giáo án lớp 5 hai buổi tuần 29

Tuần 29
Thứ 2 ngày 29 tháng 03 năm 2010
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I .Mục đích, yêu cầu
-Biết đọc diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: Li-vơ-pun, Ma-
ri-ô, Giu-li-ét-ta.
-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tình bạn đẹp của Ma ri-ô và Giu-li-ét-ta;đức hi sinh cao
thợng của Ma-ri-ô.
II .Đồ dùng dạy-học
Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong SGK.
III .Các hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu chủ điểm và bài học
2. H ớng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
-GV đọc mẫu
-Yêu cầu HS đọc bài
- GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun, Ma-
ri-ô, Giu-li-ét-ta. hớng dẫn cả lớp đọc.
-Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm,
giọng đọc cho các em; giúp các em hiểu
đúng những từ ngữ trong bài (Li-vơ-pun,
bao lơn).
- 1 em đọc diễn cảm bài văn:
b) Tìm hiểu bài
H:Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi
của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
H:Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào
khi bạn bị thơng
H: Tai nạn bất ngờ xẩy ra nh thế nào ?

H:Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những ng-
ời trên xuống nớc nhận đứa bé nhỏ hơn là
cậu ?
H:Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu
nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu ?
H: Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân
vật chính trong truyện.
GV: Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển
hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có những nét
tính cách điển hình của phụ nữ
c) Đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn
cảm đoạn cuối bài (từ chiếc xuồng cuối
cùng đợc thả xuống cho đến hết) theo cách
phân vai (ngời dẫn chuyện, ngời trên xuồng
cứu hộ, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta).
3. Củng cố, dặn dò
-GV cho HS nhận xét về tính cách của hai
nhân vật
-Nhận xét tiết học.
5HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Đ1:đầu đến về quê sống với họ hàng.
+ Đ2:đêm xuống đến băng cho bạn.
+ Đ3:cơn bão dữ cảnh thật hỗn loạn.
+Đ4:Ma-ri-ô đến thẫn thờ, tuyệt vọng.
+ Đ5: phần còn lại.
Yêu cầu HS đọc bài theo cặp.
-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Ma-ri-ô:bố mới mất, về quê sống với họ
hàng. Giu-li-ét-ta: đang trên đờng về nhà,

gặp lại bố mẹ
.+thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu
ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ
xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn,
băng vết thơng cho bạn.
+Cơn báo giữ dội ập tới, , khiếp sợ nhìn
mặt biển.
+ một ý nghĩ vụt đến, bạn thả xuống nớc.
+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự
sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+ Ma-ri-ô là nhờng sự sống của mình cho
bạn.
Nội dung:Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma
ri-ô và Giu-li-ét-ta;đức hi sinh cao thợng
của Ma-ri-ô.
- Một tốp 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn
cảm 5 đoạn của bài văn. GV giúp HS thể
hiện đúng nội dung từng đoạn.
Toán: Ôn tập về phân số (tt)
I.Mục tiêu:
-Biết xác đònh phân số;biết so sánh,sắp xếp các phân số theo thứ tự.
III. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Bài cũ:
-Muốn rút gọn p.s ta làm như thế nào ?
-Nêu cách tìm p/s bằng nhau?
-Thế nào là p/s tối giản ? Cho ví dụ.
-Gọi hs sửa bài tập 5
- Giáo viên chốt – cho điểm.

2/Bài mới:
-GV nêu yêu cầu của bài.
Bài 1:
-Học sinh đọc yêu cầu
-Yêu cầu hs suy nghó rồi dùng thẻ trắc nghiệm
chọn đáp án .
- Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên
băng giấy.
Bài 2:
-Tương tự bài 1
-GV nhận xét chốt.
Bài 3 :
-Yêu cầu hs đọcï đề bài và tự làm bài vào vở
- Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau.

35
21
15
9
25
15
5
3
===

32
20
8
5
=

-Nêu tính chất bằng nhau của phân số.
Bài 4:
Yêu cầu hs đọc đề và làm bài vào vở , 2 hs
lên bảng làm
- Giáo viên chốt.
- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân
số khác mẫu số.
- Bài 5:
- Bài toán yêu cầu gì ?
- Muôn sắp xếp đúng trước hết ta làm gì?
- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4.
-Học sinh đọc yêu cầu.
- Thực hiện bài 1.
- Đáp ánD
- Sửa bài miệng.
-Câu trả lời đúng là khoanh
vào B
-HS giải thích.
- Học sinh làm bài.
- Lần lượt nêu “2 phân số bằng
nhau”.
-HS trả lời
-HS đọc đề và tự làm bài
Thực hành so sánh phân số.
-Cách 1: So sánh với đơn vò
Cách 2: quy đồng mẫu số rồi so sánh.
-Chẳng hạn: 8 >1; 1 >7
7 8
Vậy 8 > 7
7 8

-HS trả lời
-2 hs khá lên bảng cả lớp làm
Vào vở BT và trình bày
- Yêu cầu hs làm bài vào vở,2 hs lên bảng
thực hiện.
-Đối với bài b có mấy cách làm ? Cách nào
thuận tiện hơn ?
3/ Củng cố- dặn dò:
- Thi đua thực hiện bài 2sgk
Chuẩn bò: Ôn tập số thập phân số.
- Nhận xét tiết học.
miệng kết quả
a) 6 ; 2 ;23
11 3 33
b) 9 ; 8 ; 8 (vì 9 > 8 ; 8 > 8 )
8 9 11 8 9 9 11
§¹o ®øc Em t×m hiĨu vỊ liªn hỵp qc
I. Mơc tiªu :
Häc xong bµi nµy, HS cã:
- HiĨu biÕt ban ®Çu, ®¬n gi¶n vỊ tỉ chøc Liªn Hỵp Qc vµ quan hƯ cđa níc ta víi tỉ chøc
qc tÕ nµy.
- Th¸i ®é t«n träng c¸c c¬ quan tỉ chøc Liªn Hỵp Qc ®ang lµm viƯc ë ViƯt Nam.
II . §å dïng d¹y- häc :
- Tranh, ¶nh, bµi b¸o vỊ ho¹t ®éng cđa Liªn Hỵp Qc vµ c¸c c¬ quan Liªn Hỵp Qc ë
®Þa ph¬ng vµ ë ViƯt Nam.
- Th«ng tin tham kh¶o ë phÇn phơ lơc
- PhiÕu häc tËp
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
A.KiĨm tra bµi cò :

- H·y kĨ tªn c¸c ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh .
H: TrỴ em cã qun vµ bỉn phËn g× trong viƯc
b¶o vƯ hoµ b×nh ?
* GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
B. D¹y- häc bµi míi :
1. Giíi thiƯu bµi:
2. PH¸t triĨn bµi :
H§ 1: T×m hiĨu th«ng tin
- Yªu cÇu lµm viƯc theo nhãm 4
+ §äc c¸c th«ng tin ë SGK, vµ dùa vµo nh÷ng
hiĨu biÕt cđa m×nh ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái:
H: LHQ ®ỵc thµnh lËp ngµy th¸ng n¨m nµo?
Cã bao nhiªu níc thµnh viªn?
H: Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng nh»m mơc ®Ých g×?
H: Trơ së chÝnh ®Ỉt t¹i ®©u?
H: 20/11/1989 th«ng qua c«ng íc qc tÕ vỊ
qun g× ?
H: VN gia nhËp LHQ vµo ngµy nµo? lµ thµnh
viªn thø bao nhiªu?
H: Tỉ chøc cđa LHQ ë níc ta ®Ĩ?
+ 2,3HS tr¶ lêi.
+ C¸c nhãm lµm viƯc.
+ §¹i diƯn c¸c nhãm ®Ýnh kq nhËn xÐt,
bỉ sung,hoµn thiƯn:
+ 24/10/1945. Gåm cã 191 thµnh viªn
+ ThiÕt lËp hoµ b×nh vµ c«ng b»ng trªn
thÕ giíi.
+ Niu-Y ooc.
+ Qun trỴ em
+ 20/9/1977. Thµnh viªn thø 149

+ Gióp ®ì nh©n d©n XD ®Êt níc.
KÕt ln:
- Liªn Hỵp Qc lµ tỉ chøc qc tÕ lín nhÊt hiƯn nay.
- Tõ khi thµnh lËp, Liªn Hỵp Qc ®· cã nhiỊu ho¹t ®éng v× hßa b×nh, c«ng b»ng vµ
tiÕn bé x· héi.
- ViƯt Nam lµ mét thµnh viªn cđa Liªn Hỵp Qc.
H: C¸c ho¹t ®éng cđa tỉ chøc LHQ cã ý nghÜa + B¶o vƯ hoµ b×nh c«ng b»ng vµ tiÕn
gì?
H:VN có liên quan thế nào với tổ chức LHQ
H: Chúng ta phải có thái độ ntn với các cơ
quan và HD của LHQ ở VN?
HĐ2: Ghi nhớ
HĐ3: Bày tỏ thái độ
Phát thẻ xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS. Quy ớc:
đồng ý thẻ đỏ, phân vân thẻ vàng, không đồng
ý thẻ xanh.
- GV Đọc lần lợt từng câu để HS dơ thẻ
- Ưu tiên một số em lên đính thẻ đúng
- Yêu cầu HS đọc lại Kq
* GV nhận xét , KL:
- Các ý kiến đúng(c), (d ).
- ý kiến sai (a), (b ), ( đ).
HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- Gv cho HS nhắc lại ghi nhớ.
- Về học bài su tầm tranh,ảnh, báo,
bộ XH
+ Là một thành viên của LHQ
+ tôn trọng, hợp tác, giúp đỡ
+ 3HS đọc
HS nhận thẻ

+ HS dơ thẻ giải thích
+ HS đính thẻ
+ 2HS đọc lại KQ
Thứ 3 ngày 30 tháng 3 năm 2010
Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu
I. Mục tiêu
- Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện(BT1);đặt đúng các dấu
chấm và viết hoa những từ đầu câu,sau dấu chấm(BT2),sửa đợc dấu câu cho đúng(BT3).
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng học nhóm, bút dạ
- VBT
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài
2. H ớng dẫn làm bài tập.
Bài 1
Yêu cầu HS đọc bài Kỉ lục thế giới
- Dùng bút chì khoanh tròn vào 3 loại dấu
câu: Chấm, chấm hỏi, than, trong mẩu
truyện trên.
- Nêu công dụng của mỗi dấu câu
GV kết luận: Dấu chấm: Đợc đặt cuối câu
1,2,9. Dấu này dùng để kết thúc các câu kể.
Các câu 3,6,8 cũng là câu kể, nhng cuối câu
là dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.
- Dấu chấm hỏi: Đợc đặt ở cuối các câu 7,
11. Dấu câu này để kết thúc các câu hỏi.
- Dấu chấm than: Đợc dặt ở cuối các câu 4,
5. Dấu câu này để kết thúc các câu cảm và

câu cầu khiến.
+ 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ 2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở
+ 3HS phát biểu, chữa bài, lớp nhận xét
H: Câu chuyện có gì đáng cời?
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc bài Thiên đờng của
H: Bài văn nói về điều gì?
- Yêu cầu HS lam bài
Giáo viên nhận xét (tham khảo SGV)
Bài 3:
Yêu cầu HS đọc bài Tỉ số cha đợc mở
Yêu cầu HS tự lam bài .
GV kết luận:
C1: Là câu hỏi - Phải sửa dấu chấm thành
dấu hỏi
C2: Là câu kể - giửừ nguyên dấu chấm
C3: Là câu hỏi - Phải sửa dấu than thành
dấu chấm
C4 Là câu kể - Phải sửa dấu chấm hỏi
thành dấu chấm
H: Tỉ số cha đợc mở nghĩa là ntn?
3.Củng cố, dặn dò.
-GV hệ thống KT-Nhận xét tiết học
+ HS trả lời
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Phụ nữ đợc đề cao, hởng quyền lợi đặc
biệt.
+ lớp nhận xét
+2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở
+ Chữa bài, giải thích, lớp nhận xét
Hùng đợc điểm 0 cả hai môn Toán và TV.
Toán:
Ôn tập về số thập phân
I. Mục tiêu
Giúp HS biết cách đọc, viết và so sánh các số thập phân.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.GV nêu yêu cầu giờ học
2.H ớng dẫn HS làm bài
Bài 1
Yêu cầu HS đọc bài
Yêu cầu HS lam bài theo cặp
Giáo viên nhận xét, và củng cố
Bài 2
Yêu cầu hs lấy bảng cá nhân để làm
GV đọc để HS viết vào bảng
Giáo viên nhận xét
Bài 3
Yêu cầu HS đọc bài
Yêu cầu HS lam bài
Giáo viên nhận xét
-HS nhắc lại số thập phân bằng nhau.
Bài 4
Yêu cầu HS đọc bài
Yêu cầu HS lam bài theo cặp
Giáo viên nhận xét

-Nhắc lại cách viết phân số dới dạng số
thập phân.
Bài 5
? Hãy nêu YC của đề bài.
? Hãy nêu cách so sánh hai số thập phân
Yêu cầu HS lam bài
Giáo viên nhận xét
3.Củng cố, dặn dò.
-GV nhận xét tiết học.
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
HS làm vào vở
4HS đọc kq
HS làm bài ở bảng con
8,65; 72,493; 0,04
3HS giải thích
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở
74,60;,,284,30;401,25 ;104,00
Lớp nhận xét
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở
Lớp nhận xét chốt
a) 0,3; 0,03; 4,25 ;2,002
b) 0,25;0,6;0,875;1,5
HS nêu
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở
Lớp nhận xét
7,6> 78,59;9,478 < 9,48;
28,300 = 28,3;0,916 > 0,906
Toaựn:

Luyện tập
I/ Mục tiêu:
-Củng cố cho HS về cách so sánh .sắp xếp số tự nhiên, làm một số bài toán khó về
quy luật dãy số.
II/ Hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1.Gv nêu yêu cầu giờ học:
2.Hướng dẫn HS ôn tập:
Bài 1: a)Viết các số sau theo thứ tự từ bé
đến lớn:
37861;820012;37880;82100
b)Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến
bé:
534182;1534001;1543000;1534090.
-GV nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại cách
so sánh.
Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả
lời đúng:
Cho dãy số 4836;5236;5636;….;6436.
Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là:
A. 5736 B. 5836 C.6036 D. 6236
-GV nhận xét và giúp HS phát hiện quy
luật của các dãy số.
Bài 3:Tìm hai số có hai chữ số biết rằng
số lớn gấp bốn lần số nhỏ và nếu bớt hai
đơn vò ở số lớn và thêm hai đơn vò vào số
nhỏ thì được hai số tròn chục.
H: Bµi to¸n cho biÕt gì?
H; Số lớn gấp 4 lần số nhỏ và nếu bớt hai
đơn vò của số lớn và thêm 2 đơn vò vào số

nhỏ thí được hai số tròn chục vậy chữ số
tận cùng của số nhỏ và số lớn phải bằng
mấy?
-Cho HS tự làm bài
-GV gọi HS trình bày- nhận xét hướng dẫn
sửa sai.
Bài 4: Tìm một số có hai chữ số mà tổng
của chúng bằng 10 và nếu thay đổi vò trí
-HS làm bài vào vở
-2 em lên bảng
a) 37861; 37880;82100 ; 820012
b) 534182;1534001;1534090;1543000;
-HS đọc đề và tự làm bài
-1 em lean bảng khoanh
-và giải thích.C 6036 ( số liền sau bằng
số liền trước cộng thêm 400 đơn vò)
-HS làm bài – trình bày cách giải
-Số lớn phải có tận cùng bằng 2,số nhỏ
phải có tận cùng bằng 8.
-Theo đầu bài ra chữ số hàng chục của
số nhỏ phải là 1 vì nếu từ 2 trở lên thì số
lớn sẽ phải có 3 chữ số.Vậy ta có số nhỏ
là 18,số lớn là 18 x4= 72
-HS phân tích đề và làm bài
Giải
Gọi số phải tìm là ab.Theo đầu bài ta có
ab –ba = 36
hai chữ số đó cho nhau ta được một số nhỏ
hơn trước 36 đơn vò.
H: Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?

H: Gọi số phải tìm làab.Thì theo đầu bài
ta có ab –ba có hiệu bằng bao nhiêu?
H: Các số có hai chữ số có tổng hai chữ số
bằng 10 mà chữ số hàng chục lớn hơn chữ
số hàng đơn vò là mấy?
-Cho HS giải theo nhóm –sau đó một
nhóm trình bày bài giải
-GV và HS nhận xét
3. Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
Vậy a> b.Các số có tổng hai chữ số
bằng 10 và chữ số hàng chục lớn hơn
chữ số hàng đơn vò là: 91;82;73;64.
Trong bốn số này chỉ có 73-37 =36.Vậy
số phải tìm là 73
ChÝnh t¶(nhí viÕt) §Êt níc
I -Mơc ®Ých, yªu cÇu
1. Nhí - viÕt ®óng chÝnh t¶ 3 khỉ th¬ ci cđa bµi ®Êt níc.
2. T×m ®ỵc nh÷ng cơm tõ chØ hu©n ch¬ng, danh hiƯu, gi¶i thëng qua BT thùc hµnh vµ
n¾m ®ỵc c¸ch viÕt hoa nh÷ng cơm tõ ®ã.
II -§å dïng d¹y-häc
- Ba tê phiÕu kỴ b¶ng ph©n lo¹i ®Ĩ HS lµm BT2.
- B¶ng phơ viÕt ghi nhí vỊ c¸ch viÕt hoa tªn c¸c hu©n ch¬ng, danh hiƯu, gi¶i thëng: tªn
c¸c hu©n ch¬ng, danh hiƯu, gi¶i thëng ®ỵc viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cđa mçi bé phËn t¹o
thµnh tªn ®ã.
- Ba, bèn khỉ giÊy khỉ A4 ®Ĩ HS lµm BT3.
III .C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. Giíi thiƯu bµi
2. H íng dÉn HS nhí-viÕt

- GV mêi 1-2 HS ®äc thc lßng 3 khỉ th¬.
-C¶ líp nghe, nhËn xÐt.
-GV chÊm, ch÷a bµi. nªu nhËn xÐt chung.
3. H íng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶
Bµi 2
-GV ph¸t riªng bót d¹ vµ phiÕu cho 3 HS
- GV nhËn xÐt.
Ch÷ c¸i ®Çu cđa mçi bé phËn t¹o thµnh c¸c
tªn nµy ®Ịu ®ỵc viÕt hoa. nÕu trong cơm tõ
cã tªn riªng chØ ngêi – (Hå ChÝ Minh) –
th× viÕt hoa theo quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi.
- GV më b¶ng phơ ®· viÕt s½n ghi nhí vỊ
c¸ch viÕt hoa tªn c¸c hu©n ch¬ng, danh
hiƯu, gi¶i thëng (tªn c¸c hu©n ch¬ng, danh
hiƯu, gi¶i thëng ®ỵc viÕt hoa ch÷ c¸i dÇu
cđa mçi bé phËn t¹o thµnh tªn ®ã); mêi hai,
ba HS nh×n b¶ng ®äc l¹i.
Bµi 3:
- GV gỵi ý: Tªn c¸c danh hiƯu trong ®o¹n
v¨n ®ỵc in nghiªng. dùa vµo c¸ch viÕt hoa
tªn danh hiƯu, c¸c em h·y ph©n tÝch c¸c bé
- Mét HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
- C¶ líp nh×n SGK ®äc thÇm 3 khỉ th¬ ci.
GV nh¾c HS chó ý nh÷ng tõ c¸c em dƠ viÕt
sai, c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ thĨ tù do (®Çu
mçi dßng th¬ th¼ng theo hµng däc).
- HS gÊp SGK, nhí l¹i, tù viÕt bµi.
- Mét HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp (lƯnh vµ
bµi g¾n bã víi miỊn Nam).
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i bµi G¾n bã víi miỊn

Nam, g¹ch díi c¸c cum tõ chØ hu©n ch¬ng,
danh hiƯu, gi¶i thëng (trong VBT); suy nghÜ
kÜ ®Ĩ nªu nhËn xÐt vỊ c¸ch viÕt hoa c¸c cum
tõ ®ã.
Nh÷ng HS lµm bµi trªn phiÕu d¸n bµi lªn
b¶ng líp, tr×nh bµy.
-c¶ líp theo dâi, ghi nhí.
- Mét HS ®äc néi dung cđa bµi tËp (Lu ý HS
®äc c¶ lƯnh vµ ®o¹n v¨n).
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n.
phận tao thành tên đó (dùng dấu gạch chéo
/). sau đó viết lại tên các danh hiệu cho
đúng.
GV phát giấy khổ A4 cho 3-4 HS.
- Những HS làm bài trên giấy dán bài lên
bảng lớp, đọc kết quả. cả lớp và GV nhận
xét.
4. Củng cố, dặn dò
-Gọi một em nhắc lại quy tắc.
- Một HS nói lại tên các danh hiệu đợc in
nghiêng trong đoạn văn: anh hùng lực lợng
vũ trang nhân dân (lặp lại hai lần); bà mẹ
Việt Nam anh hùng.
- HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng.
(Buổi 2)Tập làm văn
Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý và hớng dẫn của
GV.
2. Biết trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.

II. Đồ dùng dạy học
Bảng học nhóm, bút dạ, VBT
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
nhận xét về bài kiểm tra giữa kì II
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. H ớng dẫn làm bài tập.
Bài 1
Yêu cầu HS đọc bài
Yêu cầu HS đọc phần I của truyện
H:Hãy nêu tên nhân vật có trong đoạn
truyện
H: Tóm tắt lại nội dung chính của phần I
H: Dáng điệu vẻ mặt của họ lúc đó ra sao?
# Yêu cầu HS đọc phần II
H: Nêu các nhân vật có trong đoạn trích?
H: Kể lại vắn tắt nội dung đoạn II
Bài 2
-Yêu cầu HS đọc bài
-Chia mỗi nhóm 4HS
-Phát bảng học nhóm, bút dạ cho mỗi nhóm
-Yêu cầu HS thảo luận rồi làm bài theo một
trong hai màn kịch
-Giáo viên nhận xét
-GV cùng HS nhận xét.
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề
-GV cho các nhóm trình bày-Nhận xét
3.Củng cố, dặn dò.

-Dặn HS về hoàn thành màn kịch.
-Chuẩn bị tiết sau.
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
1HS đọc Trên chiếc tàu băng cho bạn.
+ Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô
+ HS nêu
+ Giu-li-ét-ta lúc đầu vui vẻ sau đó hốt
hoảng, ân cần, dịu dàng chăm sóc cho Ma-
ri-ô.
# 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô, một số phụ nữ và trẻ
em khác.
+ HS trả lời
Lớp nhận xét
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
-Đọc yêu cầu và gợi ý
Nhận bảng và bút
Các nhóm thảo luận và ghi kết quả
Các nhóm đọc đoạn kịch đã hoàn chỉnh.
và nhận xét
-HS đọc yêu cầu
-Các nhóm tự phân vai đọc hoặc diễn thử
màn kịch.
Tập làm văn: Luyện tập
I/ Mục tiêu
-Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý và hớng dẫn của
GV.
-Biết phân vai diễn lại đoạn kịch.
II/ Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học

1.GV nêu yêu cầu tiết học
2.Hớng dẫn luyện tập:
Bài 1: Em hãy cùng bạn trong nhóm phân
vai diễn lại đoạn kịch đã hoàn thành ở bài
tập 2.
-GV giúp đỡ nhóm còn lúng túng.
-GV nhận xét ghi điểm khuyến khích.
Bài 2: Một hôm em ra vờn sớm tình cờ
nghe đợc cuộc trò chuyện của một cây non
bị bẻ gãy ngọn,không đợc chăm sóc với
một chú sẻ nhỏ.Hãy tởng tợng và ghi lại
cuộc trò chuyện đó.
H: Câu chuyện có thật không?
H: Cần phải tởng tợng ra sao?
H: Nội dung cuộc đối thoại là gì?
H: Cuộc đối thoại có mấy nhân vật?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm-Gv giúp
đỡ nhóm yếu.
-GV nhận xét và khen ngợi những nhóm
viết có sáng tạo.
-Còn thời gian cho HS đọc phân vai.
3.Củng cố -dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-HS làm việc theo nhóm
-Phân vai diễn kịch
-Lần lợt các nhóm lên diễn kịch
-Nhận xét bình chọn nhóm có diễn xuất tốt
nhất.
-HS đọc đề tìm hiểu đề
-Câu chuyện không có thật,phải tởng tợng:

nội dung cuộc đối thoại là lời than của cây
non,sự cảm thông của sẻ nhỏ,ý nghĩa rút ra
đợc từ cuộc đối thoại: Cần bảo vệ cây
non,cần bảo vệ môi trờng.
-HS thảo luận nhóm viết đoạn đối thoại
-Đại diện nhóm trình bày bài làm
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Hoạt động ngoài giờ
Lao động chăm sóc bồn hoa,vờn trờng
I/ Mục tiêu:
-HS thực hành lao động làm vệ sinh trờng lớp ,trồng hoa và chăm sóc bồn hoa cây cảnh
nơi khu vực đợc phân công.
-Trang trí lại lớp học,vệ sinh phòng học quét màng nhện
II/ Hoạt động chuẩn bị:
-Dặn HS mang phân,cuốc, chổi quét màng nhện
II/ Hoạt động chính.
1.Tập hợp lớp nêu nhiệm vụ buổi hoạt động.
2.Phân công công việc
Tổ 1: Cuốc xới bồn hoa của lớp,trồng thêm hoa,tới nớc.
Tổ 2: Nhổ cỏ bồn hoa và tới nớc bồn hoa đợc phân công.
Tổ 3: Trang trí lớp ,quét màng nhện
3.Các tổ thực hiện công việc(Tổ trởng đôn đốc ,kiểm tra)
-GV quan sát hớng dẫn thêm
4.Nghiệm thu kết quả công việc.
-GV nhận xét đánh giá chung- khen ngợi những em tích cực.
_________________________________________________________________
Thứ t ngày31tháng 3 năm 2010
(Buổi 1)
Toán
Ôn tập về số thập phân.

I. Mục tiêu
- Giúp HS : Biết cách viết STP và một số phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần
trăm, viết các số đo dới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học
-Bảng học nhóm ghi sẵn các bài tập 1; 2; 3
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu HS lam bài ở VBT
Giáo viên nhận xét
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. H ớng dẫn luyện tập.
Bài 1:
Yêu cầu HS đọc bài
? Bài tập yêu cầu ta làm gì?
? Những PS ntn thì gọi là PSTP?
? Những số trong bt1 thuộc loại số nào?
Yêu cầu HS lam bài
Bài 2.
Yêu cầu HS đọc bài
? 0,35; 0,5; 8,75 là STN hay STP hay PS?
# Hãy đọc: 45
0
/
0
, 5
o
/
0

, 635
0
/
0

# Đây là nhng tỉ số phần trăm.
? Nêu yêu cầu của bài tập
-Yêu cầu HS làm bài
-Giáo viên nhận xét
Bài 3
Yêu cầu HS đọc bài
Hãy nhận xét các số trớc mỗi đơn vị đo
Yêu cầu HS lam bài
Giáo viên nhận xét
Bài 4
Yêu cầu HS đọc bài
? Nêu yêu cầu của bài toán?
? Nêu cách thực hiện.
Yêu cầu HS lam bài vào vở.
Giáo viên nhận xét
Bài 5(thêm)
Yêu cầu HS đọc bài
Yêu cầu HS lam bài
Giáo viên nhận xét
? Ta có thể viết đợc bao nhiêu chữ số thập
phân năm giữa 0,1< < 0,2
3. Củng cố, dặn dò.
2HS làm bài 2 VBT
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Viết các số đớ dạng phân số thập phân

+ PS có mẫu số là 10,100,1000
+ Số thập phân và phân số.
2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở
Treo bảng nhận xét
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Là các số thập phân
1HS đọc
a) 0,35 = 35%;0,5=50%;8,75 =87,5%
b) 45%= 0,45;5% =0,05;625% =6,25
1HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở
# HS nêu cách thực hiện
Đính bảng nhận xét .
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Là các phân số.
1HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở
a)1/2 giờ =0,5 giờ;3/4 giờ =0,75 giờ
1/2 phút = 0,25 phút
b)7/2 m = 3,5m;3/10 km = 0,3km
2/5 kg = 0,4 kg
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
+ So sánh các số thập phân với nhau
# HS nhắc lại cách so sánh hai số thập
phân.
KQ: a) 4,203;4,23;4,5;4,505
b) 69,78;69,8;71,2;72,1
1HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở
+ Vô số các chữ số thập phân.

Tập đọc
Con gái
I. Mục đích, yêu cầu:
-Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự việc
theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm lạc hậu trọng nam kinh nữ. Khen ngợi co
bé Mơ học giỏi, chăm làm. dũng cảm cứu bạn.
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ trang 113,SGK
-Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài hớng dẫn luyện đọc
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu HS đọc bài và trả lời cau hỏi về nội
dung bài Một vụ đắm tàu
Giáo viên nhận xét
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. H ớng dẫn đọc và tìm hiểu bài.
a, Luyện đọc.
Yêu cầu HS đọc bài
GV theo dõi để sửa lỗi phát âm cho HS
Lu ý: Nâng cao giọng ở các TN: tức ghê,
thật hú vía,
Yêu cầu HS luyện đọc bài theo cặp
Giáo viên nhận xét
GV đọc mẫu
b, Tìm hiểu bài.
H: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở
làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con

gái?
H:Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không
thau gì các bạn trai?
H: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những
ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm
con gái ntn? Những chi tiết nào cho thấy
điều đó?
H: Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
H:Câu chuyện muốn nói lên điều gì?
Gv chốt nội dung: Câu chuyện phê phán
quan niệm lạc hậu trọng nam kinh nữ.
Khen ngợi co bé Mơ học giỏi, chăm làm.
dũng cảm cứu bạn.
c, Đọc diễn cảm.
Yêu cầu 5HS đọc bài
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối
Treo bảng phụ
GV đọc mẫu.
Tổ chức thi đọc diễn cảm
Giáo viên nhận xét
3. Củng cố, dặn dò.
-GV nhận xét tiết học.
3HS đọc và trả lời câu hỏi
5HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
Đ1: Mẹ sắp sinh vẻ buồn rầu
Đ2: Đêm, mơ trằn trọc tức ghê!
Đ3: Mẹ phải nghỉ trào nớc mắt.
Đ4: Chiều nay thật hú vía
Đ5: Tối đó cũng không bằng.
- luyện đọc theo cặp

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Lại một vịt giời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều
có vẻ buồn buồn.
+ ở lớp, Mở là HS giỏi
Lao xuống ngòi nớc để cứu em Hoan
+ Bố Mơ đến ngợp thở, cả bố và mẹ rớm
rớm nớc mắt, dì Hạnh nói Biết cháu tôi ch-
a? con gái nh nó thì một trăm dứa con trai
cũng không bằng
+ Mơ học giỏi, chăm làm hiếu thảo với bố
mẹ.
+ Câu chuyện khen ngợi Mơ học giỏi chăm
làm có hiếu thảo với bố mẹ. Hành động
dũng cảm lao xuống dòng nớc cứu bạn làm
cho mọi ngời phải thay đổi cách hiểu cha
đúng về con gái.
5HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
HS nghe
HS luyện đọc theo cặp
Thi đọc
Tập đọc: Luyện tập
I/ Mục tiêu:
-Giúp HS rèn kĩ năng đọc trôi chảy đối với HS yếu,kĩ năng đọc diễn cảm đối với HS khá
giỏi.
-HS biết đọc và cảm thụ 2 bài đã học tốt hơn.
II/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. GV nêu yêu cầu tiết học:
2.H ớng dẫn HS ôn tập:
a) Yêu cầu HS luyện đọc trôi chảy và diễn

cảm 2 bài tập đọc đã học
-GV đến giúp đỡ từng nhóm
-Gọi từng em đọc trớc lớp
-GV nhận xét uấn nắn-chú ý HS yếu.
b)Đọc và làm bài tập
-HS luyện đọc trong nhóm (mỗi em đọc
một đoạn)
-HS khá giúp HS yếu.
-HS đọc trớc lớp
-Lớp nhận xét
Đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu hỏi:
1.Em hãy tìm những từ chỉ tính cách của
Ma ri-ô,Giu li - ét- ta.
2.Em hãy nêu cảm nghĩ của mình về hai
nhân vật trong truyện?
3.Đọc thầm bài Con gái và trả lời câu hỏi:
-Tìm những chi tiết trong bài thể hiện quan
niệm xem thờng con gái?
-Việc làm nào nổi bật của nhân vật trong
truyện làm mọi ngời thay đổi quan niệm về
con gái?
-GV chấm một số bài làm
-Gọi một số em trình bày trớc lớp
-GV tổng kết và nêu ý nghĩa của hai bài tập
đọc
3. Củng cố, dặn dò.
-GV nhận xét tiết học.
-HS đọc thầm và làm bài vào vở
1. Giu li-ét- ta: Nhân hậu,giàu tình
cảm,dịu dàng.

Ma-ri-ô: Cao thợng,kín đáo,sẵn sàng vì bạn.
2.Giu li ét- ta nhân hậu,biết yêu thơng và
săn sóc bạn bè trong hoạn nạn.Ma ri-ô có
đức hi sinh,tinh thần xả thân để cứu ng-
ời,sẵn sàng chấp nhận cái chết khi mới 12
tuổi,để dành sự sống cho bạn.
3.Chi tiết các bạn bảo con gái chẳng đợc
tích sự gì;dì Hạnh bảo: Lại một vịt trời
nữa;bố mẹ đều có vẻ buồn buồn khi mẹ
sinh thêm một bé gái.
-Mơ dũng cảm nháy xuống nớc cứu một
bạn trai rơi xuống ngòi.
-HS nhận xét bài làm của bạn chữa bài.
(Buổi 2)
Khoa học Sự sinh sản của ếch
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS biết : Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
II/ Đồ duứng dạy học :
Hình trang 116,117 SGk.
III/Hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
? Mô tả quá trình phát triển của bớm cải và
những biện pháp giảm thiệt hại do côn
trùng gây ra?
? Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách
diệt dán?
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV cho một vài HS xung phong bắt chớc

tiếng ếch kêu.
- Tiếp theo GV giới thiệu bài học.
HĐ1: tìm hiểu sự sinh sản của ếch
Làm việc theo cặp
2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các
câu hỏi trang 116,117 SGK
? ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào? ở đâu?
? trứng ếch nở thanhg gì ?
? hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát
triển của nòng nọc.
? nòng nọc sốn ở đâu ? ếch sống ở đâu ?
? Bạn thờng nghe thấy tiếng kêu khi nào ?
? Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ
mới nghe thấy tiếng ếch kêu ?
kết luận:
ếch là loại vật đẻ trứng. Trong quá trình
phát triển, con ếch vừa phải trải qua đời
sống dới nớc, vừa trải qua đời sống trên cạn
2HS trả lời
GV gọi lần lợt một số HS trả lời từng câu
hỏi trên.
+ Mùa hè, ở dới ao hồ có nớc
+ Nòng nọc
+ 4HS chỉ
+ Nòng nọc sống ở dới nớc, ếch sống ở cả
trên cạn và dới nớc.
+ Ban đêm nhất là sau trận ma mùa hè.
+ Vì ếch sống ở bờ ao hồ
Hình 1: ếch đực đang gọi ếch cái với hai túi
kêu phía dới miệng phồng to, ếch cái ở bên

cạnh không có túi kêu.
Hình 2: Trứng ếch.
Hình 3: Trứng ếch mới nở.
(giai đoạn nòng nọc chỉ sống dới nớc).
HĐ2: vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của
ếch vào vở.
- GV đi tới từng HS hớng dẫn, gợi ý.
- GV theo giõi và chỉ định một số HS giới
thiệu sơ đồ của mình trớc lớp.
3. Củng cố, dặn dò.
-Tổng kết bài
_nhận xét giờ học
Hình 4: Nòng nọc con (có đầu tròn, đuôi
dài và dẹp).
Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai
chân phía sau.
Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân phía
trớc.
Hình 7: ếch con đã hình thành đủ 4 chân,
đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ.
Hình 8: ếch trởng thành.
- HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày
chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh.
Luyện từ và câu: Luyện tập
I/ Mục tiêu:
-Giúp HS nắm chắc tác dụng của dấu chấm,chấm hỏi,dấu chấm than.Biết sử dụng dấu câu
đúng mục đích.
II/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học

1. GV nêu yêu cầu tiết học:
2.Hớng dẫn luyện tập:
Bài 1: Tìm dấu chấm ,chấm hỏi,chấm than
trong đoạn trích sau và nêu rõ tác dụng của
từng dấu câu.
Yết Kiêu đục thủng thuyền giặc,chẳng may
bị bắt.
Tớng giặc: -Mi là ai?
Yết Kiêu: -Ta là Yết Kiêu,một tràng trai đất
Việt.
Tớng giặc:-Mi đục chiến thuyền của ta phải
không?
Yết Kiêu: -Phải!
Tớng giặc: -Phải là phải thế nào?
Yết Kiêu: -Phải là phải thế!
-GV nhận xét chốt kết quả đúng.
Bài 2: Nghe viết đoạn văn sau và đặt dấu
chấm vào những vị trí thích hợp(viết hoa lại
chữ cái đầu câu)
Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm
trong bầu không khí đầy hơI ẩm và lành
lạnh,mọi ngời đang ngon giấc trong những
chiếc chăn đơn bỗng một con gà trống vỗ
cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh
lảnh ở đầu bản tiếp đó,rải rác khắp thung
lũng ,tiếng gà gáy râm ran mấy con gà rừng
trên núi cũng thức dậy gáy te te trên mấy
cây cao cạnh nhà,ve đua nhau kêu ra rả
ngoài suối,tiếng chim quốc vọng vào đều
đều bản làng đã thức giấc.

-GV chấm một số bài viết
-Cho HS nhận xét bài trên bảng
-Cho lớp chữa bài.
Bài 3: Đoạn trích sau ding sai một số dấu
câu ,em hãy sửa lại cho đúng.
-HS làm bài và trao đổi cặp đôi
-Một em trình bày trớc lớp
Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể đặt ở
cuối câu kể.
-Dấu hỏi dùng để kết thúc câu hỏi
-Dấu chấm than dùng để kết thúc câu
cảm ,câu cầu khiến.
-HS nghe viết đoạn văn
-Làm bài cá nhân-Một em làm bảng phụ.
Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm/
trong bầu không khí đầy hơiI ẩm và lành
lạnh,mọi ngời đang ngon giấc trong những
chiếc chăn đơn/ bỗng một con gà trống vỗ
cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh
lảnh ở đầu bản/ tiếp đó,rải rác khắp thung
lũng ,tiếng gà gáy râm ran/ mấy con gà
rừng trên núi cũng thức dậy gáy te te/ trên
mấy cây cao cạnh nhà,ve đua nhau kêu ra
rả/ ngoài suối,tiếng chim quốc vọng vào
đều đều/ bản làng đã thức giấc.
-HS chép đoạn trích và sửa dấu câu cho
đúng
Sau bụi cây,tôi nghe một em bé đang
khóc.Bớc lại gần tôi hỏi:
-Này,em làm sao thế!

Em ngẩng đầu nhìn tôi,đáp:
-Em không sao cả?
-Thế ,tại sao em khóc! Em đI về thôi? Trời
tối rồi,công viên sắp đóng cửa rồi đấy.
-Em không về dợc?
-Tại sao.Em ốm phải không.
-Không phảI,em là lính gác?
-Sao lại là lính gác! Gác gì!
-ồ,thế anh không hiểu hay sao.
-GV nhận xét giúp HS sửa sai
-Lu ý HS cần sử dụng dấu câu đúng mục
đích của câu.
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Một em lên bảng sửa Lớp nhận xét.
Sau bụi cây,tôi nghe một em bé đang
khóc.Bớc lại gần tôi hỏi:
-Này,em làm sao thế?
Em ngẩng đầu nhìn tôi,đáp:
-Em không sao cả.
-Thế ,tại sao em khóc? Em đi về thôi!Trời
tối rồi,công viên sắp đóng cửa rồi đấy!
-Em không về dợc!
-Tại sao?Em ốm phải không?
-Không phải,em là lính gác!
-Sao lại là lính gác? Gác gì?
-ồ,thế anh không hiểu hay sao?
Kể chuyện
Lớp trởng lớp tôi
I .Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh mình họa, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Lớp tr-
ởng lớp tôi và bớc đầu kể lại đợc toàn chuyện theo lời một nhân vật (Quốc, lâm hoặc
vân).
- Hiểu câu chuyện; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (khen ngợi một lớp tr-
ởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc xác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp
ai cũng nể phục).
II -Đồ dùng dạy-học
- Tranh minh họa truyện trong SGK (phóng to tranh, nếu có điều kiện).
- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện (nhân vật tôi, lam voi, quốc lém,
lớp trởng vân); các từ ngữ khó (hớt hải, xốc xác, củ mỉ cù mi ).
III -Các hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS kể chuyện.
B -Dạy bài mới
1. Giới thiệu câu chuyện (SGK)
2. GV kể chuyện
- GV kể lần 1- HS nghe. Kể xong lần 1, GV
mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật
trong câu chuyện (nhân vật tôi, lâm
voi, quốc lém, lớp trởng vân); giải
nghĩa một số từ ngữ khó: hớt hải, xốc vác,
củ mỉ củ mi (đợc giải thích sau nội dung
chuyện-SGV)
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh họa phóng to dán (treo) trên bảng lớp
hoặc yêu cầu HS vừa lắng nghe GV kể vừa
quan sát từng tranh minh họa trong SGK.
- GV kể làn 3 (nếu cần).
3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện
- GV hớng dẫn HS thực hiện lần lợt từng
yêu cầu:
a) Yêu cầu 1
- GV yêu cầu HS quan sát lần lợt từng tranh
minh họa truyện, kể lại với bạn bên cạnh
-HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống
tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc kể
một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo
Một HS đọc 3 yêu cầu của tiết KC
- Một HS đọc lại yêu cầu 1.
-HS trong lớp xung phong kể lần lợt từng
néi dung tõng ®o¹n c©u chun trong tranh.
- b) Yªu cÇu 2,3
- GV gi¶i thÝch: Trun cã 4 nh©n vËt: nh©n
vËt “t«i”, l©m “voi”, qc “lÐm”, v©n. nh©n
vËt “t«i” ®· nhËp vai nªn c¸c em chØ chän
nhËp vai nh©n vËt qc, l©m hc v©n -xng
“t«i”, kĨ l¹i c©u chun theo c¸ch nh×n,
c¸ch nghÜ cđa 1 trong 3 nh©n vËt ®ã.
- GV mêi mét HS lµm mÉu: nãi tªn nh©n
vËt em chän nhËp vai; kĨ 2,3 c©u më ®Çu
4. Cđng cè, dỈn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngỵi nh÷ng HS
kĨ chun hay, hiĨu ý nghÜa c©u chun,
biÕt rót ra cho m×nh bµi häc ®óng ®¾n tõ
c©u chun.
- DỈn HS vỊ nhµ kĨ l¹i c©u chun cho ngêi
th©n; ®äc tríc néi dung cđa tiÕt KC ®·
nghe, ®· ®äc ë tn 30 ®Ĩ t×m ®ỵc c©u

chun vỊ mét n÷ anh hïng hc mét phơ
n÷ cã tµi.
®o¹n c©u chun theo tranh (kĨ v¾n t¾t, kĨ
tØ mØ). GV bỉ sung, gãp ý nhanh; cho ®iĨm
HS kĨ tèt.
- Mét HS ®äc l¹i yªu cÇu 2,3.
- Tõng HS “nhËp vai” nh©n vËt, KC cïng
b¹n bªn c¹nh; trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u
chun, vỊ bµi häc m×nh rót ra.
- HS thi KC. mçi HS nhËp vai kĨ xong c©u
chun ®Ịu cïng c¸c b¹n trao ®ỉi, ®èi
tho¹i. c¶ líp va GV gi¶i thÝch, tÝnh ®iĨm,
ci cïng b×nh chän ngêi thùc hiƯn bµi tËp
KC nhËp vai ®óng vµ hay nhÊt, ngêi tr¶ lêi
c©u hái ®óng nhÊt.
Thø 5 ngµy 01 th¸ng 4 n¨m 2010
Thể dục:
Môn thể thao tự chọn trò chơi “Nhảy đúng – nhảy nhanh”
I.Mục tiêu:
-Ôn tâng cầu bừng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng
ném bóng vào rổ bằng hai tay. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng
cao thành tích.
-Chơi trò chơi "nhảy đúng, nhảy nhanh". Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ
động.
II. Đòa điểm và phương tiện.
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Phương tiện: GV và cán sự mỗi người 1 còi, mỗi HS 1 quả cầu, mỗi tổ tối thiểu có 3-
5 quả bóng rổ số 5, chuẩn bò bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lưới và kẻ sân để tổ
chức trò chơi.
III. Nội dung và Phương pháp lên lớp.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên
theo hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn
trong sân:150-200m
-Đi thường theo vòng tròn, hít thở sâu.
-Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông,
vai, cổ tay.
-Ôn các động tác tay, chân, vặn mình,
6-10'
1'
150-200m
1'
1-2'
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
××

×
×
toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài
thể dục phát triển chung hoặc bài tập do
GV soạn. Mỗi động tác 2x8 nhòp do GV
hoặc cán sự điều khiển.
-Trò chơi khởi động do GV chọn.
-Kiểm tra bài cũ nội dung do GV chọn.
B.Phần cơ bản.
a. Môn thể thoa tự chọn.
+Đá cầu.
-Ôn tâng cầu bằng đùi. Đội hình tập do
GV sáng tạo hợc theo hàng ngang từng tổ
do tổ trưởng điều khiển, hay theo một
vòng tròn do cán sự điều khiển, khoảng
cách giữa các em tối thiểu 1,5m.
-Ôn tầng câù bằng mu bàn chân. Đội
hình tập và phương pháp dạy như tâng
cầu bằng đùi.
-Ôn phát cầu bazèng mu bàn chân. Đội
hình tập tuỳ theo đòa hình thực tế trên
sân đã chuẩn bò hoặc có thể tập theo hai
hàng ngang phát cầu cho nhau.
b) Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh"
-Đội hình tập tuỳ theo đòa hình thực tế
trên sân đã chuẩn bò, phương pháp dạy
do GV sáng tạo.
C.Phần kết thúc
-GV cùng HS hệ thống bài.
-Đi thường theo 2-4 hàng dọc và hát do

GV chọn.
-Một số động tác hồi tónh do GV chọn.
-Trò chơi hồi tónh do GV chọn.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả bài
học, giao bài về nhà. Tập đá cầu hoặc đá
bóng trúng đích.
1-2'
1'
18-22'
14-16'
3-4'
4-6'
7-8p
4-6'
1-2'
1'
1'
1'
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × ×
×
×
×
× × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×

To¸n
¤n tËp vỊ ®o ®é dµi vµ ®o khèi lỵng
I. Mơc tiªu
Gióp HS biÕt quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o ®é dµi, c¸c ®¬n vÞ ®o khèi lỵng, c¸ch viÕt c¸c sè
®o ®é dµi vµ c¸c sè ®o khèi lỵng díi d¹ng sè thËp ph©n.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu HS lam bài tập 2VBT
Giáo viên nhận xét
B. H ớng dẫn HS ôn tập
Bài 1
a)Treo bảng phụ
Yêu cầu HS đọc bài
? Em hiểu yêu cầu bài tập này ntn?
Yêu cầu HS lam bài
b. (Tơng tự)
c, Trong bảng đơn vị đo đọ dài (hoặc đơn vị
đo khối lợng)
? Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé
liền kề?
? Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn
liền kề?
Bài 2
GV hớng dẫn HS làm bài sau
1m = 10dm = 100cm = 1000mm
Yêu cầu HS lam bài vào vở
GV đi giúp dỡ những HS yếu
Giáo viên nhận xét chốt.
Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gv viết mẫu -gọi HS nêu cách thực hiện
-Yêu cầu HS làm vào vở.
-GV chấm một số bài - nhận xét.
3.Củng cố,-dặn dò.
-GV nhận xét tiết học
2HS làm bài
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK
+ Điền tên các đơn vị đo đọ dài và mối
quan hệ giữa các đơn vị liền kề vào ô trống
trong bảng cho phù hợp.
+
1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở
Lớp nhận xét
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
+ Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn.
HS làm bài vào vở - 1em lên bảng.
a)1km= 1000m;1kg = 1000g;1
tấn = 1000kg
b) HS khá giỏi làm thêm.
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở
-HS làm bài vào vở -1 em lên bảng.
-Lớp nhận xét:
a) 1872m = 1km 872m = 1,872km
b) 34dm = 3m4dm = 3,4m
c)2065 g = 2kg 65 g = 2,065kg
Địa lí
Châu Đại dơng và châu Nam cực
I. Mục tiêu:
- Xác định đợc vị trí địa lý, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu Đại Dơng,châu

Nam Cực : Châu Nam cực nằm ở bán cầu Nam gồm lục địa ốt -xtrây -li- a và các
đảo,quần đảo ở trung tâm và tây nam Thái Bình Dơng.
;Châu Nam cơcj nằm ở vùng địa cực;Đặc điểm của ốt xtrây - li -a :Khí hậu khô hạn,thực
vật ,động vật độc đáo;Châu Nam Cửùc là châu lục lạnh nhất thế giới.
-Sử dụng quả địa cầu để nhận biết vị trí địa lí,giới hạn lãnh thổ châu Đại Dơng,châu Nam
Cực
- Nêu đợc những đặc điểm tiêu biểu dân c, hoạt động sản xuất của châu Đại Dơng
II -Đồ dùng dạy học
- Bản đồ tự nhiên châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
- Quả địa cầu.
- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân c của châu Đại Dơng và châu Nam cực.
III -Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ:
H; Nêu đặc điểm tiêu biểu về dân c và kinh
tế châu Mĩ?
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
-HS trả lời.
HS trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tờng
về vị trí địa lí, giới hạn của Châu Đại Dơng.
2.H íng dÉn t×m hiĨu bµi.
1. Ch©u §¹i D ¬ng
a) VÞ trÝ ®Þa lÝ, giíi h¹n
# HS dùa vµo lỵc ®å, kªnh ch÷ trong SGK:
Ch©u §¹i D¬ng gåm nh÷ng phÇn ®Êt nµo ?
- Tr¶ lêi c©u hái ë mơc a trong SGK.
- GV giíi thiƯu vÞ trÝ ®Þa lÝ, giíi h¹n ch©u §¹i D¬ng trªn qu¶ ®Þa cÇu. chó ý ®êng chÝ
tun Nam ®i qua lơc ®Þa ¤-xtr©y-li-a, cßn c¸c ®¶o vµ qn ®¶o chđ u n»m trong vïng
c¸c vÜ ®é thÊp.

b) §Ỉc ®iĨm tù nhiªn
# HS dùa vµo tranh ¶nh, SGK ®Ĩ hoµn
thµnh b¶ng sau:
KhÝ hËu Thùc, ®éng
vËt
Lơc ®Þa ¤-
xtr©y-li-a
C¸c ®¶o vµ
qn ®¶o
c) D©n c vµ ho¹t ®éng kinh tÕ
HS dùa vµo SGK, tr¶ lêi c¸c c©u hái :
? VỊ sè d©n, ch©u §¹i D¬ng cã g× kh¸c c¸c
ch©u lơc ®· häc ?
? D©n c ë lơc ®Þa ¤-xtr©y-li-a vµ c¸c ®¶o cã
g× kh¸c nhau ?
? Tr×nh bµy ®Ỉc ®iĨm kinh tÕ cđa ¤-xtr©y-
li-a.
2. Ch©u Nam Cùc
# HS dùa vµo lỵc ®å, SGK, tranh ¶nh:
? Tr¶ lêi c©u hái ë mơc 2 trong SGK.
? §Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ tù nhiªn cđa ch©u
Nam Cùc.
? V× sao ch©u Nam Cùc kh«ng cã c d©n
sinh sèng thêng xuyªn ?
KÕt ln:
- Ch©u Nam Cùc lµ ch©u lơc l¹nh nhÊt
thÕ giíi.
- Lµ ch©u lơc duy nhÊt kh«ng cã c d©n
sinh sèng thêng xuyªn.
3.Cđng cè - dỈn dß:

-GV gäi HS ®äc mơc bµi häc.
-NhËn xÐt tiÕt häc
HS tr×nh bµy kÕt qu¶ vµ GV gióp ®ì HS
hoµn thµnh c©u tr¶ lêi; g¾n c¸c bøc tranh
(nÕu cã) vµo vÞ trÝ cđa chóng trªn b¶n ®å.
Theo năm 2004 là 33 triệu dân.
-Là nước có nền kinh tế phát triển, nổi
tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu….
HS chØ trªn b¶n ®å vÞ trÝ ®Þa lÝ cđa ch©u
Nam Cùc, tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o ln. GV
gióp HS hoµn thiƯn c©u tr¶ lêi.
Lun tõ vµ c©u
¤n tËp vỊ dÊu c©u (T
2
)
( DÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than)
I.Mơc tiªu
-T×m ®ỵc dÊu c©u thÝch hỵp ®Ĩ ®iỊn vµo ®o¹n v¨n,ch÷a ®ỵc c¸c dÊu c©u ding sai vµ lÝ
gi¶I ®ỵc t¹i sao l¹i ch÷a nh vËy,®Ỉt c©u vµ ding dÊu c©u thÝch hỵp.
II. §å dïng d¹y häc
-b¶ng häc nhãm, bót d¹
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
A. KiĨm tra bµi cò
Yªu cÇu HS lam bµi tËp 2
Gi¸o viªn nhËn xÐt
1HS lµm bµi
B. D¹y häc bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1
-Yªu cÇu HS ®äc bµi
-GV: ®äc chËm r·i tõng c©u v¨n, chó ý c¸c
c©u cã « trèng ë ci: nÕu lµ c©u kĨ th× ®iỊn
dÊu thÝ ®iỊn dÊu chÊm; c©u hái th× ®iỊn dÊu
dÊu hái; c©u c¶m c©u cÇu khiÕn th× ®iỊn dÊu
than.
-Gv nhËn xÐt chèt kÕt qu¶ ®óng.
Bµi 2
-Gv yªu cÇu HS ®äc ®Ị
-GV giao việc.
-Mỗi em đọc thầm lại mẩu chuyện vui
Lười.
-Chữa lại những dấu câu bò dùng sai trong
mẩu chuyện vui.
-Giải thích vì sao em lại chữa như vậy.
-Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3
em.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
Bµi 3
Yªu cÇu HS ®äc yªu cÇu bµi
? H·y x¸c ®Þnh yªu cÇu cđa mçi c©u?
-GV đặt câu hỏi gợi ý.
H: Theo nội dung ở ý a, em cần đặt kiểu
câu gì? Dấu câu nào?
H Theo nội dung ở ý b, em cần đặt kiểu
câu gì? Dấu câu nào?
H Theo nội dung ở ý c, em cần đặt kiểu
câu gì? Dấu câu nào?

H Theo nội dung ở ý d, em cần đặt kiểu
câu gì? Dấu câu nào?
-Cho HS làm bài. GV phát giấy và bút dạ
cho 3 HS.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại những câu HS
đặt đúng .
1HS ®äc bµi, líp theo dâi SGK
1HS lµm bµi ë b¶ng nhãm, líp lµm vµo vë
§äc kÕt qu¶, líp nhËn xÐt
Tùng bảo Vinh.
-Chơi cờ ca rô đi !
-Để tớ thua à ? Cậu cao thủ lắm !
-A ! Tớ cho cậu xem cái này . Hay lắm !
-Ảnh chụp lúc cậu lên mấy mà nhòm ngộ
thế ?
-Cậu nhầm rồi ! tớ đâu mà tớ ! Ông tớ
đấy !
-Ông cậu ?
-Ư ! ông tờ ngày còn bé mà . Ai cũng bảo
tớ giống ông nhất nhà.
*Hs ®äc ®Ị vµ lµm bµi theo nhãm.
-Cha!
-Cậu từ giặt lấy cơ à ?
-Giỏi thật đấy!
-Không!
Tớ không có chò, đành nhờ… anh tờ giặt
giùm .
-Thấy Hùng nói Hùng chẳng bao giờ nhờ
chò giặt quần áo, Nam tưởng Hùng chăm

chỉ , tự giặt quần áo. Không ngờ Hùng
cũng lười. Hùng không nhờ chò mà nhờ
anh giặt quần áo.
-Cần đặt kiểu câu cầu khiến sử dụng dấu
chấm than.
-Cần đặt câu hỏi, sử dụng dấu chấm hỏi.
-Cần đặt câu cảm, sử dụng dấu châm
than.
_Cần đặt câu cảm, sử dụng dấu chấm
than.
-3 HS làm bài vào phiếu lớp làm vào vở.
-3 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng
lớp.
-Lớp nhận xét.
VD: Chò mở cửa sổ giúp em với!
b)Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi
thăm ông bà?
c) Ôi, búp bê đẹp quá!
3.Cđng cè, dỈn dß.
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS chú ý sử dụng các dấu câu khi
viÕt c©u.
-Một số HS đọc câu mình đặt.
Thø 6 ngµy 02 th¸ng 4 n¨m 2010
To¸n
¤n tËp vỊ ®o ®é dµi vµ ®o khèi lỵng
I. Mơc tiªu
- ViÕt c¸c sè ®o ®é dµi vµ khèi lỵng díi d¹ng sè thËp ph©n
- Mèi quan hƯ gi÷a mét sè ®on vÞ ®o ®é dµi vµ ®¬n vÞ ®o khèi lỵng th«ng dơng
II. Ho¹t ®éng d¹y häc

Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
A. KiĨm tra bµi cò
Yªu cÇu HS lam bµi bµi tËp 2 VBT
Gi¸o viªn nhËn xÐt
B. H íng dÉn «n tËp
Bµi 1
Yªu cÇu HS ®äc bµi
? Nªu yªu cÇu cđa bµi tËp
? §äc l¹i b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi
GV cïng HS lµm mÉu 2 bµi
2km 79m = 2,079km
5m 9cm = 5,9m
Gi¸o viªn nhËn xÐt
Bµi 2
-Cho HS lµm vµo vë -2 em lªn b¶ng tr×nh
bµy.
Bµi 3
Yªu cÇu HS ®äc bµi
# H·y quan s¸t kÜ c¸c ®¬n vÞ ®o
# Híng dÉn c¸ch chun dÊu phÈy
0,5m = 50cm
Yªu cÇu HS lµm bµi
Bµi 4(thªm)
3.Cđng cè -dỈn dß:
Gi¸o viªn tỉng kÕt tiÕt häc-nhËn xÐt tiÕt
häc.
2HS lµm bµi
1HS ®äc bµi, líp theo dâi SGK
+ ViÕt sè ®o díi d¹ng sè thËp ph©n
+ 2HS ®äc

HS cïng lµm víi GV
2HS lµm bµi ë b¶ng, líp lµm vµo vë .
Líp nhËn xÐt
1HS ®äc bµi, líp theo dâi SGK
KÕt qu¶:
a)2kg 350 g= 2,350 kg;
1 kg 65 g = 1,065 kg
b)8 tÊn 760 kg = 8,760 tÊn;
2 tÊn 77 kg = 2, 077 tÊn
1HS lµm bµi ë b¶ng, líp lµm vµo vë
Líp ch÷a bµi
-KÕt qu¶: 0,075,km = 75m;0,064 kg= 64g;
0,08 tÊn = 80 kg
-KÕt qu¶:3576m= 3,576 km
53cm = 0,53m
5360kg= 5,36 tÊn
657 g= 0,657 kg
TËp lµm v¨n
Tr¶ bµi v¨n t¶ c©y cèi
I -Mơc tiªu
- BiÕt rót kinh nghiƯm vỊ c¸ch viÕt bµi v¨n t¶ c©y cèi; nhËn biÕt vµ sưa lçi trong bµi;viÕt
l¹i ®ỵc mét ®o¹n v¨n cho ®óng hc hay h¬n.
II -§å dïng d¹y-häc
B¶ng phơ ghi 5 ®Ị bµi cđa tiÕt KiĨm tra viÕt (T¶ c©y cèi,tn 27); mét sè lçi ®iĨn h×nh cÇn
ch÷a chung tríc líp.
III C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc
Hoạt động day Hoạt động học
B.Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nhận xét kết quả bài viết của HS

- GV mở bảng phụ đã viết đề bài của
tiết kiểm tra viết (tả cảnh)
- Y/cầu HS đọc lại đề.
* GVnhận xét chung về kết quả bài
viết của cả lớp
- Những u điểm chính:
+ HS hiểu bài, tả đúng cảnh vật theo
Y/c, bố cục đầy đủ.Một số bạn biết
dùng từ ngữ gợi tả hình ảnh
(Hồng,Loan)
- Những thiếu sót, hạn chế:
+ Lỗi chính tả vần còn quá nhiều(diễn
đạt câu,ý lủng củng
b) Thông báo điểm số cụ thể
3. H ớng dẫn HS chữa bài
- GV trả bài cho từng HS.
a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung.
- Một số HS lên bảng chữa lần lợt từng
lỗi.( i lỗi y; hay= hai, dây= giây.)
- GV chữa lại cho đúng.
b) Hớng dẫn HS sửa lỗi trong bài
- HS đọc lời nhận xét của cô giáo, phát
hiện thêm lỗi trong bài làm và sửa lỗi.
Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát
việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
c) Hớng dẫn HS học tập những đoạn
văn, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay
của HS.

- HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái
hay, cái đáng học của đoạn văn, bài
văn.
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho
hay hơn
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết cha
đạt viết lại cho hay hơn.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa
viết (có so sánh với đoạn cũ). GV
chấm điểm đoạn văn viết lại của một
số em.
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhậ xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau.
+ 3HS
+ 2HS
+ HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên
bảng.
+ Cả lớp tự chữa trên nháp.
+ Hs theo bàn
+HS nghe
+ HS thảo luận nhóm.
+HS viết
+ 3 HS đọc
Khoa học
Sự sinh sản và nuôi con của chim
I/Mục tiêu
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
II/Hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ
-Hãy viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch?
2HS nêu
-Nªu sù ph¸t triĨn cđa nßng näc cho ®Õn
khi thµnh Õch?
Gi¸o viªn nhËn xÐt
B. D¹y häc bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
# Cã bao giê chóng ta tù hái tõ mét qu¶
trøng chim(hc trøng gµ, trøng vÞt) sau khi
®ỵc Êp ®· në thµnh mét con chim non (hc
gµ, vÞt con) nh thÕ nµo.
H§1:Sù ph¸t triĨn ph«i thai cđa chim
trong qu¶ trøng
# Lµm viƯc theo cỈp
- 2HS ngåi c¹nh nhau dùa vµo c¸c c©u hái
trang 118 SGK ®Ĩ hái vµ tr¶ lêi nhau:
+ So s¸nh, t×m ra sù kh¸c nhau gi÷a c¸c qu¶
trøng ë h×nh 2:
+ B¹n nh×n thÊy bé phËn nµo cđa con gµ
trong c¸c h×nh 2b,2c vµ 2d ?
+H.2a: §©u lµ lßng ®á, ®©u lµ lßng tr¾ng
cđa qu¶ trøng ?
+ So s¸nh qu¶ trøng h×nh 2a vµ h×nh 2b?
# §¹i diƯn mét sè cỈp ®Ỉt c©u hái theo c¸c
h×nh kÕt hỵp víi c¸c c©u hái trong SGK vµ
chØ ®Þnh c¸c ban cỈp kh¸c tr¶ lêi. ban nµo
tr¶ lêi ®ỵc sÏ cã qun ®Ỉt c©u hái cho b¹n
kh¸c tr¶ lêi, HS kh¸c cã thĨ bỉ sung
#2a: Qu¶ trøng cha Êp, cã lßng tr¾ng , lßng

®á riªng biƯt
#2b: Qu¶ trøng ®· Êp ®ỵc kho¶ng 10 ngµy,
cã thĨ nh×n thÊy m¾t g
#2c: Qu¶ trøng ®· ®ỵc Êp kho¶ng 15 ngµy,
cã thĨ nh×n thÊy ®Çu, má, ch©n, l«ng gµ
#2d: Qu¶ trøng ®· ®ỵc Êp kho¶ng 20 ngµy,
cã thĨ nh×n thÊy ®Çy ®đ c¸c bé phËn cđa
con gµ, m¾t ®ang më
# H2a lµ trøng cha Êp, cßn trøng ë 2b ®· ®-
ỵc Êp.
-GV:Trøng gµ: (hc trøng chim, ) ®· ®ỵc thơ tinh thµnh hỵp tư. Nõu ®ỵc Êp, hỵp tư sÏ
ph¸t triĨn thµnh ph«i (phÇn lßng ®á cung cÊp chÊt dinh dìng cho ph«i thai ph¸t triĨn
thµnh gµ con hc chim non, ).
- Trøng gµ cÇn Êp trong kho¶ng 21 ngµy sÏ në thµnh gµ con.
H§2: Sù nu«i con cđa chim.
# Quan s¸t H3,4,5 ®Ĩ thùc hiƯn c¸c yªu cÇu
sau:
+ M« t¶ néi dung tõng h×nh
+ Chóng ®· tù ®i kiÕm ¨n ®ỵc cha? v× sao?
HS lµm viƯc theo nhãm ®«i
3HS m« t¶
+ Cha thĨ kiÕm måi ®ỵc v× cßn rÊt u
GV: HÇu hÕt chim non míi në ®Ịu u ít, cha thĨ tù kiÕm måi ®ỵc ngay, chim bè vµ chim
mĐ thay nhau ®i kiÕm måi vỊ nu«i chóng cho ®Õn khi chóng cã thĨ tù ®i kiÕm ¨n.
H§: Cđng cè, dỈn dß.
-NhËn xÐt tiÕt häc
Kó thuật
Lắp máy bay trực thăng (T3)
I.Mục tiêu:
- Chän ®óng ,®đ sè lỵng c¸c chi tiÕt l¾p m¸y bay trùc th¨ng.

-BiÕt c¸ch l¾p vµ l¾p ®ỵc m¸y bay trùc th¨ng theo mÉu. M¸y bay l¾p t¬ng ®èi ch¾c ch¾n.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp tháo các chi tiết của máy bay trực thăng ,ø
đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
II. Chuẩn bò
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sãn.
- Bộ lắp ghép mô hình kó thuật.
III.Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1.Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra việc chuẩn bò đồø dùng cho tiết
* HS để các vật dụng lên bảng.
thực hành.
-Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo.
-Nhận xét chung.
2.Bài mới
HĐ1:Kiểm tra lại các bộ phân, nêu yêu
cầu tiết hoc.
- Tiếp tục thực hành để hoàn thành sản
phẩm theo yêu cầu môn học.
HĐ2: HS thực hành lắp ghép máy bay
trực thăng
- Yêu cầu HS mang các bộ phận đã lắp
ghép ở tiết trước, kiểm tra nhận xét.
- Nêu yêu cầu tiết học :
+ Tích cực trong học tập, để hoàn thành
sản phẩm đúng yêu cầu.
+ Cần chú ý làm việc, không đùa
nghòch trong tiết học.
HDHS lắp ghép theo các bước trong
SGK.

-Nhắc HS khi lắp ráp cần chú ý:
+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin
và giá đỡ phải lắp đúng vò trí.
+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng
máy bay phải được lắp thật chặt.
HĐ3: Nhận xét, đánh giá.
* Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm
theo nhóm.
-Nêu những yêu cầu đánh giá sản phẩm.
-Cử đại diện các thành viên nhóm đánh
giá sản phẩm.
* Nhận xét chung các sản phẩm.
* Tháo gỡ các chi tiết và sắp xếp vào vò
trí.
3.Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tinh thần học tạp của HS.
-Chuẩn bò đồ dùng cho tiết lắp ghép “ rô
bốp”
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo.
* Lắng gnhe.
-Mang các vật liệu cho tiết luyện
tập.
-Kiểm tra các bộ phận lắp ghép của
cá thành viên trong nhóm, báo cao
giáo viên.
* Nhận đòa diểm thực hành và
chuẩn bò cho việc hoàn thành sản
phẩm.
* Theo dõi nhắc lại thứ tự lắp ghép
các bộ phận.

* Quan sát tranh SGK và nêu lại các
qui trình chính của việc lắp ghép.
-Thực hiện lắp ghép theo nhóm,
nhóm trưởng chụi trách nhiệm điều
khiển nhóm mình. Trong quá trình
lắp ghep có thể trao đổi các thàh
viên trong nhóm, trao đổi ý kiến với
giáo viên để được giúp đỡ.
* Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
-Đại diện 4 nhóm tham gia ban giám
khảo.
- Chuẩn bò bộ đồ dùng cho tiết “
Lắp rô bốt”
Thể dục:
×
×
×
×
×
×
×
×
×
××
×
×
Bài:58 Môn thể thao tự chọn trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”
I.Mục tiêu:
-Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay
trước ngực. Yêu câù thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích hơn giờ

trước.
-Chơi trò chơi "Nhảy ô tiếp sức". Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
II. Đòa điểm và phương tiện.
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Phương tiện: GV và cán sự mỗi người 1 còi, mỗi HS 1 quả cầu, mỗi tổ tối thiểu 3-5
quả bóng rổ số 5, chuẩn bò bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lướt và kẻ sân để tổ chức
trò chơi.
III. Nội dung và Phương pháp lên lớp.
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên
theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng
tròn trong sân 150-200m.
-Đi theo vòng tròn, hít thở sâu.
-Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông,
vai, cổ tay.
-Ôn các động tác tay, chân, vặn mình,
toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài
thể dục phát triển chung hoặc bài tập do
GV soạn. Mỗi động tác 2x8 nhòp do GV
hoặc cán sự điều khiển.
-Trò chơi khởi động do GV chọn.
B.Phần cơ bản.
a. Môn thể thao tự chọn.
+Đá cầu.
-Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân. Đội
hình tập do GV sáng tạo hoặc theo hàng
ngang từng tổ do tổ trưởng điều khiển,
hay theo một vòng tròn do cán sự điều

khiển, khoảng cách giữa em nọ đến em
kia tối tiểu 1,5m.
-Ôn phát cầu bằng mu bàn chân. Đội
hình tập theo sân đã chuẩn bò hoặc có thể
tập teo hai hàng ngang phát cầu cho
6-10'
1'
1'
1-2'
1-2'
18-22'
14-16'
2-3'
8-9'
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × ×
×
×
×
× × × × × × × ×
nhau. Phương pháp dạy như bài 55 hoặc
do GV sáng tạo.
b) Trò chơi "Nhảy ô tiếp sức"

-Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bò,
phương pháp dạy do GV sáng tạo.
C.Phần kết thúc.
-GV cùng HS hệ thống bài.
-Đứng vỗ tay, hát do GV chọn.
-Một số động tác hồi tónh do GV chọn.
-Trò chơi hồi tónh do GV chọn.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả bài
học, giao bài về nhà. Tập đá cầu hoặc
ném bóng trúng đích.
3-4'
5-6'
1-2'
1-2'
1'
1'
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
Toán:
Luyện tập về số thập phân
I/ Mục tiêu:
-Củng cố cho HS về cách so sánh .sắp xếp số tự nhiên,phân số làm một số bài toán
khó về quy luật dãy số.
II/ Hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1.Gv nêu yêu cầu giờ học:
2.Hướng dẫn HS ôn tập:
Bài 1: Đọc số thập,nêu phần nguyên,phần

thập phân và giá trò theo vò trí của mỗi chữ
số trong số đó.
0,3;2,75;15,6;5,126;27,055
Bài 2:Viết số thập phân gồm có
a) Mười sáu đơn vò,ba phần mười,một
phần trăm
b) Năm đơn vò,không phần mười,ba phần
trăm,tám phần nghìn
c) Không đơn vò,không phần mười,hai
phần trăm,năm phần nghìn.
d) Không đơn vò và năm phần nghìn.
Bài 3: Tìm ba số biết rằng tổng của chúng
bằng 34,5 và nếu chia số thứ nhất cho số
thứ hai thì được 2,nếu chia số thứ hai cho
số thứ ba thì được 3,5.
-HS làm bài vào vở
-2 em nêu miệng
-Lớp nhận xét
-HS viết bảng con
-HS đọc đề và phân tích đề.
Giải
Theo bài ra ta có sơ đồ:
Số thứ hai: