SKKN Một số biện pháp xây dựng Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I giai đoạn 2011 – 2013

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
SƠ YẾU LÝ LỊCH
Họ và tên : PHẠM THỊ CHI
Ngày tháng năm sinh : 20/01/1961
Năm vào ngành : 1982
Chức vụ : Hiệu trưởng
Đơn vị công tác : Trường mầm non Tế Tiêu
Huyện Mỹ Đức – Thành phố Hà Nội
Trình độ chuyên môn : Đại học
Hệ đào tạo : Từ xa
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
1
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tên đề tài :
“ Một số biện pháp xây dựng Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I giai
đoạn 2011 – 2013”
2. Lý do chọn đề tài :
Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,
thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi. Với quan
điểm “ giáo dục là sự nghiệp cách mạng của quần chúng, giáo duc đào tạo vừa
là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội” với quan
điểm đó Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục và coi
giáo dục là một trong những quốc sách hàng đầu để xây dựng và phát triển.
Với cơ sở quan điểm trên, trong Nghị quyết của Đảng bộ Thị trấn Đại Nghĩa
đã xây dựng đề án phát triển giáo dục giai đoạn 2010-2015, đề ra các mục tiêu
“Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, xây dựng xã hội học tập góp phần nâng
cao trình độ dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, làm cho giáo dục phục
vụ đắc lực sự phát triển kinh tế - xã hội”. Nhất là phải “ tập trung xây dựng
trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I giai đoạn 2011 – 2013 tại trường mầm non
Tế Tiêu Thị trấn Đại Nghĩa dựa trên quy định của Quyết định 36/2008/QĐ-

BGD&ĐT ngày 16/7/2008”. Muốn xây dựng được trường đạt chuẩn quốc gia thì
ta phải đạt 5 tiêu chuẩn; Một là : tổ chức và quản lý, hai là : đảm bảo về trình độ
đội ngũ giáo viên và nhân viên,ba là : nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ,
bốn là : quy mô trường lớp, cơ sở vật chất và thiết bị, năm là công tác xã hội hóa
giáo dục. Có đầy đủ 5 tiêu chuẩn này thì mới đủ điều kiện vững chắc để góp phần
xây dựng một nền giáo dục phát triển trong tương lai.
Vì thế trong hơn 20 năm xây dựng và phát triển, bên cạnh sự nhiệt tình, nỗ
lực của tập thể đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường luôn nhận được
sự chăm lo của Đảng ủy – HĐND - UBND và các ban ngành, đoàn thể Thị trấn
Đại Nghĩa, sự quan tâm của Huyện ủy – HĐND –UBND huyện Mỹ Đức, sự chỉ
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
2
đạo sâu sát của Sở Giáo dục và đào tạo Thành phố Hà Nội, Phòng Giáo dục và
đào tạo huyện Mỹ Đức. Đặc biệt là sự ủng hộ đồng thuận của các bậc phụ huynh
học sinh quyết tâm xây dựng trường Mầm non Tế Tiêu sớm được công nhận là
trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia. Sau 2 năm tổ chức thực hiện đến ngày 15
tháng 11 năm 2013 trường được UBND Thành phố Hà Nội kiểm tra và công
nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I theo Quyết định số
6919/QĐ-UBND ngày 15 tháng 11 năm 2013 của UBND Thành phố Hà Nội là
một trường đứng thứ 4 của huyện Mỹ Đức được công nhận trường Mầm non đạt
chuẩn Quốc gia mức độ I.
Trong quá trình xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I,
nhà trường đã đạt được nhiều kết quả đáng khích lệ. Chính vì thế mà bản thân
tôi đã chọn đề tài “ Một số biện pháp xây dựng Mầm non đạt chuẩn Quốc gia
mức độ I giai đoạn 2011 – 2013” để làm đề tài nghiên cứu của mình.
3. Mục đích nghiên cứu:
Tìm ra một số biện pháp để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia mức độ I
nhằm xây dựng những thế hệ con người mới có đủ tài, đủ đức “ Sự nghiệp của
giáo dục là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân, toàn xã hội”, cho nên các cấp
ủy Đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể , các tổ chức kinh tế - xã hội, các

gia đình và cá nhân đều có trách nhiệm tích cực góp phần vào sự nghiệp phát
triển giáo dục và đào tạo nhân tài cho đất nước thì trước hết ta phải xây dựng
trường đạt chuẩn Quốc Gia. Như Bác Hồ kính yêu đã nói “Giáo dục Mầm non
tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”.
Trong các nhà trường chúng ta phải luôn đổi mới công tác quản lý, thực
hiện tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, sáng tạo đạt hiệu quả, luôn bổ sung
hoàn thiện cơ sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ
có chất lượng, xây dựng mối quan hệ hợp tác chặt chẽ giữa gia đình - nhà trường
và xã hội.
4. Đối tượng nghiên cứu :
- Một số biện pháp xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia mức độ I
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
3
5. Phương pháp nghiên cứu :
- Phương pháp nghiên cứu lý luận – phân tích, tổng hợp
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp nghiên cứu hỗ trợ
- Phương pháp kiểm tra
- Phương pháp giám sát
- Phương pháp thống kê tổng kết kinh nghiệm
6. Phạm vi nghiên cứu :
- Trường mầm non Tế Tiêu – TT. Đại Nghĩa – huyện Mỹ Đức – TP. Hà Nội
B. NỘI DUNG:
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
4
1. Cơ sở lý luận:
Từ năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số
36/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kèm theo
Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia. Quyết định này thay
thế cho Quyết định số 45/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 26/12/2001 của Bộ Giáo

dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn
Quốc gia giai đoạn 2002-2005 và Quyết định số 25/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày
22/8/2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi bổ sung một
số điều của Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn
2002-2005 ban hành Quyết định số 45/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 26/12/2001
của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Cơ sở thực tiễn:
a. Thực trạng :
Từ khi có Quyết định số 36/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/7/2008 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế công nhận trường Mầm non đạt
chuẩn quốc gia. Trường Mầm non Tế Tiêu là một trong 4 trường được sự quan
tâm của các cấp lãnh đạo Thành phố Hà Nội – Huyện ủy – HĐND – UBND –
Phòng Giáo dục và đào tạo huyện Mỹ Đức. Đặc biệt là sự sát sao của Đảng ủy –
HĐND – UBND, các ban ngành Thị trấn Đại Nghĩa và sự cố gắng của đội ngũ
cán bộ, giáo viên, nhân viên, sự đồng thuận của cha mẹ học sinh tham gia xây
dựng nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ. Trường có một
khu với tổng diện tích là 7000 m
2
gồm 13 nhóm, lớp với tổng số là 373 cháu
trong đó có 4 nhóm trẻ bằng 89 cháu, 9 lớp mẫu giáo bằng 284 cháu. Tỷ lệ trẻ ra
lớp so với độ tuổi đạt 100%; tỷ lệ chuyên cần đạt từ 90 - 92 %; tỷ lệ trẻ ăn bán
trú đạt 99 %.
- Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên là 50 đồng chí.
Trong đó:
+ Quản lý : 3 Đồng chí
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
5
+ Giáo viên : 32 Đồng chí .
+ Cô nuôi : 10 Đồng chí .
+ Nhân viên: 5 Đồng chí .

+ Biên chế : 33 Đồng chí.
+ Hợp đồng : 17 Đồng chí
- Về trình độ:
+ Đạt chuẩn 100%.
+ Trên chuẩn đạt 52%.
Trong thời gian xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia nhà trường có những
mặt thuận lợi và khó khăn sau:
* Thuận lợi:
Trường được thành lập từ năm 1993, đến nay nhà trường luôn nhận được
sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp lãnh đạo Thành phố, Sở Giáo dục và
Đào tạo thành phố Hà Nội; Huyện ủy – HĐND –UBND – Phòng Giáo dục và
Đào tạo huyện Mỹ Đức; sự chăm lo của Đảng ủy – HĐND – UBND – các ban
ngành, đoàn thể của Thị trấn Đại Nghĩa cùng sự ủng hộ tích cực của các bậc phụ
huynh. Đến nay nhà trường đã có một ngôi trường khang trang, xanh - sạch -
đẹp và an toàn, các cháu được đến trường được học mà chơi, chơi mà học. Nhà
trường cũng có một đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn tốt, năng động
nhiệt tình, chăm sóc giáo dục các cháu có đủ tài, đức giúp các cháu trở thành
những người công dân có ích cho xã hội sau này sẽ góp phần nhỏ bé của mình
đưa đất nước tiến lên đuổi kịp với trào lưu phát triển của thế giới.
* Khó khăn:
- Quy mô trường lớp đã khang trang, xanh - sạch - đẹp nhưng đồ dùng,
trang thiết bị hiện đại còn thiếu (Máy tính, máy photocoppy, xoong, nồi, dụng cụ
inox )
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
6
- Hàng năm số giáo viên thuyên chuyển nhiều, số giáo viên mới vào trường
còn chưa nhận thức đầy đủ về phương pháp, nội dung truyền thụ kiến thức cho
trẻ chưa sâu.
- Công tác bồi dưỡng chuyên môn còn dàn trải, chưa tập chung mũi nhọn,
nên hiệu quả của các Hội thi Giáo viên giỏi chưa đạt kết quả cao.

- Công tác xã hội hóa giáo dục chưa đạt hiệu quả cao ( một số phụ huynh
còn chưa nhận rõ tầm quan trọng của công tác chăm sóc - giáo dục trẻ.)
b. Nguyên nhân thực trạng :
- Với một diện tích đất còn chặt trội, cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng,
đồ chơi còn thiếu nhiều. Môi trường lớp học còn ẩm thấp không được thoáng
mát, sạch sẽ. Năng lực quản lý trình độ của cán bộ, giáo viên, nhân viên còn hạn
chế. Sự chăm lo của Đảng Ủy – HĐND - UBND Thị trấn Đại Nghĩa còn thờ ơ.
Sự nhận thức của nhân dân còn hạn chế chưa thực sự quan tâm đến việc nuôi
dạy chăm sóc giáo dục trẻ mầm non. Dẫn tới việc phụ huynh đưa trẻ đến trường
không đồng đều và số trẻ ra lớp và ăn ngủ tại trường còn thấp nhiều so với độ
tuổi. Từ khi có quyết định số 36 về các tiêu chuẩn xây dựng trường đạt chuẩn
Quốc Gia. Là một hiệu trưởng tôi băn khoăn, trăn trở làm thế nào để đưa phong
trào của nhà trường phát triển tốt về mọi mặt. Tôi mạnh dạn tham mưu với các
cấp lãnh đạo có kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia nhằm huy động
trẻ đến trường được đông đủ, được học tập và vui chơi lành mạnh. Trẻ được
chăm sóc- giáo dục tốt, trẻ khỏe mạnh và ngoan ngoãn, lễ phép.
Đó là một trong những biện pháp tạo niềm tin với các bậc phụ huynh , các
ban ngành đoàn thể và xã hội cùng tham gia công tác chăm sóc - giáo dục trẻ
thật tốt, để sau này trẻ lớn lên sẽ trở thành một người công dân tốt, góp phần vào
xây dựng quê hương đất nước giàu đẹp.
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
7
3. Các biện pháp:
3.1. Biện pháp thứ 1: Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo
địa phương và Phòng Giáo dục:
Trong công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia, hiệu trưởng là thành viên
trong Hội đồng giáo dục và trong Ban xây dựng trường chuẩn quốc gia của địa
phương, là cán bộ quản lí trực thuộc Phòng Giáo dục; người trực tiếp chỉ đạo
công việc thực tế của nhà trường, nên trong lĩnh vực giáo dục về xây dựng
trường chuẩn Quốc Gia, không ai hiểu và nắm rõ hơn kế hoạch xây dựng trường

chuẩn của đơn vị mình như hiệu trưởng. Trong thực thi nhiệm vụ xây dựng
trường chuẩn Quốc Gia, tôi phải luôn xem mình như là một cán bộ giúp việc của
lãnh đạo địa phương và lãnh đạo Phòng Giáo dục; phải có ý kiến, đề xuất để
lãnh đạo địa phương và Phòng Giáo dục quyết định các vấn đề xây dựng trường
chuẩn Quốc Gia ngoài chức năng nhiệm vụ của mình.
Chính vì vậy, trong quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia, bản thân tôi
đã tích cực tham mưu cho lãnh đạo địa phương ban hành Quyết định thành lập
Ban xây dựng trường chuẩn quốc gia Thị trấn Đại Nghĩa; tham mưu cho địa
phương tổ chức Đại hội giáo dục Thị trấn Đại Nghĩa; ban hành Nghị quyết về
Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2010 - 2015. Ngoài ra, tôi còn
tham mưu cho địa phương chuyển địa điểm trường từ 1351 m
2
ra một khuôn
viên mới với diện tích 7000 m
2
đất.
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
8
Quang cảnh trường mầm non Tế Tiêu
Nhờ tham mưu tích cực, mối quan hệ giữa địa phương với nhà trường về
việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất ngày càng được quan tâm hơn.
Ngoài ra tôi còn tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục đầu tư các hạng
mục, cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học, bàn ghế, đồ chơi ngoài
trời Cụ thể, trong xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1 của trường,
Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tiếp tục đầu tư trang thiết bị phục vụ cho dạy -
học và ứng dụng công nghệ thông tin và nhiều đồ dùng, đồ chơi khác
Qua mỗi lần duyệt kế hoạch phát triển về trường lớp tôi đều tham mưu đề
cập các tiêu chí về số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên hiện có của trường để
lãnh đạo phòng xem xét chỉ đạo, điều động con người cho phù hợp. Bình quân là
2.5 giáo viên /lớp bán trú và có đầy đủ các nhân viên theo qui định.

Bởi vậy việc tham mưu càng tích cực bao nhiêu thì sẽ giúp cho lãnh đạo
địa phương và ngành đều có sự quan tâm nhiều hơn, giúp cho việc chỉ đạo của
nhà trường càng sát sao hơn .
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
9
3.2. Biện pháp thứ 2: Đổi mới công tác tổ chức và quản lý :
Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ nhà trường, Ban giám hiệu đã xây dựng quy
hoạch phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng với kế hoạch phát triển, đề xuất
chính sách đãi ngộ để thu hút những cán bộ, giáo viên, nhân viên được đào tạo
chuẩn về chuyên môn tốt để phục vụ nhà trường.
Sinh hoạt Chi bộ
Nhà trường đã thực hiện đầy đủ về các chế độ chính sách vật chất, tinh thần
cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên để các đồng chí yên tâm công tác.
+ Thực hiện tốt việc tăng lương cho cán bộ, giáo viên, nhân viên 2 năm/lần.
+ Đảm bảo chế độ Bảo hiểm xã hội cho 100% các đồng chí.
+ Cải thiện, trang bị điều kiện, phương tiện lao động như: quần áo, mũ
đồng phục cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Nâng cao đời sống cho cán bộ, giáo viên, nhân viên để cán bộ, giáo viên ,
nhân viên yên tâm công tác, gắn bó với nhà trường và phục vụ trẻ được tốt hơn.
3.3. Biện pháp thứ 3: Xây dựng đội ngũ giáo viên, nhân viên
đảm bảo đủ về số lượng, đạt về yêu cầu chất lượng.
Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên là nhân tố quyết định quan trọng đến
chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường. Vì vậy việc lựa chọn, bồi
dưỡng đào tạo cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, đảm bảo về chất
lượng cao là hết sức cần thiết. Ban giám hiệu luôn quan tâm đến công tác xây
dựng đội ngũ giáo viên, nhân viên của nhà trường. Tạo mọi điều kiện về thời
gian để các chị em được tham gia các lớp học tập , đào tạo chuyên môn đạt
chuẩn là 100 %, trên chuẩn 52%, với những năm tiếp theo nha trường sẽ phấn
đấu đạt trên chuẩn 100%.
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu

10
3.4. Biện pháp thứ 4: Xây dựng trường, lớp xanh - sạch - đẹp,
an toàn, thân thiện.
Trường có kế hoạch chỉ đạo giáo viên lao động vệ sinh, sắp xếp các loại đồ
dùng, đồ chơi có khoa học, gọn gàng, ngăn nắp. Phân công các nhóm, lớp phụ
trách làm vệ sinh các khu vực như: cầu thang, các dãy hành lang, sân trước, sân
sau đảm bảo vệ sinh môi trường sạch sẽ.
Tổ chức các phong trào "Tự làm đồ dùng dạy học, đồ chơi" có sáng tạo, nề
nếp làm đồ chơi được duy trì thường xuyên. Do đó, chất lượng đồ dùng dạy học
ngày càng được phong phú; khả năng tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có và đồ
dùng đã qua sử dụng để tạo ra đồ dùng dạy học của giáo viên luôn được phát
huy. Điều đáng ghi nhận là sự lôi cuốn tham gia tích cực của trẻ vào hoạt động
làm đồ dùng dạy học với giáo viên, qua đó hình thành ở các cháu một số kỹ
năng cần thiết như: sự phối hợp làm việc theo nhóm, sự khéo léo của đôi bàn
tay, sự phối hợp tinh tế giữa mắt và tay đây là những kỹ năng cần thiết chuẩn
bị cho việc học tập ở lớp 1. Chỉ đạo các nhóm, lớp luôn luân phiên thay đổi đồ
dùng, đồ chơi và bổ sung đồ chơi thường xuyên phù hợp với nhu cầu và hứng
thú của trẻ.
Đặc biệt quan tâm chỉ đạo tạo môi trường lớp học để trẻ có hứng thú tham
gia các hoạt động học tập và vui chơi tích cực hơn.
Những đồ dùng, đồ chơi tự làm được tận dụng từ nguyên
liệu đã qua sử dụng
Cùng với sự hướng dẫn của giáo viên về việc cất , sắp xếp đồ dùng đồ chơi
gọn gàng, ngăn nắp đã tạo nên bầu không khí gần gũi, thân thiện, vui tươi giữa
cô và trẻ. Vì vậy trẻ luôn luôn thích đến lớp. Ngoài ra, còn tuyên truyền với các
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
11
bậc phụ huynh ủng hộ cây hoa, chậu cảnh tạo cảnh quan môi trường để trẻ được
khám phá trải nghiệm về quang cảnh thiên nhiên. Đảm bảo môi trường nhóm ,
lớp luôn xanh - sạch - đẹp để trẻ được học mà chơi, chơi mà học.

Trẻ cùng cô tham gia hoạt động khám phá
Cô và trẻ cùng chăm sóc vườn rau
3.5. Biện pháp thứ 5: Quan tâm chăm lo đời sống vật chất, tinh
thần cho đội ngũ cán bộ - giáo viên – nhân viên:
- Việc chăm lo đời sống và tinh thần cho cán bộ, giáo viên,nhân viên là
trong những biện pháp rất quan trọng trong cuộc sống hàng ngày. Người hiệu
trưởng phải biết quan tâm và bảo vệ quyền lợi cho đội ngũ cán bộ, giáo viên,
hân viên. Kịp thời chi lương cho cán bộ, giáo viên,nhân viên đúng và đủ 100 %
và các chế độ đãi ngộ ốm đau, nghỉ thai sản nhất là các chị em còn đang ở độ
tuổi sinh con, con còn nhỏ, hoàn cảnh gia đình neo người. Chị em có hoàn cảnh
khó khăn về kinh tế.
BGH, BCH công đoàn tặng quà cho công đoàn viên có hoàn
cảnh khó khăn
+ Tặng quà cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhân dịp các ngày hội , ngày
lễ lớn trong năm…
Phân công trách nhiệm phù hợp vớInăng lực chuyên môn và hoàn cảnh gia
đình. Nhưng phải đảm bảo công khai dân chủ, thống nhất, nhất trí của toàn thể
cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường .
Họp đội đồng nhà trường
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
12
- Ngoài ra, còn tổ chức các ngày hội, ngày lễ như ngày 20/11; ngày 08/03 ;
ngày 01/06 ; tết cổ truyền…cho cán bộ, giáo viên, nhân viên gặp mặt trao đổi
kinh nghiệm và nhớ về cội nguồn, ngày truyền thống của dân tộc.
Tổ chức sinh hoạt ngày 8/3
Tạo điều kiện cho các đồng chí đi tham quan du lịch những danh lam thắng
cảnh, những di sản văn hóa của dân tộc . Để tăng thêm phần hiểu biết về phong
cảnh quê hương đất nước, giúp cho các đồng chí có kiến thức để vận dụng vào
phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ.
Tập thể Cán bộ - Giáo viên - Nhân viên thăm quan Hạ Long

3.6. Biện pháp thứ 6: Nâng cao, chất lượng chăm sóc-giáo dục
trẻ.
Để phát triển toàn diện cho trẻ khỏe mạnh, cân đối, hài hòa, chúng ta phải
xác định việc chăm sóc trẻ ở lứa tuổi mầm non là một giai đoạn có những đặc
điểm tâm sinh lý riêng rất phức tạp.
Trách nhiệm ở trường mầm non có nhiệm vụ phối hợp cùng gia đình chăm
sóc giáo dục trẻ làm cho trẻ tăng trưởng thể lực đi đôi với phát triển trí tuệ.
Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng chúng tôi đã xây dựng
thực đơn, tính khẩu phần ăn hợp lý, thay đổi món ăn hàng ngày, thay đổi cách
chế biến theo tuần, thay đổi thực đơn theo mùa, cân đối cung cấp đủ lượng dinh
dưỡng của 4 nhóm thực phẩm trong mỗi bữa ăn.
Lựa chọn những loại thực phẩm có sẵn ở địa phương như: cua, trứng, hến,
đậu, cá … vừa rẻ tiền vừa giàu dinh dưỡng.
Canh nước xương nấu bí đỏ
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
13
Thịt bò hầm củ quả
Cháo thịt rau ngót
Chè đậu xanh
Tuyên truyền phụ huynh cùng phối hợp chăm sóc về sức khỏe, dinh dưỡng
cho trẻ, thường xuyên kiểm tra ngăn chặn kịp thời những biểu hiện, việc làm
chưa tốt của giáo viên, nhân viên.
Làm tốt công tác vệ sinh môi trường, vệ sinh phòng lớp, nhà bếp, đặc biệt
là vệ sinh cá nhân cho trẻ. Bằng cách tổ chức thực hành chuyên đề vệ sinh cho
cô và trẻ, tham gia tập huấn công tác vệ sinh an toàn thực phẩm của ngành y tế.
Thường xuyên kiểm tra đánh giá công tác vệ sinh của trẻ, vệ sinh nhóm lớp, nhà
bếp để ngăn chặn được dịch bệnh, ngộ độc xảy ra trong nhà trường ảnh hưởng
đến sức khoẻ của trẻ.
Trẻ rửa tay trước khi ăn
Ngoài ra, nhà trường quản lý tiền ăn của trẻ qua sổ ăn, ngày ăn thông qua

giáo viên chủ nhiệm cùng kế toán, quản lý thực phẩm khẩu phần ăn có sự phối
hợp của nhà trường, ban đại diện cha mẹ học sinh và trưởng các đoàn thể kiểm
tra giám sát bất kỳ, không báo trước, nhờ có sự phối hợp chăm sóc đồng bộ, sức
khoẻ của trẻ tăng trưởng tốt, thu hút đông đảo trẻ ra lớp ăn bán trú.
Giờ ăn của trẻ
Việc nâng cao chất lượng giáo dục trường học là một tổ chức học tập
không chỉ đối với học sinh mà cả đối với người quản lý và giáo viên. Để nâng
cao chất lượng giáo dục trong nhà trường Tôi thường xuyên tổ chức tốt các
phong trào thi đua: thi giáo viên dạy giỏi, nhân viên nuôi dưỡng giỏi, viết sáng
kiến kinh nghiệm, thi làm đồ dùng, đồ chơi dạy học, thi trang trí lớp…
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
14
Tôi luôn khai thác vận dụng những giáo viên có năng lực bằng cách giao
nhiệm vụ tạo cơ hội cho họ thể hiện, biết động viên khích lệ kịp thời để họ sẵn
sàng bộc lộ hết khả năng của từng cá nhân vào công việc của tập thể. Ngược lại
cũng cần giúp đỡ bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho giáo viên qua các buổi học,
tập huấn chuyên đề….
Tập huấn chuyên môn
Luôn tạo điều kiện để cán bộ giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao
trìnhđộ : học cao đẳng - đại học, học tin học, ngoại ngữ. Để việc tự học phát
triển rộng rãi trong nhà trường bản thân hiệu trưởng là người gương mẫu thực
hiện trước để khuyến khích mọi người cùng tham gia.
3.7. Biện pháp thứ 7: Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục :
Nhận thức được xã hội hoá giáo dục có tầm quan trọng trong sự nghiệp
phát triển giáo dục. Muốn nhà trường phát triển tốt cần có sự đóng góp, tác động
từ nhiều phía, nhà trường, gia đình và xã hội hay nói cách khác là lôi kéo gia
đình và xã hội tham gia góp phần vào việc nuôi dạy các cháu ngày một tốt hơn.
Ban đại diện cha mẹ học sinh
Vào năm học trong các cuộc họp phụ huynh, nhà trường và giáo viên tổ
chức tuyên truyền cha mẹ hiểu được những kiến thức sơ đẳng để phối hợp

cùng nhà trường chăm sóc giáo dục các cháu. Cũng thông qua hội nghị của
hội phụ huynh, từng năm học bầu ra ban ban đại diện cha mẹ học sinh là
những người nhiệt tình có năng lực vận động, tuyên truyền những thông tin
cần thiết của nhà trường đến từng gia đình, đồng thời kêu gọi vận động phụ
huynh đóng góp công sức và vật chất để hoàn thành kế hoạch xây dựng, phát
triển nhà trường về mọi mặt.
Đối với chính quyền địa phương các cấp, các cơ quan đoàn thể trên địa bàn
Thị Trấn. Tôi luôn xác định công tác tham mưu khéo léo là một thành công lớn
trong nhà trường. Nhờ vậy, các năm qua công tác tham mưu của nhà trường có
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
15
hiệu quả cụ thể : Đảng uỷ - HĐND- UBND Thị trấn đã đưa vào nghị quyết, kế
hoạch phát triển của địa phương với những mục tiêu- biện pháp, giải pháp về
việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc Gia. Bên cạnh đó nhà trường
cũng tranh thủ sự hỗ trợ và giúp đỡ của nhiều đơn vị, cơ quan đã từng bước giải
quyết được nhiều khó khăn cho nhà trường. Công tác xã hội hóa giáo dục không
chỉ là công việc của trường, ngành giáo dục mà là sự nghiệp của toàn dân, của
mọi tổ chức kinh tế, xã hội dưới sự lãnh đạo của Đảng và quản lý của Nhà nước.
Xã hội hóa giáo dục không là một giải pháp ngắn hạn trong lúc ngân sách nhà
nước dành cho giáo dục còn hạn hẹp mà là một giải pháp lâu dài, mang tính
chiến lược. Xã hội hóa giáo dục nhằm đến thực hiện công bằng xã hội trong giáo
dục, nhằm làm cho không chỉ thế hệ trẻ mà là mọi người dân được hưởng các
quyền lợi mà giáo dục đem đến; đồng thời khuyến khích và tạo điều kiện cho
mọi người dân, mọi tổ chức chính trị - kinh tế - văn hoá xã hội phát huy cao nhất
chức năng và trách nhiệm của mình đóng góp cho cho sự nghiệp giáo dục.
Để được công nhận trường đạt chuẩn Quốc Gia mức độ 1, ngoài việc nỗ
lực của nhà trường, sự lãnh đạo của ngành chủ quản cấp trên, chủ trương xã hội
hóa giáo dục trong việc xây dựng và phát triển nhà trường là yếu tố vô cùng
quan trọng. Nó vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa mang tính chất chiến lược
lâu dài trong sự phát triển bền vững của nhà trường. Điều 12 Luật Giáo dục

2005 đã quy định rõ về xã hội hóa sự nghiệp giáo dục: “ Mọi tổ chức gia đình
và công dân có trách nhiệm chăm lo sự nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà
trường thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh
và an toàn”.
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
16
Đồng chí Bí thư Nguyễn Văn Đông - Ban Thường trực Đảng
ủy về dự tổng kết
Trong công tác xã hội hóa giáo dục, bản thân tôi đã tập trung vào các lực
lượng xã hội với nhiều các cơ quan ban ngành đã đầu tư cơ sở vật chất cho nhà
trường và cũng là lực lượng tạo điều kiện cho việc Xã hội hóa giáo dục triển
khai thuận lợi.
Khi gia đình, cha mẹ học sinh, ban đại diện cha mẹ học sinh có nhu cầu,
nguyện vọng, lợi ích trực tiếp cùng chia sẻ với nhà trường và cũng là lực lượng
quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đối với học sinh.
Các cơ quan, ban ngành (nhất là các ngành có chức năng, có trách nhiệm
đối với nhà trường như y tế, công an, Ủy ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em, các tổ
chức đoàn thể như Mặt trận Tổ quốc, Hội Cựu chiến binh, Hội Khuyến học, các
tổ chức từ thiện, Hội Cựu giáo chức,…).
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
17
Các cơ sở sản xuất kinh doanh, dịch vụ tạo khả năng liên kết trong việc huy
động các nguồn lực kinh phí cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng.
Nhờ thực hiện tốt công tác Xã hội hóa giáo dục, kết quả năm học 2012 -
2013, nhà trường đã huy động được nhiều nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất với
tổng giá trị: 146.000.000đ
Ngoài ra, nhà trường đã huy động các cơ quan, đoàn thể như Đoàn Thanh
niên, Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh, cơ quan công an, Trạm Y tế của Thị trấn
Đại Nghĩa trong việc đóng góp nhiều ngày công lao động và ủng hộ hàng chục
chậu hoa, cây cảnh cho nhà trường .

Kết quả trong giai đoạn xây dựng trường chuẩn Quốc Gia mức độ 1.
Đoàn Thanh niên Thị trấn Đại Nghĩa đã huy động 30 công san đất và tạo
cảnh quan môi trường.
Hội Phụ nữ Thị trấn Đại Nghĩa còn đóng góp nhiều ngày công cùng với
cha mẹ học sinh trồng cây xanh trên sân trường.
Công an Thị trấn Đại Nghĩa phối hợp với nhà trường tổ chức tuyên truyền
giáo dục trật tự an toàn giao thông và phòng chống các tệ nạn xã hội.
Trạm Y tế xã phối hợp với nhà trường trong việc chăm sóc sức khỏe học sinh:
tiêm phòng vắc xin, uống thuốc giun, khám sức khỏe, tuyên truyền phòng ngừa các
bệnh dịch (H5N1)(H7N9), bệnh tay chân miệng, bệnh sởi ban, bệnh đau mắt đỏ….
tuyên truyền an toàn thực phẩm, vệ sinh môt trường cho trẻ sạch sẽ
Giáo viên chủ nhiệm các lớp phối hợp với cha mẹ học sinh trang trí lớp học
theo đúng chủ đề .
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
18
3.8. Biện pháp thứ 8: Công tác xây dựng cơ sở vật chất :
Cổng trường mầm non Tế Tiêu
Bằng sự kiên trì, tận tâm trong công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo
Huyện Ủy - HĐND - UBND , Phòng giáo dục Huyện Mỹ Đức, Đảng Ủy HĐND
- UBND TT Đại Nghĩa và các ban ngành với sự ủng hộ nhiệt tình, sự đồng thuận
của cha mẹ học sinh đã góp phần xây dựng nhà trường lớp xanh – sạch – đẹp.
Đến nay, cơ sở vật chất trang thiết bị đã được trang bị đầy đủ, đáp ứng mọi yêu
cầu chăm sóc- giáo dục trẻ ngày càng tốt hơn.
4. Kết quả:
Trường mầm non Tế Tiêu – TT Đại Nghĩa được thành lập năm 1993, trải
qua 20 năm xây dựng và trưởng thành, các thế hệ cô và trò trường mầm non Tế
Tiêu đã nỗ lực phấn đấu, gây dựng phong trào từ những lớp học nhờ, học tạm
nơi đình chùa, nhà kho… cơ sở vật chất vô cùng thiếu thốn, đời sống giáo viên
gặp nhiều khó khăn. Cho đến hôm nay, khi đất nước đang mạnh mẽ chuyển
mình trên con đường công nghiệp hóa, hiện đại hóa, sự nghiệp giáo dục nói

chung và giáo dục mầm non nói riêng đã và đang được quan tâm phát triển về
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
19
mọi mặt. Thực hiện lộ trình Đề án xây dựng trường chuẩn Quốc Gia của Huyện ,
từ năm 2011 trường mầm non Tế Tiêu chính thức khởi công các hạng mục để
xây dựng trường chuẩn Quốc Gia.
Đặc biệt với tinh thần chủ động sáng tạo trường đã hoàn thành xuất sắc 5
tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn Quốc Gia mức độ 1. Kết quả này cũng chính là
nhờ sự tham mưu với lãnh đạo cấp trên quy hoạch diện tích đất tại một địa điểm
mới để xây dựng trường với 7000m
2
, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm
các trang thiết bị đầy đủ phục vụ cho công tác dạy học. Tạo cảnh quan môi
trường xanh – sạch – đẹp . Với 20 phòng học và các phòng chức năng, sân chơi
rộng 3000m
2
, có 10 loại đồ chơi ngoài trời, các công trình vệ sinh với đầy đủ
trang thiết bị đảm bảo yêu cầu chăm sóc giáo dục của 13 nhóm lớp với 373 trẻ.
Trong đó trẻ ăn bán trú là 369 trẻ đạt 99%, 100% trẻ được cân đo theo dõi sức
khỏe trên biểu đồ tăng trưởng với tỷ lệ suy dinh dướng chỉ còn 1,3%; kênh thấp
còi giảm còn 2,5%, công tác chế biến được đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.
Do vậy nhiều năm qua nhà trường không để xảy ra tình trạng bệnh dịch,
ngộ độc thực phẩm. Và chất lượng chăm sóc – giáo dục được nâng cao, cụ thể :
Có 2 đồng chí đạt giáo viên giỏi cấp cơ sở, 1 đồng chí đạt nhân viên nuôi dưỡng
giỏi cấp thành phố .Từ đó nhà trường đã tạo được lòng tin với Đảng, với dân,
được phụ huynh tin tưởng và đưa trẻ đến trường ngày một đông hơn .
Số lượng giao Số lượng huy động Số lượng giao Số lượng huy động
Số
lớp
%

Số
trẻ
%
Số
lớp
%
Số
trẻ
%
Số
lớp
%
Số
trẻ
%
Số
lớp
%
Số
trẻ
%
5 tuổi 2 100 60 100 2 100 76 126 3 100 72 100 3 100 102 141
4 tuổi 3 100 65 100 3 100 66 101 3 100 66 100 3 100 90 136
3 tuổi 3 100 60 100 3 100 69 115 3 100 69 100 3 100 92 133
24-36
tháng
tuổi
4 100 62 100 4 100 65 104 4 100 65 100 4 100 89 137
Kết
quả

12 100 247 100 12 100 276 112 13 100 272 100 13 100 373 137
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
20
chung
Bình quân trẻ trong các độ tuổi, nhà trường đã huy động vượt 37% so với
kế hoạch của huyện giao (vì có các cháu ở nơi khác cũng đến trường học).
Bên cạnh việc chăm lo xây dựng cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo
dục, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thì công tác xã hội hóa chiếm một vai trò rất
quan trọng để hoàn thành nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia. Thì
cơ sở vật chất ngày càng tăng trưởng là một trong những yếu tố quan trọng
quyết định để chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ của trường ngày càng phát triển
bền vững, ghi nhận sự phấn đấu bền bỉ và đạt hiệu quả cao của nhà trường. Đến
ngày 15/11/2013, UBND thành phố Hà Nội đã ra Quyết định số 6919 công nhận
trường Mầm non Tế Tiêu đạt chuẩn Quốc Gia mức độ I.
Đồng chí Nguyễn Văn Hậu - Huyện ủy viên - Phó Chủ tịch UBND huyện
trao quyết định trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
21
BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Trường Mầm non Tế Tiêu đạt chuẩn Quốc Gia là sự kiện quan trọng ghi
dấu ấn trong truyền thống xây dựng và phát triển của nhà trường. Cho nên chúng
ta phải giữ vững và phát triển tốt hơn vì nó mang lại cho con em của thị trấn Đại
Nghĩa một ngôi trường khang trang, hiện đại có đủ đồ dùng trang thiết bị giúp
trẻ được vui chơi và học tập ngày càng nâng cao cả về số lượng và chất lượng.
Vì thế trong thời gian tới, bản thân tôi là người quản lý, là một hiệu trưởng nhà
trường tôi luôn tập trung đổi mới về phương pháp quản lý tổ chức đội ngũ cán
bộ, giáo viên đoàn kết tạo thành một sức mạnh để xây dựng trường Mầm non Tế
Tiêu không chỉ đạt trường chuẩn Quốc Gia mức độ I mà còn phải phấn đấu đạt
trường chuẩn Quốc Gia mức độ II.
Với vai trò và trách nhiệm mà Đảng và Nhà nước giao cho, bản thân tôi

luôn xác định rõ vai trò trách nhiệm của một người hiệu trưởng phải gương mẫu,
biết tập hợp khối đại đoàn kết làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục giữa gia
đình, nhà trường và xã hội cùng nâng cao ý thức trách nhiệm vì tương lai con
em của Thị Trấn được phát triển toàn diện về đức – trí - thể - mỹ thì phải nâng
cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, nâng cao chất lượng về đội ngũ giáo viên,
nhân viên đảm bảo chuẩn nghề nghiệp, tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất theo
hướng hiện đại hóa, xây dựng trường lớp xanh – sạch – đẹp, an toàn. Song song
với việc thực hiện các phong trào thi đua góp phần xây dựng nông thôn mới của
thị trấn và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ, góp phần đưa
giáo dục mầm non của huyện nhà ngày càng phát triển để xứng đáng với danh
hiệu trường đạt chuẩn Quốc Gia .
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:
1. Kết luận:
Nhận thức được vai trò, tầm quan trọng của sự nghiệp giáo dục, trong
những năm qua dưới sự lãnh đạo sát sao của các cấp Ủy Đảng, chính quyền địa
phương; sự nỗ lực quyết tâm của ngành giáo dục, của cán bộ và giáo viên, nhân
viên nhà trường cùng với sự đồng thuận của các bậc phụ huynh học sinh,
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
22
Trường mầm non Tế Tiêu đã được công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc
Gia mức độ 1; đây cũng là cơ sở tạo động lực cho việc nâng cao chất lượng giáo
dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Là người cán bộ quản lý, tôi luôn chủ động , sáng tạo, khéo léo trong công
tác tham mưu với các cấp Ủy Đảng, các ban ngành để tranh thủ sự ủng hộ cao
nhất, về tinh thần , vật chất hay chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước xây
dựng cơ sở vật chất phục vụ cho công tác dạy và học. Nhất là trường đạt chuẩn
Quốc Gia.
Là người lãnh đạo phải thực sự gương mẫu, giàu lòng nhân ái, yêu thương,
tôn trọng, gần gũi với đồng nghiệp, tận tụy có trách nhiệm với công việc được
giao tạo được lòng tin với Đảng với nhân dân. Trong nhiều năm nay làm công

tác quản lý, tôi luôn rút ra bài học “Ở đâu làm đươc việc như vậy , thì ở đó có
chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ được nâng cao cả về số lượng và chất lượng,
cũng như vật chất và tinh thần”.
2. Kiến nghị, đề nghị :
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền thiết kế xây dựng trường mầm non đạt
chuẩn Quốc Gia khi đưa vào sử dụng cần được hợp lý hơn.
- Khi tuyển giáo viên – nhân viên mầm non vào trường làm việc cần có
chất lượng chuyên môn thực chất hơn.
Trên đây, là một só biện pháp xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc
gia mức độ I, những gì đạt được còn rất khiêm tốn và mới chỉ là nền tảng cho
những năm tiếp theo. Rất mong nhận được sự góp ý, nhận xét của Hội đồng
khoa học các cấp và đồng chí đồng nghiệp để bản thân tôi có được những kinh
nghiệm quý báu giúp cho việc quản lý, chỉ đạo nhà trường ngày càng tốt hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Mĩ Đức, ngày 20 tháng 5 năm 2014
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết , không sao chép nội dung của
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
23
người khác
NGƯỜI VIẾT
Phạm Thị Chi
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005 và Luật
Giáo dục sửa đổi số 44/2009/QH12 ngày 25/11/2009 của Quốc hội nước Cộng
hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
- Thông báo số 242/TW ngày 15/4/2009 về kết luận của Bộ Chính trị: tiếp
tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII) về phương hướng phát triển

Giáo dục và đào tạo đến năm 2020.
- Quyết định số 36/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/7/2008 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn
quốc gia
- Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Thị trấn Đại Nghĩa nhiệm kì 2010 – 2015.
- Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý, công chức nhà nước ngành giáo dục
và đào tạo.
- Cẩm nang dành cho hiệu trưởng các trường mầm non của tác giả
Nguyễn Thị Kim Thanh NXB Gi áo dục.
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
24
MỤC LỤC
A. T V N ĐẶ Ấ ĐỀ 2
1. Tên t i :đề à 2
2. Lý do ch n t i :ọ đề à 2
3. M c ích nghiên c u:ụ đ ứ 3
4. i t ng nghiên c u :Đố ượ ứ 3
5. Ph ng pháp nghiên c u :ươ ứ 4
6. Ph m vi nghiên c u :ạ ứ 4
B. N I DUNG:Ộ 4
1. C s lý lu n:ơ ở ậ 5
2. C s th c ti n:ơ ở ự ễ 5
a. Th c tr ng :ự ạ 5
b. Nguyên nhân th c tr ng :ự ạ 7
3. Các bi n pháp:ệ 8
4. K t qu :ế ả 19
BÀI H C KINH NGHI M:Ọ Ệ 22
III. PH N K T LU N, KI N NGH :Ầ Ế Ậ Ế Ị 22
1. K t lu n:ế ậ 22
2. Ki n ngh , ngh :ế ị đề ị 23

TÀI LI U THAM KH OỆ Ả 24
Người viết: Phạm Thị Chi - Trường Mầm non Tế Tiêu
25