BỘ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN (Đáp án và biểu điểm chi tiết)

Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt Nam
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn

Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12

- Trang | 1-

Câu I (2,0 điểm)
Đọc bài thơ sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới :
Chạy giặc
Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây,
Một bàn cờ thế phút sa tay.
Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy,
Mất ổ bầy chim dáo dác bay.
Bến Nghé của tiền tan bọt nước,
Ðồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây.
Hỏi trang dẹp loạn rày đâu vắng,
Nỡ để dân đen mắc nạn này?
(Nguyễn Đình Chiểu)
1. Khái quá nội dung chính của bài thơ. (0,5 điểm)
2. Phân tích giá trị của biện pháp đảo ngữ trong đoạn thơ trên. (1,0 điểm)
3. Bài thơ cho thấy nỗi lòng gì của nhà thơ Nguyễn Đỉnh Chiểu ? (0,5 điểm)
Câu II (3,0 điểm)
“Ai cũng muốn làm điều gì đó rất lớn lao, nhưng lại không nhận ra rằng cuộc sống được tạo thành từ những
điều rất nhỏ” (Frank A.Clark)
Hãy viết một bài nghị luận ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của Anh/Chị về ý kiến trên.
Câu III (5,0 điểm)
Nêu cảm nhận của Anh/Chị về hai đoạn thơ sau:
Nhớ gì như nhớ người yêu
Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương
Nhớ từng bản khói cùng sương
Sớm khuya bếp lửa người thương đi về
Nhớ từng rừng nứa bờ tre
Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê vơi đầy
(Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12 tập 1, NXB Giáo dục – 2008)

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 05
MÔN: NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 180 phút)

Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt Nam
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn

Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12

- Trang | 2-


Con sóng dưới lòng sâu
Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ
Ngày đêm không ngủ được
Lòng em nhớ đến anh
Cả trong mơ còn thức
(Trích Sóng, Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12 tập 1, NXB Giáo dục - 2008)



Nguồn: Hocmai.vn biên soạn, tổng hợp

Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt Nam


Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12

-


5 LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN

 Ngồi học tại nhà với giáo viên nổi tiếng.
 Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu và năng lực.
 Học mọi lúc, mọi nơi.
 Tiết kiệm thời gian đi lại.
 Chi phí chỉ bằng 20% so với học trực tiếp tại các trung tâm.

4 LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI.VN
 Chương trình học được xây dựng bởi các chuyên gia giáo dục uy tín nhất.
 Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam.
 Thành tích ấn tượng nhất: đã có hơn 300 thủ khoa, á khoa và hơn 10.000 tân sinh viên.
 Cam kết tư vấn học tập trong suốt quá trình học.
CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN








Là các khoá học trang bị toàn
bộ kiến thức cơ bản theo
chương trình sách giáo khoa
(lớp 10, 11, 12). Tập trung

vào một số kiến thức trọng
tâm của kì thi THPT quốc gia.
Là các khóa học trang bị toàn
diện kiến thức theo cấu trúc của
kì thi THPT quốc gia. Phù hợp
với học sinh cần ôn luyện bài
bản.
Là các khóa học tập trung vào
rèn phương pháp, luyện kỹ
năng trước kì thi THPT quốc
gia cho các học sinh đã trải
qua quá trình ôn luyện tổng
thể.
Là nhóm các khóa học tổng
ôn nhằm tối ưu điểm số dựa
trên học lực tại thời điểm
trước kì thi THPT quốc gia
1, 2 tháng.







Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt Nam

Gợi ý giải đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn

Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12

- Trang | 1-







Câu
Nội dung
Điểm
1
1. Nội dung chính của bài thơ : bài thơ thể hiện tình cảnh chạy giặc loạn lạc, đau thương
của người dân và thái độ, tình cảm của nhà thơ đối với nhân dân, đất nước.
2. Trước khi đi phân tích giá trị của biện pháp đảo ngữ trong bài thơ, HS cần chỉ ra được
biện pháp đảo ngữ xuất hiện trong bài thơ.
+ Biện pháp đảo ngữ :
Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy,
Mất ổ bầy chim dáo dác bay.
Bến Nghé của tiền tan bọt nước,
Ðồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây
(Trật tự thông thường : Lũ trẻ bỏ nhà chạy lơ xơ ; Bầy chim mất ổ bay dáo dác ; Của tiền
Bến Nghé tan bọt nước ; Tranh ngói Đồng Nai nhuốm màu mây)
+ Biện pháp đảo ngữ ở đây sử dụng với 2 tác dụng :
Một là : tăng nhịp điệu, tính biểu cảm cho câu thơ
Hai là : đặc tả và nhấn mạnh đối tượng được nhắc đến.
Trong hai câu : Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy. Mất ổ đàn chim dáo dác bay : dùng biện pháp
đảo ngữ để nhấn mạnh tình cảnh : « bỏ nhà, mất ổ » và trạng thái hoạt động : « lơ xơ
chạy, dáo dác bay » tô đậm thêm tình cảnh đau thương, loạn lạc mà nhân dân phải trải

qua. Hai đối tượng « lũ trẻ », « bầy chim » là những sinh linh nhỏ bé, tội nghiệp, vậy mà
vì bọn giặc đến cướp bóc, đàn áp khiến trẻ em phải bỏ chạy, đàn chim tan tác. Một nỗi
hoảng sợ đến kinh hoàng !
Bến Nghé và Đồng Nai là hai địa danh trù phú và giàu có. Vậy mà trong phú chốc mọi
thứ trở nên tan hoang. Sự đảo vị trí hai địa danh này lên đầu câu thơ là để nhấn mạnh sự
mất mát, đau thương, chứa đựng cả sự tiếc nuối, xót xa của nhà thơ. Tiền của, tài sản của
nhân dân bị bọn giặc cướp bóc, phút chốc tan thành bọt nước, những mái nhà tranh,
những xóm làng bị đốt, khói nghi ngút như nhuốm màu mây.
Biện pháp đảo ngữ kết hợp với nghệ thuật so sánh đã làm cho bức tranh quê hương trở
nên hoang tàn, xơ xác.
3. Qua việc đọc bài thơ và tìm hiểu kỹ ở 4 câu thơ giữa bài, người đọc có thể thấy được
tấm chân tình của nhà thơ mù yêu nước Nguyễn Đình Chiểu. Bài thơ thể hiện sự xót xa,
đồng cảm trước cảnh nhân dân loạn lạc, làng xóm, quê hương tiêu điều, xơ xác khi bọn
giặc đến cướp bóc, tàn phá.
Đặc biệt hai câu thơ cuối bài :
Hỏi trang dẹp loạn rày đâu vắng,
Nỡ để dân đen mắc nạn này ?
là tiếng lòng nhức nhối của nhà thơ. Nhà thơ có ý trách móc quan quân triều đình, yếu
hèn thất trận để giặc chiếm đóng quê hương và dường như trong câu hỏi ấy, ta thấy được
0,50



0,50

0,50















0,50





GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA SỐ LẦN 05
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 180 phút



Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt Nam

Gợi ý giải đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn

Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12

- Trang | 2-


cả sự trách móc chính bản thân mình của nhà thơ, lực bất tòng tâm. Câu hỏi cuối bài còn
là sự mong ngóng, chờ đợi có những anh hùng ra tay cứu nước, giúp dân thoát khỏi cảnh
lầm than.
Chạy giặc là bài thơ tiêu biểu cho thơ ca yêu nước đầu thế kỉ 19.
2
1. Giải thích ý kiến
- Ai cũng muốn làm điều gì đó rất lớn lao nhưng lại không nhận ra rằng cuộc sống được
tạo thành từ những điều rất nhỏ: Khát vọng vươn tới những cái đích lớn của mỗi con
người, làm thay đổi cuộc sống theo hướng đi lên, tốt đẹp hơn song con người lại không ý
thức được những việc lớn lao bao giờ cũng phải bắt đầu từ những việc nhỏ, như dòng
sông tạo ra từ nhiều con suối…
=> Ý cả câu: con người luôn có khát khao làm những điều lớn lao, kì vĩ mà lại quên rằng
phải bắt đầu từ những điều rất nhỏ bé, bình thường.
2. Trình bày suy nghĩ
- Mơ ước làm điều lớn lao là nguyện vọng chính đáng, cần thiết của mỗi người, cần được
hoan nghênh, khuyến khích.
- Nhưng phải luôn ý thức được rằng:
+ Cuộc sống con người vốn là tổng hòa các mối quan hệ xã hội, nhân cách con người
cũng được tạo nên bởi sự kết hợp mọi bình diện từ nhỏ đến lớn những hành vi, đạo đức,
lối sống… ý nghĩa, hạnh phúc của cuộc sống cũng được kiến tạo từ những điều đơn sơ,
bình dị
- Phê phán lối nghĩ, cách nói ngụy biện: vì việc lớn mà quên việc nhỏ, muốn trở thành vĩ
nhân mà quên mình là một con người bình thường.

3. Bài học nhận thức và hành động
- Con người phải luôn có ý thức kiểm soát hành động và nhận thức rằng việc gì nhỏ mấy
mà có ích kiên quyết làm…
- Thường xuyên rèn luyện đức tính kiên nhẫn, bắt đầu từ những việc làm nhỏ để có thể
hướng tới những điều lớn lao
(Chú ý: HS tự lấy dẫn chứng để chứng minh, phân tích cho các luận điểm)
0,50







0,50

0,75





0,75

0,50



3
1. Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu vấn đề nghị luận

- Giới thiệu tác gia Tố Hữu và bài thơ Việt Bắc
- Nữ nhà thơ Xuân Quỳnh với bài thơ Sóng nổi tiếng
0,50
b. Cảm nhận
- Đoạn thơ trích trong Việt Bắc:
+ Thể hiện nỗi nhớ của người cán bộ kháng chiến về những tháng ngày gắn bó với quê
hương cách mạng Việt Bắc. Đoạn thơ tái hiện những kỉ niệm về những tháng ngày gian khổ
mà ân tình, trong đó cả những kỉ niệm về thiên nhiên, những kỉ niệm về cuộc sống con
người Việt Bắc đơn sơ, nghèo khó nhưng tình nghĩa.
+ Thể thơ lục bát với âm hưởng của một khúc hát trữ tình, thiết tha sâu lắng, hình ảnh đẹp,
gợi cảm. Thủ pháp điệp và các từ ngữ biểu đạt cảm xúc láy đi láy lại tạo nên âm hưởng
riêng cho đoạn thơ.
- Đoạn thơ trích trong Sóng
+ Thể hiện nỗi nhớ da diết, sâu lắng, thường trực của người phụ nữ trong tình yêu. Mượn


1,00




0,50


1,00


Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt Nam

Gợi ý giải đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn

Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12

- Trang | 3-


hình ảnh ẩn dụ sóng với các không gian, thời gian tồn tại khác nhau, nhân vật trữ tình bộc
bạch cảm xúc nhớ nhung cháy bỏng của mình. Chưa dừng lại ở đó, hai câu cuối cùng của
đoạn còn trực tiếp giãi bày cảm xúc nhớ nhung cồn cào trong tâm thức nhân vật trữ tình.
+ Hình ảnh ẩn dụ sóng và thủ pháp trùng điệp cấu trúc, điệp từ ngữ trong dạng thức thể thơ
ngũ ngôn mang âm hưởng riêng là đặc sắc nghệ thuật cơ bản làm nên tính gợi cảm rất đặc
trưng của đoạn thơ này.
c. Nét tương đồng và khác biệt
- Tương đồng: đều tập trung diễn tả cảm xúc nhớ nhung với những cung bậc trạng thái khác
nhau được đặt trong mỗi quan hệ với không gian thiên nhiên mênh mang và thời gian dằng
dặc.
- Khác biệt
+ Đoạn thơ trong Việt Bắc tái hiện tình cảm chính trị giữa người cán bộ kháng chiến với
quê hương cách mạng Việt Bắc còn đoạn thơ trong Sóng của Xuân Quỳnh nỗi nhớ mang
sắc thái cảm xúc cá nhân xuất phát từ tình yêu đôi lứa.
+ Việt Bắc biểu đạt nỗi nhớ một cách trực tiếp còn ở Sóng nữ sĩ mượn hình tượng ẩn dụ
sóng để thể hiện nỗi nhớ của con người
+ Việt Bắc sử dụng thể thơ lục bát với âm hưởng một khúc ca trữ tình sâu lắng, dặt dìu như
khúc hát lời ru còn Xuân Quỳnh lại sử dụng thể thơ ngũ ngôn với âm hưởng dạt dào của
sóng biển.



0,50

0,50


0,50




3. Đánh giá chung
- Khái quát lại hai giá trị của hai đoạn thơ
0,50
Lưu ý: HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cơ bản vẫn dựa trên những ý chính được nêu
ở trên. Đối với những bài đưa ra quan điểm khác so với đáp án vẫn có thể đạt điểm tối đa nhưng bài viết
cần mạch lạc, không mắc lỗi về câu từ, đặc biệt lí lẽ lập luận và dẫn chứng phải thuyết phục.





Nguồn: Hocmai.vn biên soạn và tổng hợp