Giáo án HĐGDNGLL lớp 11_Bộ 1

Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
Chủ đề hoạt động tháng 9
THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG
NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC
1.Mục tiêu
a. Ki ến thức
• Học sinh hiểu được vai trò của CNH, HĐH trong quá trình xây dựng và phát triển đất
nước, xác đònh được quyền và trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH,
HĐH
b. Kỹ năng
• Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để có thể thực hiện được bổn phận của
thanh niên học sinh, phấn đấu trở thành những công dân có ích cho tương lai
c. Thái độ
• Tích cực chủ động, tự giác trong học tập và rèn luyện, sẵn sàng tham gia các hoạt
động thể hiện vai trò của thanh niên học sinh trong sự nghiệp chung.
2. Chuẩn bò
1. Giáo viên
- Chuẩn bò các tài liệu liên quan đến nội dung hoạt động.
- Chuẩn bò các câu hỏi gợi ý hướng dẫn học sinh khai thác nội dung, thảo luận các vấn
đề.
- Gợi ý các tài liệu cần thiết cho học sinh nghiên cứu, tham khảo để chuẩn bò cho buổi
thảo luận và thi hùng biện.
- Giao cho cán bộ lớp phân công các tổ chuẩn bò câu trả lời.
2. Học sinh
- Nhận vấn đề hoặc câu hỏi, phân công, hướng dẫn các bạn trong tổ, nhóm chuẩn bò
câu trả lời, sưu tầm, tiếp cận các tư liệu, thông tin có liên quan.
- Trang trí lớp, kê bàn ghế phù hợp với hình thức hoạt động.
- Cử người dẫn chương trình.
- Chuẩn bò một số tiết mục văn nghệ.
- Phân công chủ toạ chương trình.

D. Tổ chức hoạt động
1. n đònh lớp, kiểm tra só số
2. Giới thiệu môn và chủ đề
3. Tiến trình hoạt động
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Page | 1
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
- GV tổ chức lớp theo nhóm, cử người dẫn
chương trình (NDCT)
* Hoạt động 1 (2 tiết): Thảo luận chuyên
đề: “Bạn hiểu gì về công nghiệp hoá, hiện
đại hoá đất nước?”
- GV đònh hướng câu hỏi để HS tự thảo luận
và nắm bắt những kiến thức cơ bản liên
quan đến vấn đề:
- Em hiểu thế nào là CNH, HĐH?
- Có thể xây dựng và phát triển đất nước
dựa vào nền sản xuất nông nghiệp như hiện
nay được không?
- Theo em, con người sống trong thời đại
CNH, HĐH như thế nào?
- CNH, HĐH có vai trò như thế nào trong
quá trình xây dựng và phát triển đất nước?
- HS trả lời
- GV chốt lại ý cơ bản.
- HS chúng ta đang sống trong một đất nước
có nền CNH, HĐH thì sẽ được những quyền
lợi gì?
- Các điều kiện để thực hiện CNH, HĐH là

gì? (2 điều kiện)
Hoạt động 1: Thảo luận chuyên đề: “Bạn
hiểu gì về công nghiệp hoá, hiện đại hoá
đất nước?”
1. CNH, HĐH là gì?
- CNH: Phát triển đất nước có nền sản xuất
công nghiệp với máy móc thiết bò và phương
tiện hiện đại, dựa trên sự phát triển của công
nghiệp và tiến bộ khoa học - công nghệ
nhằm tạo ra năng suất lao động xã hội cao.
- Có tác phong và lối sống công nghệ, năng
động, tháo vát hơn và chủ động hơn trong
công việc…
- HĐH: Đó là nền công nghiệp đựoc áp dụng
các thành tựu khoa học, công nghiệp hiện
đại nhất ở các khâu, các lónh vực sản xuất.
Toàn bộ nền sản xuất công nghiệp được tự
động hoá, trong đó, hàm lượng trí tuệ ngày
càng chiếm tỉ trọng lớn trong các sản phẩm
được sản xuất ra.
2. Vai trò của CNH, HĐH trong quá trình
xây dựng và phát triển đất nước
- Làm cho tốc độ phát triển kinh tế, xã hội
nhanh hơn, của cải làm ra nhiều hơn, giá rẻ
hơn. Từ đó có điều kiện đầu tư nhiều hơn
cho các công trình công cộng như: bệnh
viện, trường học, đường giao thông, các công
trình văn hoá… nâng cao đời sống vật chất
lẫn tinh thần của nhân dân.
- HS có diều kiện để học tập tốt hơn, có đầy

đủ các điều kiện để phát triển tối đa cả về
thể chất cũng như tinh thần.
- Tiền vốn,khoa học, cơ sở hạ tầng.
- Nguồn nhân lực đáp ứng được các yêu cầu
CNH, HĐH (đây là điều kiện đặc biệt quan
trọng)
Page | 2
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
- Như vậy, theo em để đạt điều kiện thứ hai
thì phải làm gì?
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm
chuẩn bò 1 câu hỏi, tổ chức cho HS thảo
luận.
* Hoạt động 2 (2 tiết): Thi hùng biện về
“Trách nhiệm của thanh niên học sinh
trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại
hoá đất nước”
GV đònh hướng nội dung các vấn đề thi hùng
biện, mỗi tổ hoặc nhóm cử một đại diện thi
hùng biện, các thành viên khác có thể tham
gia bổ sung ý kiến hoặc phản biện.
1. Vai trò, quyền và trách nhiệm của thanh
niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH.
2. Yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất
nước.
- Con đường tốt nhất là đầu tư cho giáo dục.
3. Thảo luận:
- Nhóm 1: CNH, HĐH có tầm quan trọng
như thế nào trong sự nghiệp xây dựng và

phát triển đất nước? CNH,HĐH có thể mang
lại cho nhân dân nói chung và học sinh nói
riêng những gì?
- Nhóm 2: Để thực hiện CNH, HĐH cần có
những điều kiện gì về con người? Muốn có
con người đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH ta
phải làm như thế nào?
- Nhóm 3: HS còn đang đi học có quyền và
có thể tham gia vào sự nghiệp CNH, HĐH
không? Bằng cách nào?
- Nhóm 4: Vai trò, quyền và trách nhiệm của
thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH,
HĐH là gì? Để phục vụ sự nghiệp CNH,
HĐH đất nước, thanh niên học sinh phải học
tập và rèn luyện như thế nào?
Hoạt động 2: Thi hùng biện về “Trách
nhiệm của thanh niên học sinh trong sự
nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất
nước”

1. Vai trò, quyền và trách nhiệm của
thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH,
HĐH.

2. Yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất
nước.
- Thanh niên học sinh phải có hoài bão lớn.
- Thanh niên học sinh phải có năng lực tiếp
thu, sáng tạo trong khoa học và công nghệ;
Page | 3

Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
3. Nhiệm vụ của thanh niên học sinh với
CNH, HĐH.
Kết thúc hoạt động
- GV (hoặc NDCT) nhận xét, đánh giá mức
độ hiểu biết, nêu ưu, nhược điểm để rút kinh
nghiệm
- GV hoặc đại biểu tham dự phát biểu thay
cho lời kết về hoạt động hoặc nhận xét về
kết quả hoạt động của một vài thành viên
HS trong lớp.
- Có thể kết thúc bằng một hoạt động cụ
thể: văn nghệ, trò chơi, đố vui…
biết kế thừa và phát huy tinh hoa văn hoá
dân tộc.
- Thanh niên học sinh phải rèn luyện phẩm
chất đạo đức, rèn luyện tinh thần yêu lao
động và tác phong công nghiệp.
- Thanh niên học sinh phải xây dựng cho
mình lí tưởng, ý chí và tinh thần cách mạng.
- Thanh niên học sinh phải có sức khoẻ.
- Thanh niên học sinh phải luôn ý thức sâu
sắc rằng chính họ chứ không phải ai khác là
lực lượng xung kích trong sự nghiệp CNH,
HĐH.
3. Nhiệm vụ của thanh niên học sinh với
CNH, HĐH.
Thi đua học tập, rèn luyện, làm chủ khoa
học, công nghệ; là lực lượng bảo vệ nòng

cốt trong phong trào thanh niên xung kích,
tình nguyện xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Kết thúc hoạt động
Chủ đề hoạt động tháng 10
Page | 4
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH
A. Mục tiêu giáo dục
• Nhận thức rõ hơn giá trò của tình bạn, tình yêu và gia đình ; học sinh có quyền được
kết giao bạn bè, được tôn trọng sự kết giao đó; đồng thời các em cũng phài xác đònh
rõ trách nhiệm của bản thân trong quan hệ bạn bè,trong tình yêu và gia đình.
• Rèn luyện các kó năng ứng xử phù hợp trong tình bạn, tình yêu và gia đình.
• Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với gia đình .
• Tôn trọng và thân thiện với bạn bè ; sẵn sàng hợp tác với bạn trong học tập và trong
cuộc sống.
B. Nội dung hoạt động
• Tổ chức diễn đàn thanh niên về: “Vẻ đẹp trong tình bạn và tình yêu”
• Thi văn nghệ “Hát về tuổi 17”
• Hoạt động tư vấn tâm lí lứa tuổi.
C. Chuẩn bò
1. Giáo viên
- Cùng HS chuẩn bò, xây dựng kế hoạch chuẩn bò cho diễn đàn, hội diễn, trao đổi và
thống nhất nội dung, phương pháp tổ chức, cung ca các tài liệu liên quan đến nội
dung hoạt động.
- Chuẩn bò các câu hỏi gợi ý hướng dẫn học sinh khai thác nội dung.
- Xây dựng thể lệ cuộc thi, các nội dung và yêu cầu của cuộc thi để phổ biến cho HS
chuẩn bò.
- Giao cho cán bộ lớp phân công các tổ chuẩn bò câu trả lời.
2. Học sinh

- Nhận vấn đề hoặc câu hỏi, phân công các bạn trong tổ, nhóm chuẩn bò câu trả lời,
sưu tầm, tiếp cận các tư liệu, thông tin có liên quan.
- Trang trí lớp, kê bàn ghế phù hợp với hình thức hoạt động.
- Chuẩn bò một số tiết mục văn nghệ.
- Phân công chủ toạ chương trình.
D. Tổ chức hoạt động
1.n đònh lớp, kiểm tra só số
2. Giới thiệu môn và chủ đề
3.Tiến trình hoạt động
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* Hoạt động 1: Diễn đàn thanh niên “Vẻ
đẹp trong tình bạn và tình yêu”
Hoạt động 1: Diễn đàn thanh niên “Vẻ
đẹp trong tình bạn và tình yêu”
* Hệ thống câu hỏi:
Page | 5
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
- GV tổ chức cho các tổ trong lớp hỏi đáp về
tình bạn, tình yêu và gia đình.
- Cử người dẫn chương trình (NDCT), GV
tham gia với tư cách người tham dự, khi cần
sẽ đònh hướng và giải đáp các vấn đề HS
không rõ.
- GV khuyến khích HS tìm các tình huống có
thật đã xảy ra ở nơi sinh sống hoặc trong
trường có liên quan đến chủ đề diễn đàn để
cùng ham gia thảo luận, tìm cách ứng xử phù
hợp.
1. Bạn hiểu bình đẳng giới và vẻ đẹp trong

tình bạn, tình yêu là gì?
2. Theo bạn, yếu tố quan trọng của tình
bạn và tình yêu đẹp là gì?
3. Có sự khác nhau giữa tình bạn cùng giới
với tình bạn khác giới không? Giải thích
tại sao?
4. Có ý kiến cho rằng: không thể có tình
bạn thân thiết giữa nam và nữ, ngược lại
có ý kiến cho rằng: hoàn toàn có thể có
tình bạn thân thiết giữa nam và nữ. Bạn
đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?
5. Những điểm tốt trong tình bạn khác giới
là gì? Làm thế nào để giữ gìn và duy trì
tình bạn khác giới?
6. Để chứng tỏ tình yêu đích thực có nhất
thiết phải tiến tới quan hệ tình dục không?
Là thanh niên học sinh, bạn có cho rằng
chúng ta phải tôn trọng và có trách nhiệm
bảo vệ “sự trong trắng” cho tình yêu tuổi
học trò không? Vì sao?
7. Hậu quả gì có thể xảy ra khi có quan hệ
tình dục trong tuổi thành niên?
8. Nêu ít nhất hai câu ca dao về tình bạn
và tình yêu. Nêu rõ ý nghóa của mỗi câu
ca dao đó. Ý nghóa giáo dục của chúng có
còn phù hợp với xã hội Việt Nam không?
Vì sao?
9. Cần phải ứng xử như thế nào cho đúng
trong quan hệ với bạn khác giới và bạn
cùng giới?

10. Bạn đã nghe thấy chuyện bạo lực đối
với các bạn gái hoặc đối với phụ nữ nơi
bạn đang sống không hoặc ở trong trường
học chưa? Nếu có, cho ví dụ?
11. Tại sao các em gái lại là đối tượng đặc
biệt dễ bò ngược đãi và phân biệt đối xử?
Chúng ta cần làm gì để ngăn ngừa tình
trạng trên?
Page | 6
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
* Tổng kết:
- GV tổng kết hoạt động và khẳng đònh: các
em có quyền được tự do kết giao trong tình
bạn, tình yêu, chống lại mọi hình thức bóc lột
và lạm dụng tình dục.
- GV nhận xét điểm mạnh và điểm yếu của
từng HS đã tham gia hùng biện, phát phần
thưởng (nếu có).
* Hoạt động 2: Thi văn nghệ: “Hát về tuổi
17” (1 tiết)
- GV cùng HS xây dựng chương trình và
chuẩn bò cho buổi diễn văn nghệ.
- GV phát động phong trào thi đua giữa các tổ
hướng về hoạt động văn nghệ “Hát về tuổi
17” với tâm thế sôi nổi, hào hứng tham gia.
- Khuyến khích HS tham gia tích cực, nhiều
thể loại, đầu tư tập luyện, trang phục,…
* Tổng kết:
- GV tổng kết hoạt động, kòp thời động viên

các tiết mục xuất sắc, phát phần thưởng (nếu
có).
* Hoạt động 3: Hoạt động tư vấn tâm lí lứa
tuổi. (2 tiết)
12. Sau giờ học buổi tối, bạn thường chơi
game và chat với bạn bè rất khuya. Sau
nhiều lần nhắc nhở, bố mẹ đã cấm không
cho bạn sử dụng máy tính nữa, bạn có cho
rằng bố mẹ can thiệp vào quyền tự do của
bạn không?
13. Trong một gia đình, nếu bố mẹ yêu
cầu con gái làm việc nhà (rửa bát đóa, giặt
quần áo, lau nhà…) mà không yêu cầu con
trai làm việc đó thì bạn có đồng tình với
cách xử sự đó không? Vì sao?
14. Khi có nỗi niềm trong tình bạn, tình
yêu, bố mẹ có phải là người đầu tiên bạn
tìm đến tâm sự không? Vì sao?
Hoạt động 2: Thi văn nghệ: “Hát về
tuổi 17”

Hoạt động 3: Hoạt động tư vấn tâm lí
lứa tuổi.
Page | 7
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
- GV cùng HS xây dựng kế hoạch và chuẩn bò
cho hoạt động tư vấn.
- GV đònh hướng và cung cấp cho HS những
nội dung cần được tư vấn.

- Có thể lựa chọn bộ tư vấn:
+ Giáo viên chủ nhiệm.
+ Giáo viên bộ môn Sinh học hoặc một giáo
viên uy tín, kinh nghiệm và có kó năng tư vấn.
+ Các nhà tư vấn cộng đồng…
- GV có thể gợi ý một số câu hỏi và tình
huống tư vấn như sau:
1. Tư vấn về tâm lí, tình cảm vò thành niên
liên quan đến tình yêu và quyền được bảo
vệ của các em khỏi sự xâm hại, lạm dụng
tình dục.
2. Tư vấn về quyền được tìm hiểu, giúp đỡ
và được cung cấp kiến thức, thông tin về
bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản và những
* Một số tình huống:
1. Tư vấn về tâm lí, tình cảm vò thành
niên liên quan đến tình yêu và quyền
được bảo vệ của các em khỏi sự xâm
hại, lạm dụng tình dục:
- Tình yêu là gì? Cho biết tình yêu được
biểu hiện như thế nào?
- Tại sao có khái niệm “mối tình đầu”, như
vậy là phải có mối tình thứ 2, thứ 3? Em
nghe nói phần lớn mối tình đầu tan vỡ, vì
sao lại như thế?
- Em chơi thân với một người bạn trai cùng
lớp, hiện bạn đó đang giận nhau với bạn
gái của mình. Bạn ấy rất buồn và hỏi ý
kiến em, mong em cho lời khuyên về
chuyện của bạn ấy. Em phải nói gì khi mà

em cũng rất có cảm tình với bạn ấy?
- Một người bạn của anh trai nói rằng rất
yêu em, thường xuyên đón em ở cổng
trường để đưa về nhà hoặc rủ đi chơi. Em
không thích nhưng lại nể anh, em phải làm
thế nào?
- Hoa là một nữ sinh lớp 11. Dạo này Hoa
thường bò một bạn trai học lớp 12 cùng
trường đón đường, trêu chọc và có hành vi
đụng chạm vào người khiến Hoa rất khó
chòu… Hoa nên làm gì?
2. Tư vấn về quyền được tìm hiểu, giúp
đỡ và được cung cấp kiến thức, thông tin
Page | 8
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
vấn đề tâm sinh lí liên quan đến sự phát
triển của vò thành niên.
* Tổng kết:
- GV tổng kết kết quả của buổi tư vấn.
- Khuyến khích HS cùng trao đổi vấn đề
về bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản và
những vấn đề tâm sinh lí liên quan đến
sự phát triển của vò thành niên:
- Tuổi dậy thì là gì? Có những vấn đề gì
cần chú ý ở tuổi này?
- Nếu thường xuyên xuất tinh thì có bò
giảm trí nhớ và chiều cao không?
- Kinh nguyệt do đâu mà có? Hiện tượng
này gây mệt mỏi. Phải làm thế nào?

- Thế nào là bệnh lây qua đường tình dục?
Ngồi gần người mắc bệnh có lây không?
- Nhiều bạn nói quan hệ một lần thì không
thể có thai. Điều đó có đúng không? Làm
thế nào để biết có thai?
- Em nghe nói dùng bao cao su mới tránh
được các bệnh lây qua đường tình dục và
HIV/AIDS. Điều đó có đúng không?
- Bình đẳng giới là gì? Tại sao các bạn gái
dễ bò đối xử bất bình đẳng?
- Liệu những chuyện như bạo lực, xâm hại
và lạm dụng tình dục có thể xảy ra với
chính các em không? Các em sẽ làm gì
trong tình huống đó? Nam giới có thể đóng
vai trò gì trong việc ngăn chặn hành vi bạo
lực nhằm thúc đẩy sự bình đẳng giới?
- Em 17 tuổi và đã có bạn trai, chúng em
quan hệ bạn bè rất trong sáng. Em đã giải
thích với mẹ nhiều lần nhưng mẹ ngăn
cấm không cho chúng em gặp nhau, thậm
chí còn mắng chửi bạn trai em. Em rất
buồn, em thấy mẹ không hiểu em. Em
phải làm thế nào?
Chủ đề hoạt động tháng 11
Page | 9
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
THANH NIÊN VỚI TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC
VÀ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO
A. Mục tiêu giáo dục

• Hiểu được nội dung và giá trò của truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo, xác
đònh được trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc giữ gìn và phát huy truyền
thống đó .
• Biết cách cư xử đúng mực với thầy, cô giáo trong mọi tình huống .
• Kính trọng, yêu quý thầy, cô giáo; tích cực tự giác học tập để phát huy truyền thống
tôn sư trọng đạo của dân tộc.
B. Nội dung hoạt động
• Giao lưu với những thầy, cô giáo dạy ở lớp mình.
• Thảo luận về việc phát huy truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo.
• Hoạt động kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam.
C. Chuẩn bò
1. Giáo viên
- Chuẩn bò các tài liệu liên quan đến nội dung hoạt động.
- Chuẩn bò các câu hỏi gợi ý hướng dẫn học sinh khai thác nội dung.
- Xây dựng thể lệ cuộc thi, các nội dung và yêu cầu của cuộc thi để phổ biến cho HS
chuẩn bò hoặc các hình thức giao lưu.
- Giao cho cán bộ lớp phân công các tổ chuẩn bò câu trả lời.
2. Học sinh
- Nhận vấn đề hoặc câu hỏi, phân công các bạn trong tổ, nhóm chuẩn bò câu trả lời,
sưu tầm, tiếp cận các tư liệu, thông tin có liên quan.
- Trang trí lớp, kê bàn ghế phù hợp với hình thức hoạt động.
- Chuẩn bò một số tiết mục văn nghệ.
- Phân công chủ toạ chương trình.
D. Tổ chức hoạt động
1.n đònh lớp, kiểm tra só số
2. Giới thiệu môn và chủ đề
3.Tiến trình hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Giao lưu với các thầy cô giáo
dạy ở lớp mình (2 tiết)

- GV giao cho cán bộ lớp xây dựng kế hoạch
và chương trình hoạt động giao lưu, liên hệ
mời GV giảng dạy ở lớp tham gia.
Hoạt động 1: Giao lưu với các thầy cô giáo
dạy ở lớp mình
Nội dung chủ yếu: nói lên được tình cảm ,
lòng biết ơn đối với công lao dạy dỗ của
thầy, cô giáo, hiểu được vai trò của người
Page | 10
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
- Cử người dẫn chương trình (NDCT)
- HS chuẩn bò câu hỏi giao lưu, các mẩu
chuyện, các tiết mục văn nghệ để tham gia
giao lưu.

* Tổng kết hoạt động:
- GV hoặc NDCT nhận xét, đánh giá quá
trình hoạt động.
* Hoạt động 2: Thảo luận về việc phát huy
truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo
(2 tiết)
- GV đònh hướng, giúp HS xây dựng kế
hoạch và chuẩn bò câu hỏi thảo luận.
- GV giúp HS xây dựng đáp án cho các câu
hỏi, gợi ý các hình thức thảo luận (hỏi – đáp
trực tiếp, bốc thăm, chia tổ thảo luận…)
- HS lựa chọn câu hỏi, NDCT, mời các GV
tham gia…
GV trong XH, trao đổi cùng GV những kỉ

niệm buồn, vui…
* Gợi ý nội dung giao lưu:
- Lời chào mừng của lớp thể hiện lòng biết
ơn các thầy, cô, mong muốn được giao lưu
vứi các thầy, cô để hiểu và học được những
điều bổ ích.
- Chúng em muốn biết nỗi vất vả, khó khăn
và hạnh phúc trong lao động sư phạm của
người giáo viên?
- Các thầy, cô mong muốn ở học trò của
mình điều gì?
- Chúng em muốn thầy, cô giảng giải rõ hơn
về ý nghóa của truyền thống Tôn sư trọng
đạo?
- Chúng em muốn hiểu rõ hơn về truyền
thông hiếu học của dân tộc ta?
- Chúng em muốn biết cụ thể hơn về vai trò
của người giáo viên đối với XH?
- Chúng em muốn được nghe các thầy, cô kể
lại những kỉ niệm sâu sắc về tình cảm thầy –
trò?
- Bạn hiểu gì về câu “Không thầy đố mày
làm nên”?
- Bạn hãy kể một kỉ niệm về tình thầy trò?
* Hoạt động 2: Thảo luận về việc phát huy
truyền thống hiếu học và tôn sư trọng
đạo.
Nội dung thảo luận có thể xoay quanh
những vấn đề:
- Truyền thống hiếu học trong lòch sử và

hiện nay.
- Biểu hiện của truyền thống hiếu học.
- Ý nghóa của truyền thống hiếu học đối với
đất nước, HS.
- Khái niệm, biểu hiện, ý nghóa của truyền
thống tôn sư trọng đạo.
- Người HS cần làm gì để phát huy truyền
Page | 11
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
* Tổng kết hoạt động:
- GV hoặc NDCT nhận xét, đánh giá quá
trình hoạt động.
* Hoạt động 3: Kỉ niệm ngày nhà giáo
Việt Nam (1 tiết)
- Từng tổ đại diện trình bày những suy nghó,
quan niệm của bản thân về truyền thống tôn
sư trọng đạo và ý nghóa ngày nhà giáo Việt
Nam 20 – 11. (có thể dùng hình thức bốc
thăm)
- Tổ chức thi trả lời câu hỏi.
* Tổng kết hoạt động:
- Cán bộ lớp đánh giá về kết qủa đạt được.
- Nêu nội dung của chủ đề hoạt động tiếp
theo.
thống hiếu học và tôn sư trọng đạo?
* Một số câu hỏi gợi ý:
- Bạn hiểu thế nào là truyền thống hiếu học?
- Bạn hiểu thế nào là truyền thống tôn sư
trọng đạo?

- Bạn hãy nêu các biểu hiện của truyền
thống hiếu học?
- Bạn hãy nêu các biểu hiện của truyền
thống tôn sư trọng đạo?
- Hãy kể về một tấm gương hiếu học mà em
biết? (qua sách báo, thực tế)
- Bạn hãy nêu những câu ca dao hoặc tục
ngữ nói về truyền thống hiếu học, giải thích
những câu ca dao đó?
- Bạn có thể trình bày một bài thơ, bài hát
về truyền thống hiếu học và tôn sư trọng
đạo?
* Hoạt động 3: Kỉ niệm ngày nhà giáo
Việt Nam
- Báo cáo tìm hiểu về truyền thống tôn sư
trọng đạo và ý nghóa ngày nhà giáo Việt
Nam 20 - 11
- Những suy nghó, quan niệm của bản thân
về truyền thống tôn sư trọng đạo và ý nghóa
ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11…
- Các hoạt động cho lễ kỉ niệm ngày nhà
giáo Việt Nam tại lớp.
- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu.
- Đại diện HS nêu ý nghóa của ngày nhà
giáo Việt Nam.
- Tặng hoa cho các GV.
- Đại diện cha mẹ HS phát biểu chúc mừng.
- Liên hoan, văn nghệ thầy, trò
Chủ đề hoạt động tháng 12
THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG

Page | 12
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC
A. Mục tiêu giáo dục
• Hiểu rõ trách nhiệm và bổn phận của thanh niên học sinh trong sự nghiệp xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc.
• Tích cực, chủ động học tập và rèn luyện để có thể làm tròn trách nhiệm và bổn phận
của thanh niên học sinh đối với Tổ quốc.
• Tin tưởng ở đường lối xây dựng và bảo vệ Tổ quốc do Đảng và Nhà nước vạch ra.
Sẵn sàng tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ tổ quốc do nhà nước và đòa
phương tổ chức.
B. Nội dung hoạt động
• Tổ chức diễn đàn thanh niên “Vai trò của thanh niên học sinh trong sự nghiệp xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc”
• Tìm hiểu các hoạt động xây dựng đòa phương.
• Tổ chức kỉ niệm ngày Quốc phòng toàn dân.
C. Chuẩn bò
1. Giáo viên
- Chuẩn bò các tài liệu liên quan đến nội dung hoạt động.
- Chuẩn bò các câu hỏi gợi ý hướng dẫn học sinh khai thác nội dung.
- Xây dựng thể lệ cuộc thi, các nội dung và yêu cầu của cuộc thi để phổ biến cho HS
chuẩn bò hoặc các hình thức giao lưu.
- Giao cho cán bộ lớp phân công các tổ chuẩn bò câu trả lời.
2. Học sinh
- Nhận vấn đề hoặc câu hỏi, phân công các bạn trong tổ, nhóm chuẩn bò câu trả lời,
sưu tầm, tiếp cận các tư liệu, thông tin có liên quan.
- Trang trí lớp, kê bàn ghế phù hợp với hình thức hoạt động.
- Chuẩn bò một số tiết mục văn nghệ.
- Phân công chủ toạ chương trình.

D. Tổ chức hoạt động
1.n đònh lớp, kiểm tra só số
2. Giới thiệu môn và chủ đề
3.Tiến trình hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Diễn đàn thanh niên “Vai
trò của thanh niên học sinh trong sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”
(1 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Diễn đàn thanh niên “Vai
trò của thanh niên học sinh trong sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”
Nội dung hoạt động:
Page | 13
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
- GV đònh hướng nội dung diễn đàn, hướng
dẫn HS tìm tài liệu tham khảo (điều 29 –
công ước LHQ về quyền trẻ em)
- GV phân công cán bộ lớp, BCH chi đoàn
chuẩn bò cho diễn đàn
- HS xây dựng kế hoạch, phân công chuẩn bò
nội dung, trang trí, văn nghệ, người dẫn
chương trình.
- Tổ chức: tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu,
HS trình bày các vấn đề có liên quan đến
nội dung của diễn đàn, xen kẽ văn nghệ…
* Tổng kết hoạt động:
- GV hoặc NDCT nhận xét, đánh giá quá

trình hoạt động.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động
xây dựng đòa phương
(2 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV thông báo kế hoạch cho lớp.
- GV hướng dẫn HS thu nhận thông tin và tư
liệu tham khảo (điều 13, 17 - công ước LHQ
về quyền trẻ em)
- Liên hệ với cán bộ đòa phương để được
tham quan các công trình trọng điểm của đòa
phương, nghe báo cáo tình hình đòa phương.
- HS xây dựng kế hoạch chi tiết, cùng
GVCN tổ chức hoạt động, viết giấy mời các
thầy cô cùng tham dự.
- Tổ chức: tập trung, kiểm tra só số, GV giới
thiệu công trình sẽ tham quan, tham quan và
- Vai trò của thanh niên HS trong sự nghiệp
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN.
- Bảo vệ Tổ quốc là quyền và nghóa vụ
thiêng liêng của mỗi thanh niên, thể hiện:
+ Sự đóng góp bảo vệ vững chắc độc lập,
chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ.
+ Bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã
hội
+ Bảo vệ chế độ chính trò, Đảng, chính
quyền, thành quả Cách mạng…
- Trách nhiệm và nghóa vụ của thanh niên
HS trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc:

+ Xác đònh việc học tập, rèn luyện là quyền
và bổn phận của bản thân.
+ Đònh hướng nghề nghiệp đúng, phù hợp
với năng lực bản thân.
+ Phấn đấu học hỏi không ngừng để làm
giàu tri thức, rèn luyện đạo đức tư cách tốt.
+ Xác đònh trách nhiệm đi bất cứ đâu, làm
bất cứ việc gì khi Tổ quốc cần.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động
xây dựng đòa phương
Nội dung hoạt động:
- Tham quan một số công trình lớn của đòa
phương (nếu có).
- Nghe cán bộ quận, huyện báo cáo về tình
hình phát triển kinh tế – xã hội ở đòa
phương.
Page | 14
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
nghe giới thiệu những nét chính của công
trình, nghe báo cáo và trao đổi về tình hình
kinh tế – xã hội của đòa phương.
* Tổng kết hoạt động:
- GV hoặc NDCT nhận xét, đánh giá quá
trình hoạt động.
* Hoạt động 3:Tổ chức kỉ niệm ngày quốc
phòng toàn dân
(1 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV đònh hướng cho cán bộ lớp và BCH chi

đoàn xây dựng kế hoạch hoạt động, liên hệ
với GV Ngữ văn, Lòch sử hướng dẫn cách
viết kòch bản, duyệt kế hoạch…
- HS phân công viết kòch bản có nội dung
phù hợp, chọn vai diễn, tập bài hát minh
họa, cử người dẫn chương trình, viết giấy
mời các thầy cô giáo, Đoàn trường, BGH
tham dự, trang trí…
- Mời các đại biểu: mẹ Việt Nam anh hùng
trên đòa bàn, các cựu chiến binh, các thầy cô
giáo từng tham gia kháng chiến…
* Tổng kết hoạt động:
- Cán bộ lớp đánh giá về kết qủa đạt được.
- Nêu nội dung của chủ đề hoạt động tiếp
theo.
* Hoạt động 3: Tổ chức kỉ niệm ngày quốc
phòng toàn dân
Nội dung hoạt động:
- Ôn lại lòch sử Quân đội nhân dân Việt
Nam, lòch sử đấu tranh chống ngoại xâm và
truyền thống cách mạng của dân tộc ta dưới
sự lãnh đạo của Đảng.
- Văn nghệ: những bài hát chủ đề về Quân
đội, Đảng, Bác Hồ.
- Hình thức: hoạt cảnh sân khấu hoặc tổ
chức sinh hoạt bình thường.
***************************************************************************
Chủ đề hoạt động tháng 1
THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN
BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC

A. Mục tiêu giáo dục
Page | 15
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
• Hiểu được một số đặc điểm cơ bản của nền văn hóa dân tộc và quan niệm cho rằng
nền văn hóa dân tộc là một bộ phận của nền văn minh nhân loại ; quyền và trách
nhiệm của trẻ em trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
• Phát triển kó năng thu nhận thông tin, kó năng nghiên cứu, biểu đạt và trình bày các
vấn đề văn hóa xã hội của gia đình, đòa phương và đất nước.
• Có thái độ trân trọng nền văn hóa nền văn hóa, lòch sử dân tộc mình ; có thái độ tôn
trọng tất cả các dân tộc và các nền văn hóa của họ
B. Nội dung hoạt động
• Tìm hiểu các chính sách văn hóa của Nhà nước.
• Đóng kòch dựa trên các tình huống giả đònh.
• Diễn đàn thanh niên “Tuổi trẻ với việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân
tộc”
C. Chuẩn bò
1. Giáo viên
- GV chuẩn bò một số thông tin về các di sản văn hóa vật thể và phi vật thể của đòa phương,
đất nước; những vấn đề trong công ước Liên hợp quốc về Quyền trẻ em có liên quan đến sự
tham gia của HS trong việc bảo vệ, phát huy các di sản văn hóa và truyền thống văn hóa
đòa phương, đất nước (điều 30, 31)
- GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu các chính sách văn hóa của Nhà nước và viết thu
hoạch về việc tìm hiểu văn hóa đòa phương, đất nước.
- Tổ chức diễn đàn thanh niên “Tuổi trẻ với việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân
tộc”
2. Học sinh
- Phân công các tổ chuẩn bò các nội dung hoạt động.
- Chuẩn bò một số câu hỏi tình huống và đáp án cho buổi toạ đàm, hùng biện hoặc thuyết
trình.

- Trang trí lớp học cho phù hợp với nội dung của buổi toạ đàm.
D. Tổ chức hoạt động
1.n đònh lớp, kiểm tra só số
2. Giới thiệu môn và chủ đề
3.Tiến trình hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Thi tìm hiểu các chính sách
văn hóa của nhà nước (1 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV hướng dẫn HS đọc các tài liệu liên
quan đến chủ đề hoạt động (điều 13, 17
trong công ước LHQ về quyền trẻ em)
* Hoạt động 1: Thi tìm hiểu các chính sách
văn hóa của nhà nước
Nội dung hoạt động:
- Khái niệm Văn hóa: theo nghóa rộng thì
văn hóa là toàn bộ giá trò vật chất và tinh
thần do loài người tạo ra. Theo nghóa hẹp,
Page | 16
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
(phần tư liệu tham khảo ở SGV)
- GV giao cho cán bộ lớp, BCH chi đoàn
chuẩn bò cho diễn đàn, mời GV môn GDCD
làm cố vấn.
- HS chuẩn bò kó để tham gia cuộc thi
- Cử người dẫn chương trình, ban giám khảo,
các tiết mục văn nghệ, trang trí…
- Tổ chức: tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu,
HS trả lời các vấn đề có liên quan đến nội

dung của diễn đàn, xen kẽ văn nghe, công
bố kết quả thi…
* Tổng kết hoạt động:
- GV hoặc NDCT nhận xét, đánh giá quá
trình hoạt động.
văn hóa là những giá trò tinh thần trong lối ,
ứng xử… của con người.
- Các chính sách văn hóa của Đảng và Nhà
nước thể hiện ở một số văn kiện:
+ Cương lónh chính trò 1930: Đảng chỉ ra
những vấn đề chủ yếu như giải phóng dân
tộc, nâng cao dân trí, tự do báo chí.
+ Đề cương văn hóa năm 1943: khẳng đònh
văn hóa bao gồm cả tư tưởng, học thuật,
nghệ thuật. Văn hóa là một trong ba mặt
trận quan trọng (kinh tế, chính trò, văn hóa)
+ Hội nghò văn hóa toàn quốc lần thứ hai
1948 mở rộng khái niệm văn hóa bao gòm
cả văn học, nghệ thuật, khoa học, triết học,
phong tục, tôn giáo, lối sống…
+ Quan điểm về văn hóa của Đảng thể hiện
ở các văn kiện Đại hội III, IV, V (1960 –
1985)
+ Từ 1986, bắt đầu đường lối đổi mới của
Đảng, trong đó có đổi mới về văn hóa trong
các văn kiện đại hội VI, VII, VIII và hội
nghò TW 5 khóa VI, hội nghò TW 4 khóa VII,
hội nghò TW 5 khóa VIII…
+ Hiến pháp 1992, chương III khẳng đònh
chính sách văn hóa:

 Bảo tồn, phát triển văn hóa Việt Nam, tiếp
thu tinh hoa văn hóa nhân loại, chống văn
hóa đồi trụy, phản động…
 Văn hóa góp phần bồi dưỡng nhân cách.
- Nội dung một số điều, khoản của Công ước
LHQ về Quyền trẻ em có liên quan:
+ Điều 13: trẻ em có quyền được tiếp nhận
thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.
+ Điều 17: khuyến khích các cơ quan thông
tin đại chúng phổ biến các thông tin và tư
liệu có liên quan đến quyền lợi về mặt xã
hội cho trẻ em…
 Đặt những câu hỏi liên quan đến nội
dung trên.
Page | 17
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
* Hoạt động 2: Đóng kòch dựa trên các
tình huống giả đònh
(2 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV nêu nội dung, gợi ý các hình thức tiến
hành cho HS chuẩn bò.
- GV giao cho cán bộ lớp, BCH chi đoàn
chuẩn bò cho các hoạt động, kiểm tra và giúp
HS thực hiện.
- HS xây dựng các tiểu phẩm, chuẩn bò đóng
vai theo các tình huống giả đònh, xây dựng
câu hỏi thảo luận, mời GV môn GDCD và
Ngữ văn.

- Tổ chức: nêu chủ đề cần sắm vai, nhóm
sắm vai theo các tiểu phẩm gợi ý hoặc theo
tình huống giả đònh, các nhóm trình bày tiểu
phẩm (5 – 10 phút), nêu câu hỏi thảo luận…
* Tổng kết hoạt động:
- GV hoặc NDCT nhận xét, đánh giá quá
trình hoạt động.
* Hoạt động 3: Diễn đàn thanh niên “Tuổi
* Hoạt động 2: Đóng kòch dựa trên các
tình huống giả đònh
Nội dung hoạt động (gợi ý các tình huống):
* Vân là HS lớp 11 của một trường ở TP Hà
Nội. Nghỉ hè, Vân được vào chới TP Hồ Chí
Minh. Một lần cùng mẹ đi chợ, nhìn thấy các
bà, các cô mặc quần áo bà ba, Vân bóu môi
nói sao dân thành phố trong này nhiều người
lạc hậu thế, thế kỉ XXI rồi mà chẳng tân tiến
tí nào. Bố mẹ Vân bảo không nên quá chú ý
đến cách ăn mặc của người khác, miễn họ
mặc lòch sự, kín đáo là được, nhưng Vân
không chòu hiểu.
 Thảo luận: Nhận xét thái độ của Vân?
Bạn sẽ tranh luận với Vân như thế nào ?
* Hôm nay là ngày 10 tháng 3 âm lòch, một
nhóm bạn học cùng trường rủ nhau hành
hương về đất Tổ. Trong nhóm, Hoa vốn là
một hoa khôi và thay đổi “mốt” liên tục.
Hôm nay, Hoa mặc một bộ váy ngắn khoe
cặp chân dài, trông Hoa thật hấp dẫn. Nhưng
đến chỗ tập trung, một số bạn đề nghò Hoa

không nên mặc váy đi lễ hội, một số bạn lại
bảo vệ Hoa. Hoa đứng về phía các bạn bảo
vệ mình để tranh luận.
 Thảo luận: Nếu là Hoa, bạn sẽ xử sự như
thế nào ? Bạn đứng về phía ý kiến nào ? Tại
sao ?
- Xây dựng tình huống về các phong tục, tập
quán tốt đẹp trong ngày Tết Nguyên Đán
- Hai bạn nam nữ biết nhau nhưng chưa quen
nhau. Cả hai có cảm tình với nhau. Ai nên
làm quen trước ? Làm quen như thế nào ?
- Xây dựng tiểu phẩm khi có khách đến chơi
nhà: cần giao tiếp như thế nào ?

Page | 18
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
trẻ với việc giữ gìn và phát huy bản sắc
văn hóa dân tộc”
(1 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV đònh hướng hoạt động, hướng dẫn HS
sưu tầm, đọc tài liệu (điều 13, 17, 30, 31
trong công ước LHQ về quyền trẻ em)
(phần tư liệu tham khảo ở SGV)
- GV chuẩn bò đáp án cho những vấn đề, tình
huống các em chưa rõ.
- GV giao cho cán bộ lớp, BCH chi đoàn
chuẩn bò cho các hoạt động.
- HS chuẩn bò: chọn 1 tổ 2 người chuẩn bò ý

kiến tham luận tại diễn đàn, nêu vấn đề để
chuẩn bò, cử người điều khiển, mời GVCN
cố vấn, chuẩn bò văn nghệ, trang trí…
- Tổ chức: người điều khiển nêu mục đích,
yêu cầu của diễn đàn, mời đại diện các tổ
trình bày, thảo luận, văn nghệ xen kẽ, kết
luận sau diễn đàn…
* Tổng kết hoạt động:
- Cán bộ lớp đánh giá về kết qủa đạt được.
- Nêu nội dung của chủ đề hoạt động tiếp
theo.
* Hoạt động 3: Diễn đàn thanh niên “Tuổi
trẻ với việc giữ gìn và phát huy bản sắc
văn hóa dân tộc”
Nội dung hoạt động:
- HS hiểu những nội dung cơ bản nhất của
bản sắc văn hóa dân tộc cần được giữ gìn và
phát huy.
- Trong các lónh vực văn hóa thì tư tưởng,
đạo đức, lối sống và đời sống văn hóa được
coi trọng.
- Vai trò, quyền và trách nhiệm của thanh
niên HS đối với việc giữ gìn và phát huy bản
sắc văn hóa dân tộc.
- Gợi ý câu hỏi giúp HS nhận thức tốt vấn
đề:
+ Bạn hiểu bản sắc văn hóa dân tộc là gì ?
+ Tại sao phải giữ gìn và phát huy bản sắc
văn hóa dân tộc ?
+ Những biểu hiện của đạo đức, lối sống rái

ngược với bản sắc văn hóa dân tộc ?
+ Hậu quả của việc không giữ gìn bản sắc
văn hóa dân tộc là gì ?
…
***************************************************************************
Chủ đề hoạt động tháng 2
THANH NIÊN VỚI LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG
A. Mục tiêu giáo dục
• Giúp học sinh có nhận thức đúng đắn về lí tưởng cách mạng mà Đảng đã vạch ra
“Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” và xác đònh được trách
nhiệm của bản thân là phải góp phần thực hiện lí tưởng cách mạng đó.
• Có hoài bão, ước mơ cho tương lai của mình, có kế hoạch và quyết tâm phấn đấu để
thực hiện ước mơ đó.
Page | 19
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
• Tích cực, chủ động trong học tập và rèn luyện, phát triển năng lực tự khẳng đònh, tự
hoàn thiện bản thân.
B. Nội dung hoạt động
• Thảo luận chuyên đề “Lí tưởng và ước mơ của thanh niên”
• Thi trình bày “Lí tưởng của thanh niên ngày nay”
• Biểu diễn văn nghệ “Mừng Đảng, mừng xuân”
C. Chuẩn bò
1. Giáo viên
- Cùng HS xây dựng kế hoạch và chuẩn bò hoạt động.
- Hướng dẫn HS tìm các tư liệu liên quan đến chủ đề
2. Học sinh
- Phân công các tổ chuẩn bò các nội dung hoạt động.
- Chuẩn bò một số câu hỏi tình huống và đáp án cho buổi toạ đàm, hùng biện hoặc thuyết
trình.

- Trang trí lớp học cho phù hợp với nội dung của buổi toạ đàm.
D. Tổ chức hoạt động
1.n đònh lớp, kiểm tra só số
2. Giới thiệu môn và chủ đề
3.Tiến trình hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Thảo luận chuyên đề “Lí
tưởng và ước mơ của thanh niên”
(2 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV đònh hướng nội dung, hướng dẫn HS
tìm tài liệu tham khảo (điều 12, 13 – công
ước LHQ về quyền trẻ em).
- GV phân công cán bộ lớp, BCH chi đoàn
chuẩn bò cho diễn đàn, gợi ý câu hỏi để HS
chuẩn bò, kiểm tra việc chuẩn bò của HS.
- HS chuẩn bò ý kiến để trình bày về chủ đề
thảo luận, giao cho tổ chuẩn bò thảo luận,
trang trí, văn nghệ, người dẫn chương trình,
thư kí…
- Tổ chức: HS thảo luận, trình bày các vấn
đề có liên quan đến nội dung của diễn đàn,
gợi ý các biện pháp cụ thể để thực hiện ước
mơ, lí tưởng của mình, kể những câu
* Hoạt động 1: Thảo luận chuyên đề “Lí
tưởng và ước mơ của thanh niên”
Nội dung hoạt động:
- Khát vọng về độc lập dân tộc: mong muốn
đất nước phát triển trong độc lập, hòa bính,
ổn đònh về chính trò, kinh tế. Tích cực hội

nhập một cách toàn diện và đa phương
nhưng vẫn đảm bảo quyền tự quyết, độc lập
tự chủ, giữ vững bản sắc văn hóa dân tộc.
Tránh để bò “nô lệ về mặt tinh thần tâm lí
chuộng ngoại. Chống âm mưu diễn biến hòa
bình…
- Đảm báo cho HS một môi trường thân
thiện để học tập và rèn luyện, mang lại lợi
ích cho bản thân và giúp ích cho XH, làm
giàu cho đất nước.
- Khát vọng được sống và học tập trong một
XH công bằng và bình đẳng.
Page | 20
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
chuyện, tấm gương tiêu biểu liên quan đến
nội dung, xen kẽ văn nghệ…
* Tổng kết hoạt động:
- GV hoặc NDCT nhận xét, đánh giá quá
trình hoạt động.
* Hoạt động 2: Thi trình bày “Lí tưởng
của thanh niên ngày nay”
(1 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV cùng HS xây dựng kế hoạch và chuẩn
bò hoạt động.
- Chọn 2 trong 4 vấn đề, mỗi tổ chuẩn bò 2
bài về chủ đề GV lựa chọn, gợi ý cách tổ
chức cuộc thi, hướng dẫn, góp ý các bài
hùng biện, kiểm tra việc chuẩn bò của HS.

- HS tham gia viết bài hùng biện, chuẩn bò
các tiết mục văn nghệ, cử ban giám khảo,
thư kí, trang trí, phần thưởng (nếu có)…
- Tổ chức: tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu
(nếu có), giới thiệu chương trình, ban giám
khảo, thư kí, mời ban giám khảo công bố thể
lệ cuộc thi, mời đại diện các tổ bốc thăm và
trình bày, ban giám khảo cho điểm, xếp
loại…
* Tổng kết hoạt động:
- GV hoặc NDCT nhận xét, đánh giá quá
- Ước mơ vươn tới một lối sống chân – thiện
– mó.
- Gợi ý câu hỏi thảo luận:
+ Theo bạn, lí tưởng của thanh niên trong
thời đại ngày nay là gì ?
+ Ý nghóa của việc xác đònh lí tưởng sống
đối với cuộc đời của mỗi con người như thế
nào ?
+ Mỗi người có quyền bày tỏ suy nghó của
mình về lí tưởng sống hay lí tưởng cách
mạng của Đảng không ? Nếu suy nghó đó
không đồng quan điểm với số đông trong tập
thể thì theo bạn, người đó phải làm gì ?
+ Để thực hiện được lí tưởng của mình, theo
bạn, trách nhiệm của người thanh niên là gì?
* Hoạt động 2: Thi trình bày “Lí tưởng
của thanh niên ngày nay”
Nội dung hoạt động:
- Lí tưởng chính trò: lí tưởng chính trò cuả

thanh niên VN là độc lập dân tộc và CNXH,
là ý thức về niềm tự hào dân tộc vươn lên
chiến thắng đói nghèo, lạc hậu, góp sức vào
công cuộc CNH – HĐH, vì “Dân giàu, nước
mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn
minh”. Lí tưởng chính trò là vấn đề cốt lõi
của lí tưởng cách mạng.
- Lí tưởng đạo đức: là niềm tin, ý thức chấp
hành các chuẩn mực của cộng đồng và XH,
vươn tới một nhân cách hoàn thiện.
- Lí tưởng nghề nghiệp: là hướng tới một
nghề nghiệp phù hợp với năng lực, sở
trường, có ích cho XH, gia đình và bản thân.
- Lí tưởng thẩm mó: là cách nhìn nhận và xu
hướng vươn tới sự hoàn thiện nhân cách về
các mặt: chân – thiện – mó

Page | 21
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
trình hoạt động.
* Hoạt động 3:Biểu diễn văn nghệ “Mừng
Đảng, mừng xuân”
(1 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV cùng HS xây dựng kế hoạch và chuẩn
bò hoạt động.
- GV đònh hướng cho cán bộ lớp và BCH chi
đoàn xây dựng kế hoạch hoạt động, gợi ý và
cùng HS thảo luận, lựa chọn hình thức kết

hợp văn nghệ, hái hoa dân chủ, thi văn
nghệ…
- HS sưu tầm , chuẩn bò các tiết mục văn
nghệ, chuẩn bò câu hỏi để thi hái hoa dân
chủ.
- Cử ban giám khảo, thư kí, các tổ đăng kí
tiết mục, duyệt chương trình, chọn tiết mục
phù hợp, chuẩn bò bảng điểm, phần thưởng,
trang trí…
- Tổ chức:
+ Hoạt động thứ nhất: biểu diễn văn nghệ.
+ Hoạt động thứ hai: hái hoa dân chủ
* Tổng kết hoạt động:
- Cán bộ lớp đánh giá về kết qủa đạt được.
- Nêu nội dung của chủ đề hoạt động tiếp
theo.
* Hoạt động 3: Biểu diễn văn nghệ “Mừng
Đảng, mừng xuân”

Nội dung hoạt động:
- Hát những ca khúc ca ngợi công lao to lớn
của Đảng đối với sự nghiệp cách mạng của
dân tộc ta. Ca ngợi quê hương, đất nước, ca
ngợi vẻ đẹp của mùa xuân.
- Thông qua đó bày tỏ tình cảm, trách nhiệm
của tuổi trẻ đối với Đảng, với quê hương, đất
nước.
***************************************************************************
Chủ đề hoạt động tháng 3
THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP

A. Mục tiêu giáo dục
Page | 22
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
• Nhận thức được ý nghóa quan trọng của vấn đề lập nghiệp đối với bản thân, hiểu học
sinh có quyền được tham gia tìm hiểu về nghành nghề và có quyền thu nhận thông
tin về việc lựa chọn nhgề nghiệp cho tương lai.
• Có khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực của bản thân.
• Có thái độ rõ ràng trong việc hướng nghiệp, chọn nghề cho bản thân.
B. Nội dung hoạt động
• Thảo luận chuyên đề “Tương lai là ở bạn”.
• Thi hùng biện “Thanh niên với vấn đề lập nghiệp”
• Hoạt động tư vấn nghề nghiệp.
C. Chuẩn bò
1. Giáo viên
- GV cung cấp cho HS những kiến thức về pháp luật, về những tệ nạn xã hội, về vấn nạn
môi trường,…
- Giao trước các chủ đề để HS chuẩn bò thảo luận, hùng biện, thuyết trình…
- GV có thể đưa ra những tình huống cụ thể để HS có sự chuẩn bò.
2. Học sinh
- Phân công các tổ chuẩn bò các nội dung hoạt động.
- Chuẩn bò một số câu hỏi tình huống và đáp án cho buổi toạ đàm, hùng biện hoặc thuyết
trình.
- Trang trí lớp học cho phù hợp với nội dung của buổi toạ đàm.
D. Tổ chức hoạt động
1.n đònh lớp, kiểm tra só số
2. Giới thiệu môn và chủ đề
3.Tiến trình hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Hoạt động 1: Thảo luận chuyên đề

“Tương lai là ở bạn”
(2 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV cùng HS xây dựng kế hoạch và chuẩn
bò hoạt động.
- GV đònh hướng nội dung, hướng dẫn HS
tìm tài liệu tham khảo (điều 3, 12, 13, 17 –
công ước LHQ về quyền trẻ em).
- GV phân công cán bộ lớp, BCH chi đoàn
chuẩn bò nội dung và phương pháp tổ chức.
- HS tiến hành thảo luận ở tổ, ghi biên bản
* Hoạt động 1: Thảo luận chuyên đề
“Tương lai là ở bạn”
Nội dung hoạt động:
1. Biết đònh hướng nghề nghiệp cho bản
thân:
- Cần xác đònh hướng lựa chọn nghề nghiệp
tương lai phù hợp với năng lực, sở trường,
yêu cầu XH.
- HS có quyền bày tỏ ý kiến về sự lựa chọn
nghề nghiệp của bản thân, quyền được cung
cấp đầy đủ thông tin về các loại hình nghề
nghiệp trong XH.
Page | 23
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
tổng hợp, cử 2 -3 bạn chuẩn bò thảo luận ở
lớp, yêu cầu sưu tầm các tấm gương tiêu
biểu có thành tích xuất sắc trong học tập,
rèn luyện thành đạt trong nghề nghiệp, trang

trí, văn nghệ, người dẫn chương trình, mời
GVCN tham gia…
- Tổ chức: HS thảo luận, trình bày các vấn
đề có liên quan đến nội dung của diễn đàn,
gợi ý các biện pháp cụ thể để thực hiện ước
mơ, lí tưởng của mình, kể những câu
chuyện, tấm gương tiêu biểu liên quan đến
nội dung, xen kẽ văn nghệ…
* Tổng kết hoạt động:
- Các em có trách nhiệm chủ động trao đổi
với bạn bè, thầy cô, cha mẹ, người đi trước
để lựa chọn nghề nghiệp đúng đắn.
- Thanh niên cần chủ động, tích cực tìm hiểu
các chuyên mục, các vấn đề có liên quan
đến nghề nghiệp tương lai trên các phương
tiện thông tin đại chúng.
2. Thi đua học tập, tích cực thực hành hướng
nghiệp để nâng cao năng lực đònh hướng
nghề nghiệp cho bản thân:
- Được học tập và rèn luyện để có một nghề
nghiệp tốt là nhu cầu chính đáng của mọi
thanh niên.
- Khơi dậy tinh thần học tập trong thanh niên
HS vì sự phát triển toàn diện của các em.
- Thanh niên HS cần phải có lòng say mê
nghề nghiệp, ham tiến bộ, ham học hỏi để
có thể làm chủ tương lai của mình.
- Gợi ý câu hỏi thảo luận:
+ Bạn đã lựa chọn ngành, nghề tương lai cho
mình chưa? Vì sao bạn chọn ngành, nghề

đó?
+ Có người khuyên bạn hãy chọn ngành và
trường ĐH mà sau này ra trường có thu nhập
cao hơn là chọn ngành và trường mà mình
yêu thích, bạn suy nghó gì về lời khuyên
này?
+ Bạn hiểu gì về phong trào “Thi đau vì
ngày mai lập nghiệp trong thanh niên HS?
Phong trào đó có giúp ích gì cho bạn không?
+ Theo bạn, chúng ta cần làm gì để chuẩn bò
cho hành trang nghề nghiệp vào đời?
+ Bạn cần ai hỗ trợ và cần biết những thông
tin gì để giúp mình đònh hướng và lựa chọn
nghề nghiệp?
+ Bạn có năng khiếu văn học và rất thích
theo nghề sư phạm nhưng bố mẹ bạn lại đònh
hướng cho bạn thi các môn tự nhiên để sau
Page | 24
Trường THPT Sơn Nam GV: Bùi Ngọc Hòa
HĐGDNGLL 11
- GV hoặc NDCT nhận xét, đánh giá quá
trình hoạt động.
* Hoạt động 2: Thi hùng biện “Thanh
niên với vấn đề lập nghiệp”
(1 tiết)
* Chuẩn bò và tổ chức hoạt động
- GV cùng HS xây dựng kế hoạch và chuẩn
bò hoạt động.
- GV đưa ra một số gợi ý để HS chuẩn bò và
thi hùng biện, kèm theo các tình huống để

HS tập cách giải quyết vấn đề.
- HS chọn mỗi tổ 2 -3 bạn tham gia hùng
biện, các tiết mục văn nghệ, cử ban giám
khảo, thư kí, trang trí, phần thưởng (nếu có)…
- Tổ chức: tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu
(nếu có), giới thiệu chương trình, ban giám
khảo, thư kí, mời ban giám khảo công bố thể
lệ cuộc thi, mời đại diện các tổ bốc thăm và
trình bày, ban giám khảo cho điểm, xếp
loại…
* Tổng kết hoạt động:
này thi khối A (học kinh tế, để bố mẹ dễ xin
việc làm cho bạn), Bạn sẽ quyết đònh như
thế nào?
* Hoạt động 2: Thi hùng biện “Thanh niên
với vấn đề lập nghiệp”
Nội dung hoạt động:
- Trách nhiệm của thanh niên HS đối với
vấn đề lập nghiệp:
+ Tìm hiểu các chủ trương, chính sách của
Đảng và Nhà nước đối với vấn đề lập
nghiệp, đặc biệt là vai trò của ngành GD.
+ Trách nhiệm cá nhân trong việc học tập,
rèn luyện và lựa chọn nghề nghiệp.
+ Trách nhiệm tham gia tích cực các hoạt
động hướng nghiệp và dạy nghề.
+ Trách nhiệm đóng góp cho phong trào của
thanh niên.
- Có trách nhiệm tự thay đổi nhận thức và
thái độ đúng đắn đối với nghề nghiệp trong

nền kinh tế tri thức.
- Nêu quyết tâm hành động của người HS để
chuẩn bò hành trang tốt nhất cho ngày mai
lập nghiệp.
 HS có thể thi hùng biện những nội dung
trên.
- Có thể có một số tình huống để HS chuẩn
bò và trình bày cách giải quyết cuả mình:
+ Bạn thấy năng lực của mình có hạn nên
sau khi tốt nghiệp THPT sẽ xin đi học nghề,
nhưng bố mẹ kiên quyết ép bạn thi ĐH, theo
bạn, điều đó có đúng không? Bạn xử lí như
thế nào?
+ Có bạn nói rằng: chúng ta mới học lớp 11,
chưa vội bàn đến chuyện lập nghiệp, đợi tốt
nghiệp THPT xong hãy bàn. Bạn có đồng ý
với ý kiến này không? Vì sao?
Page | 25