BÀI GIẢNG MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ BTNB ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỐT MÔN KHOA HỌC LỚP 4 BTNB. BÀI: NƯỚC CÓ TÍNH CHẤT GÌ?

BÀI GIẢNG MINH HỌA
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN
HỌC SINH HỌC TỐT
MÔN KHOA HỌC LỚP 4.
LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết
định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục
ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây
dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển
kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng
đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản
lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông.
Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc
nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình
thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp
học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các
kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở.
Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến
thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách
giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu
và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng
một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan
trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển
giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học
trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá

kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:
- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo
dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
•
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động
viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo
điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và
có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Muốn vậy giáo viên phải nắm vững: Quy trình hướng dẫn học
sinh Tiểu học học tốt nội dung môn học. Nhưng xét kĩ ra thì dạy
thế nào cho đúng nhất và học sinh hiểu nhanh nhất thì là cả một
vấn đề.
+ Muốn giải đáp những yêu cầu của câu hỏi, bài tập thì cần phải biết
những gì? Nếu chưa biết thì tìm bằng cách nào? dựa vào đâu để
tìm? Là thí nghiệm ra làm sao? Cứ lần lượt như vậy cho đến khi
nào học sinh có thể tìm được cách giải đáp từ những dữ kiện cho
sẵn trong đề bài. Chuyên đề giúp giáo viên, học sinh định hướng
dạy tốt môn Khoa học lớp 4.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh
và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỐT MÔN
KHOA HỌC LỚP 4.
Chân trọng cảm ơn!
Giáo viên thực hiện: Thầy …………
Đơn vị: Trường Tiểu học ………
NƯỚC CÓ TÍNH CHẤY GÌ?
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014
Khoa học:
Câu 1: Kể tên các nhóm chất dinh dưỡng mà cơ thể

cần được cung cấp đầy đủ và thường xuyên?
Câu 2: Nên và không nên làm gì để phòng tránh
tai nạn đuối nước?
Các giác quan
cần sử dụng để
quan sát
Cốc 1 Cốc 2
Thị giác
Khứu giác
Vị giác
Chất lỏng trong
suốt , không màu
không mùi
không vị
Chất lỏng màu
trắng đục
Có mùi thơm
Có vị ngọt, béo
Cốc nước Cốc sữa
Hoạt động 1:
Phát hiện màu, mùi, vị của nước
Nước là một chất lỏng trong suốt
không màu, không mùi, không vị.
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014
Khoa học:
Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước
Nước có hình dạng như thế nào so với vật đựng nó ?
Làm thí nghiệm theo nhóm tổ
Nước không có hình dạng nhất định.
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014

Khoa học:
Hoạt động 3:
Tìm hiểu về sự chảy của nước
- 1 cái
khay
- 1 tấm
kính
- Nước
Đồ dùng Cách tiến hành Nhận xét và kết luận
Đổ nước trên mặt
một tấm kính
được đặt nghiêng
trên một khay nằm
ngang.
-
Nước chảy trên tấm
kính nghiêng từ nơi
cao đến nơi thấp.
- Khi xuống đến khay
hứng thì nước chảy lan
ra mọi phía.
Nước chảy từ cao xuống thấp
và lan ra khắp mọi phía.
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014
Khoa học:
Hoạt động 4:
Tìm hiểu về tính thấm của nước
Nước thấm qua một số vật.
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014
Khoa học:

Thực hành
Hoạt động 5:
Tìm hiểu về tính hòa tan của nước
Nước hòa tan một số chất.
Nước hòa tan và không hòa tan những chất
nào ?
Làm thí nghiệm & thảo luận nhóm 4
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014
Khoa học:
Tính
chất của
nước
là một chất lỏng trong suốt, không
màu, không mùi, không vị.
không có hình dạng nhất định.
chảy từ cao xuống thấp và lan ra
khắp mọi phía.
thấm qua một số vật.
hòa tan một số chất.
Ghi nhớ
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014
Khoa học:
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014
Khoa học:
Bài tập: Khoanh vào ý đúng nhất
Câu 1: Trong các vật sau, vật nào cho nước thấm qua ? A. Chai

thủy tinh B. Vải bông C. Áo mưa
Câu 2: Trong các chất sau, chất nào tan trong nước ? A. Cát
B. Bột gạo C. Đường
Câu 3: Nước chảy như thế nào? A. Nước
chảy từ cao xuống thấp. B. Nước chảy lan ra khắp mọi phía. C. Cả hai ý trên.
Câu 4: Nước có hình dạng như thế nào ?
•
Nước không có hình dạng nhất định. B. Nước có hình dạng nhất định.
C. Cả 2 ý trên đều sai.
Câu 5: Nước có màu sắc và mùi vị thế nào ?
A. Nước có màu trắng đục, không mùi, không vị.
B. Nước trong suốt, không màu, không mùi, không vị
C. Nước trong suốt, không màu, không mùi, có vị ngọt.
B.
C.
C.
A.
B.
Nước chảy như thế nào?
Trong những vật sau, vật nào
cho nước thấm qua
-
Chai thủy tinh.
-Vải bông.
-
Áo mưa.
-
Túi ni-lông.
Trong những chất sau, chất nào
tan trong nước?

-
Cát.
-
Bột gạo.
-
Muối.
-
Bột mì.
Hãy kể những tính chất của
nước mà em biết
qua bài học?
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014
Khoa học:
- Xem lại bài, học thuộc các tính chất của nước.
- Xem trước bài: Ba thể của nước.