THIẾT KẾ BÀI SOẠN GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP 5 TUẦN 25 CHI TIÊT, DỄ SỬ DỤNG THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.
-------------------------------

THIẾT KẾ BÀI SOẠN
GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP 5
TUẦN 25 CHI TIÊT, DỄ SỬ DỤNG
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

/>

/>
LỜI NĨI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trị và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vơ
cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là
bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban
đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để
đạt được mục tiêu trên địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu
và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt
động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả

năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hồn thành chương trình
và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú
hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ
chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo
viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vơ cùng cần
thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,
/>

/>
giảng bài, hướng dẫn các em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép,
việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ
huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

THIẾT KẾ BÀI SOẠN
GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP 5
TUẦN 25 CHI TIÊT, DỄ SỬ DỤNG
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!

/>

/>
THIẾT KẾ BÀI SOẠN
GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP 5
TUẦN 25 CHI TIÊT, DỄ SỬ DỤNG
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
TUẦN 25
Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 201.
Tiếng việt: Thực hành
LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT.
I. Mục tiêu.
- Củng cố cho học sinh về văn tả đồ vật.
- Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II.Chuẩn bị :
Nội dung ôn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
1.Ôn định:
2. Kiểm tra: Nêu dàn bài
chung về văn tả người?
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi
/>
Hoạt động học
- HS trình bày.


/>
đầu bài.

- HS đọc kĩ đề bài.

- GV cho HS đọc kĩ đề bài.

- HS làm bài tập.

- Cho HS làm bài tập.

- HS lần lượt lên chữa bài

- Gọi HS lần lượt lên chữa bài
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận
xét.
Hoạt động 1: Phân tích đề
Đề bài: Hãy tả một đồ vật gắn

- HS chép đề và đọc đề bài.

bó với em.

- HS xác định xem tả đồ vật

- GV cho HS chép đề.

gì.

- Cho HS xác định xem tả đồ

- HS nêu đồ vật định tả.

vật gì?

- HS nhắc lại dàn bài văn tả

- Cho HS nêu đồ vật định tả.

đồ vật.

- Cho HS nhắc lại dàn bài văn
tả đồ vật.
a) Mở bài:
- Giới thiệu đồ vật dịnh tả (Có
nó tờ bao giờ? Lí do có nó?)
b) Thân bài:
- Tả bao qt.
- Tả chi tiết.

/>

/>
- Tác dụng, sự gắn bó của em
với đồ vật đó.
c) Kết bài:
- Nêu cảm nghĩ của em.

- HS làm bài.

Hoạt động 2: Thực hành
- Cho HS làm bài.

- HS trình bày bài, HS khác

- GV giúp đỡ HS chậm.

nhận xét và bổ xung.

- Cho HS trình bày bài, HS
khác nhận xét và bổ xung.
- GV đánh giá, cho điểm.

HS lắng nghe và chuẩn bị

4 Củng cố, dặn dò.

bài sau.

- Nhận xét giờ học và nhắc HS
chuẩn bị bài sau.

/>

/>
Toán:( Thực hành)
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu.
- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập
phương, tỉ số phần trăm
- Vận dụng để giải được bài toán liên quan.
- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.
II. Đồ dùng:
- Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
1.Ôn định:
2. Kiểm tra:

Hoạt động học
- HS trình bày.

3.Bài mới: Giới thiệu Ghi đầu bài.
/>

/>
Hoạt động 1 : Ơn cách tính
thể tích hình lập phương,
hình hộp chữ nhật.
- HS nêu cách tính thể tích

V=axbxc

hình hộp chữ nhật, hình lập

V = a x a x a

phương.
- HS lên bảng ghi công - HS đọc kĩ đề bài.
thức tính?

- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài

Hoạt động 2 : Thực hành.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa
bài

Lời giải : Khoanh vào D

- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và
nhận xét.
Bài tập1: Khoanh vào
phương án đúng:
a) Viết phân số tối giản vào Lời giải:
chỗ chấm:
40dm3 = ...m3

Thể tích của hình lập phương
lớn là:

/>

/>
A)

1
50

C)

4
50

B)
D)

125 : 5

4
25
1
25

Bài tập 2: Thể tích của một

5
8

lớn so với thể tích của hình lập
phương bé là:
200 : 125 = 1,6 = 160%

thể tích

của hình lập phương lớn.

8 = 200 (cm3)

Thể tích của hình lập phương

hình lập phương bé là
125cm3 và bằng

×

Đáp số: 200 cm3 ;
160%

a) Thể tích của hình lập
phương lớn bằng bao nhiêu
Lời giải:

cm3?

b) Hỏi thể tích của hình lập Diện tích tam giác ADC là:
40 × 30 : 2 = 600 (cm2)
phương lớn bằng bao nhiêu
phần trăm thể tích của một Diện tích tam giác ABC là:
20 × 30 : 2 = 300 (cm2)
hình lập phương bé?
Bài tập3: (HSKG)

Tỉ số phần trăm của diện tích

thang vng tam giác ABC với tam giác
ABCD có AB là 20cm, AD ADC là:
Cho

hình

là 30cm, DC là 40cm. Nối

300 : 600 = 0,5 = 50%

A với C ta được 2 tam giác
ABC và ADC.
a) Tính diện tích mỗi tam
giác?

/>
Đáp số: 600 cm2 ; 50%


/>
b) Tính tỉ số phần trăm của
diện tích tam giác ABC với
tam giác ADC?
A

20cm

- HS chuẩn bị bài sau.
B

30cm

D

40cm

D
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và
dặn HS chuẩn bị bài sau.

/>

/>
Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 201…
Tiếng việt: Thực hành
LUYỆN TẬP VỀ LIÊN KẾT CÂU
TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ
I.Mục tiêu :
- Củng cố cho HS những kiến thức về liên kết câu trong bài
bằng cách lặp từ ngữ.
- Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II.Chuẩn bị :
Nội dung ôn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
1.Ôn định:
2. Kiểm tra:

Hoạt động học
- HS trình bày.

3.Bài mới: Giới thiệu />

/>
Ghi đầu bài.

- HS đọc kĩ đề bài.

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập.
- Cho HS làm bài tập.

- HS lần lượt lên chữa bài

- Gọi HS lần lượt lên chữa
bài
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và

Bài làm:

nhận xét.

Bé thích làm kĩ sư giống bố và

Bài tập1: Gạch chân từ

thích làm cơ giáo như mẹ. Lại

được lặp lại để liên kết câu có lúc bé thích làm bác sĩ để
trong đoạn văn sau:
Bé thích làm kĩ sư giống

bố và thích làm cơ giáo

chữa bệnh cho ơng ngoại, làm
phóng viên cho báo nhi đồng.
Mặc dù thích làm đủ nghề như

như mẹ. Lại có lúc bé thích thế nhưng mà bé rất lười học.
làm bác sĩ để chữa bệnh

Bé chỉ thích được như bố, như

cho ơng ngoại, làm phóng

mẹ mà khơng phải học.

viên cho báo nhi đồng.
Mặc dù thích làm đủ nghề
như thế nhưng mà bé rất
lười học. Bé chỉ thích được
như bố, như mẹ mà không

Bài làm

phải học.

a/ Các từ ngữ được lặp lại :

/>

/>

Bài tập2:

đồng bằng.

a/ Trong hai câu văn in
đậm dưới đây, từ ngữ nào
lặp lại từ ngữ đã dùng ở
câu liền trước.
Từ trên trời nhìn xuống
thấy rõ một vùng đồng b/ Tác dụng của việc lặp lại từ
bằng ở miền núi. Đồng ngữ : Giúp cho người đọc nhận
bằng ở giữa, núi bao ra sự liên kết chặt chẽ về nội
quanh. Giữa đồng bằng dung giữa các câu. Nếu không
xanh ngắt lúa xn, con có sự liên kết thì các câu văn trở
sông Nậm Rốm trắng lên rời rạc, không tạo thành
sáng

có

khúc

ngoằn được đoạn văn, bài văn.

ngoèo, có khúc trườn dài.
b/ Việc lặp lại từ ngữ như
vậy có tác dụng gì?

Bài làm
Các từ ngữ được lặp lại : giao
thông.

Bài tập 3: Tìm những từ
ngữ được lặp lại để liên kết
câu trong đoạn văn sau :

/>

/>
Theo báo cáo của phịng
cảnh sát giao thơng thành - HS chuẩn bị bài sau.
phố, trung bình một đêm có
1 vụ tai nạn giao thông xảy
ra do vi phạm quy định về
tốc độ, thiết bị kém an
toàn. Ngoài ra, việc lấn
chiếm lòng đường, vỉa hè,
mở hàng quán, đổ vật liệu
xây dựng cũng ảnh hưởng
rất lớn tới trật tự và an tồn
giao thơng.
4. Củng cố dặn dị.
- GV nhận xét giờ học và
dặn HS chuẩn bị bài sau.

/>

/>
Thứ sáu ngày 5 tháng 3 năm 201
Toán: Thực hành
LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu.
- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập
phương, tỉ số phần trăm
- Vận dụng để giải được bài toán liên quan.
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Giúp HS có ý thức học tốt.
II. Đồ dùng:
- Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
1.Ôn định:
2. Kiểm tra:

Hoạt động học
- HS trình bày.

3.Bài mới: Giới thiệu Ghi đầu bài.

- HS đọc kĩ đề bài.

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập.
/>

/>
- Cho HS làm bài tập.

- HS lần lượt lên chữa bài

- Gọi HS lần lượt lên chữa
bài

- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và
nhận xét.

Lời giải : Khoanh vào A

Bài tập1: Khoanh vào
phương án đúng:
Hiệu của 12,15 giờ với 6,4
giờ là:

Lời giải:

A)

5 giờ 45 phút

B)

6 giờ 45 phút

C)

5 giờ 48 phút

Bài tập 2: Viết số thích

phút
1

b) 3 phút = 20 giây;

1

2 4 phút =

1

a) 5 giờ = ...phút ; 1 2 giờ =
...phút
1

1

135giây

hợp vào chỗ chấm:
1

1

a) 5 giờ = 12 phút ; 1 2 giờ = 90

Lời giải:
Máy cắt ở khu A lâu hơn khu B

1

b) 3 phút = ...giây; 2 4 phút số thời gian là:
= ...giây

5 giờ 15 phút – 3 giờ 50 phút =

Bài tập3: Có hai máy cắt 1 giờ 25 phút.
cỏ ở hai khu vườn . Khu A
cắt hết 5 giờ 15 phút, khu B phút
/>
Đáp số: 1 giờ 25


/>
hết 3 giờ 50 phút. Hỏi máy
cắt ở khu A lâu hơn khu B Lời giải:
bao nhiêu thời gian?

Diện tích nửa hình trịn là:
2 x 2 x 3,14 : 2 = 6,28 (dm2)
Chiều dài hình chữ nhật ABCD

Bài tập4: (HSKG)

là:

Cho hình vẽ, có AD bằng

2 + 2 = 4 (dm)

2dm và một nửa hình trịn Diện tích hình chữ nhật ABCD
có bán kính 2dm. Tính diện là:
4 x 2 = 8 (dm2)

tích phần gạch chéo?

A Diện tích phần gạch chéo là:
8 – 6,28 = 1,72 (dm2)

B

Đáp số:
1,72dm2
- HS chuẩn bị bài sau.
D

O

C
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và
dặn HS chuẩn bị bài sau.

/>

/>
/>