CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 27 ĐẾN TUẦN 29 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 27 ĐẾN TUẦN 29
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,

động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc
biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
/> />thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động
khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 27 ĐẾN TUẦN 29
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 27 ĐẾN TUẦN 29
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Tuần 27:
Bài 5 : SAO CHÉP VĂN BẢN
Các

lớp
Ngày
T/hiện
Số
tiết
4A
18/
03/2009
2
4B
18/
03/2009
2
4C
17/
03/2009
2
5A
20/
03/2009
2
5B
19/
03/2009
2
5C
19/
03/2009
2
/>I . MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này

cỏc em cú khả năng:
- Biết cỏch sao chộp văn bản.
- Vận dụng thao tỏc sao chộp vào những
đoạn văn bản giống nhau.
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong
quỏ trỡnh học tập.
/>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.T Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :
2.KIỂM TRA BÀI CŨ:
3.BÀI MỚI:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
Tiết 1: - Yêu cầu hs đọc kĩ
hai khổ thơ(SGK -
trang 81).
Hỏi: Em thấy từ
trăng và câu Trăng
ơi từ đâu đến?
được lặp lại bao
nhiêu lần?
- Nếu em gừ nhiều
lần như vậy thỡ mất
rất nhiều thời gian.
- Chỳ ý lắng nghe.
- Trả lời cõu hỏi.

+ Từ trăng xuất hiện
2 lần
+ Câu trăng ơi từ
đâu đến? xuất hiện 3
lần.
- Chỳ ý lắng nghe.
/> />1. Cỏch sao
chộp:
Tiết 2:
Thực hành:
Vậy cú cỏch nào cú
thể giỳp tiết kiệm
thời gian?
Đó là sao chép những
phần giống nhau.
- Chọn phần văn bản
cần sao chép.
- Nháy chuột ở nút
sao để đưa nội dung
vào bộ nhớ của máy
tính.
- Đặt con trỏ soạn
thảo tại nơi cần sao
chép.
- Nháy chuột ở nút
dán để dán nội dung
vào vị trí con trỏ.
Chỳ ý: - Nhấn tổ
hợp phớm Ctrl + C
thay cho việc nhấn

nỳt sao.
- Chỳ ý lắng nghe +
ghi chộp vào vở.
- Chỳ ý lắng nghe +
ghi chộp vào vở.
- Chỳ ý lắng nghe.

- Chỳ ý lắng nghe +
ghi chộp.
/> />- Nhấn tổ hợp phớm
Ctrl+ V thay cho việc
nhấn nỳt dỏn.
T1: Gừ hai khổ thơ
(trang 81- SGK) sử
dụng thao tác sao
chép để tiết kiệm thời
gian.
Hướng dẫn: Gừ tờn
bài thơ: "Trăng
ơi từ đâu đến".
Nhấn phím enter để
xuống dũng mới.
+ Chọn cả dũng vừa
gừ nhấn nỳt sao.
+ Nháy chuột ở đầu
dũng thứ hai và nhỏy
nỳt dỏn.
+ Nhấn phím enter và
nháy nút dán. Em
được ba dũng "Trăng

- Chỳ ý lắng nghe.


- Thực hành.
- Thực hành dưới sự
/> />ơi từ đâu đến". +
Đặt con trỏ ở cuối
dũng thứ hai và nhấn
enter. + Gừ
các câu thơ tiếp theo
của khổ thơ.
+ Đặt con trỏ soạn
thảo ở dũng cuối
cựng và nhấn phớm
enter.
+ Gừ nốt 3 cõu cuối
của khổ thơ thứ hai.
T2: Gừ thờm hai khổ
thơ của bài thơ có sử
dụng thao tác sao
chép để tiết kiệm thời
gian.
- Yêu cầu hs thực
hành. - Quan sát
và hướng dẫn học
sinh sửa những lỗi
sai. - Nhận xét quá
hướng dẫn của gv.
-Chú ý lắng nghe +
rỳt kinh nghiệm.

/> />trỡnh thực hành của
hs.
IV CỦNG CỐ, DẶN Dề:
- Nờu túm tắt cỏch sao chộp văn bản.
- Về nhà học bài và ụn tập thờm.
/> />Tuần 28:
Bài 5 : SAO CHẫP VĂN BẢN (Thực hành tiếp)
Các
lớp
Ngày
T/hiện
Số
tiết
4A
24/
03/2009
2
4B
25/
03/2009
2
4C
25/
03/2009
2
5A
27/
03/2009
2

5B
26/
03/2009
2
5C
26/
03/2009
2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
/>I . MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này
cỏc em cú khả năng:
- ễn lại cỏch sao chộp văn bản.
- Vận dụng thao tỏc sao chộp vào những
đoạn văn bản giống nhau.
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong
quỏ trỡnh học tập.
/>1.T Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :
2.KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gv yờu cầu học sinh nhắc lại cỏch sao chộp văn bản.
- Học sinh lờn bảng trả lời cõu hỏi.
- Nhận xột và ghi điểm cho học sinh.
3. BÀI MỚI:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
Tiết 1+ 2:

Thực hành:
- Yờu cầu hs gừ
thêm hai khổ thơ của
bài thơ: "Trăng ơi
từ đâu đến?"
(SGK- Trang 83) có
sử dụng thao tác sao
chép để tiết kiệm
thời gian và sắp xếp
lại các khổ thơ cho
đúng thứ tự
- Yờu cầu hs thực
hành. - Quan sỏt
và yờu cầu học sinh
- Chỳ ý lắng nghe.

- Thực hành.
- Thực hành và sửa
lỗi khi gừ sai.
- Chỳ ý lắng nghe.
/> />sửa lỗi khi gừ sai.
- Yờu cầu hs mở bài
thơ "Con mèo" được
lưu trong máy và
thực hiện quỏ trỡnh
sao chộp thành 1 bài
giống như vậy.
- Quan sát học sinh
thực hành và ghi
điểm cho những hs

thực hành tốt. -
Nhận xét quá trỡnh
thực hành của học
sinh.

- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của giáo
viên.

- Chỳ ý lắng nghe +
rỳt kinh nghiệm.
IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:
- Gv yờu cầu học sinh phải nắm được cỏch để sao chộp
đoạn văn bản giống nhau để tiết kiệm thời gian.
- Về nhà học bài và đọc trước bài "Trỡnh bày chữ đậm,
nghiờng."
/> />Tuần 29:
Bài 6 : TRèNH BÀY CHỮ ĐẬM, NGHIấNG.
Các
lớp
Ngày
T/hiện
Số
tiết
4A
01/
04/2009
2
4B
01/

04/2009
2
4C 31/ 2
/>I . MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này
cỏc em cú khả năng:
- Hiểu cỏch sử dụng cỏc nỳt lệnh B và I để
trỡnh bày chữ đậm và chữ nghiờng.
- Vận dụng vào để trỡnh bày trong văn bản
những chỗ cú chữ đậm và nghiờng.
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong
quỏ trỡnh học tập.
/>03/2009
5A
03/
04/2009
2
5B
02/
04/2009
2
5C
02/
04/2009
2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.T Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :
2.KIỂM TRA BÀI CŨ:

3. BÀI MỚI:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
Tiết 1: - Hỏi: Cỏc em hóy
quan sỏt 3 cõu thơ
sau và cho cô nhận
xét:
Bỏc Hồ của chỳng
- Chỳ ý lắng nghe và
quan sỏt trong sỏch
giỏo khoa để trả lời
câu hỏi.

/> />1. Trỡnh bày
chữ đậm,
nghiêng:
em Bỏc Hồ của
chỳng em Bỏc
Hồ của chỳng em
- Giỏo viờn gọi học
sinh trả lời.
- Gọi 1 học sinh
nhận xột.
- Nhận xột cõu trả
lời của hs.
- Gv giới thiệu vào
nội dung bài học và
viết mục bài lờn

bảng.
- Các bước thực
hiện:
+ Chọn phần văn
bản muốn trỡnh bày.
+ Nhỏy nỳt B để tạo
chữ đậm và nháy nút

- Trả lời cõu hỏi.
+ Dũng thứ nhất là
chữ thường.
+ Dũng thứ hai là
chữ đậm + Dũng thứ
ba là chữ nghiờng.
- Chỳ ý lắng nghe và
rỳt kinh nghiệm.
- Chỳ ý lắng nghe và
ghi chộp.

- Chỳ ý lắng nghe và
ghi chộp vào vở.

/> />Tiết 2:
Thực hành:
I để tạo chữ
nghiêng.
Chỳ ý: + Nếu không
chọn văn bản mà
nhỏy nỳt B hoặc I
thỡ văn bản được gừ

vào từ vị trớ con trỏ
soạn thảo sẽ là chữ
đậm hoặc chữ
nghiêng.
+ Nếu chọn phần
văn bản dạng chữ
đậm hoặc nghiêng
rồi nháy nút B hoặc
I thỡ phần văn bản
đó sẽ trở thành chữ
thường.
+ Cú thể nhấn tổ
hợp phớm Ctrl + B
để tạo chữ đậm, Ctrl
+ I để tạo chữ
nghiêng.

- Chỳ ý lắng nghe và
ghi chộp.
/> />- Yờu cầu học sinh
gừ bài thơ Bác Hồ ở
chiến khu với tên
bài thơ là chữ đậm,
các câu thơ cũn lại
là chữ nghiờng.
Hướng dẫn: +
Nhỏy nỳt B rồi gừ
tờn bài thơ Bác Hồ ở
chiến khu. Nhấn
phớm Enter.

+ Gừ cỏc cõu thơ
cũn lại. + Chọn nội
dung bài thơ trừ tên
bài.
+ Nháy nút B để
chuyển về chữ
thường.
+ Nháy nút I để tạo
chữ nghiêng.
- Yờu cầu học sinh
vào vị trí thực hành.

- Hs vào vị trí để
luyện tập.

- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của gv.
- Hs thực hành và
sữa những lỗi khi gừ
sai.

- Chỳ ý lắng nghe.

- Hs quan sỏt để thực
hành cho chính xác.

- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của gv.
- Chỳ ý lắng nghe và
rỳt kinh nghiệm.

/> />- Hướng dẫn hs thực
hành
- Quan sỏt và yờu
cầu học sinh sửa
những lỗi cần thiết.
- Yờu cầu hs gừ bài
thực hành (SGK -
trang 88).
- Yêu cầu hs quan
sát kĩ bài thơ để
trỡnh bày chữ đậm,
nghiêng cho đúng.
- Hướng dẫn hs thực
hành.

- Giáo viên nhận
xét và cho điểm
những học sinh thực
hành tốt.
- Nhận xột buối thực

/> />hành.
IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:
- Khỏi quỏt lại cỏch sử dụng nỳt lệnh B và I để trỡnh bày
chữ đậm và nghiờng.
- Về nhà học bài và ụn tập lại những kiến thức đó học
trong chương.
/>