ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
/> />đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3
GIÁO ÁN TỪ TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Thứ 4 ngày 20 tháng 12 năm 20
Tuần 15: Cắt, dán chữ V
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách kể, cắt, dán chữ V đúng quy trình
- GD HS yêu thích môn học
II/ Đồ dùng:
- Mẫu chữ V đã cắt sẵn và mẫu chữ V được cắt rời từ giấy
màu

- Giấy TC, kéo, hồ, thước
III/ Hoạt động dạy- học:
1. Bài cũ:
- KT sự CB đồ dùng cho tiết học của HS
- Nhận xét bài cũ
2. Bài mới:
a) GT bài, ghi bảng
b) Nội dung:
* Hoạt đông 1: Quan sát
nhận xét mẫu
? Nhận xét chữ mẫu
- GV gấp choHS quan sát
* Hoạt động 2: HD mẫu
Bước 1: Kẻ chữ V
- HS quan sát mẫu nêu nhận
xét của mình
- Chữ Vcao 5 ô, rộng 3ô, nét
rộng 1ô
Có 2 nửa trùng lên khít
nhau
- HS quan sát làm mẫu
/> />- Cắt 1 hình chữ nhật chiều
cao 5 ô, rộng 3 ô
- Đánh dấu các điểm để cắt
chữ V
Bước 2: Cắt chữ V
- Gấp đôi HCN đã kể theo
đường thẳng dấu, bỏ phần
gạch chéo
Bước 3: Dán chữ V

* Hoạt động 3: HS thực
hành
- GVuốn nắn, giúp HS còn
chậm
Bước 4: HD HS trình bày
SP
- HS thực hành cắt
- HS thực hành theo nhóm
để cắt
- Các nhóm trình bày SP của
nhóm mình
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, đánh giá sản phẩm
- Dặn dò CB tiết sau
0o0
/> />Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 20
Tuần 16:
Cắt, dán chữ E
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ E
- Kẻ, cắt, dán được chữ E đúng kĩ thuật
- HS yêu thích môn thủ công
II/ Đồ dùng:
- Mẫu chữ Eđã trưng bày, Chữ Eđã cắt rời
- Giấy t/c, kéo, thước, chì, hồ,
- Tranh quy trình kĩ thuật
III/ Hoạt động dạy- học:
1. Bài cũ:
- KT sự CB bài của HS, nhận xét
2. Bài mới:

a) GT bài, ghi bài lên bảng
b)Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát
mẫu, nhận xét
- GV treo mẫu, HD HS nhận
xét
* Hoạt động 2: HD thao tác
mẫu
- Kể HCN cao 5ô, rộng 3 ô
- Đánh dấu điểm chữ E
Bước 2: Cắt chữ E
Gấp đôi lại để cắt
Bước 3: Dán chữ E
- HS quan sát mẫu và nhận
xét
Chữ Ecao 5ô rộng 3 ô, nét
rộng 1ô
Nửa trên và dán giống nhau
gấp đôi lại 2 nửa trùng khít
lên nhau
/> />*Hoạt động 3: HD HS thực
hành
GV nhận xét, đánh giá
- HS thực hành
3. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, dặn dò HS CB bài sau
o0o
Thứ 4 ngày 3 tháng 1 năm 20
Tuần 17:
Cắt, dán chữ : “VUI Vẻ”- Tiết 1

I/ Mục tiêu:
- HS vận dụng kĩ năng kẻ, cắt, dán chữ “vui vẻ”
- GD HS yêu thích SP cắt, dán chữ
/> />II/ Đồ dùng:
- Mẫu chữ vui vẻ, giấy TC, thước kẻ, hồ dán
III/ Hoạt động dạy- học:
1. Bài cũ:
- Nêu qt cách cắt chữ E
2. Bài mới:
a) GT bài, ghi bài lên bảng
b) Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát,
nhận xét mẫu
- GV treo mẫu chữ
- Khoảng cách các con chữ
cách nhau 1 con chữ hay 1 ô
- Gọi HS nêu lại qt cách cắt
những con chữ Ư, V, I, E
- GV nêu lại qt chung: +Kẻ
chữ
+
Cắt chữ
+
Dán chữ
* Hoạt động 2: HD mẫu
+ Bước 1: Kẻ, cắt các chữ
vui vẻ và dấu hỏi
+ Bước 2: Dán thành chữ vui
vẻ
- HD HS: Kể đường chuẩn

xếp các chữ giữa các chữ cái
cách nhau 1ô giữa 2 chữ
- HS nghe giới thiệu
- HS quan sát nhận xét: Các
con chữ của từ vui vẻ đều đã
được học
- HS nêu lại quá trình cắt
chữ: V, Ư, E, I
- Một HS nêu lại
- HS thực hành trên nháp
/> />cách nhau 1ô. Bôi hồ vào
mặt của chữ dán vào vị trí đã
định sẵn
* Hoạt động 3: HD HS
thực hành
- GV uốn nắn, giúp đỡ
những HS còn yếu
theo nhóm
3. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét sự CB, SP của HS
- Dặn dò CB tiết sau
0o0
Thứ ngày tháng năm 200
Tuần 18:
/> />Cắt, dán chữ: vui vẻ
( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ “ Vui vẻ” theo đúng qui
trình
- HS yêu thích môn thủ công
II/ Đồ dùng:

- GV: Mẫu chữ vui vẻ, giấy thủ công, kéo, thước,
- HS: Giấy thủ công, kéo thước, hồ dán,
III/ Hoạt động dạy- học:
1. Bài cũ:
- KT sự CB bài của HS, nhận xét
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài, ghi tên bài
lên bảng
b) Nội dung:
* Hoạt động 1:
- GV cho HS quan sát mẫu
chữ
- Nhận xét chữ mẫu
* Hoạt động 2: Hướng dẫn
HS thực hành
- GV chốt lại qui trình
+ B1: Kẻ cắt chữ cái “ Vui
vẻ” và dấu hỏi
+ B2: Dán chữ “ Vui vẻ”
* Hoạt động 3:
- Hướng dẫn HS thực hành
- Nghe giới thiệu
- HS quan sát mẫu chữ
- HS nêu nhận xét về chiều
cao con chữ, khoảng cách
con chữ và chữ
- HS nhắc lại qui trình kẻ,
cắt, dán chữ “ Vui vẻ”
- Lớp nhận xét
- HS theo dõi

- HS thực hành cắt, dãn chữ
“ Vui vẻ” chia thành từng
/> />- GV quan sát HS làm, giúp
đỡ những HS còn yếu để các
em hoàn thành sản phẩm
- Hướng dẫn HS trình bày
sản phẩm
- Đánh giá, lựa chọn sản
phẩm đẹp, khen ngợi và
động viên kịp thời
nhóm để làm cho dễ, kẻ các
chữ V, U, I, V, E
- Chú ý khoảng cách các chữ
cho cân đối và đẹp
- Các nhóm trưng bày sản
phẩm
- Nhận xét các nhóm khác
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau
Thứ… /…./…/200…
Tuần 19 - 20
Ôn tập Chương II : Cắt, dán chữ cái đơn giản
I. Mục tiêu :
/> />- Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm
thực hành của học sinh.
II. Giáo viên chuẩn bị.
- Mẫu các chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp
học sinh nhớ lại cách thực hiện.
- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán.
III. Nội dung kiểm tra.

Để bài kiểm tra : " Em hãy cắt, dán 2 hoặc 3 chữ cái trong
các chữ đã học ở chương II ".
- Giáo viên giải thích yêu
cầu của bài về kiến thức, kĩ
năng, sản phẩm.
- Giáo viên quan sát học
sinh làm bài, gợi ý cho học
sinh yếu còn lúng túng để
hoàn thành bài kiểm tra.
- Học sinh làm bài kiểm tra.
IV. Đánh giá : Đánh giá sản phẩm thực hành của học
sinh theo 2 mức độ.
- Hoàn thành A - Sản phẩm đẹp, sáng tạo A
+
, chưa hoàn
thành B.
V. Nhận xét, dặn dò : Chuẩn bị tiết sau mang giấy bìa và
đồ dùng để đan nong mốt.
/>