CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 29 ĐẾN TUẦN 32 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 29 ĐẾN TUẦN 32
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,

động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc
biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần
/> />thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động
khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 29 ĐẾN TUẦN 32
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4
TỪ TUẦN 29 ĐẾN TUẦN 32
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Tuần 29:
Bài 6 : TRÌNH BÀY CHỮ ĐẬM, NGHIÊNG.
Các

lớp
Ngày T/hiện
Số
tiết
4A 01/ 04/2009 2
4B 01/ 04/2009 2
4C 31/ 03/2009 2
5A 03/ 04/2009 2
5B 02/ 04/2009 2
5C 02/ 04/2009 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.T Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :
2.KIỂM TRA BÀI CŨ:
3. BÀI MỚI:
/>I . MỤC TIấU: Sau khi học
xong bài này cỏc em cú
khả năng:
- Hiểu cỏch sử dụng cỏc
nỳt lệnh B và I để trỡnh
bày chữ đậm và chữ
nghiờng.
- Vận dụng vào để trỡnh
bày trong văn bản những
chỗ cú chữ đậm và
nghiờng.
- Thể hiện tớnh tớch cực
sỏng tạo trong quỏ trỡnh

học tập.
/>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
Tiết 1:
1. Trỡnh bày
chữ đậm,
nghiêng:
- Hỏi: Cỏc em hóy
quan sỏt 3 cõu thơ
sau và cho cô nhận
xét:
Bỏc Hồ của chỳng
em Bỏc Hồ của
chỳng em Bỏc
Hồ của chỳng em
- Giỏo viờn gọi học
sinh trả lời.
- Gọi 1 học sinh
nhận xột.
- Nhận xột cõu trả
lời của hs.
- Gv giới thiệu vào
nội dung bài học và
viết mục bài lờn
- Chỳ ý lắng nghe và
quan sỏt trong sỏch
giỏo khoa để trả lời
câu hỏi.

- Trả lời cõu hỏi.
+ Dũng thứ nhất là
chữ thường.
+ Dũng thứ hai là
chữ đậm + Dũng thứ
ba là chữ nghiờng.
- Chỳ ý lắng nghe và
rỳt kinh nghiệm.
- Chỳ ý lắng nghe và
ghi chộp.

- Chỳ ý lắng nghe và
ghi chộp vào vở.
/> />Tiết 2:
Thực hành:
bảng.
- Các bước thực
hiện:
+ Chọn phần văn
bản muốn trỡnh bày.
+ Nhỏy nỳt B để tạo
chữ đậm và nháy nút
I để tạo chữ
nghiêng.
Chỳ ý: + Nếu không
chọn văn bản mà
nhỏy nỳt B hoặc I
thỡ văn bản được gừ

vào từ vị trớ con trỏ
soạn thảo sẽ là chữ
đậm hoặc chữ
nghiêng.
+ Nếu chọn phần
văn bản dạng chữ
đậm hoặc nghiêng
rồi nháy nút B hoặc


- Chỳ ý lắng nghe và
ghi chộp.
/> />I thỡ phần văn bản
đó sẽ trở thành chữ
thường.
+ Cú thể nhấn tổ
hợp phớm Ctrl + B
để tạo chữ đậm, Ctrl
+ I để tạo chữ
nghiêng.
- Yờu cầu học sinh
gừ bài thơ Bác Hồ ở
chiến khu với tên
bài thơ là chữ đậm,
các câu thơ cũn lại
là chữ nghiờng.
Hướng dẫn: +
Nhỏy nỳt B rồi gừ
tờn bài thơ Bác Hồ ở
chiến khu. Nhấn

phớm Enter.
+ Gừ cỏc cõu thơ
cũn lại. + Chọn nội
dung bài thơ trừ tên

- Hs vào vị trí để
luyện tập.

- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của gv.
- Hs thực hành và
sữa những lỗi khi gừ
sai.

- Chỳ ý lắng nghe.

- Hs quan sỏt để thực
/> />bài.
+ Nháy nút B để
chuyển về chữ
thường.
+ Nháy nút I để tạo
chữ nghiêng.
- Yờu cầu học sinh
vào vị trí thực hành.
- Hướng dẫn hs thực
hành
- Quan sỏt và yờu
cầu học sinh sửa
những lỗi cần thiết.

- Yờu cầu hs gừ bài
thực hành (SGK -
trang 88).
- Yêu cầu hs quan
sát kĩ bài thơ để
trỡnh bày chữ đậm,
nghiêng cho đúng.
hành cho chính xác.

- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của gv.
- Chỳ ý lắng nghe và
rỳt kinh nghiệm.

/> />- Hướng dẫn hs thực
hành.

- Giáo viên nhận
xét và cho điểm
những học sinh thực
hành tốt.
- Nhận xột buối thực
hành.
IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:
- Khỏi quỏt lại cỏch sử dụng nỳt lệnh B và I để trỡnh bày
chữ đậm và nghiờng.
- Về nhà học bài và ụn tập lại những kiến thức đó học
trong chương.
Tuần 30: Bài 7: THỰC HÀNH TỔNG HỢP
Các Ngày Số

/>I . MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này
cỏc em cú khả năng:
- Luyện tập kĩ năng gừ văn bản bằng mưũi
ngún.
- Vận dụng kết hợp cỏc kiến thức và kĩ
năng đó học để trỡnh bày văn bản.
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong
quỏ trỡnh học tập.
/>lớp T/hiện tiết
4A 2
4B 2
4C 2
5A 2
5B 2
5C 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.T Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :
2.KIỂM TRA BÀI CŨ:
3. BÀI MỚI:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
Tiết 1:
Ôn lại những
kiến thức của
chương.

Hỏi: Có mấy cách
căn lề?
Kể tên các cách căn
lề và trỡnh bày cách
để căn lề một đoạn
văn bản?
+ Có 4 cách căn lề:
căn lề trái, phải, giữa
và căn đều 2 bên.
+ Cách căn lề: Nháy
chuột vào đoạn văn
bản cần căn lề, chọn
/> />Tiết 2:
Thực hành:
- Gọi hs trả lời.
- Nhận xột cõu trả
lời của hs.
Hỏi: Trỡnh bày
cỏch thay đổi cỡ chữ
và phông chữ?

- Gv nêu ra câu hỏi
để ôn tập lại các
kiến thức: sao chép
văn bản; trỡnh bày
chữ đậm, nghiêng.
- Yờu cầu học sinh
gừ và trỡnh bày bài
một trong 4 nút cần
căn lề.

- Trả lời cõu hỏi.
- Chỳ ý lắng nghe
rỳt kinh nghiệm
- Trả lời cõu hỏi.
+ Chọn cỡ chữ :
Nhỏy chuột vào mũi
tờn bờn phải ụ cỡ
chữ. Chọn cỡ chữ
mà em muốn chọn.
+ Chọn phụng chữ:
Nhóy chuột vào mũi
tờn bờn phải ụ
phụng chữ. Chọn
phụng chữ mà em
muốn. - Hs trả lời
cỏc cõu hỏi.
- Chỳ ý lắng nghe.
/> />thơ "Dũng sụng mặc
ỏo" (SGK Cựng học
tin học Q 2 -Trang
89)

- Yêu cầu hs vận
dụng những kiến
thức đó học như
cách gừ mười ngón,
cách căn lề, thay đổi
cỡ chữ và phông
chữ, cách trỡnh bày
chữ đậm và nghiêng.

- Hướng dẫn học
sinh thực hành.
- Theo dừi quỏ trỡnh
thực hành và yờu
cầu học sinh sữa
những lỗi khi gừ sai.
- Nhận xột quỏ
trỡnh thực hành của
học sinh.
- Chỳ ý lắng nghe.
- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của gv.
- Thực hành và sữa
lỗi khi gừ sai.

- Chỳ ý lắng nghe và
rỳt kinh nghiệm.
/> />IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:
- Yờu cầu hs phải nắm được cỏc kiến thức của chương.
- Về nhà ụn tập lại những phần chưa hiểu rừ.
Tuần 31: THỰC HÀNH
Các
lớp
Ngày
T/hiện
Số
tiết
4A 2
4B 2
4C 2

/>I . MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này
cỏc em cú khả năng:
-
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong
quỏ trỡnh học tập.
/>5A 2
5B 2
5C 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.T Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :
3. BÀI MỚI:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
Tiết 1 :
1. Khuụng
nhạc, khúa Sol:
- Giỏo viờn giới
thiệu cỏc khỏi niệm
khuụng nhạc, khoỏ
sol.
+ Khuông nhạc là:
năm dũng kẻ song
song cỏch đều nhau
và bốn khe tạo nên
một không nhạc.

+ Nốt nhạc được
- Chỳ ý lắng nghe +
ghi chộp vào vở.
/> />2. Cao độ của
nốt nhạc:
Tiết 2: Thực
hành
viết ở dũng kẻ hoặc
ở khe giữa hai dũng
ke.
+ Khoá Sol (khoá
son) được ghi ở đầu
mỗi khuông nhạc.
- Giỏo viờn cho học
sinh quan sỏt
khuụng nhạc chứa 7
nốt nhạc sắp xếp cao
dần từ trỏi sang
phải.
+ Mức độ trầm bổng
của nốt nhạc trên
khuông nhạc được
gọi là cao độ của nốt
nhạc đó.
- T1: Giáo viên
hướng dẫn học sinh
chơi nhạc.
- T2: Chơi và đọc
nhạc nhiều lần bảy
- Chỳ ý lắng nghe +

ghi chộp vào vở.
- Chỳ ý lắng nghe +
ghi chộp vào vở.
- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của giáo
viên.
- Chỳ ý lắng nghe.
+ Chỳ ý lắng nghe.
+ Học sinh đọc và
chơi nhạc.
- Chỳ ý lắng nghe.
/> />nốt Đô, Rờ, Mi, Pha,
Sol, La, Si ghi trờn
khuụng nhạc.
+ Giáo viên đọc
mẫu.
+ Yêu cầu học sinh
đọc và chơi nhạc.
- T3: Mở bản nhạc
“Trời đó sỏng rồi”.
Chơi và tập đọc bản
nhạc đó.
+ Giáo viên hướng
dẫn học sinh thực
hành.
+ Sửa những lỗi khi
học sinh đọc chưa
đúng.
T4: Mở và chơi một
bản nhạc em yêu

thích.
- Hướng dẫn học
sinh thực hành.
+ Thực hành dưới sự
hướng dẫn của giáo
viên.
+ Chỳ ý để rút kinh
nghiệm.
- Thực hành dưới sự
hướng dẫn của gv.
- Sửa những lỗi khi
sai.
- Chỳ ý lắng nghe +
rỳt kinh nghiệm.
/> />- Sửa những lỗi khi
học sinh làm sai.
- Nhận xột quỏ
trỡnh thực hành của
học sinh, những gỡ
đó làm được và chưa
làm được.
IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:
- Nhắc lại những khỏi niệm học sinh cần phải nhớ.
- Về nhà học bài.
Tuần 32: Bài 2: EM HỌC NHẠC VỚI
ENCORE(tiếp)
/> />
Các
lớp
Ngày

T/hiện
Số
tiết
4A 2
4B 2
4C 2
5A 2
5B 2
5C 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh.
- HS: SGK, vở, mỏy tớnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.T Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :
3. BÀI MỚI:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
Tiết 1:
1. Trường độ
của nốt nhạc:
- Giáo viên giới
thiệu cho hs khái
niệm của trường độ
của nốt nhạc.
- Chỳ ý lắng nghe +
ghi chộp.

- Chỳ ý lắng nghe +

/>I . MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này
cỏc em cú khả năng:
- Biết được cỏc khỏi niệm trường độ của
nốt nhạc, nhịp và phỏch.
- Vận dụng vào để đọc và hỏt những bài đơn
giản.
- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong
quỏ trỡnh học tập.
/>2. Nhịp và
phỏch:
- Trường độ của nốt
nhạc là thời gian
ngắn dài của một nốt
nhạc trong bản nhạc.
- Lấy thời gian ngắn
dài của nốt trũn làm
đơn vị trường độ.
+ Nốt trắng có
trường độ bằng nửa
nốt trũn. +
Nốt đen có trường
độ bằng nửa nốt
trắng. + Nốt
móc đơn có trường
độ bằng nửa nốt đen.
+ Nốt móc kép có
trường độ bằng nửa
nốt móc đơn. -
Những vạch đứng
chia ô nhạc thành

nhiều ô nhịp(hay
cũn gọi là nhịp)
ghi chộp vào vở.
- Chỳ ý lắng nghe +
ghi chộp vào vở.



- Chỳ ý lắng nghe +
ghi chộp vào vở.

/> />Tiết 2:
Thực hành.
được gọi là vạch
nhịp. - Mỗi nhịp
được chia thành
nhiều phách.
- Số chỉ nhịp có
dạng phân số, nhưng
không có gạch
ngang.
+ Số trên cho biết số
phách trong mỗi
nhịp. + Số dưới
cho biết trường độ
của mỗi phách bằng
bao nhiêu phần
trường độ của nút
trũn.
T1: Tập đọc bản

nhạc.
- Gv đọc mẫu cho hs
nghe.
- Giỏo viờn sữa lỗi
cho những học sinh

- Chú ý lắng nghe gv
đọc mẫu.
- Chỳ ý lắng nghe +
rỳt kinh nghiệm.
– Các tổ đọc nhạc
- Nhận xột rỳt kinh
nghiệm.
- Chỳ ý lắng nghe.

- Hát và đọc nhạc
dưới sự hướng dẫn
của gv. -
Nhận xét giọng hát
và cách đọc nhạc
/> />đọc sai. – Cho
các tổ đọc
- Gọi học sinh nhận
xét.
T2: Tập hát và đọc
bản nhạc Chiếc khăn
tay.
- Giáo viên hát và
đọc mẫu cho hs
nghe.

- Gọi học sinh hát và
đọc nhạc.
- Gọi học sinh nhận
xột.
- Giỏo viờn nhận xột
chung về buổi thực
hành.
của bạn.
- Chỳ ý lắng nghe +
rỳt kinh nghiệm.
IV. CỦNG CỐ, DẶN Dề:
/> />- Nhắc lại những khỏi niệm cơ bản cần nhớ của bài học.
- Yờu cầu học sinh về nhà học bài.
/>