Slide môn quản lý sự thay đổi: Phản ứng lại sự thay đổi

www.themegallery.com
LOGO
Phản ứng lại sự thay đổi
Câu hỏi
1. Đề xuất một sự thay đổi của tổ chức.
2. Phân tích nguyên nhân kháng cự của sự thay đổi đó.
Tổ chức
Trường THPT Quỳnh Côi
Thị trấn Quỳnh Côi (Quỳnh Phụ) Thái Bình

Nội dung sự thay đổi:
Giáo viên sử dụng “giáo án điện tử” trong giảng dạy
Mục đích của sự thay đổi

ƯDCNTT vào dạy học nhằm các mục đích:

Nâng cao chất lượng dạy học và tạo hứng thú của học sinh trong quá trình
dạy học

Nâng cao được tính chủ động và sáng tạo của học sinh

Nâng cao được tính hiệu quả của quá trình dạy học nhờ tiết kiệm được
thời gian thuyết trình, viết vẽ các nội dung dạy học lên bảng
Nguyên nhân kháng cự lại sự thay đổi
Nguyên nhân về cá nhân1
Nguyên nhân về tổ chức
2
Company Logo
Nguyên nhân khác: tài chính,
tổ chưc quản lý
Văn hoá giảng dạy truyền thống

Học sinh
Giáo viên
Tầm nhìn ban giám hiệu nhà trường
Nguyên nhân về cá nhân
Giáo viên
Khó khăn về tài chính
Nguyên nhân về cá nhân
Giáo viên

Trình độ:
Khó khăn về trình độ tin học của giáo viên
Nguyên nhân về cá nhân

Tâm lý:
Giáo viên khó chủ động được giờ dạy
Chạy giáo án
Chạy giáo án
Giáo viên

Tâm lý:
Vấn đề bản quyền bài giảng
Giáo viên lo sợ mất bản quyền bài giảng
Lo sợ mất cơ hội giảng môn học đó
Nguyên nhân về cá nhân

Tâm lý:
Dễ phân tán tập trung của học sinh
Phương pháp mới chưa đủ tính thuyết phục đối với một số giáo
viên
Nguyên nhân về cá nhân

Học sinh

Tâm lý
Việc chiếu slide dẫn đến tình trạng
học sinh lười ghi chép

Trình độ:
Trình độ tin học của học sinh
Nguyên nhân về tổ chức
Văn hoá :
Dạy học theo lối truyền thống còn ăn sâu trong giáo viên.
Nguyên nhân về tổ chức
Ban giám hiệu

Chính ban giám hiệu ngôi trường này không giỏi về vi tính; họ chưa hiểu được tầm
quan trọng của sử dụng phương pháp dạy học mới

Chế độ đãi ngộ cho giáo viên tập huấn, học tập nâng cao trình độ công nghệ thông tin
không được quan tâm đúng mức; không khích lệ được tinh thần học hỏi nâng cao trình
độ của mỗi giáo viên.

Sự quan tâm và cam kết của ban lãnh đạo về phương pháp giảng dạy hiện đại
Tổ chức quản lý:

Nhà trường sẽ gặp khó khăn trong việc giữ gìn máy tính trong
phòng học bởi vì học sinh tính tò mò, nghịch phá sẽ làm hư hại
máy tính
Tài chính:

Trang bị cơ sở vật chất, máy móc, trang thiết bị,…ngốn một phần

không nhỏ trong ngân sách của trường; nhất là trường còn khó
khăn.
Nguyên nhân về tổ chức

Nội dung chương trình và thi cử:
Chương trình giáo dục của chỉ nặng lý thuyết
“Thi gì học đấy”


Năng lực tin học của đội ngũ giáo viên
Hầu hết các giáo viên biết sử dung hệ thống máy tính máy chiếu khi
hướng dẫn tuy nhiên tồn tại số it ngại tiến bộ không nhiệt huyết
phương pháp này
Nhà trường vẫn áp dụng phương pháp giảng dạy này
Nguyên nhân về tổ chức
Sự bất cập của việc sử dụng công cụ “trình chiếu”:

Tốn nhiều thời gian:

Khó chủ động trên lớp

Trình chiếu như một kịch bản có sẵn mà thầy giáo là người thuộc
bài( lạm dụng)h

Sự tương thích người- máy tính
Giải pháp

Không phải phá bỏ phương pháp học truyền thống

Không lạm dụng công nghệ nếu chúng không tác động tích cực

đến quá trình dạy.

Giáo viên cần học, tập huấn các lớp soạn, giảng bài giảng điện tử,
thường xuyên truy vào các trang web và thành viên của diễn đàn:
bachkim.vn, dayhocintel.org, giaovien.net, moet.edu.vn, …
Giải pháp

Trường nên có câu lạc bộ “Giáo án điện tử” để trao đổi và rút kinh
nghiệm, tiếp thu những công nghệ mới trao đổi những các làm
hay

Trang bị thêm Phòng đa năng và đầu tư đồng bộ như: máy chiếu,
máy quay, máy chụp, nối mạng, …và hướng dẫn sử dụng và sự
phát triển của học sinh