CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,

động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc
biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
/> />thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động
khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Bài 4: Ôn luyện gõ (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Ôn luyện cách gõ và các kỹ năng gõ các hàng phím cơ

sở, hàng phím trên, hàng phím dới, hàng phím số.
- Học sinh thực hiện đợc các thao tác luyện gõ với phần
mềm Word để thực hiện các bài thực hành.
- Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ : Xen lẫn trong giờ thực hành.
2. Bài mới:
a, Giới thiệu + Ghi đầu bài.
b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
/> />Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
a. Hoạt động 1: Giảng bài.
Ôn lại các kiến thức đã học về các
hàng phím cơ bản và cách đặt tay lên
bàn phím.
*/ Cách đặt tay trên bàn phím:
+ Chúng ta đặt tay lên bàn phím nh
thế nào?
- GV nhận xét và thống nhất: Các
ngón tay luôn đặt lên các phím xuất
phát ở hàng phím cơ sở.Hay đặt
ngón trỏ trái của tay trái lên phím F
, các ngón còn lại đặt lên các phím
A S D đặt ngón trỏ phải lên phím
J , các ngón còn lại đặt lên các
phím K L ; .
* Cách gõ:
+ Em hãy nêu lại cách gõ các hàng

phím đã học?
- GV nhận xét và thống nhất: Các
ngón tay sẽ vơn ra để gõ các phím
hàng trên, hàng phím số. Đối với
hàng phím dới, các ngón tay sẽ đa
1. Ôn tập:
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS ghi bài.
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
/> />xuống để gõ.
b. Hoạt động 2: GV hướng dẫn.
-Yêu cầu HS khởi động máy tính và
khởi động phần mềm Word.
- Yêu cầu HS tập gõ theo mẫu như
trong SGK trang 49 phần ThựC
HàNH từ T1. đến T4.
- HD HS các thao tác còn yếu.
- Giải đáp các thắc mắc của HS.
- Yêu cầu HS đóng chương trình
Word.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS ghi bài.
2. Thực hành:
- HS chạy máy tính và
khởi động phần mềm
Word.
- HS khi có vướng

mắc.
- HS thực hành xong.
HS đóng chương
trình :
Nháy chuột vào dấu
nằm bên trên góc
phải màn hình.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.
/> /> - Luyện gõ phím với phần mềm Word và phần mềm
Mario
/> />

Bài 4: Ôn luyện gõ (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Ôn luyện cách gõ và các kỹ năng gõ các từ đơn giản,
các chữ in hoa.
- Học sinh thực hiện đợc các thao tác luyện gõ với phần
mềm Word để thực hiện các bài thực hành.
- Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ : Xen lẫn trong giờ thực hành.
2. Bài mới:
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
a. Hoạt động 1: Giảng bài.
Ôn lại các kiến thức đã học về

cách gõ các từ đơn giản với 2, 3
chữ cái và cách gõ chữ hoa dùng
1. Ôn tập:
/> />2 phím Shift.
* Cách gõ từ đơn giản:
+ Em hãy nêu lại cách gõ từ đơn
giản?
- GV nhận xét và thống nhất: Để
gõ một từ em phải gõ từng chữ
theo đúng trật tự của nó. Khi gõ
xong một từ em cần gõ phím cách
nếu muốn gõ từ tiếp theo và đa
các ngón tay trở về hàng phím cơ
sở.
* Cách gõ phím Shift:
+ Em hãy nêu lại cách gõ phím
Shift?
- GV nhận xét và thống nhất:
Ngón út vơn ra để gõ phím Shift,
đồng thời gõ phím chính.Nếu cần
gõ phím chính bằng tay phải thì
ngón út tay trái nhấn giữ phím
Shift và ngược lại.
b. Hoạt động 2: GV hướng dẫn.
Yêu cầu HS khởi động máy tính
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS ghi bài.
- HS trả lời.

- HS khác nhận xét.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS ghi bài.
2. Thực hành:
- HS chạy máy tính và
khởi động phần mềm
Word.
/> />và khởi động phần mềm Word.
- Yêu cầu HS tập gõ theo mẫu
nh trong SGK trang 49 phần
ThựC HàNH từ T5. đến T7.
- HD HS các thao tác còn yếu.
- Giải đáp các thắc mắc của HS.
- Yêu cầu HS đóng chơng trình
Word.
- HS khi có vớng mắc.
- HS thực hành xong.
HS đóng chương trình :
Nháy chuột vào dấu
nằm bên trên góc phải
màn hình.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.
- Luyện gõ phím với phần mềm Word và phần mềm
Mario.
- Tìm hiểu về phần mềm: Học toán với phần mềm
cùng học toán 4.

/> />
Chương 4: Học và chơI cùng máy tính

Bài 1: Học toán với phần mềm
Cùng học toán 4
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết được các chức năng và ý nghĩa của phần
mềm cùng học toán 4.
- Học sinh hiểu các nút lệnh và cách làm bài.
- Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: Giáo án + SGK.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ:
Em hãy kể tên các phần mềm mà em đã đợc học?
2. Bài mới:
a, Giới thiệu + Ghi đầu bài.
b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
a. Hoạt động 1: Giới thiệu
phần mềm.
1. Giới thiệu phần mềm:
- HS nghe.
/> />- GV đọc bài.
- Gọi HS đọc lại.
+ Phần mềm Cùng học toán 4
(Learning Math) dùng để làm
gì?
- GV nhận xét và thống nhất:
Là phần mềm giúp em học,
làm bài tập và ôn luyện các
phép toán lớp 4. Em có thể

dùng phần mềm để học hay
làm bài tập ở lớp .
Ngoài ra, phần mềm còn giúp
em luyện các thao tác sử dụng
chuột và bàn phím.
- Gọi HS nhắc lại.
b. Hoạt động 2: Khởi động.
- Giới thiệu cho các em về
biểu tợng của phần mềm.
- Cách khởi động phần mềm
Cùng học toán 4 từ màn hình
nền tơng tự nh các phần mềm
đã học.
- HS đọc bài.
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS ghi bài.
- HS nhắc lại.
2. Khởi động:
- HS nghe.
- HS mô tả lại.
Nháy đúp chuột lên biểu t-
ợng của phần mềm.
- HS lắng nghe và quan sát.
/> />- Giới thiệu cho các em biết
về màn hình khởi động và
màn hình chính.
- Yêu cầu quan sát hình 82 và
83 trong SGK trang 52.

c. Hoạt động 3: Luyện tập:.
- GV giới thiệu cho các em về
màn hình luyện tập.
- Yêu cầu HS quan sát hình
84 trong SGK trang 53.
- Giới thiệu với các em về các
nút lệnh.


3. Luyện tập:
- HS nghe và quan sát hình
84.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.
- Tìm hiểu : Một số dạng toán cơ bản ở lớp 4.

/> />
Bài 1: Học toán với phần mềm
Cùng học toán 4 (Tiếp2)
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được các chức năng, ý nghĩa của phần mềm
cùng học toán 4, hiểu các nút lệnh và cách làm bài.
- Học sinh thực hành với phần mềm Cùng học toán 4 để
làm các dạng toán khác nhau, thực hiện theo đúng quy trình
làm bài theo hướng dẫn của phần mềm.
- Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:

1. Kiểm tra bài cũ : Xem lẫn trong giờ.
2 . Bài mới:
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
Yêu cầu HS khởi động máy - HS chạy máy tính và khởi
/> />tính và khởi động phần mềm
Cùng học toán 4.
Nhắc lại:
- Tuỳ thuộc vào dạng toán
mà cách thể hiện các phép
toán khác nhau.
-Tuy nhiên, các màn hình
luyện tập có chung 1 nút lệnh.
+Bảng đen lớn ghi phép toán
cần thực hiện
+Phía dới màn hình là nút
lệnh thường dùng trong khi
thực hiện phép toán.
+Góc bên trái làm điểm phần
mềm chấm bài của em mỗi
câu đúng cộng 5 điểm.
+Phía bên phải gồm các nút
lệnh.
- Tại vị trí cần điền số hoặc
dấu phép toán hoặc chữ, em
thấy con trỏ nhấp nháy. Em
gõ phím hoặc nháy chuột lên
động phần mềm Cùng học
toán 4.
- HS lắng nghe.

- HS thực hành làm toán trên
phần mềm.
- HS sử dụng các nút lệnh
trong màn hình luyện tập.
- Ôn luyện và làm bài toán
trên máy tính:
+ Đọc và viết số tổng quát
trong phạm vi số có 9 chữ số
+ Phép cộng trừ số có nhiều
chữ số
+ Nhân số có nhiều chữ số
với 1 chữ số
+ Chia số có nhiều chữ số có
1 chữ số.
- HS thực hành .
/> />các dấu hoặc số tơng ứng.
Sau khi điền xong con trỏ sẽ
tự động chuyển tới vị trí tiếp
theo.
- GV HD và giải đáp các thắc
mắc của HS.
- Yêu cầu HS thoát khỏi chư-
ơng trình.
- HS hỏi những câu hỏi thắc
mắc của mình về phần mềm.
- HS tự thoát khỏi chương
trình.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.
- Tìm hiểu : Một số dạng toán cơ bản ở lớp 4.

Bài 1: Học toán với phần mềm
Cùng học toán 4 (Tiết 3)
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được các chức năng, ý nghĩa của phần mềm
cùng học toán 4, hiểu các nút lệnh và cách làm bài.
- Học sinh thực hành với phần mềm Cùng học toán 4 để
làm các dạng toán khác nhau, thực hiện theo đúng quy trình
làm bài theo hướng dẫn của phần mềm.
/> /> - Học sinh có ý thức, hiểu đợc ý nghĩa và tác dụng của phần
mềm máy tính trong đời sống hàng ngày của mỗi con người,
trong đó có việc học tập các môn học cụ thể.Cỏc em cú lũng
yờu thớch mụn học.
II. Đồ dùng dạy - học:
1. Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.
2. Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ : Xem lẫn trong giờ.
2. Bài mới:
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
Yêu cầu HS khởi động máy
tính và khởi động phần mềm
Cùng học toán 4.
Nhắc lại:
Trong khi làm bài, em có thể
nháy nút lệnh để đợc trợ
giúp.
- Để kiểm tra bài em làm,
em hãy nháy nút lệnh .
- HS chạy máy tính và khởi

động phần mềm Cùng học
toán 4.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành làm toán trên
phần mềm.
- HS sử dụng các nút lệnh
trong màn hình luyện tập.
/> />Nếu làm sai các số sai sẽ tô
màu và cách làm đúng đợc
hiển thị bên cạnh.(H.85)
- Nháy chuột vào nút có hình
2 mũi tên để làm lại phép
toán từ đầu.
Mỗi khi làm xong năm phép
toán của 1 dạng toán, phần
mềm sẽ hiện hộp thoại nh
hình 86 SGK(55).
Nếu muốn tiếp tục làm phép
toán cùng dạng em chọn nút
‘có’, ngược lại em chọn
‘không’ để làm phép toán
dạng khác và trở về màn hình
chính.
- GV HD và giải đáp các thắc
mắc của HS.
- Yêu cầu HS thoát khỏi
chương trình.
- Ôn luyện và làm bài toán
trên máy tính.
+ Làm quen với phân số

+ So sánh phân số.
+ Rút gọn phân số.
+ Phép cộng, trừ phân số.
+ Phép nhân, chia phân số.
- Nếu HS có vớng mắc.
- HS thực hành đợc.
- Nháy chuột vào nút lệnh
để làm bài tiếp.
- Dùng nút lệnh để trở về
màn hình chính.
- HS tự thoát khỏi chương
trình.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.
- Thực hành giải toán với phần mềm Cùng học toán 4.
/> /> />