Giáo án lớp 3 Tuần 27 CKTKN- Vân

Tn 27:
Thø 2 ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010
TẬP ĐỌC:
TRANH LÀNG HỒ
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
- Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài với giọng ca ngợi, tự hào.
-Hiểu ý nghóa của bài : Ca ngợi và biết ơn những nghệ só làng Hồ đã sáng tạo ra
những bức tranh dân gian độc đáo.
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ : 3-4
,
B-BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài 1-2
,
-HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng
Vân .
-HS hỏi đáp nội dung bài đọc .
2-HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc 10-11
,
-Có thể chia làm 3 đoạn : mỗi lầm
xuống dòng là một đoạn .
-Gv đọc toàn bài
-1 HS giỏi đọc bài .
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn , kết
hợp tìm hiểu nghóa các từ ngữ sau bài
đọc .
-Từng cặp HS luyện đọc .

-1,2 HS đọc cả bài .
b)Tìm hiểu bài 11-12
,

-Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ
lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày ?
? ND ®o¹n 1?
-Kó thuật tạo màu của tranh làng Hồ có
gì đặc biệt ?
-Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3
thể hiện sự đánh giá của tác giả đi với
tranh làng Hồ ?
-Vì sao tác giả biết ơn những nghệ só
-Tranh vẽ lợn , gà , chuột , ếch , cây
dừa , tranh tố nữ .
Giíi thiƯu tranh lµng Hå.
-Màu đen không pha bằng thuốc mà
luyện bằng bột than của rơm bếp , cói
chiếu , lá tre mùa thu . Màu trắng điệp
làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp “
nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn” .
-Tranh lợn ráy có những khoáy âm
98
dân gian làng Hồ ?( HSKG)
? ND ®o¹n 2?
c)§äc diƠn c¶m: 10-11
,
dương rất có duyên ; tranh vẽ đàn gà
con tưng bừng như ca múa bên gà mái
mẹ ; kó thuật tranh đã đạt tới sự trang

trí tinh tế
* Kü tht cđa tranh lµng Hå
-HS luyện đọc theo cặp .
-Thi đọc diễn cảm toàn câu chuyện .
3-Củng cố , dặn dò 3-4
,
-Ý nghóa bài văn ?
-Nhận xét tiết học .
Ca ngợi và biết ơn những nghệ só làng
Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân
gian độc đáo.
To¸n: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Biết tinh’ vận tốc của chuyển động đều.
- Thực hành tính v theo các đơn vò đo khác nhau.
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. §å dïng d¹y häc:
B¶ng nhãm.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Kiểm tra bài cũ : 3-4
,
Nêu quy tắc, công thức tính vận tốc.
- Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới : 31-33
,
Luyện tập
Bài 1:
- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc
(km/ giờ hoặc m/ phút)
- Giáo viên chốt. - Học sinh làm bài.

- v = m/ phút - Đại diện trình bày.
- m/ giây × 60 - m/ giây : m/ phút
- v = km/ giờ - km/ giờ
- m/ phút × 60
- Lấy số đo là m đổi thành km.
Bài 2:
- Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời.
99
- Đề bài hỏi gì? - Học sinh đọc đề.
- Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?
- Nêu cách tính vận tốc? - Nêu những số đo thời gian đi.
• Giáo viên lưu ý đơn vò: - Nêu cách thực hiện các số đo thời
gian đi.
- Nêu cách tìm vận tốc.
- t đi : giờ t đi : phút - 3g30’ = 3,5g
- v : km/ g v : m/ phút - 1g15’ = 1,25g
- Giáo viên nhận xét kết quả đúng. - 3g15’ = 3,25g
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để
kiểm tra tiếp khả năng tính toán.
- Tính qũng đường ôtô đi
- Tính vận tốc.
- Tóm tắt.
- Tự giải.
- Sửa bài – nêu cách làm.
Bài 4: cho HSKG làm
- Giáo viên chốt bằng công thức vận
dụng t đi = giờ đến – giờ khởi hành.
- Học sinh tính v = km/ phút.
3. Củng cố - dặn dò: 2-3

,
- Nêu công thức áp dụng thời gian
đi = giờ đến – giờ khởi hành – thời
gian nghỉ.
- Chuẩn bò bài : Quãng đường.
- Nhận xét tiết học
§¹o ®øc: EM YÊU HOÀ BÌNH
I- Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em.
- Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày.
-Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp
với khả năng do nhà trường, đòa phương tổ chức.
II- Chuẩn bò:
- Tranh, ảnh về cuộc số của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến
tranh.
- Tranh, ảnh , băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến
tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế giới.
100
- Giấy khổ to, bút màu.
- Điều 38, công ước Quốc Tế về quyền trẻ em.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1Ổn đònh:
2, Bài cũ :
3; bài mới:
-Hoạt động 1:
- Triển lãm về chủ đề “Em yêu Hoà
bình”
-Yêu cầu HS trưng bày kết quả đã sưu tầm
làm việc ở nhà,

-Căn cứ vào thể loại sản phẩm mà HS tìm
được để chia lớp thành các góc đó là:
-Góc tranh vẽ chủ đề vì hoà bình, góc hình
ảnh, góc báo chí, góc âm nhạc .
Cụ thể:
+ Góc tranh vẽ chủ đề vì hoà bình: trưng
bày toàn bộ
Tranh đã về ở nhà.
-Sau khi HS đã hoàn thành sản phẩm GV
mời HS trưởng góc giới thiệu về sản phẩm
ở góc của mình.
-GV theo dõi, hướng dẫn sau đó nhận xét
sự chuẩn bò và làm việc của HS.
-Yêu cầu HS sau giờ học đến từng góc để
quan sát theo dõi tốt hơn.
-Các HS trưng bày kết quả đã làm
việc ở nhà.
-HS lắng nghe hướng dẫn.
-Các HS làm việc theo hướng dẫn
của GV.
-Đại diện các trưởng nhóm giới
thiệu về góc của mình:
+Góc tranh vẽ, giới thiệu những bức
tranh đẹp có ý tưởng hay.
+Góc hình ảnh, giới thiệu về một số
hình ảnh yêu hoà bình.
+Góc báo chí, đọc cho cả lớp nghe
1 bài viết hoặc bài báo hay.
+Góc âm nhạc, mời 1-2 bạn lên hát
bài hát sưu tầm được (hoặc bắt nhòp

cho cả lớp hát ).
-Các HS khác lắng nghe, theo dõi
và cùng tham gia.
-HS lắng nghe.
-Hoạt động 2:- Vẽ cây hoà bình .
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm .
+Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ trên
bảng( GV treo hình vẽ), và giới thiệu,
chúng ta sẽ xây dựng gốc rễ cho cây hoà
bình bằng cách gần các việc làm, hoạt
động để gìn giữ, bảo vệ hoà bình.
+Phát cho HS các băng giấy nhỏ để ghi ý
-HS quan sát hình vẽ trên bảng
-HS thảo luận , kể những việc làm
và hoạt động cần làm để gìn giữ
hoà bình.
-Chẳng hạn:
+Đấu tranh chống chiến tranh.
+Phản đối chiến tranh.
+Doàn kết hữu nghò ,với bạn bè.
101
kiến vào đó.
+Yêu cầu các nhóm thảo luận kể tên
những hoạt động mà việc làm mà con
người cần làm để gìn giữ và bảo vệ hoà
bình và ghi các ý kiến vào băng giấy.
-Yêu cấu HS lên gắn các băng giấy vào rễ
cây.
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để gìn giữ và
bảo vệ nền hoà bình chúng ta cần phải làm

gì ?
-Là HS , em có thể làm gì ?
+Giao lưu với các bạn thế giới.
+Biết đối thoại để cùng làm việc.
+Ký tên phản đối chiến tranh xâm
lược.
+Gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân
dân các vùng có chiến tranh.
-Sau đó viết các ý vào các băng
giấy được phát .
-Lần lượt các nhóm lên gắn băng
giấy
-HS đọc các ý gắn ở rễ cây.
- HS nhìn qua các việt làm, hoạt
động và chọn các việc làm, hoạt
động phù hợp.
-Hoạt động 3: Vẽ cây hoà bình (TT).
-GV phát các miếng giấy tròn cho các
nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa, quả
cho cây hoà bình bằng cách kể ra các kết
quả có được khi cuộc sống hoà bình.
-Yêu cầu HS lên gắn các kết quả lên vòm
cây hoà bình.
-Yêu cầu HS nhắc lại: Những kết quả sẽ
có khi cuộc hoà bình.
-Cũng cố –Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS
tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhỡ
các em còn chưa cố gắng.
-HS các nhóm tiếp tục làm việc,

lắng nghe hướng dẫn và làm việc
theo nhóm :
-Chẳng hạn:
+Trẻ em được đi học và có cuộc
sống đầy đủ . Mọi gia đình được
sống no đủ.
+Thế giới được sống yên ấm, mọi
đất nước được phát triển.

-Sau đó ghi vào các miếng giấy
tròn.
-Đại diện các nhóm lên gắn kết
quả.
-1 HS nhắc lại kết quả của cả lớp.
Thø 3 ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2010
To¸n:
QUÃNG ĐƯỜNG
102
I. MỤC TIÊU
- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.
- Vận dụng vào giải bài tập
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ bài toán 1, 2; quy tắc.
- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1, Kiểm tra bài cũ:3-4
,
- Kiểm tra HS làm bài trong vở BT
toán.
2 HS sửa bài

2, Bài mới: Quãng đường.
Hoạt động 1 : Hình thành cách tính
quãng đường.12-13
,
Bài toán 1: Gọi HS đọc. - Nhìn bảng đọc.
- Hướng dẫn HS phân tích nêu cách
tính.
1 giờ: 42,5 km
4 giờ: ? km
- Nêu, 1 HS lên bảng
Quãng đường ô tô đi được
42,5 x 4 = 720 (km)
ĐS: 720km
- Gọi HS nêu cách tính và viết công
thức
- HS nêu SGK( HS yếu, TB nói lưu loát)
s = v x t
- Nhấn mạnh quy tắc.
Bài tập 2: Gọi HS đọc bài toán - Đọc.
Gọi HS nhận xét về thời gian - 2 giờ 30 phút= 2,5 giờ
- Gợi ý HS đổi số đo thời gian về cùng
một số đo rổi tính.
1 HS lên giải, cả lớp làm nháp: 30(km)
Hoạt động 2: Thực hành 19-20
,
Bài tập 1: Gọi HS đóc bài toán
HSY làm 15
,
-GV chÊm, ch÷a.
- 1 HS đọc bài toán

- p dụng quy tắc giải
Quãng đướng ca nô đi đước:
15,2 x 3 = 45,6(km)
Bài 2: Hướng dẫn tương tự - Đọc bài toán, tự giải , sửa bài
- Đổi số đo 15 phút 3,15km.
3, Củng cố, dặn dò: 2-3
,
- HS nêu quy tắc.
- Dặn dò,nhận xét tiết học về nhà làm
bài 3.

103
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
Mở rộng , hệ thống hoá , tích cựa hoá vốn từ về truyền thống trong những
câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô
trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ. .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- VBT TV5 tập II.
- Từ điển thành ngữ , tục ngữ Việt Nam .
- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 3-4
,

B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài 1-2
,

-HS đọc đoạn văn viết về tấm gương
hiếu học , có sử dụng biện pháp thay
thế từ ngữ để liên kết câu , chỉ rõ những
từ ngữ cần được thay thế .
2-Hướng dẫn làm BT 31-33
,
Bài tập 1
-GV phát bút dạ cho các nhóm làm bài .
a)Yêu nước
-Giặc đến nhà , đàn bà cũng đánh .
- Con ơi con ngủ cho lành
Để mẹ gánh nước rửa bành con voi
Muốn coi lên núi mà coi
Coi Bà Triệu Ẩu cưỡi voi đánh cồng
c)Đoàn kết
- Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau .
- Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
- Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một
-1 HS đọc yêu cầu BT
-Các nhóm trao đổi , viết nhanh những
câu ca dao , tục ngữ tìm được .
-Đại diện nhóm dán kết quả làm bài
lên bảng và trình bày .
b)Lao động cần cù
-Tay làm hàm nhai , tay quai , miệng
trễ.
-Có công mài sắt có ngày nên kim .

- Có làm thì mới có ăn
Không dưng ai dễ đem phần đến cho
- Trên đồng cạn , dưới đồng sâu
Chồng cày , vợ cấy , con trâu đi bừa .
đ)Nhân ái
104
giàn .
. . .
HSKG thuộc một số câu ca dao, tục
ngữ.
Bài tập 2
-Lời giải : ĐDDH
Uống nước nhớ nguồn .
HSKG thuộc một số câu ca dao, tục
ngữ.
-Thương người như thể thương thân
-Lá lành đùm lá rách
-Máu chảy ruột mềm .
-Môi hở răng lạnh
- Anh em như thể tay chân
Rách làm đùm bọc , khó khăn đỡ đần
-HS đọc đề bài .
-Làm bài cá nhân .
-HS nối tiếp nhau đọc các thành ngữ ,
tổ chức ngữ , câu thơ sau khi đã điền
hoàn chỉnh các tiếng .
3-Củng cố , dặn dò 2-3
,
-Nhận xét tiết học , biểu dương những
hs tốt .

-Yêu cầu mỗi HS về nhà học thuộc ít
nhất 10 câu tục ngữ , ca dao trong BT1 .
-HS lắng nghe .
CHÍNH TẢ: Cưa s«ng
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
1. Nghe , viết đúng chính tả bài 4 khổ thơ cuối bài Cửa sông .
2. Tìm được các tên riêng có trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy
tắc viết hoa tên người , tên đòa lí nươc ngoài.
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Bút dạ và 4,5 tờ phiếu khổ to .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 3-4
,
B-BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài : 1-2
,
-Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người , tên
đòa lí nước ngoài .
2-Hướng dẫn hs nghe , viết 18-20
,
-Gv đọc bài Cửa sông , đọc thong
-1 HS đọc yêu cầu đề bài .
105
thả , rõ ràng , phát âm chính xác các
tiếng có âm , vần , thanh HS dễ viết
sai.
-Nhắc HS chú ý trình bày các khổ thơ
6 chữ và những từ dễ viết sai : nước
lợ , tôm rảo , lưỡi sóng , lấp lóa . . .

-Gv chấm chữa 7-10 bài .
-Nêu nhận xét chung .
-Hs theo dõi SGK .
-HS gấp SGK , tự viết bài theo trí nhớ .
-Đọc thầm bài chính tả
-Hs soát lại bài , tự phát hiện lỗi và sửa lỗi
-Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc
tự đối chiếu SGK để chữa những chữ viết
sai .
3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả14
,

Bài tập 2 :
Tên riêng
*Tên người : Cri-xtô-phô-rô Cô-lôm-
bô , A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi , Ét-mân
Hin-la-ri , Ten-sinh No-rơ-gay .
*Tên đòa lí : I-ta-li-a , Lo-ren , A-mê-
ri-ca , E-vơ-rét , Hi-ma-lay-a , Niu
Di-lân .
*Tên đòa lí : Mó , Ấn Độ , Pháp
-HS đọc yêu cầu BT2 , gạch dưới các tên
riêng tìm được .
-HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến . 2 HS
làm bài trên phiếu , dán bài trên bảng
lớp .
-Cả lớp nhận xét , nêu ý kiến .
Chú giải cách viết
*Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận
tạo thành tên riêng đó . các tiếng trong

một bộ phận của tên riêng được ngănm
cách bằng dấu gạch nối .
*Viết giống như cách viết tên riêng Việt
Nam ( viết hoa chữ cái đầu mỗi chữ ) vì
đây là tên riêng nước ngoài nhưng được
phiên âm theo âm Hán Việt .
4-Củng cố , dặn dò 2-3
,
-Nhận xét tiết học , biểu dương những
hs tốt .
-Dặn hs ghi nhớ cách viết chính tả
những từ ngữ đã luyện tập ở lớp .
106
Thø 4 ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2010
TẬP ĐỌC:
ĐẤT NƯỚC
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
1. Đọc lưu loát , diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi , tự hào.
2. Hiểu ý nghóa bài thơ : Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do.
3. Học thuộc lòng bài thơ .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 3-4
,
-2,3 hs đọc bài Tranh làng Hồ .
-Hỏi đáp về nội dung bài đọc .
B-DẠY BÀI MỚI :
1-Giới thiệu bài : 2-3

,
2-Hướng dẫn hs tìm hiểu bài
a)Luyện đọc 10-11
,
-Gv đọc diễn cảm bài thơ , giọng đọc
phù hợp với cảm xúc được thể hiện ở
từng khổ thơ .
-1 hs giỏi đọc cá nhân toàn bài .
-HS quan sát tranh minh họa .
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài, kết hợp chú giải những từ trong
SGK .
-HS luyện đọc theo cặp .
b)Tìm hiểu bài 11-12
,

-Những ngày thu đã xa được tả trong
hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn . Em hãy
tìm những từ ngữ nói lên điều đó ?
-Cảnh đất nước trong mùa thu mới
được miêu tả trong khổ thơ thứ ba đẹp
như thế nào ?
-Những ngày thu đã xa đẹp : sáng mát
trong , gió thổi mùa thu hương cốm mới
; buồn : sáng chớm lạnh những phố dài
xao xác hơi may , thềm nắng , lá rơi
đầy , người ra đi đầu không ngoảnh lại
-Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp :
rừng tre phấp phới ; trời thu thay áo
mới ; trời thu trong biếc . Vui : rừng tre

phấp phới , trời thu nói cười thiết tha .
107
-Tác giả đã sử dụng bien pháp gì để tả
thiên nhiên , đất trời trong mùa thu
thắng lợi của cuộc kháng chiến ?
? ND ®o¹n 1?
-Lòng tự hào về đất nước và truyền
thống bất khuất của dân tộc được thể
hiện qua những từ ngữ , hình ảnh nào ở
hai khổ thơ cuối ?
? ND ®o¹n 2?
c)Đọc diễn cảm 10-11
,

-Gv hướng dẫn đọc diễn cảm .
-Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân
hoá – làm cho trời cũng thay áo , cũng
nói cưới như con người – để thể hiện
niềm vui phơi phới , rộn ràng của thiên
nhiên , đất trời trong mùa thu thắng lợi
của cuộc kháng chiến .
NiỊm vui cđ t¸c gi¶ tríc mïa thu míi.
+Trời xanh đây , núi rừng đây , của
chúng ta , của chúng ta -> Các từ được
lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự
hào , hạnh phúc về đất nước giờ đây đã
được tự đoạn , đã thuộc về chúng ta .
Hình ảnh Những cánh đồng thơm
mát .Những ngả đường bát ngát .
Những dòng sông đỏ nặng phù sa như

vẽ ra trước mắt đất nước tự đo , bao la .
+Lòng tự hào về truyền thống bất
khuất dân tộc được thể hiện qua những
từ ngữ sau : Nước của những người
chưa bao giờ khuất . Đêm đêm rì rầm
trong tiếng đất . Những buổi ngày xưa
vọng nói về .
* Lßng tù hµo vỊ ®Êt níc.
-2 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ .
-HS hoạ thuộc lòng .
-Thi đọc thuộc lòng .
3-Củng cố , dặn dò 2-3
,
-Tác giả muốn nói điều gì qua bài thơ ?
-Nhận xét tiết học .
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc
bài thơ .
-
To¸n LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố cách tính quãng đường.
- Vận dụng giải các bài tập .
108
- HS có thói quen tính chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ kẻ BT 1.
- SGK, vở BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1, Kiểm tra bài cũ:3-4
,

- Kiểm tra HS làm bài trong vở BT
toán.
-2 HS sửa bài
2, Bài mới: Giới thiệu bài 32-33
,
Bài tập 1: - 1 HS nêu yêu cầu.
- Gợi ý HS cột 3. - Làm vào sách, 3 HS điền.
130km; 1410m; 24km
(HS yếu, TB làm được 2 hoặc 3 cột).
Bài tập 2: Gọi HS đọc - 1HS
- Gợi ý HS đổi số đo thời gian - Lmà vào tập, 1 Hs làm bảng nhóm:
4 giờ 45 phút; 218,5 km.
Bài tập 3: cho HSKG làm - Nêu yêu cầu.
Gợi ý HS đổi số đo thời gian. - Làm, đổi tập kiểm tra. 2km.
Bài tập 4: 1 phút 15 giây = 75 giây. - Làm, sửa bài.
cho HSKG làm 1050 giây.
3, Củng cố, dặn dò 2-3
,
- Nêu lại công thức tính quãng đường.
- HS thi đua
- Dặn dò, nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN:
ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1. Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối : Trình tự miêu tả. Những giác quan
được sử dụng để quan sát . những biện pháp tu từ được sử dụng trong bài
văn .
2. Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc.
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dungBT1 :
-Một tờ giấy khổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối .
109
- Tranh , ảnh hoặc vật thật : một s loài cây , hoa , quả ( giúp HS quan sát
làm BT2 )
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 3-4
,
B-BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài 1-2
,
-HS ®äc lại bài văn về nhà đã viết lại
sau tiết Trả bài văn tả đồ vật tuần trước .
2-Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1
-GV dám lên bảng tờ phiếu những kiến
thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối .
+Trình tự tả cây cối
+Các giác quan được sử dụng khi quan
sát .
+Biện pháp tu từ được sử dụng
+Cấu tạo
-Phát phiếu cho 3,4 HS .
-Lời giải :
a)Cây chuối trong bài được tả theo
trình tự nào ?
Còn có thể tả cây chuối theo trình tự
nào nữa ?
b)Cây chuối được tả theo cảm nhận của

giác quan nào ?
Còn có thể quan sát cây cối bằng
những giác quan nào nữa ?
c)Hình ảnh so sánh .
-Một HS đọc nội dung BT .

+Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời
kì phát triển của cây . Có thể tả bao quát
rồi tả chi tiết .
+Thò giác , thính giác , khứu giác , vò
giác , xúc giác .
+So sánh , nhân hóa . . .
+Ba phần :
*Mở bài : Giới thiệu bao quát về cây sẽ
tả
*Thân bài : Tả từng bộ phận của cây
hoặc từng thời kì phát triển của cây .
*Kết bài : Nêu lợi ích của cây , tình cảm
của người tả về cây .
-Cả lớp đọc thầm bài Cây chuối mẹ , suy
nghó , làm bài cá nhân .
-HS làm bài trên phiếu dán trên bảng
lớp
-Từng thời kì phát triển của cây : cây
chuối con – cây chuối to –cây chuối mẹ.
-Tả từ bao quát đến chi tiết từng bộ
phận.
-Theo ấn tượng của thò giác – thấy hình
dáng của cây , lá , hoa . . .
-Còn có thể tả bằng xúc giác , thính

giác , vò giác , khứu giác .
110
Hình ảnh nhân hoá .
Bài 2
-Gv nhắc HS :
+Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết một
đoạn văn ngắn , chọn tả chỉ một bộ
phận của cây .
+HS có thể chọn cách miêu tả khái
quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi
của bộ phận đó theo thời gian .Cần chú
ý cách thức miêu tả , cách quan sát , so
sánh , nhân hóa . . .
-Tàu lá nhỏ xanh lơ , dài như lưỡi mác ./
Các tàu lá ngả ra . . . như những cái quạt
lớn . / Cái hoa thập thò , hoe hoe đỏ như
một mầm lửa non .
-Nó là cây chuối to , đónh đạc ./ Chưa
được bao lâu , nó đã nhanh chónh than2h
mẹ . / Cổ cây chuối mẹ mập tròn , rụt lại
. / Vài chiếc lá . . . đánh động cho mọi
người biết . / Các cây con cứ lớn nhanh
hơn hớn . . .
-HS đọc đề bài .
-HS quan sát một bộ phận của cây để
viết đoạn văn .
-HS nói em chọn tả bộ phận nào của
cây.
-HS suy nghó , viết đoạn văn vào vở .
-Cả lớp và GV nhận xét .

3-Củng cố , dặn dò 2-3
,
-GV nhận xét tiết học .
-Cả lớp chuẩn bò cho tiết sau là Tả cây
cối , tiếp theo .
Thø 5 ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2010
To¸n:
THỜI GIAN
I. MỤC TIÊU
Gíup HS:
- Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động đều.
- Thực hành tính thời gian của chuyển động đều
- HS thích học toán.
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết quy tắc, viết bài tập 1, bảng nhómSGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1, Kiểm tra bài cũ: 3-4
,
111
- Sửa BT4. 1 HS
2, Bài mới: Giới thiệu bài 1-2
,

Hoạt động 1: Hình thành cách tính thời
gian.
- 1 HS nêu yêu cầu.
Bài toán 1: Gọi HS đọc. - 1 HS nhìn bảng đọc.
Hướng dẫn HS tìm lời giải.
Bài toán cho biết ô tô đi quãng đường dài
bao nhiêu? Với vận tốc bao nhiêu?

- Phân tích, nêu lời giải
- 1 HS lên bảng.
Thời gian ô tô đi.
170 : 42,5 = 4 (giờ)
ĐS: 4 giờ.
- Gọi HS nhận xét cách tính Nhận xét
- Gọi HS rút ra quy tắc. - HS nêu SGK.
- Viết công thức: t = s : v
Bài toán 2: Hướng dẫn tương tự.
Lưu ý HS đổi số đo
- HS suy nghó, tự giải
42 : 36 =
6
7
(giờ)
6
7
giờ = 1 giờ10 phút
Hoạt động 2: Thực hành 18-20
,
Bài tập 1 - Đọc đề
* Lưu ý HS đơn vò
HSKG làm thêm cột 3.
- Làm sửa bài.
2,5 giờ; 2,25 giờ; 1,75 giờ
(HS yếu, TB làm cột 1,2)
Bài tập 2,3: HSKG làm thêm bài 3 - làm vào tập,2 HS làm bảng phụ
GV chÊm, ch÷a bµi.
- HS sửa bài.
3, Củng cố, dặn dò

- HS nêu quy tắc.
- Dặn dò, nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI
BẰNG TỪ NGỮ NỐI
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
1. Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối, tác dụng của phép nối .
112
2. Hiểu và nhận biết được những từ ngữ dùng để liên kết câu và bước đầu
biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câ; thực hiện được yêu cầu của các
bài tập ở mục III.
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ viết đoạn văn BT1 .
- Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to pho to đoạn văn bài Qua những mùa hoa .
- Một tờ phiếu pho to mẩu chuyện vui ở BT2 .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ :3-4
,
-HS làm lại các BT tiết LTVC trước
và đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca
dao , tục ngữ trong BT2 .
B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài : 1-2
,
2-Phần nhận xét 10-12
,

Bài tập 1
-GV mở bảng phụ đã viết đoạn văn .

-Lời giải :
1) Miêu tả một em bé hoặc một chú
mèo …
2) Vì vậy , ngay trong quan sát để miêu
tả …
-HS đọc yêu cầu BT1 . Cả lớp theo
dõi trong SGK .
- HS làm bài cá nhân .
-HS chỉ rõ mối quan hệ từ in đậm có
tác dụng gì .
-Từ hoặc có tác dụng nối từ em bé với
từ chú mèo trong câu 1 .
-Cụm từ vì vậy có tác dụng nối câu 1
với câu 2 .
Bài tập 2
-HS đọc đề bài .
-Làm việc cá nhân . Phát biểu : VD :
tuy nhiên , mặc dù , nhưng , thậm chí ,
cuối cùng , ngoài ra , mặt khác . . .
3.Phần ghi nhớ 4-5
,
-Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK .
-2,3 HS nhắc lại , không nhìn sách .
4.Phần luyện tập 15-16
,
Bài tập 1 :
-Lời giải :
Đoạn 1 : nhưng nối câu 2 với câu 3
Đoạn 2 :
-HS đọc đề bài .

-HS làm bài .1 sè nªu kÕt qu¶.
Đoạn 5 : +đến nối câu 11 với câu
9,10 .
113
+Vì thế nối câu 4 với câu 3 ; nối
đoạn 2 với đoạn 1 .
+rồi nối câu 5 với câu 4 .
Đoạn 3 : nhưng nối câu 6 với câu 5 ; nối
đoạn 2 với đoạn 3 .
Đoạn 4 : đến nối câu 8 với câu 7 ; nối
đoạn 4 với đoạn 3 .
.
Bài tập 2 :
-Gv dán lên bảng tờ phiếu pho tô mẩu
chuyện vui .
Từ nối dùng sai
-Bố ơi , bố có thể viết trong bóng tối
được không ?
-Bố viết được .
-Nhưng bố hãy tắt đèn đi và kí vào sổ
liên lạc của con .
-?!
-Em hãy nhận xét về tính láu lỉnh của
cậu bé trong truyện ?
+sang đến nối câu 12 với
các câu 9 , 10 , 11 .
Đoạn 6 : +nhưng nối cấu 13 với câu
12 ; nối đoạn 6 với đoạn 5 .
+mãi đến nối câu 14 với
câu 13 .

Đoạn 7 : +đến khi nối câu 15 với câu
14 ; nối đoạn 7 với đoạn 6 .
+rồi nối câu 16 với câu 15.
-Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui ,
phát hiện những chỗ dùng từ nối sai .
Cách chữa
-Thay từ nhưng bằng vậy , vậy thì ,
thế thì , nếu thế thì , nếu vậy thì . Câu
văn sẽ là :
-Vậy ( vậy thì , nếu vậy thì , thế thì ,
nếu thế thì ) bố hãy tắt đèn đi và kí
vào sổ liên lạc cho con .
-Sổ liên lạc của cậu bé ghi lời nhận
xét của thầy cô – chắc là không hay
về cậu . cậu bé mn bố kí sổ liên lạc
nhưng không đọc được lời nhận xét
của thầy cô.
5-Củng cố , dặn dò 2-3
,
-Nhận xét tiết học .
-Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học để
biết dùng từ ngữ nối khi viết câu , đoạn ,
bài tạo nên những đoạn , bài viết có liên
kết chặt chẽ .
KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾNHOẶC THAM GIA
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
1. Rèn kó năng nói :
114
- Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư

trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy cô giáo.
- Lời kể rõ ràng , tự nhiên . biết trao đổi voi các bạn về ý nghóa câu
chuyện .
2. Rèn kó năng nghe : HS nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Một sô tranh ảnh về tình thầy trò .
- Bảng lớp viết 2 đề bài .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 3-4
,

B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài : 1-2
,
-HS kể một câu chuyện đã được
nghe hoặc được đọc về truyền thống
hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết
của dân tộc.
-Nêu ý nghóa câu chuyện .
2-HD HStìm hiểu yêu cầu đề bài 6
,
-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng
trong 2 đề bài đã viết trên bảng lớp .
1)Kể một câu chuyện mà em biết trong
cuộc sống nói lên truyền thống tôn sư
trọng đạo của người Việt Nam ta .
2)Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô
giáo của em , qua đó thể hiện lòng biết
ơn của em với thầy cô .

3-Thực hành kể chuyện và trao đổi ý
nghóa câu chuyện 24-25
,
a)Kể chuyện theo nhóm
b)Thi kể chuyện trước lớp
- 1 HS đọc đề bài .
-4 HS nối tiếp nhau đọc lại đề bài .
-Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu
chuyện .
-Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã
lập , kể cho nhau nghe câu chuyện
của mình , cùng trao đổi ý nghóa câu
chuyện .
-Các nhóm cử đại diện để kể
chuyện
-Cả lớp nhận xét , chọn bạn nào KC
115
hay nhất .
3-Củng cố , dặn dò 2-3
,
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể chuyện cho người
thân nghe
-Xem trứơc yêu cầu và tranh minh họa
tiết kể chuyện tuần 29 .
Mó thuật: Bài 27: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG.
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
-HS biết thêm về môi trường và ý nghóa của môi
trường với cuộc sống.

-HS biết cách vẽ và vẽ được tranh có nội dung về
môi trường.
-HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :GV:
-Sưu tầm tranh ảnh đẹp về môi trường (phong cảnh,
các hoạt động bảo vệ môi trường).
-Hình gợi ý cách vẽ. Bài vẽ của HS lớp trước.
HS:
-SGK.
-Tranh ảnh về môi trường.
-Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài cũ.3-4
,
-Em hãy nêu một số đề tài
về vẽ tranh mà em đã được
học từ lớp 4, 5?
-Kiểm tra đồ dùng học tập
của HS.
2. Bài mới.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
HĐ 1: Tìm và chọn nội dung
đề tài. 3-4
,
-Treo tranh về đề tài môi
-Tự kiểm tra đồ dùng và
bổ sung nếu còn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát tranh và trả lời

câu hỏi theo yêu cầu.
+Các bức tranh đó vẽ
về những đề tài gì?
+Trong tranh gồm có
116
trường và gợi ý HS quan
sát.
Nêu yêu cầu thảo luận
nhóm.
-Gọi HS trình bày kết quả
thảo luận.
-Để giữ cho môi trường
luôn sạch đẹp các em cần
phải làm gì?
-Kết luận:
HĐ 2: HD cách vẽ. 5-6
,
-Treo hình gợi ý để HS nhận
ra cách vẽ tranh.
+Vẽ hình ảnh chính làm rõ
nội dung bức tranh.
+Vẽ hình ảnh phụ sao cho
sinh động, phù hợp.
+Vè màu theo cảm nhận
riêng.
HĐ 3: Thực hành.
-Gọi HS nhắc lại các bước
vẽ tranh.
-Đưa ra một số bài vẽ của
HS năm trước giúp HS nhận

xét.
HĐ 4: Nhận xét đánh giá.3-
5
,
-Gọi HS trưng bày sản phẩm.
-Nhận xét đánh giá.
3.Củng cố dặn dò. 2-3
,
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS chuẩn bò: Sưu tầm
bài vẽ hai mẫu vật.
những hình ảnh nào?
-Thảo luận nhóm quan
sát và nhận xét.
-Một số nhóm trình bày
trước lớp.
-Quan sát và nghe GV HD
cách vẽ.
-1-2 HS nhắc lại.
-Nhận xét bài vẽ và
nhận ra về bố cục, màu
sắc, bức tranh mình ưa
thích.
-Tự vẽ bài vào giấy vẽ,
vẽ theo cá nhân.
-Trưng bày sản phẩm.
-Nhận xét đánh giá bài
vẽ của bạn.
-Bình chọn sản phẩm đẹp.
Thø 6 ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2010

To¸n:
LUYỆN TẬP
117
I. MỤC TIÊU
- Củng cố cách tính thời gian của chuyển động đều.
- Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc và quãng đường.
-Häc sinh yªu thÝch m«n to¸n.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng lớp kẻ BT1, bảng nhóm
- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1, Kiểm tra bài cũ:3-4
,
- Viết công thức tính s, t, v.
2, Bài mới: 31-33
,
Bài tập 1: - 1 HS nêu yêu cầu.
* Gợi ý HS cột thứ hai. - Làm cá nhân , 4 HS điền kết quả.
6,35 giờ, 2 giờ, 6 giờ, 2,4 giờ
(HS yếu, TB làm được 2-3 cột)
Bài tập 2: Gọi HS đọc bài toán -1 HS nêu yêu cầu.
- Lưu ý đổi 1,08m = 108cm - Tự làm, 1 HS làm bảng nhóm sửa bài
9 phút.
Bài tập 3: Hướng dẫn tương tự. - Làm, đổi tập, kiểm tra, nêu kết quả.
72 : 96 =
4
3
(giờ) = 45 (phút)
hoặc = 0,75 giờ
3, Củng cố, dặn dò: 2-3

,
- HS nêu lại quy tắc.
- Thi đua tính. 2 học sinh
- Dặn dò,nhận xét tiết học.
TẬP LÀM VĂN:
TẢ CÂY CỐI ( kiểm tra viết )
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
HS viết được một bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng , đủ ý thể hiện
được những quan sát riêng ; dùng từ , đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh , cảm
xúc .
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Giấy kiểm tra hoặc vở . Tranh vẽ một số loài cây , trái theo đề văn .
118
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG TRÒ
1-Giới thiệu bài 1-2
,
-Trong tiết TLV trước , các em đã ôn
lại kiến thức về văn tả cây cối , viết
một đoạn văn ngắn tả một bộ phận
của cây . trong tiết học này , các em
sẽ viết một bài văn tả cây cối hoàn
chỉnh theo 1 trong 5 đề đã cho .

-HS lắng nghe .
2-Hướng dẫn HS làm bài 4-5
,
-GV hỏi HS đã chuẩn bò cho tiết viết
bài như thế nào ?
3-HS làm bài 30-32

,
-Một HS đọc yêu cầu BT1 .
-Cả lớp theo dõi đọc thầm các đề văn
.
4-Củng cố , dặn do
ø
2-3
,
-GV nhận xét tiết học .
-Dặn HS về nhà luyện đọc các bài
tập đọc , HTL các bài thơ trong SGK
để kiểm tra lấy điểm trong tuần ôn
tập tới .
-
sinh ho¹t líp tn 27
I- Mơc tiªu:
- D¹y bµi h¸t-Phỉ biÕn néi dung c¸c phong trµo trong tn.
- RÌn HS cã tinh thÇn thi ®ua.
- Gi¸o dơc HS cã tinh thÇn tËp thĨ.
II- chn bÞ:
- GV: trß ch¬i, bµi h¸t.
- HS: mét sè c©u chun
III- néi dung sinh ho¹t:
1. Líp trëng(®iỊu khiĨn)
* Mêi c¸c tỉ trëng lÇn lỵt b¸o c¸o c¸c mỈt thi ®ua trong tn qua vỊ :
+ Häc tËp, kû lt, chuyªn cÇn, phong trµo.
* Líp trëng nhËn xÐt chung c¸c mỈt. Sau ®ã mêi c« chđ nhiƯm cã ý kiÕn víi líp.
* B×nh chän tỉ :
119
+ Tổ xuất sắc.

+ Tổ cha đạt.
* Bình chọn các bạn chăm ngoan.
2.Giáo viên nhận xét chung:
a) Ưu :
- Đa số đi học đều, đúng giờ, đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập.
- Chăm ngoan, có tinh thần xây dựng bài.
- Tham gia mọi công tác tốt.
- Học sinh tham gia nói lời hay viết chữ đẹp đạt kết quả tốt.
- Đội ngũ HSG học tập tích cực.
b) Tồn tại :
- Còn nói chuyện riêng trong giờ học.
3. Phổ biến công tác tuần 28
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trờng lớp.
- Tiếp tục tham gia học tăng buổi.
- Ôn tập tốt để kiểm tra giữa HK2
- Tiếp tục nộp quỹ.
120