LOP 2 TUAN 7 CKTKN

Thư hai ngày 21 tháng 9 năm 2009.
Tập đọc
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy cả bài, biết ngắt nghỉ hơi sau các dáu câu, biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đe.
( TLCH trong SGK).
II. Chuẩn bò
- GV: SGK, tranh.
- HS : SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
2. Bài cu õ Ngôi trường mới.
GV nhận xét. + phê điểm
3. Bài mới
- Giới thiệu: Người thầy cũ.
Luyện đọc
- GV đọc mẫu.
- GV cho HS nêu những từ cần luyện đọc và những từ ngữ
chưa hiểu,
- Ngắt câu dài.
Giữa cảnh nhộn nhòp của giờ ra chơi/ từ phía cổng trường/
bỗng xuất hiện một chú bộ đội.
Nhưng/ hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu/
Dũng nghó/ bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt
nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.
- GV cho HS đọc từng câu
v Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
- Luyện đọc đoạn, bài
- GV cho HS đọc từng đoạn.

+ GV nhận xét+ phê điểm
- Hát
- HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi:
- HS nêu, bạn nhận xét.
HS quan sát. 2 HS lập lại tựa bài.
- HS đọc, lớp đọc thầm.
- nhộn nhòp, xuất hiện,nhấc kính trèo,
khẽ, phạt. - rời lớp, ngả mũ, mắc lỗi
- xuất hiện: hiện ra một cách đột ngột.
- nhấc kính: bỏ kính xuống
- mắc lỗi: phạm phải điều sai sót.
- Xúc động: cảm động
- HS đọc mỗi câu liên tiếp cho đến hết
bài.
- HS đọc
- Đại diện thi đọc
- Lớp đọc đồng thanh

Tiết 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Hiểu nội dung bài
Đoạn 1:
- Bố Dũng đến trường làm gì?
HS đọc đoạn 1
- Tìm gặp lại thầy giáo cũ
- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp Dũng?
Đoạn 2:
- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng
như thế nào? Lễ phép ra sao?
- Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc ấy như
thế nào?
Đoạn 3:
- Dũng nghó gì khi bố đã về?
- Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về?
- Tìm từ gần nghóa với lễ phép?
- Đặt câu
v Luyện đọc diễn cảm.
- Thi đọc toàn bộ câu chuyện
- Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc lễ phép
- GV nhận xét.
Củng cố – Dặn dò
Câu chuyện này khuyên em điều gì?
- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Thời khóa biểu lớp 2.
- Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khi
được về phép bố đến thăm Thầy
- HS đọc đoạn 2
- Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên
đầu, lễ phép chào thầy -> có thái độ,
cử chỉ, lời nói kính trọng người trên.
- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua
cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà
không phạt.
- Trước khi làm một việc gì cần phải
nghó chứ! Thôi em về đi, thầy không
phạt em đâu.
- HS đọc đoạn 3

- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không
phạt nhưng đó là hình phạt để nhớ
mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại
nữa.
- Vì hiểu bố, thêm yêu bố. Bố rất kính
trọng, yêu quý và biết ơn thầy giáo
cũ.
- Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan.
- Dũng là một cậu học trò ngoan.
Cậu bé nói năng rất lễ phép
- 2 nhóm tự phân các vai (người dẫn
chuyện, thầy giáo, chú bộ đội và
Dũng)
- HS nhận xét
- Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô
giáo cũ.
- Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ,
dìu dắt em nên người.

TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
Biết giải bài tóan về nhiều hơn và ít hơn.
II. Chuẩn bò
- GV: SGK. Bảng phụ ghi tóm tắt bài 2, 3.
- HS: bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ : Bài toán về ít hơn.

- GVcho tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi phép tính vào
bảng con.
29 cái ca
- Giá trên / / /
2 Cái
- Giá dưới / /
? Cái
- GV nhận xét.+ phê điểm.
3. Bài mới
Giới thiệu:
Luyện tập củng cố về dạng toán. Bài toán về ít hơn.
ò ĐDDH: Bảng phụ bài tóm tắt bài 2, 3.
Bài 2:
- Kém hơn anh 5 tuổi là “Em ít hơn anh 5 tuổi”
- Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?
Bài 3:
- Nêu dạng toán
- Nêu cách làm.
- Chốt: So sánh bài 2, 3
v BT4: Xem tranh SGK giải toán
 Phương pháp: Trực quan, luyện tập
ò ĐDDH: SGK
- Nêu dạng toán
- Nêu cách làm.
- GV chấm bài
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Cách giải bài toán nhiều hơn:
Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều hơn Đ
Tìm số lớn: Số lớn = số lớn - phần nhiều hơn S
Tìm số lớn: Số lớn = số bé - phần ít hơn S

- Cách giải bài toán lớn hơn:
Tìm số bé: Số bé – số lớn – phần ít hơn
- Hát
- HS thực hiện.
- HS khác ghi vào bảng con
- Số ca ở giá dưới có:
- 29 – 2 = 27 (cái)
Đáp số: 27 cái
HS đọc đề bài
- 16 – 5 = 11 (tuổi)
- Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổi
của em ít hơn.
- HS làm bài b/c
- HS đọc đề
- Bài toán về nhiều hơn
- Lấy số tuổi của em cộng số tuổi
anh nhiều hơn.
11 + 5 = 6 (tuổi)
- HS làm bài
- HS đọc đề
HS đọc đề
- Bài toán về ít hơn.
- HS tự giải vở trắng
- HS làm bài.
- HS lên bảng sửa
- HS sử dụng bảng đúng sai bằng
2 mặt của bàn tay.
Đ
Tìm số bé: Số bé – số bé – phần nhiều hơn S

- Xem lại bài.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Kilôgam

Đạo đức
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
I. Mục tiêu
-Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông
bà cha mẹ.
- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
II. Chuẩn bò
- Thầy : SGK, tranh,.
- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động :Hát
2. Bài cu õ : Gọn gàng, ngăn nắp.
- Y/c HS đọc câu ghi nhơ
- GV y/c HS xử lí tình huống BT4/9ù
+ GV nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thì chúng ta phải
chăm làm việc nhà. Những việc trong nhà là những
việc như thế nào? Hôm nay ta cùng tìm hiểu qua bài
Chăm làm việc nhà.
v Hoạt động 1:
BT1 : HS thảo luận cặp
-GV nhận xét+ chốt ý
* Họat động 2: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần
Đăng Khoa.
1. Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
2. Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ
tình cảm gì với mẹ?
3. Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghó gì khi thấy các công
việc mà bạn đã làm?
- Hát
- HS thực hành: Giơ bảng Đ, S
- HS trả ;lời BT4
- HS đọc 2 câu hỏi SGK +thảo luận
- HS trình bày+ HS khác nhận xét
- HS nghe GV đọc sau đó 1 HS đọc lại
lần thứ hai.
1. Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc
khoai, cùng chò giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ
vườn, quét sân và quét cổng.
2. Thông qua những việc đã làm, bạn
nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương
đối với mẹ của mình.
3. Theo em khi thấy các công việc mà
bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn. Mẹ
sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi.
- Kết luận: bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ.
Muốn chia sẽ nổi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn mang lại
niềm vui và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà là một
đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
- v Hoạt động3: BT3 HS TL nhóm
-
- GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà

phù hợp với khả năng của bản thân.
v Hoạt động 4: Tự liên hệ bản thân.
- Yêu cầu 1 vài HS kể về những công việc mà em đã
tham gia.
- GV tổng kết các ý kiến của HS.
- GV kết luận: nhà, các em nên giúp đỡ ông bà, cha
mẹ làm các công việc phù hợp với khả năng của bản
thân mình.
4. Củng cố – Dặn do ø (2’)
- GV tổng kết các ý kiến của HS.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò: Thực hành Chăm làm việc nhà.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS nghe và ghi nhớ.

- HS đọc y/c
- HS TL nhóm+ trình bày
- hs nhóm khác bổ sung
- Một vài HS kể.
- HS cả lớp nghe, bổ sung và nhận xét
xem bạn làm những công việc nhà
như thế đã phù hợp với khả năng của
mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ
chưa.
- Trao đổi, nhận xét của HS cả lớp.
Luyện đọc
Người thầy cũ
1. Yêu cầu:
-HS đọc trơi chảy tòan bài.
-Đọc và trả lời được câu hỏi SGK.

2.Lên lớp:
- Chia nhóm đọc -Mỗi nhóm đọc một đọan
- HS đọc cá nhân -Mối HS đọc một đọan ngắn
-Đọc đồng thanh -Các nhóm thi đua
-HS đọc cá nhân + TLCH SGK -6 HS: Hoan, Nghĩa, Tại, Thùy, Lợi
* GV nhận xét + phê điểm.

Luyện toán
Luyện tập
1. Yêu cầu:
Biết giải bài tóan về nhiều hơn và ít hơn
2. Lên lớp:
BT1: GV hd HS quan sát hình HS đếm số ngôi sao
Hd HS cách làm HS làm BT+ nêu
HS khác nhận xét
BT2,3,4:
GV hd HS làm HS làm VBT
* GV chấm bài+ nhận xét
Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009.
Chính tả
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đọan văn xuôi, không mắc qua 5 lỗi trong
bài.
- Làm được BT2, BT3a
II. Chuẩn bò
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: vở, bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Ngôi trường mới
- 2 chữ có vần ai
- 2 chữ có vần ay
- GV nhận xét.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Tiết hôm nay chúng ta sẽ chép 1 đoạn trong bài:
“Người thầy cũ’
\v Hd HS tập chép:
ò ĐDDH: Bảng cài: Đoạn chính tả.
- GV đọc đoạn chép trên bảng.
- Nắm nội dung bài chép
- Dũng nghó gì khi bố đã về?
-Đoạn chép có mấy câu?
- Chữ đầu câu viết như thế nào?
- Nêu những từ khó viết.
- GV gạch chân những âm vần HS dễ viết sai.
- GV theo dõi, sửa cho HS.
- GV hướng dẫn HS chép bài vào vở.
- GV chấm chấm một số vở
v Làm bài tập.
ò ĐDDH: Bảng phụ
- Làm bài tập
- Hát
- 3 HS viết bảng lớp, viết bảng con
- 2 HS đọc lại
- Bố đã mắc lỗi thầy không phạt
nhưng bố nhận đó là hình phạt để nhớ
mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lại

nữa.
- Có 3 câu
- Viết hoa chữ cái đầu
- xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi.
- HS nhắc lại.
- HS viết bảng con.
- HS chép bài vào vở
- HS sửa bài
- Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

- Bt3: Điền vào chỗ trống
a. tr hay ch:
- GV nhận xét
4. Củng cố – Dặn do ø (2’)
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Cô giáo lớp em
- HS thi đua 2 dãy.
- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy
- HS thi đua cá nhân: giò chả, trả
lại,con trăn,cái chăn

MÔN: TOÁN
KILÔGAM
I. Mục tiêu
- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.
- Biết kg là đơn vò đo khối lượng; đọc viết tên và kí hiệu của nó.
- Biết dụng cụ cân đóa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vò đo kg
II. Chuẩn bò
- GV: Cân đóa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg. Quyển vở.

- HS: 1 số đồ vật: túi gạo, 1 chồng sách vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ :Luyện tập
- GV nêu đề toán. HS làm bảng con phép tính.
16 tuổi
- Thanh / / /
2 tuổi
- Em / /
? tuổi
- GV nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Học 1 đơn vò mới đó là Kilôgam
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn
 Mục tiêu: Nhận biết vật nặng hơn, nhẹ hơn
 Phương pháp: Trực quan
ò ĐDDH: Quả cân 1 kg, quyển vở.
- Thầy nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó nhắc quyển vở
và hỏi.
- Hát
- 1 HS làm bảng lớp.
- HS làm
- Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?
- Thầy yêu cầu HS 1 tay cầm quyển sách, 1 tay cầm
quyển vở và hỏi.
- Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn?
 Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật

đó.
v Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và quả cân.
 Mục tiêu: Nhận biết cái cân, quả cân, kg
 Phương pháp: Trực quan
ò ĐDDH: Cái cân, quả cân 1kg, 2kg, 3kg, 5kg.
- Thầy cho HS xem cái cân
- Để cân được vật ta dùng ta dùng đơn vò đo là
kilôgam. Kilôgam viết tắt là (kg)
- Thầy ghi bảng kilôgam = kg
- Thầy cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg.
- Thầy cho HS xem tranh vẽ trong phần bài học,
yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ chấm.
v Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập cân 1 số đồ
vật
 Mục tiêu: Thực hành cân
 Phương pháp: Thảo luận, luyện tập
ò ĐDDH: Cái cân. Túi gạo.
- Thầy để túi gạo lên 1 đóa cân và quả cân 1 kg lên đóa
khác.
- Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi gạo nặng 1 kg.
- Thầy cho HS nhìn cân và nêu.
- Thầy nêu tình huống.
- Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì ta nói: Túi gạo
nhẹ hơn 1 kg.
- Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì ta nói: Túi gạo
nặng hơn 1 kg.
v Hoạt động 4: Thực hành
 Mục tiêu: Làm bài tập về nhà.
 Phương pháp: Thực hành, luyện tập
ò ĐDDH: Bảng cài, bút dạ.

Bài 1:
- Thầy yêu cầu HS xem tranh vẽ
Bài 2:
- Làm tính cộng trừ khi ra kết quả phải có tên đơn vò
đi kèm.
- HS thực hành
- Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ
hơn
- HS trả lời
- HS quan sát.
- HS lập lại.
- Quả cân 5 kg
- Túi gạo nặng 1 kg
- HS nhìn cân và nhắc lại
- HS nhìn cân và nói lại
- HS điền vào chỗ chấm, đồng
thời đọc to.
- VD: Hộp sơn cân nặng 3 kg.
- HS làmbài.
15 kg + 7 kg = 22 kg
6 kg + 80 kg = 86 kg
47 kg + 9 kg = 56 kg
10 kg - 5 kg = 5 kg
35 kg - 15 kg = 20 kg
Bài 3:
- Xem cân và cộng các quả cân xem quả dưa hấu nặng
bao nhiêu kg
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Thầy cho HS đại diện nhóm lên thi đua cân các vật
mà Thầy yêu cầu và TLCH.

- Cân nghiêng về quả cân 1 kg  Vật nhẹ hơn quả
cân 1 kg.
- Cân nghiêng về 2 kg túi ngô  Quả cân nhẹ hơn túi
ngô 2 kg.
- Tập cân.
- Chuẩn bò: Luyện tập
- HS đọc đề
1 + 2 = 3 (kg)
ĐS: 3 kg
Luyện chích tả
Người thầy cũ
1.Yêu cầu:
- HS viết đúng các từ đã viết sai ở bài chính tả.
- Làm đúng các BT ở VBT.
2.Lên lớp:
* Sửa bài chính tả:
- GV y/c HS nêu các từ đã viết sai ở bài chính tả.
- Y/c HS viết lại các từ sai vừa nêu - Mỗi từ viết 1 hàng.
* Bài tập: Nếu sai nhiều viết lại bài
- HS tự làm vào VBT -Cá nhân
- GV nhận xét, sửa sai.
3. Củng cố- dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
KỂ CHUYỆN
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu
Xác đònh được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1).
Kể nối tiếp được từng đọan của câu chuyện (BT2).
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh

- HS: o bộ đội, mũ, kính
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
2. Bài cu õ : Mẩu giấy vụn
- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Hôm trước lớp mình học bài Tập đọc nào?
- Hôm nay lớp mình sẽ cùng kể lại câu chuyện
này?
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK.
v Hướng dẫn kể lại từng đoạn.
 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm
ò ĐDDH: Tranh
- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu?
- Câu chuyện: Người thầy cũ có những nhân vật
nào?
- Ai là nhân vật chính?
- Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào?
- Chú bộ đội đó ai? Đến lớp làm gì?
- Gọi 1 HS đến 3 HS kể lại đoạn 1. Chú ý để các
em tự kể theo lời của mình. Sau đó nhận xét bổ
sung.
- Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể hiện sự
kính trọng với thầy?
- Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào?
- Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại cậu học
trò năm xưa?

- Thầy đã nói gì với bố Dũng?
- Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra
sao?
-
-
- Gọi 3 đến 5 HS kể lại đoạn 2. chú ý nhắc HS
đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật.
- Hát
- 4 HS kể nối tiếp. Mỗi HS kể 1 đoạn.
- 4 HS kể theo vai.
- Bài: Người thầy cũ.
- Quan sát tranh.
- Bức tranh vẽ cảnh 3 người đang nói
chuyện trước cửa lớp.
- Dũng, chú bộ đội tên là Khánh (bố
của Dũng), thầy giáo và người kể
chuyện.
- Chú bộ đội.
- Giữa cảnh nhộn nhòp của sân trường
trong giờ ra chơi.
- Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến
trường để tìm gặp thầy giáo cũ.
- HS kể
- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy.
- Thưa thầy em là Khánh, đứa học trò
năm nào trèo cửa sổ lớp bò thầy phạt
đấy ạ!
- Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười
vui vẻ.
- À Khánh. Thầy nhớ ra rồi. Nhưng . . .

hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!
- Vâng, thầy không phạt. Nhưng thầy
buồn. Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi
làm việc gì, thì cần phải nghó chứ!
Thôi em về đi, thầy không phạt em
đâu.”
- 3 HS kể lại đoạn 2
- Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về.
- Em Dũng đã nghó gì?
v Kể lại toàn bộ câu chuyện.
 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.
òĐDDH:Tranh
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
theo đoạn.
- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, cho điểm.
v Dựng lại câu chuyện theo vai
 Phương pháp: Sắm vai.
ò ĐDDH: Vật dụng sắm vai.
- Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai. Mỗi nhóm
cử 3 HS.
- Gọi HS diễn trên lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố – Dặn do ø (2’)
- Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì?
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe.
Chuẩn bò: Nhười mẹ hiền.
- Rất xúc động.
- Dũng nghó: bố cũng có lần mắc lỗi,
thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là

hình phạt và nhớ mãi. Nhớ để không
bao giờ mắc lại nữa.
- Kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
bạn kể.
- Thảo luận, chọn vai trong từng nhóm.
Diễn lại đoạn 2.
- - Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn
đóng hay nhất.
- HS nêu

Luyên tóan
Kilôgam
1. Yêu cầu: Nhận biết về đơn vò kg + Thực hiện tính cộng trừ và giải tóan về kg.
2. Lên lớp:
- GV hd HS làm lần lượt các BT ở VBT.
- HS làm bài.
- GV chấm bài + sửa bài.
BT1: HS lên bảng điền
BT2: HS nêu miệng kq.
BT3: HS giải bảng con.
BT4: HS nêu miệng.
* GV nhâïn xét tiết học.

Mó thuật
Vẽ tranh: Đề tài em đi học
I. Yêu cầu:
- Hiểu ND đề tài.
- Biết cách vẽ tranh: Đề tài em đi học
- Vẽ được tranh đề tài em đi học.
II. Lên lớp:

Họat động của GV Họat động của HS
1. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Các họat động:
* Họat động 1: Tìm và chọn nôi dung đề tài
- GV cho HS quan sát tranh+ nêu CH gợi ý:
+ Hằng ngày, em thừong đi học cùng ai?
+ Khi đi học, em ăn mặc như thế nào? Mang theo gì?
+ Phong cảnh hai bên đường như thế nào?
+ Màu sắc cây cối, nhà cửa , đồng ruộng ntn?
GV bổ sung một số hình ảnh để hiểu rõ hơn đề tài.
* Họat động 2: Cách vẽ tranh:
GV gợi ý:
- Vẽ hình:
+ Chọn một hình ảnh cụ thể về đề tài
+ Cách sắp xếp hình vẽ trong tranh.
+ Có thể vẽ một hoặc nhiều bạn.
+ Mỗi bạn một dáng, Mặc quần áo khác nhau.
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh sinh động.
- Vẽ màu: Tự do, có đậm, có nhạt sao cho tranh rõ nội dung.
* Họat động 3: Thực hành.
- Gv nhắc HS vẽ hình vừa phải với phần giấy
- GV gợi ý HS cách vẽ hình, vẽ màu thay đổi để bài vẽ
sinh động
* Họat động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV chọn một số bài vẽ+ goiự ý HS NX:
+ Cách sắp xếp hìnmh( người, nha, cây,…)
+ Cách vẽ màu ( độ đậum ,nhạt, màu tươi sáng, sinh
động, )
- GV khen những HS có bài vẽ đẹp.

Dặn dò: Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi.
HS trả lời CH:
- Quần áo, mũ….
- Có cây hai bên đường
…………………………
- HS vẽ vào vở tập vẽ.
- HS chọn một số bài vẽ
đẹp.
Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009.
Tập đọc
THỜI KHOÁ BIỂU
I. Mục tiêu
- Đọc rõ ràng dứt khoát TKB, biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng.
- Hiểu được tác dụng ca TKB. ( TLCH 1,2,4).
II.Chuẩn bò
- GV: Thời khoá biểu. Mục lục sách
- HS: SGKIII. Các hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ
- Y/c HS đọc bài Người thầy cũ
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới
Giới thiệu: Các em đã biết đọc mục lục của cuốn
sách. Mục lục sách giúp các em nắm nội
dung chính và tra chỗ cần tìm để đọc sách.
Bài hôm nay sẽ giúp các em biết cách đọc.
Thời khoá biểu và hiểu được sự cần thiết của
nó đối với việc học.
v Luyện đọc

ò ĐDDH: SGK
- GV đọc mẫu.
Luyện đọc từ ngữ
- Tự nhiên xã hội
- Nêu những từ khó phát âm
Luyện đọc từng cột
- Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ, buổi tiết)
- Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – tiết - thứ)
- Luyện đọc toàn bộ TKB
v Tìm hiểu bài
òĐDDH: Bảng phụ
- Bài 3:
- Hát
- 3 đến 5 HS đọc và trả lời câu hỏi
SGK
- HS khá đọc, lớp đọc thầm
 Tự nhiên và xã hội
- Tiết, Mó thuật, Sức khoẻ
- HS đọc
- 2 HS đọc ngày thứ 2 theo mẫu
- Mỗi HS đọc TKB của 1 cột trong
các ngày còn lại.
- 2 HS đọc TKB của tiết 1 buổi
sáng từng ngày.
- Mỗi HS đọc TKB 1 dòng tiếp
theo.
- 2, 3 HS đọc toàn bộ TKB cả lớp
tiếp sức (mỗi em 1 cột hay 1
dòng)
- Hoạt động nhóm

- Các nhóm ghi vào tờ giấy số tiết
học chính (in chữ đứng), số tiết
học tự chọn (in chữ nghiêng)
- Các nhóm đọc bài trước lớp
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét
- Bài 4:
- Em cần TKB để làm gì?
4. Củng cố – Dặn do ø
HS đọc lại TKB theo 2 cách (theo ngày, theo buổi)
- Lớp em có TKB không?
- Em hãy đọc TKB của lớp em?
- Đọc thành thạo TKB
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Người mẹ hiền
- Giúp em nắm lòch học để Chuẩn
bò bài vở ở nhà, để mang dụng cụ
học tập cho đúng.
- 2 dãy thi đua: mỗi dãy 3HS đọc
- Có
- HS đọc.
MÔN: TOÁN
Tiết: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS Làm quen với cân đồng hồ và tập cân với cân đồng hồ.
- Làm tính và giải toán kèm theo đơn vò kilogam.
2Kỹ năng: Cân được thành thạo trên cân đồng hồ.
- Tính toán nhanh, chính xác.
3Thái độ: Tính cẩn thận, ham học.
II. Chuẩn bò

- GV: Cân đồng hồ. Túi đường và 1 chồng vở.
- HS: SGK, 1 chồng vở. Bảng con.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’) Hát
2. Bài cu õ (3’) Kilôgam
- GV cho HS lên cân 1 kg đậu, 3 kg sách vở.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Để củng cố về đơn vò đo kilôgam, hôm nay chúng ta sẽ
sang tiết luyện tập.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu cân đồng hồ
 Mục tiêu: Làm quen với cân đồng hồ
 Phương pháp: Trực quan, thực hành
ò ĐDDH: 1 cái cân đồng hồ. Túi đường và 1 chồng vở
- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đóa cân, mặt đồng hồ có 1
chiếc kim quay được và trên đó có ghi các số ứng với các
vạch chia. Khi đóa cân chưa có đồ vật thì kim chỉ số 0.
- Cách cân: Đặt đồ vật lên đóa cân, khi đó kim sẽ quay, kim
dừng lại tại vạch nào thì số tương ứng với vạch đó cho biết
- Hát
- HS thực hành cân.
- HS quan sát
vật đặt lên đóa cân nặng bấy nhiêu kg.
- GV cho HS lần lượt lên cân.
v Hoạt động 2: Quan sát tranh
 Mục tiêu: Nắm được biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn.
 Phương pháp: Quan sát, thảo luận.

ò ĐDDH: Tranh
- GV cho HS quan sát tranh và điền vào chỗ trống nặng
hơn hay nhẹ hơn.
- Yêu cầu: HS quan sát kim lệch về phía nào rồi trả lời.
- GV nhận xét.
v Hoạt động 3: Làm bài tập
 Mục tiêu: Làm tính có thêm đơn vò kg
 Phương pháp: Luyện tập
ò ĐDDH: Bảng phụ.
Bài 3: Lưu ý kết quả phải có tên đơn vò đi kèm.
Bài 4:
- Để tìm số gạo nếp mẹ mua về ta phải làm sao?
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV cho HS thi đua giải toán
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò: làm bài 5
- Chuẩn bò: 6 cộng với 1 số

- 1 túi đường nặng 1 kg
- sách vở nặng 3 kg
- HS quan sát.
- HS làm bài.
- Bạn nhận xét.
- HS thực hiện bảng con.
3 kg + 6 kg – 4 kg = 5 kg
15 kg – 10 kg + 7 kg = 12 kg
8 kg – 4 kg + 9 kg = 13 kg
16 kg + 2 kg – 5 kg = 13 kg
- HS đọc đề
- Lấy số gạo nếp và gạo tẻ, trừ đi số

gạo tẻ.
- HS làm bài.
- HS đọc rồi lên bảng làm toán thi
đua. Lớp nhận xét.

Tự nhiên xã hội
n uống đầy đủ
1. Yêu cầu:
Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh.
2. Lên lớp:
Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009
Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC.TỪ CHỈ HỌAT ĐỘNG
I. Mục tiêu
- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và họat động của người (BT1,BT2), kể được ND
mỗi tranh (SGK) bằng một câu (BT3).
Chọn đựoc từ chỉ họat động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu (BT4).
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh.Bảng phụ,
- HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’)
- 2 HS lên đặt câu hỏi cho các bộ phận câu mẫu (Ai?
Là gì?) được gạch dưới.
- GV ghi sẵn lên bảng.
- Bé Hoa là HS lớp 1
- Bộ phim mà em thích nhất là bộ phim Tây Du Ký.
- Tìm những cách nói có nghóa giống câu.

- GV nhận xét.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Trong tiết học hôm nay, chúng ta kể tên các môn học
và học 1 loại từ mới là động từ.
v BT1: Kể tên các môn học
ò ĐDDH: Bảng phụ.
- Thầy cho HS kể tên các môn học ở lớp
-
v Hoạt động 2: Tìm từ chỉ hoạt động của người.
 Mục tiêu: Nắm được động từ
 Phương pháp: Trực quan
òĐDDH: Tranh
 Những từ chỉ hoạt động gọi là động từ.
- Thầy ghi bảng
- Kể lại nội dung tranh bằng 1 câu.
- Thầy cho HS đọc câu mẫu
- Hát
- Hỏi: Ai là HS lớp 1?
- Bộ phim mà em thích nhất là bộ
phim gì?
- Quyển truyện này không hay
đâu
- Quyển truyện này đâu có hay.
- Quyển truyện này có hay đâu.
- Hoạt động cá nhân
- Tiếng việt, Toán, Đạo đức, Tự
nhiên và xã hội, Vẽ, Thủ công…
- 2 HS thảo luận
- Tranh 1: đọc sách

- Tranh 2: viết
- Tranh 3: giảng bài, nghe
- Tranh 4: kể chuyện, trò chuyện
- Thầy yêu cầu HS dựa vào tranh để nói lại nội
dung tranh bằng 1 câu.
- Thầy nhận xét
v Hoạt động 3: Điền động từ thích hợp vào chỗ trống
cho câu đủ ý
 Mục tiêu: Có khái niệm dùng động từ
 Phương pháp: Thảo luận
ò ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.
- Thầy hướng dẫn HS thực hiện bài.
- Thầy nhận xét
4. Củng cố – Dặn do ø (4’)
- Thế nào là động từ?
- Thầy cho HS lên đóng hoạt cảnh theo dạng kòch câm
và cho HS nêu những từ chỉ hoạt động.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Động từ “Ai làm gì?”, dấu phẩy.
- HS nhắc lại
- HS đọc
- Bé đang tập viết
- Bạn gái nghe giảng
- 2 bạn trai đang tròn chuyện với
nhau
- Lớp nhận xét
- HS thảo luận và làm bài, sửa bài
- Từ chỉ hành động gọi là động từ
- Nhảy dây, bắn bi, học bài, xem
truyện.

MÔN: CHÍNH TẢ
Tiết : CÔ GIÁO LỚP EM
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Nghe – viết đúng khổ thơ 2 & 3 trong bài: Cô giáo lớp em.
- Luyện viết phân biệt các vần: ui/uy, iên/iêng và cặp phụ âm đầu ch/tr
2Kỹ năng: Rèn viết đúng, trình bày sạch.
2. Thái độ: Tính cẩn thận
II. Chuẩn bò
- GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn chính tả.
- HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Người thầy cũ
- GV nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Nghe, viết bài : Cô giáo lớp em
*.Hướng dẫn nghe, viết
- Hát
- HS viết bảng: huy hiệu, vui vẻ,
con trăn
ò ĐDDH: Bảng phụ: Chép đoạn chính tả.
- GV đọc đoạn viết, nắm nội dung
- Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy em viết?
- Nêu những từ nói lên tình cảm của em HS đối với cô
giáo?
- Mỗi dòng thơ có mấy chữ?
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết ntn?
- HS nêu những từ viết khó?

- GV chấm sơ bộ
v Luyện tập
ò ĐDDH: Bảng phụ
- GV cho HS thi đua ghép âm đầu, vần, thanh
thành tiếng, từ.
- Yêu cầu HS tìm càng nhiều từ ngữ càng tốt nếu
có thời gian.
- GV nhận xét
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Cho HS hoạt động theo nhóm
- Treo bảng và phát thẻ từ cho 2 nhóm HS và yêu cầu
2 nhóm này cùng thi gắn từ đúng.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Sự tích cây vú sữa
- Gió đưa thoảng hương nhài,
nắng ghé vào cửa lớp xem các em
học bài.
- Lời cô giảng ấm trang vở, yêu
thương em ngắm mãi những điểm
mười cô cho.
- 5 chữ
- Viết hoa
- thoảng, ghé, ngắm, điểm
- HS viết bảng con
- HS viết vở
- HS sửa bài
- vui – vui vẻ
- thủy – tàu thủy, thủy thủ
- núi – núi non, ngọn núi
- lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy

- bùi – ngọt bùi, bùi tai
- nhụy – nhụy hoa
- con kiến, cô tiên, tiến lên, chiến
thắng, tự nhiên, viên phấn…
- siêng năng, tiếng đàn, miếng ăn,
vốn liếng, bay liệng, trống
chiêng…
- 2 nhóm thi đua điền từ. Nhóm
nào gắn nhanh và tìm từ đúng
nhóm đó thắng.

MÔN: TOÁN
Tiết : 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6 + 5
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS biết cách thực hiện 6 + 5
2Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính (thuộc bảng cộng với 1 số)
3Thái độ: Tính chăm chỉ, cẩn thận
II. Chuẩn bò
- GV : 11 que tính, SGK, bảng phụ, bút dạ.
- HS : 11 que tính, bảng con, vở.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu õ (3’) Luyện tập
- HS sửa bài 5
- Ngỗng cân nặng:
2 + 3 = 5 (kg)
Đáp số: 5 kg
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)

- Học dạng toán 6 cộng với một số.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng dạng 6 + 5.
 Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5. Thuộc
các công thức 6 cộng với một số.
 Phương pháp: Trực quan, luyện tập
ò ĐDDH: 11 que tính.
- Giới thiệu phép cộng 6 + 5
- GV nêu bài toán: Có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa là mấy
que tính?
- Vậy: 6 + 5 = 11
- GV chỉ HS lên đặt tính dọc và tính
- Nêu cách cộng?
- GV cho HS tự điền kết quả phép tính còn lại vào SGK.
- GV cho HS đọc
v Hoạt động 2: Thực hành
 Mục tiêu: Làm bài tập dạng toán 6 + 5
 Phương pháp: Luyện tập
ò ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.
Bài 1:
- GV hướng dẫn quan sát
- Hát
- HS có lời giải khác phù hợp với bài
toán cũng được.
- HS thao tác trên que tính, trả lời

- HS làm 6
+5
11
6 + 5 = 11 viết 11

- HS làm
- HS đọc thuộc bảng công thức
- HS làm bảng con
Bài 2:
- GV cho HS thi đua điền số
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đếm chấm trong hình tròn, ngoài hình
tròn và điền số vào chỗ trống.
- Số điểm ở ngoài nhiều hơn ở trong
Bài 4:
GV yêu cầu HS tính kết quả 2 vế rồi điền
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV cho HS thi đua bảng cộng 6 với 1 số
- GV hỏi nhanh để HS phản xạ nhanh đọc lại bảng cộng 6
- Thầy nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: 26 + 5
6 6 6 6
+4 +5 +6 +7
10 11 12 13
-HS làm vở cột 2
4 5 6 7
+6 +6 +6 +6
10 11 12 13
- HS lên điền
7 + = 11
6 + = 11
6 + = 11
8 + = 11
- HS điền số
- Cộng số chấm ở trong và ngoài hình

tròn
7 + 6 6 + 7
8 + 8 7 + 8
6 + 9 – 5 11
8 + 6 – 10 3
- HS 2 dãy thi đua.
- HS nêu.

Luyện chính tả
Cô giáo lớp em
1.Yêu cầu:
- HS viết đúng các từ đã viết sai ở bài chính tả.
- Làm đúng các BT ở VBT.
2.Lên lớp:
* Sửa bài chính tả:
- GV y/c HS nêu các từ đã viết sai ở bài chính tả.
- Y/c HS viết lại các từ sai vừa nêu - Mỗi từ viết 1 hàng.
* Bài tập: Nếu sai nhiều viết lại bài
- HS tự làm vào VBT -Cá nhân
- GV nhận xét, sửa sai.
3. Củng cố- dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Luyện LTVC
TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC, TỪ CHỈ HỌAT ĐỘNG
1Yêu cậu:
Củng cố kó năng đặt câu với từ chỉ họat động và biết về các môn học.
2. Lên lớp:
* Cóm 4 bài tập
- GV hd từng bài một đến hết
- GV hs bài nào thì HS làm bài đó đến hết.

- GV gọi HS lên bảng sửa
- Cả lớp và GV nhận xét.
- GV chấm bài+ nhận xét bài làm của HS
* GV nhận xét tiết học.

Luyện toán
6 cộng với một số: 6+5
1.Yêu cầu: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5
Rèn kó năng tính nhẩm.
2. Lên lớp:
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết : CÔ GIÁO LỚP EM
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Hiểu nghóa các từ khó được chú giải cuối bài, chú ý các từ ngữ nêu rõ
tình cảm thầy trò : ấm (trang vở), yêu thương, ngắm mãi. Hiểu nội dung bài: Em
HS rất yêu quý cô giáo.
2Kỹ năng: Đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu, vần, thanh dễ lẫn.
- Biết ngắt nhòp hợp lý các âu thơ 5 tiếng (2 –3, 3 –2)
- Biết đọc bài thơ với tình cảm trìu mến, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm:
mỉm cười, tươi, thoảng, thơm tho, ngắm mãi.
3Thái độ: Tình cảm yêu thương gắn bó giữa thầy và trò.
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh, SGK. Bảng cài: từ khó, câu.
- HS : SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
- Hát
2. Bài cu õ (3’) Thời khóa biểu
- GV cho HS đọc theo ngày, theo buổi.

- GV nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’)
- GV cho HS quan sát tranh -> giới thiệu: Cô giáo lớp
em.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc
 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Đọc bài thơ diễn cảm
 Phương pháp: Phân tích, luyện tập
ò ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu.
- GV đọc mẫu.
- Nêu những từ khó phát âm.
- Nêu những từ chưa hiểu
- Thoảng hương nhài
- Luyện đọc câu đoạn
- Chú ý: câu 3: nhòp 2/3; câu 1: 2, 4 nhòp 3/2, câu 11
nhòp 2/3
- Luyện đọc toàn bài
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
 Mục tiêu: Hiểu nội dung
 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.
ò ĐDDH: Tranh
Đoạn 1:
- Khổ thơ cho em biết điều gì về cô giáo?
- Tìm những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy HS
viết?
Đoạn 2, 3:
- Tìm những từ nói lên tình cảm của em HS đối
với cô giáo?
- Nêu những tiếng cuối dòng có vần giống nhau?

v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng
 Mục tiêu: Thuộc lòng bài thơ
 Phương pháp: Luyện tập
-2 HS đọc theo ngày
-2 HS đọc theo buổi
- HS quan sát tranh
- HS khá đọc, lớp đọc thầm
- mỉm cười, tươi, thơm tho, thoảng,
ngắm mãi
- ghé, ngắm (chú thích SGK)
- Hương hoa nhài nhè nhẹ, lúc
cảm thấy, lúc không.
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến
hết bài. HS đọc từng khổ.
- HS đọc cá nhân
- HS đọc đồng thanh, HS thảo
luận, trình bày
- HS đọc khổ 1
- Cô chòu khó và yêu HS
- Gió đưa thoảng hương nhài,
nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng
em học bài.
- HS đọc khổ 2
- Lời cô giáo giảng ấm trang vở,
yêu thương em ngắm mãi những
điểm mười cô cho.
- HS đọc khổ 3.
- nhài – bài – lài
- tho – cho – lo
- HS đọc diễn cảm

- HS học, thi đọc thuộc
- GV lưu ý nhấn giọng ở những từ gợi tả
- GV cho HS 3 phút học thuộc bài thơ
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- HS đọc bài
- Bài thơ cho thấy tình cảm của bạn HS với cô giáo
như thế nào?
- Tập đọc diễn cảm
- Chuẩn bò: Người mẹ hiền
- Bạn rất yêu quý, biết ơn cô giáo