng cho cơ Bùi
Thị Kim Thúy (1 GV giỏi về vi
tính và CNTT) tập huấn trực tiếp
tại phòng máy của nhà trường.
Lắng nghe ý kiến và tư vấn, giải
thích các giải pháp khắc phục khó
khăn cho đội ngũ. Chọn lọc một số
ý kiến và giải pháp đưa vào kế
hoạch chun mơn năm và hàng
tháng để việc sử dụng CNTT đi
đúng tiến độ nhưng khơng gây

nặng nề cho GV.
Bài học kinh nghiệm:
 Nhận thức của GV và sự trang bị
thêm kiến thức về tin học của đội
ngũ đã nâng lên thì việc thực hiện
sẽ nhiều thuận lợi và dễ dàng đạt
4
kt qu cao.
2. Vic ch o thc
hin ging dy cú ng
dng CNTT ca cỏc
nm hc trc cha
c s kim tra cht
ch v kp
1. Phi cú k hoch c th
: Cú nhng quy nh phỏp
lý.
2. Thng xuyờn nhc
nh cỏc yờu cu ca hot
ng ging dy cú ng
dng CNTT.
Xõy dng k hoch chuyờn mụn
s:
62/KHCM HVC( ngy 7/ 9/ 2008).
Trong k hoch ó quy nh c th: Mi
giỏo viờn phi thc hin ớt nht 1 tit
dy/ nm, tit dy cú ng dng CNTT
cú th t thit k hoc s dng ngun ti
nguyờn cú sn nhng phi iu chnh
cho phự hp).

Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
thi t vn nờn hiu
qu cha cao (v c s
lng ln cht lng).
Yờu cu t ra: Qun
lý ca nh trng cn
phi lm gỡ khc
phc nhng tn ti
ny?
Thng xuyờn a ni dung thỳc
y, t vn, kim tra trong cỏc bui hp
t khi, hp HGD v d gi cú ng
dng CNTT trong thc t.
- Cung cp v mong mun GV chia
s qua email ca BGH:
;
anhthu73 ;

Bi hc kinh nghim:
K hoch c xõy dng va tm
vi quy mụ ca nh trng d
dng tt c GV thc hin.
Vic thng xuyờn ụn c hot
ng dy cú ng dng CNTT ngay
t u nm hc ó lm cho i
5
ngũ GV hiểu rõ trách nhiệm cần

phải thực hiện một cách tự giác.
3. Kích thích việc
thúc đẩy sử dụng
CNTT một cách tự
giác và đẩy mạnh
cao trào, thực hiện
thành mũi nhọn
phải dựa vào đâu?
Phối hợp với chính
quyền, đồn thể tác
động tích cực đến
việc ứng dụng
CNTT trong dạy –
học.
Ngày 10/10/ 2007, phổ biến kế
hoạch số 66/KHCM –HVC, V/V: Hội
thi “ Dạy tốt chương trình dổi mới phổ
thơng, tổ chức thi 2 vòng. Trong đó có
quy định:
 Vòng 1: thi 1 tiết dạy trên lớp
( BGK dự đột xuất, tuy nhiên nếu sử
dụng CNTT thì được chọn bài)
 Vòng 2: có 1 nội dung là phải dạy
1tiết ứng dụng CNTT.
Theo dõi kiểm tra, tư vấn kịp thời,
khơng để xảy ra tình trạng “Có xây
dựng kế hoạch nhưng khơng thực
hiện”. Dẫn chứng:
 Buổi họp Hội đồng Giáo dục phổ
biến: Đăng ký tiết dạy có sử dụng

Powerpoint ( Mỗi khối lớp đăng ký 1
-2 GV)
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
3………
 Buổi họp HĐGD tháng 10, rút
kinh
nghiệm :Các tổ khối chưa thực hiện 1,
2 và 4.
 Các buổi họp HĐGD và tổ khối,
6
nội dung về sử dụng CNTT cũng được
nhận định sâu sát, triệt để.
Bài học kinh nghiệm:
Việc phối hợp nhịp nhàng giữa các
bộ phận sẽ góp phần nâng cao tính
khả thi của kế hoạch.
4. Khi thiết kế 1
GAĐT đòi hỏi
sự đầu tư rất
nhiều. Người
GV sẽ chắc
chắn ngán
ngại khi thực
hiện công việc
này. Để giúp
GV nhẹ
nhàng hơn

trong soạn
giảng, BGH
đã có những
chỉ đạo như
thế nào?
1. Sưu tầm các
giáo án điện tử
và thiết kế
những giáo án
mới phù hợp với
đặc thù của nhà
trường.
2. Tổ chức cho tổ
khối hợp tác,
phân công tìm tư
liệu để việc thiết
kế GAĐT không
còn là gánh
nặng, là áp lực
trên cá nhân của
1 GV nào cả, mà
trở thành là trách
nhiệm chung của
tất cả các thành
viên trong tổ
khối.
1. Từ tháng 5/2007 – tháng 10/2007 và
liên tục cập nhật trong năm học:
- Giúp GV một số Website để
download các GAĐT và phần mềm tiện

ích để sử dụng như:
/> /> />www.bachkim.com.vn
…
Phó Hiệu trưởng download các GAĐT
nghiên cứu và coppy cho GV, các tổ
khối trưởng nghiên cứu, bàn bạc trong
khối chuyên môn bổ sung , điều chỉnh
cho phù hợp với đặc thù của HS lớp để
thực hiện giảng dạy.
Tham mưu với Hiệu trưởng trang bị
cho các khối trưởng 1USB có dung
lương 1G để tiện sử dụng trong save
các tài liệu phục vụ giảng dạy, tạo điều
kiện cho GV có 1 máy vi tính và được
sử dụng phòng máy và mạnh internet
7
ca nh trng trong quỏ trỡnh thc
hin thit k GAT
- Qua cỏc t tp hun, d chuyờn ,
Hi thi GV gii Qun bn thõn tụi
cng su tm c nhiu GAT b
ớch mang v chia s vi i ng GV.
T chc cho t khi hp tỏc,
phõn
cụng tỡm t liu vic thit k GAT,
khụng sao chộp nguyờn bn GAT su
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:

4. . tm m mi GV phi thay i thit k
sao cho phự hp vi c im ca lp
mỡnh.
Bi hc kinh nghim:
cú nhiu GAT giỳp
GV gim nh ỏp lc thỡ chỳng ta nờn cú
nhng s vn dng linh hot, tha
hng thnh qua ca ng nghip khp
ni.
Khụng GV s dng
nguyờn bn cỏc GAT su tm m ũi
hi GV phi iu chnh cho phự hp
vi c thự ca HS lp mỡnh v cn
phi nm vng GA khi thc hin
c sinh ng v phự hp hn.
8
5. Khó khăn về
cơ sở vật chất,
về phòng
chiếu. Khắc
phục như thế
nào?
1. Tổ chức 1 phòng
chiếu cố định( P1-
CS1), 1 lưu động.
-2.Phân công bộ
phận phụ trách kỹ
thuật.
Từ 9/2007 đến cuối năm học:
 Tham mưu cùng Hiệu

trưởng
mua thêm 1 máy chiếu.
 Phân công 2 nhân viên
luôn
đáp ứng yêu cầu trình chiếu của GV.
 Khi nhiều GV cùng có nhu
cầu thực hiện GAĐT thì sẽ hoán
chuyển phòng học cho GV - học sinh
được dạy – học theo nhu cầu.
Bài học kinh nghiệm:
 Cơ sở vật chất dù có khó
khăn, nhưng nếu kịp thời giải quyết thì
sẽ đạt mục tiêu của từng giai đoạn.
 Qua sự hỗ trợ của BGH và
các bộ phận khác, người GV cũng nhận
rõ và họ cộng tác tốt hơn trong từng
hoạt động.
6. Việc đánh giá,
rút kinh nghiệm,
động viên kịp thời
những năm trước
còn sơ sài đã không
kích thích và mang
lại hiệu quả cao của
hoạt động giảng
dạy có ứng dụng
Ban Giám Hiệu cần
tổ chức các hoạt
động cao trào làm
điểm nhấn phục vụ

cho dạy học có ứng
dụng CNTT. Sau đó
cần kịp thời rút
kinh nghiệm Sơ và
tổng kết kịp thời,
Từ cuối tháng 9/2007 – giữa tháng
10/2007 các tổ khối đã thực hiện một
số chuyên đề Chính tả, một số hoạt
động dạy có CNTT, tôi và 1 P.hiệu
trưởng tham dự 100% số tiết dạy minh
họa và đã góp ý thật khách quan để đội
ngũ rút kinh nghiệm kịp thời nhằm
nâng cao hiệu quả khi sử dụng CNTT.
Từ tháng 10/ 2007 – hết tháng
9
CNTT, nm hc
ny phi thay i
nh th no?
trỏnh quỏ lõu i
ng s khụng kp
iu chnh phc v
cho thc tin
11/2007:
Thụng qua cao tro Hi thi
GV gii cp trng, bn thõn tụi ó
phi
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:

6 ging dy. hp cựng BGH a ra cỏc nhn nh
kp thi v gii phỏp cho thi gian ti.
Dn chng:
Vũng 1 : Hi thi GV gii
cp trng ( T chc t 15/10
19/10/2007 ) kp thi nhn nh v chia
s cựng 100% GV.
Vũng 2: Hi thi GV gii
cp trng ( T chc t 17/10
16/11/2007)
Tt c GV thi vũng 2 u
phi thc hin 1 hot ng ging dy
cú ng dng CNTT. Kt qu tit dy
ca 5GV tham d: 5 tt / 5 GV.
Qua vũng 2, BGH cng
chia s, rỳt kinh nghim ngay vi tt c
GV.
T 04/03/08 n 11/03/08:
PGD v kim tra chuyờn
ng dng cụng ngh thụng tin
trong son ging . Kt qu: 2 tit tt/ 6
tit ; 4 tit khỏ/6 tit; khụng cú tit TB
10
v khụng t yờu cu. Chuyờn
viờnPGD ỏnh giỏ cao v s chuyn
bin ca nh trng trong hot ng s
dng CNTT trong son ging.
Qua ú, tụi cng kp thi
rỳt kinh nghim cho tp th v tip tc
thỳc y cỏc GV cha thc hin hot

ng ging dy cú DCNTT phi thc
hin trong thỏng 4/2008 ( 1/3; 2/2; 2/3;
2/5; 3/4; 3/5 v 4/3)
Bi hc kinh nghim:
nõng cao hiu qu ca
vic s dng GAT , ngi cỏn b
qun lý chuyờn mụn phi thng xuyờn
theo dừi, kp thi rỳt kinh
nghim( nhõn in hỡnh cỏc giỏo ỏn tt
v t vn cỏc tn ti cha hp lý) .
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
7. Mun thỳc
y s phỏt
trin ca ng
dng CNTT
trong nh
trng.
Chỳng ta cũn
phi lm gỡ?
1. Tt c cỏc hot
ng nu ỏp dng
c CNTT u vn
dng nõng cao
hiu qu.
2. Mun thỳc y s
phỏt trin ca ng
dng CNTT trong

nh trng. Ngi
Trong nm hc 2006 2007 :
Thc hin c 6 GAT vi 6 tit
dy.
n cui thỏng 3, nm hc 2007
2008:
Thc hin c: 40 giỏo ỏn in
t.
Chia ra:
Cỏc hot ng v phng hng,
nhim v nm hc ca Chớnh quyn,
11
cán bộ quản lý cần
phải kịp thời so sánh
kết quả để kịp thời
giới thiệu cho đội
ngũ các thành tựu đã
đạt được trong năm
học 2007 -2008
Công đoàn, Chuyên môn: 7
 Các chuyên đề cấp Quận: 2
 Các chuyên đề cấp trường: 5
 Hội thi An toàn giao thông: 1
 Giáo án điện tử: 25 ( dạy trên 30
tiết)
Bài học kinh nghiệm:
 Tỉ lệ sử dụng GAĐT trong giảng
dạy
và trong các hoạt động khác so với NH
2006 – 2007: 666,66% ( tăng hơn 6,5

lần). Các giáo án đều có hiệu quả và
việc ứng dụng các kỹ thuật, các hiệu
ứng, thao tác của GV ngày càng thuần
thục. Điều đó có được là do chúng tôi
đã tăng cường nhiều về số lượng, cũng
như quan tâm đến chất lượng của từng
GA trước khi cho thực hiện.
 Để thúc đẩy việc sử dụng GAĐT ,
người cán bộ quản lý chuyên môn phải
thúc đẩy các hoạt động khác của nhà
trường cũng cùng sử dụng thành tựu
của khoa học CNTT.
8. Để việc thực
hiện ứng dụng
công nghệ
thông tin
trong giảng
dạy là một
1. Không chỉ nên
dừng lại với những gì
đã làm được. Người
cán bộ quản lý cần
tiếp tục thực hiện
- Xây dựng riêng 1 kế hoạch cho hoạt
động sử dụng CNTT trong dạy và học.
- Tham mưu với Hiệu trưởng thực hiện
1 phòng học cố định có trang bị máy
chiếu (Hội trường) để khắc phục sự
hoán chuyển lớp học của học sinh và
12

phn c hu
trong hot
ng dy v
hc ca GV.
Chỳng ta cn
lm gỡ sau
nm hc 2007
2008?
thng xuyờn hn
trong thi gian ti.
2. C th l cn nh
hng cho nm hc
2008 2009 .
gim bt thi gian lp mỏy ca cụng
nh6an viờn.
- Trong phõn cụng nhim v nm hc,
BGH s c cu mi khụi s cú 1 GV
thnh tho CNTT lm nũng ct.
- Tip tc phỏt huy cỏc thnh qu ó
t c, giỳp ngay t u nm vi
cỏc GV cũn cha mnh dn ỏp dng
CNTT
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
8.
trong dy hc.
- Tng cng s tit dy cú s dng
CNTT/ 1GV.

B. LI KT:
- Qua sỏng kin kinh nghim ny, bn thõn tụi cng ch mong mi vic chia
s
n ng nghip ca mỡnh cỏc vic ó lm y mnh v i mi phng phỏp dy
hc trong trng H Vn Cng.
- Tt nhiờn sỏng kin kinh nghim ny cha th ỏp ng quý thy cụ cỏn b
qun
lý v cụng tỏc ch o v kim tra vic s dng CNTT trong hot ng dy v hc
ca tng trng. Nhng vi mt nim am mờ v vi mt mong mi to c cho
hc sinh nhng tit hc y hng thỳ, tụi ó xõy dng k hoch v ó quyt tõm thc
hin nú v ó cú mt s thnh qu nht nh so vi nm hc 2006 2007. Cng t
13
đó, tơi đã rút ra những bài học riêng cho bản thân và đội ngũ để có thể áp dụng thành
cơng hơn cho năm học 2008 – 2009 .
- Pham vi của sáng kiến kinh nghiệm có thể áp dụng cho các trường còn
nhiều
khó khăn như trường chúng tơi và có thể phát triển mạnh hơn, hiệu quả cao hơn ở các
trường có đủ điều kiện.
- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, tơi muốn xin được nhận những sự chia sẻ
từ
q thầy cơ để mau chóng bổ sung thêm kinh nghiệm trong việc chỉ đạo và quản lý
việc dạy – học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin ngõ hầu giúp ích cho bản thân tơi,
cho giáo viên và học sinh của trường chúng tơi.
Trân trọng kính chào và cảm ơn.
Tân Phú, ngày 2 tháng 4 năm 2008
Người viết
Phan Quang Thiện
Nhận xét của hội đồng chấm SKKN trường :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
Tân Phú, ngày …… tháng 4 năm 2008
HIỆU TRƯỞNG
15