ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
NGUYỄN THỊ SON
XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP DỰA TRÊN CƠ SỞ TIẾP THU GIÁ
TRỊ TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Hà Nội – 2013
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
NGUYỄN THỊ SON
XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP DỰA TRÊN CƠ SỞ TIẾP THU GIÁ
TRỊ TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC
LUẬN VĂN THẠC SĨ
:603127
Hà Nội – 2013
LỜI CẢM ƠN
em
em em.
trong khoa
cho em
12 n3.
1
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN 3
4
4
7
10
10
5. C 11
11
11
12
CH
T 12
12
12
15
28
theo
t t 30
t 30
t 35
t
38
43
43
47
2
CH T
50
50
50
2.1.2 51
54
59
59
63
66
t 70
70
73
75
78
TÀI LIỆU THAM KHẢO 80
PHỤ LỤC83
3
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
XHHT
KTXH
GD
UNESCO
United Nations Educational Scientific and
Cultural Organization
Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa
của Liên hiệp quốc
OECD
Organization for Economic Co-operation
and Development
Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế
TTGDTX
XMC
UBND
4
A. MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
1.1. Lý do chọn đề tài
,
,
.
, ,
.
,
. ,
.
,
,
,
, , ,
, , v.
,
t
,
,
.
5
,
.
.
, :
,
.
-
[39].
6
: Xây dựng xã hội
học tập trên cơ sở tiếp thu giá trị tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về giáo dục.
1.2 Giá trị lý luận và thực tiễn của đề tài vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh
về giáo dục để xây dựng xã hội học tập.
7
2. Tình hình nghiên cứu đề tài
* :
H
Di- -1962
- NX
-
* :
8
2005.
NXB
-
-
-
1995.
.
-
C
9
Re-schooling Society Educational Change and Development Series :
Bo
1962
1982.
Global Trends in Educational Policy International Perspectives on
Education and Society
*C
-
- 2010".
-
-
.
.
10
.
-
3. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu của luận văn:
-
-
+
Minh.
4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu của luận văn:
4.1. Đối tƣợng nghiên cứu:
4.2. Phạm vi nghiên cứu:
. Trong
11
5. Cơ sở lý luận và phƣơng pháp nghiên cứu
5.1. Cơ sở lý luận:
5.2 Phƣơng pháp nghiên cứu:
6. Đóng góp của luận văn
-
- ,
7. Kết cấu của luận văn
6
12
B. NỘI DUNG
CHƢƠNG I: GIÁ TRỊ ĐỊNH HƢỚNG XÂY DỰNG XÃ HỘI
HỌC TẬP TRÊN CƠ SỞ VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ
MINH VỀ GIÁO DỤC
1.1 Một số vấn đề nghiên cứu lý luận về xã hội học tập
1.1.1 Khái niệm về xã hội học tập
gia
C,
Jacquec Delos l
Edgar Faure
.
13
Edgar Faure “Học tập: một kho báu
tiềm ẩn”
:
,
UNESCO
OECD
nh
-
(
14
-
tro
Theo GS.VS Phạm Minh HạcNC
- [10, tr. 160]
Theo GS.TSKH Nguyễn Minh Đường, V C C
:
[10, tr.162].
x
KG
.
15
K G th
.
K S
g
-
ng
n
. B
1.1.2 Những giá trị tiền đề để xây dựng xã hội học tập
a. Sự nhận thức và chủ trƣơng của Đảng, nhà nƣớc
16
Từ những ngày đầu mới giành được độc lập
h h
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII của Đảng
01/07/1996)
Nghị quyết của chính phủ só 90/CP ngày 21 tháng 8 năm 1997
17
Báo cáo Chính trị của Ban chấp
hành TW Đảng tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng
h
Hội nghị TW 6 và Hội nghị 7
(Khóa IX) tháng 7/2002
-
g, ,
Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010
h
kế hoạch hành động quốc gia Giáo dục cho
mọi người giai đoạn 2003 – 2015
18
02/0
m
TNghị quyết của Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt
Nam số 37/2004/QH11 – Khóa XI
5
c
.
b. Sự nhận thức và tham gia của nhân dân
,
,
19
-
20
c. Sự tham gia của các tổ chức xã hội
r
21
d. Nguồn lực, cơ sở vật chất phục vụ xã hội học tập
cao
tr.26].
22
-
-