GIÁO ÁN CHUẨN KIẾN THỨC KÍ NĂNG 11 BÀI LUYỆN TẬP THÁO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ

Thiết kế dạy học
Ngữ Văn Lớp 11

Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức:Củng cố và nâng cao hiểu biết về thao tác lập luận bác bỏ.
2) Kĩ năng: Sử dụng thao tác bác bỏ một cách thuần thục nhất
3) Thái độ: Có ý thức vận dụng thao tác bác bỏ trong bài văn nghị luận cũng như trong cuộc sống.
B/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: SGK, SGV, TL chuẩn KT, KN, TL GD kĩ năng sống, TK DH
C/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định – Kiểm tra bài cũ:
?.1. Phân tích bức tranh “Tràng giang” được khắc họa trong Khổ 1 bài thơ “TG”?
?. 2. Nỗi niềm nhớ thương q hương được diễn tả như thế nào trong khổ cuối bài thơ “TG”?
2. Bài mới: Để nắm vững kĩ năng vận dụng TTLL bác bỏ tiết học này chúng ta rèn luyện TT LL
bác bỏ .
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
 Hoạt động 1: I/ Luyện tập:
• GV cho HS đọc bài tập, giúp
HS xác định u cầu của bài
tập.
• HD HS làm BT 1 bằng KT
đặt câu hỏi:
?. Luận điểm chính của đoạn
trích?
?. Để làm sáng tỏ luận điểm đó,
tác giả đã dùng TTLL BB. Vậy
Ghec – xen đã BB điều gì trong
đoạn trích? Ơng BB như thế
nào?
?. Vua QT đã BB điều gì trong

đoạn trích?
?. Cách BB ra sao?
• HS lần lượt đọc
và xác định u cầu
của từng bài tập.
• Rèn KN tư duy
trả lời câu hỏi:
• Xác định LĐ
chính.
• Xác định vấn đề
BB và đề xuất accsh
BB.
• Nêu vấn đề mà
vua QT bác bỏ.
• Phân tích cách
BB của vua QT
1. Bài 1:
a. Đoạn văn a:
- Luận điểm chính: Cuộc sống riêng khơng
biết gì hết ở bên kia ngưỡng cửa nhà mình là
cuộc sống nghèo nàn.
- Vấn đề bác bỏ: TG bác bỏ quan niệm cho
rằng 1 đời sống hư thế cũng êm ấm như 1
mảnh vườn được chăm sóc cẩn thận, đầy
hoa thơm, sạch sẽ, gọn gàng.
- Cách BB: Đặt trong thế đối lập:
+ Ban đầu: BB theo phép suy rộng: mảnh
vườn kia chỉ cần 1 cơn giơng tố nổi lên sẽ
khơng còn êm ấm, trái lại trở nên tan nát,
xấu xí hơn bất kì 1 nơi hoang dại nào. (hạnh

phúc mong manh)
+ Sau đó: Kđịnh quan niệm của mình về
cuộc sống hạnh phúc đích thực: mênh mơng
và bão táp như đại dương.
b. Đoạn văn b:
- Vấn đề BB: Thái độ dè dặt, né tránh của
những người hiền tài trước một vương triều
mới.
- Cách BB:
+ Dùng lí lẽ phân tích để nhắc nhở, kêu gọi
những người hiền tài ra giúp nước.
+ Khơng phê phán trực tiếp mà mà phân tích
những khó khăn trong sự nghiệp chung, nỗi
lo lắng và lòng mong đợi người tài của nhà
Giáo viên: Lê Văn Đông- Trường THPT Lương Thúc Kì
1
Tiết: 85
Tuần: 23
NS: 15/02/2011
ND: 19/02/2011
Thiết kế dạy học
Ngữ Văn Lớp 11
?.Nhận xét gì về cách diễn đạt
của nhà vua?
• HD HS thực hành BT 2 bằng
KT đặt câu hỏi:
?. Quan niệm (a) về việc học
giỏi văn đã đúng chưa? Tồn
diện chưa? Vì sao?
?. Để BB quan niệm này ta

dùng cách nào?
?. Quan niệm (b)về việc học
giỏi văn đã đúng chưa? Tồn
diện chưa? Vì sao?
?. Để BB quan niệm này ta nên
dùng cách nào?
?. Từ những BB trên hãy nêu
quan niệm đúng đắn về việc học
giỏi văn?
• HD HS thực hành BT 3 bằng
KT chia nhóm thảo luận theo
gợi ý:
?. Vấn đề cần BB là vấn đề gì?
?. Cách BB?
?. Đề xuất 1 quan niệm đúng
đắn?
• GV chốt kết luận.

• Nhận xét cách
diễn đạt của nhà
vua.
• Rèn KN tư duy
trả lời câu hỏi:
- Chưa đúng, thiếu
tồn diện.
- Đề xuất cách BB.
- Chưa đúng, thiếu
tồn diện.
- Đề xuất cách BB.
- Đưa ra quan niệm

đúng đắn.
• Chia nhóm (mỗi
bàn 1 nhóm) thảo
luận theo gợi ý của
GV.
• Các nhóm lần
lượt trình bày ý kiến
và bổ sung ý kiến.
vua, khẳng định nước ta khơng hiếm người
tài.
- Diễn đạt: từ ngữ trang trọng mà giản dị;
giọng điệu chân thành, khiêm tốn.; sử dụng
câu tường thuật kết hợp với câu hỏi tu từ;
dùng lí lẽ kết hợp với hình ảnh so sánh ->
tác dụng vừa BB vừa động viên khích lệ,
thuyết phục.
2. Bài 2:
a. Quan niệm a:
- Vấn đề cần BB: Chỉ cần đọc nhiều sách và
học thuộc nhiều thơ văn thì giỏi văn. (thiếu
KT đời sống).
- Cách BB: dùng lí lẽ và dẫn chứng thực tế.
(Cần có KT đời sống, có PP làm bài)
b. Quan niệm b:
- Vấn đề cần BB: Chỉ cần luyện tư duy,
luyện nói, viết thì sẽ học giỏi văn (chưa có
KT bộ mơn và KT đời sống).
- Cách BB: Dùng lí lẽ và dẫn chứng thực tế.
(chỉ mới có PP chưa có vốn sống và kiến
thức)

- Quan niệm đúng đắn: Muốn học tốt Ngữ
văn, cần phải:
+ Sống sâu sắc và có trách nhiệm để tích lũy
vốn sống thực tế.
+ Có động cơ và thá độ học tập đúng đắn để
có khát vọng vươn lên những giới hạn của
bản thân.
+ Có PP học tập phù hộp với bộ mơn để
nắm được tri thức 1 cách cơ bản và hệ
thống.
+ Thường xun đọc sách báo, tạp chí…thu
tập thơng tin trê các phương tiện thơng tin
đại chúng.
3. Bài tập 3:
- Đây cũng là một quan niệm sống đang tồn
tại. Phân tích ngắn gọn ngun nhân phát
sinh quan niệm sống ấy.
- BB quan niệm về cách sống ấy.
+ Vấn đề cần BB: lối sống bng thả,
hưởng thụ, vơ trách nhiệm.
+ Cách BB: dùng lí lẽ và DC thực tế.
+ Khẳng định 1 quan niệm và cách sống
đúng đắn.
 Hoạt động 2: Củng cố; Dặn dò:
Giáo viên: Lê Văn Đông- Trường THPT Lương Thúc Kì
2
Thiết kế dạy học
Ngữ Văn Lớp 11
* Từ kết quả thực hành của HS, GV điều chỉnh, nhấn mạnh và chốt KT cơ bản.
* Chuẩn bị: Đọc văn: “Đây thơn Vĩ Dạ”: Đọc VB (phần TD và VB thơ), trả lời câu hỏi HD HB.

Giáo viên: Lê Văn Đông- Trường THPT Lương Thúc Kì
3