Giao an Toan 6 - hoc ki I

Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A

ch¬ng i: ®o¹n th¼ng
TiÕt: 1: ®iĨm. ®êng th¼ng
I. Mơc tiªu
1. KiÕn Thøc :
Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ?
Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc ) đường thẳng .
2. KÜ n¨ng :
Biết vẽ điểm , đường thẳng
- Biết đặt tên cho điểm , đường thẳng .
- Biết ký hiệu điểm , đường thẳng .
- Biết sử dụng ký hiệu ∈ ; ∉
3. Th¸i ®é :
Chó ý nghe gi¶ng vµ lµm c¸c yªu cÇu cđa gi¸o viªn ®a ra.
TÝch cùc trong häc tËp, cÈn thËn trong khi vÏ h×nh.
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
Sách giáo khoa ,thước thẳng ,bảng phụ
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm, thước thẳng.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò ( 5 phót)
HS1:
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1. §iĨm.
*GV: VÏ h×nh lªn b¶ng:
. A

. B .C
Quan s¸t cho biÕt h×nh vÏ trªn cã ®Ỉc ®iĨm
g×?.
*HS:Quan s¸t vµ ph¸t biĨu.
*GV :
Quan s¸t thÊy trªn b¶ng cã nh÷ng dÊu chÊm
nhá. Khi ®ã ngêi ta nãi c¸c dÊu chÊm nhá nµy
lµ ¶nh cđa ®iĨm .
Ngêi ta dïng c¸c ch÷ c¸i in hoa A, B, C, ®Ĩ
®Ỉt tªn cho ®iĨm
VÝ dơ:
§iĨm A, ®iĨm B, ®iĨm C ë trªn b¶ng.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: H·y quan s¸t h×nh sau vµ cho nhËn xÐt:
A . C
*HS: hai ®iĨm nµy cïng chung mét ®iĨm.
*GV: NhËn xÐt vµ giíi thiƯu:
Hai ®iĨm A vµ C cã cïng chung mét ®iĨm nh
vËy, ngêi ta gäi hai ®iĨm ®ã lµ hai ®iĨm trïng
nhau.
- C¸c ®iĨm kh«ng trïng nhau gäi lµ c¸c ®iĨm
1. §iĨm.
VÝ dơ:
. A

. B .C
Nh÷ng dÊu chÊm nhá ë trªn gäi lµ ¶nh cđa
®iĨm.
Ngêi ta dïng c¸c ch÷ c¸i in hoa A, B, C,… ®Ĩ

®Ỉt tªn cho ®iĨm
*Chó ý:
A . C
- Hai ®iĨm nh trªn cïng chung mét ®iĨm gäi lµ
hai ®iĨm trïng nhau
.A .C
- Gäi lµ hai ®iĨm ph©n biƯt.
* NhËn xÐt :
Víi nh÷ng ®iĨm, ta lu«n x©y dùng ®ỵc c¸c
h×nh. BÊt k× h×nh nµo còng lµ mét tËp hỵp
c¸c ®iĨm. Mét ®iĨm còng lµ mét h×nh
phân biệt.
*HS: Lấy các ví dụ minh họa về các điểm
trùng nhau và các điểm phân biệt
*GV: - Từ các điểm ta có thể vẽ đợc một hành
mong muốn không ?.
- Một hình bất kì ta có thể xác định đợc
có bao nhiêu điểm trên hình đó ?.
- Một điểm có thể coi đó là một hình
không ?.
*HS: Thực hiện.
*GV: Nhận xét:
Nếu nói hai điểm mà không nói gì nữa thì ta
hiểu đó là hai điểm phân biệt,
Với những điểm, ta luôn xây dựng đợc các
hình. Bất kì hình nào cũng là một tập hợp
các điểm. Một điểm cũng là một hình
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài và tự lấy ví
dụ minh họa điểu nhận xét trên.
Hoạt động 2. Đ ờng thẳng.

*GV: Giới thiệu:
Sợi chỉ căng thẳng, mép bàn, mép bảng, cho
ta hình ảnh của một đờng thẳng. Đờng thẳng
này không giới hạn về hai phía.
Ngời dùng những chữ cái thờng a, b, c, d, để
đặt tên cho các đờng thẳng.
Ví dụ:
a b
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Yêu cầu học sinh dung thớc và bút để vẽ
một đờng thẳng.
*HS: Thực hiện.
Hoạt động 2. Điểm thuộc đ ờng thẳng. Điểm
không thuộc đ ờng thẳng.
*GV:Quan sát và cho biết vị trí của các điểm
so với đờng thẳng a
*HS:
- Hai điểm A và C nằm trên đờng thẳng a.
- Hai điểm B và D nằm ngoài đờng thẳng a.
*GV: Nhận xét:
- Điểm A , điểm C gọi là các điểm thuộc đờng
thẳng.
Kí hiệu: A

a, C

a
- Điểm B và diểm D gọi là các điểm không
thuộc đờng thẳng.
Kí hiệu: B

a, D

a
2. Đ ờng thẳng.
Sợi chỉ căng thẳng, mép bàn, mép bảng, cho
ta hình ảnh của một đờng thẳng. Đờng thẳng
này không giới hạn về hai phía.
Ngời dùng những chữ cái thờng a, b, c, d, để
đặt tên cho các đờng thẳng.
Ví dụ:
a b

2. Điểm thuộc đ ờng thẳng. Điểm không
thuộc đ ờng thẳng.
Ví dụ:
- Hai điểm A và C nằm trên đờng thẳng a.
- Hai điểm B và D nằm ngoài đờng thẳng a.
Do đó:
- Điểm A , điểm C gọi là các điểm thuộc đờng
thẳng hoặc đờng thẳng a chứa ( đi qua ) hai
điểm A , C.
Kí hiệu: A

a, C

a
- Điểm B và diểm D gọi là các điểm không
thuộc ( nằm ) đờng thẳng, hoặc đờng thẳng a
không đi qua( chứa) hai điểm B, D

Kí hiệu: B

a, D

a
*H: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. .
*GV:Yªu cÇu häc sinh lÊy vÝ dơ vỊ ®iĨm thc
®êng th¼ng vµ kh«ng thc ®êng th¼ng.
*HS: Thùc hiƯn.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?
a
C
E

a, xÐt xem c¸c ®iĨm C vµ ®iĨm E thc hay
kh«ng ®êng th¼ng.
b, §iỊn kÝ hiƯu
∈
,
∉
thÝch hỵp vµo « trèng:
C a ; E a
c, VÏ thªm hai ®iĨm kh¸c thc ®êng th¼ng a
vµ hai ®iĨm kh¸c n÷a kh«ng thc ®êng th¼ng
a
*HS: Ho¹t ®éng theo nhãm lín.
?
a
C
E

a, §iĨm C thc ®êng th¼ng a, cßn ®iĨm E
kh«ng thc ®êng th¼ng a.
b, §iỊn kÝ hiƯu
∈
,
∉
thÝch hỵp vµo « trèng:
C
∈
a ; E
∉
a
c,
4.Cđng cè (1 phót)
Củng cố từng phần như trên .
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Về nhà làm các bài tập 4 , 5 , 6 , 7 SGK trang 105
Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A:

TiÕt: 2
ba ®iĨm th¼ng hµng
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Ba điểm thẳng hàng.
Điểm nằm giữa hai điểm .
Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại .
2. KÜ n¨ng :
Biết vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm không thẳng hàng .
Sử dụng được các thuật ngữ : nằm cùng phía , nằm khác phía , nằm giữa .

3. Th¸i ®é :
Yêu cầu sử dụng được thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách
cẩn thận , chính xác .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
Ba học sinh làm các bài tập 4 , 5 , 6 SGK trang 105
Học sinh nhận xét . GV củng cố và cho điểm
Học sinh sữa bài (nếu làm sai)
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1. ThÕ nµo lµ ba ®iĨm th¼ng
hµng.
*GV: -VÏ h×nh 1 vµ h×nh 2 lªn b¶ng.
H×nh 1 H×nh 2
-Cã nhËn xÐt g× vỊ c¸c ®iĨm t¹i h×nh 1 vµ h×nh
2.
*HS:
H×nh 1: Ba ®iĨm cïng thc mét ®êng th¼ng a.
H×nh 2: Ba ®iĨm kh«ng cïng thc bÊt k× ®êng
th¼ng nµo.
*GV: NhËn xÐt vµ giíi thiƯu:
H×nh 1: Ba ®iĨm A, D, C
∈
a, ta nãi chóng

th¼ng hµng.
H×nh 2: Ba ®iĨm R, S, T
∉
bÊt k× mét ®êng
th¼ng nµo, ta nãi ba ®iĨm ®ã kh«ng th¼ng
hµng.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: §Ĩ biÕt ®ỵc ba ®iĨm bÊt k× cã th¼ng
hµng hay kh«ng th× ®iỊu kiƯn cđa ba ®iĨm ®ã
lµ g× ?.
VÏ h×nh minh häa.
*HS: Tr¶ lêi.
Ho¹t ®éng 2. Quan hƯ gi÷a ba ®iĨm th¼ng
hµng.
*GV:Yªu cÇu mét häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh
ba ®iĨm th¼ng hµng.
*HS:
*GV: Cho biÕt :
- Hai ®iĨm D vµ C cã vÞ trÝ nh thÕ nµo ®èi víi
®iĨm A.
- Hai ®iĨm A vµ D cã vÞ trÝ nh thÕ nµo ®èi víi
®iĨm C.
- §iĨm D cã vÞ trÝ nh thÕ nµo ®èi víi hai ®iĨm
A vµ C
- Hai ®iĨm A vµ C cã vÞ trÝ nh thÕ nµo ®èi víi
®iĨm D.
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: NhËn xÐt vµ kh¼ng ®Þnh :
1. ThÕ nµo lµ ba ®iĨm th¼ng hµng.
H×nh 1 H×nh 2

H×nh 1: Ba ®iĨm A, D, C
∈
a, Ta nãi ba ®iĨm
th¼ng hµng.
H×nh 2: Ba ®iĨm R, S, T
∉
bÊt k× mét ®êng
th¼ng nµo, ta nãi ba ®iĨm ®ã kh«ng th¼ng
hµng.
2. Quan hƯ gi÷a ba ®iĨm th¼ng hµng
VÝ dơ:
- Hai ®iĨm D vµ C n»m cïng phÝa ®èi víi ®iĨm
A.
- Hai ®iĨm A vµ D n»m cïng phÝa ®èi víi ®iĨm
C.
- Hai ®iĨm A vµ C n»m kh¸c phÝa ®èi víi ®iĨm
D.
- §iĨm D n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ C.
NhËn xÐt:
Trong ba ®iĨm th¼ng hµng. cã
mét vµ chØ mét ®iĨm n»m gi÷a
hai ®iĨm cßn l¹i
- Hai ®iĨm D vµ C n»m cïng phÝa ®èi víi
®iĨm A.
- Hai ®iĨm A vµ D n»m cïng phÝa ®èi víi ®iĨm
C.
- Hai ®iĨm A vµ C n»m kh¸c phÝa ®èi víi ®iĨm
D.
- §iĨm D n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ C.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.

*GV: Trong ba ®iĨm th¼ng hµng cã nhiỊu nhÊt
bao nhiªu ®iĨm n»m gi÷a hai ®iĨm cßn l¹i ?.
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: NhËn xÐt:
Trong ba ®iĨm th¼ng hµng. cã mét vµ chØ
mét ®iĨm n»m gi÷a hai ®iĨm cßn l¹i
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV:
a
A
D
C
b
d
c
H·y ®Ỉt tªn cho c¸c ®iĨm cßn l¹i, vµ ghi tÊt c¶
c¸c cỈp
a, Ba ®iĨm th¼ng hµng ?
b, Ba ®iĨm kh«ng th¼ng hµng ?.
*HS: Ho¹t ®éng theo nhãm lín.
VÝ dơ:
a
A
D
C
b
d
c
E
G

F
I
a, C¸c cỈp ba ®iĨm th¼ng hµng:
A,G,E; E, F, I; A, D, F.
b, C¸c cỈp ba ®iĨm kh«ng th¼ng hµng.
A,G,D; G,D,F; ….
cã tÊt c¶ 56 cỈp ba ®iĨm kh«ng th¼ng hµng.
4.Cđng cè (1 phót)
Cđng cè tõng phÇn
5.Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Làm các bài tập 11 ; 12 ; 13 ; 14 SGK trang 107
Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A:………


TiÕt: 3
®êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt .
2. KÜ n¨ng :
Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm .
3. Th¸i ®é :
Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua hai điểm .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. Tiến trình tổ chức dạy - học

1.ổ n định tổ chức (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Kieồm tra caực baứi taọp ve nhaứ Baứi taọp 12 trang 107
Baứi taọp 13 trang 107
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1. Vẽ đ ờng thẳng.
*GV: Hớng dẫn học sinh vẽ đờng thẳng;
Cho hai điểm A và B bất kì.
Đặt thớc đi qua hai điểm đó, dùng bút vẽ theo
cạnh của thớc. Khi đó vệt bút vẽ là đờng thẳng
đi qua hai điểm A và B.
a
A
D
C
b
d
c
E
G
F
I
x
y
A
B
*HS: Chú ý và làm theo giáo viên.
*GV: Nếu hai điểm A và B trùng nhau thì ta có
thể vẽ đợc đờng thẳng đi qua hai điểm đó

không ?.
*HS: Trả lời.
*GV: Cho ba điểm A, B, C phân biệt. Hãy vẽ
tất cả các đờng thẳng đi qua hai trong ba điểm
đã cho ?.
*HS: Thực hiện.
*GV: Qua hai điểm phân biệt ta có thể xác
định đợc nhiều nhất bao nhiêu đờng thẳng đi
qua hai điểm đó ?.
*HS:
Qua hai điểm phân biệt ta luôn xác định đợc
một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm đó.
*GV: Nhận xét và khẳng định :
Có một đờng thẳng và chỉ một đờng thẳng
đi qua hai điểm phân biệt A và B.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
Hoạt động 2. Tên đ ờng thẳng.
Ví dụ:
*GV: Yêu cầu nhắc lại cách đặt tên của một đ-
ờng thẳng và đọc tên đờng thẳng ở hình vẽ trên
?.
*HS: Trả lời.
*GV: Nhận xét và giới thiệu:
Đờng thẳng trên ngoài có tên là a, nó còn có
tên khác:
-Đờng thẳng AB hoặc đờng thẳng BA ( Đờng
thẳng trên qua hai điểm A và B).
Hoặc: Đờng thẳng xy (hoặc yx).
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Yêu cầu học sinh làm ?

1. Vẽ đ ờng thẳng.
Ví dụ1:
Cho hai điểm A và B bất kì ta luôn vẽ đợc
a
A
D
C
b
d
c
E
G
F
I
x
y
A
B

Ví dụ 2:
Với ba điểm A, E, F phân biệt ta luôn vẽ đợc:
A
E
F
x
y
A
B
Nhận xét:
Có một đờng thẳng và chỉ một đ-

ờng thẳng đi qua hai điểm phân
biệt A và B.
2. Tên đ ờng thẳng.
Ví dụ3:
Ta gọi tên đờng thẳng của hình vẽ trên là:
- Đờng thẳng AB hoặc đờng thẳng BA ( Đờng
thẳng này đi qua hai điểm A và B).
Hoặc:
- Đờng thẳng xy (hoặc yx).
Ví dụ 4.
Hãy đọc tất cả các tên của đờng thẳng sau :
a
A
D
C
b
d
c
E
G
F
I
A
C
B
*HS : Thực hiện.
Hoạt động 3. Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt
nhau, song song.
*GV : Qua sát các hình vẽ sau, và cho biết :
a,

a
A
D
C
b
d
c
E
G
F
I
A
C
B
- Đờng thẳng AB có vị trí nh thế nào với đờng
thẳng BC ?.
b,
- Đờng thẳng AB có vị trí nh thế nào với đờng
thẳng AC ?.
c,

Đờng thẳng xy có vị trí nh thế nào với đờng
thẳng AB ?.
*HS: Trả lời.
*GV: Nhận xét và giới thiệu:
a, Hai đờng thẳng AB và BC gọi là hai đờng
thẳng trùng nhau.
Kí hiệu: AB

BC

b, Hai đờng thẳng AB và AC đều đi qua điểm
B, khi đó hai đờng thẳng AB và AC gọi là hai
đờng thẳng cắt nhau.
Kí hiệu: AB

AC
c, Hai đờng xy và AB gọi là hai đờng thẳng
song song.
Kí hiệu: xy // AB
*HS: Chú ý nghe giảng.
*GV: Thế nào là hai đờng thẳng trùng nhau,
hai đờng thẳng cắt nhau, hai đờng thẳng song
song nhau ?.
*HS: Trả lời.
*GV: Nhận xét và khẳng định :
- Hai đờng thẳng gọi là trùng nhau, nếu tất cả
các điểm của đờng thẳng này cũng là các điểm
a
A
D
C
b
d
c
E
G
F
I
A
C

B
Tên của đờng thẳng:
AB, AC, BC, BA, CB, CA.
3. Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song
song.
a,
a
A
D
C
b
d
c
E
G
F
I
A
C
B
Hai đờng thẳng AB và BC gọi là trung nhau.
Kí hiệu: AB

BC.

b,
Hai đờng thẳng AB và AC đều đi qua điểm B,
khi đó hai đờng thẳng AB và AC gọi là hai đ-
ờng thẳng cắt nhau.
Kí hiệu : AB

AC.
c,
Hai đờng xy và AB gọi là hai đờng thẳng song
song.
Kí hiệu: xy // AB.
Chú ý:
- Hai đờng thẳng không trùng nhau còn gọi
là hai đờng thẳng phân biệt.
- Hai đờng thẳng phân biệt hoặc chỉ có một
điểm chung hoặc không có một điểm chung
nào.
cđa ®êng th¼ng kia.
- Hai ®êng th¼ng gäi lµ c¾t nhau, nÕu chóng
chØ cã mét ®iĨm chung.
- Hai ®êng th¼ng gäi lµ song song, nÕu hai ®-
êng th¼ng ®ã kh«ng cã ®iĨm nµo chung.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: §a ra chó ý lªn b¶ng phơ.
- Hai ®êng th¼ng kh«ng trïng nhau cßn gäi
lµ hai ®êng th¼ng ph©n biƯt.
- Hai ®êng th¼ng ph©n biƯt hc chØ cã mét
®iĨm chung hc kh«ng cã mét ®iĨm chung
nµo.
4.Cđng cè (1 phót)
Bài tập 16 SGK trang 109
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Về nhà làm các bài tập 17 , 18 , 19 , 20 , 21 SGK trang 109 và 110
Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A

TiÕt: 4
thùc hµnh trång c©y th¼ng
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Học sinh biết liên hệ ứng dụng ba điểm thẳng hàng vào thực tế để cắm cọc hàng rào
hoặc trồng cây thẳng hàng .
2. KÜ n¨ng :
Thao tác chính xác , nhanh .
3. Th¸i ®é :
Trật tự , kỷ luật .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
Thế nào là ba điểm thẳng hàng .
3.Bµi míi
Hoạt động Giáo viên Học sinh Ghi chú
Nhiệm vụ :
- Chôn các cọc
hàng rào nằm
giữa hai cột mốc
A và B .
- Đào hố trồng
cây thẳng hàng
- Phân công thực hành theo

tổ .
- Mỗi tổ chia nhóm , mỗi
nhóm 3 học sinh lần lượt
thực hành .
- Hướng dẫn thực hành
- Bước 1 : Cắm cọc
tiêu thẳng đứng với mặt
đất tại hai điểm A và B
(dùng dây dọi kiểm tra
thật thẳng đứng )
- Bước 2 : Em thứ 1
- Tổ trưởng
mỗi tổ phân
công mỗi
nhóm lần
lượt thực
hành .
với hai cây A và
B đã có .

theo 3 bước đúng ở A , em thứ 2
cầm cọc tiêu dựng
thẳng đứng ở một điểm
C (khoảng giữa A và B)
- Bước 3 : Em thứ 1 ra
hiệu để em thứ 2 điều
chỉnh vò trí cọc tiêu cho
đến khi em thứ 1 thấy
cọc tiêu A che lấp hai
cọc tiêu ở B và C . Khi

đó 3 điểm A , B , C
thẳng hàng .
4.Cđng cè (1 phót)
Nªu nh÷ng vÝ dơ vỊ ¸p dơng ba ®iĨm th¼ng hµng trong thùc tÕ
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
VỊ nhµ thùc hµnh tiÕp.
Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A :

TiÕt: 5
tia
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Biết đònh nghóa , mô tả tia bằng các cách khác nhau .
Biết thế nào là hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau .
2. KÜ n¨ng :
Biết vẽ tia
3. Th¸i ®é :
Biết phân loại hai tia chung gốc .
Biết phát biểu gẫy gọn các mệnh đề toán học .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
Vẽ hình theo cách diễn đạt sau : Điểm O thuộc đường thẳng xy ( O ∈ xy )
3.Bµi míi

Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1. Tia .
*GV: Yªu cÇu mét häc sinh lªn b¶ng vÏ mét
®êng th¼ng ®i qua ®iĨm O cho tríc.
*HS:
*GV: - NÕu ta c¾t ®êng th¼ng xy t¹i ®iĨm O
ta xÏ ®ỵc hai nưa ®êng th¼ng: Ox vµ Oy.
Khi ®ã ngi ta nãi:
Ox vµ Oy lµ c¸c tia.
VËy tia sè lµ g× ?.
*HS: Chó ý vµ tr¶ lêi.
*GV: NhËn xÐt vµ kh¼ng ®Þnh :
H×nh gåm ®iĨm O vµ mét phÇn ®êng th¼ng bÞ
chia ra bëi ®iĨm O ®ỵc gäi lµ tia gèc O( Mét
nưa ®êng th¼ng gèc O)
Chó ý: Khi ®äc hay viÕt mét tia th× ta ph¶i ®äc
gèc tríc.
VÝ dơ: Ox, Oy, Oz,…
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: -VÏ mét tia cã gèc lµ ®iĨm A.

- H·y chØ ra c¸c tia ë h×nh vÏ sau:
1. Tia
VÝ dơ 1:
Ta nãi:
Ox vµ Oy lµ c¸c tia.
VËy :
H×nh gåm ®iĨm O vµ mét phÇn ®êng th¼ng bÞ
chia ra bëi ®iĨm O ®ỵc gäi lµ tia gèc O( Mét
nưa ®êng th¼ng gèc O)

* Chó ý :
Khi ®äc hay viÕt mét tia th× ta ph¶i ®äc gèc tr-
íc.
VÝ dơ: Ox, Oy, Oz,…
VÝ dơ 2:
y
A
B
y
A
B
*HS: Thực hiện.
Hoạt động 2. Hai tia đối nhau.
*GV: Quan sát và cho biết:
Hai tia Ox và Oy có đặc điểm gì ?.
*HS: Hai tia này có cùng chung gốc O.
*GV: Ta nói tia Ox và tia Oy là hai tia đối
nhau.
Thế nào là hai tia đối nhau ?.
*HS: Trả lời. .
*GV: Nhận xét :
Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của
hai tia đối nhau
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Yêu cầu học sinh làm ?1.

Trên đờng thẳng xy lấy hai điểm A và B.
a, Tại sao hai tia Ax và By không phải là hai tia
đối nhau.
b, Có những tia nào đối nhau ?.

*HS: Một học sinh lên bảng.
a, Hai tia Ax và By không phải là hai tia đối
nhau vì: Hai tia này không chung gốc.
b, Các tia đối nhau:
Ax và Ay; Bx và By
Hoạt động 3. Hai tia trùng nhau.
*GV: Quan sát và chỉ ra những tia trong hình
vẽ sau, có nhận xét gì về chúng ?.

*HS: Ax và AB, By. Hai tia Ax và AB là một.
*GV : Ta nói hai tia Ax và tia AB là hai tia
trùng nhau.
- Điều kiện hai tia trùng nhau là gì ?.
*HS : Trả lời.
*GV : Đa ra chú ý :
Hai tia không trùng nhau gọi là hai tia phân
biệt.
- Yêu cầu học sinh làm ?2.
Các tia: Ax, Ay,Ox, Oy, Bx, By.
2. Hai tia đối nhau
Ví dụ 3.
Hai tia Ox và Oy chung gốc O và cùng nằm
trên một đờng thẳng xy. Khi đó ta nói:
Hai tia Ox và tia Oy là hai tia đối nhau.
Nhận xét:
Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc
chung của hai tia đối nhau
?1.
a, Hai tia Ax và By không phải là hai tia đối
nhau vì: Hai tia này không chung gốc.

b, Các tia đối nhau:
Ax và Ay; Bx và By
3. Hai tia trùng nhau.
Ví dụ 4.
Hai tia Ay và AB có cùng chung gốc A,
nên ta nói: Hai tia Ay và AB là hai tia trùng
nhau.
* Chú ý:
Hai tia không trùng nhau gọi là hai tia phân
biệt.
?2.
a, Hai tia Ox vµ OA cã trïng nhau kh«ng ?.
Cßn tia OB trïng víi tia nµo ?.
b, Hai tia Ox vµ Ax cã trïng nhau kh«ng ?.
V× sao ?.
c, T¹i sao hai tia chung gèc Ox vµ Oy kh«ng
®èi nhau.
a, Hai tia Ox vµ OA cã trïng nhau ,
cßn tia OB trïng víi tia Oy.
b, Hai tia Ox vµ Ax cã kh«ng trïng nhau .
V× : Hai tia nµy kh«ng chung gèc
c, Hai tia chung gèc Ox vµ Oy kh«ng ®èi nhau.
V×: Hai tia nµy kh«ng cïng n»m trªn mét ®êng
th¼ng.
4.Cđng cè (1 phót)
Từng phần như trên .
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Bài tập về nhà 24 và 25 trang 113 .
Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A

TiÕt: 6
lun tËp
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Biết đònh nghóa , mô tả tia bằng các cách khác nhau .
Biết thế nào là hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau .
2. KÜ n¨ng :
Biết vẽ tia , áp dụng các kiến thức đã học vào bài tập ,rèn kỹ năng vẽ thành thạo tia ,
điểm thuộc tia , điểm nằm giữa hai điểm.
3. Th¸i ®é :
Biết phân loại hai tia chung gốc .
Biết phát biểu gẫy gọn các mệnh đề toán học .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
Học sinh giải bài tập 25 / 113
Hỏi thêm : Thế nào là hai tia đối nhau ? Tia AB và tia BA có phải là hai tia đối nhau .
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1
Bài tập 26 / 113
a) Hai điểm B và M nằm cùng phía đối với
A
A M B A
B M

b) Có thể điểm M nằm giữa hai điểm A ,
B hoặc điểm B nằm giữa hai điểm A , M
Bài tập 27 / 113
a) Tia AB là hình gồm điểm A và tất cả
các điểm nằm cùng phía với B đối
với A
b) Hình tạo thành bỡi điểm A và phần
đường thẳng chứa tất cả các điểm nằm
cùng phía đối với A là một tia gốc A
Bài tập 28 / 113
a) Hai tia đối nhau gốc O là : Ox và Oy
x N O M y
b) Điểm O nằm giữa hai điểm M và N
Bài tập 29 / 114
a) Điểm A nằm giữa hai điểm M và C .
M B A N C

b) Điểm A nằm giữa hai điểm N và B .
Bài tập 30 / 114
Nếu điểm O nằm trên đường thẳng xy thì :
a) Điểm O là gốc chung của hai tia đối
nhau
b) Điểm O nằm giữa một điểm bất kỳ
khác O của tia Ox và một điểm bất kỳ
khác O của tia Oy .
Bài tập 31 / 114
A
N B M C
4.Cđng cè (1 phót)
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)

Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A

TiÕt: 7
®o¹n th¼ng
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Biết đònh nghóa đoạn thẳng .
2. KÜ n¨ng :
Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng , cắt đường thẳng , cắt tia .
Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau .
3. Th¸i ®é :
Vẽ hình cẩn thận , chính xác .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
KiĨm tra c¸c bµi tËp cßn l¹i.
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1. §o¹n th¼ng AB lµ g× ?.
*GV: Híng dÉn häc sinh lµ quen víi kh¸i
niƯm ®o¹n th¼ng AB.
- C¸ch vÏ ®o¹n th¼ng AB.
Cho hai ®iĨm A, B. §Ỉt thíc th¼ng ®i qua hai
®iĨm A, B. Dïng bót nèi hai ®iĨm ®ã víi nhau.

Khi ®ã nÐt mùc trªn b¶ng chÝnh lµ ¶nh cđa
®o¹n th¼ng AB.
*HS: Chó ý vµ thùc hiƯn theo.
*GV: Yªu cÇu mét häc sinh lªn b¶ng vÏ ®äa
th¼ng EF.
cho biÕt cã bao nhiªu ®iĨm n»m trªn ®o¹n
th¼ng AB ?.
*HS: Thùc hiƯn.
§o¹n th¼ng AB lµ g×?.
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: NhËn xÐt vµ kh¼ng ®Þnh :
- §o¹n th¼ng AB lµ h×nh gåm ®iĨm A, ®iĨm B
vµ tÊt c¶ c¸c ®iĨm n»m gi÷a A vµ B.
- §o¹n th¼ng AB cßn gäi lµ ®o¹n th¼ng BA.
1. §o¹n th¼ng AB lµ g× ?.
- C¸ch vÏ ®o¹n th¼ng AB.
Cho hai ®iĨm A, B. §Ỉt thíc th¼ng ®i qua hai
®iĨm A, B. Dïng bót nèi hai ®iĨm ®ã víi nhau.
Khi ®ã nÐt mùc trªn b¶ng chÝnh lµ ¶nh cđa
®o¹n th¼ng AB.
VËy:
- §o¹n th¼ng AB lµ h×nh gåm ®iĨm A, ®iĨm B
vµ tÊt c¶ c¸c ®iĨm n»m gi÷a A vµ B.
- §o¹n th¼ng AB cßn gäi lµ ®o¹n th¼ng BA.
- Hai ®iĨm A, B lµ hai ®Çu mót( hc hai ®Çu)
cđa ®o¹n th¼ng AB.
- Hai điểm A, B là hai đầu mút( hoặc hai đầu)
của đoạn thẳng AB.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
Hoạt động 2. Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng,

cắt tia, đ ờng thẳng.
*GV: Vẽ lên bảng phụ:
Tìm các giao điểm của đoạn thẳng AB trong
mỗi hình vẽ sau:
Hình 33:
Hình 34.
Hình 35.
*HS:
a, Giao điểm I.
b, Giao điểm K.
c, Giao điểm H
*GV:Nhận xét và khẳng định :
a,Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại I.
Kí hiệu: AB

CD.
b, Đoạn thẳng AB cắt tia Ox tại K.
Kí hiệu: AB

Ox.
c, Đoạn thẳng AB cắt đờng thẳngxy tại H.
Kí hiệu: AB

xy.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: - Điều kiện để một đoạn thẳng cắt một
đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng gì ?.
- Hãy chỉ ra các đoạn thẳng cắt một
đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng ở hình vẽ d-
ới đây:

2. Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, đ ờng
thẳng.
a, Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng.
Hình 33.
Kí hiệu: AB

CD.
b, Đoạn thẳng cắt tia.
Hình 34.

Kí hiệu: AB

Ox.
c, Đoạn thẳng cắt đờng thẳng.
Hình 35.
Kí hiệu: AB

xy.
Ví dụ:
Giải:
AB
∩
xy, AB
∩
Ox, AB
∩
CD, CD
∩
xy, CD
∩

Ox
4.Cđng cè (1 phót)
Các bài tập 33 ; 34 ; 35 ; 38 như trên
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Về nhà học bài và làm các bài tập 36 , 37 , 39 .
Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A

TiÕt: 8
®é dµi ®o¹n th¼ng
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Biết độ dài đoạn thẳng là gì?
2. KÜ n¨ng :
Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng .
Biết so sánh hai đoạn thẳng.
3. Th¸i ®é :
Cẩn thận trong khi đo .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
KiĨm tra c¸c bµi tËp vỊ nhµ.
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1. §o ®o¹n th¼ng.

*GV:
Cho ®o¹n th¼ng AB sau:
Dïng thíc ®o kho¼ng c¸ch hai ®iĨm A, B ?.
*HS: Mét häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
1. §o ®o¹n th¼ng.
VÝ dơ:
Ta ®ã ®ỵc:
Kho¶ng c¸ch hai ®iĨm A, B lµ 5,00 cm, khi ®ã
ngêi ta nãi ®ã còng chÝnh lµ ®é dµi ®o¹n
th¼ng AB.
KÝ hiƯu: AB = 5,00 cm.
*GV: Nhận xét:
Khoảng cách hai điểm A, B là 5,00 cm, khi đó
ngời ta nói đó cũng chính là độ dài đoạn
thẳng AB.
Kí hiệu: AB = 5,00 cm.
Đơn vị: mm, cm ,dm, m, Km, inch.
*HS: Chú ý nghe giảng.
*GV:Tím độ dài một cạnh của một quyển sách
.
*HS: Thực hiện.
*GV: - Độ dài của đoạn thẳng là gì ?.
- Mỗi một đoạn thẳng có nhiều nhất là
bao nhiêu độ dài ?.
- Điều kiện của độ dài đoạn thẳng là
gì?.

*HS: Trả lời.
*GV: Nhận xét:
Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn

thẳng là một số dơng.
Chú ý: Nếu hai điểm A, B trùng nhau. Khi đó:
Khoảng cách giữa hai điểm A, B bằng 0
Hoạt động 2. So sánh độ dài:
*GV:
Cho các đoạn thẳng sau:
So sánh các đoạn thẳng nêu trên ?.
Gợi ý: Để so sánh các đoạn thẳng nêu trên ta
cần làm gì ?.
*HS: Để so sánh các đoạn thẳng với nhau ta
cần tìm độ dài của các đoạn thẳng đó, rồi so
sánh độ dài các đoạn thẳng đó với nhau.
Ta thấy:
AB = CD = 4,84 cm.
EG = 6,18 cm.
Do đó :
AB = CD.
AB < EG
CD < EG
*GV: Nhận xét và khẳng định :
Đơn vị: mm, cm ,dm, m, Km, inch,
2. So sánh độ dài:
Ví dụ: So sánh các đoạn thẳng sau:
Giải:
Ta có:
Suy ra:
AB = CD.
AB < EG
CD < EG
Kết luận: Khi so sánh các đoạn thẳng với nhau

ta phải căn cứ vào độ dài của các đoạn thẳng
đó.
So s¸nh hai ®o¹n th¼ng bÊt k×, chÝnh lµ viƯc so
s¸nh ®éi dµi cđa hai ®o¹n th¼ng ®ã víi nhau.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?1.
a, H·y ®o vµ chØ ra c¸c ®o¹n th¼ng cã cïng ®é
dµi råi ®¸nh dÊu gièng nhau cho c¸c ®o¹n
th¼ng b»ng nhau.
b, So s¸nh hai ®o¹n th¼ng EF vµ CD.
*HS: Ho¹t ®éng theo nhãm lín.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?2.
Häc sinh ®äc yªu cÇu ?2 trong SGK- trang
118.
*HS :
H×nh 42a lµ thíc d©y.
H×nh 42b lµ thíc gÊp.
H×nh 42c lµ thíc xÝch
*GV: - NhËn xÐt.
- Yªu cÇu häc sinh lµm ?3.
?1.
a,
AB = IK = 2,80 cm;
GH = EF = 1,70 cm
b,
EF < CD
?2.
H×nh 42a lµ thíc d©y.
H×nh 42b lµ thíc gÊp.
H×nh 42c lµ thíc xÝch
?3.

Ta cã: 1 inch = 25,00 mm
4.Cđng cè (1 phót)
Làm bài tập 43 và 44
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
- Học bài
Làm các bài tập 40 ; 42 ; 45 SGK trang 119
Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A

TiÕt: 9
khi nµo th× ma + mb = ab
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Biết nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB
2. KÜ n¨ng :
Nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác .
Tư duy : Bước đầu tập suy luận dạng .
“ Nếu có a + b = c , và biết hai trong ba số a , b , c thì suy ra số thứ ba” .
3. Th¸i ®é :
Cẩn thận trong khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
KiĨm tra c¸c bµi tËp vỊ nhµ.
3.Bµi míi

Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1. Khi nµo th× tỉng ®é dµi hai
®o¹n th¼ng AM vµ MB b»ng tỉng ®é dµi
®o¹n th¼ng AB ?.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?1.
*NÕu ®iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ B.
§o vµ so s¸nh :
AM + MB víi AB ?.
*HS:
AM = 3,5 cm ; MB = 2,5 cm ;
AB = 6 cm
Suy ra: AM + MB = AB
*GV: *NÕu ®iĨm M n»m ngoµi hai ®iĨm A vµ
B .
H·y so s¸nh:
AM + MB víi AB ?.
*HS: AM = 2,5 cm ; MB = 6 cm ;
AB = 3,5 cm
Suy ra:
AM + MB > AB

*GV: VËy:
- §Ĩ cã AM + MB = AB th× ®iỊu kiƯn cđa
®iĨm M lµ g× ?.
- NÕu ®iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ B cđa
®o¹n th¼ng AB th× AM + MB ? AB
*HS: - §iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ B cđa
1. Khi nµo th× tỉng ®é dµi hai ®o¹n th¼ng
AM vµ MB b»ng tỉng ®é dµi ®o¹n th¼ng AB
?.

VÝ dơ:
* §iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ B.
Ta cã:
AM = 3,5 cm ; MB = 2,5 cm ;
AB = 6 cm
Suy ra: AM + MB = AB
* NÕu ®iĨm M n»m ngoµi hai ®iĨm A vµ B .
Khi ®ã:
AM = 2,5 cm ; MB = 6 cm ;
AB = 3,5 cm
Suy ra:
AM + MB > AB
VËy:
NÕu diĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm A
vµ B th× AM + MB = AB. Ngỵc l¹i,
®o¹n th¼ng AB.
- AM + MB = AB
*GV: NhËn xÐt vµ kh¼ng ®Þnh :
NÕu diĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ B th×
AM + MB = AB. Ngỵc l¹i, nÕu
AM + MB = AB th× ®iĨm M n»m gi÷a hai
®iĨm A vµ B
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh ®äc vÝ dơ trong SGK-
trang 120.
Ho¹t ®éng 2. Mét vµi dơng cơ ®o kho¶ng
c¸ch gi÷a hai ®iĨm trªn mỈt ®Êt.
*GV: Yªu cÇu mét häc sinh ®äc néi dung cđa
phÇn nµy trong SGK trang 120,121.
*HS: Thùc hiƯn.

*GV:
- §Ĩ ®o kho¶ng c¸ch hai ®iĨm trªn mỈt ®Êt ng-
êi ta cÇn lµm g× tríc?.
- NÕu kho¼ng c¸ch hai ®iĨm ®ã trªn mỈt ®Êt
nhá h¬n ®é dµi cđa thíc ®o th× ®o nh thÕ nµo ?.
- NÕu kho¼ng c¸ch hai ®iĨm ®ã trªn mỈt ®Êt
dµi h¬n ®é dµi cđa thíc ®o th× ®o nh thÕ nµo ?.
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: NhËn xÐt vµ giíi thiƯu cho häc sinh mét
sè dơng cơ ®Ĩ ®o hai ®iĨm trªn mỈt ®Êt.
nÕu
AM + MB = AB th× ®iĨm M n»m
gi÷a hai ®iĨm A vµ B
2. Mét vµi dơng cơ ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai
®iĨm trªn mỈt ®Êt.
- §Ĩ ®o kho¶ng c¸ch hai ®iĨm trªn mỈt ®Êt, tr-
íc hÕt ngêi ta giãng ®êng th¼ng ®i qua hai
®iĨm Êy, råi dïng thíc ®o.
- NÕu kho¶ng c¸ch hai ®iĨm ®ã trªn mỈt ®Êt
nhá h¬n ®é dµi cđa thíc ®o th× gi÷ cè ®Þnh mét
®Çu, råi c¨ng tíi ®Çu kia.
- NÕu kho¶ng c¸ch hai ®iĨm ®ã trªn mỈt ®Êt
dµi h¬n ®é dµi cđa thíc ®o th× ®o hÕt ®é dµi cđa
thíc, råi ®¸nh dÊu ®iĨm trªn mỈt ®Êt vµ tiÕp tơc
®o tiÕp b¾t ®Çu tõ ®iĨm võa ®¸nh dÊu cho tíi
khi ®Õn ®iĨm ci cïng cÇn ®o.
* Mét sè dơng cơ ®Ĩ ®o hai ®iĨm trªn mỈt ®Êt:
Thíc d©y; Thíc ch÷ A; Thíc gÊp; thíc xÝch;…
4.Cđng cè (1 phót)
Làm bài tập 50 và 51 SGK

5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Tìm hiểu dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất
Học bài theo SGK và làm các bài tập 48 ; 49 ; 52 SGK trang 121 và 122 .
Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A:………
TiÕt: 10
lun tËp
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB
Đo dộ dài đoạn thẳng
2. KÜ n¨ng :
Nhận biết một cách thành thạo điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác .
Tư duy : Bước đầu tập suy luận dạng .
“ Nếu có a + b = c , và biết hai trong ba số a , b , c thì suy ra số thứ ba” .
3. Th¸i ®é :
Cẩn thận trong khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
KiĨm tra bµi tËp 49 trang 41.
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1
+ Bài tập 44 / 102 Sách Bài tập

Lấy ba điểm A ,B ,C tùy ý trên đường
thẳng như :
A B C
Điểm B nằm giữa hai điểm A và C nên
:
AB + BC = AC
⇒ BC = AC – AB
AB = AC – BC
Như vậy chỉ đo hai lần ta có thể tính được độ
dài các đoạn thẳng AB , BC hoặc AC .
+ Bài tập 45 / 102 Sách Bài tập
P M Q
Vì M ∈ PQ nên
PM + MQ = PQ
2 + 3 = PQ
PQ = 5 cm
+ Bài tập 46 / 102 Sách Bài tập
A M B
Vì M nằm giữa hai điểm A , B nên :
AM + MB = AB
AM + MB = 11
Mà MB – MA = 5
Nên 2 MB = 11 + 5 = 16
MB = 16 : 2 = 8 cm
MA = 8 – 5 = 3 cm
4.Cđng cè (1 phót)
Từng phần
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Học bài kỷ và xem bài vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài .
Ngµy gi¶ng:

Líp: 6A
TiÕt: 11
vÏ ®o¹n th¼ng cho biÕt ®é dµi
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Trên tia Ox ,có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn vò dài) (m > 0) .
2. KÜ n¨ng :
Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
3. Th¸i ®é :
Cẩn thận trong khi vẽ và đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
1 Cho ba điểm A, B , C thẳng hàng . Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại nếu
a) AC + CB = AB
b) AB + BC = AC
c) BA + AC = BC
2 Cho điểm M thuộc đoạn PQ .Biết PM = 2 cm ; MQ = 3 cm . Tính PQ.
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1. VÏ ®o¹n th¼ng trªn tia.
*GV: - §o¹n th¼ng AB lµ g× ?.
- §é dµi ®o¹n th¼ng AB lµ g× ?.
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: Cïng häc sinh lµm vÝ dơ 1.

Trªn tia Ox, vÏ ®o¹n th¼ng OM cã ®é dµi b»ng
2 cm.
1. VÏ ®o¹n th¼ng trªn tia.
VÝ dơ 1:
Trªn tia Ox, vÏ ®o¹n th¼ng OM cã ®é dµi b»ng
2 cm.
C¸ch vÏ:
-§Ỉt thíc trªn tia Ox s¸o cho v¹ch sè 0 cđa th-
íc trïng víi vÞ trÝ ®iĨm O trªn tia Ox.
Làm mẫu:
-Đặt thớc trên tia Ox sáo cho vạch số 0 của th-
ớc trùng với vị trí điểm O trên tia Ox.
-Vạch số 2 chỉ dến vị trí nào của tia Ox thì đó
là vị trí của điểm M. Khi đó đoạn thẳng OM
bằng 2 cm đã đợc vẽ trên tia Ox
*HS: Chú ý và thực hiện theo trên giấy nháp.
*GV: Yêu cầu học sinh vẽ một đoạn thẳng
OM có độ dài 5 cm.
*HS: - Một học sinh lên bảng trình bày.
- Học sinh dới lớp là và nhận xét.
*GV : Trên tia Ox ta có thể vẽ đợc bao nhiêu
điểm M để OM = 2 cm.
*HS : Trên tia Ox ta vẽ đợc một và chỉ một
điểm M để OM = 2 cm.
*GV : Nhận xét
Nếu cho OM = a ( đơn vị độ dài) thì có thể
xác định đợc bao nhiêu điểm M trên tia Ox ?.
*HS : Trả lời.
*GV : Nhận xét và khẳng định :
Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ đợc một và chỉ

một điểm M sao cho OM = a (đơn vị độ
dài).
*HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Yêu cầu học sinh làm ví dụ 2:
Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD
sao cho CD = AB.
*HS: Hoạt động theo cá nhân.
- Dùng thớc đo đoạn thẳng AB, rồi đánh dấu
lên trên thớc.
- Đặt thớc lên tia Cy với C trùng với điểm A,
điểm đánh dấu chỉ đến vị trí nào rên tia Cy thì
đó là vị trí của điểm D. Khi đó đoạn thẳng CD
đã đợc vẽ.
*GV: - Nhận xét.
- Giáo viên hớng dẫn cách dùng compa.
*Dung compa đo đoạn thẳng AB.
Đặt com pa sao cho mũi nhọn trùng với điểm
A, mũi kia trùng với điểm B
Sau đó:
Giữ độ mở của compa khong đổi, đặt compa
sao cho mũi nhọn trùng với điểm C, mũi nhọn
-Vạch số 2 chỉ đến vị trí nào của tia Ox thì đó
là vị trí của điểm M. Khi đó đoạn thẳng OM
bằng 2 cm đã đợc vẽ trên tia Ox
* Nhận xét :
Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ đợc
một và chỉ một điểm M sao cho
OM = a (đơn vị độ dài).
Ví dụ 2.
Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD

sao cho CD = AB.
Cách vẽ:
-Dùng compa đo đoạn thẳng AB.
Đặt compa sao cho mũi nhọn trùng với điểm A,
mũi kia trùng với điểm B
Sau đó:
Giữ độ mở của compa khong đổi, đặt compa
sao cho mũi nhọn trùng với điểm C, mũi nhọn
còn lại nằm trên tia Cy cho ta điểm D. Khi đó
đoạn thẳng CD đã đợc vẽ.
cßn l¹i n»m trªn tia Cy cho ta ®iĨm D. Khi ®ã
®o¹n th¼ng CD ®· ®ỵc vÏ.
*HS : Chó ý thùc hiƯn theo vµ quan s¸t trong
s¸ch trang 123.
Ho¹t ®éng 2. VÏ hai ®o¹n th¼ng trªn tia.
*GV:Yªu cÇu häc sinh lµm vÝ dơ:
Trªn tia Ox, h·y vÏ hai ®o¹n th¼ng OM vµ ON
biÕt OM = 2 cm, ON = 3 cm. Trong ba ®iĨm
O, M, N, ®iĨm nµo n»m gi÷a hai ®iĨm cßn
l¹i ?.
*HS: Mét häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
Do ®ã:
§iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm O vµ N trªn tia Ox.
*GV: NhËn xÐt.
Gi¶ sư trªn tia Ox cã OM = a , ON =b, nÕu
0 < a <b th× ®iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm O vµ
N.

*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: T¬ng víi c©u hái trªn nÕu

ON = 2 OM.
*HS: Thùc hiƯn.
2. VÏ hai ®o¹n th¼ng trªn tia
VÝ dơ:
Trªn tia Ox, h·y vÏ hai ®o¹n th¼ng OM vµ ON
biÕt OM = 2 cm, ON = 3 cm. Trong ba ®iĨm
O, M, N, ®iĨm nµo n»m gi÷a hai ®iĨm cßn
l¹i ?.
Gi¶i:
Do ®ã:
§iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm O vµ N trªn tia Ox.
*NhËn xÐt.
Gi¶ sư trªn tia Ox cã OM = a, ON = b, nÕu:
0 < a <b th× ®iĨm M n»m gi÷a hai ®iĨm O vµ
N.

4.Cđng cè (1 phót)
Bài tập 58 SGK , bài tập 53 SGK và bài tập 54 SGK
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Bài tập về nhà 55 , 56 , 57 , 59 SGK trang 124 chuẩn bò bài Trung điểm đoạn thẳng
Ngµy gi¶ng:
Líp: 6A
TiÕt: 12
trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng
I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc :
Hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì .
2. KÜ n¨ng :
Biết cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng
3. Th¸i ®é :

Biết phân tích trung điểm của đoạn thẳng thỏa mãn hai tính chất
Nếu thiếu một trong hai tính chất thì không còn là trung điểm của đoạn thẳng .
II. Chn bÞ
1.Gi¸o viªn:
SGK, B¶ng phơ, thíc th¼ng.
2. Häc sinh:
SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉ n ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
Trên tia Ox hãy vẽ đoạn thẳng AM = 3 cm và AB = 6 cm
Trong ba điểm A ,B ,M điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? Vì sao ?
Hãy so sánh AM và MB
3.Bµi míi
*§Ỉt vÊn ®Ị:


T¹i vÞ trÝ nµo cđa c¸n c©n ®Ĩ hai ®Üa c©n ë vÞ trÝ c©n b»ng?. BiÕt r»ng khèi lỵng ë hai ®Þa c©n b»ng
nhau.
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1. Trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng.
*GV:
a, VÏ hai ®o¹n th¼ng AM vµ AB lªn trªn tia
Ox, biÕt r»ng AM = 2 cm, AB = 4 cm.
b, Cã nhËn xÐt g× vỊ ®iĨm M so víi hai ®iĨm A
vµ B.
*HS:
Ta thÊy vÞ trÝ cđa ®iĨm M c¸ch ®Ịu hai ®iĨm A
vµ B.
*GV: NhËn xÐt vµ yªu cÇu häc sinh quan s¸t

h×nh 61 (SGK – trang 124).
*HS: Häc sinh quan s¸t vµ cho nhËn xÐt.
*GV:
*Giíi thiƯu:
Qua hai vÝ dơ trªn, ta thÊy ®iĨm M n»m gi÷a
vµ chia ®Ịu ®o¹n th¼ng AB thµnh hai ®o¹n
th¼ng b»ng nhau. Khi ®ã ngêi ta nãi ®iĨm M lµ
1. Trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng.
VÝ dơ:
vµ
Ta thÊy vÞ trÝ cđa ®iĨm M c¸ch ®Ịu hai ®iĨm A
vµ B.
VËy:
Trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng AB lµ ®iĨm n»m
gi÷a A, B vµ c¸ch ®Ịu A, B (MA = MB).
Chó ý:
Trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng AB cßn gäi lµ ®iĨm
chÝnh gi÷a cđa ®o¹n th¼ng AB.