báo công tác tuyển sinh 2010. triển khai kế hoạch tuyển sinh 2011

S GD & T HÀ T NH C NG HOÀ XÃ H I CH NGH A VI T NAMỞ Đ Ĩ Ộ Ộ Ủ Ĩ Ệ
TRƯ NG THPT C Ờ ĐỨ THỌ c Độ l p - T do - H nhậ ự ạ phúc

c Th , ngày 18 tháng 3 n m 2011Đứ ọ ă
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO
ĐẲNG, TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NĂM 2010.
TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ TUYỂN SINH NĂM 2011
PHẦN THỨ NHẤT
TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC TUYỂN SINH
ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NĂM 2010.
Thực hiện các văn bản hướng dẫn nhiệm vụ tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN năm 2010
của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), trường THPT đức Thọ đã tập trung chỉ đạo
các bộ phận liên quan đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tư vấn hướng nghiệp, thực hiện
nhiều biện pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng, luyện thi cho học sinh, đồng thời
chọn, cử những cán bộ làm công tác tuyển sinh có trách nhiệm thực hiện nghiêm túc
quy chế tuyển sinh đã đáp ứng đầy đủ nguyện vọng của thí sinh đăng ký dự thi, dự
tuyển, Sau đây là một số đánh giá cơ bản về công tác tuyển sinh năm 2010.
I. ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ TUYỂN SINH.
1.1. Công tác chỉ đạo, thông tin, tuyên truyền.
Hiêụ trưởng đã ban hành Quyết định thành lập Ban chỉ đạo (BCĐ) công tác tuyển
sinh ĐH, CĐ, TCCN năm 2010. Căn cứ hướng dẫn của Sở GD&ĐT, BCĐ tuyển sinh
đã xây dựng kế hoạch khoa học, chuẩn xác với nhiều giải pháp triển khai sát hợp,
đồng bộ. BCĐ đã phổ biến kịp thời những quy định liên quan đến tuyển sinh, triển
khai nhiệm vụ tuyển sinh đúng lịch của Sở GD&ĐT, chỉ đạo bộ phận liên quan tăng
cường công tác tuyên truyền nhằm giải thích rõ cho học sinh, gia đình, cán bộ, giáo
viên chủ nhiệm lớp 12 nắm vững Quy chế, những quy định về nghiệp vụ hồ sơ tuyển
sinh. Vì vậy, công tác tuyển sinh được thực hiện đúng quy chế và quy định của Sở
GD&ĐT.
1. 2. Tổ chức thực hiện nhiệm vụ.
Việc thu nhận, xử lý các loại hồ sơ liên quan tuyển sinh thực hiện kịp thời, nghiêm
túc, chính xác, không thất lạc, đảm bảo các quyền lợi chính đáng cho mọi thí sinh,

đúng quy chế hiện hành. Nhà trường đã tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong
quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin tuyển sinh.
Ban chỉ đạo đã có nhiều cố gắng trong chỉ đạo công tác thu nhận, xử lý hồ sơ tuyển
sinh và các giấy báo liên quan.
Nộp Quyết định thành lập Ban chỉ đạo tuyển sinh, Báo cáo tổng hợp kết quả tuyển
sinh về sở đúng thời gian quy định.
1
1.3. Một số đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông qua kết quả thi ĐH, CĐ năm
2010 và những năm gần đây.
a. Ưu điểm: Nhìn một cách tổng quát kết quả tuyển sinh ĐH, CĐ trong 5 năm (2006-
2010), của trường THPT Đức Thọ tiếp tục được giữ ở mức khá so với các trường
trong toàn tỉnh.
- Về thí sinh đăng kí dự thi năm 2010
Số TS
ĐKDT
4 khối
Số
TS dự
thi 4
khối
Tỉ lệ
% DT
so với
ĐK
Khối A Khối B Khối C Khối D
691 566 81.91
Dự thi Tỉ lệ
(%)
Dự thi Tỉ lệ
(%)

Dự thi Tỉ lệ
(%)
Dự thi Tỉ lệ
(%)
337 51.6 96 36.5 93 61 40 37
- Về thứ hạng so với các trường trong tỉnh trong năm năm (2006-2010)
Năm 2006 2007 2008 2009 2010
Thứ hạng 17 5 23 6 8
- Về số thí sinh đạt trên điểm sàn/số TS dự thi (Tỉ lệ) và thứ hạng so với các trường
trong tỉnh 2010
Số TS đạt trên
ĐS
Thứ
hạng
Các khối
281/566
(49.65 %)
8
A B C D
Số
lượng
Thứ
hạng
Số
lượng
Thứ
hạng
Số
lượng
Thứ

hạng
Số
lượng
Thứ
hạng
174/337
(51.63%)
7
35/96
(36.4%)
12
57/93
(61%)
6
15/40
(37.5%)
16
- Về các bộ môn cụ thể: Số TS DT, Điểm TB (thứ hạng)
Toán Lí Hoá Văn Sử Địa Sinh Anh
Dự
thi
Điểm
TB
Dự
thi
Điểm
TB
Dự
thi
Điểm

TB
Dự
thi
Điểm
TB
Dự
thi
Điểm
TB
Dự
thi
Điểm
TB
Dự
thi
Điểm
TB
Dự
thi
ĐiểmT
B
389
3.6
(13)
253
3.1
(22)
349
39.7
(8)

133
4.74
(8)
93
3.14
(10)
93
5.09
(9)
96
3.84
(16)
40
3.31
(12)
Ghi chú: Viết tắt: Thí sinh (TS), điểm sàn (ĐS), trúng tuyển (TT), dự thi (DT), đăng kí (ĐK)
- Về thứ hạng so với toàn quốc: Năm 2009 đứng thứ 528, năm 2010 đứng thứ 638
Bên cạnh thành tích chung, trường THPT Đức Thọ hàng năm còn có những học sinh
đạt điểm cao trong các kì thi ĐH-CĐ: năm 2009 có 1hs đạt 27 điểm, năm 2010 có 1hs
thủ khoa trường Học viện bưu chính viễn thông….
Trường THPT Đức Thọ là trường có điểm tuyển sinh và lớp 10 thấp (2006: 28
điểm, 2007: 28.5 điểm) so với các trường khác trong tỉnh. Chính vì vậy, đạt được
những kết quả trên đây là sự cố gắng lớn trong việc chỉ đạo tổ chức ôn thi ĐH, CĐ và
việc hướng nghiệp định hướng nghề cho học sinh của nhà trường.
b. Tồn tại:
2
So với toàn tỉnh, kết quả tuyển sinh ĐH, CĐ của trường THPT Đức Thọ chưa cao,
thiếu ổn định. Nguyên nhân chủ yếu là do công tác quản lý, tổ chức ôn thi và tư vấn
hướng nghiệp (chọn khối, trường, ngành thi chưa sát hợp với năng lực học sinh), giáo
viên chủ nhiệm lớp chưa quan tâm đúng mức nên học sinh đạt học lực trung bình và

yếu vẫn dự thi ĐH, CĐ làm cho số lượt thí sinh dự thi nhiều song chất lượng bài làm
không cao.
II. ĐÁNH GIÁ CHUNG
Công tác tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN năm 2010 của trường đã diễn ra đúng quy chế,
an toàn, nghiêm túc, phù hợp và phản ánh sát thực tế chất lượng văn hóa của nhà
trường. Các bộ phận liên quan đã cố gắng nhiều trong việc khắc phục tồn tại về
nghiệp vụ tuyển sinh; đảm bảo tuyệt đối quyền lợi ĐKDT, dự thi, ĐKXT của thí sinh.
Thành công của nhiệm vụ tuyển sinh ĐH, CĐ và TCCN năm 2010 là nhờ sự chỉ đạo
sát sao của Sở GD&ĐT, sự chỉ đạo thống nhất, điều hành nhịp nhàng của BCĐ tuyển
sinh nhà trường, sự nổ lực hết mình của đội ngũ giáo viên dạy bồi dưỡng, luyện thi
ĐH, CĐ… Đây cũng là động lực đểầnh trường tiếp tục thực hiện tốt hơn nhiệm vụ
tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN năm 2011.
Tuy nhiên, kết quả đó vẫn tiếp tục đặt ra và đòi hỏi trường phải tìm những giải pháp
mạnh hơn nữa nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn ở tất cả
các môn thi Đại học, Cao đẳng, tổ chức tư vấn hướng nghiệp tích cực và quyết liệt
hơn.

PHẦN THỨ HAI
NHIỆM VỤ CÔNG TÁC TUYỂN SINH
ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NĂM 2011.
Thực hiện chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo số 201 ngày 11/3/2011 “V/v Triển
khai công tác tuyển sinh đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) và trung cấp chuyên nghiệp
(TCCN) năm 2011”, trường THPT Đức Thọ đã đặt ra nhiệm vụ công tác tuyển sinh
ĐH, CĐ, TCCN năm 2011 như sau:
1. Thành lập “Ban Chỉ đạo công tác tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN” các cấp năm
2011 và quy định chức năng, nhiệm vụ của Ban chỉ đạo (BCĐ)
- Hiệu trưởng ra Quyết định thành lập “Ban Chỉ đạo công tác tuyển sinh ĐH, CĐ,
TCCN” năm 2011, quy định chức năng nhiệm vụ của từng thành viên để thuận lợi cho
chỉ đạo, điều hành chung công tác tuyển sinh của trường. Thành phần gồm có
+ Thủ trưởng đơn vị làm Trưởng ban chịu trách nhiệm và điều hành chung

+ 1 Phó trưởng ban phụ trách công tác tuyên truyền, tư vấn tuyển sinh
+ 1 Phó trưởng ban phụ trách công tác nghiệp vụ hồ sơ tuyển sinh
+ Các cán bộ phụ trách hồ sơ, máy tính tuyển sinh của đơn vị,
+ Giáo viên chủ nhiệm các lớp 12.

2. Lập kế hoạch chỉ đạo, tổ chức thực hiện các nhiệm vụ như sau:
3
- Cung cấp tài liệu, tư liệu và chỉ đạo tuyên truyền về tuyển sinh; tổ chức giải đáp
thắc mắc của học sinh và nhân dân, nhằm tạo thuận lợi cho các em trong việc ĐKDT,
ĐKXT; phối hợp với trường ĐH, CĐ, TCCN, CĐN, TCN của tỉnh trong việc tư vấn,
định hướng để các trường tuyển đủ chỉ tiêu, đảm bảo chất lượng sinh viên, học sinh
nhập học.
- Thu nhận, xử lý, nhập dữ liệu về hồ sơ ĐKDT của đơn vị theo chương trình máy
tính tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN; bảo đảm nhập đúng, đủ dữ liệu, đúng cấu trúc, đúng
trình tự.
Căn cứ vào lịch công tác tuyển sinh của Sở, trường xây dựng lịch công tác tuyển
sinh để chủ động hoàn thành mọi công việc một cách chính xác, an toàn và đúng tiến
độ quy định.
- Nhận, xử lý và phân phát đến thí sinh các loại hồ sơ, tài liệu, giấy báo thi, báo
điểm, chứng nhận kết quả tuyển sinh do Sở và các trường chuyển đến;
- Thường xuyên kiểm tra tiến độ, nội dung thực hiện công tác ĐKDT, ĐKXT của
học sinh, xử lý nghiệp vụ của cán bộ tham gia công tác tuyển sinh của đơn vị.
- Cử người cập nhật thông tin hàng ngày về công tác tuyển sinh năm 2011 do BCĐ
tuyển sinh của Sở gửi qua website của Sở.
- Tổng hợp kết quả tuyển sinh; lập danh sách học sinh đơn vị mình ĐKDT, ĐKXT
vào các trường TCCN để phân tích tình hình phân luồng học sinh theo yêu cầu.
- Lãnh đạo và cán bộ làm hồ sơ, máy tính tuyển sinh tham gia đầy đủ các buổi hội
nghị, tập huấn nghiệp vụ do sở GD&ĐT tổ chức.
- Ban chỉ đạo chủ động liên hệ trực tiếp với Ban Điện lực địa phương để được cấp
điện liên tục trong những ngày nhập dữ liệu tuyển sinh. Ngoài ra, nhà trường chủ động

dự phòng các nguồn điện khác để không ảnh hưởng đến việc nhập dữ liệu, kiểm dò…
Công tác chỉ đạo đảm bảo đầy đủ, kịp thời, công khai, thông suốt thông tin đến học
sinh, xử lý tình huống về tuyển sinh nhanh, gọn, chính xác, đúng quy trình, đảm bảo
quyền lợi chính đáng của học sinh. Triệt để ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin
trong xử lý tuyển sinh. Khi cần thiết, bộ phận Thường trực BCĐ nhà trường sẽ báo
cáo và xin ý kiến chỉ đạo kịp thời về Thường trực BCĐ tuyển sinh của Sở, hạn chế ở
mức thấp nhất các sai, sót, thất lạc trong quá trình thực hiện công tác tuyển sinh.
3. Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức nghề nghiệp,
đẩy mạnh công tác tư vấn hướng nghiệp, chọn trường, khối, ngành phù hợp.
- Ban chỉ đạo giao trọng trách cho Đoàn Thanh Niên, giáo viên chủ nhiệm lớp làm tốt
công tác tư tưởng với cha mẹ học sinh, nắm sát thực tế năng lực, sở trường, năng
khiếu, sức khoẻ học sinh (Qua kết quả xếp loại học lực, các kì thi thử ĐH-CĐ…), làm
tốt công tác tư vấn hướng nghiệp cho các em để mỗi em nhận thức được rằng:
+ Nếu em có học lực trung bình, chỉ nên nộp hồ sơ ĐKXT vào các trường TCCN,
trường Cao đẳng nghề, Trung cấp nghề,
+ Nếu em có học lực trung bình khá, chỉ nên nộp hồ sơ ĐKDT vào trường CĐ
+ Chỉ những em có học lực khá, giỏi, năng khiếu tốt mới nộp hồ sơ ĐKDT ĐH
4
+ Khi đã quyết định chọn hệ học (ĐH, CĐ, TC), cần chọn ngành, khối, trường phù
hợp năng lực học tập của mình, tránh chọn trường, ngành dự thi theo cảm tính, phong
trào
+ Hiện nay, học CĐ hay TC đều có cơ hội liên thông lên ĐH tùy vào sự nổ lực học
tập, rèn luyện của bản thân và điều kiện kinh tế gia đình. Đó là con đường chắc chắn
và kinh tế đối với các em và gia đình.
- Ban chỉ đạo giao cho cán bộ tuyển sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp cuối cấp thường
xuyên cập nhật thông tin trả lời những thắc mắc về tuyển sinh, hướng dẫn các em cách
tìm kiếm và tiếp cận thông tin tuyển sinh.
4. Tích cực chỉ đạo nâng cao chất lượng các môn thi ĐH, CĐ.
Ban chỉ đạo phân tích kết quả tuyển sinh ĐH, CĐ hằng năm theo khối thi, môn thi
để so sánh, đối chiếu, đề ra những biện pháp nâng cao chất lượng tại đơn vị. Đồng

thời, chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, cách thức tổ chức đánh giá, phối hợp
giáo viên bồi dưỡng, phụ đạo, tổ chức thi thử, tập dượt các môn thi trắc nghiệm cho
học sinh… với các trường lân cận.
5. Tổ chức thực hiện nghiêm túc Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN năm 2011
của Bộ và những Quy định về nghiệp vụ tuyển sinh của Sở GD&ĐT.
Tích cực làm tốt công tác chuẩn bị mọi mặt để triển khai công tác tuyển sinh. Giáo
dục cho học sinh ý thức trung thực, tự giác trong việc thực hiện Quy chế tuyển sinh,
tránh tình trạng thí sinh vi phạm Quy chế trong kỳ thi ĐH, CĐ, TCCN.
Ban chỉ đạo tuyển sinh nghiên cứu kỹ Quy chế và các tài liệu, văn bản về tuyển sinh
năm 2011 để thực hiện đúng, tránh những lỗi sai, sót làm ảnh hưởng đến quyền lợi của
thí sinh. Việc thu, nhận và nộp hồ sơ, lệ phí tuyển sinh của học sinh phải đúng quy
định, đúng tiến độ thời gian; nhất thiết phải ghi lại địa chỉ, điện thoại của thí sinh để
liên lạc khi cần thiết (nếu thí sinh không có số điện thoại nhà riêng, ghi rõ điện thoại
của gia đình người thân hoặc Uỷ ban nhân dân xã, phường nơi thí sinh thường trú).
Khi tiếp nhận được những thông tin về sai, sót của thí sinh trong quá trình ĐKDT,
dự thi (nếu có) cần kịp thời kiểm tra, đối chiếu và liên hệ với BCĐ tuyển sinh của Sở
để tìm biện pháp khắc phục kịp thời, đảm bảo quyền lợi được ĐKDT, được dự thi cho
mọi đối tượng thí sinh theo quy định.
Trên đây là những nội dung cơ bản về tổng kết công tác tuyển sinh ĐH, CĐ,
TCCN năm 2010, triển khai nhiệm vụ tuyển sinh năm 2011 của trường THPT Đức
Thọ. Trong quá trình thực hiện, có vấn đề gì vướng mắc hoặc chưa rõ, rất mong nhận
được hướng dẫn kịp thời của Thường trực Ban chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà
Tĩnh.
Trưởng Ban chỉ đạo
Đoàn Trung Nga
5


6