Giáo án lớp 5 tổng hợp tuần 1 năm 2009 - 2010

TUẦN 1
----1----
Ngày Tiết Môn học
PPCT
Tên bài
Thứ 2
24 /08
1
2
3
4
5
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Khoa học
Đạo đức
01
01
01
9
Thư gửi các học sinh
Ôn tập khái niệm về phân số
Sự sinh sản
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)
Thứ 3
25/08
1
2
3
4

5
Toán
Chính tả
L.từ và câu
Kể chuyện
Thể dục
02
01
01
01
01
Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
Nghe – viết: Việt Nam thân yêu
Từ đồng nghĩa
Lý Tự Trọng
Thứ 4
26/08
1
2
3
4
5
Tập đọc
Toán
Kĩ thuật
Âm nhạc
Tập làm văn
02
03
01

01
01
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Ôn tập so sánh hai phân số
Đính khuy hai lỗ (tiết 1)
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
Thứ 5
27/08
1
2
3
4
5
Toán
Lịch sử
Khoa học
Mĩ thuật
Thể dục
04
01
01
02
Ôn tập so sánh hai phân số (tt)
Bình Tây đại nguyên soái Trương Định
Nam hay nữ( t1)
TTMT: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
Thứ 6
28/08
1
2

3
4
5
Toán
L. từ và câu
Địa lí
Tập làm văn
SHTT
05
02
01
02
01
Phân số thập phân
Luyện tập vè từ đồng nghĩa
Việt nam đất nước chúng ta
Luyện tập tả cảnh
Thứ hai ngày 24 tháng 08 năm 2009
Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến
thiết, các cường quốc năm châu...
- Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe
thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS srẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của
cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
- Học thuộc lòng một đoạn thư

2. Kó năng:
- Đọc trôi chảy bức thư
3. Thái độ:
- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-MỞ ĐẦU
Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ tập đọc
lớp 5, chuẩn bò cho giờ học, nhằm củng cố nề nếp
học tập của học sinh .
B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài :
Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em : Yêu
cầu học sinh xem và nói những điều các em thấy
trong bức tranh minh họa chủ điểm: Hình ảnh bác
Hồ và học sinh các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc
bay thành hình chữ S – gợi dáng hình đất nước ta.
Giới thiệu : Trực tiếp
2-Tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
Có thể chia lá thư làm 2 đoạn như sau :
Đọan 1: Từ đầu đến Vậy các em nghó sao ?
Đoạn 2 : Phần còn lại .
Khi hs đọc, GV kết hợp :
+ Khen những em đọc đúng, xem đó như là mẫu
cho cả lớp noi theo; kết hợp sửa lỗi cho hs nếu có
em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc

-2 HS đọc nối tiếp nhau đọc một lượt toàn
bài.
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.
----2----
giọng đọc không phù hợp .
+ Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các từ ngữ mới
và khó.
-Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha,
đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng).
HS đọc thầm phần chú giải các từ mới ở
cuối bài đọc ( 80 năm giời nô lệ, hoàn cầu,
kiến thiết, các cường quốc năm châu ... ), giải
nghóa các từ ngữ đó, đặt câu với các từ cơ
đồ, hoàn cầu để hiểu đúng hơn nghóa của
từ.
HS luyện đọc theo cặp.
-1 HS đọc cả bài.
b) Tìm hiểu bài
Cách tổ chức hoạt động lớp học :
+ Chia lớp thành các nhóm để HS cùng nhau đọc
(chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời các câu hỏi.
- GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo
luận, tổng kết.
+ Chỉ đònh 1,2 HS điều khiển lớp, trao đổi về bài
đọc dựa theo các câu hỏi SGK.
GV điều chỉnh, khắc sâu, gây ấn tượng về những
gì HS đã trao đổi, thu lượm được.
- Yêu cầu đọc thầm phải gắn với những nhiệm vụ
cụ thể.
Các hoạt động cụ thể :

- Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì đặc biệt so
với những ngày khai trường khác ?
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn
dân là gì?
- HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc
kiến thiết đất nước ?
- Sau đó đại diện các nhóm trả lời câu hỏi
trước lớp.
- HS điều khiển lớp có thể bổ sung câu hỏi.
+Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các em
nghó sao?)
-Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước
Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai
trường đầu tiên sau khi nước ta giành được
độc lập sau 80 năm bò thực dân Pháp đô hộ.
-Từ ngày khai trường này, các em HS bắt
đầu được hưởng một nền giáo dục hoàn
toàn Việt Nam.
+ Đọc thầm đoạn 2 :
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại,
làm cho nước ta theo kòp các nước khác
trên hoàn cầu.
-HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn,
nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất
nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài
vinh quang, sánh vai các cường quốc năm
châu.
c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
- Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho HS.
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp

----3----
- GV theo dõi, uốn nắn.
* Chú ý :
- Giọng đọc cần thể hiện tình cảm thân ái, trìu
mến và niềm tin của Bác vào HS– những người sẽ
kế tục sự nghiệp cha ông.
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng.
-Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
-Nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ đònh
HTL trong SGK (từ sau 80 năm giời làm nô
lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của
các em).
-HS thi đọc thuộc lòng.
3-Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà học thuộc lòng những câu đã chỉ đònh;
đọc trước bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Hs trả lời câu hỏi SGK
Tiết 3: TOÁN
TIẾT 1 ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I-MỤC TIÊU
Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc, viết phân số.
Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
Giao dục cho HS lòng ham học
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân
số
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài

Trong tiết học toán đầu tiên của năm học, các
em sẽ được củng cố về khái niệm phân số và
cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng
phân số.
2-Dạy bài mới
2-1-Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
-Gv treo miếng bìa I (biểu diễn phân số
3
2
) rồi
nói : Đã tô màu mấy phần băng giấy ?
-Yêu cầu hs giải thích ?
-Gv mời 1 hs lên bảng đọc và viết phân số thể
hiện phần đã đựơc tô màu của băng giấy. Hs
dưới lớp viết vào giấy nháp.
-Gv tiến hành tương tự với các hình còn lại.-Gv
viết lên bảng cả 4 phân số
-Đã tô màu băng giấy.
-Băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau,
đã tô màu 2 phần như thế. Vậy đã tô màu
3
2

băng giấy.
-Hs viết và đọc
3
2
đọc là hai phần ba .
-Hs quan sát hình , tìm phân số thể hiện phần
tô màu của mỗi hình. Sau đó đọc và viết các

----4----
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2
100
40
;
4
3
;
10
5
;
3
2
3
2
- Sau đó yêu cầu hs đọc .
phân số đó.
-Hs đọc lại các phân số trên .
2-2-Hướng dẫn ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên
, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

a)Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số
-Gv viết lên bảng các phép chia sau
1:3 ; 4:10 ; 9:2
-Yêu cầu : Em hãy viết thương của các phép
chia dưới dạng phân số .
-Hs nhận xét bài làm trên bảng .
-Gv kết luận đúng sai và sửa bài nếu sai
-Gv hỏi :
3
1
có thể coi là thương của phép chia
nào ?
-Hỏi tương tự với 2 phép chia còn lại
-Yêu cầu hs mở SGK và đọc chú ý 1 .
-Hỏi : Khi dùng phân số để viết kết quả của
phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên
khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào ?
b)Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số .
-Hs viết lên bảng các số tự nhiên 5,12,2001 . . .
và nêu yêu cầu : hãy viết mỗi số tự nhiên thành
phân số có mẫu s là 1 .
-Hs nhận xét bài làm cùa hs , hỏi : Khi muốn
viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là
1 ta làm như thế nào ?
-Hỏi hs khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao mỗi số
tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số
chính là số đó và mẫu số là 1 . Giải thích bằng
VD .
-Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành
phân số có mẫu số là 1 .

-Nêu vấn đề : hãy tìm cách viết 1 thành phân
số ?
-1 có thể viết thành phân số như thế nào?
-Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành
phân số có tử số và mẫu số bằng nhau ? Giải
thích bằng VD .
-Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số.
-3 hs lên bảng thực hiện .
2
9
2:9;
10
4
10:4;
3
1
3:1
===
-Hs lần lượt nêu :
Là thương của phép chia 4 :10
Là thương của phép chia 9 : 2
-Phân số chỉ kết quả của phép chia một số thiên
nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có tử số là số
bò chia và mẫu số là số chia của phép chia đó .
-Cả lớp làm vào giấy nháp

;.....
1
2001
2001;

1
12
12;
1
5
5
===
-Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số
chính là 1 .
-Hs nêu :
VD : 5 = ta có 5 = 5 : 1 =
-Hs lên bảng viết phân số của mình
VD : 1 = ; 1 = ; 1 = ; . . .
-1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số
bằng nhau .
-Hs tự nêu . VD 1 =
Ta có = 3 : 3 = 1 . Vậy 1 =
----5----
10
4
2
9
1
5
1
5
3
3
12
12

32
32
3
3
3
3
3
3
-Có thể viết thành phân số như thế nào? -VD : 0 = ; 0 = ; 0 = ; . . .
-0 có thể viết thành phân số có tử bằng 0 và
mẫu khác 0 .
2-3-Luyện tập – thực hành
Bài 1 :
-BT yêu cầu làm gì ?
Bài 2 :
Bài 3 :
Bài 4 :
-Hs đọc đề bài.
-Hs nối tiếp nhau làm bài trước lớp .
-2 hs lên bảng làm bài. cả lớp làm vào VBT.
3 : 5 = ; 75 : 100 = ; 9 : 17 =
-Hs làm bài

32= ; 105 = ; 1000 =
a) 1 = b) 0 =
-Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng
-Hs giải thích cách điền số của mình
3. Củng cố – Dặn dò
-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bò bài sau .
Tiết 4:
KHOA HỌC
BÀI 1: SỰ SINH SẢN
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Nhận ra mọi trẻ em đều là do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống
với bố mẹ của mình.
- Hiểu và nêu được ý nghóa của sự sinh sản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Các hình minh họa trang 4- 5 (SGK)
- Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “Bé là con ai?”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
 Hoạt động : Khởi động
- Giới thiệu chương trình học.
- Giới thiệu bài: Bài học đầu tiên các em
- HS nhắc lại, ghi tựa.
----6----
3
0
15
0
352
0
5
3
100
75
17
9

1
32
1
105
1
1000
6
6
5
0
học có tên là “Sự sinh sản”.
 Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?”
- GV nêu tên trò chơi; giơ các hình vẽ (tranh
ảnh) và phổ biến cách chơi.
- Chia lớp làm 4 nhóm, phát đồ dùng phục
vụ trò chơi cho từng nhóm, hướng dẫn- giúp
đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- Gọi đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng.
- Yêu cầu đại diện của nhóm khác lên kiểm
tra và hỏi bạn: Tại sao bạn lại cho đây là hai
bố con (mẹ con)?
- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhóm làm sai
ghép lại cho đúng.
- GV hỏi và tổng kết trò chơi:
+ Nhờ đâu các em tìm được bố (mẹ) cho
từng em bé?
+ Qua trò chơi, em có nhận xét gì về trẻ em
và bố mẹ của chúng?
* Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra
và có những đặc điểm giống với bố mẹ của

mình.
 Hoạt động 2: Ý nghóa của sự sinh sản ở
người
- GV yêu cầu HS quan sát các hình minh họa
trang 4, 5 SGK và hoạt động theo cặp:
- Treo các trách nhiệm minh họa. Yêu cầu
HS giới thiệu về các thành viên trong gia
đình bạn Liên.
- Nhận xét, tuyên dương.
+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?
+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia
đình?
* Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ
trong mỗi gia đình, mỗi dòng họ được duy trì
kế tiếp nhau....
 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: Gia đình của
em
- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh về gia đình
của mình và giới thiệu với mọi người.
- Lắng nghe.
- Nhận ĐDHT và thảo luận nhóm. HS thảo luận,
tìm bố mẹ của từng em bé và dán ảnh vào phiếu
sao cho ảnh của bố mẹ cùng hàng với ảnh của em
bé.
- Đại diện 2 nhóm làm xong trước dán phiếu lên
bảng.
- HS hỏi – HS trả lời.
- Trao đổi theo cặp và trả lời.
+ Nhờ em bé có đặc điểm giống với bố mẹ của
mình.

+ Trẻ em đều do bố mẹ sinh ra. Trẻ em có những
đặc điểm giống với bố mẹ cuả mình.
- Lắng nghe.
- HS làm việc theo hướng dẫn của GV.
+ 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát
+ HS 1 đọc từng câu hỏi về nội dung tranh cho HS
2 trả lời.
+ Khi HS 2 trả lời HS 1 khẳng đònh bạn nêu đúng
hay sai.
- 2 HS nối tiếp nhau giới thiệu.
+ Gia đình bạn Liên có hai thế hệ: bố mẹ bạn
Liên và bạn Liên.
+ Nhờ có sự sinh sản mà có các thế hệ trong mỗi
gia đình.
- Lắng nghe.
----7----
- Nhận xét, khen ngợi những HS vẽ đẹp và
có lời giới thiệu hay.
 Hoạt động : Kết thúc
- Yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi củng
cố bài và kết luận.
- Nhận xét, tuyên dương lớp.
- Dặn về nhà ghi vào vở, học thuộc mục Bạn
cần biết; vẽ 1 bức tranh có 1 bạn trai và 1
bạn gái vào cùng 1 tờ giấy A4.
- Vẽ vào giấy khổ A4.
3 – 5 HS dán hình minh họa về gia đình của mình.
- HS đọc mục Bạn cần biết.
Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
BÀI : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
Giúp HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
- Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to.
- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm.
- HS chuẩn bò tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra:
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : “Em Là Học Sinh Lớp 5”(Tiết 1)
- Gv ghi tựa
2. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động 1: Vò thế của HS lớp 5
- Treo tranh ảnh minh họa các tình huống trong
SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu
nội dung của từng tình huống.
+ Gợi ý tìm hiểu nhanh.
Câu hỏi gợi ý:
1. Bức tranh thứ nhất chụp cảnh gì?
2. Em thấy nét mặt các bạn như thế nào?
3. Bức tranh thứ hai vẽ gì?
4. Cô giáo đã nói gì với các bạn?
5. Em thấy các bạn có thái độ như thế nào?
6. Bức tranh thứ ba vẽ gì?
7. Bố của bạn HS đã nói gì với bạn?

8. Theo em, bạn HS đó đã làm gì để được bố
khen?
9. Em nghó gì khi xem các bức tranh trên?
- Kiểm tra ĐDHT của HS.
- HS nhắc lại
- Chia nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo
luận.
- HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi, lớp nhận
xét.
----8----
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi
trong phiếu bài tập.
Phiếu bài tập
Em hãy trả lời các câu hỏi và ghi ra giấy câu trả
lời của mình:
1. HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp khác trong
toàn trường?
2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS
lớp 5?
3. Em hãy nói cảm nghó của nhóm em khi đã là HS
lớp 5?
- Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp.
+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm trước
lớp.
+ Yêu cầu HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ
sung.
- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5- lớp đàn
anh, chò trong trường. Cô mong rằng các em sẽ gương
mẫu về mọi mặt để cho các em HS lớp dưới học tập
và noi theo.

* Hoạt động 2: Em tự hào là HS lớp 5
- Nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng suy nghó và
trả lời:
+ Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình?
+ Hãy nêu những điểm em thấy mình còn phải cố
gắng để xứng đáng là HS lớp 5?
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau trả lời.
- Nhận xét và kết luận.
* Hoạt động 3: Trò chơi “MC và HS lớp 5”
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm.
- Nêu bối cảnh trong lễ khai giảng chào mừng năm
học mới và hướng dẫn cách chơi, đưa ra câu hỏi
gợi ý cho MC.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi.
- Quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi.
- Mời 1 HS lên làm MC dẫn chương trình cho cả
lớp cùng chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Gọi 2, 3 HS đọc lại Ghi nhớ.
- GV chốt lại bài học: Là một HS lớp 5, các em cần
cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu
dưỡng trau dồi bản thân. Các em cần phát huy
những điểm mạnh, những điểm đáng tự hào, đồng
- HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong
phiếu bài tập.
- HS thực hiện.
+ HS các nhóm trình bày.
+ HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS thực hiện.

- Nêu ý kiến và suy nghó của cá nhân.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS tiến hành chia nhóm.
- HS nghe và nắm được cách chơi.
- Các nhóm thực hiện trò chơi.
- HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ chức, điều
khiển của MC.
- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm cho những
----9----
thời khắc phục những điểm yếu của mình để xứng
đáng là HS lớp 5 – lớp đàn anh trong trường.
* Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành
- GV nhắc nhở HS một số công việc ở nhà.
3. Củng cố, dặn dò :
Về nhà xem lại bài và chuẩn bò tiết sau LT thực
hành
trò chơi sau.
- HS đọc.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong
năm học này.
- Sưu tầm các câu chuyện, các tấm gương về
HS lớp (trong trường, trên báo, đài).
- Về nhà vẽ tranh theo chủ đề: Trường em.
Thứ ba ngày 25 tháng 08 năm 2009
Tiết 1: TOÁN
TIẾT 2 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I-MỤC TIÊU

Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu
số các phân số.
Giao dục cho HS lòng ham học tốn
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân
số
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
-2 hs lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét.
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài
Trong tiết học này, các em sẽ cùng nhớ lại tính
chất cơ bảng của phân số, sau đó áp dụng tính
chất này để rút gọn và quy đồng mẫu số các
phân số.
2-2- Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số
VD 1 : Viết số thích hợp vào ô trống
5 5 x  
6 6 x  
-Gv nhận xét bài làm của hs.
-Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số
với một số tự nhiên khác 0 ta được gì ?
VD 2 :Viết số thích hợp vào ô trống:
-Cả lớp làm vào giấy nháp.
VD
24
20
46

45
6
5
==
x
x
-Lưu ý : Hai ô trống ở
phải điền cùng một số .
-Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số
với một số tự nhiên khác 0 ta đựơc một phân số
----10----
=
=
5 x 
6 x 
20 20 :  
24 24 :  
-Gv nhận xét bài làm của hs. Gọi một hs dưới
lớp đọc bài.
-Khi chia cả tử số và mẫu số cho cùng một số tự
nhiên khác 0 ta được gì ?
2-3- Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số tính
chất cơ bản của phân số
a)Rút gọn phân số
-Thế nào là rút gọn phân số ?
-Gv viết phân số
120
90
lên bảng, yêu cầu cả lớp
rút gọn phân số trên .

-Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì ?
-
b)VD2
-Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số ?
-Gv viết các phân số
5
2
và
7
4
lên bảng . Hs quy
đồng 2 phân số trên .
-Nêu lại cách quy đồng mẫu số các phân số ?
-Gv viết tiếp các phân số
5
3
và
10
9
lên bảng,
yêu cầu hs quy đồng mẫu số 2 phân số trên.
-Cách quy đồng mẫu số ở 2 VD trên có gì khác ?
-GV nêu : Khi tìm MSC không nhất thiết các em
phải tính tích của các mẫu số, nên chọn MSC là
số nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu số.
bằng phân số đã cho.
20 20 : 4 5
24 24 : 4 6
-Lưu ý : hai ô trống ở phải điền cùng một
số.

-Khi chia cả tử số và mẫu số của một phân số cho
cùng một số tự nhiên khác 0 ta được một phân số
bằng phân số đã cho.
-Là tìm một phân số bằng phân số đã cho nhưng
có tử số và mẫu số bé hơn .
-VD :
4
3
3:12
3:9
12
9
10:120
10:90
120
90
====
Hoặc
;...
4
3
30:120
30:90
120
90
==

-Ta phải rút gọn đến khi được phân số tối giản .
-Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số
nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu.

-2 hs lên bảng làm bài
Chọn MSC là 5 x 7 = 35 , ta có :
35
20
57
54
7
4
;
35
14
75
72
5
2
====
x
x
x
x
-1 hs nêu , cả lớp nhận xét .
-Vì 10 : 2 = 5 . Ta chọn MSC là 10, ta có :
10
6
25
23
5
3
==
x

x

Giữ nguyên
10
9
-VD1, MSC là tích của mẫu số 2 phân số; VD2
MSC chính là mẫu số của một trong 2 phân số.

2-4-Luyện tập , thực hành
Bài 1
-Đề bài yêu cầu làm gì ?
-Gv yêu cầu hs làm bài.
-Gv nhận xét và ghi điểm.
Bài 2
-Rút gọn phân số.
16
9
4:64
4:36
64
36
;
3
2
9:27
9:18
27
18
;
5

3
5:25
5:15
25
15
======
-Cả
lớp sửa bài.
*
3
2
và
8
5
. Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có
24
15
38
35
8
5
;
24
16
83
82
3
2
====
x

x
x
x
----11----
=
=
=
=
20 : 
24 : 
Bài 3
-Hs rút gọn phân số để tìm phân số bằng nhau
trong bài.
-Gv nhận xét và cho điểm.
*
4
1
và
12
7
. Ta nhận thấy 12 : 4 = 3 là MSC
ta có
.
12
3
34
31
4
1
==

x
x
Giữ nguyên
12
7
*
6
5
và
8
3
. Ta nhận thấy 24 : 6 = 4 ; 24 : 8 = 3
Chọn 24 là MSC ta có
24
9
38
33
8
3
;
24
20
46
45
6
5
====
x
x
x

x
-Hs tự làm vào VBT .
+Ta có
;
5
2
20:100
20:40
100
40
;
7
4
5:35
5:20
35
20
7
4
3:21
3:12
21
12
;
5
2
6:30
6:12
30
12

====
====
Vậy
35
20
21
12
7
4
;
100
40
30
12
5
2
====
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bò bài sau.
Tiết 2:
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Tiết 01:VIỆT NAM THÂN YÊU
I-MỤC TIÊU
1. Nghe viết đúng, trình bày đúng chính tả “Việt Nam thân yêu”
2. Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả với g/gh ; ng/ngh ; c/k .
3. HS yªu thÝch m«n häc
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Vở BT Tiếng Việt 5 tập một.

- Bài sửa của hs :
Âm đầu Đứng trước i, e,ê Đứng trước các âm còn lại
Âm “ cờ” Viết là k Viết là c
Âm “ gờ” Viết là gh Viết là g
Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
B-DẠY BÀI MỚI
----12----
1-Giới thiệu bài : Trực tiếp
- Hs lắng nghe
A-MỞ ĐẦU: Gv nêu một số điểm cần lưu ý về
yêu cầu của giờ chính tả ở lớp 5, việc chuẩn bò
đồ dùng cho giờ học, nhắm củng cố nề nếp học
tập của hs.
- Kiểm tra ĐDHT của Hs
2-Hướng dẫn hs nghe, viết:
- Gv đọc bài chính tả một lượt.
Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các
tiếng có âm, vần, thanh hs dễ viết sai.
- Nhắc hs quan sát hình thức trình bày thơ lục
bát, chú ý những từ ngữ dễ viết sai: mênh
mông, biển lúa, dập dờn ...
-Đọc từng dòng thơ cho hs viết. Mỗi dòng thơ
đọc 3 lượt.
* Lưu ý hs : Ngồi viết đúng tư thế. Ghi tên bài
vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữ
đầu viết hoa lùi vào 1 ô.
- Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt.
- Gv chấm chữa 7-10 bài.

-Nêu nhận xét chung.
- Hs theo dõi SGK.
- Đọc thầm bài chính tả.
- Gấp SGK.
- Hs viết bài
-Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
-Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc tự đối
chiếu SGK để chữa những chữ viết sai.
3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả:
Bài tập 2 :
- Nhắc các em nhớ ô trống có số 1 là tiếng bắt
đầu bằng ng hoặc ngh; ô số 2 là tiếng bắt đầu
bằng g hoặc gh; ô số 3 là tiếng bắt đầu bằng c
hoặc k.
- Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ có
tiếng cần điền, mời 3 hs lên bảng thi trình bày
đúng, nhanh kết quả làm bài. Có thể tổ chức
cho các nhóm hs làm bài dưới hình thức thi
tiếp sức.
-1 hs nêu yêu cầu của BT .
- Mỗi hs làm vào VBT.
- Một vài hs nối tiếp nhau đọc lại bài văn đã hoàn
chỉnh.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: ngày, ghi, ngát,
ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của kết, của, kiên, kỉ.
Bài tập 3 :
- Gv dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 hs lên
bảng thi làm bài nhanh. Sau đó từng em đọc
kết quả.
- Cất bảng, mời 2,3 hs nhắc lại.

- Một hs đọc yêu cầu BT.
- Hs làm bài cá nhân vào VBT.
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- 2,3 hs nhìn bảng, nhắc lại qui tắc viết g/gh ;
ng/ngh ; c/k.
- Nhẩm, học thuộc các qui tắc.
- Sửa bài theo lời giải đúng (đã nêu ở phần chuẩn bò
bài)
----13----
4-Củng cố , dặn dò
- Nhận xét tiết học, biểu dương những hs học
tốt.
- Yêu cầu những hs viết sai chính tả về nhà
viết lại nhiều lần cho đúng những từ đã viết
sai, ghi nhớ qui tắc viết chính tả với g/gh ;
ng/ngh ; c/k.
Tiết 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 01:TỪ ĐỒNG NGHĨA
I-MỤC TIÊU
1. Hiểu thế nào là từ đồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn
toàn .
2. Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các BT thực hành tìm từ đồng
nghóa, đặt câu phân biệt từ đồng nghóa.
3. HS biÕt c¸ch dïng tõ khi nãi viÕt
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- VBT Tiếng Việt 5, tập một.
- Bảng viết sẵn các từ in đậm ở BT1a và 1b (phần nhận xét): xây dựng – kiến
thiết; vàng xuộm – vàng hoe – vàng lòm.
- Một sồ tờ giấy khổ A4 để một vài hs làm BT 2,3 (phần Luyện tập).
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1. KTBC:
2.Giới thiệu bài :
Nêu mục đích, yêu cầu của giờ học :
*Phần nhận xét :
Bài tập 1: So sánh nghóa các từ in đậm trong đoạn
văn a, đoạn văn b (xem chúng giống nhau hay khác
nhau).
Chốt lại : Những từ có nghóa giống nhau như vậy là
các từ đồng nghóa.
Bài tập 2 :
-
-Hs đọc trước lớp yêu cầu BT 1 (đọc toàn bộ
nội dung). Cả lớp theo dõi SGK.
-1 hs đọc các từ in đậm đã được cô viết sẵn
trên bảng lớp.
a)xây dựng – kiến thiết
b)Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lòm.
-Nghóa của các từ này giống nhau (cùng chỉ
1 hoạt động , 1 màu)
-Đọc yêu cầu BT.
-Làm việc cá nhân.
-Phát biểu ý kiến.
-Cả lớp nhận xét
----14----