tiết 78số 6 theo chuẩn KTKN(phép cộng phân số )

Giáo án số học 6 Gv : Nguyễn Thị Thanh Thủy
Tuần: 25
Tiết : 77
Ngày soạn: 27/02/2011
Ngày dạy : 03/03/2011
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
A- Mục tiêu:
I. Chuẩn kiến thức, kĩ năng
1.Kiến thức
- Hs biết và vận dụng được quy tắc cộng hai p/số cùng mẫu và không cùng mẫu số.
2.Kỹ năng
- Có kĩ năng cộng p/số cùng mẫu và khác mẫu nhanh, đúng.
3. Thái độ
Cẩn thận, chính xác trong tính toán
Tập cho học sinh có ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học
Có ý thức nhận xét đặc điểm của các p/số để cộng nhanh và đúng ( có thể rút gọn p/số
trước khi cộng)
II. Kiến thức nâng cao: bài tập / SBT
B- Phương pháp: Nêu giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, phát vấn
C- Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, giáo án, các giáo trình có liên quan
HS: bài cũ + bảng nhóm; KTCB cộng phân số đã học ở tiểu học, quy đồng mẫu nhiều phân số,
thực hiện những yêu cầu của tiết trước
D-Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định tổ chức lớp kiểm tra sỉ số
2. Bài cũ:
Hs 1: Muốn so sánh hai p/số không cùng mẫu ta làm ntn?
Áp dụng : so sánh :

;
đáp án :

vì :
5
3
3
2
15
9
15
10
−
><=>
−
>
hs 2 ; Nêu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số ?
áp dụng : quy đồng mẫu hai phân số

và

gv cho hs dưới lớp nhận xét , bổ sung và cho điểm
3.Bài mới:
1-ĐVĐ gv: Như vậy :
?
?
?
?
5
3
3
2

+=
−
+
Để hiểu rõ hơn vấn đề này ta vào bài mới .
2-Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ1 :Nắm được quy tắc cộng hai p/số cùng mẫu
Gv: ở tiểu học ta đã biết cộng 2 p/số cùng mẫu.
Thực hiện
Muốn cộng hai p/số cùng mẫu ở tiểu học ta làm
như thế nào ?
Gv: đối với các p/số có tử và mẫu là các số
1, Cộng hai phân số cùng mẫu :
a, ví dụ :
1
4
4
4
3
4
1
7
32
7
3
7
2
==+
+
=+

Giáo án số học 6 Gv : Nguyễn Thị Thanh Thủy
nguyên và phải cùng mẫu quy tắc đó vẫn đúng.
GV: qua các VD trên em nào rút ra quy tắc cộng 2
phân số có cùng mẫu dương?
Gv: chú ý : 7/-9 để có tử và mẫu dương ta viết
ntn?
Như vậy : trong Z : Muốn cộng hai p/số có cùng
mẫu ta thực hiện ntn?
GV: Viết ?1 vào bảng phụ
GV: gọi hs thực hiện
Gv: HD: hai p/số trên đã cùng mẫu dương chưa?
Rút gọn các p/số được không ?
gv: tại sao có thể nói cộng hai số nguyên là trường
hợp riêng của cộng hai p/số?
Gv: ta đã biết.
∀
số nguyên điều viết được dưới
dạng p/số?
Như vậy : Cho vd minh hoạ ?
HĐ2:Nắm được quy tắc cộng hai p/số không cùng
mẫu và cách thực hiện:
Gv: ta đã có quy tắc công 2 p/số cùng mẫu. Vậy
hai p/số bên cùng mẫu chưa? Ta nên thực hiện ntn
để áp dụng quy tắc 1?
Gv: quy đồng

?
15
9
15

10
=
−
+
Theo quy tắc 1 ?
Qua ví dụ trên : Em hãy cho biết muốn cộng 2
p/số không cùng mẫu ta làm ntn?
Gv: sử dụng bảng phụ :
Gv: “chốt lại vấn đề”
Cũng cố bài làm ? 3
gv : gọi Hs thực hiện theo quy tắc ?
Gv: rút gọn đến tối giản
GV: xét xem p/số đó thực hiện quy đồng được
không ?
Viết chúng về dạng ntn?
Viết
3 = ? 3 = 21/7 để có cùng mẫu với –1/7.
vd :
5
2
5
1)3(
5
1
5
3
=
+−
++
−

b, quy tắc (sgk)
m>0; a,b Є Z
9
5
9
)7(2
9
7
9
2
9
7
9
2 −
=
−+
=
−
+=
−
+
?1cộng các phân số
a,
=+
8
5
8
3
1
8

8
8
53
==
+
b,
7
3
7
)4(1
7
4
4
1 −
=
−+
=
−
+
c,
3
1
3
)2(1
3
2
3
1
21
14

18
6 −
=
−+
=
−
+=
−
+
?2
1
.
a
aZa
=∈∀
vd : -8 + 5 =
3
1
3
1
58
1
5
1
8
−=
−
=
+−
=+

−
2, Cộng hai phân số không cùng mẫu :
a, vd : cộng
5
3
3
2
−
+
ta viết chúng về dạng có cùng mẫu
dương (quy đồng)
MSC : 15
15
1
15
9
15
10
5
3
3
2
=
−
+=
−
+
b, quy tắc : (sgk)
?3
cộng các p/số sau :

7
20
7
21
7
1
3
7
1
6
1
30
5
10
9
15
11
10
9
15
11
5
2
15
6
15
4
15
10
15

4
3
2
=+
−
=+
−
−
=
−
=
−
+=
−
+
−
=
−
=+
−
=+
−
4. Củng cố: 1, Muốn vậy 2 p/số có cùng mẫu số ta làm ntn?
2, Muốn cộng 2 p/số không cùng mẫu ta làm ntn?
3, Muốn cộng 1 p/số với 1 số nguyên ta làm ntn?( ta viết dưới dạng cùng mẫu p/số đã
cho )
m
ba
m
b

m
a
+
=+
Giáo án số học 6 Gv : Nguyễn Thị Thanh Thủy
- Chú ý: rút gọn phân số(nếu có thể) trước khi làm hoặc kết quả
- GV: cho HS HĐn bài 44; Bài 46 gọi HS đứng dậy trả lời
5. Hướng dẩn học ở nhà
- Về nhà : Học thuộc quy tắc ccộng 2 phân số có cùng mẫu, khác mẫu
- Làm Bt : 43; 45(SGK)
58,63SBT
- Tiết sau học luyện tập
Hướng dẫn: Bài 45: a) tính tổng => x=?
b)
?
5
=
x
=>x=?
E. Rút kinh nghiệm
Kí duyệt của tổ trưởng
Gio Sơn , Ngày 28 tháng 02 năm 2011
Đặng Văn Ái