De thi hoc ki I-Lop 7

Ngày giảng:
7A:… / … / 2010
7B:… / … / 2010
Tiết 15,16
KIỂM TRA HỌC KÌ I
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Đánh giá nhận thức của học sinh về một số kiến thức đã học trong học kì I
( Thường thức mĩ thuật, vẽ tranh ).
2. Kĩ năng
- Đánh giá kĩ năng trình bày kiến thức và thực hành của học sinh (vẽ một bức tranh
về đề tài tự chọn ).
3. Thái độ
- Hứng thú, tích cực, nghiêm túc, độc lập và sáng tạo trong học tập.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Ma trận, đề bài, đáp án.
2. Học sinh : Bút chì, tẩy, giấy kiểm tra, màu vẽ.
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức ( 1’)
Lớp 7A: / , vắng:
7B: / , vắng:
2. Kiểm tra
- Không kiểm tra.
3. Bài mới ( 41’)
A. MA TRẬN ĐỀ
Mức
độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Tổng
TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ

Sơ lược về mĩ thuật thời
Trần ( 1226 – 1400 )
1
2đ
1
2đ
Mĩ thuật Việt Nam từ
cuối thế kỉ XIX đến
năm 1954
1
1đ
1
1đ
Vẽ tranh
1
7đ
1
7đ
Tổng
2

3đ
1
7đ
3
10đ
B. ĐỀ BÀI:
I. Phần lý thuyết: ( 3 điểm )
Câu 1: Trình bày tóm tắt đặc điểm của mĩ thuật thời Trần ?
Câu 2: Các hoạt động của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 ?

II. Phần thực hành: ( 7 điểm )
- Vẽ một bức tranh với đề tài tự chọn ( vẽ màu theo ý thích ).
C. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM:
I. Phần lý thuyết:
Câu 1: ( 2 điểm )
- Có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng, biểu hiện sức mạnh và lòng tự hào, tự tôn
dân tộc. ( 1 điểm )
- Kế thừa mĩ thuật thời Lý nhưng dung dị, đôn hậu và chất phác hơn. Tiếp nhận
một số yếu tố nghệ thuật nước ngoài. ( 1 điểm )
Câu 2: ( 1 điểm )
- Vẽ tranh cổ động. Mở lại trường CĐMT Việt Nam. Triển lãm mừng tết độc lập
đầu tiên . Giới họa sĩ tham gia kháng chiến. Thành lập trường mĩ thuật kháng
chiến ( 1952 ).
II. Phần thực hành: ( 7 điểm )
Điểm Yêu cầu
7
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, tiêu biểu, thể hiện sự tìm tòi.
Bố cục: Hợp lí, phù hợp với nội dung, có tính sáng tạo.
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ hợp lí, có ý thức thể hiện phối cảnh.
Màu sắc: Biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc hài hoà, gợi được ánh
sáng và đậm nhạt, tô màu gọn gàng.
6
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, tiêu biểu, ít nhiều thể hiện sự tìm tòi.
Bố cục: Hợp lí, phù hợp với nội dung, tính sáng tạo chưa cao.
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ hợp lí, có ý thức thể hiện phối cảnh.
Màu sắc: Biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc hài hoà, gợi được ánh
sáng và đậm nhạt, tô màu gọn gàng.
5
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, thiếu tìm tòi sáng tạo.
Bố cục: Hợp lí, phù hợp với nội dung.

Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ tương đối hợp lí, có ý thức thể hiện phối cảnh.
Màu sắc: Biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc cơ bản hài hoà, ít nhiều
gợi được ánh sáng và đậm nhạt, tô màu cơ bản gọn gàng.
4
Nội dung và hình ảnh: Rõ đề tài, thiếu sự tìm tòi.
Bố cục: Tương đối hợp lí, cơ bản phù hợp với nội dung.
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ còn hạn chế nhiều về sự hợp lí, ý thức thể hiện phối
cảnh chưa toàn diện.
Màu sắc: Cơ bản biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc đã có sự hài
hoà, có ý thức gợi ánh sáng và đậm nhạt, tô màu còn hạn chế.
3
Nội dung và hình ảnh: Chưa rõ đề tài, thiếu sự tìm tòi, cẩu thả.
Bố cục: chưa hợp lí, chưa phù hợp với nội dung.
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ chưa đảm bảo sự hợp lí, chưa có ý thức thể hiện phối
cảnh.
Màu sắc: Cơ bản biết phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc thiếu sự hài hoà,
chưa có ý thức gợi ánh sáng và đậm nhạt, tô màu còn vụng về, cẩu thả.
2
Nội dung và hình ảnh: Chưa rõ đề tài, thiếu sự tìm tòi, cẩu thả.
Bố cục: chưa hợp lí, chưa phù hợp với nội dung.
Tỉ lệ và xa gần: Tỉ lệ chưa đảm bảo sự hợp lí, chưa có ý thức thể hiện phối
cảnh.
Màu sắc: Có hạn chế về phối hợp, pha trộn màu sắc, màu sắc thiếu sự hài
hoà, chưa có ý thức gợi ánh sáng và đậm nhạt, tô màu còn vụng về, cẩu
thả, bài vẽ bẩn.
1 Không làm bài hoặc chưa biết làm bài.
( Tiết 15: Học sinh làm bài hoàn chỉnh phần lí thuyết và một phần bài thực hành ;
Tiết 16: Hoàn thành phần thực hành).
4. Củng cố ( nhận xét giờ – thu bài ) ( 2 ’)
- HS: Lớp trưởng thu và nộp bài.

- GV: Nhận bài và nhận xét giờ.
5. Hướng dẫn học ở nhà (1’)
- Chuẩn bị đồ dùng ( bút chì, tẩy, màu) để giờ sau hoàn thiện bài thực hành.