KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 11

 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
TUẦN 11
Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN :
- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu), giọng hiền từ
( người ông ).
- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu ( TL được các câu hỏi trong
SGK).
2/ TĐ : HS ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình, xung quanh em.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’
G.thiệu chủ điểm Giữ lấy màu xanh và bài
tập đọc Chuyện một khu vườn
- Lắng nghe +QS tranh.
Hoạt động 2: Luyện đọc: 12-12’
- GT tranh minh hoạ khu vườn nhỏ của bé
Thu.
- GV chia đoạn: 3 đoạn
- 1 HS khá giỏi đọc
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn.
- HS đọc đoạn nối tiếp ( 2lần )
. + Đọc từ khó.
+Đọc và giải nghĩa các từ: săm soi, cầu viện.
- Đọc theo nhóm 2.
GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần. - HS đọc cả bài.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 8-10’

Bé Thu thích ra ban công để làm gì? - HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi.
* Để được nhìn cây cối, nghe ông kể chuyện về
từng loại cây.
Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có
đặc điểm gì nổi bật?
*Cây quỳnh lá dày, giữ được nước;cây hoa ti
gôn thò những cái râu, theo gió ngọ nguậy như
những cái vòi voi bé xíu; cây hoa giấy bị vòi ti
gôn quấn nhiều vòng; cây đa Ấn độ
Vì sao mỗi lần thấy chim đậu ở ban công,
Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
Em hiểu “ Đất lành chim đậu”là thế nào?
* Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà
mình cũng là vườn.
*Nơi tốt đẹp,thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ
có người tìm đến để làm ăn.
Hoạt động 4. Đọc diễn cảm: 6-7’
- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt.
- GV chép một đoạn cần lên bảng phụ và
gạch dưới những từ cần nhấn giọng.
- HS luyện đọc
. - Thi đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(243)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc.
- Chuẩn bị bài tiếp.
TOÁN
Tiết 11 : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1/ KT, KN : Biết :
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
2/ TĐ : - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ : Tổng nhiều số thập phân
- Tính theo cách thuận tiện nhất
a) 2,8 + 4,7 + 7,2 + 5,3
b) 12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài : Luyện tập.
Hoạt động 3: Thực hành :
* Bài 1:Nêu cách đặt tính và tính cộng STP
- Học sinh làm bài
- Chữa bài, nhận xét.
Kết quả : a) 65,45 b) 47,66
* Bài 2:Nêu tính chất giao hoán và kết hợp
của phép cộng
(a + b) + c = a + (b + c)
- Học sinh làm bài
- Chấm và chữa bài. Kết quả :
a) 14,68 b) 18,6 c) 10,7 d) 19
* Bài 3:- Học sinh đọc đề và nêu cách làm
- Học sinh làm bài

- Nêu cách so sánh số thập phân.
- Học sinh làm bài
- Chữa bài. 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4
5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4
* Bài 4:Học sinh đọc đề bài.
- Hướng dẫn tóm tắt và giải.
- Học sinh làm bài.
- Chấm và chữa bài.
Ngày thứ 2 dết được :
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Ngày thứ 3 dệt được :
30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Cả ba ngày dệt được :
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
ĐS : 91,1 m
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(244)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- Chuẩn bị bài : “Trừ hai số thập phân”.
Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH GIỮA KÌ I
I.MỤC TIÊU:
*Kiến thức, Kỹ năng:
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi
cho người khác.
- Biết kể chuyện, đọc thơ, hát, … về chủ đề: Trường em

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt khó để trở thành những người có ích cho gia
đình, xã hội.
* Thái độ: Tích cực, tự giác, hứng thú học tập
II.CHUẨN BỊ
- Học sinh: Sưu tầm những tấm gương có ý chí vượt khó; những bài thơ, bài hát, … về
chủ đề Trường em
- Giáo viên:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
- Nêu một số tình huống thể hiện người sống có trách
nhiệm và không có trách nhiệm về việc làm của mình,
yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, nêu ý kiến về
cách giải quyết các tình huống đó.
- Nhận xét, kết luận: Biết suy nghĩ trước khi hành
động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến
nơi đến chốn, … là những biểu hiện của người sống
có trách nhiệm, chúng ta cần học tập
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu học sinh kể trước lớp những tấm gương có
ý chí vượt khó để trở thành những người có ích cho
gia đình, xã hội.
Hoạt động 5: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu học sinh kể chuyện, đọc thơ, hát, về chủ
đề: Trường em
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Giáo viên củng cố, nhận
xét giờ học
Dặn học sinh thực hành những kiến thức của bài học

- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Nối tiếp kể trước lớp
- Kể chuyện, đọc thơ, hát theo yêu
cầu
- Lắng nghe
- Về thực hành
Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN :
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(245)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- Nắm được khái niệm Đại từ xưng hô.( ND ghi nhớ)
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn ( BT1 mục III); chọn được đại từ xưng hô thích
hợp để điền vào ô trống (BT2).
2/ TĐ : Thể hiện thái độ lễ phép khi dùng đại từ xưng hô với người lớn.
II. CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I
- Giấy khổ to chép đoạn văn ở câu 2 (phần Luyện tập).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra: 4-5’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’

Nêu MĐYC của tiết học
Hoạt động 2: Nhận xét: 10-12’
a) Hướng dẫn HS làm BT 1.
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
Đoạn văn có những n.vật nào?
Các n.vật làm gì?
- Đọc nội dung BT 1.
* Hơ-bia, cơm và thóc gạo
*Cơm và Hơ-bia đói đáp nhau;Thóc giận Hơ-bia
bỏ vào rừng.
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả. - HS làm bài cá nhân.
+ Những từ ngữ chỉ người: chúng tôi, ta
+ Những từ ngữ chỉ người nghe: chị, các ngươi,
+ Những từ ngữ chỉ người hay vật mà câu chuyện
hướng tới.
- GV nhận xét, chốt lại. - Lớp nhận xét.
b) Hướng dẫn HS làm BT 2.
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- HS đọc lời từng n.vật.nhận xét về thái độ của
cơm & Hơ-bia
+ Cách xưng hô của cơm: tự trọng, lịch sự.
+Cách xưng hô của Hơ-bia: kiêu căng, thô lỗ, coi
thường người đối thoại.
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại.
c) Hướng dẫn HS làm BT 3.
- HS đọc yêu cầu đề .
- HS làm bài + trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại.
Hoạt động 3: Ghi nhớ: 1-2’

- HS đọc phần Ghi nhớ.
Hoạt động 4: Luyện tập: 14-16’
a) Hướng dẫn HS làm BT 1.
- HS đọc yêu cầu đề .
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả. HSKG
nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi
dùng mỗi đại từ xưng hô.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(246)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- GV nhận xét, chốt lại. + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng,
coi thường rùa.
+ Rùa xưng tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch sự
với thỏ.
b) Hướng dẫn HS làm BT 2.
(Cách tiến hành như BT 1)
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về viết lại đoạn văn BT 2. - HS đọc phần Ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài tiếp.
TOÁN
Tiết 52 : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế.
2/ TĐ : Yêu thích môn Toán
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ : Luyện tập.

Muốn cộng 2 STP làm như thế nào ?
- Đặt tính và tính. a) 1,32 + 3,5
b) 19 + 0,35
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài : Trừ hai số thập phân.
Hoạt động 3: Hình thành phép trù 4, 29 m
* Giáo viên nêu VD1 :
- Giáo viên nêu đề toán A B C
1,84 m ? m
- Hướng dẫn giải
- Học sinh tự suy nghĩ để tìm ra cách kết quả. 4,29 – 1,84 = ?(m)
4,29 m = 429 cm
1,84 m = 184 cm
829 – 184 = 245 (cm)
245 cm = 2,45 m
Vậy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)
- Học sinh nêu.
- Giáo viên nêu cách tính.
- Đặt tính tương tự như cộng 2 STP
- Tính tương tụ như trừ 2 số tự nhiên.
- Học sinh nêu cách đặt tính và tính.
- Giáo viên hướng dẫn cách đặt dấu phẩy vào hiệu.
- Muốn thực hiện trừ 4,29-1,84 ta làm như thế nào?
* Giáo viên nêu VD2 : 45,8 – 19,26 = ?
- Học sinh nhận xét phần nguyên và phần thập phân.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(247)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B

- Muốn cho phần thập phân của số bị trừ cũng có số
chữ số bằng phần thập phân của số trừ mà giá trị của
nó không đổi ta làm như thế nào ?
- Hướng dẫn tương tự như VD1 :
- Học sinh đặt tính và nêu cách tính.
* Hướng dẫn rút ra kết luận :
- Muốn trừ 2 STP làm như thế nào ?
Hoạt động 4: Thực hành.
Bài 1:Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Học sinh nhận xét. Kết quả :
a) 42,7 b) 37,46 c) 31,554
Bài 2:Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài
Chấm và chữa bài. Kết quả :
a) 41,7 b) 4,44 c) 61,15
Bài 3 :- Học sinh đọc yêu cầu và tự làm.
Chấm và chữ bài. Số kg đường tất cả lấy ra :
10,5 + 8 = 18,5 (kg)
Số kg đường còn lại trong thùng :
28,75 – 18,5 = 10,25 (kg)
ĐS : 10,25 kg
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.
Chuẩn bị bài : “Luyện tập”.
Nhận xét tiết học
KHOA HỌC
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (T
2
)

I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được tác hại của ma túy và biết lên án ma túy.
2. Kỹ năng: Học sinh vẽ được tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện
(hoặc xâm hại trẻ em, hoặc HIV/AIDS, hoặc tai nạn giao thông)
3. Thái độ: Có ý thức phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện hoặc có nội dung nêu ở trên
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị
Hoạt động 2. Giới thiệu bài
Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động
- Yêu cầu học sinh quan sát các hình 2,3 (SGK – Tr44)
thảo luận về nội dung của từng hình.Từ đó đề xuất nội
dung tranh của nhóm mình và phân công nhau vẽ tranh
- Nhận xét tranh vẽ của các nhóm
- Tuyên dương nhóm vẽ đẹp.
- Chuẩn bị
- Quan sát, thảo luận vẽ tranh
- Đại diện từng nhóm trình bày
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(248)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Dặn học sinh nói với bố mẹ những điều đã học
sản phẩm của nhóm mình với cả
lớp
- Lắng nghe
- Kể về những điều đã được học

KỂ CHUYỆN
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN : Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý( BT1); tưởng tượng và nêu
được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2. Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện.
2/ TĐ : Từ câu chuyện, HS biết yêu hơn thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra:
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 2-3’
Nêu MĐYC của tiết học
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc
thầm các yêu cầu trong SGK
Hoạt động 3: GV kể chuyện: 8-10’
- GV kể với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của
từng nhân vật trong truyện.
- Lắng nghe.
b) GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh).
- GV lần lượt đưa từng tranh lên bảng và kể lại nội
dung tranh.
- Lắng nghe + QS tranh
Hoạt động 4: HS kể câu chuyện : 15-16’ - HS làm việc theo cặp.
- Kể nối tiếp từng đoạn câu
chuyện
- HS kể nội dung từng tranh trước lớp.
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét. -1- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện
Vì sao người đi săn không bắn con nai? ( Vì người đi săn thấy con nai rất đẹp,
rất đáng yêu nên không nỡ bắn nó)
Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? ( Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên,

bảo vệ các loài động vật )
- GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2-3’
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể chuyện.
- Chuẩn bị bài tiếp.
Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
TIẾNG VỌNG
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(249)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
1/ KT, KN :
- Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể tự do;
- Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới xung quanh ta.
- Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả : vô tâm đã gây nên cái chết của con
chim sẻ nhỏ. ( TL được các câu hỏi 1, 3, 4 )
2/ TĐ : Thương mến và bảo vệ động vật có ích.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra: 4-5’ 1 HS đọc và TLCH bài Chuyện …
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 1’
Hoạt động 3: Luyện đọc: 10-12’
-1 HS đọc cả bài.
- Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trầm buồn.
-HS đọc nối tiếp.
+ Đọc từ khó.

+Đọc phần chú giải.
- Đọc theo nhóm 2.
- 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 4: Tìm hiểu bài: 8-10’
Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng
thương ntn?
-HS đọc thành tiếng các khổ thơ và trả lời
các câu hỏi.
*Chim sẻ chết trong cơn bão. Xác nó lạnh
ngắt, lại bị mèo mang đi.Sẻ chết để lại trong
tổ những quả trứng, những chú chim non
mãi mãi chẳng chào đời.
Vì sao Tg băn khoăn về cái chết của chim
sẻ ? ( Dành cho HSKG trả lời )
* Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập
cửa, nằm trong chăn ấm,Tg không muốn dậy
cho sẻ tránh mưa.Tg ân hận vì đã ích kỉ, vô
tình đã gây nên hậu quả đau lòng.
Những hình ảnh nào để lại tâm trí sâu sắc
trong tâm trí tg ?
* Những quả trứng không có mẹ ấp ủ đặt
tên bài thơ là Tiếng vọng.
Hãy đặt tên khác cho bài thơ? * Cái chết của con sẻ nhỏ; Sự ân hận muộn
màng,
Hoạt động 5: Đọc diễn cảm : 6-7’
- GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần.
- GV chép khổ thơ cần luyện lên bảng. - 1, 2 HS đọc cả bài.
- HS thi đọc diễn cảm .
- GV nhận xét.

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
- GV nhận xét tiết học.
- Liên hệ thực tế. - Nhắc lại ý nghĩa bài thơ.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng
và đọc diễn cảm bài thơ.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(250)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- Chuẩn bị bài tiếp.
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN :
- Biết rút kinh nghiệm bài văn ( Bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ);
nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
2/ TĐ : Yêu thích cảnh đẹp quê hương.
II.CHUẨN BỊ
- Bảng phụ ghi các loại lỗi HS mắc phải.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra: 3-4’
Hoạt động 2: Giới thiệu bài:1’
Nêu MĐYC của tiết học
Hoạt động 3: Nhận xét về kết quả làm bài của
HS: 6-7’
a. GV chép đề TLV đã kiểm tra lên bảng.
b. Nhận xét về Kq làm bài

- Những ưu điểm chính về các mặt: xác định
đề, diễn đạt chữ viết, cách trình bày,
- Khuyết: Nêu những thiếu sót, hạn chế , nêu
1 vài ví dụ cụ thể.
Hoạt động 4: HDHS chữa bài: 10-12’
-Chữa lỗi chung:
Ghi các lỗi trên bảng phụ.
- HDHS chữa lỗi trong bài
- 2,3 HS đọc lại đề và chắc lại yêu cầu
-1 số HS lên bảng chữa lỗi,cả lớp tự chữa
trên nháp.
-Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
-Tự đọc lại bài và tự sửa lỗi.
- GV đọc mẫu một vài đoạn văn hay.
- GV đọc điểm cho HS nghe.
Hoạt động 5: Cho HS viết lại đoạn văn: 10’ - HS viết lại đoạn văn.
- 1số HS đọc cho cả lớp đoạn văn đã chép
lại.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà đọc kĩ lại bài làm và hoàn
thiện 1 đoạn hoặc cả bài văn.
- Chuẩn bị bài tiếp.
TOÁN
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(251)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Tiết 53 : LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:
1/ KT, KN :
- Trừ hai số thập phân.
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân.
- Cách trừ một số cho một tổng.
2/ TĐ : Yêu thích môn Toán
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ :
- Muốn trừ STP làm như thế nào ?
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài : Luyện tập.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1:Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp làm bài.
- Chấm và chữa bài
Kết quả : a) 38,81 b) 16,73
c) 45,24 d) 47,55
- Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính.
Bài 2:Học sinh đọc yêu cầu bài
- Học sinh làm bài
- Chấm và chữa bài.
Kết quả : a) x = 4,35 b) x = 3,44
c) x = 9,5 d) x = 5,4
- Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại ghi nhớ
cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ trước khi
làm bài.
- Bài 3:Học sinh đọc kỹ tóm tắt.
- Hướng dẫn tóm tắt và giải.
Chấm và chữa bài. Quả dưa thứ hai cân nặng :

4, 8 - 1, 2 = 3, 6 (kg)
Quả 1 và quả 2 cân nặng :
4,8 + 3,6 = 8,4 (kg)
Quả thứ 3 cân nặng :
14,5 – 8,4 = 6,1 (kg)
ĐS : 6,1 kg
Bài 4:Học sinh làm bài.
- Giáo viên kẻ bảng như SGK ; chữa bài
Hướng dẫn rút ra quy tắc một số trừ đi một
tổng.
a – (b + c) = a – b – c
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(252)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
CHÍNH TẢ
TUẦN 11
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT,KN :
- Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức van bản luật.
- Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b, Hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn.
2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV.
II. CHUẨN BỊ :
- VBT TV
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1. Kiểm tra: 4-5’
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 1’
Hoạt động 3: Viết chính tả.: 18-20’
- GV đọc bài viết. - 2 HS đọc to bài chính tả.
- Luyện viết những từ khó. - 1HS viết bảng lớn, lớp viết bảng con.
- 3HS đọc lại bài viết.
b) GV đọc cho HS viết chính tả. - HS viết bài chính tả.
c): Chấm, chữa bài.
- GV đọc toàn bài. - HS tự soát lỗi.
- GV chấm 5- 10 bài. - HS đổi vở cho nhau sửa lỗi
- GV nhận xét chung.
Hoạt động 4: Làm bài tập : 9-10’
a) Hướng dẫn HS làm BT 2.
- Tổ chức cho HS chơi bốc thăm cặp âm, vần
cần phân biệt.
- HS đọc yêu cầu đề;
- HS tiến hành chơi, đọc từ ngữ ghi trên
bảng.
VD: lắm- nắm = thích lắm- nắm cơm
- GV tổ chức cho HS làm bài dưới hình thức trò
chơi: Thi viết nhanh.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm BT3b
- HS đọc yêu cầu đề .
- GV phát phiếu cho HS. - HS làm bài + trình bày kết quả.
+Từ láy có âm cuối ng: loảng xoảng, leng
keng, sang sảng, đùng đoàng, ông ổng,
ăng ẳng, ùng ục,
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét.

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiếp.
Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(253)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
QUAN HỆ TỪ
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN : Bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ (ND ghi nhớ); nhận biết được quan
hệ từ trong các câu văn (BT 1, mục III); xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong
câu (BT 2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3).
2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của môn TV
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra: 4-5’ -2 HS đọc ND ghi nhớ và làm BT1 về Đại từ
xưng hô.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 1’
Nêu MĐYC của tiết học
Hoạt động 2: Nhận xét: 10-12’
a) Hướng dẫn HS làm BT 1.
Câu
a, Rừng say ngây và ấm nóng.
b,Tiếng hót dìu dặt của Hoạ Mi giục các
loài chim dạo
c, Hoa mai trổ từng chùm thưa thớt, không
đơm đặc như hoa đào.Nhưng cánh mai

uyển chuyển hơn cánh đào.
* HS đọc yêu cầu đề
- HS làm bài + trình bày kết quả.
Tác dụng của từ in đậm
và nối say ngây và ấm nóng.
của nối tiếng hót với Hoạ Mi.
như nối không với hoa đào
nhưng nối 2 câu trong đoạn văn.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm BT 2.
( Cách tiến hành như ở BT 1)
Hoạt động 3 : Ghi nhớ: 2’
- 3 HS đọc nội dung ở phần Ghi nhớ.
-Cho VD.
Hoạt động 4: Luyện tập: 14-16’
a) Hướng dẫn HS làm BT 1.
. - HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS làm bài. - HS dùng bút chì gạch dưới các quan hệ từ.
- HS trình bày.
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm BT 2.
( Cách tiến hành như ở BT 1) Lời giải:1,Vì nên: Biểu thị quan hệ nguyên
nhân, kết quả.
2, tuy nhưng: Biểu thị quan hệ tương phản.
c) Hướng dẫn HS làm BT 3. * Bài 3: HSKG đặt câu được với các quan hệ từ
nêu ở BT3
( Cách tiến hành như ở BT 1) - HS nối tiếp nhau đọc những câu văn có từ nối
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang

N¨m häc 2010-2011
(254)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
vừa đặt.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà viết lại BT 3 vào vở. - Đọc lại ghi nhớ.
- Chuẩn bị tiếp sau.
TOÁN
Tiết 54 : LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1/ KT, KN :
- Cộng, trừ hai số thập phân.
- Tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính.
- Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất.
2/ TĐ : Rèn tính cẩn thận trong khi tính toán
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ :
- Học sinh làm bài :
a) 12,56 – ( 3,56 + 4,8 )
b) 15,75 – 4,21 – 7,79
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài : Luyện tập chung
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1:Học sinh đặt tính và tính
- Chữa bài :
Kết quả :a) 822,56 b) 416,08 c) 11,34
Bài 2:Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

tìm x.
- Lưu ý HS có những trường hợp dễ sai.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
x – 5, 2 = 1, 9 + 3, 8
x - 5, 2 = 5, 7
x = 5, 7 + 5, 2
x = 10, 9
x + 2,7 = 8,7 + 4,9
x + 2,7 = 13,6
x = 13,6 – 2,7
x = 10,9
Bài 3:- Học sinh làm vào vở.
- Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp.
- Chữa bài. Kết quả : a) 26,98 b) 2,37
Bài 4:_GV yêu cầu HS tóm tắt bằng sơ đồ
- Chữa bài. Giờ thứ 2 đi được quãng đường là :
13,25 – 1,5 = 11,75 (km)
Trong 2 giờ người đó đi được :
13,25 + 11,75 = 25 (km)
Giờ thứ 3 đi được :
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(255)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
36 – 25 = 11 (km)
ĐS : 11 km
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Chuẩn bị: “Nhân một STP với một STN”

Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ :
LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN
I.MỤC TIÊU: 1/KT, KN : - Nêu được một đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân
bố lâm ngiệp và thủy sản :
+ Lâm ngiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản ; phân
bố chủ yếu ở miền núi và trung du
+ Ngành thủy sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, phân bố ở vùng ven
biển và nhiều nơi có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng.
- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố
của lâm ngiệp và thủy sản
2/ TĐ : Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với những
hành vi phá hoại cây xanh, phá hoai rừng và nguồn lợi thuỷ sản.
II. CHUẨN BỊ :
- Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản.
- Bản đồ Kinh tế Việt Nam.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ :4-5’
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 1’
- 2 HS
- HS chú ý lắng nghe.
1. Lâm nghiệp
Hoạt động 3: ( làm việc cả lớp) : 3-4’ - HS quan sát hình 1và trả lời câu hỏi trong
SGK.
- Kể tên các hoạt động chính của ngành
lâm nghiệp?
+ Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và
bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản
khác.

Hoạt động 4: ( làm việc theo cặp ): 9-10’ - HS quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi
trong SGK.
a) So sánh các số liệu để rút ra nhận xét về sự
thay đổi của tổng DT rừng .
- Tổng DT rừng = DT rừng tự nhiên + DT rừng
trồng.
b) Dựa vào KT đã học và vốn hiểu biết để giải
thích vì sao có giai đoạn DT rừng giảm , có giai
đoạn DT rừng tăng.
Kết luận:
+ Từ năm 1980 đến 1995, điện tích rừng bị
giảm do khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương
rẫy.
- HS trình bày.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(256)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
+ Từ năm 1995 đến năm 2004, DT rừng tăng
do Nhà nước, nhân dân tích cực trồng và bảo
vệ rừng.
Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có ở
những đâu?
2. Ngành thuỷ sản
Hoạt động 5: Làm việc theo nhóm 4 :
- Chủ yếu ở miền núi, trung du và một phần ở
ven biển.
Hãy kể tên một số loài thuỷ sản mà em biết?
Hoạt động đánh bắt và nuôi tồng thủy sản có ở

đâu ?
- Nước ta có những điều kiện thuận lợi nào để
phát triển ngành thuỷ sản?
- Một số loài thuỷ sản: cá, tôm, cua, mực,
+ Phân bố ở vùng ven biển và những nới có
nhiều sông hồ
+ HSKG trả lời : Vùng biển rộng, có nhiều hải
sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có
nhiều kinh nghiệm, nhu cầu về thuỷ sản ngày
càng tăng.
- Đại diện nhóm trình bày
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1’
- GV nhận xét tiết hoc.
LỊCH SỬ
ÔN TẬP HƠN
80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC
VÀ ĐÔ HỘ (1858-1945)
I.MỤC TIÊU:
1/ KT, KN :
- Nắm được mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 :
+ Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta.
+ Nửa cuối thế kỉ XIX : phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần
vương.
+ Đầu thế kỉ XX : phong trào Đông du của Phan Bội Châu.
+ Ngày 3 - 2 - 1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời.
+ Ngày 19 - 8 -1945 : khởi ngĩa chính giánh chính quyền ở Hà Nội
+ Ngày 2 - 9 -1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập. Nước Việt Nam
Dân chủ Cộng hòa ra đời.
2/ TĐ : Tự hào về truyền thống lịch sử của đất nước.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ : 4-5’
.+ Cuối bản tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay
mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?
- 2 HS lên bảng trả lời
Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới: 1’
Hoạt động 3:Làm việc cả lớp: 3-4’
Từ khi Pháp xâm lược nước ta đến CM tháng 8
năm 1945, nhân dân đã tập trung thực hiện
những nhiệm vụ gì?
- HS trả lời
Hoạt động 4:Làm việc theo nhóm 4 : 12-14’
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(257)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Hãy nêu một số nhân vật, sự kiện lịch sử tiêu
biểu trong giai đoạn 1858-1945.
• HS chia nhóm dưới sự hướng dẫn của
GV.
- Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm
lược nước ta.
- Nửa cuối thế kỉ XIX: phong trào chống
Pháp của Trương Định và phong trào Cần
vương.
- Đầu thế kỉ XX: phong trào Đong du của
Phan Bội Châu.
- Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt
Nam ra đời.

- Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành chính
quyền ở Hà Nội.
- Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh
đọc Tuyên ngôn Độc lập. Nước Việt Nam
Dân chủ Cộng hoà được thành lập.
* Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác
bổ sung.
Hoạt động 5 :Làm việc theo nhóm 2 : 4-5’
Nêu tên sự kiện lịch sử tương ứng với các năm
trên trục thời gian
- HS trình bày
Hoạt động 6:Làm việc cả lớp.: 6-7’
- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời có ý nghĩa
gì?
- Nêu ý nghĩa của CM tháng Tám.
Hãy kể lại một sự kiện hoặc một nhân vật lịch
sử trong giai đoạn này mà em nhớ nhất.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1’
- Về ôn lại bài và chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học.
KĨ THUẬT
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG
I.MỤC TIÊU:
1/ KT, KN :
- Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
- Biết cách sử dụng nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
- Biết lin hệ với việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
2/ TĐ : Có ý thức giúp gia đình rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1.Kiểm tra bài cu : 4-5’
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(258)
1858 1930 1945
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Em hãy kể tên những công việc em có
thể giúp đỡ gia đình trước và sau bữa
ăn?
Hoạt động 2:Giới thiệu bài :1’
- 2HS trả lời
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm: 18-
20’
- Em hãy quan sát hình a,b,c và nêu
trình tự rửa bát sau khi ăn?
- HS chia nhóm
- HS đọc mục 2 SGK.
- Trước khi rửa bát cần dồn hết thức ăn, cơm còn
lại trên bát, đĩa vào một chỗ
- Không rửa cốc (li) uống nước cùng với bát, đĩa,
thìa, dĩa,
- Nên dùng nước rửa bát để rửa sạch mỡ và mùi
thức ăn trên bát, đĩa. Về mùa đông, nên hoà nước
rửa bát vào nước ấm để rửa cho sạch mỡ. Có thể
rửa bát vào chậu, có thể rửa trực tiếp vào vòi nước.
- Úp từng dụng cụ ăn uống đã rửa sạch vào rổ cho
ráo nước rồi mới úp vào chạn. nêu trời nắng
- Đại diện nhóm trình bày.

- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Theo em những dụng cụ dính mỡ, có
mùi tanh nên rửa trước hay rửa sau?
- Những dụng cụ có mùi tanh nên rửa trước .
Gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn
như thế nào?
- HS trả lời
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học
tập : 6-7’
- Giáo viên phát phiếu học tập cho học
sinh.
* HS chú ý lắng nghe.
- Đánh dấu X vào ô câu trả lời đúng để rửa bát cho
sạch.
- Chỉ cần rửa sạch phía trong bát đĩa và các dụng
cụ nấu ăn 
- Nên rửa sạch cả phía trong và ngoài 
- Học sinh làm bài.
- Lớp nhận xét
- 2 HS đọc phần ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
- Nhận xét ý thức học tập của HS.
- GV động viên HS tham gia giúp đỡ
gia đình rửa bát sau bữa ăn.
- Về học bài và chuẩn bị bài học sau.
Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN : Viết được lá đơn (Kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lí do kiến

nghị, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(259)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
2/ TĐ : Thể hiện thái độ lịch sự, khiêm tốn khi viết đơn.
II. Chuẩn bị:
- Một số mẫu đơn đã học ở lớp 3.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra: 4-5’ 2HS đọc đoạn văn …
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 1’
Nêu MĐYC của tiết học
Hoạt động 3: HDHS viết đơn: 8-10’
- HS đọc yêu cấu của BT.
-Mở bảng phụ đã trình bày mẫu đơn
- GV hướng dẫn cách điền vào đơn theo mẫu
đã cho.
- GV nhắc HS trình bày lí do viết đơn sao
cho gọn, rõ, có sức thuyết phục
- 1,2 HS đọc lại.
- Cả lớp trao đổi về một số nội dung đã cho.
Hoạt động 4: Viết đơn: 17-18’
- GV nhắc HS lựa chọn nội dung để điền vào
chỗ trống.
- 1 vài HS nói đề bài các em đã chọn.( Đề 1
hoặc 2)
- HS viết đơn.
- HS trình bày đơn.

- Tiếp nối nhau đọc lá đơn của mình.
- Cả lớp nhận xét về nội dung,và cách trình
bày lá đơn.
- GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiếp.
TOÁN
Tiết 55 : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được quy tắc nhân một số thập với một số tự nhiên.
- Bước đầu hiểu ý nghĩa nhân một số thập với một số tự nhiên.
- Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, tính toán chính xác.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ :
- Tìm 2 số biết tổng là 16,5, hiệu là 4,5
Học sinh làm vào nháp.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài :
Hoạt động 3: Hình thành phép nhân
- Giáo viên nêu VD1:
- Tính chu vi hình tam giác làm như thế nào ?
Tổng độ dài 3 cạnh :
1,2 m + 1,2 m + 1,2 m
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(260)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- Ba cạnh hình tam giác có gì đặc biệt ? - Bằng nhau

Ta còn cách tính nào khác. 1,2 m x 3
- Học sinh dựa vào những hiểu biết của mình tự tính
kết quả.
1,2 m = 12 dm
12 dm x 3 = 36 dm
36 dm = 3,6 m
Vậy 1,2 m x 3 = 3,6 m
- Giáo viên hướng dẫn cách tính.
+ Đặt tính và tính như số tự nhiên.
+ Đếm phần thập phân của thừa số xem có bao nhiêu
chữ số ta dùng dấu phẩy tách ở tích ra bấy nhiêu chữ
số tính từ phải sang trái. 1,2
x 3
+ Nêu cách nhân từ kết quả của học sinh. 3,6 (m)
• Giáo viên nếu ví dụ 2: 0,46 x 12
- Học sinh thực hiện ví dụ 2.
0,46
x 12
- 1 học sinh thực hiện trên bảng.
92
46
5,52
• Giáo viên nhận xét.
• Giáo viên chốt lại từng ý, + Nhân như số tự nhiên.
+ Đếm chữ số ở phần thập phân của
thừa số.
+ Dùng dấu phẩy tách từ phải sang
trái ở tích chung.
Hoạt động 4: Thực hành
* Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài.
- Chữa bài, nhận xét Kế quả : a) 17,5 ; b) 20,9 ;
c) 2,048 ; d) 102,0
*Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh làm vào vở.
- Chấm và chữa bài.
Cột 1 : 9,54 Cột 2 : 40,35
Cột 3 : 23,890
*Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Hướng dẫn tóm tắt.
1 giờ : 42,6 km
- Học sinh làm vào vở.
4 giờ : ? km
- Mời một bạn lên bảng làm bài.
- Giáo viên nhận xét. Trong 4 giờ ô tô đi được :
42,6 x 4 = 170,4 (km)
ĐS : 170,4 km
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Học quy tắc.
-Chuẩn bị bài : Nhân số thập phân với 10, 100, 1000.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(261)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Nhận xét tiết học
-
KHOA HỌC:
TRE, MÂY, SONG
I.MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :
- Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song.
- Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song.
- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng.
2/ TĐ : Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng làm từ tre, mây, song
II. ÐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình minh họa trang 46, 47 SGK.
- Phiếu học tập: kẻ sẵn bảng so sánh về đặc điểm của tre, mây, song.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1.Bài cũ:4-5’
Hoạt động 2: Giới thiệu về chủ đề :1’
Hoạt động 3: Đặc điểm và công dụng của
tre, mây, song trong thực tiễn: 9-10’
- 2HS trả lời bài Con người …
- HS quan sát ảnh, trả lời theo hiểu biết thực tế
của mình.
- Đây là cây gì? Hãy nói những điều em
biết về cây này.
- HS trả lời.
- HS chỉ rõ đâu là cây tre, cây song, cây mây.
- HS đọc bảng thông tin tr/46 và làm phiếu so
sánh về đ/điểm công dụng của tre, mây và song.
*HS hoạt động nhóm 4. Hoàn thành phiếu học
tập.
- Một nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung.
+ Công dụng của tre: làm nhà, làm đồ trong
gia đình,
+ Công dụng của mây, song: Một số loài song
có thân dài tới hàng trăm mét, dùng làm dây

buộc bè, làm khung bàn, ghế. Mây dùng để đan
lát.
- Theo em, cây tre, mây, song có đ/điểm chung
gì?
- Ngoài những ứng dụng như làm nhà, nông cụ,
dụng cụ đánh cá, đồ dùng trong gia đình, em có
biết cây tre còn được dùng vào những việc gì
khác?
- GV kết luận: SGV
* Thân đốt, …
* Làm bàn ghế, …
Hoạt động 4: Một số đồ dùng làm bằng
mây, tre, song: 7-8’
- Đó là đồ dùng nào?
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm2 theo yêu cầu
của GV
+ H 4: đòn gánh, ống đựng nước.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(262)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
+ H5: Bộ bàn ghế tiếp khách.
+ H6: Các loại rổ, rá,
+ H7: Tủ, giá để đồ, ghế.
- Đồ dùng đó làm từ vật liệu nào?
- Em còn biết những đồ dùng nào làm từ tre,
mây, song?
- Đó là những loại vật liệu được làm từ tre,
mây, song.

- Gùi, làn, giỏ,
Hoạt động 5: Cách bảo quản các đồ dùng
bằng tre, mây, song: 6-7’
Nhà em có đồ dùng nào làm từ tre, mây,
song. Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó
của gia đình mình ?
- Các loại đồ dùng được làm từ mây, song, tre
như: rổ, rá, nơm cá, võng mây, Cách bảo quản
chúng: cần để những nơi khô ráo tránh nước làm
ẩm mốc.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2-3’
+ Nêu đặc điểm và ứng dụng của tre? Mây?
Song?
+ Nhận xét tiết học
+ Dặn học bài - Tìm hiểu về những đôì
dùng trong nhà được làm từ sắt, gang, thép.
- HS trả lời
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUẦN 11
I.MỤC TIÊU:
- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 11
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản
thân.
II. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TUẦN 11:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp tốt.
- Nề nếp lớp tương đối ổn định.
* Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Một số em chưa chịu khó học ở nhà.

* Văn thể mĩ:- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
* Hoạt động khác:- Sinh hoạt Đội đúng quy định.
III. KẾ HOẠCH TUẦN 12:
* Nề nếp: - Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(263)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
* Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 12.
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
* Vệ sinh:- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
-Thực hiện ngủ màn, tránh để muổi đốt phòng bệnh sốt xuất huyt
* Hoạt động khác:- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các
hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Tiếp tục thực hiện giữ gìn mơi trường xanh - sạch - đẹp ; tiết kiệm điện nước ….
- Vận động HS đi học đều, không nghỉ học tuỳ tiện.
- Nhắc nhở gia đình đóng các khoản đầu năm.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011

(264)