Giáo án Đạo đức 4 cả năm_CKTKN_Bộ 10

Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Tuần 1:
Trung thực trong học tập
I,Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nờu c mt s biu hin ca trung thc trong hc tp.
- Bit c: Trung thc trong hc tp giỳp em hc tp tin b, c mi ngi yờu
mn.
2. Kĩ năng: Hiu c trung thc trong hc tp l trỏch nhim ca hc sinh.
3. Thái độ: Cú thỏi hnh vi trung thc trong hc tp.
II,Đồ dùng dạy học
- Thầy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu
-Trò: đồ dùng học tập.
III,Các hoạt động dạy học :
1,ổn định tổ chức
2,KTBC-KT đồ dùng học tập của H .
3,bài mới :
a . Giới thiệu-ghi đầu bài
b. Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1:xử lý tình huống (sgk)
-Treo tranh tinh huống nh sgk. Tổ
chức cho H thảo luận
-Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì?
vì sao?

-Theo em hành động nào là hành động
đúng (thể hiện tính trung thực )
-Trong học tập chúng ta có cần phải
trung thực không ?
*G: Trong học tập phải trung thực, khi
mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi

và sửa lỗi
, Hoạt động 2:sự cần thiết phải
trung thực trong học tập .
-Trong học tập vì sao phải trung thực
-Trung thực còn mang lại cho ta
những gì trong học tập ?
*Trong học tập nếu ta gian dối thì kết
quả học tập không thực chất của bản
thân. Chúng ta sẽ càng ngày càng học
kém đi .
Hoạt động 3:trò chơi : đúng -sai
-HD cách chơi.
-Nhóm trởng đọc câu hỏi và tình
huống cho cả lớp nghe
-Sau mỗi tình huống các thành viên
giơ thẻ giấy mầu (đỏ: đúng, xanh:sai)
-Nhóm 4 quan sát tranh và thảo luận
-Đọc tình huống.
-Em sẽ báo cáo với cô giáo để cô giáo biết tr-
ớc.
-Em sẽ không nói gì để cô không phạt.
-Hành động 1 là hành động thể hiện sự trung
thực.
-Trong học tập chúng ta rất cần phải trung
thực
-Trung thực để đạt kết quả học tập tốt
-Trung thực để mọi ngời tin yêu mình.
-Trung thực giúp ta thấy đợc sai trái của bản
thân để tiến bộ.
-Trung thực để đạt kq học tập tốt

-Trung thực để mọi ngời tin yêu mình
-Trung thực giúp ta thấy đợc sai trái
-Làm việc theo nhóm.
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
-Nhóm trởng y/c các bạn giải thích vì
sao đúng vì sao sai.
-Sau khi cả nhóm đã nhất trí đáp án
th kí ghi lại kết quả.
-Các nhóm trởng trình bày kết quả
thảo luận.
*GVKL:
-Chúng ta cần làm gì để trung thực
trong học tập?
-Trung thực trong học tập đợc thể
hiện ở những hành động nào?
Hoạt động 4: liên hệ bản thân
-Nêu những hành vi của bản thân mà
em cho là trung thực.
-Nêu những hành vi không trung thực
trong học tập mà em biết.
-Tại sao cần phải trung thực trong học
tập việc không trung thực trong học tập
sẽ dẫn đến kết quả học tập ntn?
4,Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học
-Tìm 3 hành vi thể hiện trung thực
trong HT và 3 hành vi thể hiện không
trung thực trong học tập.
-Các nhóm thực hiện trò chơi

-Câu hỏi:
1,Trong giờ học, Minh là bạn thân của em vì
bạn không thuộc bài nên em nhắc bài cho
bạn.
2,Em quên cha làm bài tập, em nghĩ ra lí do
là quên vở ở nhà .
3,Em nhắc bạn không đợc giở vở trong giờ
kiểm tra
4,Giảng bài cho Minh nếu Minh không hiểu
bài.
5,Em mợn vở của Minh và chép một số bài
tập khó Minh đã làm.
6,Em không chép bài của bạn khi kiểm tra dù
mình không làm đợc.
7,Em đọc sai điểm kiểm tra cho thầy cô viết
vào sổ.
8,Em cha làm đợc bài tập khó em bảo với cô
giáo để cô biết
9,Em quên cha làm hết bài tập em nhận lỗi
với cô giáo.
-Chúng ta cần thành thật trong học tập dũng
cảm nhận lời khi mắc lỗi.
-Trung thực có nghĩa là: không nói dối,
không quay cóp, không chép bài của bạn,
không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra
-Liên hệ theo các câu hỏi.
-HS đọc ghi nhớ.

Tuần 2
An toàn giao thông

Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đờng bộ
(Bài soạn sách giáo viên)
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Tuần 3
vợt khó trong học tập( Tiết 1 )
I, Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nờu c vớ d v s vt khú hc tp.
2. Kĩ năng: Bit vt khú trong hc tp giỳp em hc tp mau tin b.
3. Thái độ;
- Cú ý thc vt khú vn lờn trong hc tp.
- Yờu mn, noi theo nhng tm gng hc sinh nghốo vt khú
II ,Đồ dùng dạy học
- Thầy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu.
- Trò: đồ dùng học tập.
IV, Các hoạt động dạy học :
1,ổn định tổ chức
2,KTBC
-Nêu các hành vi thể hiện sự trung thực
trong học tập ?
3,Bài mới :
a. Giới thiệu- ghi đầu bài
b. Tìm hiểu bài.
Hoạt động 1:
-GV đọc câu chuyện một HS nghèo
vợt khó
-Thảo gặp phải những khó khăn gì ?
-Thảo đã khắc phục ntn?
-Kết quả HT của bạn ra sao ?
-Trớc những khó khăn trong cuộc

sống bạn Thảo đã làm gì để có kết quả
HT nh vậy ?
-Nếu bạn Thảo không khắc phục đợc
những khó khăn đó điều gì sẽ xảy ra ?
-Trong cuộc sống khi gặo những điều
khó khăn ta nên làm gì ?
-Khắc phục khó khăn trong học tập
có tác dụng gì ?
*GV: để học tốt chúng ta cần cố gắng
kiên trì vợt qua những khó khăn tục
ngữ đã có câucó chí thì nên
Hoạt động 2: Em sẽ làm gì ?
-HS đọc yêu cầu của bài rồi làm bài
tập
-Gọi đại diện nhóm báo cáo
-Y/c các nhóm giải thích cách giải
quyết .

- HS nêu.
-Tìm hiểu câu chuyện
-HS lắng nghe và thảo luận nhóm đôi và trả
lời câu hỏi .
-Nhà xa trờng, nhà nghèo, bố mẹ lại đau
yếu luôn.Thảo phải làm việc nhà giúp bố
mẹ .
-Sáng đi học, chiều ở nhà làm giúp bố mẹ
những việc nhà.Không có thời gian học nên
tập trung học ở lớp.Sáng dậy sớm xem lại
bài .
-Bạn đã đạt HS giỏi suốt những năm học

lớp 1,2,3
-Bạn thảo đã khắc phục vợt qua mọi khó
khăn đó để tiếp tục học tập .
-Bạn Thảo có thể bỏ học (đó là điều không
tốt, cha mẹ sẽ buồn, cô giáo và các bạn
cũng rất buồn )
-Khi gặp những khó khăn chúng ta cần phải
vợt qua để tiếp tục đi học.
-Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết quả tốt .
-Thảo luận nhóm 4-làm bài tập .
-Ghi dấu :
+cách giải quyết tốt.
+giải quyết cha tốt
+Nhờ bạn giảng bài hộ em.
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
-Khi gặp khó khăn trong học tập em
sẽ làm gì?
Hoạt động 3 : liên hệ bản thân.
-Kể những khó khăn trong học tập mà
mình dã giải quyết đợc ?
-Kể những khó khăn cha có cách giải
quyết ?
-GV bổ sung
-ghi nhớ
4,Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học CB bài sau.
-Chép bài giải của bạn
+Tự tìm hiểu đọc thêm sách vở tham khảo
để làm .

-Xem sách giải và chép bài giải .
-Nhờ ngời khác giải hộ
+Nhờ bố mẹ, cô giáo, ngời lớn hớng dẫn.
+xem cách trong sách rồi tự giải bài
-Để lại chờ cô giáo chữa.
+Dành thêm thời gian để làm bài.
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ
của ngời khác nhng không dựa dẫm vào ng-
ời khác
-Thảo luận nhóm đôi.
-HS kể
-HS kể HS khác nêu cách giải quyết giúp
bạn
-HS đọc ghi nhớ.
Tuần 4:
An toàn giao thông
Bài 2: Vạch kẻ đờng,cọc tiêu và rào chắn
(Bài soạn sách giáo viên)
Tuần 5:
biết bày tỏ ý kiến (tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Bit c: Tr em cn c by t ý kin v nhng vn cú liờn quan n tr em.
- Bc u bit by t ý kin ca bn thõn v lng nghe, tôn trng ý kin ca ngi
khỏc
2. Kĩ năng; -Biết thực hiện tham gia ý kiến của mình trong quộc sống ở gia đình,
nhà trờng.
3. Thái độ: Biết tôn trọng ý kiến ngời khác.

II ,Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ
-Mỗi HS chuẩn bị 3 thẻ: đỏ xanh trắng.
III, Các hoạt động dạy học
1,ổn định tổ chức
2,KTBC;
-Gọi HS nêu ghi nhớ của bài.
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
-Nhận xét
3,Bài mới
a.Giới thiệu ghi đầu bài
b. Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Em sẽ làm gì?
-Tình huống 1: em đợc phân công một
việc làm không phù hợp với khả năng
-Tình huống 2: Em bị cô giáo hiểu lầm
và phê bình.
-Tình huống 3: Chủ nhật này bố mẹ dự
định cho em đi chơi công viên nhng em
lại muốn đi xem xiếc
-Tình huống 4: Em muốn đợc tham gia
vào hoạt động nào đó của lớp, của trờng
nhng cha đợc phân công
-Những tình huống trên đều là những
tình huống có liên quan đến các em các
em có quyền gì?
-Ngoài việc HS còn có những việc gì có
liên quan đến trẻ em?
*Những việc diễn ra XQ môi trờng các

em sống, chỗ các em sinh hoạt vui chơi
học tập các em đều có quyền nêu ý kiến
thẳng thắn chia sẻ những mong muốn của
mình.
Hoạt động 2: Bài tập 1:
-Giải thích tại sao là đúng và không
đúng ở mỗi tình huống
c,Hoạt động 3: Bài tập 2
-Y/C HS dùng thẻ: Đỏ, xanh, trắng
-Y/C HS đọc ghi nhớ
4,Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học-Học bài và cb bài sau.
-HS đọc tình huống
-Thảo luận nhóm 4: 2 câu hỏi sgk.
-Em sẽ gặp cô giáo để xin cô giáo cho
việc khác phù hợp hơn với sức khoẻ và sở
thích của mình.
-em xin phép cô giáo kể lại sự việc để cô
không hiểu lầm em nữa.
-Em hỏi bố mẹ bố mẹ xem bố mẹ có thời
gian rảnh rỗi không, có cần thiết phải đi
công viên không. Nếu đợc em xẽ xin bố
mẹ đi xem xiếc.
-Em gặp và nói ớc ngời tổ chức nguyện
vọng và khả năng của mình.
-Em có quyền đợc nêu ý kiến của mình
chia sẻ các mong muốn.
-Việc ở khu phố, việc ở chỗ ở, tham gia
các câu lạc bộ, vui chơi đọc sách báo.
-Thảo luận nhóm đôi.

a,Đúng
b,Không đúng
c,Không đúng.
-Việc làm của bạn Dung là đúng vì bạn đã
biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của
mình.
-Việc làm của bạn Hồng và bạn khánh là
cha đúng vì cha biết bày tỏ ý kiến của
mình
-Thảo luận nhóm 4: Thống nhất cả nhóm
ý kiến tán thành, không tán thành hoặc
còn phân vân.
-Gợi ý cho các ý kiến
-Các ý kiến a,b,c là đúng (thẻ đỏ)
-ý kiến d là sai (thẻ xanh) vì chỉ có những
mong muốn thực sự có lợi cho sự pt của
chính các em và phù hợp với hoàn cảnh
thực tế gđ của đất nớc mới cần đợc thực
hiện
-HS đọc ghi nhớ.
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Tuần 6:
An toàn giao thông
Bài 3: Đi xe đạp an toàn
(Bài soạn sách giáo viên)
Tuần 7:

tiết kiệm tiền của (tiết1)
I,Mục tiêu:

1. Kiến thức:
- Nờu c vớ d v tit kim tin ca.
- Bit c li ớch ca tit kim tin ca
2. Kĩ năng: S dng tit kim qun ỏo, sỏch v, dựng, in, nc trong cuc
sng hng ngy
3. Thái độ: Biết đồng tình những hành vi, việc làm tiết kiệm tiền của.
II,Đồ dùng dạy học
-Đồ dùng để chơi đóng vai
-Mỗi H có 3 thẻ
III,Các hoạt động dạy học
1,ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ. HS nêu ghi nhớ:
-Nhận xét.
3,Bài mới
a. Giới thiệu bài- ghi đàu bài
b. Tìm hiểu bài:
Hoạt động1: tìm hiểu thông tin

-Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó?
-Theo em có phải do nghèo nên các DT
cờng quốc nh Nhật, Đức phải tiết kiệm
không?
-Họ tiết kiệm để làm gì?
-Tiền của do đâu mà có?
-GV chốt:
bHoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tièn
của.
-Thế nào là tiêt kiệm tiền của?
Hoạt động 3:
-

Thảo luận cặp đôi. Đọc các thông tin và
xem tranh trả lời các câu hỏi.
-Thấy ngời Nhật và ngời Đức rất tiết kiệm
còn ở VN chúng ta đang thực hiện, thực
hành tiết kiệm, chống lãng phí.
-Các DT cờng quốc nh Nhật và Đức
không phải do nghèo mà tiết kiệm. Họ rất
giàu
-Tiết kiệm là thói quen của họ. Có tiết
kiệm mới có thể có nhiều vốn để làm giàu
-Tiền của là do sức LĐ của con ngời mới
có
+Các ý kiến c,d là đúng
+các ý kiến a,b là sai
-Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích hợp
lý. có ích, không sử dụng thừa thãi, tiết
kiệm tiền của không phải là bủn xỉn, dè
xẻn
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
-Trong ăn uống cần tiết kiệm ntn?
-Có nhiều tiền thì tiêu ntn cho tiết kiệm?

-Sử dụng đồ đạc ntn? mới tiết kiệm?
-Sử dụng điện nớc thế nào là tiết kiệm?
*Những việc tiết kiệm là việc nên làm con
những viẹc gây lãng phí không tiết kiệm
chúng ta không nên làm.
*HD thực hành:
4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học
-Học bài và làm bài-cb bài sau
-Làm việc cá nhân: ghi vào vở những việc
nên làm và không nên làm để tiết kiệm
tiền của.
-VD: Nên làm: tiêu tiền một cách hợp lý
không mua sắm lung tung
+Không nên làm: Mua quà ăn vặt, thích
dùng đồ mới, bỏ đồ cũ.
-ăn uống vừa đủ, không thừa thãi.Chỉ mua
những thứ cần dùng.
-Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thì cất đi
hoặc giữ tiết kiệm
-Giữ gìn đồ đạc, đò dùng cũ cho hỏng mới
dùng đồ mới.
-Lấy nớc đủ dùng. Khi không cần dùng
điện, nớc thì tắt.
-Đọc phần ghi nhớ.
Tuần 8
An toàn giao thông
Bài 4: Lựa chọn đờng đi an toàn
(Bài soạn sách giáo viên)
Tuần9
tiết kiệm thời giờ (tiết1)
I,Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nờu c vớ d v tit kim thi gi.
Bit c li ớch ca tit kim thi gi.
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
2. Kĩ năng: Bc u bit s dng thi gian hc tp, sinh hot nhn ngy mt

cỏch hp
3. Thái độ: Biết quí trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II,Đồ dùng học tập
-Một số mẩu chuyện về tiết kiệm hay cha tiết kiệm thời giờ.
-Mỗi HS có 3 thẻ: xanh, đỏ, trắng
III, Các hoạt động dạy học
1,ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ
-Tiết kiệm tiền của có tác dụng gì?
-gọi HS trả lời
-Nhận xét
3,bài mới
a. Giới thiệu-ghi đầu bài.
b. Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Kể chuyện: Một phút
-GV kể chuyện Một phút (có tranh minh
hoạ)
-Tìm hiểu nội dung câu chuyện
+Mi-chi-a có thói qen xử dụg thời giờ
ntn?
-Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a?
-Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều
gì?
*Em rút ra bài học gì rừ câu chuyện của
Mi-chi-a!
-Y/C đóng phân vai
-Rút ra bài học
*KL: Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm
thời giờ dù chỉ là 1 phút.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống

-Chuyện gì sẽ xảy ra nếu:
+HS đến phòng thi muộn
+Hành khách đến muộn giờ tàu chạy,
máy bay cất cánh?
+Ngời bệnh đa đến bệnh viện cấp cứu
muộn?
-Nếu biết tiét kiệm thời giờ thì những
việc đáng tiếc có xảy ra không?
-Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
-Tìm những câu thành ngữ tục ngữ. Nói
về sự quý giá của t/g
-Tại sao t/g lại quý giá?
*Thời giờ rất quý và nó trôi đi biết tiết
kiệm thời giờ.
Tiết kiệm thời giờ chúng ta sẽ làm đợc
nhiều việc có ích và ngợc lại
-Mi-chi-a thờng chậm trễ hơn mọi ngời
-Mi-chi-a thua cuộc thi trợt tuyết về sau
bạn Vich-to 1 phút.
-Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu rằng 1
phút cũng có thể làm nên chuyện quan
trọng
-Em phải biết quí trọng và tiết kiệm thời
giờ
-Thảo luận đóng phân vai: Mi-chi-a, mẹ
Mi-chi-a, bố Mi-chi-a.
-Phải biết tiết kiệm thời giờ.
-HS nhắc lại
-HS đọc y/c của bài và các tình huống

-Thảo luận nhóm 4: Mỗi nhóm 1 câu
-HS đó sẽ Ko đợc vào phòng thi.
-Ngời khách đó bị lỡ tàu, mất t/g và công
việc.
-Có thể nguy hiểm đến tính mạng của ng-
ời bệnh
-Các nhóm báo cáo kết quả-nhận xét.
-nếu biết tiết kiệm thời giờ thì HS, hành
khách đến sớm hơn những chuyện đáng
tiếc sẽ khỗng xảy ra
-Tiết kiệm thời gian giúp ta có thể làm đ-
ợc nhiều việc có ích
-Thời gian là vàng là ngọc
-Vì thời gian trôi đi không bao giờ trở lại
không bao giờ quay lại vì vậy chúng ta
phải
Thời gian thấm thoắt thoi đa, nó đi đi mất
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Hoạt dộng 3: Bày tỏ thái độ (BT3)
-Dùng thẻ đỏ bày tỏ thái độ trớc những ý
kiến GV đa ra
-Thế nào là tiết kiệm thời giờ ?
*Tiểu kết rút ghi nhớ
4,Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học-cb bài sau.
có chờ đợi ai
-Làm việc cả lớp.
+ý kiến d là đúng
+ý kiến a,b,c là sai.

-Tiết kiệm thời gian là giờ nào làm việc
nấy, làm việc nào xong việc nấy, là sắp
xếp công việc hợp lý, không phải làm liên
tục, không làm gì, hay tranh thủ làm
nhiều công việc một lúc.
-HS đọc ghi nhớ



Tuần 10:
An toàn giao thông
Bài 5: Giao thông đờng thuỷ và
Phơng tiện giao thông đờng thuỷ
(Bài soạn sách giáo viên)

Tuần 11:
Luyện tập và thực hành kĩ năng giữa kì i
I, Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố các loại chuẩn mực hành vi: Trung thực trong học tập, vợt khó
trong học tập, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ.
2 Kĩ năng: Biết thực hành các chuẩn mực: Trung thực trong học tập, vợt khó trong
học tập, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ, biết bày tỏ ý kiến.
3. Thái độ: Yêu thích môn Đạo đức
II,Đồ dùng dạy học
-Giáo án+ SGK
III, Các hoạt động dạy học .
1,ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ
- Vì sao chúng ta phải tiết kiệm
thời giờ?

-Thế nào là tiết kiệm thời giờ?
3,Bài mới.
a. Giới thiệu-ghi đầu bài.
b. Ôn tập.
*Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại
-Ôn lại nội dung các bài đã học
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
kiến thức đã đọc
-Lần lợt nêu câu hỏi
-Thế nào là trung thực trong
học tập?
-vì sao phải trung thực trong học
tập?

-Đối với những việc có liên quan
đến mình, các em có quyền gì
-Tiền của do đâu mà có?
-Thế nào là tiết kiệm tiền của?
-Tại sao phải tiết kiệm thời
giờ?
-GV nhận xét
4,Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Về nhà học bài và thực hành.
-cb bài sau
-Suy nghĩ-trả lời.
-Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự
trọng.
-Trung thực trong học tập em sẽ đợc mọi ngời quý

mến.
-Là khắc phục khó khăn tiếp tục học tập và phấn
đấu đạt kết quả tốt vợt khó trong học tập giúp ta
tự tin hơn trong học tập và phấn đấu đạt kết quả
tốt.
-Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những việc có
liên quan đến trẻ em.
-Tiền của do sức lao động của con ngời mới có.
Tiết kiệm tiền của là sử dụng đúng mục đích,
hợp lí, có ích không sử dụng bừa bãi. Tiết kiệm
tiền của không phải là bủn xỉn dè xẻn.
-Thì giờ là thứ quý nhất vì khi nó đã trôi qua thì
không bao giờ trở lại đợc.
-HS nhận xét.


Tuần 12:

hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết1)
I, Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Bit c: con chỏu phi hiu tho vi ụng b, cha m n ỏp cụng lao ụng
b, cha m nuụi dy mỡnh.
- Bit th hin lũng hiu tho vi ụng b, cha m bng mt s vic lm c th trong
cuc sng hng ngy gia ỡnh
2. Kĩ năng: -Giúp đỡ ông bà cha mẹ những việc vừa sức, vâng lời ông bà, làm
việc để ông bà cha mẹ vui.
3. Thái độ: Yêu quý kính trọng ông bà, biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui công
việc của ông bà.
-Phê phán những hành vi không hiếu thảo.

II, Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi các tình huống
III, Cáchoạt động dạy học
1,ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ
3,Bài mới:
a. GT bài;
b. Tìm hiểu bài;
* Hoạt động1: Tìm hiểu truyện kể:
Phần thởng.
-GV kể cho cả lớp nghe
-Hoạt động cá nhân.
-HS chú ý lắng nghe theo dõi.
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
-Em có nhận xét gì về việc làm của bạn
Hng trong câu chuyện?
-Bà bạn Hng cảm thấy thế nào trớc
việc làm của Hng
-Chúng ta phải đối xử với ông bà cha
mẹ nh thế nào? vì sao?
-Có câu thơ nào khuyên răn chúng ta
phải biết yêu thơng hiếu thảo với ông bà?
-KL:Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà
cha mẹ vì: Ông bà cha mẹ là những ngời
đã có công sinh thành, nuôi dỡng chúng
ta nên ngời vì vậy, các em phải hiếu thảo
với ông bà cha mẹ ghi nhớ
* Hoạt động 2:BT 1SGK
- -Cho HS làm việc theo cặp đôi.

-GV treo bảng phụ ghi 5 tình huống
-Y/C HS đọc cho nhau nghe lần lợt
từng tình huống và bàn bạc xem cách
ứng xử các tình huống là đúng hay sai
a,Tình huống 1:
b,Tình huống 2:
c,Tình huống 3
:
d,Tình huống 4:
e,Tình huống 5:
*Theo em, việc làm thế nào là hiếu thảo
với ông bà cha mẹ?
-Chúng ta không nên làm gì đối với
ông bà cha mẹ?
*KC: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết
quan tâm chăm sóc tới sức khoẻ niềm
vui, công việc của ông bà cha mẹ, làm
giúp đỡ ông bà cha mẹ.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài
tập 2 sgk)
-GV chia nhóm và giao n/v cho các
nhóm
4,Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học-cb bài sau
-Bạn Hùng rất quý bà, biết quan tâm
chăm sóc bà.
-Bà cảm thấy rất vui trớc việc làm của H-
ng.
-Vơí ông bà cha mẹ, chúng ta phải kính
trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo vì

ông bà cha mẹ là ngời sinh ra, nuôi nấng
và yêu thơng chúng ta.
-Công cha nh núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra
Một lòng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.
-HS cặp đôi.
-Bài 1 trong SGK
- HS đọc các tình huống và thảo luận
-Sai- vì Sinh đã không biết chăm sóc mẹ
khi mẹ đang ốm lại còn đi chơi.
-Đúng
-Sai: Vì bố đang mệt, Hoàng không nên
đòi quà.
-Đúng
-Đúng.
-Các nhóm nêu ý kiến trình bày của
nhóm
-Các nhóm khác nhận xét
-Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là quan
tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông
bà bị mệt ốm, làm giúp ông bà cha mẹ
những công việc phù hợp.
-Không nên đòi hỏi ông bà cha mẹ khi
ông bà cha mẹ bận, mệt, những việc
không phf hợp (mua đồ chơi )
-Y/C các nhóm quan sát tranh vẽ trong
sgk thảo luận đặt tên cho tranh và nhận
xét việc làm đó.
-Tranh 1: Cậu bé cha ngoan

-Tranh 2:Một tấm gơng tốt:cô bé rất
ngoan,biết chăm bà khi ốm,biết động
viên bà.Việc làm của cô bé đáng là một
tấm gơng tốt để học tập
-Các nhóm khác nhận xét bổ xung
-1-2HS đọc lại ghi nhớ
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức

Tuần 13:
An toàn giao thông
Bài 6: An toàn khi đi trên các
Phơng tiện giao thông công cộng
(Bài soạn sách giáo viên)
Tuần 14:
biết ơn thầy giáo cô giáo (tiết 1)
I - Mục tiêu:
1. Kiến thức : Bit c cụng lao ca thõ giỏo, cụ giỏo.
2. Kĩ năng; Nờu c nhng vic cn lm th hin s bit n i vi thy giỏo, cụ
giỏo.
3. Thái độ: L phộp, võng li thy giỏo, cụ giỏo.
II - Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Giáo án, hình vẽ.
- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập.
III - Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1) ổn định tổ chức:
2) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em đọc bài học.
- GV nxét - ghi điểm cho hs.

3) Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng.
b) Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
- Y/c HS đọc sgk.
+ Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình
huống sẽ làm gì?
+ Nếu em là các bạn, em sẽ làm gì? Y/c HS
đóng vai, xử lý tình huống.
- 2 HS đọc.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- Các bạn sẽ đến thăm bé Dịu nhà cô
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
+ Tại sao nhóm em lại chọn cách giải quyết
đó.
+ Vì sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô
giáo?.
Bài học (sgk)
Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy cô?
- Y/c lớp quan sát tranh.
+ Tranh vẽ 1, 2, 4 thể hiện lòng kính trọng,
biết ơn thầy cô hay không?
+ Tranh 3 có thể hiện
+ Nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn,
kính trọng thầy cô giáo?
Hoạt động 3: Hoạt động nào đúng?
GV nêu và y/c HS trả lời
+ Lan và Minh thấy cô giáo thì tránh đi chỗ
khác vì ngại?

+ Giờ của cô giáo chủ nhiệm thì học tốt, giờ
phụ thì mặc kệ vì không phải là cô giáo chủ
nhiệm?
+ Gặp hai thầy cô, Nam chỉ chào thầy giáo
của mình?
+ Giúp đỡ con cô giáo học bài.
GV: Việc chào hỏi lễ phép, học tập chăm chỉ
cũng là sự biết ơn các thầy cô giáo, giúp dỡ
thầy cô những việc nhỏ cũng thể hiện sự biết
ơn, không nên xa lánh thầy cô, không nên
ngại tiếp xúc với thầy cô.
Hoạt động 4: Em có biết ơn thầy cô giáo
không?
Em đã làm gì để thể hiện lòng kính
trọng và biết ơn thầy, cô giáo?
4) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau, học thuộc lòng ghi nhớ -
Tìm những câu thơ, câu ca dao nói về lòng
biết ơn thầy giáo cô giáo.
giáo.
- Em sẽ rủ các bạn đến thăm
- Tìm cách xử lý và đóng vai thể hiện
cách giải quyết.
- 2 nhóm đóng vai
- Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo.
- Vì thầy cô đã không quản khó nhọc
tận tình dạy dỗ chỉ bảo các em nên
ngời. Nên chúng ta cần phải kính
trọng và biết ơn thầy cô.

- Vài HS nhắc lại bài học.
- HS quan sát tranh.
- HS trả lời theo ý mình.
- Tranh 3 cha thể hiện lòng kính
trọng thầy cô.
- Chào lễ phép, giúp đỡ, chúc mừng
và cám ơn.
- HS trả lời.
- Sai
- Sai
- Sai
- Đúng
HS lắng nghe
- Vâng lời, thăm hỏi
Ghi nhớ.
Tuần 15:
Quyền và bổn phận trẻ em
Chủ đề 1: Tôi là một đứa trẻ
Một con ngời có quyền
Và bổn phận nh mọi ngời.
(Bài soán sách giáo viên)
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Tuần 16
Yêu lao động
I - Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nờu c ớch li ca lao ng.
2. Kĩ năng: Tớch cc tham gia cỏc hot ng lao ng lp, trng, nh phự hp
vi kh nng ca bn thõn.
3. Thái độ: Khụng ng tỡnh vi nhng biu hin li lao ng

II - Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Một số câu chuyện về tấm gơng lao động, giấy, bút
- Học sinh: Sách vở môn học.
III - Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1) ổn định tổ chức:
Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh
2) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ.
Vì sao chúng ta phải kính trọng và biết
ơn thầy, cô giáo?
GV nxét, ghi điểm cho HS.
3) Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:ghi đầu bài lên bảng.
b) Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Phân tích truyện: Một
ngày của Pê - chi - a
- GV đọc lần 1 câu chuyện.
- Chia lớp thành 4 nhóm, y/c các nhóm
thảo luận và trình bày kết quả
+ Hãy so sánh một ngày của Pê - chi - a
với những ngời khác trong truyện?
+ Theo em pê - chi - a thay đổi nh thế
nào khi chuyện xảy ra?
+ Nếu em là pê - chi - a em có làm nh
bạn không? vì sao?
GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở
đều là sản phẩm của lao động, lao động
đem lại cho con ngừơi niềm vui và giúp
con ngời sống tốt hơn.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Cả lớp hát, lấy sách vở học tập.
2 HS đọc ghi nhớ
- HS trả lời
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc lại truyện lần 3
- Các nhóm thảo luận, báo cáo kết quả
+ Trong khi mọi ngời trong truyện hăng
say làm việc (nh ngời lái máy cày xới đất,
mẹ đóng quả chín vào hòm, mọi ngời gặt
lúa ) thì pê - chi - a lại bỏ phí 1 ngày
không làm gì cả.
+ Pê - chi -a sẽ cảm thấy hối hận, nuối
tiếc vì đã bỏ phí một ngày và pê - chi - a
sẽ bắt tay vào việc
+ Em không bỏ phí một ngày nh bạn vì
phải lao động mới làm ra của cải, cơm ăn,
áo mặc để nuôi sống bản thân và gia
đình, xã hội
Lắng nghe
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
- Chia lớp thành 4 nhóm
-Y/c các nhóm thảo luận, bày tỏ ý kiến
về các tình huống sau
- Y/c các nhóm báo cáo.
- GV nxét các câu trả lời của các bạn.
GV chốt lại:
-Yêu lao động: Chăm chỉ, siêng năng.
- Lời lao động: Chây lời, biếng nhác,

thích đi chơi
Hoạt động 3: Đóng vai
- Y/c các nhóm đóng vai.
- Hồng nên phân tích cho Nhàn nếu ốm
thật thì hãy nghỉ lao động.
- Nếu Nhàn khoẻ thì nên đi lao động kẻo
sợ cô phê phán
4) Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc lại ghi nhớ.
- Thực hiện yêu lao động.
- Thảo luận theo nhóm
- Các nhóm trả lời câu hỏi.
- Báo cáo
- Nhận xét, bổ sung
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe, bổ sung ý kiến.
Ghi nhớ.

Tuần 17:
Quyền và bổn phận trẻ em
Chủ đề 2: Gia đình
Nơi nuôi dỡng dạy bảo, yêu thơngvà che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đình.
(Bài soán sách giáo viên)
Tuần 18:
ôn tập và thực hành kĩ năng cuối kì i
I - Mục tiêu:
1) Kiến thức: Hệ thống hoá và củng cố những kiến thức đã học trong học kỳ I về
các chủ đề trên.

2) Kỹ năng: Thực hành và có hành vi tốt trong mọi tình huóng.
3) Thái độ: GV ý thức và đạo đức cho hs.
II. Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập cho HS.
- Cây hoa để chơi trò chơi "hái hoa dân chủ"
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động1: Hớng dẫn HS ôn tập.
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm thảo luận một số câu hỏi:
N1: Thế nào là trung thực trong học tập?
+ Hãy kể một số việc làm thể hiện tính trung thực trong học tập?
+ Tại sao cần phải vợt khó trong học tập?
N2: Tại sao nên bày tỏ ý kiến riêng với những ngời xung quanh?
+ Em đã tiết kiệm tiền của nh thế nào? Tại sao phải tiết kiệm tiền của?
N3: Tại sao phải tiết kiệm thời giờ? Em đã tiết kiệm thời giờ nh thế nào?
+ Nếu không tiết kiệm thời giờ sẽ có tác hại gì?
N4: Tại sao cần phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
+ Em đã làm gì để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
N5: Tại sao phải biết ơn thầy, cô giáo?
+ Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn đó? Su tầm câu ca dao, tục ngữ nói về
công lao của các thầy, các cô?
N6: Lao động mang lại ích lợi gì? Em có thái độ nh thế nào đối với ngời lao động?
+ Hãy kể những công việc em làm ở gia đình?
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả - lớp nhận xét, bổ sung
- GV đánh giá chung kết luận về hành vi, thái độ chuẩn mực
Hoạt động2: Tổ chức trò chơi "Hái hoa dân chủ"
- GV chuẩn bị cây hoa, trên những bông hoa có ghi những tình huống,
những hành vi đạo đức, y/c HS lên bắt thăm rồi nêu cách ứng xử, nêu
hành vi đúng, hành vi sai, việc nên làm, việc nên tránh. - lớp nhận xét.
- GV khen ngợi những HS có cách ứng xử hay, đúng.

Hoạt động tiếp nối: HS nhắc lại những chuẩn mực đạo đức đã học.
- Dặn HS về thực hiện tốt các ứng xử trong đời sống hàng ngày.
Tuần 19
kính trọng vàbiết ơn ngời lao động (T 1)
I,Mục tiêu
1. Kiến thức: Bit vỡ sao cn phi kớnh trng v bit n ngi lao ng.
2. Kĩ năng: Bc u bit c s l phộp vi nhng ngi lao ng v bit trõn trng,
gi gỡn thnh qu lao ng ca h
3. Thái độ; Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động
II,Đồ dùng dạy học:
-SGK,giáo án
III,Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1) ổn định tổ chức:
Nhắc nhở học sinh
2) Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
3) Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài:G ghi đầu bài lên bảng
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:H thảo luận truyện:Buổi
học đầu tiên
-GV kể truyện
-Vì sao một số bạn trong lớp lại cời khi
nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố
-HS lắng nghe
-1 HS đọc lại cả lớp đọc thầm thảo luận
các câu hỏi sau:
-Vì các bạn đó nghĩ rằng :bố mẹ Hà làm
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp

Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
mẹ mình ?
-Nếu là bạn cùng lớp với Hà ,em sẽ làm
gì trong tình huống đố ?vì sao?
-Cho HS đóng vai sử lý tình huống .
-KL:tất cả ngời lao động kể cả những ng-
ời lao động bình thờng nhất ,cũng cần đ-
ợc tôn trọng.
*Hoạt động 2:kể tên nghề nghiệp
-YC lớp chia thành hai dẫy
+Trong 2 phút ,mỗi dãy phải kể đợc
những nghề nghiệp của ngời lao
động(không đợc trùng lặp)
-GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng
-Trò chơi tôi làm nghề gì?
-Chia lớp thành 2 dẫy mỗi dẫy cử một
bạn lên diễn tả nghề của mình y/c
nhóm kia trả lời
-Trong một thời gian dãy nào đoán đúng
nhiều nghề nghiệp (công việc hơn )nhóm
đó thắng
-KL: trong xã hội chúng ta bắt gặp h/a
những ngời LĐở khắp mọi nơi ở nhiều
lĩnh vực khác nhau và nhiều ngành nghề
khác nhaunhng đều mang lại lợi ích cho
bản thân và XH
*Hoạt động 3:
-Bài 3:
-GV nêu y/c bài tập
-Gọi HS nêu

=>Ghi nhớ

4,Củng cố dặn d ò
-Nhận xét tiết học CB bài sau
nghề quét rác ,không đáng đợc kính trọng
nh những nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm
-Nếu là bạn cùng lớp với Hà ,trớc hết em
sẽ không cời hà vì bố mẹ bạn ấy là những
nghề chân chính ,cần đợc tôn trọng sau
đó em sẽ đứng lên nói điều đtrớc lớp để
một số bạn đã cời Hà sẽ nhận ra lỗi sai
của mình và xin lỗi Hà
-HS nhận xét và bổ sung
-Tiến hành chia thành hai dẫy
Giáo viên,diễn viên múa ,nhà khoa học
-Kĩ s,đạp xích lô,quẻtác
-Nông dân,bác sĩ,thợ điện
-HS nhận xétvà loại bỏ những nghành
nghề không phải là chân chính(buôn bán
ma tuý,mị dâm,ngời ăn xin)
-2dãy thực hành trong 2 phút
-VD:tay cầm sách,phấn viết bảng
-Nhóm kia phải đoán
-Nghề giáo viên
HS nhận xét
HS thảo luận cặp đôi nêu ra những hành vi
tôn trọng ngời lao động
-Các việc làm :a,c,d,đ,e,g là thể hiện sự
kính trọng và biết ơn ngời lao động
-Các việc :b,h là thiếu kính trọng ngời lao

động
-1-2 HS đọc ghi nhớ

Tuần 20
Quyền và bổn phận trẻ em
Chủ đề 3: Đất nớc và cộng đồng
Nơi em sống cùng mọi ngời nh một gia đình lớn
Bổn phận của em đối với đất nớc và cộng đồng
(Bài soán sách giáo viên)
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Tuần 21
lịch sự với mọi ngời (t1)
I,Mục tiêu:
1. kiến thức:
- Bit ý ngha ca vic c x lch s vi mi ngi.
- Nờu c vớ d v c x lch s vi mi ngi.
2. Kĩ năng: Bit c x lch s vi nhng ngi xung quanh
3. Thái độ; Có thái độ :tự trọng tôn trọng nềp sống văn minh.Đồng tình với những
ngời biết c sử lịch sự và không đồng tình với những ngời c sử bất lịch sự
II,Đồ dùng dạy học:
-SGK,giáo án
III,Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1) ổn định tổ chức:
Nhắc nhở học sinh
2) Kiểm tra bài cũ:
3) Dạy bài mới:
a. Giới thiệu ghi đầu bài.
b. Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1:Kể chuyện ở tiệm may
-G Vkể chuyện
-Em có nhận xét gì về cách c sử của bạn
Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?
-Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy
nh thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau
khi đã nói nh vậy?vì sao?
-KL: Cần phải lịch sự với ngời lớn tuổi
trong mọi hoàn cảnh.Trang là ngời lịch
sự vì đã biết chào hỏi mọi ngời ,ăn nói
nhẹ nhàng biết thông cảm với cô thợ
may Hà nên biết tôn trọng ngời khác và
c sử cho lịch sự
-Biết c sử lịch sự đợc mọi ngời quý mến
*Hoạt động 2:thảo luận nhóm đôi
(BT 1SGK)
-Mục tiêu:HS thảo luận để biết đợc thế
nào là lịch sự khi nói năng
-HS chú ý nghe
-1HS đọc-cả lớp đọc thầm .Thảo luận các
câu hỏi sau:
-Em đồng ý tán thành cáh c sử của hai
bạn .Mặc dù lúc đầu bạn Hà c sử nh thế
cha đúng nhng bạn đã nhận ra và sửa lỗi
của mình
-Em sẽ khuyên bạn là : lần sau Hà nên
bình tĩnh để có cách c sử đúng mực với
cô thợ may
-Em sẽ cảm thấy bực mình, không vui vì
Hà là ngời bé tuổi hơn mà có thái độ lịch

sự với ngời lớn tuổi hơn
-HS nhận xét
-Các nhóm thảo luận
-Đại diện từng nhóm trình bày
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
-GV giao nhiệm vụ cho nhóm
-Đại diện từng nhóm trình bày
-GV tổng kết chung
-Gọi 1-2 HS đọc lại phần ghi nhớ
4,Củng cố dặn dò
-Về nhà su tầm ca dao tục ngữ ,tấm g-
ơng về c sử lịch sự với bạn bè và mọi
ngời
-Nhận xét tiết học-CB bài s au
-Các hành vi việc làm b,d là đúng
-Các hành vi việc làm a,c.đ là sai
-HS nhận xét
-Các nhóm thoả luận
-Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở :
+Nói năng nhẹ nhàng ,nhã nhặn,không
nói tục chửi bậy
+Biết lắng nghe khi ngời khác đang nói
+Chào hỏi khi gặp gỡ
+Cảm ơn khi đợc giúp đỡ
+Xin lỗi khi làm phiền ngời khác.
+Ăn uống từ tốn không vừa nhai vừa nói
+Biết dùng những lời y/c đề nghị khi
muốn nhờ ngời khác
-H nhận xét

-H đọc ghi nhớ SGK

Tuần 22
Quyền và bổn phận trẻ em
Chủ đề 4: Trờng học
Nơi em học tập, vui chơi và giúp em trởng thành.
Nhiệm vụ của em ở trờng học
Tuần 23:
Giữ Gìn các công trình công cộng (T1)
I,Mục tiêu:
1. Kiến thức: Bit c vỡ sao phi bo v, gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng.
2. Kĩ năng: Nờu c mt s vic cn lm bo v cụng trỡnh cụng cng.
3. Thái độ: Cú ý thc bo v, gi gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cng a phng.
II,Đồ dùng dạy học:
-SGK,giáo án
-Phiếu điều tra- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa, xanh, đỏ, trắng
III,Các hoạt động dạy học
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1, ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ
-Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
3,Bài mới
a.Giới thiệu-Ghi đầu bài.
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt động1: Thảo luận nhóm ( tình
huống trang 34 SGK)

-GV nêu tình huống nh sgk.
-Nếu em là bạn Thắng trong tình huống
trên em sẽ làm gì? vì sao?
-KL: Công trình công cộng là tài sản
chung của XH. Mọi ngời dân đều có
trách nhiệm bảo vệ giữ gìn.
*Hoạt động 2: làm việc theo nhóm đôi
(BT1 SGK)
-đại diện nhóm trình bày
-Để giữ gìn các công trình công cộng
em phải làm gì?
-KL: Mọi ngời dân, ko kể già, trẻ đều
phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ các
công trình công cộng
-
-Chia lớp thành 4 nhóm
-Y/C thảo luận đóng vai xử lý tình
huống
-Tiến hành thảo luận
-Đại diện các nhóm thể hiện tình huống
của nhóm mình.
-Nếu là bạn Thắng, em sẽ không đồng
tình với lời rủ của bạn Tuấn. vì nhà văn
hoá là nơi sinh hoạt văn hoá văn nghệ
của mọi ngời, nên mọi ngời cần phải giữ
gìn, bảo vệ, viết vẽ lên tờng sẽ làm bẩn
tờng, mất thẩm mĩ chung
-HS nhận xét bổ sung
-Các nhóm quan sát tranh và thảo luận
-Tranh 1 là sai: Các bạn trèo lên tợng đá

của nhà chùa cũng là công trình chung
của mọi ngời cần đợc giữ gìn bảo vệ
-Tranh 2 là đúng: Vì xóm ngõ là lối đi
chung của mọi ngời, ai ai cũng cần phải
có ý thức và trách nhiệm giữ gìn.
-Tranh 3 là sai: Vì 2 bạ đang dùng dao
khắc lên thân cây việc làm đó làm ảnh
hởng đến môi trờng (những ngời khắc
lên thân cây sẽ khiến cho cây bị chết)
vừa ảnh hởng đến thẩm mĩ chung
-Tranh 4 việc làm này là đúng. vì cột
điện là tài sản chung đem lại điện cho
mọi ngời các cô chú thợ điện sửa chữa
cột điện là bảo vệ tài sản chung cho mọi
ngời.
-Không leo trèo lên các tợng đá công
trình công cộng
-Tham gia vào giọn dẹp giữ sạch công
trình chung.
-Có ý thức bảo vệ của công.
-Không khắc tên, làm bẩn, làm h hỏng
các tài sản chung
-HS nhận xét.
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
*Hoạt động3: Xử lí tình huống (BT 2
SGK)
-Y/C Các nhóm HS thảo luận xử lí tình
huống.
*Gọi HS đọc ghi nhớ sgk

4, Củng cố dặn dò.
-Các nhóm điều tra công trình ở địa ph-
ơng (Theo mẫu BT4) và bổ sung thêm
cột về lợi ích của công trình công cộng
-Nhận xét tiết học
-Các nhóm thảo luận theo từng nội dung
-Đại diện nhóm trình bày. đọc tình
huống
a, Cần báo cho ngời lớn hoặc những ng-
ời có trách nhiệm về việc này (công an,
nhân viên đờng sắt)
b, Cần phân tích lợi ích của biển báo
giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác
hại của hành động ném đất đá vào biển
báo giao thông và khuyên ngăn họ.
-1-2 HS Sđọc ghi nhớ SGK

Tuần 24:
Quyền và bổn phận trẻ em
Chủ đề 5: ý kiến của em cũng quan trọng
ý kiến của em cũng quan trọng
Cần đợc mọi ngời tôn trọng.
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Tuần 25:
ôn tập thực hành kĩ năng giữa kì II
I,Mục tiêu:
1. Kiến thức:Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học ở 3 bài: Kính trọng và
biết ơn ngời lao động; Lịch sự với mọi ngời; Giữ gìn các công trình công
cộng

2. Kĩ năng; Nắm chắc và thực hiện tốt các kĩ năngvề các nội dung của các
bài đã học
3. Thái độ: Học sing biết vận dụng các kiến thức và kĩ năng thực hành ở các
bài đã học vào cuộc sống hằng ngày
B. Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa đạo đức
- Các phiếu học tập
III,Các hoạt động dạy học
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1,ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ-vì sao chúng ta phải
giữ gìn các công trình công cộng
3,Bài mới
a. Giới thiệu-
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt độmg: ôn tập
1,Bài: Kính trọng biết ơn ngời lao động
-Nhờ đâu ta có cơm ăn áo mặc và mọi
của cải khác
-Chúng ta có thái độ nh thế nào ?đối với
ngời lao động ?
-Gọi HS nêu ghi nhớ
2,Lịch sự với mọi ngời
-Lịch sự với mọi ngời chúng ta phải nh
thế nào?
-Lịch sự với mọi ngời em sẽ đợc gì?
-Gọi HS nêu lại ghi nhớ
3,Giữ gìn bảo vệ các công trình công

cộng?
-Thế nào là công trình công cộng ?nêu
VD
-Chúng ta phải làm gìđối với các công
trình công cộng?
-Goi HS đọc ghi nhớ
4,Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học-cb bài sau.
-HS nêu ghi nhớ
-1 HS nêu
+Công trình công cộng là tài sản chung
mọi ngời đều phải góp công sức tiền của
để xây dựng .Vì vậy chúng ta phải bảo vệ
các công trình công cộng đó.
+Ví dụ :Nhà văn hoá thiếu nhi,nhà văn
hoá,cầu ,UBND,trờng học
-1 HS đọc ghi nhớ
Tuần 26:
tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(t1)
I,Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nờu c vớ d v hot ng nhõn o.
2. Kĩ năng: thụng cm vi bn bố v nhng ngi gp khú khn, hon nn lp
trng v cng ng.
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
3. Thái độ: Tớch cc tham gia mt s hot ng nhõn o lp, trng, a
phng phự hp vi kh nng v vn ng bn bố, gia ỡnh cựng tham gia.
II,Đồ dùng dạy học:
-SGK,giáo án.
III,Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1,ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ
-Vì sao chúng ta phải biết giữ gìn các
công trình công cộng ?
3,Bài mới
a. Giới thiệu- ghi đầu bài
b. Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:trao đổi thông tin
-Cách tiến hành
-Y/C các nhóm đọc thông tin và thảo
luận các câu hỏi 1,2
-KL:Trẻ em và nhân dân ở các vùng
thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải
chịu nhiều khó khăn,thiệt thòi,chúng ta
cần phải cảm thông chia sẻ với họ
,quyên góp tiền của để giuýp đỡ họ .Đó
là một hoạt động nhân đạo
*Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến
-Mục tiêu:HS biết bày tỏ ý kiến của
mình trớc những việc làm nhân đạo
-Cách tiến hành
-Y/C HS thảo luận nhóm đôi
-Nhận xét về các việc làm dới đây
1.Sơn đã không mua truyện để dành
tiền giúp đỡ các bạn HS vùng thiên tai
2.Trong buổi quyên góp giúp các bạn
nhỏ miền trung bị bão lụt ,Lơng đã xin
Tuấn nhờng lấy thành tích
3.Cờng bàn với bố mẹ dùng tiền mừng

tuổi của mình màu da cam
-KL:
*Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ
-Phổ biến lại cách bày tỏ thái độ
-Lần lợt nêu từng ý kiến trong bài tập 3
=>KL:rút ra ghi nhớ
4,Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học
CB bài sau

-Các nhóm thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày
-Lớp trao đổi bổ sung
-Các nhóm tiến hành thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày
1.Việc làm của bạn Sơn là đúng .Vì Sơn
đã biết nghĩ và có sự thông cảm ,chia sẻ
với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn
mình
2.Việc làm của Lơng là sai vì quyên góp
ủng hộ là sự tự nguyệnchứ không phải
nâng cao hay tính toánthành tích
3. Việc làm của bạn Cờng là đúng .Vì C-
ờng đã biết nghĩ và có sự thông cảm ,chia
sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn
hơn mình
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-HS lắng nghe
-HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ớc
a,Tán thành (màu đỏ)

b,Không tán thành(màu xanh)
c, Không tán thành(màu xanh)
d, Tán thành (màu đỏ)
-2-3 HS đọc ghi nhớ
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp
Trờng tuểu học Th Phú Giáo án môn Đạo đức
Tuần 27:
tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(t2)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1,ổn định tổ chức
2,Kiểm tra bài cũ
3,Bài mới
a. Giới thiệu- ghi đầu bài
b. Tìm hiểu bài;
*Hoạt động1:thảo luận nhóm
đôi(BT4-SGK)
-Mục tiêu qua hoạt động nhóm
giúp HS đợc củng cố về hoạt động
nhân đạo
-Cách tiến hành
-Nêu y,c bài tập
=>KL:
*Hoạt động2: xử lý tình huống
(BT2-SGK)
-Chia HS theo nhóm 4và giao
nhiệm vụ cho từng nhóm
-KL:
*Hoạt động3:thảo luận nhóm(BT5-
SGK
-Mục tiêu: HS thảo luận để đa các

việc làm thiết thực của bản thân
nhằm tham gia các hoạt động nhân
đạo
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ
4,Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học CB bài sau
-2HS đọc ghi nhớ
-2 HS ngồi cùng bàn tiến hành thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày
-Lớp nhận xét và bổ sung
a,Uống nớc ngọt để lấy tiền thởng (không phải
hoạt động nhân đạo)
b,Góp tiền vào quỹ ủng hộ ngời nghèo (đúng)
c,Biểu diễn nghệ thuậtđể quyên góp giúp đỡ
những trẻ em khuyết tật(đúng)
d, Góp tiền để thởng cho đội tuyển bóng đá
của trờng(sai)
e,Hiến máu tại các bệnh viện(đúng)
-Các nhóm thảo luận
-Đại diện các nhóm lên trình bày
a,Phân công các bạn cõng bạn đi học
Đẩy xe lăn giúp bạn(nếu bạn có xe lăn)
-Quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn ch-
a có xe và có nhu cầu)
b,Thăm hỏi trò chuyện với bà cụ,giúp đỡ bà
những công việc lặt vặt hàng ngày
-Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra tờ
giấykhổ to
-Đại diện các nhóm trình bày
-Cả lớp trao đổi bình luận

Tuần 28:
tôn trọng luật giao thông (t1)
I,Mục tiêu:
1. Kiến thức; Nờu c mt s qui nh khi tham gia giao thụng ( nhng qui nh
cú Liờn quan ti hc sinh )
2. Kĩ năng; Phõn bit c hnh vi ton trng Lut Giao thụng v vi phm Lut Giao
thụng.
3. Thái độ: Nghi chnh chp hnh Lut Giao thụng trong cuc sng hng ngy.
II,Đồ dùng dạy học:
-SGK,giáo án
III,Các hoạt động dạy học
Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Diệp