SKKN Tạo hứng thú học tập môn GDCD 9 thông qua việc sử dụng hình ảnh

Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn
Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn
Trường THCS Liên Vũ.
Trường THCS Liên Vũ.
Năm học: 2014 – 2015 .
Năm học: 2014 – 2015 .
Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn
Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn
Trường THCS Liên Vũ.
Trường THCS Liên Vũ.
Năm học: 2014 – 2015 .
Năm học: 2014 – 2015 .
I. PHN TH NHT : T VN
- Mc tiờu o to ca nh trng ph thụng l hỡnh thnh
v phỏt trin ton din, nhõn cỏch tt p ca th h tr,
nhng cụng dõn tng lai ca t nc.
- Chớnh vỡ vy mụn GDCD l mt mụn hc cú vai trũ quan
trng, gúp phn o to hc sinh thnh nhng con ngi lao
ng mi, va cú tri thc khoa hc, va cú o c, va cú
nng lc hot ng thc tin, va cú phm cht chớnh tr -
t tng, bit:
Sng v làm việc theo hiến pháp và pháp luật ''
- Thc t có nhng nhận thức sai lch v vi trí chức nng
của bộ môn.
- Hc sinh không nắm bắt c nhng kiến cơ bản phổ
thông về pháp luật, ch a có cách ứng xử phù hợp.
- ặc biệt kỹ nng giải quyết các tỡnh huống đạo đức, pháp
luật còn rất hạn chế.
To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh
- Học sinh không có hứng thú trong khi học tập bộ môn
các em cảm thấy nhàm chán, cứng nhắc, và không muốn

học.
- Vỡ vậy trong thời gian gn đây tỉ lệ phạm pháp của các
em ở tuổi vị thành niên gia tng.
HS THCS nht l HS lớp 9 các em đang ở lứa tuổi có sự
thay đổi lớn về tâm sinh lí - lứa tuổi dễ bị kích động và sa
ngã nhất.
Hơn na sau khi tốt nghiệp THCS nhiều em không có
điều kiện theo học THPT và b ớc luôn vào thực tế cuộc
sống vỡ vậy theo tôi trang bị kiến thức đạo đức và pháp
luật cho các em là hết sức cần thit. T thc t ú tụi đã
đ a ra sáng kiến "Tạo hứng thú học tập cho học sinh
lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phng pháp sử dụng
hỡnh ảnh".
To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh
II. Phần thứ hai :Giải quyết vấn đề
1) C¬ së khoa häc :
- Một tiết học môn GDCD phải chú trọng chiều sâu, hiệu
quả của mỗi phương pháp khi sử dụng, nhằm kích thích
tư duy, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học
sinh trong quá trình học tập.
- Giảng dạy GDCD để gây hứng thú cho học sinh thì
phương pháp dạy học.“Sö dông hình ¶nh” là phương
pháp rất có hiệu quả để thu hút sự tËp chung của học
sinh. Cụ thể phương pháp này sẽ có tác dụng:
Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh
Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh
*Thùc tr¹ng cña vÊn ®Ò:
Nhận thức của đa số giáo viên về đổi mới phương
pháp dạy học là :
-

Đúng nhưng chưa đầy đủ vị trí, vai trò môn học,
còn xem nhẹ, cải tiến các phương pháp còn chậm,
ngại đổi mới vì không muốn mất nhiều thời gian,
công sức đầu tư cho việc chuẩn bị giờ dạy.
-
Giáo viên giảng dạy vận dụng phương pháp hiệu
quả còn thấp, sử dụng hình thức còn đơn điệu,
-
. Học sinh lĩnh hội kiến thức còn nhàm chán.
+
2. NéÞ dung
Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh
T«i lÊy vÝ dô cô thÓ ë mét sè tiÕt häc cô thÓ: Bµi 4 tiÕt4 "
B¶o vÖ hoµ bình. T«i sö dông hình ¶nh
Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh
ClÝp vÒ MÜ nÐm bom nguyªn tö xuèng 2 TP cña NhËt B¶n năm
1945.
Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh
- Nh÷ng h×nh ¶nh kh¸c vÒ hËu qu¶ cña chiÕn tranh.
Y
Chất độc màu da cam
Hậu quả bom mìn Thiệt hại về kinh tế, vật chất
Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh
Thiệt hại về người
* Bài thứ hai tôi ví dụ là ở bài 8 tiết10" Năng động sáng
tạo"với tiết này tôi sử dụng các hình ảnh nh :
- Sự tiến hoá của loài ng ời qua quá trình lao động.
To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh
- Hình ¶nh cña nhµ b¸c häc E- Di- X¬n

Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh
- Bác Nguyễn Cẩm Luỹ không qua lớp đào tạo nào có thể
chuyển cả toà nhà, cây đa từ vị trí này đến vị trí khác. Bác
đc mệnh danh là" thần đèn".
Y
To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh
- Ông Võ Thành Viễn với mô hỡnh chùa một cột làm bằng tm tre
Nguyễn Ngọc Trung HS lớp 12THPT chuyên Hùng V ơng Phú Thọ) Giành
huy ch ơng vàng đạt 28 điểm k ỡ thi Olympic toán quốc tế.
To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh
*Bµi thø 3 lµ bµi13 tiÕt 23 "QuyÒn tù do kinh doanh vµ nghÜa vô ®ãng
thuÕ"
Y

Khách sạn
Mì chính giả
Chợ
Nhà máy sản xuất dầy da
Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh
Nghĩa vụ đóng
thuế
Ma túy
Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh
Sông Thị Vải bị
ô nhiễm
To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh
3) Hiu quả ca sỏng kin.
Nm học 2012-2013 tôi công tác tại tr ờng THCS Miền đồi khi ó áp dụng sáng kiến

thỡ kết quả xếp loại môn GDCD cuối nm nh sau:
Tổng số
học sinh
khối 9
Xếploại giỏi
SL

Xếp loại
khá
SL %
Xếp loại TB
SL %
Xếp loại
yếu
SL %
47 8=17% 10=21% 23=49% 6=13%
Y
Nm học 2013-2014 sau khi tôi đã áp dụng sáng kiến ở tr ờng THCS
thỡ kt qu cui nm đạt:
Tổng số HS
khôi 9
Xếp loại
giỏi
SL %
Xếp loại
khá
SL %
Xếp loại
TB
SL %

Xếp loại
yếu
SL %
52 17=33% 19=37% 16=30% 0
Y
III. Kết luận chung và đề xuất.
*Đối với HS:
- Đa số các em ham thích cách học mới tích cực, hứng thú tham gia vào
việc học tập .
- Cỏc em cú th by t, th hin mỡnh, tham gia tt cỏc bui hot ng
ngoi khúa ca trng, lp.
-Các em ngoan ngoãn có thái độ ứng xử đúng m c. Biết yêu th ơng chia
sẻ với mọi ng ời xung quanh.
- Các em sống có lí t ởng ,xác định đ ợc mục tiêu ,động lực của việc
học ,có k n ng sng .
* Đối với GV:
-Tp trung vo vic u t son ging, tỡm hỡnh ảnh phù hợp, lng ghộpk
nng sng vo mụn hc
iu quan trng l mi thy cụ giỏo phi rốn cho mỡnh tỏc phong sinh
hot chun mc, phi ht lũng thng yờu, gn gi vi hc sinh.
To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh
-
Luụn hc hi t ng nghip cng nh ỳc kt kinh nghim
ging dy ca bn thõn, nõng cao o c v chuyờn mụn. tỡm tòi
nhng hỡnh ảnh trên mạng Internet, nhng hỡnh ảnh từ thực tế
cuộc sống để phục vụ tiết giảng để HS có nh ng tiết học hứng thú
và bổ ớch. Tụi cng luụn mong :
* V phớa nh trng: Nh trng, on i, luụn quan tâm kết
hợp giáo dục. T chc cỏc bui tham quan, ngoi khoỏ tỡm hiu
thc t nõng cao tm hiu bit cho hc sinh. u t trang thiết bị

hiện đại để phục vụ giảng dạy nh máy chiếu, Laptop
* V phớa ph huynh:, Quan tõm, to mt ch da vng chc
tr chia s, by t, luụn phi kt hp vi nh trng trong vic
giỏo dc v rốn luyn cho cỏc em, theo dừi mi biu hin ca tr
cú s giỏo dc cho phự hp.
To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh