Giáo án Tin học lớp 6 trọn bộ_CKTKN_Bộ 2

Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 23/08/2013
Ngày dạy: 26/08/2013
Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Tiết 1
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
- Thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. Chuẩn bị:
- GV: chuẩn bị một số tranh ảnh, đoạn trích các bài báo, hình vẽ làm VD về thông tin;
chuẩn bị hệ thống câu hỏi.
- HS: xem trước bài mới ở nhà.
III. Tiến trình bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
GHI BẢNG
 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình, đặt vấn đề vào bài mới:
- Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.
- GV giới thiệu sơ lược nội dung kiến
thức của chương I
Đặt vấn đề vào bài: Hằng ngày các em
được tiếp nhận được thông tin từ
nhiều nguồn khác nhau, vậy thông tin
là gì và nó có liên quan với tin học
như thế nào? Để biết được điều đó
chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài
hôm nay là: Thông tin và tin học.
 Lớp trưởng báo cáo

sĩ số lớp.
 HS theo dõi
 HS lắng nghe tình
huống có vần đề.
Bài 1: THÔNG TIN
VÀ TIN HỌC
 Hoạt động 1: Thông tin là gì?
- GV cho HS lần lượt quan sát các
tranh ảnh, bài báo đã chuẩn bị sẵn và
yêu cầu HS nêu lên những hiểu biết
của mình khi quan sát những bức
tranh, bài báo đó  khẳng định đó là
thông tin.
- Gọi HS thử nêu khái niệm về thông
tin.
-Gọi vài HS cho VD khác về thông
 HS quan sát tranh,
ảnh, suy nghĩ, trả lời.
 Thông tin là tất cả
những gì mang lại cho
con người sự hiểu biết
về thế giới xung quanh
(sự vật, sự kiện…) và
về chính con người.
 HS cho 1 vài vd
khác như: Tiếng trống
báo hiệu giờ ra chơi
1. Thông tin là gì?
- Thông tin là tất cả
những gì mang lại

cho con người sự hiểu
biết về thế giới xung
quanh (sự vật, sự
kiện…) và về chính
con người.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
1
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
tin.
- GV có thể đưa ra 1 số TT khác như
thấy mây đen thì trời mưa, chỉ ngửi
hương vị chè là biết chè có ngon
không? ….
 GV ghi khái niệm.
 Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người
- GV khẳng định thông tin có vai trò
rất quan trọng trong cuộc sống của
con người. Chúng ta không chỉ tiếp
nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý
thông tin.
- Thông tin thường được lưu trữ ở
đâu?
 Giới thiệu hoạt động thông tin và
quá trình xử lí thông tin (lưu ý HS
phân biệt thông tin vào, thông tin ra,
mối quan hệ giữa chúng với quá trình
xử lí TT).
- HS theo dõi
- HS trả lời: sách vở…

- HS ghi bài.
2. Hoạt động thông
tin của con người
- Hoạt động thông tin
bao gồm việc tiếp
nhận, xử lí, lưu trữ và
truyền (trao đổi)
thông tin. Trong đó,
xử lí thông tin đóng
vai trò quan trọng vì
nó đem lại sự hiểu
biết cho con người
Ttvào xử lý TT ra
(Mô hình quá trình
xử lí thông tin).
 Hoạt động 4: Củng cố
- Thông tin là gì? Cho VD.
- Hoạt động thông tin là gì? Cho VD.
- Thế nào là thông tin vào, thông tin
ra?
> Dựa vào những
kiến thức đã học trả lời
câu hỏi: nhờ la bàn
người ta có thể xác
định hướng đi
 Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà
- Học thuộc phần lý thuyết và tìm
thêm ví dụ.
- Xem trước mục 3.
- Lắng nghe hướng dẫn

của giáo viên
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
2
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 23/08/2013
Ngày dạy:26/08/2013
Tiết 2
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết được khái niệm hoạt động thông tin và tin học của con người.
- Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
- Thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. Chuẩn bị:
- GV: chuẩn bị hệ thống câu hỏi, một số ví dụ.
- HS: Kiến thức cũ sgk, vở ghi.
III. Tiến trình bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
 Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.
 Kiểm tra bài cũ:
1. Thông tin là gì?
2. Vẽ sơ đồ mô hình xử lý thông
tin, thế nào là họat động thông tin?
 Đặt vấn đề vào bài: Ở tiết
trước chùng ta đã được giới thiệu thế
nào là thông tin vậy thì hoạt động
thông tin và tin học có liên quan gì
với nhau, chúng ta cùng đi tìm hiểu
mối liên quan này.

 Lớp trưởng báo cáo sĩ
số lớp.
 Theo dõi câu hỏi và
xung phong trả lời.
 HS lắng nghe tình
huống có vần đề.
 Hoạt động 2: : Hoạt động thông tin và tin học
 Bộ phận nào trong cơ thể cho
phép con người tiếp nhận TT? TT
nhận được sẽ lưu trữ ở đâu?
 GV nhấn mạnh: TT có thể được
thu nhận bằng 2 cách: vô thức và có
ý thức (VD: nghe tiếng chim hót thì
đoán được đó là tiếng chim gì? hay
có thể chủ động tìm kiếm TT bằng
cách tham quan, đọc sách )
 GV yêu cầu HS ngồi ở lớp quan
sát hoạt động đang diễn ra trên văn
phòng
 Trình bày những hạn chế của giác
quan và bộ não con người trong hoạt
động TT  giới thiệu sự ra đời của
máy tính điện tử, ngành tin học.
- Yêu cầu học sinh nêu thêm ví dụ
> Các giác quan tiếp
nhận TT, còn bộ não là
nơi lưu trữ và xử lí thông
tin
Một vài HS đứng tại chỗ
đọc

- HS trả lời: không quan
sát được
- HS theo dõi, ghi bài
> HS nêu VD: Ta
không thể nhìn thấy
những vật ở rất xa hay
3. Hoạt động thông
tin và tin học
Một trong những
nhiệm vụ chính của
tin học là nghiên cứu
việc thực hiện các
hoạt động thông tin
một cách tự động nhờ
sự trợ giúp của máy
tính điện tử.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
3
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
rất nhỏ
 Hoạt động 3: Ghi Nhớ
Gọi một vài HS đọc phần ghi nhớ
của bài.
- HS theo dõi. HS có thể
thảo luận nhóm.
- Mùi thơm (khướu
giác).
- Mặn, chua (vị giác).
 Hoạt động 4: Củng cố

 Thông tin là gì?
 Hãy nêu một số VD cụ thể về
thông tin và cách thức con người thu
nhận thông tin đó.
 GV cùng HS nhận xét
 Em hãy cho VD về thông tin
mà con người thu nhận được bằng
các giác quan.
 Hãy nêu một số VD minh họa
về hoạt động thông tin của con
người.
 Hãy tìm thêm VD về những
công cụ và phương tiện giúp con
người vượt qua hạn chế của các giác
quan và bộ não.
HS nêu VD
HS suy nghĩ trả lời.
- Chiếc cân giúp ta
phân biệt trọng
lượng, nhiệt kế đo
nhiệt độ.
 Hoạt động 5: Vận dụng giải bài tập
Giáo viên cho học sinh giải các bai
tập 2,3,4,5
3 >: VD như mùi (thơm,
mùi hôi), vị (mặn, ngọt)
hay cảm giác nóng lạnh.
Những thông tin này
máy tính chưa thu nhận
và xử lý được.

5: > Chiếc cân dùng để
đo trọng lượng cơ thể, la
bàn để định hướng
 Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà
 Học thuộc phần lý thuyết và
tìm thêm ví dụ.
 Trả lời câu hỏi trong SGK
 Xem trước bài 2.
- Lắng nghe hướng dẫn
của giáo viên
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
4
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 04/09/2013
Ngày dạy: 07/09/2013
Tiết 3
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. Biết khái niệm biểu
diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit.
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng biểu diễn thông tin trên máy tính.
- Thái độ: Ý thức học tập tốt, tập trung cao.
II. Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi, các minh họa về 3 dạng thông tin.
- Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
III. Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
 Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.

 Kiểm tra bài cũ:
- Câu1: Thông tin là gì? Cho 2
VD về thông tin.
Trả lời: Thông tin là tất cả những gì
mang lại cho con người sự hiểu
biết về thế giới xung quanh (sự
vật, sự kiện…) và về chính con
người.
Vd: tiếng chim hót, tiếng trống vào
lớp.
- Câu 2: Hoạt động thông tin
của con người bao gồm những
hoạt động nào? Vẽ mô hình
của quá trình xử lí thông tin.
Trả lời: Hoạt động thông tin bao
gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và
truyền (trao đổi) thông tin.
Mô hình quá trình xử lí thông tin
Thông tin vào xử lý Thông tin
ra
 Đặt vấn đề vào bài mới: Ở bài
trước chúng ta đã được tìm hiểu thế
nào là thông tin và mối quan hệ của
nó với tin học vậy thì có bao nhiêu
dạng thông tin và biểu diễn chúng
như thế nào để biết được điều đó
chúng ta cùng đi tìm hiểu bài hôm
nay.
Bài 2: Thông tin và biểu diễn
 Lớp trưởng báo cáo sĩ

số lớp.
 HS trả lời
HS trả lời
 HS lắng nghe tình
huống có vần đề.
Bài 2: Thông
tin và biểu diễn
thông tin.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
5
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
thông tin.
Hoạt động 2: Các dạng thông tin cơ bản
-Yêu cầu HS kể một số ví dụ về
thông tin cuối cùng rút ra kết luận:
 " thông tin xung quanh ta rất
phong phú và đa dạng hay nói cách
khác có rất nhiều dạng thông tin
trong cuộc sống nhưng ở đây ta chỉ
quan tâm đến 3 dạng thông tin cơ
bản cũng là 3 dạng thông tin chính
mà máy tính có thể xử lý được " giới
thiệu 3 dạng thông tin: Dạng văn
bản, dạng âm thanh, dạng hình ảnh.
 Ví dụ như: các bài báo,
các hình ảnh tranh vẽ, các
bài hát….
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh ghi bài.

1. Các dạng
thông tin cơ bản:
- Dạng văn bản:
tờ báo, cuốn sách,
quyển tạp chí…
- Dạng âm thanh:
tiếng nước chảy,
tiếng chim hót,
tiếng đàn…
- Dạng hình ảnh:
bức vẽ, bản đồ,
băng hình…
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin
- GV đưa ra 1 số VD:
+ Để mô tả một hiện tượng vật lý,
các nhà KH sử dụng các phương
trình toán học.
+ Để biểu diễn 1 bản nhạc, người
ta dùng các nốt nhạc.
+ Để tính toán, người ta dùng gì
để biểu diễn?
" Biểu diễn thông tin là gì?
- GV gọi vài HS phát biểu và đưa ra
khái niệm " nhấn mạnh: biểu diễn
thông tin nhằm mục đích lưu trữ và
chuyển giao TT thu nhận được.
Cùng 1 TT, có thể có nhiều cách
biểu diễn khác nhau (VD: để diễn tả
1 ngày đẹp trời, họa sĩ vẽ tranh, nhạc
sĩ sáng tác nhạc, nhà thơ sáng tác

thơ…)
- Vậy biểu diễn TT có vai trò như thế
nào?
" GV đưa ra VD như SGK và nhấn
mạnh: biểu diễn TT nhằm mục đích
lưu trữ và chuyển giao TT thu nhận
được.
 Dùng các con số và kí
hiệu toán học
 Biểu diễn thông tin là
cách thể hiện thông tin
dưới dạng cụ thể nào đó.
- HS suy nghĩ, phát biểu.
- HS tiếp tục theo dõi và
ghi bài.
2. Biểu diễn
thông tin
a) Biểu diễn
thông tin
Biểu diễn thông
tin là cách thể
hiện thông tin
dưới dạng cụ thể
nào đó.
b) Vai trò của
biểu diễn thông
tin
- Biểu diễn thông
tin có vai trò quan
trọng quyết định

đối với mọi hoạt
động (truyền và
tiếp nhận) thông
tin của con người.
Hoạt động 4: Biểu diễn thông tin trong máy tính
- Như đã nói ở trên, TT có thể được
biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau
tuỳ theo mục đích và đối tượng.
Trong máy tính, người ta sử dụng
dãy bít (còn gọi là dãy nhị phân) để
biểu diễn TT
- GV giải thích sơ lược về 2 kí hiệu - HS lắng nghe GV giải
3. Biểu diễn
thông tin trong
máy tính
- Để máy tính có
thể xử lí, thông tin
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
6
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
0, 1 (tương ứng với 2 trạng thái: có
hoặc không có tín hiệu) và giới thiệu
khái niệm "dữ liệu"
Nhấn mạnh: TT đưa vào máy
tính sẽ được biến đổi thành dãy bít.
Kết quả sau xử lý sẽ được biến đổi
dưới dạng văn bản, âm thanh hoặc
hình ảnh để con người có thể tiếp
nhận được.

Những thông tin được đưa vào
máy tính gọi là dữ liệu. Vậy dữ liệu
là gì?
thích kí hiệu 0 và1.
 HS suy nghĩ trả lời.
cần được biểu
diễn dưới dạng
dãy bít (hay còn
gọi là dãy nhị
phân) gồm 2 kí
hiệu 0 và1.
- Dữ liệu là thông
tin được lưu giữ
trong máy tính.
Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò
- Ngoài 3 dạng thông tin nêu trong
bài, em hãy tìm xem còn có dạng
thông tin nào khác không?
- Nêu vài vd minh họa việc có thể
biểu diễn thông tin bằng nhiều cách
đa dạng khác nhau.
-Theo em tại sao thông tin trong máy
tính được biểu diễn thành dãy bit?
- Hãy cho biết 3 dạng cơ bản của
thông tin.
- Biểu diễn thông tin có vai trò như
thế nào?
Học thuộc lý thuyết, tìm thêm ví dụ.
-Xem trước bài 3.
-HS suy nghĩ trả lời.

-HS nêu vd
-HS suy nghĩ trả lời
-Văn bản, hình ảnh, âm
thanh.
-Biểu diễn thông tin có vai
trò quan trọng trong việc
truyền và tiếp nhận thông
tin
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
7
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 04/09/2013
Ngày dạy: 07/09/2013
Tiết 4
Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ VÀO MÁY TÍNH
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng
dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. Biết được máy tính chỉ
là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
- Kỹ năng: Rèn luyện cho em biết từ máy tính em có thể làm được gì.
- Thái độ: Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ.
II.Chuẩn bị:
- HS học bài, xem trước bài mới.
- GV chuẩn bị máy tính minh họa cho bài giảng.
III: Tiến trình bài dạy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
 Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.

 Kiểm tra bài cũ:
- Câu1: Thông tin trong máy
tính được biểu diễn như thế nào?
Trả lời: Để máy tính có thể xử
lí, thông tin cần được biểu diễn dưới
dạng dãy bít (hay còn gọi là dãy nhị
phân) gồm 2 kí hiệu 0 và1
- Câu 2: Dữ liệu là gì? Cho thí
dụ về dữ liệu?
Dữ liệu là thông tin được lưu giữ
trong máy tính.vd: Văn bản, hình
ảnh
* Đặt vấn đề vào bài mới: Ngày nay
máy tính là công cụ rất đắc lực cho
con người, vậy theo em máy tính có
những khả năng gì và em có thể làm
được gì nhờ máy tính? Để biết máy
tính có khả năng gì cô cùng các em
đi tìm hiểu qua bài học hôm nay:
Bài 3. Em có thể làm được những
gì nhờ vào máy tính.
 Lớp trưởng báo cáo sĩ
số lớp.
HS Trả lời
HS Trả lời
 HS lắng nghe tình
huống có vần đề.
Bài 3. Em có thể
làm được những
gì nhờ vào máy

tính.
Hoạt động 2: Một số khả năng của máy tính
Ngày nay máy tính là công cụ rất
đắc lực cho con người, vậy theo em
máy tính có khả năng gi?
- Máy tính có thể thực hiện hàng tỉ
 HS suy nghĩ trả lời
 HS nghe giảng về khả
1/ Một số khả
năng của máy
tính:
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
8
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
phép tính trong một giây mà khả
năng tính toán của nó có độ chính
xác rất cao.
- Các thiết bị nhớ của máy tính là
một kho lưu trữ khổng lồ, tương
đương với khoảng 100.000 cuốn
sách khác nhau.
- Con người làm việc trong thời gian
ngắn phải nghỉ ngơi, nhưng máy tính
có thể làm việc không nghỉ ngơi
trong một thời gian dài. Không phải
thiết bị hay công cụ nào của con
người cũng có thể làm việc liên tục
như vậy. Như vậy máy tính ngày nay
được rất nhiều người sử dụng và đã

trở thành người bạn thân của chúng
ta khi ngồi trên ghế nhà trường.Vậy
khả năng làm việc của máy tính như
thế nào?
năng của máy tính.
 Máy tính có thể làm
việc không nghỉ trong một
thời gian dài
 HS thảo luận
- Khả năng tính
toán nhanh.
- Tính toán với độ
chính xác cao.
- Khả năng lưu trữ
lớn.
- Khả năng “làm
việc” không mệt
mỏi.
Hoạt động 3: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và cho
HS thảo luận trong 4 phút để tìm
hiểu xem máy tính điện tử có thể
dùng vào những việc gì?
- Gọi đại diện từng nhóm trả lời
- Máy tính điện tử có thể được
dùng vào rất nhiều lĩnh vực trong
công việc và cuộc sống hàng ngày
như: thực hiện các tính toán, tự động
hoá các công việc văn phòng, hỗ trợ
cho công tác quản lý, học tập, giải

trí, điều khiển tự động và robot, liên
lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến,
…
- Cho VD để minh hoạ
 HS thảo luận
Giải toán, soạn thảo văn
bản, học ngoại ngữ, nghe
nhạc…
HS nghe GV giảng bài
và ghi bài.
2/ Có thể dùng
máy tính vào
những việc gì?
-Thực hiện các
tính toán.
-Tự động hóa các
công việc văn
phòng.
- Hỗ trợ công tác
quản lý.
- Công cụ học tập
và giải trí.
- Điều khiển tự
động và robot.
- Liên lạc, tra cứu
và mua bán trực
tuyến.
Hoạt động 4: Máy tính và điều chưa thể
- Máy tính là 1 công cụ rất tuyệt vời
nhưng nó chỉ làm được khi con

người chỉ dẫn thông qua các câu
lệnh.Vậy máy tính có khả năng tư
duy như con người không? Vì sao?
- Các em hãy cho biết việc gì máy
tính chưa có khả năng làm?
- GV chốt lại nội dung bài và yêu
cầu HS đọc phần ghi nhớ.
 Máy tính không có khả
năng tư duy như con người
vì nó chưa thể thay thế
hoàn toàn con người.
 Phân biệt mùi vị, cảm
giác.
 HS đọc phần ghi nhớ
3/ Máy tính và
điều chưa thể:
Máy tính là
công cụ rất tuyệt
vời. Sức mạnh của
máy tính phụ thuộc
vào con người và
do những hiểu biết
của con người
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
9
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
quyết định. Do vây
máy tính chưa thể
thay thế con người.

Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn về nhà (7 phút)
 Củng cố (5 phút)
- Hãy cho biết một số khả năng
của máy tính?
- Máy tính có thể dùng vào
những việc gì?
- Máy tính chưa thể làm được
những việc gì?
 Hướng dẫn về nhà:
- Về nhà học, hiểu bài. Trả lời
các câu hỏi trong SGK/13
- Xem trước bài 4.
 HS trả lời.
 Theo dõi hướng dẫn của
GV.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
10
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 10/09/2013
Ngày dạy: 13/09/2013
Tiết 5
Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (Tiết 1)
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần
quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hiểu rõ mô hình quá trình ba bước.
- Thái độ: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc

khoa học, chuẩn xác.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv: những VD để dẫn đến mô hình quá trình ba bước, các loại máy tính, các
thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ ….
- Hs: các thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ (nếu có)
III: Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
 Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.
 Kiểm tra bài cũ:
- Câu 1: Những khả năng to lớn
nào đã làm cho thấy máy tính trở
thành một công cụ xử lý thông tin hữu
hiệu? (10đ)
- Câu 2: Máy tính điện tử có thể
dùng vào những việc gì? (7đ) Đâu là
những hạn chế lớn nhất của máy tính
hiện nay? (3đ)
 Đặt vấn đề vào bài mới: Ở bài
trước chúng ta đã được tìm hiểu được
các khả năng của máy tính vậy thì nhờ
đâu mà máy tính có những khả năng
đó, chúng ta sẽ cùng tím hiểu qua bài
hôm nay?
Bài 4. Máy tính và phần mềm
máy tính.
 Lớp trưởng báo cáo sĩ
số lớp.
 Những khả năng như:
Khả năng tính toán,

khả năng lưu trữ, khả
năng làm việc không
biết mệt mõi
 Có thể sử dụng vào
các việc sau: tính
toán, lưu trữu, trao
đổi, quản lý Hạn
chế lớn nhất là phụ
thuộc vào con người
 HS lắng nghe tình
huống có vần đề.
Bài 4. Máy tính
và phần mềm máy
tính.
Hoạt động 2: Mô hình quá trình ba bước
Gv cho một số VD như SGK và
cho thêm một VD thực tế bên ngoài để
HS để từ đó dẫn đến mô hình ba bước:
nhập, xử lý, xuất.
- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận
cho VD thực tế có liên quan về mô
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận và
cho VD: Quá trình giặt
1/Mô hình quá
trình ba bước
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
11
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.

hình 3 bước và chỉ rõ từng bước.
Rõ ràng, bất kì quá trình xử lý
thông tin nào cũng là 1 quá trình 3
bước như trên. Do dó dể có thế giúp
con người trong quá trình xử lý thông
tin, máy tính cần phải có thành phần
thực hiện các chức năng tương ứng:
thu nhận, xử lí và xuất thông tin đã xử
lí.
quần áo
Nhập xử lí xuất
(input) (output)
Hoạt động 3: Cấu trúc chung của máy tính điện tử (21 phút)
- Ngày nay, máy tính đã có mặt ở khắp
mọi nơi với nhiều chủng loại đa dạng
như máy tính để bàn, máy tính xách
tay, máy tính cầm tay (siêu máy tính),
chúng có hình dạng và kích thước
khác nhau. Tuy nhiên, tất cả các máy
tính đều được xây dựng trên cơ sở 1
cấu trúc cơ bản chung.
- Gv giới thiệu các loại máy tính cho
học sinh thấy
- Cấu trúc của 1 máy tính gồm có: bộ
xử lí trung tâm (CPU), thiết bị vào,
thiết bị ra. Ngoài để lưu trữ thông tin
trong quá trình xử lí, máy tính còn có
thêm bộ nhớ.
- Gv có thể thực hiện 1 số thao tác
minh hoạ khi giới thiệu thành phần

máy tính
- Các chức năng trên hoạt động dưới
sự hướng dẫn của các chương trình
máy tính do con người lập ra.
- Gv có thể thực hiện 1 số thao tác
minh hoạ ở chương trình trò chơi đơn
giản để HS hình dung dễ hơn.
- Chương trình là gì?
- Gv giới thiệu chương trình
- Gv giới thiệu bộ xử lí trung tâm
(CPU), thiết bị vào, thiết bị ra, bộ nhớ
và có hình ảnh hoặc mô hình thật minh
hoạ
+ Bộ xử lí trung tâm (CPU) là thành
phần quan trọng nhất của máy tính đó
là thiết bị chính dùng để thực hiện
 HS quan sát hình
vẽ hoặc mô hình thật
 HS quan sát
 HS quan sát
 Chương trình là tập
hợp các câu lệnh, mỗi câu
lệnh hướng dẫn 1 thao tác
cụ thể cần thực hiện.
 HS quan sát
2/ Cấu trúc chung
của máy tính điện
tử:
- Cấu trúc của 1
máy tính gồm có:

bộ xử lí trung tâm
(CPU), thiết bị vào,
thiết bị ra, bộ nhớ.
- Chương trình là
tập hợp các câu
lệnh, mỗi câu lệnh
hướng dẫn 1 thao
tác cụ thể cần thực
hiện
- Bộ xử lí trung
tâm (CPU) là thành
phần quan trọng
nhất của máy tính
đó là thiết bị chính
dùng để thực hiện
chương trình.
- Bộ nhớ: là nơi
lưu các chương
trình và dữ liệu có
2 loại bộ nhớ là: bộ
nhớ trong và bộ
nhớ ngoài.
- Thành phần
chính của bộ nhớ
trong là RAM. Khi
tắt máy toàn bộ các
thông tin trong
RAM bị mất.
- Còn bộ nhớ
ngoài dùng để lưu

trữ lâu dài chương
trình và dữ liệu. Đó
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
12
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
chương trình
+ Bộ nhớ: là nơi lưu các chương
trình và dữ liệu có 2 loại bộ nhớ là: bộ
nhớ trong và bộ nhớ ngoài.
* Bộ nhớ trong dược dùng để lưu
chương trình và dữ liệu trong quá trình
máy tính làm việc. .
bộ nhớ trong bộ nhớ ngoài
-Dùng để lưu
chương trình và
dữ liệu trong
quá trình máy
tính làm việc
- Là RAM
-Khi tắt máy
toàn bộ các
thông tin trong
RAM bị mất
-Dùng để lưu trữ
lâu dài chương
trình và dữ liệu
- Là các loại đĩa,
bộ nhớ flash
(USB)…

-Thông tin trên
bộ nhớ ngoài
không bị mất đi
khi ngắt điện.
- Hãy cho biết đơn vị chính dùng để
đo chiều dài, khối lượng là gì?
- Đơn vị chính dùng để đo dung lương
là byte (đọc là bai). Người ta còn dùng
các bội số của byte để đo dung lượng
nhớ.
Tên gọi KH Ss với các đv đo
Kilôbai KB 1KB=1024byte
Megabai MB 1MB=1024KB
Gigabai GB 1GB=1024MB
- Gv giới thiệu tên gọi, kí hiệu của một
sộ đơn vị đo dung lượng.
- Hãy cho biết thiết bị vào/ ra của máy
tính là gì?
+ Thiết bị vào/ ra: (input/ output)
Thiết bị vào/ ra còn có tên gọi là thiết
bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi
thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc
giao tiếp với người sử dụng.
* Thiết bị vào (thiết bị nhập dữ liệu)
gồm có: bàn phím, chuột, máy quét…

* Thiết bị ra (thiết bị xuất dữ liệu)
gồm có: màn hình, máy in…
 HS theo dõi
 Do chiều dài là

met, Do khối lượng là
gam.
 HS ghi bài
 Ghi chú bảng đơn
vị đo vào tập.
 Vào: Bàn phím,
chuột Ra: Màn hình,
loa
là các loại đĩa, bộ
nhớ flash (USB)…
Thông tin trên bộ
nhớ ngoài không bị
mất đi khi ngắt
điện.
- Thiết bị vào/ ra:
(input/ output)
* Thiết bị vào
(thiết bị nhập dữ
liệu) gồm có: bàn
phím, chuột, máy
quét…
* Thiết bị ra
(thiết bị xuất dữ
liệu) gồm có: màn
hình, máy in…
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
13
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
•Củng cố:
- Hãy nêu mô hình quá trình ba bước.
Cho VD
- Cấu trúc chung của máy tính điện tử
gồm những khối chức năng nào? Nêu
1 số bộ phận của từng chức năng
- Bài tập: Đổi các đơn vị sau:
2 KB = ? byte
128MB = ? KB
•Dặn dò:
- Nắm kỹ nội dung bài
- Trả lời câu 1, 2, 3, 4 / 19 (SGK).
- Xem tiếp phần 3 của bài và bài thực
hành số 1.
• Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận
xét tiết học.
Nhập xử lí xuất
(input) (output)
 2 KB = 2048 byte
128MB = 131072 KB
-Cả lớp lắng nghe hướng
dẫn của giáo viên.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
14
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 10/09/2013
Ngày dạy: 13/09/2013
Tiết 6

Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (Tiết 2)
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần
quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hiểu rõ mô hình quá trình ba bước.
- Thái độ: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc
khoa học, chuẩn xác.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv: những VD để dẫn đến mô hình quá trình ba bước, các loại máy tính, các
thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ ….
- Hs: các thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ (nếu có)
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 7:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
 Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.
 Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: a/ Cấu trúc chung của
máy tính điện tử theo Von Neumann
gồm những bộ phân nào? (6đ)
b/ Tại sao CPU có thể
coi như bộ não của máy tính? (4đ)
Câu 2: a/ Trình bày tóm tắt
chức năng và phân loại bộ nhớ máy
tính? (7đ)
b/ Kể tên 1 vài thiết bị vào/ ra
mà em biết. (3đ).
Câu 3: Hãy điền vào chỗ trống

(…) trong các câu sau:
a/ 1 KB = ………. Byte.
b/ 1,2 GB = …… MB.
c/ 256 MB = ……….KB.
d/ 1,44 MB = ……….byte.
 GV nhận xét cho điểm.
 Đặt vấn đề vào bài: Ở tiết
trước chúng ta đã biết được Máy tính
là 1 công cụ xử lí thông tin. Vậy Quá
trình xử lí thông tin trong máy tính
được tiến hành như thế nào?chúng ta
 Lớp trưởng báo cáo sĩ số
lớp.
Câu 1: a/ bộ xử lí trung
tâm (CPU), thiết bị vào,
thiết bị ra, bộ nhớ
b/ CPU thực hiện mọi
hoạt động xử lí dữ liệu và
điều khiển hoạt động của
các thành phần khác
Câu 2: a/ trình bày như
trong bài học
b/ HS tự nêu
Câu 3: mỗi câu trả lời
đúng 2,5đ
a/ 1024.
b/ 1228,8.
c/ 262144.
d/ 1509949,44.
 HS lắng nghe tình

huống có vần đề.
Bài 2: Thông tin
và biểu diễn
thông tin (Tiếp
theo)
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
15
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
cùng đi tìm hiểu tiếp phần 3 của bài.
Hoạt động 2: Máy tính là một công cụ xử lý thông tin
 Nhờ có các khối chức năng
chính nêu trên máy tính đã trở thành
1 công cụ xử lí thông tin hữu hiệu.
GV thiệu mô hình hoạt động ba
bước của máy tính lên bảng để HS
theo dõi.
Quá trình xử lí thông tin trong
máy tính được tiến hành một cách tự
động theo sự chỉ dẫn của các chương
trình.
 HS theo dõi và quan sát 3/ Máy tính là
một công cụ xử lý
thông tin.
Máy tính là 1 công
cụ xử lí thông tin.
Quá trình xử lí
thông tin trong
máy tính được tiến
hành một cách tự

động theo sự chỉ
dẫn của các
chương trình.
Hoạt động 3: Phần mềm và phân loại phần mềm (15 phút)
- Máy tính có thể sử dụng cho nhiều
mục đích khác nhau như: học tập,
giải trí, công việc văn phòng, tính
toán, công tác quản lí, liên lạc…
chính là nhờ các phân mềm. Con
người càng phát triển thêm nhiều
phần mềm mới, máy tính càng tăng
cường sức mạnh và được sử dụng
rộng rãi hơn. Vậy phần mềm là gì?
Nó khác phần cứng như thế nào?
- Gv cho HS thảo luận nhóm câu hỏi
trên trong 3’ và đưa ra câu trả lời
- Nếu không có phần mềm máy tính
có hoạt động? Màn hình sẽ như thế
nào?
- Phần mềm máy tính được chia
thành 2 loại chính: phần mềm hệ
thống và phần mềm ứng dụng. Phần
mềm hệ thống là các chương trình tổ
chức việc quản lí, điều phối các bộ
phận chức năng của máy tính và
quan trọng nhất là các hệ điều hành
như: DOS, WINDOWS XP Phần
mềm ứng dụng là chương trình đáp
ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể.
 HS thảo luận nhóm và

trả lời
Phần cứng của máy tính là
những thiết bị vật lí kèm
theo như: màn hình, chuột,
bàn phím, các loại đĩa…
Còn phần mềm là các
chương trình
 Máy tính sẽ không hoạt
động được màn hình sẽ
không hiển thị được hình
ảnh.
4/ Phần mềm và
phân loại phần
mềm
- Các chương trình
của máy tính gọi là
phần mềm.
- Phần mềm máy
tính được chia
thành 2 loại chính:
phần mềm hệ
thống và phần
mềm ứng dụng.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
16
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
VD: phần mềm soạn thảo, phần mềm
đồ hoạ.
 HS trả lời

Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn về nhà
* Củng cố:
 Yêu cầu HS trả lời câu 5/ 19
(SGK)
* Hướng dẫn về nhà:
-Học thuộc lý thuyết, tìm thêm ví dụ.
- Trả lời lại 5 câu hỏi trong bài học
- Nắm vững nội dung bài học và các
đơn vị đo dung lượng
-Xem trước bài thực hành 1.
• Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận
xét tiết học.
- Trả lời câu hỏi 5.
- Cả lớp về làm theo lời dặn
của giáo viên.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
17
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 13/09/2013
Ngày dạy: 16/09/2013
Tiết 7
Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH (Tiết 1)
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: HS nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá
nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay).
- Kỹ năng: Biết cách bật, tắt máy tính. Biết các thao tác cơ bản với bàn phím và
chuột.
- Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao.
II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: phòng máy có các máy hoạt động được, bài soạn bài tập thực hành mẫu
- HS: Chuẩn bị bài, sách giáo khoa.
III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
 Mời lớp trưởng báo cáo sĩ
số.
 Kiểm tra bài cũ:
Hãy nêu 1 số bộ phận của máy
tính. Nói rõ chức năng của từng bộ
phận?
 Đặt vấn đề vào bài mới:
Ở những bài trước chúng ta đã
được tìm hiểu các bộ phận chính,
cũng như công dụng hay chức năng
của chúng, hôm nay chúng ta sẽ thực
hành làm quen với chúng qua Bài
thực hành 1: Làm quen với một số
thiết bị máy tính.
 Lớp trưởng báo cáo sĩ
số lớp.
 Cấu trúc của 1 máy tính
gồm có: bộ xử lí trung tâm
(CPU), thiết bị vào, thiết bị
ra, bộ nhớ
- Lắng nghe tình huống có
vấn đề.
Bài thực hành
1: Làm quen với

một số thiết bị
máy tính.
Hoạt động 2: Thực hành Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân
- Hãy quan sát và tìm các thiết bị
nhập?
- Giới thiệu hai thiết bị nhập thông
dụng là: Bàn phím và chuột
- Hướng dẫn học sinh quan sát bàn
phím, chuột và chức năng của nó.
- Hướng dẫn cách sử dụng chuột
cách lick chuột
- Quan sát xem thân máy tính?
- Thiết bị nhập: Chuột, bàn
phím
-HS tìm hiểu và quan sát
theo sự hướng dẫn của giáo
viên
- Chỉ ra được đâu là thân
1/ Phân biệt các
bộ phận của máy
tính cá nhân:
* Các thiết bị nhập
dữ liệu cơ bản
- Bàn phím
(Keyboard): Là
thiết bị nhập dữ
liệu chính của máy
tính.
- Chuột (Mouse):
Là thiết bị điều

khiển nhập dữ liệu
* Thân máy tính:
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
18
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
- Giới thiệu về thân máy tính và một
số thiết bị phần cứng.
- Hãy quan sát và tìm ra các thiết bị
xuất?
- Giới thiệu thiết bị xuất dữ liệu cơ
bản là màn hình và một số thiết bị
khác.
- Hãy quan sát và tìm xem có các
thiết bị lưu trữ nào?
- Cho học sinh quan sát một số thiết
bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB
máy tính.
 Thiết bị xuất là màn
hình.
-HS quan sát và liên hệ với
bài học
- HS hoạt động nhóm và
ghi nhận các thiết bị xuất
- HS quan sát và ghi nhận
- HS quan sát và hoạt động
nhóm để tìm ra các thiết bị
lưu trữ: ổ cứng
- HS quan sát.
Chứa bộ xử lí

(CPU), bộ nhớ
(RAM), nguồn
điện…
* Thiết bị xuất cơ
bản là màn hình.
* Thiết bị lưu cơ
bản là ổ cứng.
Hoạt động 3: Củng cố, hướng dẫn về nhà
 Củng cố (5 phút)
Yêu cầu HS phân biệt các bộ
phận của máy tính cá nhân
 Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
- Về nhà học, hiểu bài. Trả lời
các câu hỏi trong SGK
 HS quan sát lại.
 Theo dõi hướng dẫn của
GV.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
19
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 13/09/2013
Ngày dạy: 16/09/2013
Tiết 8
Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH (Tiết 2)
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: HS nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá
nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay).
- Kỹ năng: Biết cách bật, tắt máy tính. Biết các thao tác cơ bản với bàn phím và
chuột.

- Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: phòng máy có các máy hoạt động được, bài soạn bài tập thực hành mẫu
- HS: Chuẩn bị bài, sách giáo khoa.
III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
 Kiểm tra bài cũ:
Hãy nêu 1 số bộ phận của máy
tính. Nói rõ chức năng của từng bộ
phận?
 Đặt vấn đề vào bài mới:
Tiết trước cô đã cùng các e đi
tìm hiểu về bộ phận của máy tính cá
nhân và cách phân biệt các bộ phận
đó. Vậy làm thê nào để tiếp cận được
với máy tính cô cùng các em thực
hành tiếp cách khởi động máy tính,
và làm quen với chuột, bàn phím.
 Cấu trúc của 1 máy tính
gồm có: bộ xử lí trung tâm
(CPU), thiết bị vào, thiết bị
ra, bộ nhớ
- Lắng nghe tình huống có
vấn đề.
Bài thực hành
1: Làm quen với
một số thiết bị
máy tính.

Hoạt động 2: Bật CPU và màn hình, làm quen với bàn phím và chuột, tắt máy tính.
* Bật CPU
Hướng dẫn HS cách bật công tắc
màn hình và công tắc trên thân máy
tính.
* Làm quen với bàn phím và
chuột
- Hướng dẫn phân biệt vùng chính
của bàn phím, nhóm các phím số,
nhóm các phím chức năng
- Giáo viên hướng dẫn mở Notepad
sau đó thử gõ một vài phím và quan
sát kết quả trên màn hình
- Phân biệt tác dụng của việc gõ một
phím và gõ tổ hợp phím.

- HS thực hành mở máy và
làm theo hướng dẫn của
GV
- HS quan sát và phân biệt
được vùng phím
- HS thực hành theo và gõ
một số nội dung
- Phân biệt cách gõ tổ hợp
phím và gõ một phím, thực
hành theo hướng dẫn của
giáo viên.
2/ Bật CPU và
màn hình.
3/ Làm quen với

bàn phím và
chuột.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
20
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
VD: nhấn giữ phím Shift và gõ 1 kí
tự
- Cách di chuyển chuột và cách lick
chuột.
* Tắt máy tính:
- GV hướng dẫn HS tắt máy tính
- Nháy chuột vào nút Start, sau đó
nháy vào nút Turn off Computer
rồi nháy vào nút Turn off
- Có thể tắt màn hình (nếu cần).
3/ Tắt máy tính
- Nháy chuột vào
nút Start, sau đó
nháy chuột vào
Turn off
Computer và nháy
tiếp vào Turn off.
Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn về nhà
 Củng cố (5 phút)
Yêu cầu HS nêu cách bật CPU
và màn hình, cách tắt máy tính
 Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
- Về nhà học, hiểu bài. Trả lời
các câu hỏi trong SGK

- Nắm vững nội dung bài TH và
xem trước bài luyện tập chuột
- Xem trước chương 2.
 HS thực hiện lại.
 Theo dõi hướng dẫn của
GV.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
21
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 20/09/2013
Ngày dạy: 23/09/2013
CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP
Tiết 9
Bài 5. LUYỆN TẬP CHUỘT (Tiết 1)
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có
thể thực hiện với chuột.
- Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột.
- Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao.
II/ Chuẩn bị:
- GV: phòng máy, máy vi tính, bảng phụ vẽ hình ảnh chuột.
- HS: học bài cũ, SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
 Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.
 Kiểm tra bài cũ:
o Nêu và thực hiện thao tác
khởi động, tắt máy.

o Hãy kể tên một vài thiết bị
vào/ ra của máy tình mà em biết?
o
 Đặt vấn đề vào bài mới:
Chúng ta đã được giới thiệu một
số thiết bị cơ bản của máy tính trong
đó có những thành phần quen thuộc
không thể thiếu của máy tính đó là
chuột. Vậy sử dụng chuột như thế
nào? Và sử dụng như thế nào mới là
đúng, để biết được điều đó ta di vào
vào tìm hiểu bài hôm nay:
Bài 5 : Luyện tập chuột.
 Lớp trưởng báo cáo sĩ
số lớp.
 Khởi động máy: Bật
công tắc màn hình và công
tắc trên thân máy tính.
 Tắt máy tính: Nháy
chuột vào nút Start, sau
đó nháy chuột vào Turn
off Computer và nháy
tiếp vào Turn off.
 Thiết bị vào: Chuột,
bàn phím. Thiết bị ra: màn
hình, máy in
Lắng nghe tình huống có
vấn đề.
Bài 5 : Luyện
tập chuột.

Hoạt động 2: Các thao tác chính với chuột
- Giới thiệu công dụng chuột
- Chuột có thể giúp người sử dụng
máy tính thực hiện các lệnh hoặc nhập
dữ liệu vào máy nhanh và thuận tiện
o HS quan sát.
1/ Các thao tác
chính với chuột.
- Di chuyển chuột
- Nháy chuột:
-Nháy nút phải
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
22
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Giới thiệu chuột và các nút.
- Hướng dẫn thao tác cầm chuột: dùng
tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên
nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải →
lưu ý: các phần mềm khác nhau có thể
có biểu tượng chuột khác nhau
+ : máy chờ người sử dụng
chọn lệnh
+ : máy đang thực hiện chương
trình.
Giới thiệu các thao tác chuột:
dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ
đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút
phải.
Giới thiệu các thao tác chính với

chuột
+ Di chuyển chuột: giữ và di
chuyển chuột trên mặt phẳng.
+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút
trái chuột và thả tay
+ Nháy nút phải chuột: nhấn 1 lần
nút phải
+ Nháy đúp: nhấn nhanh liên tục
hai lần nút trái chuột
+ Kéo và thả chuột: nhấn và giữa
nút trái, kéo đến vị trí đích và thả tay
để kết thúc thao tác.
- GV hướng dẫn từng thao tác và
cho HS TH những thao tác đó ít nhất
1 lần
- Hướng dẫn cầm chuột đúng cách
và di chuyển chuột nhẹ nhàng nhưng
thả tay dứt khoát
- Nút trái chuột thường được sử dụng
nhiều trong phần lớn các công việc
còn nút phải chuột ít dùng hơn.
 Học sinh thực hành
cầm thử chuột theo hướng
dẫn của GV.
- Lắng nghe và ghi nhận
vào tập nhưng thao tác
chính với chuột.
chuột:
- Nháy đúp
- Kéo và thả chuột

Hoạt động 3: Củng cố, hướng dẫn về nhà
 Củng cố (5 phút)
o Nêu công dụng của chuột?
Hãy nêu các thao tác chính đối với
chuột?
 Các thao tác chính là:
+ Di chuyển chuột.
+ Nháy chuột.
+ Nháy nút phải chuột.
+ Nháy đúp.
+ Kéo và thả chuột.
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
23
nút trái nút phải
Chuột
Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
o Nút nào của chuột được sử
dụng nhiều trong hầu hết các công
việc?
 Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
- Nắm vững nội dung bài TH và
xem trước bài luyện tập chuột
- Xem trước phần 2,3 của bài.
 Nút trái chuột.
 Theo dõi hướng dẫn
của GV.
Ngày soạn: 20/09/2013
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
24

Giáo án: Tin hoc 6 Trường THCS …….
.
Ngày dạy: 23/09/2013
Tiết 10
Bài 5. LUYỆN TẬP CHUỘT (Tiết 2)
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có
thể thực hiện với chuột.
- Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột.
- Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao.
II/ Chuẩn bị:
- GV: phòng máy, máy vi tính, bảng phụ vẽ hình ảnh chuột.
- HS: học bài cũ, SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
 Mời lớp trưởng báo cáo sĩ
số.
 Kiểm tra bài cũ:
o Nêu công dụng của chuột?
Hãy nêu các thao tác chính đối với
chuột?
o Nút nào của chuột được sử
dụng nhiều trong hầu hết các công
việc?
 Đặt vấn đề vào bài mới:
Ở tiết trước ta đã được làm quen
với chuột, biết các thao tác chính để
sử dụng chuột vậy để cho chúng ta
có thể thao tác với chuột nhanh hơn

cô xin giới thiệu với các em phần
mềm giúp ta luyện tập chuột đó là
phần mềm Mouse Kills.
 Lớp trưởng báo cáo sĩ
số lớp.
 HS nêu các thao tác
chính của chuột
 Nút trái chuột.
- Lắng nghe tình huống có
vấn đề.
Bài 5 : Luyện
tập chuột (TT)
Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouseskills
- Phầm mềm mouse skills giúp luyện
tập các thao tác sử dụng chuột theo 5
mức:
Mức 1: Luyện thao tác di chuyển
chuột
Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột
Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp
chuột

Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải
chuột
Hs quan sát và theo dõi.
Ghi chú vào tập.
2/ Luyện tập sử
dụng chuột với
phần mềm
Mouseskills

+ Mức 1: Luyện
thao tác di chuyển
chuột
+ Mức 2: Luyện
thao tác nháy chuột
+ Mức 3: Luyện
thao tác nháy đúp
chuột
+ Mức 4: Luyện
thao tác nháy nút
Giáo viên: …… Năm học : 2013-2014
25