Tải bản đầy đủ (.doc) (8 trang)

Một số cách thực hiện nhóm

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (92.82 KB, 8 trang )

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM .
ĐỘC LẬP TỰ DO HẠNH PHÚC .
******&******



.
MỘT SỐ CÁCH THỰC HIỆN NHÓM
(NHÓM LẮP GHÉP ) TRONG LỚP
HỌC HIỆN NAY.
I/ Đặt vấn đề :
- Trong xu thế của thế giới hiện nay mỗi người chúng ta muốn làm việc
đạt hiệu quả cao , con người chúng ta khi làm việc cần phải theo dựa
trên tập thể , một nhóm ( Không còn làm việc theo hình thức cá nhân ,
giao việc cụ thể cho một người một việc nữa ).
- Cùng với ngành Giáo dục cả nước nói chung ngành Giáo dục Quận
Tân Phú nói riêng đã hiểu được xu thế trên , đã từng bước thay đổi
phương pháp giáo dục để nhằm giúp đỡ học sinh ( thế hệ tương lai của
đất nước sau này ) có một nhận thức mới , trở thành một con người mới
có thể sống và làm việc theo hướng tích cực .
- Vì thế : từ năm học 2006 đến năm học 2008 Phòng giáo dục Quận Tân
Phú tích cực đẩy mạnh hướng dẫn học sinh học theo phương pháp tích
cực , và dạy học theo hướng chuyên sâu .
- Được sự quan tâm và giúp đỡ nhiệt tình của Phòng giáo dục quận Tân
Phú , toàn thể giáo viên trong quận đã được tập huấn nhiều phương
pháp mới , đã được ứng dụng vào dạy học đem lại nhiều hiệu quả
trong công tác giáo dục.
- Bên cạnh những phương pháp mới , những hình thức tổ chức lớp học
theo hướng tích cực đều được ứng dụng. Trong đó đặc biệt là phương
pháp nhóm (nhóm lắp ghép ) , đã được phần đông giáo viên đưa vào
bài dạy của mình rất tốt .


- Nhưng với tình hình thực tế của lớp học hiện nay là :sỉ số học sinh quá
đông , cơ sở vật chất còn thiếu , diện tích phòng học chưa đủ rộng , học
sinh khó di chuyển nhóm … Vì thế một số giáo viên còn rất lúng túng ,
trăn trở băn khoăn khi vận dụng phương pháp nhóm ( nhóm lắp ghép
) .
- Để giúp các bạn đồng nghiệp dễ dàng vận dụng được phương pháp
dạy học này tôi xin nêu ra một vài cách tổ chức , mà thông qua thực tế
tôi đã ứng dụng có hiệu quả khi giảng dạy để các bạn cùng tham khảo.
II/GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :
-Do những điều kiện nêu trên nên việc thực hiện một số phương pháp nhóm và
nhóm lắp ghép gây khó khăn , sau đây tôi có một vài hướng giải quyết mong q thầy cô
tham khảo và góp ý thêm .
-Lớp học hiện nay trong quận Tân Phú chúng ta thường là có hai loại bàn : bàn hai
chỗ ngồi và bàn bốn chỗ ngồi . Vì vậy khi trình bày tôi sẽ đưa ra hai hướng giải quyết cụ
thể :
A/Giải quyết 1 vấn đề : ( Đây là cách tạo nhóm giúp q thầy cô hướng dẫn học sinh
mình thảo luận để giải quyết được một câu hỏi ) .
-Trong một lớp học chúng ta luôn luôn có 4 dãy đôi như sau :

+Giáo viên có thể cho học sinh thực hiện nhóm đôi bằng cách : cho 2 học sinh ngồi gần là 1
nhóm .
-Ví dụ : Em học sinh số 1 và em học sinh số 2 hoặc em số 3 và em số 4 .
+Giáo viên có thể cho học sinh thực hiện nhóm 4 bằng cách : Cho 2 em học sinh phía trên
quay xuống phía dưới .
- Ví dụ : Em số 1 và 2 quay xuống em số 3 và 4 tạo thành một nhóm .
B/Giải quyết 2 vấn đề : ( Giáo viên hướng dẫn học sinh nhóm lắp ghép )


+Đối với bàn 4 chỗ ngồi ta thực hiện như sau :


1/ Đầu tiên ta cho học sinh hình thành nhóm 4 .
Ví dụ : Các em số 1 ,2 ,3 và 4 là một nhóm Một .Các em 5 ,6,7 và 8 là nhóm Hai .
Mỗi nhóm thảo luận một vấn đề .

1
4
2
3 3
2
4
1
Dãy bàn 4 chỗ
Dãy bàn 2 chỗ
1
4
2
3 3
2
4
1
1
4
2
3
7
5 6
8
6 5
78
3

2
4
1
Dãy bàn 4 chỗ Dãy bàn 2 chỗ
2/Cho 2 em ở ngoài di chuyển vào trong tạo thành nhóm mới .
Ví dụ : Cho 2 em số 6 và 8 di chuyển vào ta được nhóm mới như sau nhóm Một là em
số 1 ,4 ,6 và 8 . Nhóm Hai là em số 2 ,3 ,5 và 7 .
+Đối với bàn 2 chỗ ngồi ta thực hiện như sau :
1/ Đầu tiên ta cho học sinh hình thành nhóm 4 .
Ví dụ : Các em số 1 ,2 ,3 và 4 là một nhóm Một .Các em 5 ,6,7 và 8 là nhóm Hai .
Mỗi nhóm thảo luận một vấn đề .
2/ Cho 2 em bên nhóm di chuyển chéo nhau tạo thành 2 nhóm mới .
Ví dụ : Cho hai em số 1 và 4 đổi chỗ hai em số 5 và 7 . Ta sẽ được 2 nhóm mới.
C/ Giải quyết ba vấn đề : Ta có thể gọi là “ 3 thành 4 “.

-Trong tình huống này tôi chỉ nêu theo một dãy .

Chuẩn bò Chuyển thành
- Giáo viên cho học sinh chia làm ba nhóm : mỗi nhóm thảo luận một câu .
- Giáo viên hô khẩu lệnh “ 3 thành 4 “.
- Học sinh thực hiện như hình vẽ .
III/MỘT SỐ ĐIỀU LƯU Ý :
-Tronh năm học này Phòng giáo dục quận Tân Phú thực hiện dạy theo hướng chuyên sâu ,
do đó khi thực hiện những phương pháp trên mong q thầy cô cần phải phối hợp nhòp
nhàng với giáo viên chủ nhiệm các lớp để thực hiện .
- Ngay khi đầu năm các anh chò nên thống nhất tổ chức hoạt động theo từng lớp , để giáo
viên bộ môn sẽ dễ tổ chức lớp học ,và đạt hiệu quả cao .
6 5
78
3

2
4
1
9 10
1211
6
5
7
8
3
2
4
1
9 10
1211
6
5
7
8
3
2
4
1
9
10
12
11
-Dựa vào đó các anh chò có thể tổ chức theo nhóm khá , giỏi , trung bình .. để lớp học thêm
sinh động .
IV/ KẾT QUẢ :

- Khi thực hiện những phương pháp trên trong năm học này cho đến bay giờ tôi nhận
thấy tất cả lớp tôi giảng dạy đều sinh động . học trò di chuyển nhóm nhẹ nhàng ,
tham gia hoạt động nhóm một cách tích cực .
- Ngoài ra tôi cũng có chia sẽ cùng một số đồng nghiệp để thực hiện , họ cũng cảm
thấy nhẹ nhàng , dễ hướng dẫn học sinh .
- Đó là một vài hình thức mà tôi đưa ra mong q thầy cô xem và góp ý thêm .
Chúc tất cả q thầy cô thành công !

Tân Phú , ngày …….. tháng …….năm 2008.
GV. TRẦN NGỌC THƠ

×