giao an tuan 27-lop5-k.anh-DT

TUẦN 27 Thứ hai, ngày 14 tháng 3 năm 2011
TẬP ĐỌC
Tiết 53 TRANH LÀNG HỒ.
I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian
độc đáo (trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
II. Chu ẩn bị :Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới: Tranh làng Hồ.
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc bài.
- Học sinh đọc từ ngữ chú giải.
- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc.
- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi.
- Đoạn 2: Yêu mến …gà mái mẹ.
- Đoạn 3: Còn lại.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.
- Nêu câu hỏi
- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?
- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc
sống làng quê VN.
- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì
đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu
hỏi:
- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết
ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ só vẽ
tranh làng Hồ?
- Vì sao tác giả khâm phục nghệ só dân gian
làng Hồ?
- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ só
dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có
nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
- Hát
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi liên quan đến
nội dung bài
- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.
- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi.
- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu.
- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn.
- Học sinh phát âm từ ngữ khó.
- Học sinh đọc từng đoạn.
- Học sinh trả lời.
Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ
vẽ.
- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …
- Màu hoa chanh nền đen lónh một thứ màu
đen rất VN …hội hoạ VN.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu
hỏi.
Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng
Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những
người nghệ só tạo hình của nhân dân.

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với
cuộc sống con người, kó thuật vẽ tranh của họ
rất tinh tế, đặc sắc.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- Thi đua 2 dãy.
- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
4. Củng cố.
- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài.
- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề
truyền thống.
5. Dặn dò: - Luyện đọc lại bài.
- Chuẩn bò: Đất nước.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh luyện đọc diễn cảm.
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- Các nhóm tìm nội dung bài. Chẳng hạn: “Ca
ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng
tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo”
- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú
Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá.
TOÁN:
Tiết 131 LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
- Cả lớp làm bài tập: 1,2,3.
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Vận tốc.
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới:
Bài 1:
- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ giờ
hoặc m/ phút)
- Giáo viên chốt
Bài 2:
- Giáo viên gợi ý .
-GV nhận xét sửa bài.
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm
tra tiếp khả năng tính toán.
Bài 4: (làm thêm)
- Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t đi
- Hát
- Học sinh sửa bài 1, 3.
- Nêu công thức tìm v.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Đại diện trình bày.
Giải
Vận tốc chạy của Đà Điểu là:
5250 : 5 =1050 (m/phút)
-HS làm theo nhóm vào bảng phụ.
Giải
Quãng đường đi ô tô :
25 - 5 = 20 km

Vận tốc của ô tô :
20 : 0,5 = 40km
- Học sinh đọc bài.
- Tóm tắt.
s 130km 147km 210km 1014km
t 4giờ 3giờ 6 giây 13 phút
v
= giờ đến – giờ khởi hành.
4. Củng cố.
5. Dặn dò:
- Chuẩn bò: “Qng đường”.
- Nhận xét tiết học
- Tự giải.
- Sửa bài – nêu cách làm.
Đáp số : 24km/ giờ
- Nêu lại công thức tìm v.
LỊCH SỬ
ti t 27ế LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI.
I. Mục tiêu: - Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến tranh, lập
lại hồ bình ở Việt Nam:
+ Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tơn trọng độc lập, chủ quyền và tồn vẹn lãnh
thổ của VN; rút tồn bộ qn Mĩ và qn đồng minh ra khỏi VN; chấm dứt dính líu về qn sự ở
VN; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh ở VN.
+ Ý nghĩa của Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút qn khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để
nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hồn tồn.
- HS khá, giỏi : Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình ở
VN : Thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam-Bắc trong năm 1972.
- Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân tộc.
II. Chu ẩn bị :Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên
không”.
Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Bài mới: Lễ kí hiệp đònh Pa-ri.
Hoạt động 1: Nguyên nhân Mó kí hiệp đònh Pa-
ri.
- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mó phải kí hiệp
đònh Pa-ri?
- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luận
nội dung sau:
+ Hội nghò Pa-ri kéo dài bao lâu?
+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mó phải
kí hiệp đònh Pa-ri?
→ Giáo viên nhận xét, chốt.
- Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra
lễ kí “Hiệp đònh về việc chấm dứt chiến tranh và
lập lại hoà bình ở VN”.
- Đế quốc Mó buộc phải rút quân khỏi VN.
Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp đònh Pa-ri.
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày
- Hát
- 2 học sinh trả lời.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi.
- 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
bổ sung.
27/ 1/ 1973 trên thế giới”.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết.
+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp đònh Pa-ri.
→ Giáo viên nhận xét + chốt.
- Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be (Pa-ri),
trong không khí nghiêm trang và được trang
hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp đònh đã diễn ra với
các điều khoảng buộc Mó phải chấm dứt chiến
tranh ở VN.
Hoạt động 3: Ý nghóa lòch sử của hiệp đònh Pa-
ri.
- Hiệp đònh Pa-ri về VN có ý nghóa lòch sử như
thế nào?
4. Củng cố.
- Hiệp đònh Pa-ri diễn ra vào thời gian nào?
- Nội dung chủ yếu của hiệp đònh?
→ Giáo viên nhận xét.
5. Dặn dò: - Ôn bài.
- Chuẩn bò: “Tiến vào Dinh Độc Lập”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh thảo luận nhóm 4.
+ Gạch bằng bút chì dưới các ý chính.
- 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ
sung (nếu có).
- HS đọc SGK và trả lời.
ĐQ Mĩ buộc phải rút qn khỏi VN, tạo điều
kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành
thắng lợi hồn tồn.
- 2 học sinh trả lời.
ĐẠO ĐỨC
Tiết 27 EM YÊU HOÀ BÌNH. (Tiết 2)

I. Mục tiêu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em.
- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày.
- u hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà
trường, địa phương tổ chức.
- Biết được ý nghĩa của hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống trong hòa bình và tham gia các hoạt
đơng phù hợp với bản thân.
LấyCC1,2,3 của NX8: Những HS chưa đạt.
II. Chu ẩn bị : Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của
thiếu nhi Việt Nam và thế giới.
- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1).
- Nêu các hoạt động em có thể tham gia để góp
phần bảo vệ hoà bình?
3. Bài mới: Em yêu hoà bình (tiết 2).
Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bai báo, băng
hình về hoạt động bảo vệ hoà bình.
- Hát
- 1 Học sinh đọc ghi nhớ.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Trao đổi trong nhóm nhỏ.
- Giới thiệu thêm 1 số tranh, ảnh, băng hình.
→ Kết luận:
+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu
nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến
hành nhiều hoạt động.

+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt
động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà
trường, đòa phương tổ chức.
Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình.
- Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây hoà
bình ra giấy to.
+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình,
chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng
xử thể hiện tinh thần hoà bình trong sinh hoạt
cũng như trong cách ứng xử hàng ngày.
+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà
bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi
người nói chung.
- Khen các tranh vẽ của học sinh. → Kết luận:
Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc
cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà
bình, mỗi người, mỗi trẻ em chúng ta cần phải
thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và
ứng xử hằng ngày, đồng thời cần tích cực tham
gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống
chiến tranh.
4. Củng cố. Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực
tham gia các hoạt động vì hoà bình.
5. Dặn dò:
- Thực hành những điều đã học.
- Chuẩn bò: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc.
- Nhận xét tiết học.
- Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh,
ảnh, băng hình. Bài báo về các hoạt động
bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các

em đã sưu tầm được.
- Các nhóm vẽ tranh.
- Từng nhóm giới thiệu tranh của mình.
- Các nhóm khác hỏi và nhận xét.
- Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh
trước lớp.
- Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm …
về chủ đề yêu hoà bình.
Thứ ba, ngày 15 tháng 3 năm 2011
TOÁN
Ti t 132ế QUÃNG ĐƯỜNG.
I. Mục tiêu: - Biết tính qng đường đi được của một chuyển động đều .
- Cả lớp làm bài 1, 2.
- Yêu thích môn học.
II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
3.Bài mới: Quãng đường.
Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng
đường.
a) Bài toán 1:
-GV gợi ý HS nêu cách tính.
-Gợi ý để HS viết công thức tính quãng đương
khi biết vận tốc và thời gian.
b) Bài toán 2:
-GV h.dẫn, gợi ý để HS trình bày bài giải như

SGK.
-GV lưu ý HS về đơn vò q.đường (phải phù hợp
với đơn vò v.tốc và đv thời gian)
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:
GV nhận xét sửa bài: Kết quả: 45,6 km.
Bài 2: GV lưu ý HS về đv đo t.gian và đv đo
v.tốc.
GV ghi điểm, chữa bài.
Đổi: 15 phút = 0,25 giờ.
Quãng đường người đó đi được:
12,6 x 0,25 = 3,15 (km)
Đáp số: 3,15 km.
Bài 3:(Làm thêm)
GV chấm, chữa bài:
Thời gian xe máy đi từ A đến B:
11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2giờ 40 phút.
Đổi: 2 giờ 40 phút = 2
3
2
giờ =
3
8
giờ.
Đôï dài quãng đường AB là:
42 x
3
8
= 112 (km)
Đáp số: 112 km.

4.Củng cố:
5. Dặn dò: - Làm bài về nhà.
- Chuẩn bò: Luyện tập
- Hát
- Học sinh sửa bài 3, 4/ 52.
- Lớp theo dõi.
-HS đọc bài toán, nêu yc của bài toán.
-HS nêu cách tính quãng đường đi của ô tô:
42,5 x 4 = 170 (km).
-HS viết công thức tính q.đường.
s = v x t
-HS nêu quy tắc tính q. đường.
-HS đọc đề toán.
-Tự giải bài toán rồi trình bày trước lớp. Cả
lớp nhận xét sửa chữa.
-HS tự đọc bài toán và giải vào vở.
-1 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét.
-Cả lớp sửa bài.
-HS tự làm theo nhóm rồi trình bày trước lớp.
Cả lớp sửa bài.
-HS tự làm vào vở.
-HS làm sai sửa bài.
- Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng
đường.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ti t 53ế MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG.
I. Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hố vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ , ca dao quen
thuộc theo u cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ
(BT2).
- HSKG thuộc một số câu ca dao, tục ngữ trong bài tập1, 2.

- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghóa của từ.
II. Chu ẩn bị :Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam. Phiếu học tập, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng phép
lược.
3. Bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống.
Bài 1
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm.
- Giáo viên nhận xét.
Bài 2
- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các
nhóm làm báo.
- Giáo viên nhận xét.
4. Củng cố.
- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề truyền
thống.
- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
5. Dặn dò: - Chuẩn bò: “Liên kết các câu trong
bài bằng từ ngữ nối”.
- Nhận xét tiết học
- Hát
- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em).
Bài 1
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu,
minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng

một câu ca dao hoặc tục ngữ.
- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục
ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống
đã nêu.
Bài 2
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc theo nhóm.
- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên
bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước
nhớ nguồn.
- 2 dãy thi đua.
KHOA HỌC
Tiết 53 CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT.
I. Mục tiêu - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phơi, chất dinh dưỡng dự trữ.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chu ẩn bị :- Hình vẽ trong SGK trang 100, 101.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa.
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của
hạt.
* HS quan sát, mơ tả cấu tạo của hạt.
- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng
dẫn.
Giáo viên kết luận.

- Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ.
- Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá
mầm và chồi mầm.
Hoạt động 2: Thảo luận
* HS nêu được điều kiện nảy mầm của hạt.
- Nhóm trưởng điều khiển làm việc.
- Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các
bạn gieo hạt thành công.
→ Giáo viên kết luận:
- Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và
nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá
lạnh)
Hoạt động 3: Quan sát.
* Nêu được q trình phát triển thành cây của
hạt
- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước
lớp.
-
4. Củng cố.
5. Dặn dò: - Xem lại bài.
- Chuẩn bò: “Cây con có thể mọc lên từ 1 số bộ
phận của cây mẹ”.
- Nhận xét tiết học .
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả
lời.
- Nhóm trường điều khiển thực hành.
- Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt.
- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc.
- Quan sát bên trong hạt. Chỉ phôi nằm ở vò

trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt.
- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?
- Tìm hiểu cấu tạo của phôi.
- Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm.
- Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi
mầm.
- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.
- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới
thiệu với cả lớp.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang
101 SGK.
- Mô tả quá trình phát triển của cây mướp khi
gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới.
Nhắc lại cấu tạo của hạt.
KĨ THUẬT
Tiết 27 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1).
I.Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp được tương đối chắc chắn .
- Với HS khéo tay : Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. máy bay lắp chắc chắn.
- Rèn luyện tính cận thuận khi thao tác lắp ,tháo các chi tiết của máy bay trực thăng.
Lấy CC 1,2,3 của NX 8 : Cả lớp.
II.Chu ẩn bị : Mẫu máy bay. Bộ lắp ghép mô hình KT5.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.KT bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bò của
HS.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi bảng.
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

Gv choHS quan sát
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
a/ Hướng dẫn chọn các chi tiết
gv nhận xét
b/ Lắp từng bộ phận .
c/ Lắp ráp máy bay trực thăng ( H7)
Gv quan sát sửa sai
d/ Hướng dẫn tháo rời các chi tiết
3.Củng cố
4. Dặn dò:-Dặn HS chuẩn bò cho tiết 2.
-Nhận xét tiết học
- Học sinh quan sát từng bộ phận ( thân,
đuôi , sàn , giá đỡ ca bin ,cánh quạt)
- Học sinh lên chọn
- Học sinh quan sát bổ sung
- Lắp đuôi , thân ( H2)
- Lắp sàn ca bin ( H 3, 4 )
- Lắp cánh quạt ( H5)
- Lắp càng máy bay ( H6)
- Học sinh lắp.
- HS tháo rời các chi tiết, xếp gọn vào hộp.
- HS nhắc lại các bước lắp máy bay trực thăng.
Thứ tư, ngày16 tháng 3 năm 2011
TẬP ĐỌC
Tiết 54 ĐẤT NƯỚC.
I. Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào.
-Hiểu ý nghĩa : Niềm vui và niềm tự hào về đất nước tự do.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK,
thuộc lòng 3 khổ thơ cuối).
II. Chu ẩn bị :Tranh ảnh về đất nước. Bảng phụ ghi câu thơ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Tranh làng Hồ.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới: Đất nước.
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ
thơ.
- Nhắc học sinh chú y:ù
- Ngắt giọng đúng nhòp thơ.
- Phát âm đúng từ ngữ.
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải trong
SGK.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu
nội dung bài thơ.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và trả
lời câu hỏi:
- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở đâu?
- Đó là cảnh mùa thu nào?
- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3. Trả lời:
- Cảnh đất nước trong mùa thu được tả đẹp và
vui như thế nào?
- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5. Hỏi:
- Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ ngữ
nào?
- Hát

- Học sinh đọc bài.
- Học sinh trả lời.
- 1 học sinh khá giỏi đọc bài.
- Cả lớp đọc thầm.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ
thơ.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả lớp đọc
thầm.
- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu.
- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ.
- 1 học sinh đọc.
- Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong
SGK.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh gạch chân các từ ngữ rồi nêu.
- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện niềm tự hào
hạnh phúc về đất nước tự do.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc,
nhấn giọng, ngắt nhòp.
Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
4. Củng cố.
- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội dung chính
của bài thơ.
- Giáo viên nhận xét, chốt ý: “Bài thơ thể hiện
niềm vui và niềm tự hào về đất nước tự do.”
5. Dặn dò:
- Chuẩn bò: Ôn tập giữa HKII.
- Nhận xét tiết học

- Nhiều học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cả
bài thơ.
- Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm.
- Học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài.
- Học sinh các nhóm thảo luận rồi trình bày.
- Nhóm bạn nhận xét.
TOÁN
Tiết 133 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: - Biết tính qng đường đi được của một chuyển động đều.
- Cả lớp làm bài 1, 2.
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, SGK .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: Luyện tập.
Bài 1:
GV nhận xét, sửa bài: Kết quả lần lượt là:
130 km ; 1470 m ; 24 km .
Bài 2:
- Giáo viên gợi ý.
- Giáo viên chốt: Kết quả là: 218,5 km.
Bài 3: (Làm thêm)
- Tổ chức nhóm.
- Chốt kết quả: 2 km.
Bài 4: (Làm thêm)
- GV chấm và chữa bài. K. quả: 1050 m

4. Củng cố.
- Hát
- Học sinh sửa bài 3 tiết 132.
- Nêu công thức áp dụng.
- Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện thời
gian đi.
- Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép tính rõ
ràng).
- Lớp nhận xét.
- Tóm tắt đề bằng sơ đồ.
- Giải – sửa bài.
- Lớp nhận xét.
- HS tự làm theo nhóm .
- Giải – sửa bài.
- Đọc đề tóm tắt.
- Giải vào vở.
- HS nhắc lại cách tính quãng đường.
5. Dặn dò: - Làm bài về nhà.
- Chuẩn bò: “Thời gian”.
- Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN
Tiết 53 ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI.
I. Mục tiêu: -Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hố tác giả sử dụng để tả
cây chuối trong bài văn.
-Viết được 1 bài văn ngắn tả 1 bộ phận của 1 cây quen thuộc.
- Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo.
II. Chu ẩn bị : Bảng phụ để học sinh các nhóm làm bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:
2. Bài cũ:
GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới: Ôn tập về văn tả cây cối.
Bài1:
- Yêu cầu học sinh thực hiện đề bài.
- Giáo viên dán giấy đã viết sẵn kiến thức cần
ghi nhớ về văn tả cây cối lên bảng, yêu cầu học
sinh đọc lại.
Bài2:
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý học sinh chỉ
chọn tả một bộ phận của cây.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm những đoạn văn
viết tốt.
4. Củng cố.
5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn
văn viết lại vào vở.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- HS đọc đoạn văn viết lại ở nhà sau tiết 52.
- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài,
cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi.
- Vài HS nói xem mình chọn tả bộ phận nào
của cây.
- Cả lớp suy nghó, viết đoạn văn vào vở.
- Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã viết.
- Cả lớp nhận xét.
- HS nhắc lại cấu tạo 3 phần của bài văn tả
cây cối

ĐỊA LÍ
Tiết 27 CHÂU MĨ.
I. Mục tiêu: - Mơ tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Mĩ: nằm ở bán cầu Tây, bao gồm
Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ.
- Nêu được một số đặc điểm về địa hình , khí hậu :
+ Địa hình chu Mĩ từ ty sang đơng: núi cao,đồng bằng,núi thấp và cao ngun.
+ Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới,ơn đới,hàn đới.
- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ.
- Chỉ và đọc tên một số dãy núi, cao ngun , sơng, đồng bằng lớn của châu Mĩ trên bản đồ, lược đồ.
- HS khá, giỏi : + Giải thích ngun nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu.
+ Quan sát bản đồ (lược đồ) nêu được : khí hậu ơn đới ở Bắc Mĩ và khí hậu nhiệt đới ẩm ở Nam Mĩ
chiếm diện tích lớn nhất ở châu Mĩ.
+ Dựa vào lược đồ trống ghi tên các đại dương giáp với châu Mĩ.
II. Chu ẩn bị : - Các hình của bài trong SGK. Quả đòa cầu hoặc bản đồ thế giới.
- Bản đồ tự nhiên châu Mó. Tranh ảnh hoặc bài viết về rừng A-ma-dôn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Châu Phi” (tt).
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: “Châu Mó”.
Hoạt động 1: Vò trí đòa lí và giới hạn.
- Giáo viên giới thiệu trên quả đòa cầu về sự
phân chia hai bán cầu Đông, Tây.
- Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn
thiện câu trả lời.
* Kết luận: Châu Mó gồm các phần đất: Bắc Mó,
Nam Mó và Trung Mó, là châu lục duy nhất nằm
ở bán cầu Tây, có vò trí trải dài trên cả 2 bán cầu

Bắc và Nam, vì thế châu Mó có đủ các đới khí
hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới. Khí hậu ôn
đới ở Bắc Mó và khí hậu nhiệt đới ẩm ở Nam Mó
chiếm diện tích lớn nhất.
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên.
- Giáo viên sửa chữa và giúp các em hoàn thiện
câu trả lời.
* Kết luận: Cả về diện tích và dân số, châu Mó
đứng thứ hai trong các châu lục, đứng sau châu
Á. Về diên tích châu Mó có diện tích gần bằng
châu Á, về số dân thì ít hơn nhiều
Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện
phần trình bày.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh giới thiệu bằng
tranh ảnh hoặc bằng lời về vùng rừng A-ma-dôn.
- Hát
- HS nêu đặc điểm k.tế của các nước châu
Phi. Nêu 1 số nét tiêu biểu về Ai Cập.
- Học sinh quan sát quả đòa cầu và trả lời
các câu hỏi ở mục 1 trong SGK.
- Đại diện các nhóm học sinh trả lời câu hỏi.
- Học sinh khác bổ sung.
- Học sinh dựa vào bảng số liệu về diện tích
và dân số các châu ở bài 17, trả lời các câu
hỏi của mục 2 trong SGK.
- 1 số học sinh lên trả lời câu hỏi trước lớp.
- Học sinh trong nhóm quan sát hình 1, hình
2, đọc SGK rồi thảo luận nhóm theo các câu
hỏi gợi ý sau:
- Quan sát hình 2, rồi tìm trên hình 1 các chữ

a, b, c, d, đ, e, và cho biết các ảnh đó được
chụp ở Bắc Mó, Trung Mó hay Nam Mó.
- Nhận xét về đòa hình châu Mó.
- Nêu tên và chỉ trên lược đồ hình 1 vò trí:
+ Hai hệ thống núi ở phía Tây châu Mó.
+ Hai dãy núi thấp ở phía Đông châu Mó.
+ Hai đồng bằng lớn của châu Mó.
+ Hai con sông lớn ở châu Mó.
- Nêu tác dụng của rừng rậm ở A-ma-dôn.
* Kết luận: Đòa hình châu Mó gồm có 3 bộ phận:
Dọc bờ biển phía tây là 2 hệ thống núi cao và đồ
sộ Cooc-di-e và An-đet, phía đông là các núi
thấp và cao nguyên: A-pa-lat và Bra-xin, ở giữa
là những đồng bằng lớn: đồng bằng Trung tâm
và đồng bằng A-ma-dôn. Đồng bằng A-ma-dôn
là đồng bằng lớn nhất thế giới.
4.Củng cố:
5.Dặn dò: - Dặn HS ôn bài.
- Chuẩn bò: “Châu Mó (tt)”.
- Nhận xét tiết học.
- Đại diện các nhóm học sinh trả lời câu hỏi
trước lớp.
- Học sinh khác bổ sung.
- Học sinh chỉ trên bản đồ tự nhiên châu Mó
vò trí những dãy núi, đồng bằng và sông lớn
ở châu Mó.
-HS nêu những hiểu biết của mình về châu
Mó.
KỂ CHUYỆN
Tiết 27 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I. Mục tiêu: -Tìm và kể được một câu chuyện có thật về truyền thống tơn sư trọng đạo của người
Việt Nam hoặc 1 kỉ niệm với thầy giáo, cơ giáo.
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.
- Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc.
II.Chu ẩn bị : Một số tranh ảnh về tình thầy trò. SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ: Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc.
3.Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích đề.
- Em hãy gạch chân những từ ngữ giúp em xác
đònh yêu cầu đề.
- Giáo viên gạch dưới những từ ngữ quan trọng.
- Giáo viên giúp học sinh tìm được câu chuyện
của mình bằng cách đọc các gợi ý.
- Kỷ niệm về thầy cô.
- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 – 4.
- Hát
-2 HS kể chuyện theo yc đã học.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh gạch chân từ ngữ rồi nêu kết quả.
- 1 học sinh đọc gợi ý 1, cả lớp đọc thầm.
- 1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trao đổi nêu thêm những việc
làm khác.

- 4 – 5 học sinh lần lượt nói đề tài câu
- Giáo viên nhận xét.
- Yêu cầu cả lớp đọc tham khảo bài “Cô giáo
lớp Một”
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
- Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm kể
chuyện.
- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh.
- Giáo viên nhận xét.
4. Củng cố. Bình chọn HS kể hay.
5.Dặn dò: Yêu cầu HS về nhà tập kể chuyện .
- Chuẩn bò: Ôn tập giữa HKII.
chuyện em chọn kể.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân, các em viết ra
nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ kể.
- 2 học sinh khá giỏi trình bày trước lớp dàn
ý của mình.
- Từng học sinh nhìn vào dàn ý đã lập. Kể
câu chuyện của mình trong nhóm.
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước
lớp.
- Cả lớp nhận xét.
- Nhận xét cách kể chuyện của bạn.
Ưu điểm cần phát huy.
Thứ năm, ngày 17 tháng 3 năm 2011
CHÍNH TẢ
Tiết 27 NHỚ – VIẾT: CỬA SÔNG.
I. Mục tiêu: - Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sơng, khơng mắc q 5 lỗi.
- Tìm được tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lí nứơc ngồi (BT2).
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chu ẩn bị : Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
3.Bài mới: Nhớ – viết: Cửa sông
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết.
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả.
- Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối của
bài viết chính tả.
- GV chấm 7-10 bài rồi sửa các lỗi phổ biến.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 2:
- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và thực
hiện theo yêu cầu đề bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại giải thích
- Hát
- 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa.
- Lớp nhận xét
- 1 học sinh đọc lại bài thơ.
- 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối.
- HS luyện viết đúng: nước lợ, tôm rảo, lưỡi
sóng, lấp loá,…
- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả.
- Từng cặp HS đổi vở cho nhau để dò bài
tìm lỗi.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập,
- Cả lớp đọc thầm.
thêm: Trái Đất tên hành tinh chúng ta đang
sống không thuộc nhóm tên riêng nước
ngoài.
4. Củng cố:
5. Dặn dò: - Xem lại các bài đã học.
- Chuẩn bò: “n tập giữa HKII”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Học sinh sửa bài.
HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí
Việt Nam
TOÁN
Tiết 134 THỜI GIAN.
I. Mục tiêu: - Biết cách tính thời gian của 1 chuyển động đều.
- Cả lớp làm bài 1 (cột 1, 2) ; 2.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận.
II. Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- GV nhận xét – cho điểm.
3. Bài mới: “Thời gian”.
Hoạt động 1: Hình thành cách tính thời gian.
Bài toán 1:
GV gợi ý để HS rút quy tắc và viết công thức tính
thời gian.

Bài toán 2:
GV giải thích: trong bài toán này, số đo thời gian
viết dưới dạng hỗn số là thuận tiện nhất.
GV lưu ý: Khi biết 2 trong 3 đại lượng v , s , t ta
có thể tính được đại lượng thứ 3.
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: GV treo bảng phụ có sẵn BT1 lên.
GV nhận xét, sửa bài. Kết quả lần lượt là:
2,5 giờ ; 2,25 giờ ; 1,75 giờ ; 2,25 giờ
Bài 2: Cho HS làm theo nhóm. GV chữa bài.
Kết quả: a) 1,75 giờ ; b) 0,25 giờ
Bài 3: Cho HS làm vào vở. GV chấm và chữa bài.
Kết quả các bước tính là:
2150 : 860 = 2,5(giờ) = 2 giờ 30 phút
8 giờ 45 phút + 2 giờ 30 phút = 11 giờ 15 phút.
4. Củng cố:

+ Hát.
- Học sinh lần lượt sửa bài 4/tiết 133.
- Cả lớp nhận xét.
-HS đọc bài toán, trình bày lời giải bài toán.
-HS nêu quy tắc tính thời gian của chuyển động.
-HS phát biểu và viết công thức tnhs thời gian :
t = s : v
-HS đọc bài toán, nói cách làm và trình bày
cách giải bài toán.
-Cả lớp nhận xét, sửa chữa.
-HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thức.
-Lần lượt từng HS lên bảng làm, cả lớp làm vào
nháp rồi nhận xét sửa bài.

-Các nhóm làm vào bảng phụ.
-Từng nhóm trình bày k.quả.
-Cả lớp sửa bìa vào vở.
-HS tự làm vào vở. (Làm thêm)
-HS làm sai sửa bài.
-HS nhắc lại quy tắc và công thức túnh thời
5.Dặn dò: - Làm lại bài 2, 3 làm giờ tự học.
- Chuẩn bò: “Luyện tập”.
gian.
Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ti t 54ế LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI.
I. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối,tc dụng của php nối. Hiểu và nhận biết
được những từ ngữ dùng để nối các câu và bứơc đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực
hiện được u cầu của BT ở mục III.
- Có ý thức sử dụng phép nối để liên kết câu trong văn bản.
II. Chu ẩn bị : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở bài tập 1 phần nhận xét.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: MRVT: Truyền thống.
- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở của
2 học sinh:
3.Bài mới: Liên kết các câu trong bài bằng từ
ngữ nối.
Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Bài 1
- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn
văn.

- Gọi 1 học sinh lên bảng phân tích.
- Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng.
Bài 2
- Giáo viên gợi ý.
- Giáo viên chốt lại: cách dùng từ ngữ có tác
dụng để chuyển tiếp ý giữa các câu như trên
được gọi là phép nối.
Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ.
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ trong
SGK.
Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài.
- Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự các
câu văn, yêu cầu các nhóm tìm phép nối trong
2 đoạn của bài văn.
- GV phân tích, bổ sung, chốt lời giải đúng.
Bài 2
- Yêu cầu học sinh chọn trong những từ ngữ đã
cho từ thích hợp để điền vào ô trống.
- Giáo viên phát giấy khổ to đã phô tô nội
- Hát
- 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Học sinh cả lớp nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm, , suy nghó trả lời câu hỏi.
Đáp án: tuy nhiên ,mặc dù ,thậm chí , cuối
cùng, …
-2 HS đọc Ghi nhớ – SGK.
-HS xung phong đọc lại. (không nhìn sách)

- 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trao đổi nhóm, gạch dưới từ ngữ có
tác dụng chuyển tiếp,
- Học sinh làm bài cá nhân, những em làm bài
trên giấy làm xong dán kết quả bài làm lên
dung các đoạn văn của BT2 cho 3 học sinh làm
bài.
- 4. Củng cố.
5. Dặn dò: - Làm BT2 vào vở.
- Chuẩn bò: “Ôn tập giữa HKII”
- Nhận xét tiết học.
bảng lớp và đọc kết quả
- Đáp án: vậy, thế thì.
- Nêu lại Ghi nhớ.
Thứ sáu, ngày18 tháng 3 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
Tiết 54 TẢ CÂY CỐI (kiểm tra viết).
I.Mục tiêu: - Viết được một bài văn tả cây cối đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), đúng u cầu
đề bài; dùng từ đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý.
- Giáo dục tính câûn thận.
II.Chu ẩn bị : Tranh vẽ hoặc ảnh chụp 1 số loài cây trái theo đề văn.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1.KT bài cũ:
GV nhận xét,chốt ý,
2.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yc
của tiết học.
HĐ2: H.dẫn HS làm bài.
GV nắm tình hình chuẩn bò của HS cho tiết

KT viết.
HĐ3: HS làm bài.
GV theo dõi, giúp đỡ , uốn nắn HS yếu
3.Củng cố, dặn dò: - GV thu bài viết của
HS.
-Dặn HS luyện đọc lại các bài TĐ, HTL;
chuẩn bò: Ôn tập giữa HKII.
-Nhận xét tiết học.
-HS nhắc lại cấu tạo 3 phần của bài văn tả cây cối.
-2 HS nối tiếp nhau đọc đề bài và gợi ý ở SGK
-Cả lớp đọc thầm lại các đề văn.
-HS nói đề bài mình chọn làm.
-Cả lớp làm bài vào vở.
-Đọc soát lại bài trước khi nộp.
-Nhắc lại cấu tạo 3 phần của bài văn tả cây cối.
TOÁN
Tiết 135 LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu: - Biết tính thời gian của chuyển động đều.
- Biết được quan hệ giữa thời gian, vận tốc và qng đường.
- Cả lớp làm bài 1, 2, 3.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
+ Hát.
2. Bài cũ:
- GV nhận xét – cho điểm.
3. Bài mới: “Luyện tập”.

Bài 1:

- Giáo viên chốt ý đúng. Kết quả lần lượt là:
4,35 giờ ; 2 giờ ; 6 giờ ; 2,4 giờ.
Bài 2:

Giáo viên nhận xét chốt kết quả. Thứ tự làm là:
Đổi: 1,08m = 108cm.
108 : 12 = 9 (phút)
Bài 3:

- Giáo viên chốt lại. Kết quả:
72 : 96 = 0,75 (giờ) = 45 phút.
Bài 4: (Làm thêm)
- Giáo viên chấm và chữa bài. Các bước làm là:
Đổi: 10,5 km = 10 500 m
10 500 : 420 = 25 phút.
4. Củng cố.

5.Dặn dò:
- Làm lại bài 3. Ôn lại các công thức đã học
- Chuẩn bò: Luyện tập chung.
- Nhận xét tiết học.
- HS sửa bài 1.
- Cả lớp nhận xét – 2 em nêu công thức tìm t.
- Học sinh đọc đề từng HS lên bảng làm bài.
Cả lớp làm vào nháp rồi sửa bài.
-HS tự làm vào vở.
-HS tự sửa bài.
- Học sinh đọc đề.HS làm bài theo nhóm vào

bảng phụ.
- Từng nhóm trình bày kết quả. Cả lớp nhận
xét.
-HS tự làm vào vở.
-HS làm sai sửa bài.
-HS nhắc lại cáhc tính thời gian của chuyển
động.
KHOA HỌC
Tiết 54 CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ.
I. Mục tiêu: - Kể được tên một số cây có thể mọc từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chu ẩn bị : - Hình vẽ trong SGK trang 102, 103.
- Chuẩn bò theo nhóm: Vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi.
Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Cây mọc lên như thế nào?
Giáo viên nhận xét.
3.Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát.
* HS quan sát, tìm vị trí chồi ở 1 số cây khác
nhau.
- Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
- Nhóm trưởng điều khiển làm việc ở trang
102 SGK.
làm việc.

- Kể tên một số cây khác có thể trồng bằng
một bộ phận của cây mẹ?
Giáo viên kết luận:
- Cây trồng bằng thân, đoạn thân: xương
rồng, hoa hồng, mía, khoai tây.
- Cây con mọc ra từ thân rễ (gừng, nghệ,…)
thân giò (hành, tỏi,…).
- Cây con mọc ra từ lá (lá bỏng).
Hoạt động 2: Thực hành.
* HS biết được cách trồng cây bằng 1 bộ phận
của cây mẹ.
4. Củng cố.
5. Dặn dò: - Dặn: Xem lại bài.
- Chuẩn bò: “Sự sinh sản của động vật”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh trả lời
+ Tìm chồi mầm trên vật thật: ngọn mía, củ
khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi, rút ra
kết luận có thể trồng bằng bộ phận nào của
cây mẹ.
+ Chỉ hình 1 trang 102 SGK nói về cách trồng
mía.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ
sung.
- Chồi mọc ra từ nách lá (hình 1a).
- Trồng mía bằng cách đặt ngọn nằm dọc rãnh
sâu bên luống. Dùng tro, trấu để lấp ngọn lại
(hình 1b).
- Một thời gian thành những khóm mía(h. 1c).
- Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào.

- Trên củ gừng cũng có những chỗ lõm vào.
- Trên đầu củ hành hoặc củ tỏi có chồi mầm
mọc nhô lên.
- Lá bỏng, chồi mầm mọc ra từ mép lá.
Các nhóm tập trồng cây vào thùng hoặc chậu.
- HS nhắc lại tên của 1 số cây được mọc ra từ
bộ phận của cây mẹ.
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUẦN 27
I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 27.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.
* Học tập:
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 : tốt.
* Văn thể mó:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
* Hoạt động khác:
III. Kế hoạch tuần 28:
* Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy đònh.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bò bài chu đáo trước khi đến lớp.

* Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 28.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
* Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Tiếp tục thực hiện trang trí lớp học.
* Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải toán nhanh giữa các tổ nhằm ôn tập, củng
cố các kiến thức đã học.
………………………………………………………………………………………………………………………