Giáo án Tuàn 28 -CKTKN mới

Giáo án lớp 5 Tuần 28
TUầN 28
Thứ hai
Ngày soạn: 17 / 3 / 2011
Ngày dạy: 21 / 3 / 2011
Toán
Luyện tập chung
I.Mục tiêu: Giúp H :
- Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian.
- Biết đổi đơn vị đo thời gian.
- Giáo dục H tính cẩn thận, tự giác, có ý thức vơn lên.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi bài tập 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ:
? H nêu cách tính vận tốc, quãng đờng, thời
gian của chuyển động . Viết công thức tính:
v, s, t ?
+ H nhận xét
* GV nhận xét đánh giá
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Luyện tập chung
2. Thực hành - Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu H đọc đề bài
? Đề bài yêu cầu gì?
+ 1 H làm bảng, H dới lớp làm vở.
+ H đọc bài làm
+ H nhận xét
* GV nhận xét đánh giá: Trên cùng 1 quãng
đờng thì vận tốc và thời gian là hai đại lợng tỉ

lệ nghịch.
Bài 2: Yêu cầu H đọc đề bài:
? Bài toán thuộc dạng nào? (dùng công thức
nào?)
? Đơn vị vận tốc cần tìm là gì?
+ H ở lớp làm vở, 1 H làm bảng
+ H nhận xét, chữa bài
- 2 H
- 1 H đọc
- Mỗi giờ ô tô đi đợc nhiều hơn
xe máy bao nhiêu km.
- H làm bài
- 1 học sinh làm bảng lớp làm
vở:
Bài giải
4 giờ 30 phút = 4,5 giờ
Mỗi giờ ô tô đi đợc là:
135 : 3 = 45 (km)
Mỗi giờ xe máy đi đợc là:
135 : 4,5 = 30 (km)
Mỗi giờ ô tô đi đợc nhiều hơn
xe máy
là: 45 30 = 15 (km)
- H đọc
- 1 H
- Tính vận tốc. v = s : t
- km/giờ
Bài giải
1250 : 2 = 625 (m/phút)
1 giờ = 60 phút

Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn
Giáo án lớp 5 Tuần 28
* GV đánh giá:
? Vận tốc của xe máy là 37,5km/giờ cho ta
biết điều gì?
Bài 4: Yêu cầu H khá, giỏi tự làm bài rồi nêu
kết quả.
* GV đánh giá.
3. Nhận xét - dặn dò:
? Nêu lại cách tính và công thức tính s, v, t ?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
Một giờ xe máy đi đợc là:
625 x 60 = 37500 (m)
37500 m = 37,5 km
Vận tốc của xe máy là: 37,5
km/giờ
Đ áp số: 37,5 km/giờ
- H làm bài
- 1 giờ xe máy đi đợc 37,5km
- H làm bài
- H nêu
Chính tả:
Ôn tập giữa học kì II (Tiết 2)
I. Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng CT bài Bà cụ bán hàng nớc chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/
15 phút.
- Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn những nét ngoại
hình tiêu biểu để miêu tả.
- H cẩn thận, chịu khó, thẩm mĩ.

II. Đồ dùng dạy học: Một số tranh, ảnh về các cụ già.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả Bà cụ bán hàng nớc chè -
giọng thong thả, rõ ràng.
- H đọc thầm lại bài chính tả, tóm tắt nội dung
bài. GV nhắc H chú ý các tiếng, từ dễ viết sai:
tuổi giời, tuồng chèo
- GV yêu cầu H gấp SGK. GV đọc cho H viết.
- GV đọc lại bài chính tả cho H rà soát lại bài.
GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét chung.
Bài 2:
- GV cho một H đọc yêu cầu của bài.
- GV hỏi :
? Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại hình hay
tính cách của bà cụ bán hàng nớc chè ?
? Tác giả tả đặc điểm nào về ngoại hình ?
? Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng cách nào ?
- GV hớng dẫn H:
+ Miêu tả ngoại hình nhân vật không nhất thiết
phải tả đầy đủ tất cả các đặc điểm mà chỉ tả
những đặc điểm tiêu biểu.
+ Trong bài văn miêu tả, có thể có 1 hoặc 2, 3
đoạn văn tả ngoại hình nhân vật. VD: Bài Bà tôi
- Cả lớp theo dõi trong SGK.
- H đọc và tóm tắt: Tả gốc
cây bàng cổ thụ và tả bà cụ

bán hàng nớc chè dới gốc
bàng.
- H viết bài, soát lỗi và nộp
tập.
- 1 H đọc, cả lớp theo dõi
trong SGK.
- H trả lời:
+ Tả ngoại hình.
+ Tả tuổi của bà.
+ Bằng cách so sánh với cây
bàng già; đặc tả mái tóc bạc
trắng.
Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn
Giáo án lớp 5 Tuần 28
(Tiếng Việt 5, tập một) có đoạn tả mái tóc của
bà; có đoạn tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt của
bà.
+ Bài tập yêu cầu các em viết một đoạn văn
khoảng 5 câu tả ngoại hình của một cụ già mà
em biết (một cụ ông hoặc cụ bà) em nên viết
đoạn văn tả một vài đặc điểm tiêu biểu của nhân
vật.
- GV cho một vài H phát biểu ý kiến cho biết
các em chọn tả một cụ ông hay cụ bà, ngời đó
quan hệ với các em nh thế nào.
- GV yêu cầu H làm bài vào vở.
- GV cho H tiếp nối nhau đọc bài viết của mình.
GV nhận xét. GV chấm điểm một số đoạn viết
hay.
3. Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.
- Dặn những H viết đoạn văn cha đạt về nhà
hoàn chỉnh đoạn viết.
- H lắng nghe.
- Một vài H phát biểu.
- H làm bài.
- H tiếp nối nhau đọc.
Thứ ba
Ngày soạn: 19 / 3 / 2011
Ngày dạy: 22 / 3 / 2011
Toán
Luyện tập chung
I.Mục tiêu: Giúp H :
- Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian.
- Biết giải bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng một thời gian.
- H tích cực, chủ động trong tính toán.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ bài 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ:
- Kiểm tra bài tập ở nhà.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Thực hành:
Bài 1: Yêu cầu H đọc đề bài:
a) + H gạch 1 gạch dới đề bài cho biết, 2
gạch dới đề bài yêu cầu, tóm tắt.
+ H quan sát trên bảng phụ (GV treo) và
thảo luận nhóm cách giải.

? Có mấy chuyển động đồng thời cùng xe
máy?
? Hớng chuyển động của ô tô và xe máy
nh thế nào?
? Khi ô tô và xe máy gặp nhau tại điểm C
thì tổng quãng đờng ô tô và xe máy đi đợc
là bao nhiêu km?
- 1 H
- H thao tác
- Thảo luận nhóm
- 2 chuyển động: ô tô, xe máy
- Ngợc chiều nhau.
- 180km hay cả quãng đờng AB
- 54 + 36 = 90 (km)
Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn
Giáo án lớp 5 Tuần 28
? Sau mỗi giờ, cả ô tô và xe máy đi đợc
quãng đờng bao nhiêu?
* GV nhận xét: Nh vậy sau mỗi giờ
khoảng cách giữa ô tô và xe máy giảm đi
90km.
+ 1 H làm bảng, lớp làm vở .
+ H nhận xét
* GV nhận xét: Bài này có thể trình bày
giải bằng cách gộp, lấy quãng đờng chia
tổng vận tốc 2 chuyển động.
b) Tơng tự nh bài 1a)
+ Yêu cầu H trình bày giải bằng cách tính
gộp.
***Lu ý: 2 chuyển động phải khởi hành

cùng một lúc mới đợc tính cách này.
Bài 2: Yêu cầu H đọc đề bài
+ 1 H nêu cách làm
+ H ở lớp làm vở, 1 H làm bảng
+ H nhận xét, chữa bài
? Hãy giải thích cách tính thời gian đi của
ca- nô?
? Bài toán thuộc dạng nào? Dùng công
thức nào để tính?
* GV đánh giá:
Bài 4: Yêu cầu H khá, giỏi tự làm bài rồi
nêu kết quả.
+ H làm bài vào vở
* GV nhận xét.
3. Nhận xét - dặn dò:
? Muốn tính thời gian gặp nhau của 2
chuyển động ngợc chiều và cùng lúc ta
làm thế nào ?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
- H làm bài
- H nghe
- H làm bài b)
- 1 H
- H nêu
- H làm bài
- Tìm s, biết v & t
- H làm bài
Bài giải
Thời gian đi của ca nô là:

11 giờ 15 phút 7 giờ 30 phút =
3 giờ 45 phút = 3,75 giờ
Quãng đờng đi đợc của ca nô là:
12 x 3,75 = 45 (km)
Đ áp số: 45 km
- Lấy quãng đờng chia cho tổng vận
tốc của 2 chuyển động.
Thứ t
Ngày soạn: 19 / 3 / 2011
Ngày dạy: 23 / 3 / 2011
Toán
Luyện tập chung
I.Mục tiêu: Giúp H :
- Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian.
- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều đuổi kịp
- Giáo dục H tính cẩn thận, tự giác, có ý thức vơn lên.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ vẽ sơ đồ bài tập 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn
Giáo án lớp 5 Tuần 28
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ
- Kiểm tra bài tập ở nhà
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Luyện tập chung
2. Thực hành - Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu H đọc đề bài câu a)
? Có mấy chuyển động đồng thời?
? Nhận xét về hớng chuyển động của hai ng-

ời?
* GV vẽ sơ đồ lên bảng, H quan sát
Xe máy Xe đạp

A 48 km B C
* GV: vừa chỉ sơ đồ, vừa giải thích: Xe máy
đi nhanh hơn xe đạp. Xe đạp đi trớc, xe máy
đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy đuổi kịp
xe đạp.
? Quãng đờng xe máy cách xe đạp lúc khởi
hành?
? Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tại C thì
khoảng cách giữa xe máy và xe đạp là bao
nhiêu?
***Nh vậy theo thời gian từ lúc khởi hành,
khoảng cách giữa hai xe ngày càng giảm đi.
? Sau mỗi giờ xe máy đến gần xe đạp bao
nhiêu km?
? Thời gian đi để xe máy đuổi kịp xe đạp
tính thế nào?
+ H ở lớp làm vở , 1 H làm bảng
+ H nhận xét
* GV nhận xét đánh giá: Bài toán này có thể
trình bày gộp bằng 1 bớc :
48 : (36 - 12) = 2
(giờ)
s ( v
2
- v
1

) = t
*** Muốn tính thời gian gặp nhau của 2
chuyển động cùng chiều đuổi kịp ta lấy
khoảng cách ban đầu chia cho hiệu hai vận
tốc.
b) Tơng tự bài a)
* GV gợi ý:
? Muốn biết xe máy cách xe đạp bao nhiêu
km, ta làm thế nào?
Bài 2: Yêu cầu H đọc đề bài
? Bài toán thuộc dạng nào? Sử dụng công
thức nào đã có?
? Nêu quy tắc nhân phân số?
+ H ở lớp làm vở, 1 H làm bảng
+ H nhận xét, chữa bài
* GV đánh giá
Bài 3: Yêu cầu H khá, giỏi tự làm bài.

- 1H
- 2 chuyển động
- Cùng chiều nhau
- H nghe
- 48km
- 0km
- 36 - 12 = 24 (km)
- Lấy 48 chia cho 24
- H làm bài
- H theo dõi
- H nhắc lại
- H tự làm bài

- Khoảng cách đó bằng quãng đ-
ờng xe đạp đi trớc trong 3 giờ
- 1 H
- Tính quãng đờng, s = v x t
- H nêu
- H làm bài
- H làm bài
Bài giải
Thời gian xe máy đi trớc ô tô là:
11 giờ 7 phút - 8 giờ 37 phút = 2
giờ 30 phút = 2,5 giờ
Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi đ-
ợc quãng
đờng AB là:
36 x 2,5 = 90 (km)
Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn
Giáo án lớp 5 Tuần 28
3. Nhận xét - dặn dò:
+ Hãy nhắc lại 5 bài toán về chuyển động
đều đã học.
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy:
54 - 36 =18 (km)
Thời gian đi để ô tô đuổi kịp xe
máy là:
90 : 18 = 5 (giờ)
Ô tô đuổi kịp xe máy lúc:
11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7
phút.

Đ áp số: 16 giờ 7
phút- H nêu
Đạo đức:
Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc
I. Mục tiêu :
- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản vể tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ hệ của n-
ớc ta với tở chức quốc tế này.
- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại Việt Nam.
II. Chuẩn bị: Su tầm tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động của Liên Hợp Quốc và
các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở địa phơng và ở Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra nhận thức của H về giá trị của
hòa bình và những việc làm để bảo vệ hòa
bình.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 40
- 41, SGK).
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu H đọc các thông tin trang 40
- 41 và hỏi: Ngoài những thông tin trong
SGK, em còn biết thêm gì về tổ chức Liên
Hợp Quốc?
- GV giới thiệu thêm một số tranh, ảnh về
các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở các n-
ớc, ở Việt Nam và địa phơng. Sau đó, cho
H thảo luận hai câu hỏi ở trang 41, SGK.
- GV kết luận:

+ Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn
nhất hiện nay.
+ Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã có
nhiều hoạt động vì hòa bình, công bằng và
tiến bộ xã hội.
+ Việt Nam là một thành viên của Liên
Hợp Quốc.
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1,
SGK).
* Cách tiến hành:
- Hát.
H trình bày: Hòa bình mang lại
cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho
trẻ em và mọi ngời.
- H quan sát tranh, ảnh và thảo
luận.
- H lắng nghe.
- Các nhóm H thảo luận.
Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn
Giáo án lớp 5 Tuần 28
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận các ý kiến trong bài tập 1.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
- GV kết luận - H đọc phần Ghi nhớ trong
SGK.
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tìm hiểu về tên một vài cơ quan
của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam.
- Đại diện từng nhóm trình bày về

một ý kiến, các nhóm khác nhận
xét và bổ sung.
+ Các ý kiến (c), (d) là đúng.
+ Các ý kiến (a), (b), (đ) là sai.
- 1 H đọc, cả lớp theo dõi trong
SGK.
Kể chuyện:
Ôn tập giữa học kì (Tiết 4)
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở Tiết .
- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII (BT2).
II. Chuẩn bị:
- Bút dạ và 5 - 6 bảng nhóm để H làm BT2.
- Ba bảng phụ - mỗi bảng viết sẵn dàn ý của 1 trong 3 bài văn miêu tả: Phong
cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số H
trong lớp).
- GV gọi từng H lên bốc thăm chọn bài.
- GV yêu cầu H đọc trong SGK (hoặc đọc
thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định
trong phiếu.
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc; cho
điểm.
c/ Bài 2:
- GV cho H đọc yêu cầu của bài; mở Mục lục
sách tìm nhanh tên các bài đọc là văn miêu tả

từ tuần 19 27.
- GV cho H phát biểu.
- GV kết luận.
d/ Bài 3:
- GV cho H đọc yêu cầu của bài.
- GV mời một số H tiếp nối nhau cho biết các
em chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào
(bài Phong cảnh đền Hùng hoặc Hội thổi cơm
thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ).
- GV yêu cầu H viết dàn ý của bài văn vào vở.
GV phát riêng bút dạ và giấy cho 5 6 H -
chọn những H viết dàn ý cho những bài văn
miêu tả khác nhau.
- GV cho H đọc dàn ý bài văn; nêu chi tiết
hoặc câu văn mình thích; giải thích lí do. GV
nhận xét.
- GV mời 3 H làm bài trên giấy có dàn ý tốt
dán bài lên bảng lớp, trình bày; sau đó trả lời
- H bốc thăm và thực hiện theo
yêu cầu.
- H trả lời.
- Cá nhân.
- H phát biểu: Có 3 bài tập đọc
là văn miêu tả trong 9 tuần đầu
của học kì II: Phong cảnh đền
Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng
Vân, Tranh làng Hồ.
- H đọc.
- Một số H tiếp nối nhau trả lời.
- H viết dàn ý vào vở.

- H trình bày.
Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn
Giáo án lớp 5 Tuần 28
miệng về chi tiết hoặc câu văn các em thích.
GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý của
từng bài văn; bình chọn bạn làm bài tốt nhất.
- GV dán lên bảng lần lợt dàn ý của ba bài
văn; mời 3 H đọc lại.
3. Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn H về nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý của
bài văn miêu tả đã chọn.
- 3 H thực hiện yêu cầu.
- 3 H lần lợt đọc từng dàn ý của
3 bài văn.
Thứ năm
Ngày soạn: 19 / 3 / 2011
Ngày dạy: 24 / 3 / 2011
Toán
Ôn tập về số tự nhiên
I.Mục tiêu: Giúp H :
- Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
- H yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ:
- Kiểm tra bài tập ở nhà
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ôn tập về số tự nhiên

2. Thực hành:
Bài 1a): Yêu cầu H đọc đề bài :
+ Gọi H yếu đọc lần lợt các số
+ Hãy nêu cách đọc số tự nhiên
+ H nhận xét
* GV nhận xét
b) + H trả lời miệng
? Nêu cách xác định giá trị của chữ số trong
cách viết?
* GV chốt kiến thức: Số tự nhiên có hàng và lớp.
Để đọc đúng ta tách lớp từ phải sang trái, mỗi lớp
có 3 hàng; đọc từ trái sang phải, hết mỗi lớp kèm
theo tên lớp. Để xác định giá trị của mỗi chữ số
cần xác định hàng mà nó đứng trong cách ghi số
Bài 2: Yêu cầu H đọc đề bài
+ H ở lớp làm vở, H yếu làm bảng
? Hai số tự nhiên liên tiếp có đặc điểm gì ?
? Hai số lẻ liên tiếp có đặc điểm gì ?
? Hai số chẵn liên tiếp có đặc điểm gì ?
+ H nhận xét, chữa bài
* GV đánh giá.
Bài 3 (cột 1): Yêu cầu H đọc đề bài.
+ 1 H lên bảng, H ở lớp làm vở
? Muốn điền đúng dấu <, >, = ta phải làm gì?
- 1 H
- H đọc, lớp theo dõi và nhận
xét.
- Tách lớp trớc khi đọc; mỗi
lớp đọc nh đọc số có 1,2,3 chữ
số, kết thúc mỗi lớp kèm theo

tên lớp.
- Cần xác định hàng mà chữ số
đó đang đứng.
- H nghe
- 1 H
- H làm bài
- Hơn kém nhau 1 đơn vị
- Hơn kém nhau 2 đơn vị
- Hơn kém nhau 2 đơn vị
- 1H
- H làm bài
Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn
Giáo án lớp 5 Tuần 28
? Khi so sánh các số tự nhiên ta dựa vào quy tắc
nào?
+ Gv chấm bài 1 tổ - H đọc kết quả.
+ H nhận xét.
* GV đánh giá.
Bài 4: Yêu cầu H đọc đề bài.
+ H làm bài vào vở.
+ H đọc kết quả bài làm.
+ Hãy giải thích cách làm.
+ H nhận xét.
* GV đánh giá
3. Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
- Phải so sánh các số đã cho
- Căn cứ vào số chữ số
- 1 H

- H làm bài
- H đọc kết quả
- H giải thích
Thứ sáu
Ngày soạn: 19 / 3 / 2011
Ngày dạy: 25 / 3 / 2011
Toán
Ôn tập về phân số
I.Mục tiêu: Giúp H :
- Biết xác định phân số bằng trực giác;biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh
các phân số không cùng mẫu số.
- Giáo dục H tính cẩn thận, tự giác, có ý thức vơn lên.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi bài tập 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Bài cũ
- Kiểm tra bài tập ở nhà
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Thực hành:
Bài 1: GV treo tranh vẽ, yêu cầu H viết rồi đọc
phân số hoặc hỗn số chỉ phần đã tô màu.
? Phân số gồm mấy phần?
? Trong các phân số viết đợc thì mẫu số cho biết
gì? Tử số cho biết gì?
? Hỗn số gồm mấy phần là những phần nào?
? Phân số kèm theo trong hỗn số cần thoả mãn
điều kiện gì? Nêu cách đọc
+ H nhận xét

* GV nhận xét đánh giá
Bài 2: Yêu cầu H đọc đề bài :
? Rút gọn phân số là làm nh thế nào?
? Sử dụng tính chất nào để rút gọn phân số?
+ H ở lớp làm vở, 1 H làm bảng.
+ H giải thích cách làm.
+ Hãy chỉ ra phân số tối giản
- H thực hiện
a)
4
3
;
5
2
;
8
5
;
8
3
b) 1
4
1
; 2
4
3
; 3
3
2
; 4

2
1
- 1 H
- H làm bài
Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn
Giáo án lớp 5 Tuần 28
? Phân số tối giản có đặc điểm gì?
+ H nhận xét, chữa bài
* GV đánh giá
Bài 3(a,b): Yêu cầu H đọc đề bài.
? Quy đồng mẫu số 2 phân số là làm gì?
+ Nêu các bớc quy đồng mẫu số.
+ 1 H lên bảng, H ở lớp làm vở
+ H nhận xét
* GV đánh giá
Bài 4: Yêu cầu H đọc đề bài.
? Để điền đúng dấu ta phải làm gì?
? Có mấy quy tắc để so sánh phân số ?
+ H làm bài vào vở, 1 H làm bảng Gv chấm bài
1 tổ Nhận xét.
+ H nhận xét
* GV đánh giá
3. Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
- Tử và mẫu không chia cho
cùng 1 số tự nhiên nào khác
1.
- 1 H
- H nêu

- H làm bài
- 1 H
- So sánh các phân số đã cho
- H làm bài
_________________________________________________________________




_________________________________________________________________
Lê Thị Lan Hơng Trờng Tiểu học Gio Sơn