Tuan 26 da GDMT CKT TH HCM

Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2011
Tập đọc
Bàn tay mẹ
I/ mục CH YấU CU :
- HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ.
- Trả lời đợc câu hỏi 1, 2
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh vẽ minh hoạ trong SGK .
II/các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1-ổn định:
2-Bài cũ: Cái nhãn vở.
-Thu, chấm nhãn vở học sinh làm.
-Đọc bài: Cái nhãn vở.
-Viết bàn tay, hằng ngày, yêu nhất, làm
việc.
-Nhận xét.
3-Bài mới:
Giới thiệu: Tranh vẽ gì?
Học bài: Bàn tay mẹ.
a.Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu.
-GV gạch chân các từ cần luyện đọc:
yêu nhất,nấu cơm, rám nắng, xơng xơng
Giải nghĩa từ khó.
b.Hoạt động 2: Ôn vần an at.
+Tìm trong bài tiếng có vần an.
+Phân tích các tiếng đó.
+Tìm tiếng ngoài bài có vần an at.
+Đọc lại các tiếng, từ vừa tìm.

Giáo viên nhận xét, tuyên dơng
học sinh đọc đúng, ghi rõ, đẹp.
Hát múa chuyển sang tiết 2.
a.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc.
-Giáo viên đọc mẫu.
Đọc đoạn 1.
Đọc đoạn 2.
+Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình?
Đọc đoạn 3.
+Bàn tay mẹ Bình nh thế nào?
Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
b.Hoạt động 2: Luyện nói.
- Hát.
- Học sinh nộp.
- Mẹ đang vuốt má em.
- HS luyện đọc cá nhân.
- Luyện đọc câu.
- Luyện đọc bài.
- Phân tích tiếng khó.
- bàn.
- HS thảo luận tìm và nêu.
- HS viết vào vở bài tập.
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh luyện đọc.
- Mẹ đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé.
- Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay
gầy gầy, xơng xơng.
- Ai nấu cơm cho bạn ăn?
Mẹ nấu cơm cho tôi ăn.
-Quan sát tranh thứ 1, đọc câu mẫu.

+ở nhà ai giặt quần áo cho em?
+Em thơng yêu ai nhất nhà? Vì sao?
iii.củng cố dặn dò:
-Đọc lại toàn bài.
+Vì sao bàn tay mẹ lại trở nên gầy
gầy, xơng xơng.
+Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay
mẹ?
-Về nhà đọc lại bài.
-Chuẩn bị: Cái Bống
đạo đức
cảm ơn và xin lỗi (tiết 1)
I/Mục tiêu:
-HS nêu đợc khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.
-Biết cảm ơn hoặc xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp.
II/Chuẩn bị:
-Hai tranh bài tập 1.
-Vở bài tập.
III/Hoạt động dạy và học:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoạt động của học sinh
1-ổn định:
2-Bài cũ:
+Nếu đi ở đờng không có vỉa hè thì em
đi thế nào?
+Nêu các loại đèn giao thông.
3-Bài mới:
Giới thiệu: Học bài: Cảm ơn và xin lỗi.
a.Hoạt động 1: Làm bài tập 1.
-Cho học sinh quan sát tranh ở bài tập 1.

+ Trong từng tranh có những ai?
+ Họ đang làm gì?
+ Họ đang nói gì? Vì sao?
Kết luận: Khi đợc ngời khác quan tâm,
giúp đỡ thì nói lời cảm ơn, khi có lỗi,
làm phiền ngời khác thì phải xin lỗi.
b.Hoạt động 2: Thảo luận bài tập 2.
-Cho học thảo luận theo cặp quan sát các
tranh ở bài tập 2 và cho biết.
+ Trong từng tranh có những ai?
+ Họ đang làm gì?
Kết luận: Tùy theo từng tình huống khác
nhau mà ta nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi.
c.Hoạt động 3: Liên hệ.
-Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ về
bạn của mình hoặc bản thân đã biết nói
lời cảm ơn, xin lỗi.
+Em (hay bạn) đã cảm ơn hay xin
lỗi ai?
+Em đã nói gì để cảm ơn hay xin
lỗi?
- Hát.
- Học sinh nêu.
- Học sinh quan sát tranh.
- Học sinh lần lợt trả lời các câu hỏi.
- 2 em ngồi cùng bàn thảo luận với
nhau.
- bạn Lan, bạn Hng, bạn Vân, bạn
Tuấn, .
- Học sinh trình bày kết quả bổ sung ý

kiến.
- Học sinh nêu.
+Vì sao lại nói nh vậy?
+Kết quả là gì?
-Khen 1 số em đã biết nói lời cảm ơn,
xin lỗi đúng.
4-Củng cố:
-Cho học sinh thực hiện hành vi cảm ơn,
xin lỗi theo các tình huống sau:
+ 1 bạn làm rơi bút, nhờ bạn khác
nhặt lên.
+ 1 bạn đi vô ý làm trúng bạn khác.
5-Dặn dò: Xem bi cm n v xin li.
- Học sinh thực hiện và nói lời cảm ơn
bạn.
- Học sinh thực hiện và nói lời xin lỗi
bạn.
Thủ cơng
Cắt dán hình vuông (tiết 1)
I. MỤC TIÊU : Học sinh biết cách kẻ,cắt và dán hình vuông. Học sinh cắt,dán
được hình vuông theo 2 cách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. - GV : Hình vuông mẫu bằng giấy màu trên nền giấy kẻ ô.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn đònh lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS,nhận xét .
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài,ghi đề.
Cho học sinh quan sát hình vuông mẫu.

Hình vuông có mấy cạnh,các cạnh có bằng
nhau không? Mỗi cạnh có mấy ô?
Có 2 cách kẻ.
 Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn.
Hướng dẫn kẻ hình vuông
Muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô ta phải
làm thế nào?
Xác đònh điểm A,từ điểm A đếm xuống 7 ô
và sang phải 7 ô ta được 2 điểm B và D.Từ
điểm B đếm xuống 7 ô có điểm C.Nối BC,DC
ta có hình vuông ABCD.
Hướng dẫn cắt hình vuông và dán.Giáo
viên thao tác mẫu từng bước cắt và dán để học
sinh quan sát.

 Hoạt động 3 : Thực hành.
Học sinh lấy giấy trắng để tập đánh dấu kẻ ô
và cắt thành hình vuông.
Giáo viên giúp đỡ,theo dõi những em kẻ ô còn
lúng túng.
Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi.
Hình vuông có 4 cạnh bằng
nhau,mỗi cạnh có 7 ô.
Học sinh quan sát.
Học sinh lắng nghe và theo dõi các
thao tác của giáo viên.
Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô
trắng vàcắt dán ở giấy nháp.
4. Củng cố : Học sinh nhắc lại cách cắt,kẻ hình vuông theo 2 cách.
5. Nhận xét – Dặn dò :

Giáo viên nhận xét về tinh thần học tập,chuẩn bò đồ dùng học tập,kỹ thuật
kẽ,cắt dán của học sinh và đánh giá.
Th ba, ngy 01 thỏng 03 nm 2011
chính tả
bàn tay mẹ
I. mục đích yêu cầu :
-Học sinh nhìn sách hoặc bảng chép lại đúng đoạn: Hằng ngày, chậu tả lót đầy.
trong bài Bàn tay mẹ ( 35 chữ trong khoảng 15 17 phút ).
-Điền đúng vần an hay at, chữ g hay gh vào chỗ trống.
-Làm đợc bài tập 2,3.
II. đồ dùng dạy học :
Bảng phụ có ghi bài viết.
-Vở viết, bảng con.
III. các hoạt động dạy học
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoạt động của học sinh
1-ổn định:
2-Bài cũ:
-Sửa bài ở vở bài tập.
-Nhận xét.
3-Bài mới:
Giới thiệu: Viết chính tả bài: Bàn tay
mẹ.
a.Hoạt động 1: Hớng dẫn.
-Giáo viên treo bảng phụ.
+Tìm tiếng khó viết.
+Phân tích tiếng khó.
-Viết vào bảng con.
-Viết bài vào vở theo hớng dẫn.
b.Hoạt động 2: Làm bài tập.

Điền vần an hay at ?
+Tranh vẽ gì?
-Cho học sinh làm bài.
Điền : g hay gh
nhà ga
cái ghế
-GV nhận xét
IV. củng cố dặn dò:
-Khen các em viết đẹp, có tiến bộ.
-Khi nào viết bằng g hay gh.
-Các em viết li sai nh.
-GV nhận xét giờ học. Xem bi Cỏi
- Hát.
- Học sinh đọc đoạn cần chép.
- hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm.
- Học sinh viết vào vở.
- Học sinh đổi vở để sửa lỗi sai.
- đánh đàn. tát nớc.
- 2 học sinh làm bảng lớp.
- Lớp làm vào vở, điền vần an at vào
SGK.
- HS đọc thầm yêu cầu
- 4 HS lên bảng thi làm nhanh
- Cả lớp làm bài vào vở BT
- HS sửa bài .
Bng
Tập viết
Tô chữ hoa C, D,
I/Mục CH YấU CU:
- Học sinh tô đợc các chữ C,D,Đ hoa.

- Viết đúng các: vần an- at, anh- ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ , sạch sẽ
kiểu chữ viết thờng, cỡ chữ theo vở Tập Viết 1, tập hai.
II/Chuẩn bị:
Chữ mẫu C, D, Đ; vần an - at, anh -ach; từ bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ.
III/Hoạt động dạy và học:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoạt động của học sinh
1-ổn định:
2-Bài mới:
-Giới thiệu: Tô chữ C,D,Đ hoa và tập viết
các từ ngữ ứng dụng.
a.Hoạt động 1: Tô chữ hoa.
-Giáo viên gắn chữ mẫu.
+Chữ C gồm những nét nào?
Quy trình viết: Từ điểm liền nhau, đặt
bút đến đờng kẻ ngang trên viết nét cong
trên độ rộng 1 đơn vị chữ, tiếp đó viết nét
cong trái nối liền.
-GV viết mẫu
+Chữ D, Đ gồm những nét nào ?
Quy trình viết: Đặt bút viết nét lợn cong,
lợn vòng qua thân nét nghiêng, viết nét
cong phải kéo từ dới lên.
-GV viết mẫu
b.Hoạt động 2: Viết vần.
-Giáo viên treo bảng phụ.
-GV nhắc lại cách nối giữa các con chữ.
c.Hoạt động 3: Viết vở.
-Nhắc lại t thế ngồi viết.
-Giáo viên cho học sinh viết từng dòng.

-Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh.
-Thu chấm.
-Nhận xét.
3-Củng cố:
Thi đua: mỗi tổ tìm tiếng có vần an
at viết vào bảng con.
-Nhận xét.
- Hát.
- Học sinh quan sát.
- Nét cong trên và nét cong trái nối liền
nhau.
- Học sinh viết bảng con.
- Nét thẳng và nét cong phải kéo từ dới
lên
- HS viết bảng con .
- Học sinh đọc các vần và từ ngữ.
- Học sinh viết bảng con.
- Học sinh nêu.
- Học sinh viết theo hớng dẫn.
- Học sinh thi đua giữa 2 tổ, tổ nào có
nhiều bạn ghi đúng, đẹp nhất sẽ
thắng.
4-Dặn dò:
-Về nhà viết phần còn lại.
Toán
Các số có hai chữ số (tiết 1)
I. mục TIấU :
Học sinh nhận biết về số lợng.
-Biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50.
-Nhận biết đợc thứ tự các số từ 20 đến 50.

- Bi tp cn lm 1, 3, 4. Thc hin bi gii.
II. đồ dùng dạy học :
-Bảng gài, que tính, các số từ 20 đến 50.
-Bộ đồ dùng học toán.
III. các hoạt động dạy học
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoạt động của học sinh
1-ổn định:
2-Bài cũ:
-Gọi 2 em làm bảng lớp.
50 + 30 = 50 + 10 =
80 30 = 60 10 =
80 50 = 60 50 =
-Nhận xét.
3-Bài mới:
Giới thiệu: Học bài Các số có 2 chữ số.
a.Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 20
đến 30.
-Yêu cầu lấy 2 chục que tính.
-Gắn 2 chục que lên bảng đính số 20.
-Lấy thêm 1 que gắn 1 que nữa.
+Bây giờ có ? que tính? gắn số 21.
+Đọc là hai mơi mốt.
+21 gồm mấy chục, và mấy đơn vị?
-Tơng tự cho đền số 30.
+Tại sao em biết 29 thêm 1 đợc 30?
-Giáo viên gom 10 que rời bó lại.
-Cho học sinh làm bài tập 1.
+ Phần 1 cho biết gì?
+ Yêu cầu gì?

+ Phần b yêu cầu gì?
Lu ý mỗi vạch chỉ viết 1 số.
b.Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 30
đến 40.
-Hớng dẫn học sinh nhận biết về số lợng,
đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30
- Hát.
- 2 em lên bảng làm.
- Lớp tính nhẩm.
- Học sinh lấy 2 chục que.
- Học sinh lấy 1 que.
- 21 que.
- Học sinh đọc cá nhân.
- 2 chục và 1 đơn vị.
- vì lấy 2 chục cộng 1 chục, bằng 3
chục.
- Đọc các số từ 20 đến 30.
- Học sinh làm bài.
- đọc số.
- viết số.
- Viết số vào dới mỗi vạch của tiasố
- Học sinh sửa bài ở bảng lớp.
- HS thảo luận để lập các số từ 30 đến
40 bằng cách thêm dần 1 que tính.
đến 40 nh các số từ 20 đến 30.
-Cho học sinh làm bài tập 2.
c.Hoạt động 3: Giới thiệu các số từ 40
đến 50.
-Thực hiện tơng tự.
-Cho học sinh làm bài tập 3.

d.Hoạt động 4: Luyện tập.
-Nêu yêu cầu bài 4.
IV. củng cố dặn dò :
+Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau?
Khác nhau?
+Các số 30 đến 39 có gì giống và khác
nhau?
-Tập đếm xuôi, ngợc các số từ 20 đến 50
cho thành thạo. Xem bi cỏc s cú hai
ch s tt
- Học sinh làm bài.
- Sửa ở bảng lớp.
- viết số thích hợp vào ô trống.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng, đọc xuôi, ngợc các
dãy số.
- cùng có hàng chục là 2, khác hàng
đơn vị.
- cùng có hàng chục là 3, khác hàng
đơn vị.
Th t, ngy 02 thỏng 03 nm 2011
Tập đọc
CáI bống
I. mục đích yêu cầu :
-HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ : khéo sảy, khéo sàng, đờng trơn, ma ròng.
-Hiểu đợc nội dung bài: tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ.
-Trả lời đợc câu hỏi 1, 2.
-Học thuộc lòng bài đồng dao.
II. đồ dùng dạy học : Tranh vẽ SGK .
III. các hoạt động dạy học

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1-ổn định:
2-Bài cũ:
-Đọc bài SGK.
+Bàn tay mẹ đã làm những việc gì?
+Tìm câu văn nói lên tình cảm của
Bình đ/v mẹ.
3-Bài mới:
Giới thiệu: Tranh vẽ gì?
Học bài: Cái Bống.
a.Hoạt động 1: Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu.
-Tìm và nêu những từ cần luyện đọc.
-Giáo viên gạch dới những từ cần luyện
đọc.
bống bang
khéo sảy
khéo sàng
ma ròng
Giáo viên giải
nghĩa từ khó.
b.Hoạt động 2: Ôn vần anh ach.
-Tìm trong bài tiếng có vần anh.
-Thi nói câu có chứa tiếng có vần anh
ach.
Giáo viên nhận xét.
Hát múa chuyển sang tiết 2
Tiết 2

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.
-Giáo viên đọc mẫu.
Hát.
- Bống đang sáng thóc.
- Học sinh dò theo.
- Học sinh nêu.
- Học sinh luyện đọc từ:
+ Đọc câu.
+ Đọc đoạn.
+ Đọc cả bài.
- HS tìm : gánh .
- HS thi nói câu có vần anh , ach
-Đọc câu 1.
+Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm?
-Đọc 2 câu cuối.
+Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?
Giáo viên nhận xét,
ghi điểm.
b.Hoạt động 2: Học thuộc lòng.
-Đọc thầm bài thơ.
-Đọc thành tiếng.
-Giáo viên xóa dần các chữ, cuối cùng
chỉ chừa lại 2 tiếng đầu dòng.
-Nhận xét, ghi điểm.
c.Hoạt động 3: Luyện nói.
-Nêu đề tài luyện nói.
+Tranh vẽ gì?
-Giáo viên đọc câu mẫu.
IV. củng cố dặn dò:
-Thi đọc thuộc lòng bài thơ.

-Khen những em học tốt.
Hỏi: Bống đã làm gì để giúp đỡ mẹ?
-Học lại bài: Cái Bống. Xem bi Hoa
ngc lan.
- Học sinh dò bài.
- Học sinh đọc.
- Bống sảy, sàng gạo.
- Bống gánh đỡ mẹ.
- Học sinh đọc.
- Học sinh đọc cá nhân.
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
- Học sinh nêu.
- Học sinh hỏi đáp theo cách các em tự
nghĩ ra.
- Mỗi cặp 2 em.
Toán
Các số có hai chữ số ( tiết 2)
I. mục TIấU :
-HS nhận biết về số lợng.
-Biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69.
-Nhận biết đợc thứ tự các số từ 50 đến 69.
- BT cn lm 1, 2, 3, 4.
II. đồ dùng dạy học :
-Que tính, bảng gài.
-Bộ đồ dùng học toán
III. các hoạt động dạy học
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoạt động của học sinh
1-ổn định:
2-Bài cũ:

+Đếm các số từ 40 đến 50 theo thứ tự từ
bé đến lớn.
+Đếm ngợc lại từ lớn đến bé.
+Viết số thích hợp vào tia số.
20 28
31 37
32 39
40 46
-Nhận xét.
3-Bài mới:
GT: Học bài Các số có hai chữ số tiếp
theo.
a.Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 50
đến 60.
-Yêu cầu lấy 5 chục que tính.
-Giáo viên gài lên bảng.
+Em lấy bao nhiêu que tính?
+Gắn số 50, lấy thêm 1 que tính nữa,
có bao nhiêu que tính? Ghi 51.
-Hai bạn thành 1 nhóm lập cho cô các số
từ 52 đến 60.
-Giáo viên ghi số. Đến số 54 dừng lại
- Hát.
- 4 em lên bảng.
- Học sinh lấy 5 bó (1 chục que).
- 50 que.
- Học sinh lấy thêm.
- 51 que.
- đọc năm mơi mốt.
- HS thảo luận, lên bảng gài q tính .

- Học sinh đọc số.
- 5 chục và 4 đơn vị.
- Học sinh đọc số.
- Đọc số từ 50 đến 60 và ngợc lại.
hỏi.
+54 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+Đọc là năm mơi t.
-Cho học sinh thực hiện đến số 60.
-Cho làm bài tập 1.
+ Bài 1 yêu cầu gì?
+ Cho cách đọc rồi, mình sẽ viết số
theo thứ tự từ bé đến lớn.
b.Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 60
đến 69.
-Tiến hành tơng tự nh các số từ 50 đến
60.
-Cho học sinh làm bài tập 2.
-Lu ý bài b cho cách viết, phải ghi cách
đọc số.
c.Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 3: Nêu yêu cầu bài.
-Lu ý HS viết theo hớng mũi tên chỉ.
Bài 4: Nêu yêu cầu bài.
+Vì sao dòng đầu phần a điền sai?
+74 gồm 7 và 4 đúng hay sai?
+Vì sao?
IV . củng cố dặn dò:
-Cho HS đọc , viết, p tích các số từ 50
đến 69.
-Đội nào nhiều ngời đúng nhất sẽ thắng.

-Tập đếm các số từ 50 đến 69 cho thành
thạo.
-Ôn lại các số từ 20 đến 50.
- viết số.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng.
- 2 em đổi vở kiểm tra nhau.
- Học sinh làm bài.
- viết số thích hợp vào ô trống.
- Học sinh làm bài.
- Sửa ở bảng lớp.
- Đúng ghi Đ, sai ghi S.
- Vì số 408 là số có 3 chữ số.
- sai.
- 74 gồm 7 chục và 4 đơn vị.
- 2 đội thi đua.
+ Đội A đa ra số.
+ Đội B phân tích số.
+ Và ngợc lại.
Th nm, ngy 03 thỏng 03 nm 2011
Chính tả
CáI bống
I. mục đích yêu cầu :
-HS nhìn sách hoặc bảng chép lại đúng bài: Cái Bống trong khoảng 10-15 phút.
-Điền đúng vần anh, ach ; chữ ng , ngh vào chỗ trống.
-Làm bài tập 2, 3.
II. đồ dùng dạy học :
Bảng phụ có ghi bài thơ.
-Vở viết, bảng con.
III. các hoạt động dạy học

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoạt động của học sinh
1-ổn định:
2-Bài cũ:
-Gọi HS viết: nhà ga, cái ghế, con gà,
ghê sợ.
-Chấm vở học sinh.
-Nhận xét.
3-Bài mới:
Giới thiệu: Viết bài Cái Bống.
a.Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe
viết.
-Giáo viên gài bảng phụ.
-Phân tích tiếng khó.
-Giáo viên đọc cho học sinh viết.
-GV lu ý HS cách trình bày bài thơ lục
bát.
-Thu vở chấm.
-Nhận xét.
b.Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập.
+Tranh vẽ gì?
-Tơng tự cho bài 3.
ngà voi
chú nghé
IV củng cố dặn dò:
-Khen các em viết đẹp, có tiến bộ.
+Khi nào viết ng? ngh?
-Ôn lại quy tắc chính tả.
- Hát.
- Học sinh viết bảng lớp.

- Học sinh đọc bài trên bảng.
- Tìm tiếng khó viết trong bài.
- Viết tiếng khó.
- HS nghe và chép chính tả vào vở
- hộp bánh , túi xách
- 2 học sinh làm bảng lớp.
- Lớp làm vở.
-C¸c em viÕt sai nhiỊu lçi vỊ nhµ viÕt l¹i
bµi.

to¸n
c¸c sè cã hai ch÷ sè ( tiÕt 3 )
mơc TIÊU :
- Häc sinh nhËn biÕt sè lỵng.
- §äc, viÕt, ®Õm c¸c sè tõ 70 ®Õn 99.
- NhËn biÕt ®ỵc thø tù c¸c sè tõ 70 ®Õn 99.
- BT cần làm 1, 2a-b, 3a-b,4. Thực hiện bồi giỏi.
II. ®å dïng d¹y häc :
-B¶ng phơ, b¶ng gµi, que tÝnh.
-Bé ®å dïng häc to¸n.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1-ỉn ®Þnh:
2-Bµi cò:
-2 häc sinh lªn b¶ng ®iỊn sè trªn tia sè.
52
48
+§Õm xu«i, ®Õm ngỵc tõ 50 ®Õn 60, tõ
69 vỊ 60.
3-Bµi míi:

Giíi thiƯu Häc bµi: C¸c sè cã 2 ch÷ sè
tt
a.Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu c¸c sè tõ 70
®Õn 80.
-Y/c HS lÊy 7 bã que tÝnh  G¾n 7 bã q
tÝnh.
+Em võa lÊy bao nhiªu que tÝnh?
-G¾n sè 70.
+Thªm 1 que tÝnh n÷a ®ỵc bao nhiªu
que?
-§Ýnh sè 71  ®äc.
-ChoHS th¶o ln vµ lËp tiÕp c¸c sè cßn
l¹i.
Bµi 1: Yªu cÇu g×?
+ Ngêi ta cho c¸ch ®äc sè, m×nh sÏ
- Hát.
- Học sinh lấy 7 bó que tính.
- 7 chục que tính.
- Học sinh lấy thêm 1 que.
- … bảy mươi mốt.
- HS thảo luận lập các số và nêu: 72,
73, 74, 75, ….
- Học sinh đọc cá nhân.
- Đọc nhanh.
- Viết số.
- Học sinh viết số.
- Sửa bài ở bảng lớp.
- Dưới lớp đổi vở cho nhau.
viÕt sè.
Bµi 2: Yªu cÇu g×?

+ ViÕt theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín.
b.Ho¹t ®éng 2: Giíi thiƯu c¸c sè tõ 80
®Õn 90. TiÕn hµnh t¬ng tù.
+Nªu yªu cÇu bµi 2a.
+Lu ý ghi tõ bÐ ®Õn lín.
c.Ho¹t ®éng 3: Giíi thiƯu c¸c sè tõ 90
®Õn 99.
-Thùc hiƯn t¬ng tù.
-Cho häc sinh lµm bµi tËp 2b.
d.Ho¹t ®éng 4: Lun tËp.
Bµi 3: Nªu yªu cÇu bµi.
-Gäi 1 häc sinh ®äc mÉu.
Bµi 4: Nªu yªu cÇu bµi.
+Sè 96 gåm 9 chơc vµ 6 ®¬n vÞ
®óng hay sai?
+Ghi ch÷ g×?
IV. cđng cè dỈn dß:
-Cho HS viÕt vµ ph©n tÝch c¸c sè tõ 70
®Õn 99.
§è c¶ líp: T×m 1 sè lín h¬n 9 vµ bÐ
h¬n 100, sè ®ã gåm mÊy ch÷ sè?
-NhËn xÐt.
-TËp ®äc, viÕt, ®Õm c¸c sè ®· häc tõ 20
-> 99.
-Chn bÞ: So s¸nh c¸c sè cã 2 ch÷ sè.
- Viết số thích hợp vào ô trống.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng: 70, 71, 72, 73, ….
- Học sinh nêu: Viết số thích hợp.
- Học sinh làm bài, sửa bài miệng:

80, 81, 82, 83, ….
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng: 90, 91, 92, 93, ….
- Đổi vở để sửa bài.
- Viết theo mẫu.
- … số 76 gồm 7 chục và 6 đơn vò.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
-
- … đúng ghi Đ, sai ghi S
- … Đ.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng.
Học sinh viết, đäoc
tù nhiªn vµ x· héi
con gµ
I. mơc TIÊU :
- HS nªu ®ỵc Ých lỵi cđa con gµ.
-ChØ ®ỵc c¸c bé phËn bªn ngoµi cđa con gµ trªn h×nh vÏ hay vËt thËt.
II. ®å dïng d¹y häc :
- Tranh ¶nh vỊ con gµ.
- Vë bµi tËp.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1-ỉn ®Þnh:
2-Bµi cò: Con c¸.
+Nªu c¸c bé phËn cđa con c¸.
+¡n thÞt c¸ cã lỵi g×?
-NhËn xÐt.
3-Bµi míi:

Giíi thiƯu: Häc bµi: Con gµ.
a.Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t vµ lµm vë bµi
tËp.
Cho häc sinh quan s¸t tranh vÏ.
-Cho HS quan s¸t vµ lµm vµo phiÕu bµi
tËp.
+Nªu yªu cÇu bµi 1.
+Bµi 2 yªu cÇu g×?
b.Ho¹t ®éng 2: §i t×m kÕt ln.
+H·y nªu tªn c¸c bé phËn bªn
ngoµi cđa con gµ.
+Gµ di chun b»ng g×?
+Gµ trèng, gµ m¸i, gµ con kh¸c
nhau ë ®iĨm nµo?
+Gµ cung cÊp cho ta nh÷ng g×?
-Cho häc sinh lªn b¶ng chØ l¹i c¸c bé
phËn bªn ngoµi cđa gµ.
KÕt ln: Gµ lµ 1 con vËt cã lỵi, cÇn ph¶i
ch¨m sãc vµ b¶o vƯ.
- Hát.
- Học sinh quan sát.
- HS tự mình ghi tên các bộ phận của
con gà vào vở bài tập.
- Nối ô chữ với từng bộ phận của con
gà.
- Nối ô chữ với từng hình vẽ sao cho
phù hợp.
- … đầu, mình, lông, chân.
- … bằng chân.
- Gà trống mào to, biết gáy, gà mái

bé hơn biết đẻ trứng, ….
- … thòt, trứng, lông.
- Học sinh lên nhìn tranh và chỉ.
IV. cđng cè vµ dỈn dß:
Trß ch¬i: T«i lµ .
-Chia thµnh 2 ®éi.
-Nªu c¸ch ch¬i: §éi A nãi t«i lµ gµ
trèng, th× ®éi B g¸y ß ã o vµ ngỵc l¹i, ®éi
nµo lµm sai yªu cÇu sÏ thua.
- Lớp chia thành 2 nhóm và tham gia
chơi.
-Chn bÞ bµi: Con mÌo
KỂ CHUYỆN
Ơn Tập
To¸n
So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè
I. mơc TIÊU :
-Häc sinh biÕt dùa vµo cÊu t¹o sè ®Ĩ so s¸nh 2 sè cã hai ch÷ sè ; nhËn ra sè lín nhÊt,
sè bÐ nhÊt trong nhãm cã 3 sè
II. ®å dïng d¹y häc :
Que tÝnh, b¶ng gµi, thanh thỴ.
-Bé ®å dïng häc to¸n
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên
1-ỉn ®Þnh:
2-Bµi cò:
-Gäi 3 häc sinh lªn viÕt c¸c sè tõ 70 ®Õn
79, 80 ®Õn 89, 90 ®Õn 99.
-NhËn xÐt.
3-Bµi míi:

Giíi thiƯu Häc bµi: So s¸nh c¸c sè cã
hai ch÷ sè.
a.Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu 62 < 65.
-Gi¸o viªn treo b¶ng phơ cã g¾n s½n que
tÝnh.
+Hµng trªn cã bao nhiªu que tÝnh?
+Hµng díi cã bao nhiªu que tÝnh?
+So s¸nh sè hµng chơc cđa 2 sè nµy.
+So s¸nh sè ë hµng ®¬n vÞ.
+VËy sè nµo bÐ h¬n?
+Sè nµo lín h¬n?
+Khi so s¸nh 2 ch÷ sè mµ cã ch÷ sè
hµng chơc gièng nhau th× lµm thÕ
nµo?
-So s¸nh c¸c sè 34 vµ 38, 54 vµ 52.
b.Ho¹t ®éng 2: Giíi thiƯu 63 > 58.
-Gi¸o viªn gµi vµo hµng trªn 1 que tÝnh
vµ lÊy bít ë hµng díi 7 que tÝnh.
+Hµng trªn cßn bao nhiªu que tÝnh?
- Hát.
- Học sinh lên bảng viết.
- 3 học sinh đọc các số đó.
- 62, 62 gồm 6 chục và 2 đơn vò.
- 65, 65 gồm 6 chục và 5 đơn vò.
- … bằng nhau.
- … 2 bé hơn 5.
- … 62 bé hơn 65.
- … 65 lớn hơn 62.
- … so sánh chữ số hàng đơn vò.
- Học sinh theo dõi và cùng thao tác

với giáo viên.
+Ph©n tÝch sè 63.
+Hµng díi cã bao nhiªu que tÝnh?
+Ph©n tÝch sè 58.
+So s¸nh sè hµng chơc cđa 2 sè nµy.
+VËy sè nµo lín h¬n?
63 > 58.
 Khi so s¸nh 2 ch÷ sè, sè nµo cã
hµng chùc lín h¬n th× sè ®ã lín
h¬n.
-So s¸nh c¸c sè 48 vµ 31, 79 vµ 84.
c.Ho¹t ®éng 3: Lun tËp.
Bµi 1: Nªu yªu cÇu bµi.
+So s¸nh 44 vµ 48 lµm sao?
-So s¸nh 85 vµ 79.
Bµi 2: Nªu yªu cÇu bµi.
+Ph¶i so s¸nh mÊy sè víi nhau?
Bµi 3: Nªu yªu cÇu bµi.
-T¬ng tù nh bµi 2 nhng khoanh vµo sè bÐ
nhÊt.
Bµi 4: Nªu yªu cÇu bµi.
-Tõ 3 sè ®· cho con h·y viÕt theo yªu
cÇu.
4-Cđng cè:
-§a ra 1 sè phÐp so s¸nh yªu cÇu häc
sinh gi¶i thÝch ®óng, sai.
62 > 26 ®óng hay sai?
59 < 49
60 > 59
5-DỈn dß:

-VỊ nhµ tËp so s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè.
-Chn bÞ: Lun tËp.
- … 63 que tính.
- … 6 chục và 3 đơn vò.
- … 58 que tính.
- … 5 chục và 8 đơn vò.
- … 6 lớn hơn 5.
- 63 lớn hơn.
- Học sinh đọc.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh nêu: điền dấu >, <, = thích
hợp.
- Học sinh làm bài, 3 học sinh lên
bảng sửa bài.
- Khoanh vào số lớn nhất.
- … 3 số.
- Học sinh làm bài.
- 4 em thi đua sửa.
- Khoanh vào số bé nhất.
- Học sinh làm bài.
- Thi đua sửa nhanh, đúng.
- Viết theo thứ tự từ bé đến lớn, từ
lớn đến bé.
- … 46, 67, 74.
74, 67, 46.
… đúng vì số hàng chục 6 lớn hơn 2.
Thứ sáu, ngày 04 tháng 03 năm 2011
Tập đọc
Kiểm tra định kì lần 3