ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC LỊCH SỬ CHÍNH TRỊ VIỆT NAM HISTORY OF VIETNAMESE POLITICS

1
Đại học Quốc gia Hà Nội
Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Bộ môn Khoa học Chính trị

ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON
NGƯỜI MỚI VIỆT NAM
HO CHI MINH’S THOUGHT ON CULTURE, MORALITY AND THE NEW
VIETNAMESE MAN

1. Thông tin về giảng viên
Họ và tên: Lưu Minh Văn
Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ, Giảng viên chính
Thời gian, địa điểm làm việc: Giờ hành chính buổi sáng các ngày thứ Hai và thứ Sáu hàng
tuần, Bộ môn Khoa học Chính trị, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Khoa học Chính trị, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân
văn, Tầng 2, nhà C, số 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
Điện thoại: CQ: 04-8588173
Email:
Các hướng nghiên cứu chính:
- Lý thuyết chính trị
- Lý thuyết phát triển xã hội
- Triết học chính trị
- Triết học văn hoá
2. Thông tin chung về môn học
- Tên môn học: Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hoá, đạo đức và xây dựng con người mới
Việt Nam
- Mã môn học: POL 6017
- Số tín chỉ: 02

2
- Môn học: Bắt buộc
- Yêu cầu đối với môn học: Môn học tiên quyết: POL 6005
- Địa chỉ bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Khoa học Chính trị, Trường Đại học Khoa
học Xã hội và Nhân văn.
3. Mục tiêu của môn học
- Mục tiêu kiến thức:
Học viên nắm được hệ thống quan điểm và phương pháp tiếp cận của Hồ Chí Minh về
các vấn đề văn hoá, đạo đức và xây dựng con người Việt Nam mới.
- Mục tiêu kỹ năng:
Học viên có kỹ năng nghiên cứu các tác phẩm của Hồ Chí Minh về văn hoá, đạo đức và
xây dựng con người Việt Nam mới; có khả năng vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh
để phát hiện các vấn đề tồn tại trong công cuộc xây dựng văn hoá, đạo đức và con người
Việt Nam hiện nay, từ đó bước đầu đề xuất hướng giải quyết.
4. Tóm tắt nội dung môn học
Trang bị cho người học hệ thống quan điểm của Hồ Chí Minh về văn hóa, đạo đức cách
mạng và xây dựng con người Việt Nam mới; về giá trị của tư tưởng trên trong sự nghiệp
xây dựng nền văn hóa mới, nền đạo đức mới và con người Việt Nam giai đoạn hiện nay.
5. Nội dung môn học, hình thức tổ chức dạy và học
Nội dung
Hình thức tổ chức dạy và học
Tổng
30
Lên lớp 20
Thực
hành,
điền dã
0
Tự

học, tự
nghiên
cứu
10
Lý
thuyết
15
Bài
tập
0
Thảo
luận
5
Chƣơng 1. Tƣ tƣởng Hồ Chí
Minh về văn hoá và xây dựng nền
văn hoá mới ở Việt Nam
1.1. Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ
Chí Minh về văn hoá
1.2. Quan điểm cơ bản của Hồ Chí
Minh về văn hoá
1.3. Quan điểm cơ bản của Hồ Chí
5
0
1
0
3
9

3
Minh về xây dựng nền văn hoá mới

ở Việt Nam
1.4. Giá trị của tư tưởng Hồ Chí
Minh về văn hoá và xây dựng nền
văn hoá mới ở Việt Nam
Chƣơng 2. Tƣ tƣởng Hồ Chí
Minh về đạo đức và xây dựng nền
đạo đức mới ở Việt Nam
2.1. Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ
Chí Minh về đạo đức
2.2. Quan điểm cơ bản của Hồ Chí
Minh về đạo đức
2.3. Quan điểm cơ bản của Hồ Chí
Minh về xây dựng nền đạo đức mới
ở Việt Nam
2.4. Giá trị của tư tưởng Hồ Chí
Minh về đạo đức và xây dựng nền
đạo đức mới ở Việt Nam
5
0
2
0
3
10
Chƣơng 3. Tƣ tƣởng Hồ Chí
Minh về con ngƣời và xây dựng
con ngƣời mới Việt Nam
3.1. Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ
Chí Minh về con người
3.2. Quan điểm cơ bản của Hồ Chí
Minh về con người

3.3. Quan điểm cơ bản của Hồ Chí
Minh về xây dựng con người mới
3.4. Giá trị của tư tưởng Hồ Chí
Minh về con người và xây dựng con
người mới ở Việt Nam
5
0
2
0
4
11
6. Học liệu
6.1. Giáo trình môn học:
6.2. Danh mục tài liệu tham khảo:
6.2.1. Danh mục tài liệu tham khảo bắt buộc:
1/ Viện Văn hoá, Hồ Chí Minh và văn hoá Việt Nam, Nxb CTQG, Hà Nội, 1990
2/ Đào Phan, Hồ Chí Minh danh nhân văn hoá, Nxb Văn hoá, Hà Nội, 1991
3/ Song Thành, Hồ Chí Minh nhà văn hoá kiệt xuất, Nxb CTQG, Hà Nội, 1999

4
4/ Vũ Khiêu (CB), Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb KHXH, Hà Nội, 1993
5/ Thành Duy (CB), Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, Ban TT-VH Trung ương xuất
bản, Hà Nội, 1996
6/ Lê Sỹ Thắng (CB), Tư tưởng Hồ Chí Minh về con người và chính sách xã hội, Nxb
CTQG, Hà Nội, 1996
7/ Thành Duy, Tư tưởng Hồ Chí Minh với sự nghiệp xây dựng con người Việt Nam phát
triển toàn diện, Nxb CTQG, Hà Nội, 2001
8/ Đặng Xuân Kỳ (CB), Tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển văn hoá và con người, Nxb
CTQG, Hà Nội, 2005
6.2.2. Danh mục tài liệu tham khảo thêm:

9/ Hồ Chí Minh, Về văn hoá, Bảo tàng Hồ Chí Minh xuất bản, Hà Nội, 1997
10/ Uỷ ban Khoa học Xã hội Việt Nam, Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc,
Danh nhân văn hoá, Nxb KHXH, Hà Nội, 1990
11/ UNESCO và Uỷ ban Khoa học Xã hội Việt Nam, Hội thảo quốc tế: Chủ tịch Hồ Chí
Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, Nhà văn hoá lớn, Nxb KHXH, Hà Nội, 1990
12/ ĐHKHXH&NV, Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng văn hoá Việt Nam, Nxb CTQG,
Hà Nội, 1998
13/ Đinh Xuân Dũng (CB), Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hoá, Ban TT-VH Trung ương
xuất bản, Hà Nội, 2003
14/ Đinh Xuân Dũng (CB), Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, Nxb CTQG, Hà Nội,
2005
15/ Lữ Huy Nguyên (ST), Bác Hồ với văn nghệ sĩ (Hồi ký), Nxb Văn học, Hà Nội, 1995
7. Phƣơng pháp, hình thức kiểm tra- đánh giá kết quả học tập môn học
7.1. Kiểm tra - đánh giá thường xuyên
- Hình thức:
+ Có mặt 80% giờ lên lớp lý thuyết
+ Tham gia đầy đủ và có phát biểu trong các buổi xemina
- Thang điểm: 10

5
- Tỷ trọng: 10%
7.2. Kiểm tra – đánh giá định kì
- Kiểm tra giữa kì:
+ Hình thức: 01 bài viết
+ Điểm: 10
+ Tỷ trọng: 30 %
- Thi hết môn học/chuyên đề:
+ Hình thức: tiểu luận
+ Điểm: 10
+ Tỷ trọng: 60%

Phê duyệt của Trường


Chủ nhiệm khoa

Chủ nhiệm bộ môn

Người biên soạn






TS. Lƣu Minh Văn