CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,

động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
/> />giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- HS biết sử dụng công cụ hình chữ nhật để vẽ hình
chữ nhật, hình vuông.
- HS biết kết hợp các hình chữ nhật, hình vuông với các

đoạn thẳng, đường cong và các nét vẽ thích hợp để tạo được
những hình vẽ đơn giản.
- Các em yêu thích môn học hơn.
II. Đồ dùng
1. Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy cho biết các công cụ dùng để vẽ đường thẳng,
đường cong?
2. Bài mới:
a, Giới thiệu + Ghi đầu bài.
b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a/ Hoạt động 1: Cách vẽ
hình chữ nhật, hình vuông.
- Yêu cầu HS làm bài tập B1
trong SGK.
1.Vẽ hình chữ nhật, hình
vuông.
- HS đọc yêu cầu của tập B1
/> />- HD: Sử dụng công cụ vẽ
đường thẳng và công cụ vẽ
hình vuông, hình chữ nhật
làm bài tập B1 trong SGK rồi
tự đưa ra nhận xét về hai
công cụ trên. Công cụ nào
dùng thuận tiện và dẽ dàng
hơn, công cụ nào dùng mất
nhiều thời gian và đem lại kết

quả không cao?
- GV nhận xét: Có hai cách
vẽ hình vuông và hình chữ
nhật:
+ Cách 1: Có thể vẽ bằng
công cụ vẽ đường thẳng
nhưng nó tốn nhiều thời gian
và không chính xác.
+ Cách 2: Có thể vẽ bằng
công cụ vẽ hình chữ nhật,
nhanh hơn và chính xác hơn.
- GV HD : Các bước vẽ hình
chữ nhật hoặc hình vuông:
trong SGK.
- HS thực hành theo sự hướng
dẫn của GV.
- HS nhận xét hai cách đã
làm.
- HS khác nhận xét câu trả lời
của bạn.
- HS lắng nghe.
- HS ghi bài vào vở.
Các bước vẽ hình chữ nhật
hoặc hình vuông:
+ Chọn công cụ trong hộp
công cụ.
/> />+ Chọn công cụ trong hộp
công cụ.
+ Chọn một kiểu hình chữ
nhật ở phần dưới hộp công

cụ.
+ Kéo thả chuột từ điểm bắt
đầu theo hướng chéo đến
điểm kết thúc.
! Chú ý: Trước khi chọn
công cụ , em có thể:
+ Chọn công cụ rồi chọn
nét vẽ cho đường biên.
+ Chọn màu vẽ cho đường
biên và màu nền để tô phần
bên trong.
+ Để vẽ hình vuông, em nhấn
giữ phím Shift trong khi kéo
thả chuột. Chú ý thả nút chuột
trước khi thả phím Shift.
b/ Hoạt động 2: Thực hành
- Yêu cầu HS vẽ chiếc phong
bì theo hình mẫu như hình 26,
+ Chọn một kiểu hình chữ
nhật ở phần dưới hộp công
cụ.
+ Kéo thả chuột từ điểm bắt
đầu theo hướng chéo đến
điểm kết thúc.
HS lắng nghe.
2. Thực hành.
- HS đọc HD trong phần
luyện tập.
- HS thực hành.
- HS quan sát trong hình 28

(SGK – 20).
/> />làm theo hướng dẫn SGK.
- HS vẽ chiếc tủ lạnh theo
mẫu hình 27.
- GV giới thiệu các kiểu vẽ
hình chữ nhật.
- HS thực hành theo bài T2 và
T3 trang 20  so sánh với
hình 29.
- GV quan sát và HD HS.
- Giải đáp các thắc mắc của
HS.
- HS thực hành và so sánh.
- HS có vướng mắc.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức và nhận xét giờ học.
- Ôn tập lại các thao tác đã học để giờ sau thực hành.
Ngày soạn : 27/9/2010
Ngày giảng: 30/9/2010
Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- HS nắm được kiến thức đó học để làm bài tập thực hành
theo mẫu.
/> /> - HS biết kết hợp các hình chữ nhật, hình vuông với các
đoạn thẳng, đường cong và các nét vẽ thích hợp để tạo được
những hình vẽ đơn giản.
- Các em yêu thích môn học hơn.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên:Giáo án + SGK+ Phòng máy.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra: Xen lẫn trong giờ thực hành.
2. Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu về
hình chữ nhật tròn góc.
- GV gọi HS đọc bài.
- Hình chữ nhật tròn góc là
hình như thế nào ?
- Công cụ dùng để làm
gì?
- Cách vẽ hình chữ nhật tròn
góc ?
- GV nhận xét và thống nhất:
1. Hình chữ nhật tròn góc.
- HS đọc bài.
- HS trả lời: Hình chữ nhật
tròn góc là hình chữ nhật có
bốn góc được vê tròn.
- HS trả lời : - Dùng công cụ
để vẽ hình chữ nhật tròn
góc và hình vuông tròn góc.
- HS trả lời :
+ Chọn công cụ trong
/> />Nó có cách vẽ tương tự hình
chữ nhật.
b/ Hoạt động 2: Thực hành
- Yêu cầu HS sử dụng các
công cụ đã được học để vẽ
hình 31 và hình 32 trong SGK

trang 21.


- GV quan sát và HD HS các
thao tác còn vướng mắc.
- HD HS cách lưu hình vẽ của
hộp công cụ.
+ Chọn một kiểu hình chữ
nhật tròn góc ở phần dưới
hộp công cụ.
+ Kéo thả chuột từ điểm bắt
đầu theo hướng chéo đến
điểm kết thúc.
2. Thực hành.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS thực hành.
- HS có vướng mắc.
/> />em. - HS quan sát sự HD của GV
và thực hành các thao tác đó.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức và nhận xét giờ học.
- Ôn tập lại các thao tác đã thực hành.
/> />Bài 3: Sao chép hình (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- HS biết tác dụng của việc sao chép một phần hình vẽ thành
nhiều phần giống nhau.
- Thực hiện được thao tác sao chép một phần hình vẽ.
- Các em yêu thích môn học hơn.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.

2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:
1 Kiểm tra bài cũ
- Em hãy cho biết các công cụ đã học ở bài trước?
2. Bài mới:
a, Giới thiệu + Ghi đầu bài.
b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a/ Hoạt động 1: Ôn lại cách
chọn một phần hình vẽ.
- Yêu cầu HS làm các bài tập
trong (SGK- 23).
- Gọi HS trả lời.
- GV nhận xét và thống nhất.
1. Nhắc lại cách chọn một
phần hình vẽ.
- HS làm việc cá nhân.
- HS trả lời:
+ B1. Các công cụ dùng để
chọn một phần hình vẽ là:
và .
+ B2. Thao tác đúng để chọn
một phần hình vẽ: Kðo thả
chuột bao quanh vùng cần
chọn.
+ B3. Các câu đúng là:
/> />b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu
việc sao chép hình.
- GV gọi HS đọc bài.
- H: Sao chép hình trong phần

mềm Paint có tác dụng gì?
- GV nhận xét và thống nhất.
- H: Ta thực hiện sao chép
hình như thế nào?
c/ Hoạt động 3: Sử dụng
biểu tượng “trong suốt’’.
- GV giới thiệu biểu tượng
‘‘trong suốt’’: .
- GV lấy ví dụ minh họa việc
sử dụng biểu tượng và
biểu tượng .
- H: Biểu tượng trong suốt có
tác dụng gì?
. Dùng công cụ để chọn
vùng có dạng hình chữ nhật.
. Dùng công cụ để chọn
vùng có dạng tuỳ ý bao quanh
vùng cần chọn.
2. Sao chép hình:
- HS đọc bài.
- HS trả lời: Có tác dụng là:
Sao chép một phần hình vẽ
thành nhiều phần giống nhau
rất đơn giản và chính xác.
- HS trả lời: Các bước thực
hiện:
+ Chọn phần hình vẽ muốn
sao chép.
+ Nhấn giữ phím Ctrl và kéo
thả phần đã chọn tới vị trí

mới.
+ Nháy chuột ở ngoài vùng
chọn để kết thúc.
3. Sử dụng biểu tượng “trong
suốt’’.
- HS quan sát.
- HS trả lời: Nếu nháy chuột
/> />chọn biểu tượng “trong suốt”
những phần được chọn
trở thành trong suốt và không
che lấp phần hình nằm dưới
3. Củng cố – Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.
- Đọc bài đọc thêm “Di chuyển và sao chép hình” trong
SGK – 25.
- Ôn tập lại các thao tác đã học để giờ sau thực hành.
/> />Bài 3: Sao chép hình (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- HS nắm được kiến thức đó học để làm bài tập thực hành
theo mẫu.
- Thực hiện được thao tác sao chép hình vẽ.
- Các em yêu thích môn học hơn.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên:Giáo án + SGK+ Phòng máy.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ: Xen lẫn trong giờ thực hành.
2. Bài mới:
Hướng dẫn học sinh thực hành
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS tự khởi động
máy tính và chương trình
Paint.
- Yêu cầu HS thực hành sao
chép hình trong phần THựC
hành từ T1. tới T3. trong
SGK trang 27.
- GV quan sát và hướng dẫn
HS những thao tác còn yếu.
- GV nhận xét và chấm điểm
- HS khởi động máy tính và
chương trình Paint.
- HS thực hành sao chép theo
mẫu trong SGK – 27.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.
/> /> - Ôn tập lại các thao tác đã thực hành.
/> />Ngày soạn : 8/10/2010
Ngày giảng: 11/10/2010
Bài 4: Vẽ hình e-líp, hình tròn (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- HS biết sử dụng công cụ Hình e-líp để vẽ các hình
e-líp và hình tròn.
- HS biết kết hợp các hình e-líp, hình tròn với các nét vẽ
khác để tạo được những hình vẽ thực hơn.
- Các em yêu thích môn học hơn.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:

1. Kiểm tra bài cũ:
Em hãy nêu các bước thực hiện sao chép hình?
2. Bài mới:
a, Giới thiệu + Ghi đầu bài.
b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu
cách vẽ hình e-líp, hình
tròn.
- Em hãy nêu một vài đồ
dùng trong nhà có dạng hình
1. Vẽ hình e-líp, hình tròn.
- Một vài HS trả lời.
Một vài đồ dùng trong nhà
có dạng hình tròn như : bát,
đĩa, miệng cốc, miệng nón
/> />tròn.
- GV nhận xét  gợi ý cho
HS về góc nhìn để HS có khái
niệm về hình elip.
- Em hãy nêu các bước vẽ
hình chữ nhật, hình vuông?
- GV nhận xét và thống nhất:
Thao tác vẽ hình e-líp và hình
tròn cũng tương tự giống hình
vuông và hình chữ nhật.
- Các bước thực hiện vẽ hình
e-líp, hình tròn?
- Trước khi vẽ hình e-líp,
hình tròn em có thể làm

những gì?
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- HS trả lời: Các bước thực
hiện vẽ hình e-líp, hình tròn :
+ Chọn công cụ trong hộp
công cụ.
+ Nháy chuột để chọn một
kiểu vẽ hình e-líp ở phần dưới
hộp công cụ.
+ Kéo thả chuột theo hướng
chéo tới khi được hình em
muốn rồi thả nút chuột.
! Chú ý: Trước khi chọn
công cụ , em có thể:
+ Chọn công cụ rồi chọn
nét vẽ.
+ Chọn màu vẽ cho đường
biên và màu nền để tô phần
/> />b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu
các kiểu vẽ hình e-líp.
H : Em hãy nêu các kiểu vẽ
hình chữ nhật đã học ?
- GV nhận xét và thống nhất :
Tương tự như hình chữ nhật,
khi vẽ hình e-líp em có thể
chọn một trong ba kiểu vẽ
hình e-líp như mô tả ở hình
48 trong SGK - 29.
c/ Hoạt động 3: Luyện tập.

- Yêu cầu HS vẽ hình minh
hoạ Hệ Mặt Trời theo mẫu
như ở hình 49, làm theo
hướng dẫn SGK.
- GV quan sát và HD HS.
bên trong.
+ Để vẽ hình tròn, em nhấn
giữ phím Shift trong khi kéo
thả chuột ở bứơc 3. Chú ý thả
nút chuột trước khi thả phím
Shift.
2. Các kiểu vẽ hình e-líp.
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
3. Luyện tập.
- HS đọc HD trong phần
luyện tập.
- HS quan sát trong hình 49
(SGK – 29).
- HS thực hành.
- HS thực hành và so sánh.
- HS có vướng mắc.
/> />- Giải đáp các thắc mắc của
HS.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.
- Học bài trong SGK và vở ghi, nắm vững kiến thức để
giờ sau thực hành.
Ngày soạn : 11/10/2010
Ngày giảng: 14/10/2010

Bài 4: Vẽ hình e-líp, hình tròn (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- HS nắm được kiến thức đó học để làm bài tập thực hành
theo mẫu.
- HS biết kết hợp các hình e-líp, hình tròn với các nét vẽ
và các công cụ khác để tạo được những hình vẽ theo mẫu.
- Các em yêu thích môn học hơn.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ: Xen lẫn trong giờ thực hành.
2 Bài mới:
Hướng dẫn học sinh thực hành
/> />Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS tự khởi động
máy tính và chương trình
Paint.
- Yêu cầu HS thực hành vẽ
hình trong phần THựC hành
từ T1. tới T4. trong SGK
trang 30 - 31.
- HD HS thực hành :
+, T1.: Dùng các công cụ
, , vẽ hình con cánh
cam theo các bước ở hình 50
(Thực hiện sao chép và di
chuyển hình thích hợp).
+, T2.: Dùng công cụ để
vẽ lọ hoa như hình 51.

+, T3.: Sử dụng công cụ ,
để vẽ kính mắt theo hình
52.
+, T4.: Vẽ hình 53 bằng các
công cụ thích hợp như ,
, .
- HS khởi động máy tính và
chương trình Paint.
- HS thực hành vẽ hình theo
mẫu trong SGK trang 30 - 31.
- HS vẽ con cánh cam theo
mẫu như hình 50.  So sánh
với hình mẫu Hinhelip2.bmp.
- HS vẽ lại miệng lọ hoa. 
So sánh với hình mẫu
Hinhelip3.bmp
- HS vẽ kính mắt theo mẫu
như hình 52.
- Vẽ hình theo mẫu như hình
/> />- GV quan sát và hướng dẫn
HS những thao tác còn yếu.
- GV nhận xét và chấm điểm
53.  So sánh với hình mẫu
Hinhelip4.bmp.
- Bình chọn bức tranh nào đẹp
nhất ?
3. Củng cố – Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.
- Ôn tập lại các thao tác đã thực hành.
- Tìm hiểu cách vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì.

/> /> />