Giáo án toán lớp 5 tuần 15

TU

N 15
Thứ hai ngày tháng năm 2008
Toán : luyện tập
(SGK 72; TK )
A/-Mục tiêu : Giúp HS :
- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia STN : STP.
Vận dụng vào giải toán và ttìm thành phần cha biết của phép tính .
Biết đọc đúng giá trị của số d trong phép chia còn d .
- B.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
I/- KTBC 3
/
- Chữa bài tập tiết 70
II/- Bài mới: Luyện tập
1- bài 1: Y/cầu hs biết t/hiện tính chia=
tính viết 10
/
- Hs làm bảng + nháp
- Nêu cách làm? - Hs đọc lại các bớc
- GV chốt: Trớc hết phải chuyển về phép
chia có số chia là STN= cách dịch chuyển
dấu phẩy
2- bài 2: tìm x 10
/
-Y/c: biết cách tìm thừa số= v/d phép chia
vừa học
- Bảng + vở

- Biết cách trình bày bài
- Chữa - 2 hs lên bảng chữa ý b + c
- Chốt: Đặt CH giao lu(VD muốn tìm TS - Hs đặt CH cho bạn
- GV nhấn chú ý dạng 2: Khi Kq vế phải
là 1 phép tính thì b1: tính kq vế phải đa về
dạng 1. b2 : tìm x
3- bài 3: giải toán tỷ lệ có v/dụng phép chia 7
/
- hs đọc, phân tích đề
ghi 5,2 lít dầu nặng 3,952kg - nêu TT
lít dầu nặng 5,32 kg - Hs làm nháp
- có thể làm theo 2 cách
- Chữa. - Hs đọc bài làm
- Chốt: Đây là dạng toán gì?giải theo ?cách
4- Tìm số d của phép chia có d 6
/
- Hs tự làm bảng
? Tại sao em lại cho rằng số d là - trả lời
218:3,7 = 58,91 d
1000
33
hs dễ lẫn
100
33
- Phải giải thích đây là phép chia 218:3,7
căn cứ vào vị trí ban đầu của dấu phẩy
III/- Củng cố 2
/
- Khi t/hiện phép chiảtớc hết ta cần làm gì - 1 hs
? Muốn tìm gt số d em dựa vào đâu - 1 hs

TK: Nhớ đợc các bớc t/hiện tính chia,
v/dụng phép chia để giải toán hay tìm thừa
số cha biết - BVN : tiết 71
********************************************
Thứ ba ngày tháng năm 2008
Toán : luyện tập chung
(SGK 72 ,TK )
A/-Mục tiêu : Giúp HS rèn kỹ năng :
- Biết viết gt của STP khi biết tổng gt các hàng.
So sánh, củng cố mối quan hệ giữa HS và STP .
Củng cố cách tìm số d của phép chia STP còn d .
Vận dụng phép chia, nhân STP để tìm x .
B/-Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
I/- KTBC: 3
/
Chữa bài tập tiết 71
II/- Bài mới: Luyện tập
1- bài 1: Tính (viết thành STP) 8
/
- Hs làm bảng + nháp
- Chữa: hs làm 1 trong 2 cách
-c1: tính (+) - đợc kq
-c2: Dựa vào gt từng hàng
- VD: 400 + 50 + 0,07 - Hs có thể nhận ra cách làm
= 4 trăm+ 5 chục+
100
7

= 450,07
nhanh hơn
35 +
10
5
+
100
3
=35,53
2- bài 2: Điền dấu < , > , = 8
/
- B + nháp
- Chữa: c1 :4
5
3
= 4
10
6
= 4,6

4
5
3
>4,35
- 3 hs lên bảng
c2: 4
5
3
=
5

23
=
10
46
= 4,6 - Hoặc 4
3
5
4
100
35
c3 :4
5
3
= 4 + 0,6 = 4,6 4
100
60
>4
100
35
- Chốt : Có nhiều cách chuyển đổi HS về
STP để ss hay ngợc lại nhng c/ta đề ss
phần nguyên với nhau, tiếp ss đến phần TP
và PS - Hs làm nháp
3- bài 3: tìm số d 6
/
- Chữa - 3 hs lên bảng
- Chts: Muốn tìm gt của số d em cần dựa - Căn cứ vị trí dấu phẩy ban đầu
vào đâu? x/định gt số d
VD: 6,251 7

6,251:7= 0,89
62 d
1000
21
(0,021)
65
21
4- bài 4: Tìm x 10
/
- Hs làm vở ô ly
- Chốt: có mấy dạng tìm x trong b.tập 4 - 2 dạng : tìm TS
? Nêu cách tìm SC tìm SC
- Chốt : cả 4 phép đề ở dạng 2
b1:- Tìm kq vế phải
b2:- tìm x
III/- Củng cố 3
/
- Nêu k/thức cần nhớ trong bài
-TK: Chú ý cách x/định số d của phép tính
-MR: Tìm c/số thứ 2002 của phép chia
1:7 đợc viết thành STP - TL nhóm 2
***********************************************
Thứ t ngày tháng năm 2008
Toán :luyện tập chung
(SGK ; TK )
A/-Mục tiêu : Giúp HS củng cố kỹ năng :
- Thực hiện phép chia STP cho STN mà thơng tìm đợc là STP; chia STP cho STP.
Tính giá trị biểu thức với STP .
Vận dụng giải toán và tìm thành phần cha biết của phép tính .
B/-Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
I/- KTBC : Chữa bt tiết 72 3
/
II/- Bài mới: Luyện tập
1- bài 1: C
2
cách làm tính chia 10
/
- Hs làm vở ô ly
- Chữa a, b , d
2- bài 2: tính gt biểu thức 8
/
- đổi bài KT
- Hs chia 2 dãy - 2 hs lên bảng chữa
- Nêu cách tính gt biểu thức bài 2 7
/
- Tự KT
- Thực hiện từng bớc:- b1: tính ( )
- b2: lần lợt tính các phép ngoài ( )
3- bài 3: giải toán - Hs đọc, phân tích đề
- TT: 0,5 lít dầu chạy 1 giờ - nêu TT
120 lít dầu chạy giờ - Hs làm vở
- Chữa : nêu các bớc giải - 1 hs làm bảng phụ
4- bài 4: Tìm x 8
/
- Hs tự làm vào vở
- Chữa: 3 hs lên bảng- giải thích cách làm
III/- Củng cố

- Nhận xét tiết học 2
/
- N.x kỹ năng làm bài của hs
- Nhắc nhở hs làm bài sai tự chữa lại - BVN : tiết 73
***********************************************
Thứ năm ngày tháng năm 2008
Toán : tỷ số phần trăm
(SGK ; TK 295 )
A/-Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Dựa vào tỷ số xây dựng hiểu biết ban đầu về tỷ số % .
Hiểu ý nghĩa thực tế của tỷ số phần trăm .
B/- Đồ dùng : - Hình vuông kẻ 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25%
C/-Hoạt động dạy học-
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
I/- KTBC: Tìm tỷ số của 80 và 400 3
/
- Chuyển thành PS thập phân
300
75
II/- Bài mới
1- Giới thiệu về tỷ số % 15
/
a- GV đa bài toán + hình vẽ (SGK) - Hs quan sát
- Tìm tỷ số của diện tích trồng hoa hồng và
diện tích cả vờn
- tỷ số 25 : 100 =
100
25

- Ta viết
100
25
=25% hai mơi lăm phần trăm
- 25% là tỷ số phần trăm
- ý nghĩa 25% cho biết tỷ số phần trăm của
d/tích trồng hoa hồng và d/tích cả vờn là
25% hay dt trồng hoa hồng chiếm 25% dt - hs đọc lại
cả vờn .
b- đa bài toán 2: - hs đọc
- Tìm tỷ số của HSG và số HS toàn trờng - Hđ nhóm 3
? Hãy chuyển thành tỷ số %
- Tỷ số 20% cho biết gì - Hs nêu (nh SGK)
- Chốt: Em hiểu tỷ số % là gì Là tỷ số của 2số và có mẫu là 100
- Tất cả tỷ số có mẫu là 100 (
100
a
) = a %
2- Thực hành
a-bài 1: Chuyển thành tỷ số % 6
/
-Mẫu:
300
75
=
100
25
= 25%
- Hs làm bảng tay
- Chốt

: b1:Chuyển thành PSTP có mẫu là 100
b2: Chuyển thành tỷ số %
b-bài 2: Hs cần đặt lời giải 4
/
- bảng tay
- Có thể trình bày: 95:100=95% - Hs đọc
Vậy
- MR: thay = lời giải khác
c- bài 3:- Số caay lấy gỗ chiếm số % tổng
số cây trong vờn
8
/
540:1000=
1000
540
=
100
54
= 54%
- Tìm tỷ số % của số cây ăn quả và số cây
trong vờn - Hđ nhóm 2
- Chốt: cách làm ý b

ý a ntn?
- b1: tìm số cây ăn quả
- b2 : tìm tỷ số
III/- Củng cố: Tỷ số % cho biết điều gì 2
/
- Tỷ số % là gì ? - BVN : tiết 74
********************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 2008
Toán : giải toán về tỷ số phần trăm
( DạNG 1: TìM Tỷ Số % CủA 2 Số )
(SGK 75; TK 300)
A/-Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Biết cách tìm tỷ số % của 2 số .
Vận dụng để giải các bài toán đơn giản về tìm tỷ số % của 2 số .
- B/-Hoạt động dạy học-
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
I. KTBC
- Chữa bài tập tiết 74 ( bài 2 + 4 ) 3
/
- Tìm tỷ số của 315 và 600
II. Bài mới - Tính 2,8 : 80 = ?
1.Giới thệu cách tìm tỷ số % của 2 số 15
/
a- Đa bài toán 1 - Hs đọc, tìm hiểu bài
- Tính tỷ số % của số hs nữ và hs toàn trờg
- Gợi ý: tỷ số % phải có đ
2
gì khác tỷ số
bình thờng - Mẫu số là 100
- Hs tìm câu trả lời cho bài toán - Hđ nhóm 2
- GV hớng dẫn cách làm
-b1: 315 : 600=0,525
315 : 600=
600
315

=
100
5,52
= 52,5%
b2 0,525 x
100
100
=(0,525 x100):100=52,5%
b2 ta tính nhẩm nên thông thờng chỉ cần
viết 315:600=0,525=52,5% b1 : tìm thơng
? Nêu cách tìm tỷ số % của 315 và 600 - b2(tính nhẩm)thơng 100:100
b- bài toán 2 : hs đọc, phân tích đề
- Hs tự vận dụng bài 1 - nháp bài
- Giải: tỷ số % lợng muối trong nớc biển - Hs trình bày
là : 2,8:80 = 0,035 = 3,5% - nêu các bớc làm
- KQ: Đặt tên chung cho dạng toán - Tìm tỷ số % của 2 số
- Muốn tìm tỷ số % của 2 số ta làm ntn? - 2 bớc
2- Thực hành
a- Bài 1: C
2
cách chuyển thành tỷ số %
6
/
(củng cố cách nhẩm, chuyển đổi)
M: 0,57 = 57%
? Nêu cách chuyển: Nhẩm 0,57 x
100
100
- Bảng con
- Hs tự làm bài

- Bài 1 giống bớc mấy trong cách làm - bớc 2
- Nêu cách làm chung: số đó x 100 + viết
thêm ký hiệu %(nhẩm đồng thời)
b- bài 2: CC cách tính tỷ số % của 2 số 7
/
- B+ nháp
M : 19:30= 0,6333 = 63,33%
- Khi thực hiện phép chia em thấy có gì cần
chú ý ( d mãi)
- Vậy ta chỉ lấy đến phần TP có 4 c/số
- Chốt: nêu cách làm - 2 bớc
c- bài 3: giải toán 5
/
- Đọc, phân tích đề
? Số hs nữ chiếm bao nhiêu % số hs của lớp
nghĩa là thế nào ?
- Hs giải bài toán - Bảng
(thay = lời giải khác có ý nghĩa tơng ứng)
MR : Đ/S : Tìm tỷ số của 2 và 5
2: 5 = 0,4 ; 0,4 x 100 = 40% - Sai ở bớc 2 ( x 100 : 100 )
III/- Củng cố :
- Nêu cách tìm tỷ số % của 2 số - TK, dặn dò BVN tiết 75 .