skkn GDCD tạo hứng thú học tập cho học sinh cho giờ dạy Phòng chống tệ nạn xã hội GDCD 8













Ngêi viÕt
:
Tæ

1
A. Lí do chọn đề tài:


- Bớc sang thế kỉ XXI, đất nớc ta đã có những thành tựu đổi mới không
ngừng về kinh tế, đất nớc chuyển mình bớc s ang một kỉ nguyên mới: công
nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế. Song, bên cạnh những thành tựu
đáng phấn khởi đó, chúng ta cũng đang đứng trớc thử thách không nhỏ - đó là sự
gia tăng của tệ nạn xã hội, đặc biệt là các tệ nạn cờ bạc, ma tuý, mại d âm.
- Đáng lo ngại hơn, tệ nạn xã hội đã xâm nhập từng bớc vào thế giới học
đờng, lấy đi tuổi thơ trong sáng của các em học sinh. Đã không ít các em vì
thiếu hiểu biết, ham chơi, đua đòi hoặc bị lôi kéo, dụ dỗ đã rơi vào vòng xoáy của
tệ nạn xã hội lúc n ào không hay.
- Thực hiện xây dựng một đất nớc giàu mạnh, văn minh, một nhiệm vụ

đợc đặt ra với mọi ngành, mọi cấp là phải đẩy lùi tệ nạn xã hội đặc biệt phải
ngăn ngừa sự xâm nhập của tệ nạn xã hội vào môi trờng học đờng.
- Bởi vậy, năm học 2006 -2007, dới sự chỉ đạo, tổ chức, hớng dẫn của Sở
giáo dục và Đào tạo Hà Nội, chuyên đề Phòng, chống tệ nạn xã hội đã đợc đa
vào giảng dạy ở tất cả các khối lớp THCS (từ lớp 6 đến lớp 9), nhằm không chỉ
cung cấp cho các em những kiến thức, hiểu biết về tệ nạ n xã hội mà còn hớng
các em đến với những thái độ, hành động sống đúng đắn để đạt đợc mục đích là
sống cho bản thân, sống có ích cho gia đình và xã hội.
- Là ngời giáo viên dạy môn Giáo dục Công dân ở khối lớp 7, tôi luôn suy
nghĩ, trăn trở trớc bài dạ y chuyên đề để làm sao có thể thực hiện tốt mục tiêu của
giờ dạy, giúp các em hiểu rõ đợc về tệ nạn xã hội và những tác hại của nó. Từ
đó, các em có thái độ tích cực trong việc tham gia các hoạt động phòng, chống tệ
nạn xã hội trong nh trờng và ở địa p hơng.
- Với kinh nghiệm của những giờ dạy chuyên đề khác, tôi suy nghĩ rằng,
chỉ bằng cách gắn bài dạy với thực tiễn cuộc sống, cụ thể hoá những nội dung
pháp luật để bài dạy đỡ khô khan, tạo đợc hứng thú học tập cho học sinh, phát
huy đợc tính tích cực , chủ động, sáng tạo, tự học, tự rèn luyện của học sinh trong
giờ dạy mới có thể đạt đợc những mục tiêu trên. Đó cũng chính là vấn đề tôi rất
quan tâm và cố gắng thực hiện trong giờ dạy chuyên đề của mình
.
Bởi vậy, tôi đã
lựa chọn và thực hiện đề tài: Những giải pháp tạo hứng thú học tập cho học
sinh trong giờ dạy Phòng chống tệ nạn xã hội ở khối lớp 7.

2
B. Cơ sở lí luận và thực tiễn:


Môn Giáo dục Công dân trong nhà trờng nói chung và ở trờng THCS nói
riêng có ý nghĩa rất quan trọng trong sự hình thành và phát triển nhân cách

học sinh. Hơn nữa, môn Giáo dục Công dân còn có vị trí đặc biệt quan
trọng trong giáo dục t tởng, tình cảm, lí tởng, niềm tin, đạo đức, thẩm
mĩ, văn hoá, lối sống để từ đó học sinh có sự phát triển đúng đắn, có đủ bản
lĩnh để đơng đầu với những thử thách của cuộc sống, hoàn thiện bản thân,
xứng đáng là thế hệ trẻ, chủ nhân của đất nớc mai sau.

Mặt khác, qua môn Giáo dục Công dân, học si nh còn hiểu đợc những
chuẩn mực đạo đức và những quy đinh pháp luật, có ý thức tuân thủ pháp
luật và có khả năng thực hiện đúng những quy định của pháp luật.

Trong hoạt động dạy - học để thúc đẩy đợc quá trình dạy của thầy và quá
trình học của trò cần tuân thủ theo phơng pháp phát huy tính tích cực, tự
giác, chủ động, sáng tạo của ngời học , tạo cho các em có phơng pháp
học tập tích cực. Bên cạnh đó, để giờ dạy đạt kết quả cao, ngời thầy phải
phát huy đợc sự tơng tác giữa học sinh và học sinh, giữa học sinh và giáo
viên. Đó là học tơng tác và dạy tơng tác .

Có nhiểu phơng pháp dạy học cụ thể. Song có những phơng pháp giúp
ngời giáo viên phát huy tốt tính tích cực và tơng tác c ủa học sinh trong
dạy- học môn Giáo dục Công dân:

Phơng pháp thảo luận nhóm

Phơng pháp kích thích t duy

Phơng pháp đóng vai

Phơng pháp tổ chức trò chơi.

3

Những giờ dạy Giáo dục Công dân trong nhà trờng THCS nói chung và
những tiết dạy chu yên đề nói riêng, nếu ngời giáo viên không kết hợp
nhuần nhuyễn các phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực và tơng tác
của học sinh trong giờ dạy, đồng thời giáo viên không suy nghĩ tìm tòi, làm
phong phú cho bài giảng sẽ khiến học sinh nhàm chán, gi ờ học buồn tẻ và
không đạt đợc kết quả cao.

Mặt khác, với chuyên đề Phòng, chống tệ nạn xã hội tuy là một vấn đề
rất thực tế, gần gũi trong cuộc sống, song với đối tợng học sinh khối lớp 7
các em cha đợc trang bị những hiểu biết đầy đủ về tệ nạn xã hội đòng
thời những kiến thức pháp luật về phòng, chống tệ nạn xã hội của các em
vẫn còn hạn chế.

Xuất phát từ thực tế đó, trong khuôn khổ đề tài, tôi xin đợc trình bày
những giải pháp của cá nhân tôi trong giờ dạy chuyên đề Phòng, chống tệ
nạn xã hội để nhằm tạo hứng thú học tập cho các em trong bài giảng.
C. Quá trình và các biện pháp thực hiện đề tài:

Môn Giáo dục Công dân là môn học có đặc thù cung cấp những kiến thứ c
thuộc tiêu chí đạo đức và quy phạm pháp luật nên nếu chỉ cung cấp những
thông tin trong sách giáo khoa học sinh sẽ chán học, không tập trung theo
dõi bài. ở lứa tuổi học sinh lớp 7, các em cũng đã quan tâm đến vấn đề xã
hội. Nhng các em cha chủ động tự tìm hiểu các thông tin xã hội nếu
thiếu sự hớng dẫn của thầy. Vì vậy, việc giáo viên cập nhật thông tin trong
đời sống xã hội kết hợp hớng dẫn các em cách su tầm, tự tìm hiểu sẽ gây
hứng thú và kích thích hoạt động của trò hơn.

Trong tiết học này, để c ung cấp thông tin xã hội cho học sinh, tôi đã chọn
những cách làm nh sau:

4

Cung cấp cho học sinh bảng số liệu về tình hình tệ nạn xã hội (đặc
biệt là tệ ma tuý) ở nớc ta trong những năm gần đây (từ năm 2000
đến năm 2005).
Tệ nghiện ma tuý trong cả nớc
giai đoạn năm 2000 - 2005



Cung cấp cho học sinh những thông tin thời sự về tệ nạn cờ bạc, ma tuý,
mại dâm qua những bản tin nhanh.

V v trựm ma tuý Tr nh Nguyờn Thy
va b bt ti H Ni

-
Vic iu ch hờrụin ca Thy c thc hin
ngay trong lũng H N i, ti mt cn nh c ngy
trang cc k tinh vi v khộo lộo c a y. Cỏch õy mt
thi gian, cú l v ỡ cm thy bt an, Thy ó trang b c
mt h thng iu ch h ờrụin di ng.




5
Triệt phá “siêu th ị” ma tuý trong lòng Hà N ội

Hai đối tượng đang bán ma tuý cho các con nghi ện

"Siêu th ị" ma tuý với ng ười mua kẻ bán tấp nập.


-
Hằng ngày, hoạt động mua bán ma tuý ở khu vực ven hồ tại tổ 63D,
phường Thanh Nh àn (Hà Nội) diễn ra hết sức công khai. Nói đây l à
"siêu thị" không hề ngoa, bởi việc mua bán ma tuý ở đây diễn ra tấp
nập, đông đúc nh ư "trẩy hội".
Sinh viên đánh b ạc tiền tỷ



6
- Næi tiÕng
nhất trong giới cờ bạc sinh vi ên phải kể đến Việt, qu ê ở Nghệ
An. Thời gian một ng ày của Việt kín mít bởi lịch cho lô đề, cá độ v à cờ bạc sát
phạt. Tuy thuộc dạng công t ử thành Vinh nhưng ch ỉ một thời gian ngắn, Việt đ ã
"cắm" tất cả những g ì mình có. 3 tỷ đồng là số nợ được kê khai trong b ảng thành
tích bất hủ của Việt.

Mường Sang: Trẻ “mồ côi” v ì ma tuý
- Xã Mường Sang (Mộc Châu - Sơn La) ch ỉ có hơn 5.000 dân (kho ảng hơn
ngàn hộ dân) thì đã có tới hơn 1/10 h ộ có người liên quan tới tội phạm về ma tuý.

Nhiều gia đ ình chỉ toàn trẻ con vì bố mẹ đã bị bắt về tội ma tuý.


Bố mẹ thi h ành án ph ạt tù, con ở với ai?

Hà Nội tấp nập chợ t ình di động
- Cứ 8 giờ tối, các n àng đóng qu ần bò, áo bó, vai khoác thêm cái ba lô cho
có vẻ sinh viên rồi ra đường đứng. Phục vụ cho đám gái mại dâm ở đây l à những
bảo kê kiêm xe ôm m ặt mày bặm trợn. "Chợ" hoạt động nhộn nhịp nhất l à từ 8
đến 11 giờ tối.

7







Gỏi di ng ti on ng cao tc Thng Long - Ni Bi, a phn xó C Nhu, T Li ờm, H N i

Cung cấp cho học sinh bảng số liệu thống kê về kết quả công tác đấu
tranh phòng, chống tệ nạn xã hội của lực lợng công an Quận cầu Giấy
đạt đợc trong 9 tháng đầu năm 2006:
Hình thức đã xử lí
Tệ nạn
xã hội
Số vụ
Số đối tợng
vi phạm

Truy tố
Xử lí hành chính
Ma tuý
87
109
71 / 82
16 / 27
Cờ bạc
42
185
18 / 97
24/ 88
Mại dâm
2
7
1 / 2
1 / 5


8

Bên cạnh đó, để phát huy tính tích cực làm việc của trò phục vụ cho giờ
dạy và học có hiệu quả, giáo viên còn đa yêu cầu su tầm, tìm hiểu
thông tin xã hội đến học sinh.
- Thứ nhất, giáo viên yêu cầu học si nh làm tập san theo đơn vị tổ với nội dung
và cách thức nh sau: su tầm các bài báo hoặc truy cập thông tin trên mạng về tệ
nạn xã hội ở nớc ta hiện nay; viết bài xã luận hay biểu cảm nêu những suy nghĩ
của mình về tác hại của tệ nạn xã hội; vẽ tranh ảnh tuyên truyền về công tác
phòng, chống tệ nạn xã hội; su tầm hoặc sáng tác ca dao, thơ, hò, vè về tệ nạn xã
hội

- Thứ hai, giáo viên đa ra yêu cầu với học sinh trớc giờ dạy:
+ Tìm hiểu về tình hình tệ nạn xã hội và công tác phòng, chống tệ nạn xã
hội ở tổ dân phố của em.
+ Trong địa bàn phờng ta, những tháng gần đây em biết có vụ việc vi
phạm về tệ nạn xã hội nào ? Hậu quả ra sao?
Nh vậy với việc sử dụng kênh thông tin xã hội, giáo viên đã giúp học
sinh hiểu đợc về tình hình tệ nạn xã hội hiện n ay. Đó là lí do vì sao chúng ta
phải tích cực phòng, chống tệ nạn xã hội.

Tệ nạn xã hội đã và đang để lại những hậu quả rất nghiêm trọng, phá vỡ
cuộc sống bình yên của không ít gia đình. Đã có rất nhiều vụ án liên quan
đến buôn bán, s ử dụng ma tuý, tổ chức đánh bạc; môi giới mại dâm đợc

9
đa ra xét xử công khai với những bản án nghiêm khắc của pháp luật. Cũng
không ít ngời, vì sa chân vào tệ nạn xã hội mà bán rẻ cả cuộc sống của
bản thân để nhận lấy cái chết đợc báo trớc khi mắc vào căn bệnh thế kỉ
HIV/ AIDS.

Thực tế ấy, hậu quả ấy, học sinh đã ít nhiều biết đợc. Song với những đoạn
băng phóng sự ngắn, học sinh đợc tiếp cận với thực tế bằng trực quan sinh
động hơn, tác động mạnh hơn tới suy nghĩ, tình cảm của các em . Từ đó tạo
cho các em có ý thức tốt hơn trong việc phòng, chống tệ nạn xã hội. Đó
cũng chính là một biện pháp để tạo hứng thú, thu hút chú ý của học sinh
vào bài học.


Để làm đợc nh vậy, tôi đã su tầm và đa vào bài dạy 2 đoạn băng phóng
sự ngắn:
- ở

10
Qua câu hỏi gợi mở:
+ Em có suy nghĩ, cảm nhận gì sau khi xem đoạn băng phóng sự trên?
tôi đã nhận đợc ở học sinh những suy nghĩ, cảm xúc thật chân thành:
"Em thấy rất đau lòng khi đợc chứng kiến cảnh hai bạn Hơng và Thảo
các bạn đang ở độ tuổi cắp sách đến trờng nh chúng em nhng đã buôn bán ma
tuý, một việc làm nguy hiểm và đầy tội lỗi. Hai bạn đã tự đánh mất tuổi thơ trong
sáng của mình, phá bỏ cả tơng lai đang ở phía trớc".
"Em thấy bất ngờ và rất ngỡ ngàng vì tệ nạn buôn bán ma tuý ở Cốc Hạ -
Thanh Hoá diễn ra quá ngang nhiên, công khai, bất chấp pháp luật. Tệ nạn ma
tuý còn len lỏi vào cả một lớp học bình thờng nữa. Em nghĩ đó là hoàn cảnh
khách quan lôi kéo Hơng và Thảo vào con đờng phạm tội".
"Em rất buồn và tiếc cho hai bạn Hơng và Thảo. Em mong pháp luật sẽ
khoan hồng để một ngày hai bạn lại đợc trở về với c hỗ ngồi quen thuộc, với lớp
học, bạn bè, thầy cô".

Rõ ràng những đoạn băng hình có sức thu hút và kích thích hứng thú
cho học sinh rõ rệt. Nhờ đó mà học sinh có cái nhìn toàn diện hơn về tình hình
cũng nh tác hại của tệ nạn xã hội hiện nay".
Trong giờ dạy chuyên đề " Phòng, chống tệ nạn xã hội ", giáo viên giúp học
sinh thấy rõ tình hình tệ nạn xã hội phát triển với quy mô rộng, mức độ tinh vi,
trắng trợn với những hậu quả nghiê m trọng cha đủ. Theo suy nghĩ của tôi cần

11
cho học sinh hiểu rõ những nguyên nhân có thể khiến con ngời mắc vào tệ nạn
xã hội. Có vậy, học sinh mới tự tìm đợc những biện pháp để phòng, chống tệ nạn
xã hội.
Để tạo hứng thú cho giờ học, học sinh đợc học m à chơi, tôi sử dụng hình
thức tổ chức trò chơi tiếp sức cho các em nh sau:

Yêu cầu:
Tìm những nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội.

Cách chơi:
Lớp đợc chia thành 2 đội chơi với số ngời ngang nhau
Mỗi học sinh ghi một nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội vào tờ giấy đã
chuẩn bị ở nhà
Khi ngời điều khiển hô "Tiếp sức bắt đầu" lần lợt từng ngời trong đội
chạy lên dán nguyên nhân mình tìm đợc vào phần bảng của đội mình
Thời gian chơi là 1,5 phút. Đội nào dán đợc nhiều nguyên nhân đội đó
thắng cuộc.

Luật chơi:
Ngời chơi trớc về đến nơi đập vào tay ngời sau, ngời sau mới đợc
chạy tiếp.
Ngời sau không đợc dán trùng nguyên nhân với ngời trớc đã dán.
Mỗi nguyên nhân đúng, hợp lệ đợc tính 1 điểm.

Kết quả:
Sau 1,5 phút cả 2 đội đã tìm đ ợc những nguyên nhân sau:
Đội 1 tìm đợc 5 nguyên nhân
Bị rủ rê, lôi kéo
Do thiếu hiểu biết
Bố mẹ, gia đình thiếu quan tâm
Để thoả mãn trí tò mò
Do pháp luật cha nghiêm

12
Đội 2 tìm đợc 7 nguyên nhân

Do đua đòi, ăn chơi
Bị đồng tiền làm mờ mắt
Không làm ch ủ đợc bản thân
Do bị ép buộc, cỡng chế
Do buồn chán, khủng hoảng tâm lí
Bất chấp pháp luật
Hoàn cảnh gia đình khó khăn
Việc tổ chức trò chơi nh vậy khiến cho các em tích cực học tập hơn.
Qua hoạt động này, các em còn đợc rèn về khả năng phối hợp trong tập thể,
rèn sự nhanh nhẹn, khéo léo.


13

Chuẩn bị:
Chia lớp thành 3 đội thi
Yêu cầu mỗi đội chuẩn bị 1 tranh vẽ và một bài tuyên truyền về phòng,
chống tệ nạn xã hội.
Nôi dung bài viết nhằm tuyên truyền về 1 trong những tệ nạn xã hội nguy
hiểm: cờ bạc, ma tuý, mại dâm.
Mỗi đội cử 1 bạn nói mạch lạc, rõ ràng để tuyên truyền
Thời gian thuyết minh của mỗi đội tối đa 2 phút.

Cách tiến hành:
1 học sinh dẫn chơng trình nêu rõ mục đích của cuộc thi; giới thiệu ban
giám khảo và hình thức chấm điểm cho mỗi đội
Lần lợt 3 đội lên dán bức t ranh của đội mình lên bảng và thuyết minh.

Kết quả:
Bài dự thi tuyên truyền của 3 đội đều rất ấn tợng, đạt kết quả tốt. Học sinh

rất thú vị với hình thức tổ chức nh vậy. Sau đây là nội dung những bài tuyên
truyền của học sinh tham gia dự thi:
Bài thứ nhất:
Các bạn ạ!
Tệ nạn ma tuý đã và đang trở thành mối lo chung của toàn cầu chúng ta. Tệ
nạn ma tuý đã bao phủ lên trái đất vốn xanh tơi của chúng ta một màu đen dày
đặc. ma tuý lan nhanh nh một c ơn bão tố. Bàn tay hắc ám của nó đã vơn tới
mọi quốc gia, không loại trừ một mảnh đất nào, kể cả Việt Nam của chúng ta
một đất nớc vô cùng nhỏ bé. Ma tuý len lỏi khắp ngõ ngách, gõ cửa từng ngôi
nhà, lấy đi hạnh phúc gia đình, sức khoẻ, tơng lai, thậ m chí cả tính mạng của rất
nhiều ngời. Có bao ánh mắt trẻ thơ thẫn thờ nhớ mẹ, tìm cha. Có bao nhiêu giọt
nớc mắt đau khổ, xót xa của những ngời vợ, ngời mẹ mất chống, mất con. Ma
tuý có thể lấy đi tất cả của chúng ta. Vậy chúng ra phải làm gì đây các bạn?

14
Chúng ta hãy nắm chặt tay nhau, cùng nói "không " với tệ nạn ma tuý, đẩy lùi ma
tuý ra khỏi cuộc sống tơi đẹp của chúng ta, bạn nhé!



Bài thứ 2:
Tha toàn thể các bạn!
Từ lâu, cờ bạc đã t rở thành một tệ nạn nhức nhối trong cuộc sống của
chúng ta. Bên hè đờng, nơi quán nớc, trong công viên, thậm chí trên giảng
đờng đâu đâu ta cũng có thể gặp những hình thức, cách thức cờ bạc khác nhau.
Từ cá độ, xóc đĩa, tổ tôm đến đầu đít, om ba cây, lô đề những con bài đỏ đen ấy
đã khiến bao gia đình phải tan nát, bao của cải đội nón ra đi. Đáng lo ngại thay,
cờ bạc đã và đang xâm nhập vào cả chốn học đờng của chúng ta. Các bạn hãy
nhìn xem, các cô cậu học sinh đây với những khuôn mặt sáng sủa, x inh xắn thật
dễ thơng. Họ đang ngồi trong lớp học nhng lạ thay trong đầu họ chẳng có một

15
chút kiến thức văn, sử, địa, toán, lí, hoá nào mà chỉ toàn những con rô, con cơ,
con bích, con nhép Để rồi trang vở của họ chỉ toàn những điểm 0, điểm 1 điểm
2. Thật đáng buồn! Họ đâu có biết rằng, khi họ đang ngồi trên chiếu bạc, say sa
với những con bài đỏ đen thì bố mẹ họ ở nhà đang nhỏ những giọt nớc mắt đau
buồn, xót xa
Qua bức tranh, chúng tôi muốn gửi tới các bạn một thông điệp: Hãy tránh
xa tệ nạn cờ bạc! Hãy đẩy lùi tệ nạn cờ bạc ra khỏi học đờng của chúng ta!














Bài thứ 3:
Các bạn a!
Từ lâu, tệ nạn mại dâm đã trở nên nhức nhối, là vết nhơ bám lấy cuộc sống
tơi đẹp của chúng ta. Mại dâm còn là con đờng ngắn nhất để lan truyền căn
bệnh thế kỉ HIV/ AIDS, một căn bệnh vô cùng khủng khiếp mà đến nay vẫn vô
phơng cứu chữa. Đáng lo sợ hơn, tệ nạn này còn có sức lôi cuốn mạnh mẽ với
những bạn học sinh cha thật sự hiểu biết. Chỉ vì một ph út ham vui, hiếu kì, một

16
số bạn học sinh đã sa vào tệ nạn này lúc nào không hay. Để rồi những giọt nớc
mắt muộn màng, sự xót xa, day dứt, ân hạn chỉ còn là vô nghĩa. Tơng lai rạng rỡ,
cuộc sống tơi đẹp của các bạn đã không còn nữa. HIV/ AIDS đã lấy đi t ất cả:
tuổi thơ, sự trong trắng và thánh thiện, gia đình, thầy cô, bạn bè
Các bạn ơi! Hãy tỉnh ngộ ! Hãy dừng lại khi cha thực sự quá muộn!
Hãy sống lành mạnh, giản dị để tệ nạn mại dâm mãi ở ngoài cánh cửa học
đờng của chúng ta.









17
Kết quả thu đợc từ đề tài
Với sự chuẩn bị chu đáo của thầy và trò, giờ dạy chuyên đề Phòng chống
tệ nạn xã hội của tôi đã thu đợc kết quả cao. Trớc hết, giờ dạy đợc ban giám
khảo của hội thi đánh giá tốt, đợc đồng nghiệp hoan nghênh, học hỏi. Hơn nữa,
thành công của giờ dạy đợc ghi nhận bằng giải Nhì cấp Thành phố Hội thi Giáo
viên dạy giỏi chuyên đề: Phòng, chống tệ nạn xã hội . Bên cạnh đó, trong cả tiết
học, học sinh rất hứng thú học tập, tham gia vào giờ dạy rất sôi nổi với nhiều ý
kiến đóng góp bổ ích.
Qua bài kiểm tra chất lợng khảo sát sau giờ dạy, tôi đánh giá học sinh
không chỉ nắm đợc kiến thức mà còn có thái độ, cách ứng xử phù hợp với những
tình huống thực tế về việc phòng, chống các tệ nạn xã hội trong nhà trờng và ở

địa phơng. Kết quả khảo s át tại lớp 7A, trên tổng số 45 học sinh đợc khảo sát:
có 40 bài đạt loại Giỏi (từ điểm 8 trở lên); có 5 bài đạt loại Khá (7 điểm)
Với suy nghĩ cá nhân, tôi nghĩ rằng mình đã đóng góp một phần công sức
nhỏ bé để mái trờng THCS Yên Hoà mãi là một vờn hoa rực rỡ, ngát hơng; là
một trong những lá cờ đầu của ngành Giáo dục và Đào tạo Quận và Thành phố .
Góp phần giữ cho ngôi trờng luôn trong sạch, xứng đáng với thành tích nhiều
năm không có vụ việc vi phạm về tệ nạn xã hội. Góp phần đẩy lùi tệ nạn xã hội ra
khỏi môi trờng học đờng của chúng ta.



18
Kết luận
Thành công mà tôi có đợc qua hội thi là nhờ sự đóng góp nhiệt tình, đầy
tâm huyết của Ban giám hiệu nhà trờng, của các đồng nghiệp trong tổ Văn - Sử-
Công dân. Và góp phần làm nên thành công đ ó, không thể không kể đến các em
học sinh lớp 7A. Trong khuôn khổ có hạn của đề tài, cho phép tôi đợc gửi lời
cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu nhà trờng, những ngời đã tạo điều kiện
tốt nhất cho tôi trong việc thực hiện giờ dạy và đề tài. Xin đợc cả m ơn các đồng
nghiệp trong tổ Văn Sử Công dân, những ngời đã sát cánh bên tôi, chia sẻ với
tôi những khó khăn, vất vả nhất. Xin đợc gửi lời cảm ơn đến các em học sinh lớp
7A thân yêu, các em đã thực sự chủ động, tích cực là nhân tố tích cực đem lại
thành công cho giờ dạy.
Là một giáo viên không đợc đào tạo chính khoá về môn Giáo dục Công
dân, với hiểu biết còn hạn hẹp, không thể tránh khỏi những thiếu sót trong quá
trình viết Sáng kiến kinh nghiệm, tôi rất mong nhận đợc sự đóng góp từ phía Tổ
chuyên môn, Ban giám hiệu, Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Cầu Giấy để đề tài
Một số giải pháp nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ dạy chuyên
đề Phòng, chống tệ nạn xã hôi của tôi đợc hoàn chỉnh hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !

Hà Nội ngày 20 tháng 4 năm 2007
Ngời viết


19
TRANH ẢNH HỌC SINH VẼ ĐỂ TUY ÊN TRUYỀN VỀ
PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI

20
Giáo án Giáo dục công dân
A.

Mục tiêu bài học:
HS đạt đợc:
1.Về kiến thức:
- Hiểu đợc tệ nạn xã hội là gì?
- Nắm đợc tình hình tệ nạn xã hội ở nớc ta hiện nay và tính chất nguy h iểm của nó.
- Thấy đợc trách nhiệm của nhà trờng, của học sinh trong việc phòng, chống tệ nạn xã
hội.
2.Về kĩ năng:
- Nhận biết đợc những biểu hiện của tệ nạn xã hội;
- Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân;
- Tích cực tham gia cá c hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội ở trờng, ở địa phơng.
3.Về thái độ:
- Xa lánh các tệ nạn xã hội và căm ghét những kẻ lôi kéo trẻ em, thanh niên vào các tệ nạn
xã hội;
-
ủ
ng hộ những hoạt phòng, chống tệ nạn xã hội.
B. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:

Soạn bài

Tìm hiểu t liệu

Bảng phụ, bảng thảo luận nhóm.

Máy chiếu đa năng
2.Học sinh:

Chuẩn bị bài.

Vẽ tranh tuyên truyền về tệ nạn xã hội

Ra tập san tìm hiểu về tệ nạn xã hội hiện nay

Tập sắm vai với tình huống kịch

B Tiến trình tổ chức các hoạ t động dạy và học:
1. ổ
n định tổ chức :
2. Kiểm tra: sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài:

Những năm gần đây, đất nớc ta không ngừng đổi mới, đời sống của nhân dân đợc
nâng cao rõ rệt. Song bên cạnh những thành tựu đáng mừng, chúng ta đa ng phải đối mặt với
một thách thứclớn: đó là sự gia tăng của tệ nạn xã hội.
(GV đa 1 đoạn băng ngắn về tình hình tệ nạn xã hội hiện nay)

Quả thật, tệ nạn xã hội đang là một vấn đề nhức nhối, gây ảnh hởng nghiêm trọng đến
sự phát triển của đất nớc. Để giúp các em hiểu về tệ nạn xã hội, tính chất nguy hiểm của nó và
những biện pháp để phòng, chống các tệ nạn, chúng ta vào bài học hôm nay.

21

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1
: Tìm hiểu thế nào là tệ nạn xã hội?
1.Thế nào là tệ nạn xã hội?

- GV đa 4 bản tin


+ Nội dung những bản tin phản
ánh điều gì?









+ Em có nhận xét gì về những
hành vi đó?

- GV nhấn mạnh : Những
hành vi đó không những vi
phạm về đạo đức mà còn vi
phạm về pháp luật, gây ảnh
hởng xấu đến xã hội.
Những hành vi đó đều
là tệ nạn xã hội.


Nh vậy, em hiểu tệ
nạn xã hội là gì?
- GV chốt kiến thức (máy
tính)


+ Hãy kể tên những tệ nạn xã
hội mà em biết?






- 1 HS điểm ti n

- HS nêu ý kiến cá nhân

Nội dung 4 bản tin
phản ánh:
+ việc sản xuất, điều chế ma
tuý
+ hiện tợng buôn bán ma
tuý
+ hiện tợng đánh bạc trong
sinh viên
+ hiện tợng mại dâm

- HS trả lời cá nhân
+ những hành vi đó đáng lên
án
+ những hành vi đó là vi
phạm pháp luật
+ những hành vi đó vi phạm
về đạo đức
+ những hành vi đó gây ảnh
hởng đến xã hội





- HS trả lời cá nhân

- HS trả lời cá nhân
+ Các tệ nạn xã hội : cờ bạc,
ma tuý, mại dâm, đua xe trái
phép, tham nhũng, trộm cắp,
gian lận tr ong thi cử

- Là hiện tợng xã hội bao gồm
những hành vi sai lệch chuẩn mực
xã hội
- Vi phạm về đạo đức và pháp luật
- Gây hậu quả xấu về mọi mặt đối
với đời sống xã hội.


22

+ Trong các tệ nạn xã hội, theo
em, những tệ nạn nào là nguy
hiểm nhất?
+ Những tệ nạn xã hội nguy
hiểm nhất : cờ bạc, ma tuý,
mại dâm.

Hoạt động 2
: Tìm hiểu tình hình tệ nạn xã hội ở nớc ta
2. Tính chất nguy hiểm
của tệ nạn xã hội:

- Qua các phơng tiện thông
tin đại chúng, em biết đến vụ,
việc nào vi phạm về tệ nạn xã
hội?

- GV đa bảng thống kê số liệu


+ Quan sá t bảng số liệu, em có
nhận xét gì?


- GV đa 1 đoạn băng phóng
sự.

+ Cảm nhận của em sau khi
xem đoạn băng?

- GV chốt lại (máy tính)

- HS nêu ý kiến cá nhân



- HS quan sát bảng thống kê
số liệu (1)

- HS nhận xét cá nhân
+ Tệ nghiện ma tuý gia tăng


- HS theo dõi


- HS nêu ý kiến cá nhân

a. Tình hình tệ nạn xã hội ở nớc
ta hiện nay :


Tệ nạn xã hôi diễn ra ở mọi
nơi

Tệ nạn xã hội có thể lôi kéo
mọi tầng lớp trong xã hội

Mức độ của tệ nạn xã hội
nguy hiểm, thủ đoạn ngày
càng tinh vi

Hoạt động 3
: Tìm hiểu về tác hại của tệ nạn xã hội.

- GV chia 6 nhóm thảo luận
- GV nêu yêu cầu thảo luân:
+ Nhóm 1+2 (Câu hỏi 1): Tác
hại của tệ nạn xã hội với bản

thân ngời mắc?
+ Nhóm 3+4 (Câu hỏi 2): Tác
hại của tệ nạn xã hội với gia
đình họ?
+ Nhóm 5+6 (Câu hỏi 3): Tác
hại của tệ nạn xã hội với toàn

- HS thảo luận nhóm (3)



- Đại diện 3 nhóm trình bày

- 3 nhóm còn lại nhận xét, bổ
sung










23
xã hội?

- GV nhận xét và chốt lại
(máy tính)

- GV nhấn mạnh : Tác hại ghê
gớm nhất của tệ nạn xã hội là
sự huỷ hoại sức khoẻ con
ngời. Trong đó, tệ ma tuý,
mại dâm còn là con đờng
ngắn nhất để lan truyền căn
bệnh thế kỉ HIV/ AIDS, một
căn bệnh vô cùng nguy hiểm.


b. Tác hại của tệ nạn xã hội:

Với bản thân: suy sụp về
sức khoẻ, tinh th ần; sa sút
về phẩm chất đạo đức con
ngời.

Với gia đình: phá hoại kinh
tế, hạnh phúc gia đình; làm
suy thoái giống nòi.

Với xã hội: làm rối loạn trật
tự an toàn xã hội; ảnh

hởng đến kinh tế đất nớc.

Hoạt động 4:
Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã
hội:

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức:
Tìm những nguyên nhân dẫn
con ngời sa vào tệ nạn xã
hội?




- GV nhận xét và chốt lại
những nguyên nhân chủ yếu.






- GV dẫn dắt:
Để phòng, chống tệ nạn
xã hội, Nhà nớc đã ban hành
những quy định của pháp luật:
Bộ luật hình sự, Luật phòng
chống ma tuý, Pháp lệnh
phòng chống mại dâm
Để góp phần vào công cuộc

phòng, chống tệ nạn xã hội,
chúng ta cần làm gì?
- HS chia 2 đội chơi.
- Mỗi HS chuẩn bị một
nguyên nhân viết vào giấy
bìa đã chuẩn bị sẵn ở nhà
- Khi có hiệu lệnh Tiếp sức
bắt đầu, lần lợt từng ngời
lên dán nguyên nhân mình
tìm đợc không đợc trùng
với ngời dán trớc.
- Thời gian chơi:1,5 phút










c. Nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã
hội:

Lối sống không lành mạnh

Thiếu hiểu biết, không tôn
trọng phá p luật

Do hoàn cảnh gia đình; hay
do hoàn cảnh xung quanh
tác động.

Hoạt động 5
: Tìm hiểu những biện pháp để phòng,
chống tệ nạn xã hội.
3. Học sinh làm gì để phòng,
chống tệ nạn xã hội:


24

- GV cho HS diễn tiểu phẩm















- GV nhận xét và chốt lại

- GV cho HS liên hệ:
+ Để phòng, chống tệ nạn xã
hội trong nhà trờng, em thấy
trờng ta đã có những việc làm
nào?







+ Tập thể lớp chúng ta đã làm
đợc những công việc gì?

+ Em có những biện pháp gì để
giữ mình không sa vào tệ nạn

- 1 HS dẫn chơng trình

- 6 HS sắm vai với tiểu phẩm
Chuyện ở quán Game

- HS nêu câu h ỏi:
+ Theo các bạn, 2 bạn HS đó
có vi phạm pháp luật không?
Vì sao?

+ Trong tình huống trên,
chúng ta có thể khuyên 2 bạn
điều gì?

- HS nêu ý kiến

- HS liên hệ:
Nhà trờng đã làm :
+ Kí cam kết: học sinh gia
đình nhà trờng về Phòng
chống m a tuý và các tệ nạn
xã hội.
+ Phát động làm tập san, vẽ
tranh tuyên truyền
+Tuyên truyền qua chơng
trình phát thanh măng non

- Lớp trởng đại diện lớp báo
cáo
Lớp đã làm:
+ 100% kí cam kết nói
không với tệ nạn xã hội
+ Ra tập san tìm hiểu về tệ
nạn xã hội
+ Vẽ tranh tuyên truyền
+ Tổ chức cuộc thi tuyên
truyền viên giỏi về phòng,
chống tệ nạn xã hội

- HS tự liên hệ cá nhân
Cá nhân đã làm:

HS cần:
- Sống giản dị, lành mạnh; biết giữ
mình và cùng giúp nhau không sa
vào tệ nạn xã hội.
- Hiểu và tuân theo những quy định
của pháp luật.
- Tích cực tham gia những hoạt
động phòng, chống tệ nạn xã hội
trong nhà trờng và ở địa phơng.