Giáo án Đạo đức 4 cả năm_CKTKN_Bộ 7

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 1
Ngày dạy 9 tháng 8 năm 2010
Tên bài dạy : Trung thực trong học tập ( T1 )
(Chuẩn KTKN: 85 : SGK: 3 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập .
- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người u mến .
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh .
- Có thái độ hành vi trung thực trong học tập .
B .CHUẨN BỊ
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I / Mở đầu :
- Đồ dùng học tập
II / Bài mới
1 / Giới thiệu bài :
- GVgiới thiệu và ghi tựa bài
2 / Bài giảng
Hoạt động 1 : Thảo luận tình huống trong SGK
- Tóm tắt các cách giải quyết chính
+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem.
+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà .
+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao .
- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết
nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?
* Kết luận :
+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện tính
trung thực trong học tập.
- Vì sao ta phải biết trung thực trong học tập ?
- HS chuẩn bò

- 1 - 2 HS nhắc lại
- Xem tranh và đọc mội dung tình huống.
- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn
Long trong tình huống.
- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo
luận.
- Đại diện nhóm trình bày* Lớp trao đổi, chất
vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi
cách giải quyết .
- Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau
Đạo đức / Thúy Vân
1
- Nêu một vài
* GV chốt lại nội dung bài ở phần ghi nhớ .
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân bài tập 1( SGK )
- Nêu yêu cầu bài tập.
* GV kết luận
+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập.
+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực trong
học tập.
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm bài tập 2 ( SGK )
- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải
thích lí do sự lựa chọn của mình.
* Kết luận
+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng.
+ Ý kiến (a) là sai
tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn
trọng.
- Vài HS đọc lại
- Làm việc cá nhân.

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau.
- Tự lựa chọn đứng vào các vò trí quy ước theo
3 thái độ :
+ Tán thành.
+ Phân vân.
+ Không tán thành.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm về chủ đề bài học.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu Trưởng


Đạo đức / Thúy Vân
2
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 2
Ngày dạy 16 tháng 8 năm 2010
Tên bài dạy : Trung thực trong học tập ( T2 )
(Chuẩn KTKN : 85; SGK: 4)
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập .
- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người u mến .
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh .
- Có thái độ hành vi trung thực trong học tập .
B .CHUẨN BỊ

- Nhóm chuẩn bò tiểu phẩm về chủ đề bài học
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :
- Thế nào là trung thực trong học tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
- GV nhận xét ghi điểm
II / Bài mới
1 / Giới thiệu bài :
- GVgiới thiệu và ghi tựa bài
2 / Vận dụng bài học :
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
Bài tập 3 :
- Chia nhóm và giao việc
* Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống :
a) Chòu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để
gỡ lại.
b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không
trung thực.
Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được
Bài tập 4
- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu .
- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó gì về những
mẫu chuyện , tấm gương đó ?
* Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm
gương về trung thực trong học tập . Chúng ta cần
học tập các bạn đó .
- HS chuẩn bò
- 1 - 2 HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày
- lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp lắng nghe
- Một vài HS trình bày
- Thảo luận lớp trình bày ý kiến của mình
Đạo đức / Thúy Vân
3
Hoạt động 4 : Tiểu phẩm
Bài tập 5 :
- GV mời nhóm trình bày tiểu phẩm được chuẩn
bò
- Em có suy nghó gì về tiểu phâûm vừa xem ?
- Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động
như vậy không ? Vì sao ?
* Nhận xét chung
Cho HS thảo luận lớp
- 1 –2 nhóm trình bày
- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bò về chủ
đề bài học.
- Lớp thảo luận nêu ý kiến
- ( HS khá , giỏi )
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK
- Chuẩn bò : Vượt khó trong học tập.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010

Hiệu Trưởng

Đạo đức / Thúy Vân
4
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 3
Ngày dạy 23 tháng 8 năm 2010
Tên bài dạy : Vượt khó trong học tập
(Chuẩn KTKN : 85 ; SGK: 5)
A .MỤC TIÊU : (Theo Chuẩn KTKN )
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó học tập .
- Biết vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ .
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập .
- u mến , noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khó .
B .CHUẨN BỊ
- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập.
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :
- Thế nào là trung thực trong học tập ? Vì sao cần
trung thực trong học tập ?
- Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ?
- GV nhận xét ghi điểm
II / Bài mới
1 / Giới thiệu bài :
- GVgiới thiệu và ghi tựa bài
2 / GV kể chuyện :
Một học sinh nghèo vượt khó
- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện.

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

- Trả lời câu hỏi 1và 2 trong SGK
- Chia lớp thành các nhóm
- Ghi tóm tắt các ý trên bảng .
* Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn
trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã
biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi.
Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn.
Hoạt động 2 : Làm bài tập theo cặp đôi
* Câu hỏi 3 : Nếu ở hoàn cảnh khó khăn như bạn
Thảo em sẽ làm gì ?
- Ghi tóm tắt lên bảng .
- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất .
- 2 - 3 HS trả lời
1 - 2 HS nhắc lại
- Lớp lắng nghe
- 1 –2 em kể chuyện
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến
- lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp lắng nghe
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi
- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết .
- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải
quyết .
Đạo đức / Thúy Vân
5
Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
Bài tập 1
- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do.
* Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải

quyết tích cực .
- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được
điều gì ?
-Đọc phần ghi nhớ SGK
- ( HS TB , Y )
- HS suy ngjhó và chọn cách sẽ làm
- HS trình bày và giải thích

- ( HS khá giỏi )
- Để học tập tốt chúng ta cần cố gắng , kiên trì
vượt qua những khó khăn .
- 1 –2 em đọc .
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?
- Chuẩn bò bài tập 3, 4 trong SGK
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu Trưởng


Đạo đức / Thúy Vân
6
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 4
Ngày dạy 31 tháng 8 năm 2009
Tên bài dạy : Vượt khó trong học tập (T 2 )
( chuẩn KTKN : 85 ; SGK: 6)
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó học tập .

- Biết vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ .
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập .
- u mến , noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khó
• - Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập .
B .CHUẨN BỊ
- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập.
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :
- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải
làm gì ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?
- GV nhận xét
II / Bài mới
1 / Giới thiệu bài :
- GVgiới thiệu và ghi tựa bài
2 Vận dụng bài học .
Hoạt động 1 : Làm việc nhóm
Bài tập 2
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm .
* Kết luận : Nam phải mượn tập bạn chép lại bài ,
và nhờ bạn khá giảng lại bài chưa hiểu .
- Nếu là bạn của Nam em sẽ giúp bạn chép bài
DH lài bài cho bạn .
- Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong
học tập
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi
Bài tập 3
- Giải thích yêu cầu bài tập .
* Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó

khăn trong học tập.
-2-3 HS trả lời

1 - 2 HS nhắc lại
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện một số nhóm trình bày .
- Cả lớp trao đổi .
- Lớp lắng nghe
- HS thảo luận nhóm : trình bày cho nhau
những khó khăn trong học tập là gì , vì sao ?
- 2 –3 nhóm trình bày trước lớp .
Đạo đức / Thúy Vân
7
Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
Bài tập 4
- Giải thích yêu cầu bài : nêu những khó khăn có
thể gặp , những biện pháp khắc phục .
- Ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng .
* Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những
biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt
* GV kết luận chung :
- Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó
khăn riêng .
- Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những
khó khăn .
- ( HS khá ,giỏi )
- MôÄt vài HS trình bày những khó khăn và biện
pháp khắc phục .
- Cả lớp nhận xét trao đổi .
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập.
- Chuẩn bò : Biết bày tỏ ý kiến .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày Tháng năm 2009
Hiệu Trưởng

Đạo đức / Thúy Vân
8
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 5
Ngày dạy 6 tháng 9 năm 2010
Tên bài dạy : Biết bày tỏ ý kiến (Chuẩn KTKN : 86 ; SGK: 8)
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Biết được : Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe , ton trọng ý kiến của người khác
• Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Mạnh dạng bày tỏ ý kiến của bản thân , biết lắng nghe , tơn trọng ý kiến của người khác .
B .CHUẨN BỊ
- Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng .
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :
- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong
học tập ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em
đãbiết ?
- GV nhận xét
II / Bài mới
1 / Giới thiệu bài : ghi tựa bài

Khời động : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho
mỗi nhóm một đồ vật. Mỗi nhóm ngồi thành vòng
tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ
vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về
đồ vật đó.
* Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét
khác nhau về cùng một sự vật .
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9
SGK )
- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong
phần đặt vấn đề của SGK .
- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không
được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan
đến bản thân em , đến lớp em ?
* Kết luận :
-Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến
riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình .
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1
(SGK)
- Nêu yêu cầu bài tập .
-2 - 3 HS trả lời

- 1 - 2 HS nhắc lại
- HS lần lược bày tỏ ỳ kiến của mình về đồ vật
đó .
- Các nhóm làm việc.

- ( HS khá , giỏi )
- Mọi người có thể sẽ không hiểu và đưa ra

những quyết đònh không phù hợp với nhu cầu ,
mong muốn
Đạo đức / Thúy Vân
9
* Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì
bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa
mình Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh
là không đúng .
d – Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến
Bài tập 2
Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm
bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 .
* Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là
đúng . Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn
thực sự cho sự phát triển của chính các em và phù
hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất
nước mới cần được thực hiện .


- HS thảo luận nhóm
-MôÄt số nhóm trình bày kết quả các nhóm
khác nhận xét bổ sung
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- ( HS khá ,giỏi ) - Giải thích lí do .
- Thảo luận chung cả lớp .
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :

- GV yêu cầu 1, 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK.
- Chuẩn bò tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu trưởng


Đạo đức / Thúy Vân
10
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 6
Ngày dạy 13 tháng 9 năm 2010
Tên bài dạy : Biết bày tỏ ý kiến (T2 )
(Chuẩn KTKN : 86 ; SGK: 9)
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Biết được : Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe , ton trọng ý kiến của người khác
• Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Mạnh dạng bày tỏ ý kiến của bản thân , biết lắng nghe , tơn trọng ý kiến của người khác .
B .CHUẨN BỊ
- HS : SGK
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn
đề có liên quan đến trẻ em ?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
- GV nhận xét

II / Vận dụng bài học
Hoạt động 1 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia
đình ban Hoa
- Yêu cầu HS thảo luận.
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố
Hoa về việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế
nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?
+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào ?
* Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề, những
khó khăn riêng. Là con cái, các em nên cùng bố
mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ .
Hoạt động 2 : Trò chơi “ Phóng viên “
- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm.
- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên
phỏng vấn các bạn trong nhóm.
- Câu hỏi :
+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ
mà bạn ưa thích ?
+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?
+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?
-2-3 HS trả lời

- Cả lớp lắng nghe GV đọc
- HS thảo luận
- Mẹ Hoa muốn cho Hoa nghỉ học mẹ chưa
hiểu được quyền và ý kiến của trẻ em
- ( HS khá , giỏi ) - Hoa có ý kiến một buồi đi
học 1 buổi phụ mẹ làm bánh . Ý kiến của Hoa
rất phù hợp

- HS tự trả lời : nghỉ học , xin mẹ cho đi học .
hứa học thật giỏi
- Chia nhóm 4 bạn 1 bạn đóng vai phóng viên
hỏi các bạn còn lại và thay thế vai nhau chơi
- Lớp chơi 7 – 8 phút
- 1 – 2 HS khá , giỏi làm mẫu
Đạo đức / Thúy Vân
11
+ Sở thích của bạn là gì ?
+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?
* Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những
suy nghó riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của
mình.
Hoạt động 3 : HS trình bày các bài viết , tranh
vẽ
bài tập 4
* Kết luận :
- Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý
kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng . Tuy
nhiên không phải ý kiến nào cũng phải được thực
hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều
kiện hoàn cảnh của gia đình , của đấyt nước và có
lợi cho sự phát triển của trẻ em .
- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý
kiến của người khác .
- HS mang sản phẩm của mình cho cả lớp xem
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường.
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chò về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , đến gia đình em .

DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu Trưởng



Đạo đức / Thúy Vân
12
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 7
Ngày dạy 20 tháng 9 năm 2010
Tên bài dạy : Tiết kiệm tiền của (T1 )
(Chuẩn KTKN : 86 ; SGK: 11)
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của
- Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vỡ , đồ dùng , điện , nước trong cuộc sống hàng ngày
• Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của
- Nhắc nhở bạn bè , anh chị em tiết kiệm tiền của .
B .CHUẨN BỊ
- Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng .
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn
đề có liên quan đến trẻ em ?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
- GV nhận xét
II / Bài mới

1 / Giới thiệu bài
- Ghi tựa bài lên bảng
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các thông tin
trang 11 )
- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận
các thông tin trong SGK.
+ Qua xem tranh và đọc các thông tin trên , theo
em cần tiết kiêm những gì ?
+ Chúng ta cần tiết kiệm của công không ?
* Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là
biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn
minh.
- Của cải tiền bạc do đâu mà có
- Vậy en sử dụng tiển cùa như thế nào ?
- GV chốt lại nội dung ghi nhớ .
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập 1
SGK )
-2 - 3 HS trả lời

- 1 - 2 HS nhắc lại
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày HS cả lớp trao
đổi thảo luận .

- Do ông bà cha mẹ bỏ mồi hôi công sức làm
ra
- Em sử dụng tiết kiệm không sài phung phí
Đạo đức / Thúy Vân
13
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu

cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu
màu .
- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn
thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình.
* Kết luận :
+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng.
+ Ý kiến (a), (b) là sai.
Hoạt động 3 : Thảo luận bài tập 3 (SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
* Kết luận về những việc cần làm và không nên
làm để tiết kiệm tiền của

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu
đã quy đònh
- ( HS khá , giỏi ) - Giải thích về lí do lựa
chọn của mình.
- Cả lớp trao đổi thào luận
- Các nhóm thảo luận cách chọn phù hợp trong
tình huống .
- Các nhóm trình bày .
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của.
- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu Trưởng
Đạo đức / Thúy Vân

14

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 8
Ngày dạy 27 tháng 9 năm 2010
Tên bài dạy : Tiết kiệm tiền của ( T 2)
( Chuẩn KTKN : 86 ; SGK: 14)
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của
- Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vỡ , đồ dùng , điện , nước ….trong cuộc sống hàng ngày
• Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của
- Nhắc nhở bạn bè , anh chị em tiết kiệm tiền của
B .CHUẨN BỊ
- Đồ dùng để đóng vai.
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?
- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
- GV nhận xét
II / Vận dụng
Hoạt động 1:: HS làm việc cá nhân
Bài tập 4 :
- Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do .
a / Giữgìn sách vở đổ dùng học tập.
b / Giữ gìn quần áo đồ dùng đồ chơi .
c / Vẽ bậy , bôi bẩn ra sách vở , bàn ghế trướng
lớp học
d / Xé sách vở …
………

* Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (HS) , (k)
là tiết kiệm tiền của . Các việc làm (c) , (d) , (đ) ,
(e) , (i) là lãng phí tiền của .
- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm tiền
của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc
tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày .
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai
Bài tập 5
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo
luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5 .
-2-3 HS trả lời
- Lớp đọc thầm và suy nghó
- Là tiết kiệm tiền của
- Là tiết kiệm tiền của
- Là lãng phí tiền của

- Là lãng phí tiền của
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Các nhóm thảo luận cách sử lí các tình huống
Đạo đức / Thúy Vân
15
- GV đưa câu hỏi lớp thảo luận :
+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách
ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình
huống.
- GV nhận xét chung .
trong bài
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả ,

- Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- HS thực hành tiềt kiệm tiền của , sách vở , đồ dùng đồ chơi , điện nước trong cuộc sống hằng ngày .
- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu Trưởng




Đạo đức / Thúy Vân
16
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 9
Ngày dạy 4 tháng 10 năm 2010
Tên bài dạy : Tiết kiệm thời giờ (T 1 )
(Chuẩn KTKN : 86 ; SGK: 14)
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ .
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt nhằn ngày một cách hợp lí .
- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ .
- Sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí
B .CHUẨN BỊ
- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ .
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của
trong tuần qua.
- GV nhận xét
II / Bài mới
1 / Giới thiệu bài
Ghi tựa bài lên bảng
2 / Bài giảng :
Hoạt động 1: Kể chuyện “ Một phút “ trong
SGK
- GV kể chuyện
- Mi –chi –a có thói quen sử dụng thời giớ như thế
nào ?
- Chuyện gì đã sảy ra với Mi chi a trong cuộc thi
trượt tuyết ?
- Sau chuyện đó Mi- chi – a đã hiểu ra được điều
gì ?
* Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta
phải tiết kiệm thời giờ.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
Bài tập 2
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
thảo luận về một tình huống .
-2-3 HS trả lời

- HS đóng vai minh hoạcho câu chuyện .
- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trong
SGK.
- Không biết tiết kiệm lảng phí
- Mi –chi –a đã về sau Vích –to 1 phút và đã
đứng thứ nhì .

- Trong cuộc sống con người ta chỉ một phút
thôi cũng làm nên chuyện quan trọng .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến .
Đạo đức / Thúy Vân
17
* Kết luận :
- HS đến phòng thi muộn có thể bò nhỡ tàu , nhỡ
máy bay .
- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu
chậm có thể bò nguy hiểm đến tính mạng .
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
Bài tập 3 SGK
Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
* Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là đúng .
- GV yâu cầu đọc phần ghi nhớ
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do .
- Thảo luận chung cả lớp .
- Đọc ghi nhớ trong SGK
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ.
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân.
- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu Trưởng


Đạo đức / Thúy Vân
18
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 10
Ngày dạy 18 tháng 10 năm 2010
Tên bài dạy : Tiết kiệm thời giờ (T 2 )
(Chuẩn KTKN : 86 ; SGK: 15)
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ .
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt nhằn ngày một cách hợp lí .
- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ .
- Sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí
B .CHUẨN BỊ
- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ .
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :
- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?
- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?
- GV nhận xét ghi điểm
2 / Vận dụng bài học
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Tiết đạo đức hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện
tập và biết cách tiết kiệm thời giờ.

b - Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1
SGK )
* Kết luận :
- Các việc làm (a) , (c) , (d) là tiết kiệm thời giờ .
- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là tiết
kiệm thời giờ .
c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài
tập 4 SGK )
- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm
thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí
thời giờ.
-2-3 HS trả lời

- ( HS TB , Y )
- HS làm việc cá nhân .
- HS trình bày , trao đổi trước lớp .
- HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc
bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự
kiến thời gian biểu của cá nhân trong thời gian
tới.
- Vài HS triønh bày trước lớp.
- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét.
Đạo đức / Thúy Vân
19
d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp

* Kết luận :
+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết
kiệm.
+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các

việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả.

- ( HS khá , giỏi )
- HS trao đổi, thảo luận về ý nghóa của các câu
ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương. . . đó.
- Trình bày giới thiệu các tranh vẽ ,câu ca dao ,
tục ngữ, truyện, tấm gương. . . sưu tầm được về
tiết kiệm thời giờ
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày.
- Chuẩn bò : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 11
Ngày dạy 25 tháng 10 năm 2010
Đạo đức / Thúy Vân
20
Tên bài dạy : Ôn tập
A .MỤC TIÊU :
- n tập 5 bài đã học từ tuần 1 – tuần 10 .
- HS vận dụng những kiền thức đã học vào trong cuộc sống
B .CHUẨN BỊ
- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ .
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
I/ KIểm tra :
- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?
- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?
- GV nhận xét ghi điểm
2 / Vận dụng bài học
a - Hoạt động 1 : Trung thực trong học tập
- Thế nào là trung thực trong học tập . Em đã
trung tực trong học tập chưa ?
_ Em hãy nêu một số biểu hiện trung thực trong
học tập ?
- Em hãy cùng bạn trong nhóm xây dựng một tiểu
phẫm thuộc chủ đề “Trung thực trong học tập “
b - Hoạt động 2 : Vượt khó trong học tập
- Khi gặp bài toán khó em sẽ giải quyết như thế
nào ?
- Hãy nêu những khó khăn em gặp phải và khắc
phục như thế nào ?
- Kể tên tấm gương học sinh vượt khó mà em thấy
cảm phục ?
c . Hoạt đông 3 :Bày tỏ ý kiến
- Trẻ em có quyền gì đối với những việc có liên
quan đến trẻ em ?
- Mọi ý kiến của trẻ em đều có thể thực thệ đúng
hay sai ?
- Em hãy cùng với các bạn chơi trò chơi phóng
viên phỏng vấn lẫn nhau về những việc có liên
quan đến học tập .
Hoạt động 4 :Tiết kiệm tiềncủa và thời giờ .

- Em hãy nêu những việc làm thêû hiện tiết kiệm
-2-3 HS trả lời
- HS tự nêu
- Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra
Không giấu điểm kém .
- ( HS khá , giỏi )
- HS trao đổi trình bày trước lớp
- ( HS TB, Y )
- Tự suy nghó cố gắng làm bằng được
- Nhờ anh chò giảng để tự làm
- Hỏi thầy cô
- HS nêu khó khăn
- ng Trạng thả diều . Mạc Đỉnh Chi , Trần
Minh . ( HS khá , giỏi )
- Có quyền mong muốn bày tỏ ý kiến
- Ý kiến trên sai
- HS chia nhóm 3- 4 bạn phỏng vấn .
- ( HS TB, Y )
Đạo đức / Thúy Vân
21
thời giờ ?
- Em hãy nêu những việc làm thể hiện tiết kiệm
tiền của ?
Em đã tiết kiệm thời giờ chưa ? Chưa hãy trao
đổi với bạn bên cạnh làm cách nào tiế kiệm thời
giờ .
- GV nhận xét

- HS tự nêu
- ( HS khá , giỏi )

- Giữ gìn sach vở quần áo
- Tắt đèn khi ra khỏi phòng
- Không xin tiền mua đồ chơi .
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà ôn lại các bài đã học .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu Trưởng


KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 12
Đạo đức / Thúy Vân
22
Ngày dạy 01 tháng 11 năm 2010
Tên bài dạy Hiếu thảo với ông bà cha mẹ
(Chuẩn KTKN : 86 ; SGK:17 )
A .MỤC TIÊU :
1 . Theo chuẩn KTKN
- Biết được : con cháu phải hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng bà , cha mẹ ni dạy mình .
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia
đình .
 Hiểu được : Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng bà , cha mẹ
đã sinh thành , ni dạy mình
2 . KNS :
- Kó năng xác đònh giá trò tình cảm của ông bà cha mẹ dành cho con cháu .
- Kó năng lắng nghe lới dạy bảo của ông bà cha mẹ .

- Kó năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà , cha mẹ .
B .CHUẨN BỊ
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động 1 : Đóng vai
KNS : - Kó năng xác đònh giá trò tình cảm của
ông bà cha mẹ dành cho con cháu .
* Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng“
1 / HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp
đóng .
2 / GV phỏng vấn các HS vừa đóng vai trong tiểu
phẫm .
+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời
“ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa được
thưởng ?
+ Đề nghò bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho
biết : Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa
cháu đối với mình?
3 / Lớp thảo luận nhận xét cách ứng xử .
4 / Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một
đứa cháu hiếu thảo.
- GV chốt nội dung ghi nhớ
Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm
Bài tập 1 (SGK).
- Nêu yêu cầu của bài tập .
* Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình
huống b ) , Hoài ( tình huống d ) , Nhâm ( tình
- Lớp xem
- Vì bà là người và nuôi dưỡng ba của mình và
chăm sóc mình .

- Cảm thấy rất vui vì được một đứa cháu hiếu
thảo .

- Vài HS nêu ý kiến của mình
- Vài HS đọc lại

- ( HS TB , Y )
- HS trao đổi trong nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
Đạo đức / Thúy Vân
23
huống đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha
mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và
bạn Hoàng ( tình huống c ) là chưa quan tâm đến
ông bà , cha mẹ .
Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm
KNS - Kó năng thể hiện tình cảm yêu thương của
mình với ông bà , cha mẹ .
Bài tập 2 ( SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm .
* Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các
nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp.
- ( HS khá , giỏi )
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày . Các nhóm khác
trao đổi
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.

- Chuẩn bò bài tập 5 , 6 .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
Hiệu Trưởng

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 13
Ngày dạy 8 tháng 11 năm 2010
Đạo đức / Thúy Vân
24
Tên bài dạy Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (t 2 )
(Chuẩn KTKN : 86 ; SGK:17 )
A .MỤC TIÊU :
1 . Theo chuẩn KTKN
- Biết được : con cháu phải hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng bà , cha mẹ ni dạy mình .
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia
đình .
 Hiểu được : Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ để đền đáp cơng lao ơng bà , cha mẹ
đã sinh thành , ni dạy mình
2 . KNS :
- Kó năng xác đònh giá trò tình cảm của ông bà cha mẹ dành cho con cháu .
- Kó năng lắng nghe lới dạy bảo của ông bà cha mẹ .
- Kó năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà , cha mẹ .
B .CHUẨN BỊ
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1 / Kiểm tra :
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha
me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ ?
- GV nhận xét
2 / Vận dụng bài học
Hoạt động : Đóng vai
Bài tập 3 , SGK
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số
nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1
, một nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình
huống tranh 2 .

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử ,
HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự
quan tâm , chăm sóc của con cháu .
* Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan
tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông
bà già yếu , ốm đau .
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi
Bài tập 4 SGK
- Nêu yêu cầu bài tập .
- GV mời một số HS trình bày
- 2 -3 em trả lời
- HS quan sát tranh 1,2 của bài tập .
- Các nhómthảo luận chuẩn bò đóng vai ,
( phân vai diễn chuẩn bò đàm thoại )
-Các nhóm lên đóng vai .
- HS trả lời
- Thảo luận nhóm nhận xét cách ứng xử .
- ( HS TB , Y )
- HS thảo luận nhóm đôi .
Đạo đức / Thúy Vân

25